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Consulta a fuentes externasFactores psicológicos implicados en la formación de un agresor dentro del contexto escolar en la Ciudad de Tarija / Koria Casado, Camila
Título : Factores psicológicos implicados en la formación de un agresor dentro del contexto escolar en la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Koria Casado, Camila, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 114 p. Il.: il., cuad.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS-PSICOLOGIA, NIÑOS-EDUCACION Y ENSEÑANZA, VIOLENCIA ESCOLAR, ACOSO-PREVENCION, CONDUCTA-TRASTORNOS EN NIÑOS, TARIJA-CIUDAD Resumen: SIN RESUMEN
INTRODUCCION. - El tema de la agresión escolar se ha convertido en los últimos años en una problemática que afecta cada vez en mayor medida a la población colegial; de acuerdo con estudios realizados por UNICEF Bolivia, durante la gestión 2019 en La Paz, el 90% de las y los estudiantes de secundaria perciben la existencia de agresión escolar en sus unidades educativas, en este sentido, un 27% afirma que todos los actores en las unidades educativas muestran conductas agresivas, especialmente aquellos de cursos superiores. Así mismo, en Santa Cruz, 7 de cada 10 estudiantes están expuestos a algún tipo de violencia en el ámbito escolar. Todo esto se resume en que los casos de violencia que ocurren de manera frecuente afectan a 5 de cada 10 estudiantes en primaria y a 6 de cada 10 estudiantes en secundaria. La agresión escolar afecta por igual a mujeres y varones; sin embargo, en el caso de las mujeres, esa situación las afecta más a medida que van creciendo. (UNICEF Bolivia, 2020)
En este contexto, conocer los factores psicológicos que llevan a los alumnos a agredir a sus compañeros dentro del ámbito escolar, en función de las prácticas de las figuras paternas que recibieron, se vuelve sumamente importante, ya que hay autores que afirman que “el maltrato entre pares no surge en la escuela, sino que las experiencias familiares tempranas de los niños influyen en su comportamiento, ya sea que ejerzan o no el maltrato, pues les proporcionan modelos de cognición internalizada que se relacionan con la adquisición de habilidades sociales para resolver conflictos más allá de la agresión, y también con creencias que legitiman la violencia” (Garcia & Ascencio, 2015, pág. 32).
En este sentido, existe una alta correlación entre los factores psicológicos implicados en la crianza con la formación de un agresor escolar, como menciona en una investigación realizada en Lima-Perú titulada “Estilos de Crianza y Bullying en Adolescentes”, se puede identificar que efectivamente los adolescentes que perciben a ambos padres como autoritarios muestran puntajes más altos en agresión en comparación a los demás estilos parentales, este resultado posiblemente se deba a que el estilo autoritario presenta repercusiones más negativas sobre la socialización con los hijos, como la falta de autonomía, baja competencia social o baja autoestima, lo que conlleva a que estos alumnos presenten una mezcla de modelos de reacción ansiosa y reacción pasiva (Kilimajer Montori, 2018).
Así mismo, los eventos traumáticos en la infancia pueden desencadenar una conducta agresiva en el contexto escolar, Aguilar Maya, médico psiquiatra, afirma que “Los niños y adolescentes que intimidan, se engrandecen y cobran fuerzas al controlar o dominar a otros, muchas veces han sido las víctimas de abuso físico o de intimidación” (Aguilar Maya, 2018, pág. 7).
Por otro lado, respecto al comportamiento agresivo, el estudio de Williams (2011) arroja resultados que mostraron que “el tipo de apego predecía las agresiones relacionales o psicológicas, pero no las físicas, concretamente el apego ansioso aumentaba la posibilidad de que realizaran agresiones psicológicas a otros iguales. Aunque al hacer diferenciación por género se vio que, en mujeres, la agresión física sí correlacionaba de forma directa con un apego evitativo con la madre y un apego ansioso con el padre, mientras que en hombres no apareció dicha relación” (Williams, 2011, citado por (Revuelta Tejada S. , 2018, pág. 16)
A pesar de la necesidad de estudiar este tema, en Bolivia existen muy pocas investigaciones referidas a esta problemática, y es aún más escasa la información a nivel local, por lo que el presente estudio pretende conocer los factores involucrados, como el tipo de apego en la infancia, los estilos de crianza parentales, la presencia de acontecimientos traumáticos en la niñez, y el nivel de acoso escolar existente en Tarija.Ubicación : TI155.418/KOR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062888 TI155.418/KOR Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 12507^bBCEN Documentos electrónicos
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Título : Abuso sexual infantil y trastornos de la conducta alimentaria : como comprender la relación entre el abuso sexual y los trastornos en la alimentación Tipo de documento: texto impreso Autores: Saboya, Denise, Autor Editorial: Saarbrücken [DE] : Publicia Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 44p. Il.: 22X15cm. Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-3-639-55143-3 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: ABUSO SEXUAL, ANOREXIA, BULIMIA, NIÑOS, TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA, SINTOMAS Resumen: Contenido: 1. Delimitación del objeto de estudio, objetivos y su fundamentación. Delimitación. Objetivos. Objetivo general. Objetivos específicos. Fundamentación 2. Metodología. Delimitación del corpus. Fuentes de acceso a la información. Categorías y criterios de análisis 3. Desarrollo conceptual. Definición del abuso sexual infantil. Descripción del síndrome de acomodación al abuso sexual infantil. Indicadores físicos y psicológicos de abuso sexual infantil. Consecuencias del abuso sexual infantil en el comportamiento y en los trastornos de la conducta alimentaria. Prevención de abuso sexual infantil. Tratamiento sistémico del abuso sexual infantil. 4 Discusión. Tratamiento para el abuso sexual infantil comórbido a las patologías de alimentación 5. Conclusiones finales. Nota de contenido: En el Abuso Sexual Infantil el niño es víctima de un adulto que tiene una posición de poder, el fin es la satisfacción sexual del agresor y generalmente se produce por periodos prolongados. Hay diversas formas como el incesto, la violación, toqueteos, exhibicionismo, etc. El niño no posee la madurez emocional e intelectual suficientes para dar su consentimiento. Los Trastornos de la conducta alimentaria aparecen cuando no hay palabras o cuando el relato del abuso no fue escuchado o creído. El cuerpo habla en su deseo de tener la boca cerrada (no comer), no contar o abarrotarla con comida y después expulsarla (a partir de provocarse el vomito) y decir. Este trabajo propone analizar la relación existente entre el abuso sexual infantil y los trastornos de la conducta alimentaria, así como también los tratamientos cognitivos-conductuales y sistémicos que se emplean en el abordaje de cada caso. Los objetivos principales son describir el síndrome de acomodación al abuso sexual infantil y diferenciar los tratamientos para pacientes que padecieron situaciones de abuso sexual infantil con y sin patología alimentaria comórbida. Ubicación : 362.76/S124a Reserva
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Título : Efectos psicológicos en niñas y niños que viven con padrastro o madrastra en comparación con niñas y niños que viven con sus padres biológicos de la Unidad Educativa del Barrio Lourdes de la Ciudad de Tarija (estudio comparativo) Tipo de documento: texto impreso Autores: Palacios Bravo, Sonia Primitiva, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 128 p. Il.: cuad., graf.; 28 cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS - PSICOLOGIA, CONDUCTA TRASTORNOS, PADRASTROS, PADRES E HIJOS, TARIJA CIUDAD Resumen: La presente investigación se realizó en la Unidad Educativa Luis Calvo de la ciudad de Tarija tomando como población a los alumnos del ciclo primario del turno mañana y del turno tarde de la misma unidad educativa, la muestra fue seleccionada de manera intencional y estuvo compuesta en el rango de edad desde los 8 a los 12 años de edad.
El propósito de la investigación es la de determinar los efectos psicológicos de niños y niñas que viven con padrastro o madrastra en comparación con niñas y niños que viven con sus padres biológicos pertenecientes a la Unidad Educativa Luis Calvo de la ciudad de Tarija, para ello fue necesario identificar grado de ansiedad, grado de depresión, niveles de autoestima y los rasgos de personalidad.
Este trabajo pertenece al área clínica de la psicología y se circunscribe en un sentido descriptivo, por lo que es importante al tratarse de una población de niños y niñas, vulnerable a padecer malos tratos, abandono, descuido ya sea por parte de los padrastros o madrastras como también de los padres biológicos.
Para la recolección de los datos se utilizaron tres instrumentos que fueron: El inventario de ansiedad STAIC, el inventario de Depresión de Kovacs y el test del Árbol de Karl Koch.
Los resultados obtenidos muestran grado de ansiedad muy alta de los niños que viven con sus padres bilógicos en comparación de los niños que viven con padrastro o madrastra, se evidencia que los niños que viven con padres biológicos presentan sintomatología depresiva alta, también existe datos importantes del test del árbol de los niños que viven con sus padres biológicos son desconfiados, egocéntricos, con actitud de protección de sí mismo, ocultamiento de propósitos, de comportamiento agresivo y violento.
Concluyendo que los niños y niñas que viven con sus padres biológicos viven en un hogar con falta de comunicación e incomprensión, frustrando su formación como persona. La relación con un solo padre no es necesariamente patológica, ni la familia con los padres es siempre saludable. (Demo, 1991).
Y los niños que viven con padrastro o madrastra son comprensivos, afectivos e imaginativos, sociables de contacto fácil, pasivos, adquiriendo habilidades y destrezas para lograr la estabilidad en su desarrollo evolutivo, con emociones positivas con su entorno y su contexto, según la relación de los padrastros o madrastra, se hace mención a Schmeeckle (2007) que indica van más allá: la relación con sus hijastros puede incluso, con esfuerzo durante un largo periodo de tiempo, convertirse en más importante que la relación que estos menores tienen con su propio padre. Además, Schmeeckle evidencia la cuestión de género, por un lado, en el rol activo de la madrastra por unir a la familia, incluyendo a sus hijastros, y por otro, en el rol del padrastro de brindar un generoso apoyo instrumental, centrando en lo económico y lo ocupacional.Ubicación : T155.4/PAL Reserva
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Título : Factores psicológicos asociados a trastornos de conducta alimentaria en mujeres de la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Mercado, Layla Rubí, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 301 p. Il.: cuad., graf.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: CONDUCTA ALIMENTARIA-TRASTORNOS, MUJERES-ANOREXIA, MUJERES-BULIMIA, MUJERES-HABITOS ALIMENTICIOS, MUJERES- PSICOLOGIA CLINICA, MUJERES-TESTS PSICOLOGICOS Resumen: En la presente investigación se determinó algunos factores psicológicos asociados a Trastornos de conducta alimentaria (TCA), particularmente a la anorexia nerviosa (AN) y Bulimia Nerviosa (BN), por lo que el estudio se enfoca en el análisis de la relación que pueda existir entre dichos trastornos y el apego, la regulación emocional, alexitimia, personalidad y modelos estéticos corporales. La investigación se enmarca dentro del área de la psicología clínica, puesto que las variables que se estudian abarcan sintomatología, la cual afecta a la salud mental y conducta adaptativa que genera malestar y sufrimiento al individuo.
La metodología empleada tiene un alcance descriptivo y hace uso del método de estudio de caso múltiple, el cual consiste en el análisis detallado de unidades psicológicas, sociales o educativas y se orienta en la comprensión profunda de la realidad del individuo en torno a lo que se busca investigar trabajando de manera mixta, analizando los casos uno por uno cualitativamente pero a su vez haciendo uso de técnicas e instrumentos cuantitativos que permitan la profundización de la información y el posterior análisis general de los datos.
Se estableció como población de estudio a las mujeres que habiten en la ciudad de Tarija y presenten trastorno de conducta alimentaria. El muestreo fue intencional y mediante bola de nieve, mismo que resultó en 10 mujeres, que se consideraron después de realizar un tamizaje elaborado con el instrumento de examinación de trastornos alimentarios EDE-Q y los criterios diagnósticos expuestos en el manual diagnóstico estadístico DSM-V.
Como técnicas de recolección de datos se empleó principalmente la entrevista a profundidad, seguido de cuestionarios y escalas: Cuestionario de apego CaMir-R; Cuestionario de regulación emocional (ERQ); Escala de Alexitimia de Toronto (TAS -20) ; el Test de la figura humana de Karen Machover y el Cuestionario de influencia de los modelos estéticos corporales (CIMEC-40) con la intención de determinar si el apego, la regulación emocional, alexitimia, personalidad y modelos estéticos corporales son factores asociados al TCA en mujeres de la ciudad de Tarija.
Ante ese planteamiento se pudo determinar que las mujeres partícipes del estudio presentan primordialmente estilos de apego adulto inseguro-evitativo, mismo que está caracterizado por la baja disponibilidad y apoyo de las figuras de apego, representación de una afirmación de independencia de los vínculos afectivos, por lo que mantienen sus conductas de apego en un bajo nivel, activando constantemente sus defensas y en consecuencia tienden a no buscar o esperar apoyo, empatía o cariño e intimidad de las relaciones personales . Por su parte, las jóvenes con TCA han demostrado un nivel de supresión emocional alta, que se representa en la represión de la expresión emocional; y un nivel de reevaluación cognitiva baja, lo que quiere decir que estas personas no tienen el control cognitivo para modificar emociones negativas, dando lugar a un comportamiento impulsivo caracterizado por la exacerbación de las emociones. De manera conjunta, la alexitimia está presente en la mayoría de los casos, esto quiere decir que, las mujeres que fueron participantes de la investigación tienen dificultades para describir sus sentimientos y distinguirlos de sensaciones corporales con alta dificultad para identificar y expresar las emociones tanto propias como ajenas y una cognición que se orienta más hacia lo externo que hacia el interior de la persona.
Los rasgos de personalidad más característicos de la población estudiada son agresividad, el neuroticismo, la obsesión y la inseguridad, hecho que se ve reflejado en las características personales de cada caso que se expone en el presente trabajo.
Finalmente, se encontró que los modelos estéticos corporales influyen altamente en las mujeres estudiadas, a través de la idealización de la belleza, la influencia de relaciones sociales, de la exposición de dicha idealización en medios de comunicación y el malestar que estos aspectos generan en sus cuerpos.Ubicación : TI616.8526/JUL Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062915 TI616.8526/JUL Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11960^bBCEN Documentos electrónicos
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Título : Factores relacionados con el intento de suicidio en adolescentes atendidos en el Hospital San Juan de Dios Tarija de enero a diciembre del 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mancilla, Saúl, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: oct. 2005 Número de páginas: 43 p. Il.: cuad., graf.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Maestría en Salud Pública Mención en Salud Familiar y ComunitariaIdioma : Español (spa) Palabras clave: JUVENTUD - CONDUCTA SUICIDA, PROBLEMAS SOCIALES, TRASTORNOS MENTALES, AUTOESTIMA Resumen: El objetivo principal del trabajo presentado es identificar los factores que son motivadores para el intento de suicidio en los adolescentes que fueron atendidos en el Hospital San Juan de Dios durante la gestión 2004, se tomó en cuenta la afluencia frecuente al servicio de emergencia del hospital con el antecedente de intoxicación por órgano fosforados. Para este trabajo se realizó un estudio cualitativo retrospectivo de corte transversal donde el universo fueron 61 adolescentes y la muestra 31 se eligió de acuerdo a la dirección donde viven dentro del área urbano y periurbano, dicha información tomada precisamente de los libros de registros e historias clínicas, del hospital San Juan de Dios. Las técnicas y procedimientos fueron aplicados a través de un cuestionario de preguntas abiertas y cerradas y en visitas domiciliarias, dirigidas a conocer precisamente los motivos que se relacionan con el hecho de atentar contra sus propias vidas, fue validado por expertos como psiquiatras y psicólogos, previa opinión por 3 adolescentes comprendidos entre 15 y 19 años de edad. Los resultados alcanzados nos muestran que en la vida de los adolescentes si existen factores que son influyen para la depleción de la autoestima a través del maltrato por sus propios progenitores con el 55%; mala relación de pareja con el 51 % del uso de las bebidas alcohólicas desde temprana edad con el 48%, por lo que es grande la necesidad de realizar acciones en sentido de coadyuvar el bienestar de estas personas. Ubicación : M362.28/MAN Reserva
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