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Título : Cuaderno de investigación de la cultura Guarani Tipo de documento: texto impreso Autores: Ortiz García, Elio, Autor Editorial: Camiri [BO] : APG – TEKO GUARANI Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 62 p. Il.: fots.;21 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Biografía del Autor
Idioma : Español (spa) Palabras clave: ETNOLOGIA, ETNOLOGIA CULTURAL, ETNOGRAFIA, RELATOS EN GUARANI Y CASTELLANO Resumen: Sumario: 1. Relatos de la cultura guaraní. Ubicación : 305.8/O721c Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056386 305.8/O721c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5853^bBLM
Título : Historia universal Tipo de documento: texto impreso Autores: Cantu, Cesar, Autor Editorial: Paris [FR] : Garnier Hermanos Fecha de publicación: s.d Número de páginas: 851p, Vol. 1, 10 Il.: 28cm Idioma : Español (spa) Palabras clave: HISTORIA UNIVERSAL - GENESIS,ESPECIE HUMANA ETNOGRAFIA DE EUROPA Ubicación : 909/C222h Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 008201 909/C222h Libro BIBLIOTECA CENTRAL SECCION LITERATURA E HISTORIA Disponible 3465^bBC Investigación, No.16. Escuelas primarias y formación docente en tiempos de reforma educativa : Enseñanza de lectoescritura y socialización / Yapu, Mario
Título de serie: Investigación, No.16 Título : Escuelas primarias y formación docente en tiempos de reforma educativa : Enseñanza de lectoescritura y socialización Tipo de documento: texto impreso Autores: Yapu, Mario, Autor ; Torrico, Cassandra, Autor ; Terceros, Carmen, Autor Editorial: La Paz [BO] : Fundación PIEB Fecha de publicación: agosto, 2003 Número de páginas: xiii.;468 p. vol 1 Il.: ilus., tbls.; 23 cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-99905-68-51-6 Nota general: Incluye Bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACION DE DOCENTES, REFORMA EDUCATIVA, ESCUELAS RURALES, ETNOGRAFIA – EDUCACION, RELACIONES ESCUELA COMUNIDAD, PRACTICA PEDAGOGICA, ENSEÑANZA PRIMARIA, PROGRAMAS ENSEÑANZA, SISTEMAS SOCIOLOGIA LA INVESTIGACION SOCIAL, CHUQUISACA CORORO SAN JOSE DEL PAREDON PISILI Resumen: Sumario : 1. Las prácticas de socialización escolar, conocimiento y relaciones de poder. 2. Relaciones sociales de diferenciación y socialización en Cororo. 3. Escuela central de Cororo como organización social y pedagógica. 4. Enseñanza tradicional, lectoescritura y socialización en el aula. 5. Contexto nuclear, la escuela central de San José del Paredón y los avatares del PEIB. 6. Escuela central de paredón: desencanto de la escuela. 7. Dinámica áulica: entre las destrezas y la moral. 8. Construcción cultural y socialización del niño al conocimiento en familias pisileñas. 9. Escuela y comunidad en Pisili: de la ceguera al bilingüismo. 10. Aula: la cárcel del sonido. 11. Conclusiones: micropolíticas escolares, conocimiento y sujetos.
Ubicación : 378.17/Y831e Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056360 378.17/Y831e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5827^bBLM
Título de serie: Investigación, No.16 Título : Escuelas primarias y formación docente en tiempos de reforma educativa : Estudio de dos centros de formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Yapu, Mario, Autor ; Torrico, Cassandra, Autor ; Terceros, Carmen, Autor Editorial: La Paz [BO] : Fundación PIEB Fecha de publicación: agosto, 2003 Número de páginas: vii.; 262 p. Il.: maps., tabls., ilus.; 23 cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-99905-68-52-3 Nota general: Incluye Bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCUELAS NORMALES, FORMACION DE DOCENTES, REFORMA EDUCATIVA, PLANIFICACION CURRICULAR, ETNOGRAFIA – EDUCACION, PRACTICA PEDAGOGICA, PROGRAMAS ENSEÑANZA, SOCIOLOGIA LA INVESTIGACION SOCIAL, CHUQUISACA INSTITUTO NORMAL SUPERIOR MARISCAL SUCRE, CHUQUISACA- RURAL SIMON BOLIVAR CORORO. Resumen: Sumario: 1. Contexto histórico y modelos de formación docente. 2. Reforma educativa actual y formación docente. 3. Poder, relaciones institucionales y sociales en la formación de maestros en el Instituto Normal Superior (INS) Mariscal Sucre (MS): entre el mito y la realidad. 4. Proceso de formación docente: el aula y situaciones de formación (INSMS) 5. Formación de maestros en la normal Rural Simon Bolívar de Cororo. 6. Situaciones formativas y aula en una normal rural. 8. Conclusiones: dinámicas de formación docente, sistema y relaciones sociales
Ubicación : 378.17/Y831e Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056359 378.17/Y831e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5826^bBLM
Título : Museo de etnografía y folclore Tipo de documento: texto impreso Autores: Baldivieso Achá, María Eugenia, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 179p. Il.: il., cuad.; 28x21cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye PlanosIdioma : Español (spa) Palabras clave: ARQUITECTURA - EDIFICIOS DE MUSEOS, DISEÑOS Y PLANOS, DECORACION ORNAMENTACION ARQUITECTONICA, DISEÑO ESTRUCTURAL – MUSEO ETNOGRAFIA FOLCLORE (Tarija) Resumen: En la actualidad, el departamento de Tarija tiene mucho potencial de investigación, desarrollo y difusión de contenido etnográfico y folclórico es por eso que se ve necesario un equipamiento en carácter de museo en donde se pueda conservar nuestro patrimonio, no sólo material sino también inmaterial. Ésta sería la solución a la ausencia de espacios para material antropológico, la falta de conocimiento de las nuevas generaciones sobre su pasado y del poco interés por apoyar a la investigación y documentación apropiada para la protección de nuestras raíces culturales.
Ante este contexto se propone el “museo de etnografía y folclore” de carácter regional que pueda representar la identidad cultural del sur de Bolivia y también apoyar al turismo, tanto local como internacional, estableciéndose como un punto estratégico de la red cultural de la ciudad de Tarija, el mismo se emplaza en el sector posterior del parque central Oscar Alfaro, que por su pasado como el ex zoológico de la ciudad tiene un sentimentalismo arraigado por la población.
El propósito del proyecto es intervenir para brindarle una función adicional al parque y de esa forma revitalizar el sector posterior que en la actualidad se utiliza como garaje de transporte pesado. Al intervenir, se respeta la vegetación existente y el equipamiento se adapta a la topografía integrándose al paisaje natural mediante un volumen inspirado en el turbante de los chunchos, personaje representativo en la cultura tarijeña y es una de las pocas tradiciones que nacieron en nuestras culturas originarias que sigue vigente, mediante la abstracción del cilindro se logra un bloque con fachada en 360º que se puede apreciar desde distintos puntos del parque y aprovechando su altura como mirador para la función en viceversa. En planta baja el cilindro se interseca con un prisma rectangular apaisado, inspirado en la naturaleza del entorno y en representación de la función del museo como guardián de nuestras raíces culturales, se manifiesta con una trama ramificada invertida de hormigón.
Finalmente, este equipamiento se erige con en una materialidad con la cual el tarijeño se siente identificado como son las fachadas terminadas en materiales como el ladrillo visto y piedra, los acabados rústicos que de igual manera se integran con la naturaleza del parque y combinando con tecnología moderna logra permitirnos mayor libertad arquitectónica.Ubicación : PG727.6/BAL Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 060946 PG727.6/BAL Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11307^bBCEN Documentos electrónicos
41302_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF
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