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Consulta a fuentes externasApoyo psicológico al centro social de Aldeas Infantiles S.O.S. en a elaboración de psicodiagnósticos a niños de 4, 5, 8 y 9 años remitidos por la institución / Eduardo Baldiviezo, Lourdes
Título : Apoyo psicológico al centro social de Aldeas Infantiles S.O.S. en a elaboración de psicodiagnósticos a niños de 4, 5, 8 y 9 años remitidos por la institución Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Baldiviezo, Lourdes, Autor ; Tejada Tejerina, Lariza, Autor ; Paredes Aguayo, Maria Lourdes, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: jun. 1999 Número de páginas: 159p Il.: ilus., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Trabajo Dirigido Interdisciplinario
Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICODIAGNOSTICO,ORIENTACION PSICOLOGICA,CENTROS SOCIALES,TEST DE ENTREVISTAS,NIÑOS CRECIMIENTO,S.O.S., Resumen: El presente trabajo fue solicitado y acordado con el Centro social de Aldeas Infantiles S.O.S. de la ciudad de Tarija, para brindar apoyo psicológico a niños de 4, 5 ,8 y 9 años de edad. En el primer punto, introducción se pone de manifiesto el planteamiento del tema que dará información sobre lo que significa un psicodiagnóstico y la forma en que se a procedido en este trabajo. Así mismo su delimitación y justificación. Otro aspecto de importante relevancia que contempla este punto es la formulación de los objetivos tanto general como específicos. En el segundo punto, se encuentra la descripción de las condiciones en las cuales se procedió al primer acercamiento a la institución y así mismo al objeto de estudio. El tercer punto, presenta un primer adelanto de la realización del trabajo, de cómo se procedió para el logro de los objetivos. Un cuarto punto, se refiere al desarrollo del marco teórico es decir el marco de referencia conceptual, construida en base de elementos teóricos extraídos de la bibliografía revisada pertinente al tema. Al quinto punto, hace referencia a la metodología aplicada, es decir a la estrategia que se utilizó para llegar al cumplimiento de los objetivos, mediante técnicas de recolección de datos, procedimientos y tipo de población con los cuales se llegó a los resultados esperados. En el sexto punto, hace referencia al análisis e interpretación de los resultados obtenidos, en los cuales se basaran las conclusiones que se explicaran en su séptimo punto denominado síntesis conclusiva. La solución elegida, es ubicada como un octavo punto, donde se podrán de manifiesto las recomendaciones respectivas, de acuerdo con las cuales se elaborará una propuesta alternativa, par una posible continuidad del presente trabajo realizado que pueda de alguna manera servir a la institución. Por último se hará referencia al área profesional que aportó con información en el presente trabajo, así como también a la bibliografía utilizada
Ubicación : T153.4/EDU Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045404 T153.4/EDU Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2788^bBPSI Adicción al uso de las redes sociales y conducta social que presentan los estudiantes de sexto curso de secundaria de las Unidades Educativas de Tarija / Guerrero Acuña, Linda Geraldine
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Título : Adicción al uso de las redes sociales y conducta social que presentan los estudiantes de sexto curso de secundaria de las Unidades Educativas de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Guerrero Acuña, Linda Geraldine, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 102 p. Il.: cuad., graf.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Incluye CD-ROMIdioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES, PSICOLOGIA, ADICCION - REDES SOCIALES, NUEVAS TECNOLOGIAS, TEST-PRUEBAS Resumen: La presente investigación titulada “Conducta social que presentan los jóvenes de sexto grado de secundaria con adicción al uso de las redes sociales en unidades educativas de la ciudad Tarija” surge a partir de la creciente preocupación por el impacto que el uso excesivo de las redes sociales tiene en la conducta social de los adolescentes. Ante esta situación, la investigación tuvo como objetivo general determinar la tendencia de la conducta social en los estudiantes de sexto grado de secundaria que presentan adicción al uso de redes sociales de las Unidades Educativas de la ciudad de Tarija.
La investigación se realizó con los estudiantes de sexto curso, constituyendo un estudio inscrito en el campo de la Psicología Educativa, tipificado como una investigación básica–teórica y de tipo descriptivo, ya que se procedió a la caracterización de cada variable según sus dimensiones. El enfoque adoptado fue cuantitativo, con un diseño no experimental y transeccional, aplicando un muestreo intensional, en función de la ubicación geográfica.
Para evaluar la adicción a redes sociales, se utilizó un cuestionario estructurado que midió las dimensiones de obsesión, falta de control personal y uso excesivo. En cuanto a la conducta social, se aplicó un instrumento que evaluó los niveles de autocontrol, retraimiento social y ansiedad social.
Los resultados mostraron que los estudiantes no presentan un único patrón de adicción, sino que se distribuyen mayormente en niveles medios y altos en obsesión, falta de control y uso excesivo, evidenciando un empleo frecuente e intenso de las redes sociales. En relación con la conducta social, se observó que la mayoría presenta nivel medio de autocontrol, mientras que el retraimiento social se ubica entre niveles medios y altos dentro de un grupo significativo. Finalmente, la ansiedad social mostró predominio de niveles medios y altos, indicando incomodidad, temor a la exposición y dificultades en la interacción presencial.
En conjunto, los datos permiten describir un perfil estudiantil que combina un uso intensivo de redes sociales con dificultades socioemocionales de diversa intensidad. El estudio aporta información relevante para el ámbito escolar; sin embargo, presenta limitaciones asociadas al tamaño muestral reducido.Ubicación : TI150/GUE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 066994 TI150/GUE Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 14006^bBC Documentos electrónicos
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45637_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF![]()
45637_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF![]()
45637_ANEXOSAdobe Acrobat PDFHabilidades sociales, autoestima, resiliencia y asertividad en estudiantes del CEA Nazaria Ignacia March nocturno adultos, gestión 2025 / Duchen Aramayo, Gilda
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Título : Habilidades sociales, autoestima, resiliencia y asertividad en estudiantes del CEA Nazaria Ignacia March nocturno adultos, gestión 2025 Tipo de documento: texto impreso Autores: Duchen Aramayo, Gilda, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2026 Número de páginas: 106 p. Il.: cuad., graf.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Incluye CD-ROMIdioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA, ADULTOS, HABILIDADES SOCIALES, AUTOESTIMA-ASPECTOS, RESILIENCIA, ASERTIVIDAD, TEST-PRUEBAS Resumen: Dentro de la educación superior existen diferentes problemáticas, haciendo énfasis en las dificultades de tipo psicológico o personales, es necesario referir que existen ciertas características de los individuos que, al no encontrarse en un punto positivo, pueden afectar a su rendimiento académico o éxito académico. Se planteó como objetivo principal describir el nivel de desarrollo de habilidades sociales, autoestima, resiliencia y asertividad que presentan los estudiantes del Instituto CEA Nazaria Ignacia March Nocturno de la ciudad de Tarija, gestión 2025.
También es importante mencionar que esta investigación se enmarca dentro de dos áreas importantes de la Psicología; la Psicología Social y Educativa. Tomando en cuenta las características propias de la investigación, se tipificó como básica, descriptiva, cuantitativa y transversal, la investigación usó un enfoque ampliamente teórico y con algunos rasgos prácticos.
Se trabajó con 203 estudiantes, es decir, el 47,21% de la población del instituto CEA Nazaria Ignacia March adultos de la ciudad de Tarija. Durante el primer semestre de la gestión 2025, tomando en cuenta criterios de validez y confiabilidad, a todos los estudiantes que fueron parte de la investigación se les aplicó los siguientes instrumentos psicométricos: Lista de chequeo de Habilidades Sociales, Inventario de autoestima de Coopersmith versión adultos, Escala de resiliencia de Wagnild, G. Young y Escala multidimensional de Asertividad (EMA). Cabe destacar que se tuvo un alcance significativo ya que se pudo trabajar con toda la muestra y no se tuvieron limitaciones considerables en todo el proceso investigativo.
Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes del Instituto CEA Nazaria Ignacia March adultos de la ciudad de Tarija, presentan un nivel normal de habilidades sociales, seguido de un nivel medio bajo de autoestima y un nivel alto de resiliencia con predominio de asertividad indirecta.Ubicación : TI155.6/DUC Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 066992 TI155.6/DUC Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 14008^bBC Documentos electrónicos
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45635_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF![]()
45635_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF![]()
45635_ANEXOSAdobe Acrobat PDFViolencia de género en redes sociales en adolescentes de la Ciudad de Bermejo, 2024 / Moscoso Tolaba, Lizet Valeria
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Título : Violencia de género en redes sociales en adolescentes de la Ciudad de Bermejo, 2024 Tipo de documento: texto impreso Autores: Moscoso Tolaba, Lizet Valeria, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 71 p. Il.: il., cuad., graf., fots.; 28 cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Incluye CD-ROMIdioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA, PERSONALIDAD, AGRESION, REDES SOCIALES, ADOLESCENTES, TEST-PRUEBAS Resumen: La utilización de las plataformas digitales cómo TikTok, Instagram, Facebook y WhatsApp genera nuevos espacios de interacción juvenil, que facilitan, a su vez la reproducción de diversas formas de violencia de género, el acoso, la difusión no consentida de imágenes, el control digital y otros tipos de conductas.
El objetivo de esta la investigación es determinar el grado de violencia de género en las redes sociales que perciben y experimentan los adolescentes que viven la ciudad de Bermejo. El marco conceptual bajo el que se desarrolló el estudio es la psicología social, desde donde se aborda la problemática. Se trata de un estudio exploratorio y descriptivo con enfoque cuantitativo y diseño transversal.
La muestra está conformada por 116 adolescentes de cinco unidades educativas, seleccionados mediante muestreo estratificado proporcional. Para la recolección de datos se aplicó el Cuestionario de Violencias de Género 2.0 (Donoso et al., 2014), en un lapso de tres semanas, durante el mes de octubre de la gestión 2024.
Los resultados evidencian que TikTok, WhatsApp e Instagram son las plataformas más utilizadas. Así mismo, la mayor parte de los adolescentes presentan un nivel alto de percepción sobre las manifestaciones de violencia de género en redes sociales.
Las más graves son aquellas relacionadas con agresiones sexuales, amenazas y difusión no consentida de contenido íntimo. Respectos a sus experiencias, la mayoría de los participantes actúan como ciberobservadores en situaciones de violencia de género en redes sociales, mientras que un porcentaje menor reporta ser cibervíctima o ciberagresor. Con relación a los tipos de respuesta, la acción más frecuente es bloquear al agresor y ofrecer apoyo a la víctima.
El estudio aporta evidencia relevante para futuras investigaciones y diseño de intervenciones en el contexto local. Se concluye que la violencia de género en redes sociales constituye una problemática presente en la vida cotidiana de los adolescentes y requiere estrategias educativas integrales, orientadas a la prevención, formación en ciudadanía digital, acompañamiento familiar y fortalecimiento de políticas escolares de protección.Ubicación : TI155.232/MOS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 066995 TI155.232/MOS Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 14007^bBC Documentos electrónicos
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Título : EHS: escala de habilidades sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Gismero Gonzáles, Elena, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Madrid [ES] : TEA Ediciones Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 56p. Il.: cuad., graf.; 30x21cm. Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7174-878-2 Nota general: Incluye bibliografía
Incluye portafolio transparente: Un Manual y 25 hojas de cuestionarios - respuestasIdioma : Español (spa) Palabras clave: HABILIDADES SOCIALES, TESTS. PRUEBAS Y MEDICONES Resumen: Contenido: 1 Introducción. 2 Normas de aplicación y corrección. 3 Justificación estadística. 4 Normas de interpretación. Apéndice. Nota de contenido: Este material no debe ser consultado salvo por profesionales de la Psicología. Podrán consultarlo los psicólogos, los pedagogos y los estudiantes de Psicología y Pedagogía siempre que lo requiera su labor estrictamente investigadora. Ubicación : 302.140287/G516e Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 058437 302.140287/G516e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2774^cej.1^bBPSI 058438 302.140287/G516e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2775^cej.2^bBPSI Estilos de crianza parental con relación a las habilidades sociales en estudiantes de primero de secundaria de la Unidad Educativa San Jorge I de la Ciudad de Tarija / Retamozo Palacios, Iris Naydin
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PermalinkInteligencia emocional y su relación con la estabilidad en el tiempo de los Educadores Urbanos ¨Cebras¨ de la Ciudad de Tarija. (Estudio correlacional) / Mercado, Maria Johana
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PermalinkPerfil psicológico de adolescentes que se autoperciben como rechazados románticos, de la Ciudad de Tarija / Cartagena Cuellar, Carmen Elena
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PermalinkRelación entre las habilidades sociales y la autoestima en adolescentes de tercero a cuarto de secundaria comunitaria productiva de las Unidades Educativas de la Ciudad de Tarija en la gestión 2023 / Ortega Vargas, Luis Alejandro
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PermalinkValores, acontecimientos traumáticos y presencia de amor en jóvenes promiscuos de la Ciudad de Tarija / Velasco Barrionuevo, Cesar
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PermalinkPermalinkActitud hacia el aborto provocado en antecedentes de tercero y cuarto de secundaria / Cavero Otondo, Cinthia
PermalinkActitud hacia el Sexting que presentan los estudiantes de sexto de secundaria que asisten a las diferentes Unidades Educativas de la Ciudad de Tarija, durante la gestión 2018 / Choqueticlla Castillo, Franz Kliver
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PermalinkActitud de los adolescentes que asisten a los diferentes colegios de la Ciudad de Tarija hacia las redes sociales de internet / Almendras Saravia, Claudia
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PermalinkActitud de los estudiantes de la carrera de psicologia frente a la practica del aborto segun el nivel de estudios que cursan / Solano Calderon, Mariela Ana
PermalinkPermalinkActores sociales y descentralización: foro político 9 / Instituto Latinoamericano de Investigaciones Sociales - ILDIS
PermalinkPermalinkPermalinkAdicción a las redes sociales, y nuevas tecnologías en niños y adolescentes / Echeburúa Odriozola, Enrique
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