Documentos disponibles escritos por este autor

Programa de arteterapia para fortalecer el desarrollo neuropsicólogo en niños de primera sección del Kínder Arco- Iris de la Ciudad de Tarija / Ruiz Calabi, Rebeca

Público Ubicación : PI155.4/RUI Autores: Ruiz Calabi, Rebeca, Autor Título : Programa de arteterapia para fortalecer el desarrollo neuropsicólogo en niños de primera sección del Kínder Arco- Iris de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 149 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  INFANTIL,  ARTE  COMO  TERAPIA,  ESTIMULACION  TEMPRANA,  NIÑOS  -  CRECIMIENTO Resumen : El programa de Arteterapia implementado en la primera sección del kínder "Arco- Iris" en Tarija, Bolivia, en 2024, tuvo como objetivo principal potenciar el desarrollo neuropsicológico de los niños, enfocándose en la psicomotricidad, la percepción, la memoria y la atención. Esta iniciativa surgió ante la preocupación por el impacto negativo de la exposición temprana a dispositivos electrónicos en el desarrollo cognitivo y emocional infantil, así como por la falta de metodologías innovadoras en la enseñanza en niños pequeños. El uso excesivo de pantallas se asocia con problemas en la interacción con el entorno real y dificultades en el lenguaje, la atención y el control de impulsos. Por ello, se propuso la Arteterapia como estrategia complementaria para fomentar un desarrollo integral. Mediante un método activo-participativo y la enseñanza individual en casos específicos, las actividades artísticas permitieron el uso de habilidades motoras finas y gruesas, logrando mejoras significativas en el desarrollo psicomotor y otras áreas cognitivas. El estudio incluyó una revisión de literatura que respaldó la eficacia de la Arteterapia en contextos educativos similares, subrayando su capacidad para mejorar la concentración, creatividad y resolución de problemas. La investigación resaltó la importancia de la neuroeducación, que combina neurociencia, psicología y pedagogía, y se utilizó el test CUMANIN para evaluar el desarrollo de los niños en áreas como psicomotricidad, lenguaje, memoria, atención y habilidades espaciales. Los resultados mostraron avances significativos en las áreas evaluadas tras la implementación del programa, enriqueciendo no solo a los niños, sino también fortaleciendo la institución educativa con herramientas pedagógicas innovadoras y alineadas con la neuroeducación, promoviendo un aprendizaje inclusivo y de calidad....leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
065002	PI155.4/RUI	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	13129^bBC

Documentos electrónicos

45044_PRELIMINARES Adobe Acrobat PDF	45044_RESUMEN Adobe Acrobat PDF	45044_MARCO TEORICO Adobe Acrobat PDF
45044_BIBLIOGRAFIA Adobe Acrobat PDF	45044_ANEXOS Adobe Acrobat PDF