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Título : Implementación de un programa para incrementar la autoestima y contribuir a la prevención del consumo de alcohol, en adolescentes de 2do. de secundaria de un colegio fiscal de la ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Ríos López, Jacqueline De Los, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: jun. 1999 Número de páginas: 107-42p Il.: tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Trabajo Dirigido Interdisciplinario
Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA APLICADA,AUTOESTIMA,ALCOHOLISMO,ADOLESCENTES,FACTORES DE RIESGO,TEST Resumen: Sin resumen; La autoestima es un factor importante en la personalidad de los individuos, efectúa una contribución esencial al proceso de la vida, contribuye en el crecimiento psicológico de los seres humanos, la autoestima favorece, motiva. Personas con niveles bajos de autoestima, son más propensas a hacer un uso indebido de drogas, en contraposición si el nivel de autoestima es elevado, este se convierte en un factor de protección frente al consumo el alcohol u otras drogas. El establecimiento Juan Pablo II de nuestra ciudad, solicitó cooperación para trabajar específicamente en la valoración de lso adolescentes y hacer una labor de prevención del consumo de bebidas alcohólicas, con alumnos del 2do. "B" del ciclo secundario de la mencionada unidad educativa. Debido a que en la vida de estos jóvenes, tanto en sus hogares como en el colegio, existe la problemática del consumo de alcohol. Los padres de estos adolescentes en su mayoría son relocalizados que se vieron obligados a emigrar para vender su fuerza de trabajo y así obtener el dinero necesario para su economía, sufriendo diversos casos de discriminación, como ser: marginalidad educativa, rechazo regional y otros, actualmente los alumnos se ven obligados a participar en los procesos de producción, es decir a trabajar para aportar económicamente a su hogar o para poder cancelar sus gastos de estudios. La presente intervención, responde a una necesidad de esta comunidad educativa, en la cual se brindará a los adolescentes una oportunidad para mejorar sus niveles de autovaloración, mediante la aplicación del método para incrementar la autoestima M.I.A. y mejorar sus conocimientos acerca del alcohol, realizando fundamentalmente una labor preventiva
Ubicación : T158.1/RIO Reserva
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Título : Apoyo psicológico a alcohólicos institucionalizados Tipo de documento: texto impreso Autores: Soraide Vidaurre, Griselda Livia, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic., 2009 Número de páginas: 141 p. Il.: ilus., graf., cuad., 28cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMIdioma : Español (spa) Palabras clave: ALCOHOLISMO, ALCOHOLICOS INSTITUCIONALIZADOS, AUTOESTIMA, - PROGRAMA DE REHABILITACION Resumen: La presente Practica Institucional Dirigida consiste en brindar apoyo psicológico a alcohólicos de la Ciudad de Tarija. El objetivo de la misma es brindar apoyo psicológico en el área de autoestima y relaciones interpersonales a los internos con problemas de alcoholismo, del hogar la “Colmena Santa Rita” para reforzar su desarrollo personal.
El desarrollo del marco teórico está orientado de manera que el lector pueda entender adecuadamente cada uno de los conceptos que se abordan en la presente Práctica Institucional Dirigida, tomando como conceptos principales sobre el alcoholismo, causas, síntomas, intervención, desintoxicación, las relaciones interpersonales y los diferentes conceptos sobre las organizaciones y su estructura.
La presente P.I.D. se la realizó a lo largo de la gestión 2009, en el Hogar La Colmena Santa Rita, con el apoyo incondicional de todos los internos que fueron parte de la práctica, así como también el apoyo por parte de la institución, el sacerdote a cargo y la psicóloga.
El desarrollo del programa de intervención duro 500 horas, distribuidas a lo largo de la duración de la Práctica Institucional dirigida, la cual conto con tres fases o momentos muy importantes, que:
Fase de Diagnóstico, la cual consto de 50 horas y que estuvieron principalmente dirigidas a indagar el nivel de autoestima y el nivel de relaciones interpersonales, para las cuales se han tomado como instrumentos la entrevista, el cuestionario de autoestima 35-b y el test de análisis de grupo, llegando a los siguientes resultados: se pudo observar que la mayoría de los casos, cuenta con una autoestima con tendencia entre baja y regular y en cuanto a las Relaciones Interpersonales se puede apreciar que esta está dividida homogéneamente, pues en la mayoría de los casos se ve que lo porcentajes se centran con mayor fuerza en el indicador de alto a término medio, con lo cual se puede indicar que en el grupo existe un buen grado de apoyo mutuo, un buen grado de comunicación, de resolución de conflictos, de control del medio ambiente, de entendimiento de los objetivos y de métodos de control.
El programa de intervención tuvo una duración de 400 horas, que se han cumplido en aproximadamente 4 meses, en los cuales se ha trabajado en las áreas de autoestima y mejoramiento de las relaciones interpersonales, a través de diferentes actividades como: foros debate donde se han abordado temas como la aceptación y tolerancia del grupo, causas de la violencia, etc.; dinámicas como: mi libro de emociones, cadena de amistad, de socialización, etc.; y videos como: en busca de la felicidad, con ganas de triunfar, yo soy sam, etc.
Fase de Evaluación, tuvo una duración de 50 horas, orientada a indagar los efectos que ha tenido el programa de intervención en los internos del Hogar La Colmena Santa Rita, lo cual será medida con los mismos instrumentos de la fase de diagnóstico y que ha arrojado los siguientes resultados:
En cuanto al nivel de autoestima se puede indicar que se ha mejorado significativamente los niveles de autoestima en la población con la cual se ha trabajado, llegando a tener una tendencia de autoestima regular a óptima.
De manera general se puede encontrar una tendencia a lo Alto, con lo cual se puede indicar que en el grupo hora existe mayor confianza entre los miembros del mismo, es un grupo que se comunica más, es un grupo que expresa apoyo entre cada uno de los miembros, es un grupo que logra entender los objetivos que se han planteado como grupo y las actividades que tiene que realizar, es un grupo capaz de poder resolver los conflictos internamente y de la mejor manera y que está más predispuesto a poder utilizar cada una de las actitudes y capacidades que poseen cada uno de su miembros.
A modo de conclusión se puede decir que la intervención realizada en el Hogar La Colmena Santa Rita fue positiva gracias a la participación y colaboración de cada uno de los internos y del personal de la institución.Ubicación : PID150/SOR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052554 PID150/SOR Práctica Institucional Dirigida BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7985 Documentos electrónicos
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35755_PreliminaresAdobe Acrobat PDF![]()
35755_ResumenAdobe Acrobat PDF![]()
35755_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF![]()
35755_BibliografíaAdobe Acrobat PDFAutoconcepto y habilidades sociales en estudiantes de primero a sexto de secundaria de la Unidad Educativa José Naval Monzón Cardozo de la Ciudad de Tarija, en la gestión 2022 / Oña Calla, Ana Isabel
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Título : Autoconcepto y habilidades sociales en estudiantes de primero a sexto de secundaria de la Unidad Educativa José Naval Monzón Cardozo de la Ciudad de Tarija, en la gestión 2022 Tipo de documento: texto impreso Autores: Oña Calla, Ana Isabel, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic. 2022 Número de páginas: 133 p. Il.: cuad.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES - PSICOLOGIA, APTITUDES- SOCIEDAD, ADOLESCENTES-AUTOESTIMA, PSICOMETRIA, ESTUDIANTES DE SECUNDARIA Resumen: El autoconcepto y las habilidades sociales desempeñan un papel crucial en la vida del ser humano. Por un lado, el autoconcepto permite a la persona reconocer y describir sus atributos, carencias, aptitudes, habilidades y falencias. Por otro lado, las habilidades sociales comprenden un conjunto de conductas que posibilitan al individuo interactuar de manera adecuada con los demás y con su entorno en general. La formación de una identidad y un desarrollo óptimo de las habilidades sociales durante la adolescencia son fundamentales para esta etapa y para la transición hacia la adultez. Por lo tanto, el objetivo principal de la presente investigación es describir el nivel de autoconcepto y habilidades sociales en los estudiantes de primero a sexto de secundaria de la U.E. José Naval Monzón Cardozo de la ciudad de Tarija, durante el año académico 2022.
La investigación se sitúa en el área social y se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo/transversal. La población estudiada estuvo constituida por 327 estudiantes, tanto hombres como mujeres, de los cuales se obtuvo una muestra representativa de 178 estudiantes. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de encuesta. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario AF-5 Autoconcepto Forma 5 y la lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein.
Según los resultados del Autoconcepto, se observó que el 86,5% de los estudiantes de la Unidad Educativa José Naval Monzón Cardozo presenta un nivel promedio a alto. En cuanto a las habilidades sociales, el 43,3% de los estudiantes muestran un nivel normal. Al considerar el tercer objetivo específico, se observó que los varones tienden a presentar mejores niveles de autoconcepto que las mujeres. Asimismo, en términos de habilidades sociales, los varones muestran una tendencia de un nivel normal a bajo, mientras que las mujeres presentan una tendencia normal a alta. En relación con el cuarto objetivo específico, se observó que los estudiantes de 16 a 18 años tienden a presentar niveles de autoconcepto ligeramente superiores a los de los estudiantes con menos edad. En cuanto a las habilidades sociales relacionadas con la edad, no se encontraron diferencias claras, ya que los estudiantes de todas las edades tienden a presentar un nivel normal.
Palabras clave: Autoconcepto, habilidades sociales, adolescencia.Ubicación : TP302.0835/OÑA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062924 TP302.0835/OÑA Trabajo de Profesionalización BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 12383^bBC Documentos electrónicos
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42587_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF![]()
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42587_ANEXOSAdobe Acrobat PDFAutoestima y habilidades sociales en estudiantes de 6to de secundaria de colegios fiscales del área dispersa-concentrada de la Ciudad de Tarija / Condarco Vargas, Giuma Ginett
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Título : Autoestima y habilidades sociales en estudiantes de 6to de secundaria de colegios fiscales del área dispersa-concentrada de la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Condarco Vargas, Giuma Ginett, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 70 p. Il.: cuad., graf.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES-PSICOLOGIA SOCIAL, ADOLESCENTES-AUTOESTIMA, ADOLESCENTES-HABILIDADES SOCIALES, UNIDADES EDUCATIVAS, TARIJA-CIUDAD Resumen: La presente investigación buscó identificar el estado en el que se encuentran los aspectos emocionales y sociales en los estudiantes de nivel secundario, de modo que como objetivo se planteó determinar la relación entre la autoestima y las habilidades sociales en estudiantes de 6to de secundaria de colegios fiscales del área dispersa concentrada de la ciudad de Tarija en la gestión 2021. En relación al diseño utilizado para llevar a cabo la investigación, fue empleado el diseño correlacional, debido a que se procedió a realizar la relación entre las variables principales del estudio.
En cuanto al marco teórico, es importante mencionar que se hace el abordaje de teorías generales en función a la autoestima y habilidades sociales.
Con el objetivo de brindar una clara dirección al estudio, fue planteada la siguiente pregunta problema: ¿Existe relación entre la autoestima y las habilidades sociales en los estudiantes de 6to de secundaria de colegios fiscales del área dispersa-concentrada de la ciudad de Tarija en la gestión 2021?
De igual manera por las características propias del estudio se trabajó con el total de la población que corresponde a los estudiantes de 6to de secundaria de colegios del área dispersa concentrada de la ciudad de Tarija, que fue un total de 292 estudiantes, entre los mismos, 134 mujeres y 158 hombres; en cuanto a la edad fueron tomados en cuenta adolescentes que comprenden entre las edades de 17 y 18 años.
Para la recolección de datos, fueron utilizados los siguientes instrumentos: El cuestionario de autoestima 35B y la escala de habilidades sociales de Goldstein.
Es importante mencionar que todos los datos fueron recabados en el primer semestre de la gestión 2021. Para el procesamiento de la información se tomaron en cuenta tanto el enfoque cuantitativo, para la organización y sistematización de los datos, como el enfoque cualitativo, el cual fue utilizado en las interpretaciones realizadas para cada una de las variables presentadas.Ubicación : TI302.14/CON Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062898 TI302.14/CON Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 12079^bBCEN Documentos electrónicos
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42602_ANEXOSAdobe Acrobat PDFCaracterísticas de personalidad, autoestima y bienestar psicológico de jóvenes en situación de calle de 18 a 45 años de la Ciudad de Tarija / Aramayo Gonzales, Leonardo Carlos
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Título : Características de personalidad, autoestima y bienestar psicológico de jóvenes en situación de calle de 18 a 45 años de la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Aramayo Gonzales, Leonardo Carlos, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic. 2023 Número de páginas: 78 p. Il.: cuad., graf.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDAD ADULTA – PSICOLOGIA, POBREZA URBANA, PSICOLOGIA APLICADA, AUTOESTIMA PERSONALIDAD, EMOCIONES, CONDUCTA (Psicología), PRUEBAS PSICOLOGICAS, PSICODIAGNOSTICO, PSICOMETRIA (Tarija) Resumen: El rol de la familia es trascendental para el desarrollo y bienestar psicológico de sus miembros, así mismo, la calidad de vida de un sujeto, está estrechamente vinculada al nivel de desarrollo humano de un país. Las oportunidades de acceso a una serie de bienes y servicios que garanticen la salud, la educación, el trabajo, la seguridad, entre otros, dependen del carácter de las políticas sociales que el Estado lleve adelante con el objeto de prevenir, atender, resolver y/o promover el bienestar biopsicosocial de las familias, que incide principalmente en los hijos.
La combinación de factores familiares, económicos, sociales y políticos juega un papel importante por las que un joven decide vivir en situación de calle, por lo tanto, es un fenómeno social multicausal, indica que la problemática de los jóvenes de la calle es consecuencia de la pobreza, desintegración familiar y violencia familiar de los que han sido objeto a lo largo de su vida.
Las dificultades psicosociales que presentan los jóvenes de la calle, traen como consecuencia la adicción a las drogas, alcohol y hábitos que los llevan a poner en riesgo su vida. Las personas que viven en situación de calle integran un grupo social diverso compuesto por niñas, niños, jóvenes, mujeres, hombres, familias, personas mayores, personas con discapacidad y otras con diferentes problemas de salud y adicciones; en el presente estudio, se hace referencia solamente a jóvenes de 18 a 45 años en situación de calle.
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general “Identificar las características de personalidad, autoestima y el bienestar psicológico que presentan los jóvenes en situación de calle, en la ciudad de Tarija”.
La investigación corresponde al área de la psicología Clínica, misma se tipifica a la vez como un estudio descriptivo. Para el tratamiento de los datos se utilizó el enfoque cuantitativo, lo que contribuyó a la elaboración de cada uno de los cuadros y gráficos, que permitió la interpretación posterior de los datos desde un enfoque cualitativo.
Se trabajó con una muestra de tipo intencional de 51 jóvenes en situación de calle, los que fueron ubicados en diferentes puntos donde se concentran, para realizar su arte callejero, o trabajo.
Para el cumplimiento de los objetivos se utilizó instrumentos como:
El Inventario NEO reducido de Cinco Factores, Inventario de Autoestima de Coopersmith y Escala de Bienestar Psicológico “María Casullo”.
De acuerdo a los resultados obtenidos se puede observar, en cuanto a las características de personalidad, que los jóvenes en situación de calle en la ciudad de Tarija, presentan un alto nivel de neuroticismo, tendientes a ser introvertidos y taciturnos, deseosos de experimentar nuevas cosas, poco amables, posiblemente por la desconfianza a las personas, esta es una manera de proteger su integridad, como también, presentan una tendencia a no adquirir responsabilidades, debido al estilo de vida que llevan.
En relación a la autoestima, presentan un nivel predominante de autoestima “media baja” dentro de la escala de la autoestima general, caracterizada por ser personas aisladas, depresivas, desanimadas, con baja capacidad de afrontar situaciones desagradables, mayor sensibilidad y temor ante la crítica de los demás.
La población en estudio presenta un bajo nivel de bienestar psicológico, de acuerdo a García (2000), las prácticas saludables y los estilos de vida de las personas determinan el bienestar psicológico y buena salud mental, se infiere que, el rasgo de neuroticismo que caracteriza al sujeto de la calle, demuestra que influye en su bienestar psicológico, convirtiéndole en un sujeto emocionalmente inestable en situación de riesgo, para adquirir un trastorno de personalidad y comprometer su salud mental.
En este contexto, es importante continuar con la presente investigación, para prevenir riesgos de vulnerabilidad en niños y jóvenes, trabajando de manera conjunta, sobre todo en la calidad de vida psicosocial en el entorno familiar, educativo y social, apoyados por políticas de desarrollo social del país.Ubicación : TI155.65/ARA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062916 TI155.65/ARA Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 12510^bBCEN Documentos electrónicos
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42579_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF![]()
42579_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF![]()
42579_ANEXOSAdobe Acrobat PDFCaracterísticas psicológicas de estudiantes de secundaria con rendimiento académico óptimo y no satisfactorio en la Ciudad de Tarija / Delgado Mamani, Bertha María
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PermalinkCaracterísticas psicológicas de jóvenes residentes y migrantes de la Comunidad de Ánimas del Departamento de Potosí / Martínez Fernández, Karen Saraí
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PermalinkCaracterísticas psicológicas de los cónyuges codependientes de adictos al alcohol del INTRAID - Tarija / Selaes Herrera, Palmira
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PermalinkCaracterísticas psicológicas de los estudiantes de 12 y 13 años que presentan problemas de conducta en los colegios periurbanos de la Ciudad de Tarija, Provincia Cercado / Flores Cruz, Jimena
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PermalinkCaracterísticas psicológicas de los estudiantes con bajo rendimiento académico del Colegio Periurbano Tarija I de la Ciudad de Tarija / Sánchez Rejas, Jorge Luis
PermalinkCaracterización psicológica de las adolescentes del albergue estudiantil “Nuestra Señora del Rosario” del Valle de la Concepción / Alfaro Flores, Fariddy
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PermalinkClima socio familiar e inteligencia emocional de los estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de colegios fiscales de áreas dispersas de la Ciudad de Tarija en la gestión 2021 / Huarachi Cuiza, Virgilio
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PermalinkConsecuencias psicológicas de jóvenes de 14 a 20 años afectados por el acné en la Ciudad de Tarija / Gareca Ávila, Zulma
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PermalinkCreciendo ante la adversidad: propuesta de un programa virtual para el fortalecimiento de la resiliencia en adolescentes de la Ciudad de Tarija / Quiroga Villca, Hilda
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PermalinkDependencia emocional y su relación con la autoestima, celos y agresividad en las parejas de la Ciudad de Tarija / Fernández Rivera, Julia
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PermalinkDiagnóstico y mejoramiento del nivel de autoestima de los adolescentes del 1ro. medio de secundaria del colegio fiscal "Cnl. Eulogio Ruíz" / Burgos, Janet
PermalinkEstudio comparativo de la relación que existe entre las características psicológicas y el rendimiento académico en adolescentes internas y adolescentes que viven en familias nucleares de la Ciudad de Tarija / Posto Cusi, Susana Beatriz
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PermalinkEstudio comparativo sobre la motivación académica, autoestima y habilidades sociales que presentan los estudiantes de 6to de secundaria de las Unidades Educativas Santa Ana La Nueva y Tercera Orden Franciscana de la Ciudad de Tarija, en la gestión 2022 / Castro Gallardo, Liliana
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PermalinkEstudio de relacion entre el nivel de autoestima y el nivel de aspiraciones de los adolescentes institucionalizados. / Huanca Arias, Miguel Angel
PermalinkEstudio de la relación entre inteligencia emocional y autoestima en adolescentes de 15 a 18 años de establecimientos educativos de la Ciudad de Tarija gestión 2022 / Coronado Ibañez, Jessika Dayana
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