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Consulta a fuentes externasCentro de Educación y Difusión Ambiental con enfoque sostenible para Bermejo / Zoto Villarpando, Jessica
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Título : Centro de Educación y Difusión Ambiental con enfoque sostenible para Bermejo Tipo de documento: texto impreso Autores: Zoto Villarpando, Jessica, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 119 p. Il.: il., cuad., graf., maps., fots.; 28 cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye PlanosIdioma : Español (spa) Palabras clave: DISEÑO ARQUITECTONICO, ARQUITECTURA-DIBUJOS Y PLANOS, PROYECTO DE CONSTRUCCION, EDIFICIOS PARA LA ENSEÑANZA-CENTROS RECURSOS EDUCATIVOS, BERMEJO-CIUDAD Resumen: Este proyecto académico contempla una propuesta arquitectónica, de un centro de educación y difusión ambiental con enfoque sostenible en el municipio de Bermejo. propuesta que nace con la finalidad de dar respuesta a la necesidad de un equipamiento de capacitación y concientización a la población bermejeña con el fin de la creación de una cultura que vele por el medio ambiente para poder enfrentar la problemática ambiental de Temática que actualmente tomo gran importancia y que busca ser parte fundamental de educación para la sociedad
Se presenta en 6 capítulos, siendo el primero el marco teórico donde se determinan las características principales que llevaron a la realización del proyecto; el segundo presenta el fundamento conceptual el cual se sustenta con las teorías, temas y conceptos a tratar en todo el proyecto, el tercer capítulo presenta el marco histórico donde se menciona las referencias histórica de la temática a tratar, el cuarto capítulo se presenta las leyes que respaldan el proyecto así como también las normativas de construcción; el capítulo quinto hace referencia al análisis del entorno y el sitio donde se plantea el proyecto, y prefiguración de la propuesta arquitectónica, para asentarlo en el sexto y último capítulo donde se presenta los procesos de diseño y la propuesta arquitectónica como resultado final del análisis de toda la información anterior con su diseño, planificación y presupuestos estimados
Esta propuesta arquitectónica, no solo está diseñada en base al cumplimiento de los reglamentos y normas que requiere el Ministerio de Educación en cuanto a la infraestructura educativa, sino que también contará con un diseño integral y sostenible; de manera que se puedan optimizar los recursos naturales y generando espacios confortables, eficientes y seguros para los usuarios y que sean herramientas que originen una mejor calidad de vida para la población del Municipio.Ubicación : PG725.5/ZOT Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062434 PG725.5/ZOT Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 12294^bBCEN Documentos electrónicos
Título : La composición de las fuerzas y el problema de los vectores Tipo de documento: texto impreso Autores: Piaget, Jean, Autor Editorial: Madrid [ES] : Ediciones Morata Fecha de publicación: 1975 Número de páginas: 191 p. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-160-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA-SISTEMAS EDUCATIVOS, ESCUELAS Ubicación : 150.19/p482c Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 041942 150.19/p482c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 0196 Consejería familiar a padres de hijos(as) con discapacidad mental que asisten al centro de educación especial "Bartolomé Attard" (C.E.E.B.A.) / Valverde Chavarría, Patricia Mónica
Título : Consejería familiar a padres de hijos(as) con discapacidad mental que asisten al centro de educación especial "Bartolomé Attard" (C.E.E.B.A.) Tipo de documento: texto impreso Autores: Valverde Chavarría, Patricia Mónica, Autor ; Bladés Pacheco, Denisse del Rosario, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: jun. 1999 Número de páginas: 124p Il.: ilus., tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Trabajo Dirigido Interdisciplinario
Idioma : Español (spa) Palabras clave: DISCAPACIDAD,CENTROS EDUCATIVOS,HIDROCEFAMA,PARALISIS CEREBRAL,AUTISMO INFANTIL,SINDROME DE DOWN,EDUCACION ESPECIAL,CONSEJERIA FAMILIAR Resumen: Mediante el presente trabajo se intenta brindar un aporte que beneficie a los padres de familia de niños y niñas con discapacidad mental, que asisten al centro de educación especial "Bartolomé Attard" C.E.E.B.A. a través de consejerías que orienten y posibiliten que dichos padres puedan involucrarse en todo el proceso de desarrollo de sus hijos discapacitados. Por otra parte, se pretende facilitar la fase de reconstrucción de su realidad dependiendo esto de cada familia, intentando anular las actitudes de rechazo evidente o encubierto hacia el hijo con discapacidad mental. La metodología desarrollada tiene las siguientes características: la población corresponde a cuatro parejas de padres y seis madres de familia de hijos(as) con discapacidad mental que asisten al CEEBA en los niveles inicial y primario. Las técnicas utilizadas fueron la entrevista psicológica, charla expositiva y participativa, dinámica grupal y cuestionario para padres. El instrumento utilizado en la fase final fue un cuestionario para padres, el mismo que se les aplicó de forma individualizada con el propósito de medir el impacto del trabajo realizado. El proceso de elaboración y análisis de los datos fue continuo, permitiendo describir aspectos notables y necesidades inmediatas de la población participante. Se hizo un análisis cualitativo de los resultados obtenidos en el trabajo realizado. Finalmente se presenta una propuesta para la conformación de una asociación o escuela para padres de niños con discapacidad mental. Es por todo lo anteriormente mencionado que se presenta la necesidad de la aplicación de un trabajo de consejería familiar a padres de hijos con discapacidad mental que asisten al centro de educación especial "Bartolomé Attard" y así de esa manera, cubrir la necesidad social e institucional que tiene el único Centro de Educación Especial de la ciudad de Tarija
Ubicación : T362.4/VAL Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045400 T362.4/VAL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2793^bBPSI
Título : Dinámica de grupos: más de 100 juegos para practicar en clase Tipo de documento: texto impreso Autores: Agallo Barrios, Armando, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Buenos Aires [AR] : Espacio Editorial Fecha de publicación: 1983 (5a reimp. 1992) Número de páginas: 67p. Il.: il.; 23x16cm. Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-950-802-001-6 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA, JUEGOS EDUCATIVOS, DINAMICA DE GRUPO Resumen: Contenidos parciales: Introducción. Juegos activos. Juegos reposados, juegos de campo. Juegos de carácter educativo. Ubicación : 302.34/A254d Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 059940 302.34/A254d Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 3120^bBPSI Diseño estructural del núcleo educativo Emborozú Módulo II : Comunidad Emborozú, distrito nueve, primera sección de la provincia Arce del departamento de Tarija / Aparicio Cata, Pablo Oscar
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Título : Diseño estructural del núcleo educativo Emborozú Módulo II : Comunidad Emborozú, distrito nueve, primera sección de la provincia Arce del departamento de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Aparicio Cata, Pablo Oscar, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: ago., 2012 Número de páginas: 407 p. Il.: Ilus., diag., cuad., graf., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye PlanosIdioma : Español (spa) Palabras clave: DISEÑO ESTRUCTURAL-NUCLEOS EDUCATIVOS, CALCULO ESTRUCTURAL, HORMIGON-DISEÑO NUCLEO EDUCATIVO EMBOROZU-MODULO II, PLANOS Resumen: Nombre del Proyecto:
“Diseño Estructural Núcleo Educativo Emborozú Módulo II”
Ubicación:
Comunidad “Emborozú”, distrito nueve, primera sección de la provincia Arce del departamento de Tarija
Sector:
Educación.
Entidades Participantes:
- Gobierno Municipal de Padcaya y la Primera Sección de la Provincia Arce
- UAJMS
Costo Total del Proyecto:
El Costo Total de la construcción del “Núcleo Educativo Emborozú Módulo II” Asciende a 2’609.850,83 Bs (Dos Millones Seiscientos Nueve Mil Ochocientos Cincuenta 83/100 bolivianos). Para una superficie total de construcción de 1605,65 m2 nos da un costo por metro cuadrado de 233,20 $us (Doscientos Treinta y Tres 20/100 dólares americanos). Y se podría ejecutar en 238 días hábiles a partir del inicio de obras.Ubicación : PG624.1771/APA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 042095 PG624.1771/APA Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 7003^bBCEN 042094 PG624.1771/APA/A.1 Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 7004^bBCEN Documentos electrónicos
PermalinkPermalinkEstimulación pre-escolar en niños de educación inicial del núcleo "Franz Tamayo" en la localidad de El Cruce de Iscayachi / Portillo Mayorga, Vidal
PermalinkEstimulación temprana de las funciones cognitivas en niños y niñas de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Adrael de la Ciudad de Tarija / Olivera Delgado, Sofía Belén
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PermalinkPermalinkPermalinkNiños alegres libres expresivos : La audacia de la educación intercultural bilingüe en Bolivia / Albo C., Xavier
PermalinkPedagogía para Aprendizajes Productivos: Proyectos pedagógicos productivos / Ramírez Castellanos, Ángel Ignacio
PermalinkPermalinkPrincipales dificultades de la dirección de centros educativos en los primeros años de ejercicio / Villa Sánchez, Aurelio
PermalinkProyectos educativos y sociales : planificación, gestión, seguimiento y evaluación / Barbosa F., Eduardo
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PermalinkRevista de Integración Educativa, No. 2. Integra Educativa : construcción de ciudadanía / Instituto Internacional de Investigación Educativa/Convenio Andrés Bello (La Paz, BO)
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