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Consulta a fuentes externasCampo ferial ecológico integral en la 1ra. Sección de la Provincia Eustaquio Méndez / Salvatierra Colque, Lily Devon
Título : Campo ferial ecológico integral en la 1ra. Sección de la Provincia Eustaquio Méndez Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvatierra Colque, Lily Devon, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 367 p. Il.: ilus., graf., diag., cuad., maps., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye Planos
Idioma : Español (spa) Palabras clave: DISEÑO ARQUITECTONICO, ARQUITECTURA - DIBUJOS Y PLANOS, PROYECTO DE CONSTRUCCION, COMERCIO, CAMPO FERIAL ECOLOGICO INTEGRAL PROVINCIA EUSTAQUIO MENDEZ Resumen: La arquitectura engloba muchos aspectos, no se mimetiza en un el simple concepto, es una fuente de diseño, arte, creación que cumple su finalidad con base en el contexto social. La existencia de un proyecto brinda a la sociedad en general un espacio con características formales, funcionales, espaciales en beneficio del hombre para que pueda desempeñar sus actividades.
Un proyecto nace a través de un análisis exhaustivo de muchos factores comprendiendo la realidad actual de nuestra sociedad a través de una dinámica de sistemas complejos como los aspectos políticos, económico-financieros, socio-culturales y físico-territoriales, en el contexto de una macro-región que nos conforma.
Es por eso que en el primer capítulo se analiza todos estos aspectos en sus diferentes niveles: Bolivia, Tarija y Mancomunidad, identificando potencialidades, debilidades, y proponer políticas, planes, programas y proyectos que beneficien a nuestra sociedad.
A través de este estudio se ve la necesidad de crear un canal de comercialización que potencialice al sector agropecuario y su comercio, identificando a la 1ra Sección de la provincia de Eustaquio Méndez como zona de estudio con los siguientes proyectos: Centro de interpretación ambiental y cultural para el rincón de la Victoria, Centro de capacitación Agrícola, y un Campo Ferial Ecológico Integral en la 1ra Sección de la provincia Eustaquio Méndez, que se detalla en el marco teoríco, se hace un análisis especifico del proyecto Campo Ferial Ecológico Integral para proponer un proyecto con todas las características funcionales espaciales morfológicas en beneficio de todos los productores de la 1ra Sección de la provincia Eustaquio Méndez generando mejores ingresos y niveles de vida a través de la exposición y comercio de sus productos.
Ubicación : PG725.91/SAL Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 053845 PG725.91/SAL Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 8869^bBCEN Documentos electrónicos
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Título : Programa de apoyo psicopedagógico dirigido a niños con dificultades en el aprendizaje de la Unidad Educativa “Coronel Eustaquio Méndez I”, del Municipio de San Lorenzo Tipo de documento: texto impreso Autores: Garzón Segovia, Karla Andrea, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 343 p Il.: il., cuad., graf.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS-PSICOLOGIA COGNITIVA, NIÑOS - TRASTORNOS DE APRENDIZAJE, NIÑOS-APTITUDES UNIDAD EDUCATIVA CORONEL EUSTAQUIO MENDEZ, SAN LORENZO-MUNICIPIO, TARIJA Resumen: En Bolivia, las dificultades de aprendizaje en niños de nivel primario inciden en la lectoescritura, atención, memoria y razonamiento lógico, entre los más comunes. Los datos estadísticos ofrecidos por Terrazas (2013) apuntan que tres de cada diez niños/as escolares presentan problemas. En la ciudad de Tarija no existe, actualmente, un programa de apoyo psicopedagógico para los niños que comportan problemas en su aprendizaje. Por lo tanto, el presente trabajo pretende implementar un programa de apoyo psicopedagógico a niños del segundo curso del nivel primario, que presentan dificultades de aprendizaje, de la Unidad Educativa Coronel Eustaquio Méndez I, del Municipio de San Lorenzo – Tarija, a través del desarrollo de test psicométricos, métodos, técnicas e instrumentos. La población beneficiada estuvo constituida por 20 niños de siete a ocho años de edad que presentan dificultades de aprendizaje y han sido derivados por los tutores de curso, esta práctica institucional está referida a las áreas de lecto-escritura y razonamiento lógico matemático.
Para dar cumplimiento a los objetivos específicos se diseñá un trabajo cuasi experimental basado en: La aplicación de pretest-postest y las técnicas/instrumentos de entrevistas semiestructuradas a los padres, Test guestáltico visomotor BENDER de Elizabeth Monsterberg Koppitz que evaluó el nivel de madurez de la percepción visomotriz.de los niños, el test PROLEC-R utilizado para la lecto-escritura y la aplicación del instrumento de evaluación y detección del razonamiento lógico-matemático del Ministerio de Educación.
Los resultados de la evaluación inicial, antes de aplicar el programa, mostraron que los niños presentaban en la mayoría de los casos un retraso en su edad maduración contrastando con la edad cronológica, asimismo se pudo identificar cuáles son los procesos cognitivos que ocasionan las dificultades de aprendizaje en la lectoescritura, para superar esta situación se utilizaron las herramientas educativas de recuperación de los procesos perceptivo, léxico, sintáctico y semántico. Respecto al área de razonamiento lógico-matemático se identificaba en la mayoría de los casos un aprendizaje no adquirido en las tres sub áreas que compone la prueba. A través del postest se determinó que responden a su edad en desarrollo del aprendizaje y, tras recibir el apoyo psicopedagógico con el programa, según la edad de cada niño y el grado que cursa, se comparó la evolución que tuvieron, misma que fue favorable, concluyéndose que los padres de familia deben continuar brindando el apoyo necesario a sus hijos.
Palabras clave: Dificultades de aprendizaje de lecto-escritura y razonamiento lógico- matemático en niños del segundo de primaria, programa de apoyo psicopedagógico, Test guestáltico visomotor BENDER, test PROLEC-R y el instrumento de evaluación y detección del razonamiento lógico-matemáticos del Ministerio de EducaciónUbicación : PI370.15/GAR Reserva
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