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El movimiento de encuentro en psicoterapia de grupo : descripción y análisis crítico / Cappon, Jorge

Público Ubicación : 616.8915/C242m Autores: Cappon, Jorge, Autor Título : El movimiento de encuentro en psicoterapia de grupo : descripción y análisis crítico Fuente : México [MX] : Trillas, 1978, 120p Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICOTERAPIA,GRUPAL

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034376	616.8915/C242m	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0928^bBPSI

Implementación de una estrategia de aprendizaje grupal para el desarrollo de la integración de grupo / Gutierrez Buceta, José Bismarck

Público Ubicación : M378.17/GUT Autores: Gutierrez Buceta, José Bismarck, Autor Título : Implementación de una estrategia de aprendizaje grupal para el desarrollo de la integración de grupo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 1998, 55p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Maestría Temas : EDUCACION  SUPERIOR,APRENDIZAJE  GRUPAL Resumen : Tomando como ejes teóricos el principio Histórico - Cultural del carácter activo del Aprendizaje y la Visión Grupal de Pichón-Rivìere, y adaptada por C. Zarzar, que da cuenta del proceso de desarrollo del grupo a partir de los momentos de Pre-tarea, Tarea y Proyecto, desarrollamos una experiencia de Aprendizaje Grupal con alumnos de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma "Juan Misael Saracho", durante la gestión 1997. El objetivo de dicha práctica fue el de determinar cómo afecta la implementación de una estrategia de aprendizaje en el desarrollo del Proceso Grupal de Aprendizaje. En la Estrategia de Aprendizaje, se tomaron en cuenta la ubicación del nivel inicial del Curso, la definición de objetivos de aprendizaje, la definición de contenidos, la selección de información, el diseño de actividades de intercambio de información, el diseño de actividades, elaboración de información y el "encuadre". El análisis cualitativo de los resultados permite evidenciar cómo se desarrolla el proceso de Aprendizaje Grupal desde la Pre-tarea, caracterizada por la evitación de la realización de las actividades académicas, hasta llegar a la Tarea, donde existe un trabajo efectivo con relación a las actividades planificadas. Finalmente, concluimos que la estrategia de Aprendizaje Grupal permite el desarrollo del Proceso de Grupo, evidenciando en el mismo el paso de la Pre-tarea a la Tarea. ...leer masleer menos

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046098	M378.17/GUT	Maestria	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0043^cej. 1^bBC

Primeros auxilios psicológicos y apoyo psicosocial en situación de emergencias y desastres: protocolo de actuación / Estado Plurinacional de Bolivia - Viceministerio de seguridad ciudadana

Público Ubicación : 616.89142/E921p Autores: Estado Plurinacional de Bolivia - Viceministerio de seguridad ciudadana, Autor Título : Primeros auxilios psicológicos y apoyo psicosocial en situación de emergencias y desastres: protocolo de actuación Fuente : La Paz [BO] : Ministerio de Gobierno, 2009, 37p. Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICOTERAPIA,TERAPIA  OCUPACIONAL-GRUPAL Resumen : Contenido: 1 Introducción. 2 Análisis del fenómeno. 3 Diagnóstico de necesidades. 4 Objetivos. 5 Recursos. . Medidas de actuación. 7 Evaluación.

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058522	616.89142/E921p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2860^bBPSI

Programa de intervención educativa según las estrategias psicopedagógicas grupales de Frola y Velásquez, para reducir los problemas de conducta en adolescentes estudiantes de nivel secundario de la Ciudad de Tarija / Zenteno Flores, Kathy

Público Ubicación : TI370.15/ZEN Autores: Zenteno Flores, Kathy, Autor Título : Programa de intervención educativa según las estrategias psicopedagógicas grupales de Frola y Velásquez, para reducir los problemas de conducta en adolescentes estudiantes de nivel secundario de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 2021, 119 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EDUCACION  -  PSICOLOGIA,  EDUCACION  -  METODOS,  METODO  GRUPAL,  EDUCACION  EN  VALORES,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : Los problemas de conducta dentro de las instituciones educativas refieren a un conflicto de adaptación social que suele estar asociado también a problemas de fracaso escolar; de no intervenir esta situación pueden derivar en conductas antisociales y poca capacidad resolutiva; problemáticas que desde luego deterioran el desarrollo educativo. A partir de un análisis de la situación actual en la ciudad de Tarija con relación a los problemas de conducta se llega a plantear la implementación de estrategias de intervención, razón por la que se desarrolló el presente trabajo, teniendo como objetivo; “Diseñar un programa de intervención educativa según, las estrategias psicopedagógicas grupales de Frola y Velásquez, para reducir los problemas de conducta en adolescentes estudiantes de nivel secundario de la ciudad de Tarija”. El objeto de estudio se enmarca dentro del área de la psicología educativa, en tanto que los problemas de conducta son una dificultad que requiere una atención prioritaria basada en una intervención educativa. Al mismo tiempo, corresponde a una investigación de tipo propositiva, debido a que existe una necesidad dentro del sistema educativo. Se presenta de este modo el diseño de una propuesta de intervención educativa. El programa esta compuesto por 40 sesiones distribuidas en 6 unidades, en función a las dimensiones que determinan los problemas de conducta: mala conducta o conducta disruptiva, victimización a los compañeros, daño a las instalaciones, acoso sexual, imputualidad e inasistencia. ...leer masleer menos

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061286	TI370.15/ZEN	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11088^bBCEN

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Trabajo social con grupos / Zastrow, Charles

Público Ubicación : 361.4/Z451t Autores: Zastrow, Charles, Autor Título : Trabajo social con grupos Fuente : Madrid [ES] : Paraninfo, 2008, xxii; 589p. Temas : TRABAJO  SOCIAL,  DESARROLLO  EINTERVENCION  GRUPAL,  TRABAJO  SOCIAL  -  BIENESTAR  SOCIAL,  LIDERAZGO Resumen : Sumario : Capítulo 1. Grupos: tipos y etapas de desarrollo. Capítulo 2. Trabajo social de grupo y práctica de trabajo social. Capítulo 3. Dinámica de grupo: liderazo. Capítulo 4. Dinámica de grupo: objetivos y normas. Capítulo 5. Comunicación verbal y no verbal. Capítulo 6. Grupos de trabajo. Capítulo 7. El trabajo con grupos en desventaja social. Capítulo 8. Grupos de autoayuda. Capítulo 9. El trabajo social con familias. Capítulo 10. Organizaciones, comunidades y grupos. Capítulo 11. Grupos educativos: control del estrés y gestión del tiempo. Capítulo 12. Grupos de terapias. Capítulo 13. Finalización y evaluación del grupo...leer masleer menos

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051097	361.4/Z451t	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2405^bBPSI

Biblioteca de Psicología y Psicoanálisis. Psicoterapia de grupo y psicodrama : introducción a la teoría y a la praxis / Moreno, J. L

Público Ubicación : 616.8915/M856p Autores: Moreno, J. L, Autor ; Suárez, Armando, Traductor Título : Psicoterapia de grupo y psicodrama : introducción a la teoría y a la praxis Fuente : México [MX] : Fondo de Cultura Económica, 1966, 409p Notas : Título original: Gruppenpsychotherapie und psychodrama Temas : PSICOTERAPIA,GRUPAL

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034379	616.8915/M856p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0838^bBPSI