1358 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'EDUCACION,PLANES'

El curriculo / Sperb, Dalilla C

Público Ubicación : 375/S868c Autores: Sperb, Dalilla C, Autor Título : El curriculo Fuente : Buenos Aires [AR] : Kapelusz, 1973, 351p Temas : EDUCACION,PLANES  DE  ESTUDIO

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002530	375/S868c	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	1259^bBC

El ordenamiento de secuencia en la instrucción / Briggs, Leslie J

Público Ubicación : 370.11/B918o Autores: Briggs, Leslie J, Autor Título : El ordenamiento de secuencia en la instrucción Fuente : Buenos Aires [AR] : Guadalupe, 1973, 133p Temas : EDUCACION,PLANES  DE  ESTUDIO

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002418	370.11/B918o	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5098^bBC

Planeamiento didáctico : plan de desarrollo para unidades y cursos / Kemp, Jerrold E

Público Ubicación : 371.207/K371p Autores: Kemp, Jerrold E, Autor ; Mateo, Andrés M, Traductor Título : Planeamiento didáctico : plan de desarrollo para unidades y cursos Fuente : México [MX] : Diana, 1972, 175p Notas : Título original: Instructional desing. Incluye bibliografía Temas : EDUCACION,PLANES  DE  ESTUDIO

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034134	371.207/K371p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1060^cej. 1^bBPSI
034135	371.207/K371p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1062^cej. 3^bBPSI
034136	371.207/K371p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1061^cej. 2^bBPSI

Planes de estudio en el posgrado 1982-83 / Secretaria Ejecutiva del Consejo de Estudios de Posgrado

Público Ubicación : 378/S572p Autores: Secretaria Ejecutiva del Consejo de Estudios de Posgrado, Autor Título : Planes de estudio en el posgrado 1982-83 Fuente : México [MX] : Universidad Nacional Autonoma de México, s.d, 396p Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION,PLANES  DE  ESTUDIO

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038114	378/S572p	Libro	BIBLIOTECA POSGRADO	Seccion Unica	Disponible	0091^bBP

La planificación de la enseñanza : sus principios / Gagné, Robert M

Público Ubicación : 371.102/G142p Autores: Gagné, Robert M, Autor ; Briggs, Leslie J, Autor ; Brash, Jorge, Traductor Título : La planificación de la enseñanza : sus principios Fuente : México [MX] : Trillas, 1976, 287p Notas : Título original: Principles of instructional desing. Incluye bibliografía Temas : EDUCACION,PLANES  DE  ESTUDIO,PSICOLOGIA  DEL  APRENDIZAJE

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034115	371.102/G142p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1101^cej. 3^bBPSI
034116	371.102/G142p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1099^cej. 1^bBPSI
034117	371.102/G142p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1100^cej. 2^bBPSI

Diseño de un plan estratégico institucional para el Instituto Tecnológico Uriondo / Romero Alarcón, Evelyn Marcela

Público Ubicación : PG373.246068/ROM Autores: Romero Alarcón, Evelyn Marcela, Autor Título : Diseño de un plan estratégico institucional para el Instituto Tecnológico Uriondo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, may. 2022, 89p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EDUCACION  -  PLANES  DE  ESTUDIO,  OFERTA  ACADEMICA,  INSTITUTOS  TECNOLOGICOS Resumen : El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de diseñar un Plan Estratégico Institucional (PEI) para el Instituto Tecnológico Uriondo, el objetivo es facilitar la toma de decisiones tanto académicas como administrativas en las gestiones 2022-2027, con la finalidad de poder formular una propuesta adecuada, se han seguido los pasos desde el diagnostico situacional actual de la organización hasta la realización del Plan Estratégico Institucional. El trabajo de investigación sigue los pasos metodológicos y científicos que respaldan los resultados. Capítulo I: Donde se identifica y se formula el problema de investigación y se plantean los objetivos, las variables a estudiar y se plantea una hipótesis de investigación y se realiza el diseño metodológico del documento. Capítulo II : Se expone todo el material teórico que respalda la investigación como tal aportando teorías validas de autores tanto nacionales como internacionales. Capítulo III : En este capítulo se presenta el diagnóstico con el análisis interno y externo y se describe el entorno político , entorno económico ,entorno social y entorno tecnológico ; y se realiza el análisis FODA . Capitulo Ⅳ : Se presenta la propuesta donde se diseña el modelo de Plan Estratégico Institucional 2022-2027 y los presupuestos para su implementación....leer masleer menos

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061081	PG373.246068/ROM	Trabajo de Profesionalización	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11517^bBCEN

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41190_Preliminares Adobe Acrobat PDF	41190_Resumen Adobe Acrobat PDF	41190_Marco Teorico Adobe Acrobat PDF
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El reglamento de evaluación y los aprendizajes en la asignatura de matemática / Aragonés Vargas, Teresa

Público Ubicación : T371.9043/ARA Autores: Aragonés Vargas, Teresa, Autor ; Vasqués S., Vicente Alberto, Autor Título : El reglamento de evaluación y los aprendizajes en la asignatura de matemática Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 132p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : METODOLOGIA  EDUCATIVA,PLANES  DE  ESTUDIO,MATEMATICAS,APRENDIZAJE,EVALUACION,EDUCACION Resumen : Uno de los aspectos importantes del proceso de enseñanza-aprendizaje es el problema de la evaluación, que en múltiples oportunidades ha sido y sigue siendo fuente de conflicto entre alumnos y profesores. Para orientar y mejorar el proceso de evaluación acorde a la reforma educativa en vigencia, se aprobó la resolución secretarial No 120, que reglamenta la evaluación escolar. A la fecha, en el programa de mejoramiento, no se ha capacitado adecuadamente a los recursos humanos para la aplicación e implementación del mismo, motivo por el que nos planteamos la interrogante: ¿De que manera se aplica el reglamento de evaluación del programa de mejoramiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en la asignatura de Matemáticas en el Liceo Antofagasta de la ciudad de Oruro? ...leer masleer menos

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044690	T371.9043/ARA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1992^bBEDU

Elaboración del currículo: teoría y práctica / Taba, Hilda

Público Ubicación : 375/T112e Autores: Taba, Hilda, Autor ; Albert, Rosa, Traductor Título : Elaboración del currículo: teoría y práctica Fuente : 4a. ed Buenos Aires [AR] : Troquel, 1979, 662p Notas : Título original: Curriculum development theory and practice Incluye bibliografía Temas : CURRICULO,EDUCACION,PLANES  DE  ESTUDIO

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034205	375/T112e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0740^bBPSI

Elaboración del currículo; teoría y práctica / Taba, Hilda

Público Ubicación : 375/T112e Autores: Taba, Hilda, Autor ; Albert, R, Traductor Título : Elaboración del currículo; teoría y práctica Fuente : Buenos Aires [AR] : Troquel, 1974, 662p Notas : Título original: Currículum development Incluye bibliografía Temas : CURRICULO,EDUCACION,PLANES  DE  ESTUDIO

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002531	375/T112e	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5224^cej. 1^bBC
002532	375/T112e	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5223^cej. 2^bBC
002533	375/T112e	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5225^cej. 3^bBC

Materiales para la calidad: actas de las II jornadas andaluzas de calidad en la enseñanza universitaria. Desarrollo de planes de calidad para la Universidad / Ortega Romero, Andrés, Castañeda Barrena, Rafaél

Público Ubicación : 378.199/O711m Autores: Ortega Romero, Andrés, Castañeda Barrena, Rafaél, Autor Título : Materiales para la calidad: actas de las II jornadas andaluzas de calidad en la enseñanza universitaria. Desarrollo de planes de calidad para la Universidad Fuente : Sevilla [ES] : KRONOS, 2000, 488p, vol. 1, 2 Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION  SUPERIOR,PLANES  DE  ESTUDIO,UNIVERSIDADES

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038081	378.199/O711m	Libro	BIBLIOTECA POSGRADO	Seccion Unica	Disponible	0405^vvol. 1^bBP

Materiales para la calidad: actas de las II jornadas andaluzas de calidad en la enseñanza universitaria. Desarrollo de planes de calidad para la Universidad / Ortega Romero, Andrés

Público Ubicación : 378.199/O711m Autores: Ortega Romero, Andrés, Autor ; Castañeda Barrena, Rafael, Autor ; Villar Angulo, Luis Miguel, Autor Título : Materiales para la calidad: actas de las II jornadas andaluzas de calidad en la enseñanza universitaria. Desarrollo de planes de calidad para la Universidad Fuente : Sevilla [ES] : KRONOS, 2000, 433p, vol. 2, 2 Temas : EDUCACION  SUPERIOR,PLANES  DE  ESTUDIO,UNIVERSIDADES

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038082	378.199/O711m	Libro	BIBLIOTECA POSGRADO	Seccion Unica	Disponible	0406^vvol. 2^bBP

Planeamiento de la enseñanza / James Popham, W

Público Ubicación : 371.207/J161p Autores: James Popham, W, Autor ; Baker, Eva L, Autor Título : Planeamiento de la enseñanza Fuente : México [MX] : C.R.A.T., 1970, 136p Notas : Título original: Planning an instructional sequence Temas : MEDICIONES  Y  PRUEBAS  EDUCATIVAS,EDUCACION,PLANES  DE  ESTUDIO

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034133	371.207/J161p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1063^bBPSI

Planificación de la docencia en la universidad : elaboración de las guías docentes de las materias / Zabalza Beraza, Miguel A.

Público Ubicación : 378.125/Z131p Autores: Zabalza Beraza, Miguel A., Autor ; Zabalza Cerdeiriña, Maria Ainoha, Autor Título : Planificación de la docencia en la universidad : elaboración de las guías docentes de las materias Fuente : Madrid [ES] : Narcea, 2018, 219p. Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION  SUPERIOR,  PLANES  DE  ESTUDIO,  PLANIFICACION Resumen : Contenidos parciales: Prologo. Introducción. Preámbulo. Propuesta “guía docente” para un “curso de guías docentes”. Guías de guías 1. Innovar en la enseñanza universitaria 2. La planificación de la docencia 3. El nivel “macro” de la planificación 4. El nivel “micro” de la planificación 5. Datos descriptivos de la materia 6. Sentido de la materia en el perfil de la titulació;n 7. Los objetivos y las competencias en la guía docente 8. Los contenidos de la materia en la guía docente 9. Indicaciones metodológicas 10. Transformación de la carga docente en créditos ECTS 11. La evaluación. Epilogo: de las “guías individuales” a las “guías grupales”. La integración curricular como desafío. ...leer masleer menos

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059917	378.125/Z131p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3097^cej. 1^bBPSI
059918	378.125/Z131p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3098^cej. 2^bBPSI

Proyecto educativo de mejora de la curricula de las carreras técnicas del Centro Integrado Guadalquivir de la Ciudad de Tarija / Niegel Tejerina, Michael Alexander

Público Ubicación : M373.246/NIE Autores: Niegel Tejerina, Michael Alexander, Autor Título : Proyecto educativo de mejora de la curricula de las carreras técnicas del Centro Integrado Guadalquivir de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2012, 72 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos No Incluye CD-ROM Maestría en Preparación, Evaluación y Administración de Proyectos Temas : EDUCACION  TECNOLOGICA,  PLANIFICACION  EDUCATIVA,  PLANES  DE  ESTUDIO,  PLANIFICACION  CURRICULAR Resumen : La presente propuesta está compuesta por las siguientes divisiones: En la primera parte se tiene la introducción, en la cual se define el problema observado, partiendo del cual se definen los objetivos, la justificación, la hipótesis con sus respectivas variables. En el Primer Capítulo se desarrolla los siguientes aspectos: - Antecedentes: en el cual se analizará la situación actual del Centro Integrado de la ciudad de Tarija (el cual anteriormente era conocido como IBA), y la necesidad de aplicar los módulos relacionados con la comercialización de productos. - Asimismo se sintetiza los aspectos planteados por el Viceministerio de Educación Alternativa y el Proyecto de transformación curricular en la educación de adultos, en el cual se hace énfasis en la aplicación de módulos en educación alternativa. En el segundo capítulo se plantea el método de investigación a seguir, en el cual se identificarán el universo de estudio, el ámbito geográfico, alcance temporal, los instrumentos aplicados en el transcurso de la investigación y los resultados obtenidos. En el tercer capítulo se presenta los resultados a los que se ha llegado, los cuales son: - Establecimiento de un diagnóstico real de la situación del Centro Integrado, y conocer las necesidades en cuanto a conocimientos. El diseño de una propuesta de mejora en la malla curricular de las carreras técnicas del centro Integrado acorde a las necesidades de los participantes. Por último en el capítulo cuarto, se realizarán las conclusiones y recomendaciones de acuerdo a los resultados más importantes a los que se ha llegado....leer masleer menos

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063753	M373.246/NIE	Maestria	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1501^bBCEN

Rendimiento académico de la población femenina en el nivel secundario del colegio "Fr. Gabriel María Landini" de Vilacaya / Avendaño Mamani, Santiago

Público Ubicación : T378.16/AVE Autores: Avendaño Mamani, Santiago, Autor ; Condori Jancko, Román, Autor Título : Rendimiento académico de la población femenina en el nivel secundario del colegio "Fr. Gabriel María Landini" de Vilacaya Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 46p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : EVALUACION  DE  LA  ENSEÑANZA,RENDIMIENTO  ACADEMICO,EDUCACION,PLANES  DE  ESTUDIO,EDUCACION, Resumen : Una de las mayores preocupaciones de los alumnos, padres de familia, docentes, directores, autoridades superiores en el ramo educativo y población en general, es el Rendimiento Académico de los estudiantes, sean del nivel primario secundario o superior. El rendimiento académico refleja de alguna manera del desempeño profesional de los docentes, es por eso que en esta investigación se dirige la mirada a este aspecto. Es esta investigación se ha tomado en cuenta cuatro categorías, siendo las siguientes: el tiempo destinado a las actividades de las materias técnicas, el rendimiento académico de los estudiantes, la metodología utilizada por los docentes y el apoyo brindado a los estudiantes por los padres de familia. En la categoría, tiempo destinado a las actividades de las materias técnicas, se ha estudiado la frecuencia, la duración y la fatiga producida en las estudiantes por los entrenamientos deportivos en educación Física, la cantidad de trabajos y la morosidad para la ejecución de trabajos prácticos en la asignatura de educación para el hogar. ...leer masleer menos

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044674	T378.16/AVE	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1993^bBEDU

Acerca de la “educación” en el mundo originario pre-inca en el territorio donde se formaría el Tahuantinsuyo y el Qollasuyo / Gonzales García, Jimena T.

Público Ubicación : 370.117/G614a Autores: Gonzales García, Jimena T., Autor ; Illescas Pompilia, José Mario, Autor Título : Acerca de la “educación” en el mundo originario pre-inca en el territorio donde se formaría el Tahuantinsuyo y el Qollasuyo Fuente : 1a ed. Cochabamba [BO] : CEDIB, 2002, 436p. Temas : INDIOS  DE  AMÉRICA  DEL  SUR,  EDUCACIÓN,  REGIÓN  DE  LOS  ANDES,  BOLIVIA,  FILOSOFÍA  INDÍGENA Resumen : Contenido: 1 La pacha y el proceso “educativo”. 2 Los factores educativos. 3 La “teoría” del cosmocimiento y la “teoría” de la sabiduría en el proceso educativo. 4 Identidad y el proceso educativo originario. 5 La complementariedad y el proceso educativo originario. 6 El equilibrio y el desarrollo de la “educación originaria”. 7 El consenso y el “proceso educativo” ancestral originario. 8 Sociedad-cultura-civilización y educación en el tiempo-espacio de las abuelas-abuelos ancestrales originarias. 9 Economía y educación. 10 Ciencia, tecnología y educación. 11 Educación y religión. 12 Fuentes. ...leer masleer menos

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058559	370.117/G614a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2897^bBPSI

Acoso escolar o bullying : guía imprescindible de prevención e intervención / Barri Vitero, Ferran

Público Ubicación : 371.782/B266a Autores: Barri Vitero, Ferran, Autor Título : Acoso escolar o bullying : guía imprescindible de prevención e intervención Fuente : 1a ed. México [MX] : Alfaomega, 2013, 262 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : VIOLENCIA  EN  NIÑOS,  DELITOS  CONTRA  LAS  PERSONAS,  EDUCACION  Y  DELINCUENCIA Resumen : Contenido: Conceptos básicos sobre el bullying. 1 ¿Qué es el bullying? Tipos y formas que reviste el bullying. 2 Tipos de bullying o formas que reviste. 3 Lo que es y lo que no es bullying. 4 Conflictos y actitudes disruptivas que no son bullying. 5 Como diferenciar el bullying de otras conductas desadaptadas. Prevención y detección precoz. 6 ¿Cómo evitar el bullying? Prevención y detección precoz. La intervención. 7 Intervención en casos de bullying. 8 Intervención en la familia. 9 Intervención en los profesionales de salud. 10 Intervención en los cuerpos de seguridad. 11 Intervención del abogado. La lucha de las asociaciones. 12 Las asociaciones contra el bullying. Actividades y material de apoyo y consulta. 13 Información para consultar por internet. 14 Actividades complementarias para reforzar a las víctimas. Consecuencias de la intervención. 15 Consecuencias derivadas de la no intervención. El bullying en el cine. 16 El bullying en el cine. Anexos 17 Experiencias positivas. 18 Trabajo de investigación sobre el mobbing bullying. 19 Obra de teatro “bullying”. 20 Test bullying TBFB. ...leer masleer menos

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058372	371.782/B266a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2709^cej. 2^ bBPSI
058371	371.782/B266a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2708^cej. 1^ bBPSI
059770	371.782/B266a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2950^cej. 3^ bBPSI

Acoso escolar y su relación con las habilidades sociales y depresión en estudiantes de secundaria de las Unidades Educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la Ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023 / Romero Martínez, Dayana Katerin

Público Ubicación : TI371.782/ROM Autores: Romero Martínez, Dayana Katerin, Autor Título : Acoso escolar y su relación con las habilidades sociales y depresión en estudiantes de secundaria de las Unidades Educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la Ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 73 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SOCIAL,  VIOLENCIA  EN  NIÑOS,  DELITOS  CONTRA  LAS  PERSONAS,  EDUCACION  Y  DELINCUENCIA Resumen : El acoso escolar es un problema grave que afecta a estudiantes de todas las edades. Las víctimas sufren ansiedad, depresión y dificultades académicas, mientras que los agresores pueden desarrollar comportamientos antisociales. Para combatirlo, es fundamental implementar programas de prevención y fomentar un ambiente escolar seguro y de apoyo. La presente investigación se tipificó como teórica; además, de acuerdo al tratamiento de la información, se trató de un estudio correlacional y cuantitativo. Respecto al tiempo empleado, se trata de una investigación transversal. Cabe mencionar que se trabajó con los estudiantes del nivel secundario de las unidades educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023. Se debe mencionar que la muestra estuvo conformada por el 37% del total de la población estudiantil de ambas unidades educativas de la ciudad de Bermejo, es decir, 241 estudiantes. Respecto a los instrumentos utilizados para la evaluación de las variables, cabe mencionar que se aplicaron: el Inventario de acoso escolar de Cisneros, la Lista de chequeo (escala) de Habilidades Sociales Dr. Arnold P. Goldstein y el Inventario de Depresión de Beck (BDI-II). Respecto a los resultados de la investigación, se encontró que el 49,4% de los estudiantes presenta un nivel medio de acoso escolar y el 34,0% de los estudiantes manifiesta un nivel normal de habilidades sociales. Sobre la depresión, se observa que el 39,8 de los estudiantes no presenta depresión; aunque también se encontró que el 21,6% tiene depresión leve; el 20,7% depresión moderada y un 17,8%, una depresión grave. Acerca de la correlación entre acoso escolar y habilidades sociales, se encontró una correlación de Pearson de (-0,245) que refiere que a mayor nivel de acoso escolar menor nivel de habilidades sociales; sin embargo, al tratarse de una correlación baja refiere que entre ambas variables no hay una relación significativa. Con respecto a la correlación con el nivel de depresión, se obtuvo un índice de (0,400) el cual es una correlación positiva media que refiere que, a mayor nivel de acoso escolar, mayor nivel de depresión en los estudiantes....leer masleer menos

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063897	TI371.782/ROM	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12850^bBCEN

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Actitud frente a la homosexualidad de las docentes mujeres en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho / Panique Rodríguez, Mónica

Público Ubicación : TI155.3/PAN Autores: Panique Rodríguez, Mónica, Autor Título : Actitud frente a la homosexualidad de las docentes mujeres en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2009, 100 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SEXUAL,  HOMOSEXUALIDAD,  EDUCACION  SUPERIOR,  EDUCACION  SEXUAL  -  DOCENTES  UNIVERSITARIOS Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN Nadie sabe exactamente cómo la homosexualidad entró en la historia humana. Al parecer ha estado presente desde el amanecer de la humanidad. Los registros más tempranos de conducta homosexual parecen encontrarse en las prácticas religiosas paganas de la antigüedad, pues algunos paganos incluían prácticas homosexuales en el culto a determinados dioses. Si el uso de estas prácticas en el culto se debía a que la homosexualidad era algo habitual en sus sociedades, o si fue el culto el que introdujo las prácticas homosexuales en la sociedad, es algo imposible de determinar, aunque algunas interpretaciones de las escrituras de Pablo defienden esta última versión. A lo largo de la historia la homosexualidad ha sido considerada de diferente forma por distintas culturas. En Grecia, los atenienses no promulgaban leyes que prohibieran la homosexualidad, ni siquiera la prostitución heterosexual. En Roma, “no era homosexual, ni tampoco heterosexual, ser activo o pasivo era lo que realmente importaba; como también ser hombre libre o esclavo. En esta sociedad las relaciones homosexuales eran en extremo reglamentadas”. (Buchanan R., 1998:2 http://www.cenesex.sld.cu/webs/diversidad/La%20Homosexualidad%20en%20la%20Historia.htm) En este sentido se debe hacer hincapié que la homosexualidad no ha sido considerada como delito, como perversión, como enfermedad mental y existen quienes la consideran actualmente como un estilo de vida. Por lo que la definición que se le ha dado hasta ahora al homosexual es aquella persona cuyas atracciones afectivo-eróticas son con personas del mismo género. Se decidió realizar la presente investigación tomando en cuenta a la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, se partió de la idea de que las Universidades se constituyen en lugares de formación y desarrollo, donde surgen ideas de progreso, amor y respeto, son el punto social élite donde supuestamente se puede encontrar pluralidad, libre expresión y una apertura hacia la diversidad cultural y más aún si se toma en cuenta la actitud de las docentes, responsables de la formación de las futuras generaciones de profesionales, las cuales definitivamente cumplen un rol social, económico, político, etc., en todo medio en base a la formación académica recibida en sus años de pregrado. En este sentido el presente estudio se apoya en el trabajo de investigación titulado “Actitud de los docentes varones de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho frente a la homosexualidad” como una continuación debido a que en una primera instancia se toma la actitud de los docentes varones, en este caso se refiere a la actitud de la docentes mujeres frente a la homosexualidad. (Aranda, A., 2009) Atendiendo a la consideración anterior el presente trabajo se aplicó a las docentes universitarias de la UAJMS, de las Facultades de Odontología, Humanidades, Ciencias Jurídicas y Políticas, Ciencias Económicas y Financieras, Ciencias de la Salud, Ciencias y Tecnología y Ciencias Agrícolas y Forestales, un cuestionario enfocado a identificar la actitud hacia la homosexualidad. En este estudio se parte de la suposición de encontrar una actitud positiva en las docentes universitarias frente a la homosexualidad, puesto que la gran fuerza de cualquier formador es la premisa que “se enseña con el ejemplo”, son capaces de crear un clima de aceptación como de rechazo. La posición de todo docente y sobre todo a nivel de educación superior es la de guía, impulsor, experto, amigo y líder por lo que debería manifestar una apertura de criterios, de análisis, reflexión, disposición a aceptar las diferencias entre sus estudiantes, características, etc. Por lo que el presente trabajo intenta dar cuenta de cómo las docentes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, se manifiestan frente a la homosexualidad....leer masleer menos

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052542	TI155.3/PAN	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5977

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Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado / Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin

Público Ubicación : TI152.4/RIV Autores: Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin, Autor Título : Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2017, 193 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION,  ADOLESCENTES  -  PLANIFICACION  FAMILIAR  NATURAL,  ADOLESCENTES  -  ACTITUDES,  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación fue realizado en la ciudad de Tarija, como título lleva: “actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbana de la provincia Cercado”. La problemática planteada conlleva a identificar la actitud de los adolescentes frente a la planificación familiar. El estudio toma en cuenta tres niveles: cognitivo, afectivo, y conductual de los estudiantes. Esta investigación corresponde al área de la psicología social, que estudia la interpretación humana misma que permite describir, explicar, y analizar los efectos que tiene aquella en los pensamientos, sentimientos, y comportamientos de cualquier población o sociedad. En el caso de esta tesis se pretende describir, explicar y analizar la actitud de los estudiantes frente a la planificación familiar. Por las características propias de esta investigación es de tipo descriptiva, cuyo objetivo principal está en describir las características de la actitud de los adolescentes de sexto de secundaria sobre la planificación familiar. La población que se tomó en cuenta para esta investigación está constituida de adolescentes en sexto de secundaria, que asisten a colegios fiscales del área periurbano de la provincia Cercado y la componen 300 estudiantes. Por lo tanto no se realizó la selección de muestra. Para elaborar el marco teórico fue utilizado bibliografía que permitió situar el trabajo de investigación dentro las perspectivas de conocimiento que se tienen sobre el tema, para conceptualizar los aspectos esenciales de la problemática. En función al marco teórico se realizó el análisis de resultados. Para recolectar la información se utilizaron dos instrumentos los mismos fueron elaborados cuidadosamente para alcanzar los objetivos de la investigación, uno es el cuestionario de actitud frente a la planificación familiar en adolescentes según la escala Likert, el segundo cuestionario es de “Conocimiento sobre sexualidad y actitud frente a la planificación familiar en adolescentes que iniciaron sus relaciones sexuales” un cuestionario de opción múltiple que es empleado para reforzar nuestro objetivo general. Ambos orientados a medir la actitud de los adolescentes hacia la planificación familiar. ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
057374	TI152.4/RIV	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9491^bBCEN

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