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Consulta a fuentes externasCaracterísticas de los procesos lectores que presentan los niños y niñas de 8 a 10 años en unidades educativas del área peri-urbana de la Ciudad de Tarija / Apudaca Montoya, Sussy Verónica
Título : Características de los procesos lectores que presentan los niños y niñas de 8 a 10 años en unidades educativas del área peri-urbana de la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Apudaca Montoya, Sussy Verónica, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 99 p. Il.: il., cuad., tabl. Dimensiones: 28 cm. Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Incluye CD-ROM
Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA INFANTIL, DE LA LECTURA, COMPRENSION-DIFICULTADES, INVESTIGACION SOBRE LECTURA – ESCUELAS PUBLICAS (Tarija) Resumen: SIN RESUMEN
INTRODUCCION. - El presente trabajo de grado se encuentra dentro de la psicología educativa y busca mostrar los resultados de una investigación hecha a los niños y niñas de nivel primario con el objetivo de diagnosticar los errores más frecuentes que presentan los mismos en las primeras áreas de aprendizaje en los colegios fiscales ubicados en el área periurbana de la ciudad de Tarija.
Es importante definir la constitución en si el aprendizaje como un proceso, por lo que se afirma: "el aprendizaje es un cambio en la disposición o capacidad humana que persiste durante un tiempo y no puede atribuirse simplemente a los procesos de crecimiento biológico. El tipo de cambio denominado aprendizaje, se presenta como un cambio en la conducta y sus resultados pueden evaluarse al comparar la nueva conducta con la conducta que se había presentado antes de que el individuo fuera puesto en una situación de aprendizaje". (Gagné R., 1978: p. 2)
Es así que el aprendizaje no es fruto del aumento de edad y crecimiento, sino que este proceso se da como resultado de la interacción del individuo con su medio social; es fruto de las experiencias cotidianas las cuales le permiten asimilar nuevos conocimientos que se van acomodando a sus esquemas mentales y de esta manera adaptarse a nuevas situaciones de aprendizaje sin mayores problemas. (Gagné R. Las condiciones del aprendizaje. Edit. Inter. Americana, México, 1978)
Los expertos en enseñanza de primaria están de acuerdo en que dentro de la etapa de aprendizaje es muy común que el niño presente errores como parte misma del proceso de aprendizaje; sin embargo, una vez concluida esta etapa básica de formación si el niño no ha superado ciertos errores, estos podrían retrasar esos aprendizajes obstaculizando la adquisición de nuevos conocimientos. Los alumnos que pueden presentar estos problemas pueden exhibir una gran variedad de características, incluyendo falencias en la compresión lectora, dificultades para leer, mala ortografía o escritura, escritura en espejo, errores de copia, dictado de palabras, compresión de conceptos básicos, etc.
Estos factores son los que inciden significativamente y de una manera negativa en el proceso de aprendizaje normal que deben experimentar los niños en las escuelas donde asisten de una manera regular.
Los errores dentro de los procesos lectores se caracterizan por una diferencia significativa en los logros del niño en ciertas áreas, en comparación a su inteligencia en general. Si el niño no supera estos errores en las áreas del aprendizaje, en este caso el de la lectura, y si no es detectado por el docente, entonces en algunos casos el problema seguirá un proceso llamado "bola de nieve" convirtiéndose en un proceso, a lo largo del ciclo escolar. Esto podría llevar a un estado de frustración y en el peor de los casos, convertirse en unos de los llamados "trastornos de aprendizaje".
Es por ello que el presente estudio da a conocer las características de los procesos lectores que presentan tanto niños como niñas, a la vez se muestran los errores más frecuentes en una de las áreas básicas del aprendizaje escolar, como la lectura. El estudio se realizó a los niños y niñas de las diferentes Unidades Educativas del área peri-urbana que cursan el nivel tercero de primaria de la gestión escolar 2014, mediante la aplicación de diversas pruebas psicológicas como el test PROLEC-R, el test de E.H.B.A., y el test de la figura humana GOODENOUGH, para así obtener mayores datos que pueden enriquecer el trabajo de investigación.
Las pruebas se tomaron dentro de la población muestral, que la constituye el 20% del total de alumnos, de manera que equivale a 10 distintas Unidades Educativas del área peri-urbana de la ciudad de Tarija. La elección de a muestra de los colegios fue de forma aleatorio; una vez que se tuvo la misma, se procedió a tomar contacto y obtener su respectivo permiso para trabajar dentro de sus aulas.
Para realizar la investigación satisfactoriamente se tuvo que recurrir a las fases que describimos a continuación:
Capitulo I.- Se recurrió a la revisión bibliográfica para realizar el planteamiento y justificación del problema; que fue lo que dirigió toda la investigación.
Capitulo II.- Diseño teórico: El objetivo principal está dirigido a determinar cuáles son las características de los procesos lectores que representan los niños de 8 a 10 años en Unidades Educativas del área peri-urbana de la ciudad de Tarija.
Capitulo III.- Marco teórico: Otro momento de la investigación fue la realización de la fundamentación teórica, dentro del cual podemos citar, los niños de 8 a 10 años con problemas de aprendizaje especialmente en el área de la lectura.
Capitulo IV.- Metología: Dentro de la tipificación, la investigación está ubicada en el área de Psicología Educativa.
La población de esta investigación la constituyen los niños de 8 a 10 años integrados en las unidades educativas del área peri-urbana de la ciudad de Tarija. Las técnicas e instrumentos que se utilizaron fueron: el test PROLEC-R, el test E.H.B.A. y el test de la figura humana de GOODENOUGH.
Capitulo V.- Analisis de los datos: Se realizo la tabulación de los datos, para llegar a los objetivos planteados.
Capítulo VI. - Finalmente se procedió a la elaboración de las conclusiones y recomendaciones organizadas en base a los objetivos planteados.Ubicación : TI155.413/APU Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 064814 TI155.413/APU Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 13020^bBC Documentos electrónicos
44329_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF
44329_RESUMENAdobe Acrobat PDF
44329_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF
44329_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF
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Título : Características psicológicas de estudiantes de 5º y 6º de secundaria con adicción a redes sociales de las unidades educativas Nacional San Luis y José Manuel Belgrano de la Ciudad de Tarija en la gestión 2023 Tipo de documento: texto impreso Autores: Caro Iñiguez, Yoselin Pamela, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 156 p. Il.: cuad. Dimensiones: 28 cm. Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Incluye CD-ROMIdioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE, ADOLESCENTES - ACTITUD (Psicología), REDES DE INFORMACION, WORLD WIDE WEB (Servicio de información sobre redes), PSICOMETRIA (Tarija) Resumen: Las redes sociales se convirtieron en un aspecto importante dentro de la vida de los adolescentes, permitiéndoles crear identidades en línea, comunicarse con otros y construir lazos sociales. Sin embargo, el uso extenso de las mismas puede causar en ellos una adicción, trayendo como consecuencia repercusiones psicológicas en la salud mental, en el funcionamiento cognitivo y en la conducta social (Navarro & Rueda, 2015).
El presente trabajo investigativo plantea la problemática de la adicción a redes sociales, teniendo como objetivo la descripción de las características psicológicas de estudiantes con adicción a redes sociales, pertenecientes al quinto y sexto curso de secundaria de las Unidades Educativas “Nacional San Luis” y “José Manuel Belgrano” de la ciudad de Tarija en la gestión 2023.
La investigación pertenece al área clínica de la psicología y se enmarca en un estudio descriptivo. A su vez, es un estudio cuantitativo y trasversal, mismo que utiliza el método teórico, empírico y estadístico.
La muestra representativa fue de 194 estudiantes con adicción a las redes sociales pertenecientes a la adolescencia tardía. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de adición a Redes Sociales de Escurras y Salas, el Inventario de Personalidad de Eysenck, el Inventario de Autoestima de Coopersmith y la Escala de Habilidades Sociales de Elena Gismero.
Los resultados obtenidos mostraron que las características psicológicas de la adicción a redes sociales en adolescentes son: personalidad de tipo melancólico (introvertido-inestable), nivel de autoestima medio bajo y habilidades sociales bajas.Ubicación : TI155.5182/CAR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 063843 TI155.5182/CAR Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 12817^bBC Documentos electrónicos
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Título : Características psicosociales de las adolescentes de secundaria de la Ciudad de Tarija que están a favor y en contra del aborto Tipo de documento: texto impreso Autores: Aiza Mamani, José Manuel, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: nov., 2013 Número de páginas: 110 p. Il.: ilus,, diag., cuad., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES - ACTITUD, ACTITUD Y EMOCIONES, SOBRE ABORTO Resumen: SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN
La presente investigación abarca el tema “Las características psicosociales en mujeres a favor y en contra del aborto” considerando que en la actualidad se ha hablado mucho del tema del aborto, convirtiéndose así en un tema obligado de discusión debido a las controversias que la misma presenta por el hecho de que hay múltiples aspectos que pudieran debatirse en relación con el mismo.
Tanto el aborto como el embarazo son problemáticas comunes mundialmente, 45 millones de embarazos no deseados se interrumpen de manera voluntaria cada año; 27 millones en condiciones legales y seguras, y 19 millones en condiciones inseguras. 68,000 mujeres en el mundo mueren cada año por abortos inseguros, siendo estas muertes totalmente evitables, de acuerdo con cifras de la ONU, de 193 países que forman parte de la organización, 189 permiten el aborto para salvar la vida de la mujer (sólo cuatro no lo permiten: Chile, El Salvador, Malta y la Santa Sede). La Organización Mundial de la Salud señaló que ocurren 19 millones de abortos inseguros al año. De ellos, más de 4 millones son de mujeres adolescentes, que tienen entre 15 y 19 años. 68,000 mujeres fallecen al año por abortos inseguros (1, 863 cada día, 77 cada hora, más de una por minuto). En América Latina ocurren 3.700,000 abortos inseguros cada año; 5 de cada 1,000 mujeres mueren por esa causa, lo que representa más de 20% de muertes maternas. (Carbonell M. 2007:56).
La iniciación sexual temprana en adolescentes es un factor a considerar al momento de tocar el tema de las características psicosociales de las adolescentes en estudios realizados en Estados Unidos se ha evidenciado una tendencia al alza de la actividad sexual en los adolescentes durante los últimos 30 años, según la cuarta encuesta nacional de la juventud, en Chile, al año 2003, el 35,2% de los adolescentes y el 84,5% de los jóvenes hasta los 24 años de edad se encontraban sexualmente activos, mientras que en otros países como Cuba el 50 % de las adolescentes tiene vida sexual activa y se ha visto un incremento del 10% anual. (León P.2003:4)
En los Estados Unidos se realizó una encuesta masiva entre los miembros de la Academia Americana de Pediatría en la que se preguntaba sobre los riesgos del aborto para la adolescente y si debía realizarse o no este procedimiento en las jóvenes. Se halló que, a pesar de reconocer los riesgos del aborto para las adolescentes, 60 % de estos profesionales optaron por mantener la opción del aborto, ya que consideraron que, si se prohibía, las consecuencias de los abortos ilegales serían desastrosas.
Desde este modo de ver podemos considerar que como todo problema médico, tiene aristas positivas y negativas, pues lo ideal sería brindar una educación sexual y servicios de anticoncepción lo suficientemente eficaces para reducir al mínimo la cantidad de los embarazos indeseados, quedando entonces la interrupción de la gestación para los casos esporádicos de indicaciones médicas y fallas de la anticoncepción.
Los cambios que genera un embarazo se suman a los cambios psicosociales de la etapa adolescente (rebeldía, ambivalencia, necesidad de independencia, confusión de su imagen corporal, búsqueda de identidad y aislamiento), por lo tanto se producen temores, desequilibrio emocional, depresión, angustia, somatizaciones, intentos de aborto y en ocasiones de suicidio. Considerando la inequidad que existe entre hombres y mujeres, la adolescente soltera que se embaraza ésta expuesta a recibir rechazo y crítica por parte de la familia y la sociedad. su autoestima se ve deteriorada, surgen sentimientos de culpa y minusvalía, además se enfrenta a serios problemas económicos, abandono de sus estudios y pasa a formar parte de las desempleadas o subempleadas. (Mora J.2002:42)
Con estos antecedentes arriba mencionados se procede a describir todo el proceso de la investigación, que está dividida en 5 capítulos.
En el capítulo I se presenta la problemática y la realidad del ámbito del trabajo desde diferentes perspectivas a nivel internacional, nacional y regional. Por otra parte, se hace notar la falta de antecedentes referidos al tema y su grado de aplicabilidad del mismo.
En el Capítulo II presenta el diseño, donde se formulan los objetivos tanto como el general y los específicos que permiten visualizar los alcances posibles de esta investigación, además se presenta la hipótesis como también la operacionalización de las variables;
El Capítulo III, está referido al marco teórico en el que se sustenta la presente investigación donde se puede encontrar definiciones de algunas características de la personalidad, como diferentes aspectos con relación a la problemática planteada del aborto;
En el Capítulo IV se realiza una descripción sistemática de los lineamientos metodológicos, cualitativos para el análisis e interpretación de los datos obtenidos y cuantitativos para el tratamiento de los datos (cuadros estadísticos y gráficos), como la muestra poblacional, los instrumentos empleados y finalmente el procedimiento que ha seguido esta investigación.
En el Capítulo V se presentan los resultados obtenidos productos de esta investigación. Para lo que se elaboran las gráficas correspondientes y se realiza un análisis e interpretación del test y el cuestionario aplicado más el análisis comparativo de los rasgos de personalidad de mujeres a favor y en contra del aborto.
El último Capítulo VI reúne las conclusiones a las que han llegado al culminar la investigación las mismas están acompañadas de recomendaciones relacionadas con la temática investigada.Ubicación : TI155.5/AIZ Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052771 TI155.5/AIZ Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7693 Documentos electrónicos
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Título : Catastro y legislación Tipo de documento: texto impreso Autores: Diccionario Enciclopédico Hispano-Americano, Autor Editorial: Madrid [ES] : s.n Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 52p, 3, 3 Il.: 29cm Precio: 1.0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 2 Ciencia:2.05 Enfoque científico:Ciencia Palabras clave: IMPUESTOS SOBRE BIENES Ubicación : 340/C334c Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 016625 340/C334c Libro BIBLIOTECA FACULTAD TECNOLOGÍA - CIVIL Y ARQUITECTURA Seccion Unica Disponible 1596^vvol. 3^bBTEC
Título : Comentarios al estado nacional de estupefacientes : doctrina : legislación : jurisprudencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Velásquez V., Fernando, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Bogotá [CO] : Temis Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: ix,323p Il.: cm Precio: 1.0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LEGISLACION SOBRE DROGAS Ubicación : D364.157/V434c Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 013171 D364.157/V434c Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 3490^bBDER Permalink
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