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La administración o gestión para el aseguramiento del personal académico en la U.A.J.M.S. / Cortéz Baldiviezo, Eduardo

Público Ubicación : M378.16/COR Autores: Cortéz Baldiviezo, Eduardo, Autor Título : La administración o gestión para el aseguramiento del personal académico en la U.A.J.M.S. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2002, 98p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Maestría Temas : EDUCACION  SUPERIOR,ADMINISTRACION  ACADEMICA,PERSONAL  ACADEMICO,UNIVERSIDADES Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCION.- La crisis financiera que enfrentan las Universidades y la demanda creciente de rendiciónde cuentas al público, han hecho que las Instituciones se esfuercen por racionalizar la administración de personal. Está claro que en muchos países, particularmente en el nuestro, más concretamente en nuestra Universidad, no se aborda con firmeza el sensible campo de la eficiente y eficaz administración o gestión de personal académico, mas aún si consideramos que los sueldos y salarios del personal académico constituyen la mayor parte del presupuesto de gastos corrientes. Es en este sentido, hace más de una década, Ismael Rodríguez Bou afirmaba, no sin razón, que "las universidades Latinoamericanas están gobernadas, cuentan con un Gobierno, pero carecen de verdadera administración". En realidad esa era hasta hace poco la situación general, que aún sigue siendo cierta para un buen número de universidades del continente. Sin embargo, también en este campo se han dado pasos positivos, no solo en lo que respecta a la administración académica, generalmente desatendida. Es preciso, con todo tener presente que "la administración Universitaria por su carácter complejo, al ser la Universidad una entidad cultural y científica, requiere la aplicación de normas especiales y cuando no particulares, que no se las puede encontrar todas en las cánones elaborados por ejemplo, para la administración de empresas". En este contexto es importante encarar iniciativas de cambio referentes a la administración o gestión de personal académico lo cual ha motivado la realización del presente trabajo. Las Instituciones de Educación Superior IES permiten la aplicación de las Ciencias Administrativas, que inducen a los responsables de las organizaciones a adquirir conocimientos acerca de la administración para conducir y manejar estas Instituciones dentro de los principios y valores que las caracterizan, y asimismo actuar dentro de marcos de competitividad, calidad y eficiencia. Las autoridades de estas Instituciones tienen la difícil funcion de planear, organizar, tomar decisiones, dirigir y controlar el trabajo, motivar a la variedad de personal que se necesita para poder operar y desarrollar a las universidades. Esta situación hace necesario implementar un sistema de Administración o gestión de Personal Académico y/o en su caso proponer algunas acciones que permitan estructurar, organizar y perfeccionar las funciones mas importantes con relación a este tema. La Universidad Autónoma Juan Misael Saracho no constituye una excepción dentro de la problemática expuesta. De manera particular, los PROBLEMAS a abordar son: ¿Cuáles son las deficiencias en la gestión para el aseguramiento del personal académico en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho? ¿Cómo perfeccionar la gestión para el aseguramiento del personal académico en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho?. Basándonos en los problemas planteados, se identifican los siguientes...leer masleer menos

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046185	M378.16/COR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0029^bBC

Asignatura de física virtualizada en el proceso de enseñanza/aprendizaje para la Facultad de Ciencias y Tecnología para el pre-universitario de la UAJMS. (SIMULEF) / Betancur Mendoza, Marian Daisy

Público Ubicación : PG006/BET Autores: Betancur Mendoza, Marian Daisy, Autor Título : Asignatura de física virtualizada en el proceso de enseñanza/aprendizaje para la Facultad de Ciencias y Tecnología para el pre-universitario de la UAJMS. (SIMULEF) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 245 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : SISTEMA  DE  INFORMACION  ACADEMICA,  SISTEMA  MULTIMEDIA,  DESARROLLO  DE  SOFTWARE,  SISTEMA  MOODLE,  PROCESO  ENSEÑANZA  -  APRENDIZAJE,  UNIVERSIDADES  -  SISTEMA  MULTIMEDIA  DE  ENSEÑANZA,  MANUAL  DEL  USUARIO,  MANUAL  DE  INSTALACION Resumen : La presente propuesta del Proyecto “Asignatura de FISICA Virtualizada en el proceso de Enseñanza/Aprendizaje para la Facultad de Ciencias y Tecnología Para el Pre-Universitario de la UAJMS, (SIMULEF)”, es un medio para apoyar el proceso de Enseñanza/Aprendizaje de los estudiantes de la Facultad de Ciencias y Tecnología para la asignatura de FÍSICA, para la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho incorporando nuevas tecnologías para su aprendizaje. El proyecto “Implementación de Herramienta Tecnológica en la ASIGNATURA DE FISICA PARA EL PRE-UNIVERSITARIO en el proceso de Enseñanza/Aprendizaje para FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA”, incorpora los siguientes componentes para su desarrollo:  Herramienta Multimedia desarrollado referente a la asignatura de FÍSICA.  Texto Guía asociado a la Asignatura de Física elaborado.  Capacitación Implementada  Asignatura de Física, adaptada a la plataforma Moodle. La Herramienta Multimedia constituye una buena alternativa para presentar la información de múltiples maneras integrando sonido, texto, video, animación, estos elementos resultan muy efectivos en el proceso de Enseñanza/Aprendizaje ya que motiva al estudiante a obtener conocimiento de una manera más abierta e independiente. Este Sistema Multimedia incluye todo el avance temático referente a la asignatura de Física, evoluciones, actividades. Texto Guía asociado a la Asignatura de Física elaborado, los estudiantes del pre-universitario de la facultad de ciencias y tecnología cuenta con un medio de enseñanza, por que contempla todo el contenido temático estructurado por el docente de la asignatura, presenta imágenes ilustrativas, actividades, evaluación por tema, guías prácticas y un glosario. Capacitación Implementada, el impacto es que se capacitó a estudiantes y docente de la asignatura de FÍSICA, se enseñó el uso y manejo de la herramienta Multimedia, porque los estudiantes de la facultad de ciencias y tecnología tienen escaso conocimiento en el manejo de este tipo de herramientas. Asignatura de Física, adoptada a la plataforma Moodle el impacto es educación a distancia, la estructura es por Temas los cuales tiene una evaluación y distintas actividades lo cual hace que el aprendizaje sea más accesible y promueve al mejoramiento del aprendizaje a través del uso de la tecnología. El entorno de aprendizaje de Moodle está basado en los principios pedagógicos constructivistas, con un diseño modular que hace fácil agregar contenidos que motiven al estudiante. Tres son los grandes recursos de moodle: Gestión de Contenidos, Comunicación y evaluación. Para desarrollar de herramientas Multimedia en el diseño y desarrollo se utilizó la metodología de Guiones, para la recolección de requisitos se utilizó la Norma de Especificación de Requisitos Software según el estándar de IEEE 830 y la Metodología RUP, Metodología PACIE, las herramientas para el desarrollo del Producto Multimedia son: Exelearning, JClic, Adobe Photoshop CS4, Adobe Flash Profesional CS4, Macromedia Dreamweaver 8, Total Video Converter, Sony Vegas....leer masleer menos

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051512	PG006/BET	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7413
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Caracterización del sistema de evaluación del aprendizaje en la facultad de odontología de la U.A.J.M.S. / Rojas Cruz, Gloria Ruth

Público Ubicación : E378.17/ROJ Autores: Rojas Cruz, Gloria Ruth, Autor Título : Caracterización del sistema de evaluación del aprendizaje en la facultad de odontología de la U.A.J.M.S. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 1999, 38p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Especialidad Temas : EDUCACION  SUPERIOR,METODOS  DE  ENSEÑANZA,EVALUACION  ACADEMICA, Resumen : (Sin resumen); 1. INTRODUCCION.- CAPITULO I. MARCO TEORICO.- 1.1. Tendencias Pedagógicas Contemporáneas 1.1.1. Orientación tradicional de la Educación 1.1.2. La corriente Tecnológica 1.1.3. El Enfoque Histórico Cultural 1.1.4. El Enfoque Constructivista 1.2. Evaluación de los aprendizajes según las tendencias Pedagógicas Contemporáneas 1.2.1. La evaluación Tradicional 1.2.2. Evaluación del aprendizaje según la Corriente tecnológica 1.2.3. Evaluación del Aprendizaje según el Enfoque Histórico Cultural 1.2.4. Evaluación por el Enfoque Constructivista 1.3. Reforma Educativa en Bolivia basada en el Enfoque Constructivista 1.4. La Evaluación, sus objetivos y sus Funciones 1.4.1. Objetivos de la Evaluación 1.4.2. Funciones de la Evaluación del aprendizaje 1.4.3. Tipos de Evaluación 1.4.3.1. Evaluación Diagnóstica 1.4.3.2. Evaluación Formativa 1.4.3.3. Evaluación Sumativa 1.5. Enfoques de Evaluación 1.5.1. Enfoque Cuantitativo 1.5.2. Enfoque Cualitativo 1.6. Fases de un Proceso de Evaluación 1.7. Conponentes de la Evaluación 1.7.1. Objetivos y fuentes de evaluación 1.7.2. Agentes y momentos de evaluación 1.7.3. Metodologías y ténicas de evaluación 1.7.4. Criterios de evaluación 1.7.5. Informe y audiencias de evaluación 1.8. Evaluación, acreditación y calificación 1.9. Problemática actual. CAPITULO II. DISEÑO TEORICO DE LA INVESTIGACION.- 2.1. Objetivo General 2.2. Objetivos Específicos 2.3. Problema Científico 2.4. Hipótesis 2.5. Marco Conceptual. CAPITULO III. DISEÑO METODOLOGICO.- 3.1. Universo y Muestra 3.2. Método y Técnica. ...leer masleer menos

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046287	E378.17/ROJ	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0023^bBC

Diseño del proyecto de investigación; Estudio de la relación que existe entre la comunicación y los métodos de enseñanza aprendizaje en el rendimiento académico en alumnos del primer curso de la carrera de farmacia y bioquímica / Zeballos Fernández, Marleny

Público Ubicación : E378.17/ZEB Autores: Zeballos Fernández, Marleny, Autor Título : Diseño del proyecto de investigación; Estudio de la relación que existe entre la comunicación y los métodos de enseñanza aprendizaje en el rendimiento académico en alumnos del primer curso de la carrera de farmacia y bioquímica Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 2001, 41p Notas : Incluye Bibliografía Especialidad Temas : EDUCACION  SUPERIOR,METODOS  DE  ENSEÑANZA,EVALUACION  ACADEMICA, Resumen : (Sin resumen); I. INTRODUCCION.- II. FUNDAMENTACION TEORICA.- 2.1. Enseñanza tradicional 2.1.1. Característica de la Pedagogía Tradicional 2.2. Comunicación Educativa 2.2.1. La Comunicación Educativa en el Ambito Pedagógico 2.2.2. Definición de Comunicación Educativa 2.2.3. Práctica Comunicativa en la educación 2.2.4. La comunicación en la metodología de Enseñanza Aprendizaje 2.2.5. Estructuras y funciones de la Comunicación 2.2.6. Principales habilidades de la Comunicación 2.2.7. Concepto de Motivación. 2.3. Proceso Enseñanza Aprendizaje 2.3.1. Métodos y técnicas participativas en el proceso de enseñanza 2.3.2. Definición de métodos y técnicas participativas 2.3.3. Características de los métodos participativos 2.3.4. Requisitos para la selección y aplicación de los métodos. 3. DISEÑO TEORICO.- 3.1. Objetivo general 3.2. Objetivos específicos 3.3. Problema científico 3.4. Hipótesis. 4. MARCO CONCEPTUAL.- 4.1. Comunicación educativa 4.1.1. Contenidos de la comunicación 4.1.2. Funciones 4.2. Métodos 4.3. Proceso de enseñanza aprendizaje 4.3.1. Proceso de aprendizaje 4.3.2. Proceso de enseñanza 4.3.3. Proceso de enseñanza aprendizaje. 4.4. Rendimiento académico. 5. METODOLOGIA.- 5.1. Unidades de estudio 5.2. Decisión muestral 5.3. Técnicas de investigación 5.3.1. Cuestionario 5.3.2. Análisis de documentos 5.3.3. Métodos de observación en clase. 6. BIBLIOGRAFIA. ...leer masleer menos

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046273	E378.17/ZEB	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0017^bBC

Diseño de un plan estratégico institucional para el Instituto Tecnológico Uriondo / Romero Alarcón, Evelyn Marcela

Público Ubicación : PG373.246068/ROM Autores: Romero Alarcón, Evelyn Marcela, Autor Título : Diseño de un plan estratégico institucional para el Instituto Tecnológico Uriondo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, may. 2022, 89p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EDUCACION  -  PLANES  DE  ESTUDIO,  OFERTA  ACADEMICA,  INSTITUTOS  TECNOLOGICOS Resumen : El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de diseñar un Plan Estratégico Institucional (PEI) para el Instituto Tecnológico Uriondo, el objetivo es facilitar la toma de decisiones tanto académicas como administrativas en las gestiones 2022-2027, con la finalidad de poder formular una propuesta adecuada, se han seguido los pasos desde el diagnostico situacional actual de la organización hasta la realización del Plan Estratégico Institucional. El trabajo de investigación sigue los pasos metodológicos y científicos que respaldan los resultados. Capítulo I: Donde se identifica y se formula el problema de investigación y se plantean los objetivos, las variables a estudiar y se plantea una hipótesis de investigación y se realiza el diseño metodológico del documento. Capítulo II : Se expone todo el material teórico que respalda la investigación como tal aportando teorías validas de autores tanto nacionales como internacionales. Capítulo III : En este capítulo se presenta el diagnóstico con el análisis interno y externo y se describe el entorno político , entorno económico ,entorno social y entorno tecnológico ; y se realiza el análisis FODA . Capitulo Ⅳ : Se presenta la propuesta donde se diseña el modelo de Plan Estratégico Institucional 2022-2027 y los presupuestos para su implementación....leer masleer menos

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061081	PG373.246068/ROM	Trabajo de Profesionalización	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11517^bBCEN

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El POA como un instrumento de gestion academica facultativa / Villena Rivera, Ana Celmira

Público Ubicación : SI352.48/VIL Autores: Villena Rivera, Ana Celmira, Autor Título : El POA como un instrumento de gestion academica facultativa Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 2007, 86p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Seminario de Investigacion Temas : PRESUPUESTOS  -  GESTION  ACADEMICA Resumen : La planificación Operativa Anual, debe ser un proceso regular y cíclico que ordene y priorice las actividades académicas y administrativas de la universidad, acorde a sus metas anuales definidas por Honorable Concejo Universitario y Honorable Concejo Facultativo de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos por las leyes de la materia. El objetivo principal del trabajo es el de proporcionar a las unidades académicas y administrativas de Nuestra Superior Casa de Estudio a través de la Facultad de Ciencias Económicas y Financiera, el instrumento de gestión para la planificación a corto plazo o programación de sus operaciones anuales, así como la toma de decisión en base a la planificación estratégica, lo que exige uniformar conceptos y procedimientos con un lenguaje común en la metodología de elaboración que posteriormente pueda facilitar, la evaluación, control y seguimiento de dicho documento. El trabajo considera en su aplicación de tres partes: La primera parte consiste en un marco teórico que comprende toda la teoría básica que será necesario para tener un mejor entendimiento del trabajo como la formulación del modelo. La segunda parte consta del diagnostico, en el cual se realizó un análisis del ambiente interno y externo de la Facultad para saber cual es la situación actual en la que se encuentra. Finalmente, la tercera parte esta conformada por el esquema propuesto, que comprende la Guía de presentación que busca señalar los pasos necesarios para uniformar la metodología de elaboración con miras de hacer un seguimiento y evaluación de los POAs, también presenta un instructivo para el llenado de los formularios y un ejemplo del como elaborar el POA reflejado en el Departamento de Sistemas Contables de la Facultad. ...leer masleer menos

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047903	SI352.48/VIL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	5066^bBCEF

Estatuto organico / Universidad Autónoma Juan Misael Saracho

Público Ubicación : 378.1012/U481e Autores: Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, Autor Título : Estatuto organico Fuente : Tarija [BO] : Editorial Universitaria, 2023, 103 p. Temas : ESTATUTO  ORGANICO  UAJMS  -  NORMATIVA  INSTITUCIONAL,  EDUCACION  SUPERIOR  -  NORMATIVA  ACADEMICA,  UNIVERSIDADES  -  ESTATUTOS  (UAJMS) Resumen : Sumario : Titulo Primero. Identidad de la UAJMS. Titulo Segundo. Estructura Universitaria, Órganos de Gobierno Universitario. Titulo Tercero. Autoridades Universitarias. Titulo Cuarto. Órganos de vinculación y Unidades de apoyo a Nivel Universitario Superior. Titulo Quinto. Del Patrimonio, los Recursos y los Gastos del Régimen Administrativo y Financiero. Título Sexto. De la Estructura Académica. Título Octavo. De los Grados, diplomas, Títulos y Certificados Académicos. Titulo Noveno. De los docentes Universitarios. Titulo Decimo. Del Régimen Estudiantil. Titulo Decimoprimero. De los Funcionarios Administrativos y del Personal de Servicios. Titulo Decimosegundo. De la Responsabilidad, Sanciones y el proceso Universitario ...leer masleer menos

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063187	378.1012/U481e	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	10064

Evaluación de los aprendizajes / Flores Limarino, Liliana

Público Ubicación : E378/FLO Autores: Flores Limarino, Liliana, Autor Título : Evaluación de los aprendizajes Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2001, 39p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Especialidad Temas : EDUCACION  SUPERIOR,EVALUACION  ACADEMICA Resumen : (Sin resumen); INTRODUCCION.- A finales del pasado milenio en el ámbito mundial se rompen las barreras geográficas y se marcan nuevos hitos en la historia de la humanidad identificados como la globalización del mercado y la internacionalización del conocimiento y la información. En Bolivia el sistema educativo vigente hasta el año 1994 se convirtió en uno de los principales agentes de reproducción de las condiciones de pobreza del país que no ha permitido enfrentar con éxito el reto de salir del subdesarrollo. La educación en general, preescolar, primaria, secundaria y universitaria, impartida por centros educativos con niveles adecuados de calidad, solo llegó a un pequeño número de niños y jóvenes que pertenecen a una delgada franja de la sociedad. En contraposición, gran parte de la población todavía enfrenta niveles alarmantes de analfabetismo a lo cual se suma una alta deserción y una poco atractiva oferta educativa fiscal, sobre todo en la educación del primer y segundo nivel, haciendo que se mantenga una brecha pronunciada entre pobres y ricos. Con el objetivo de cambiar esta situación el 7 de julio de 1994 se aprueba la Ley de Reforma Educativa, asumiéndose el desafío de transformar la educación boliviana de manera integral y de la forma mas radical y ambiciosa para lograr mejores y mayores niveles de desarrollo, con nuevos paradigmas societales y pedagógicos. Atravesamos una época en la que los países desarrollados empiezan a basar el crecimiento de sus economías en la producción de conocimiento y en la innovación tecnológica. La ecuación " a mayor inversión en educación, mayores y mejores niveles de desarrollo económico de las naciones" no solo es cierta, sino que ha permitido que muchos países pasen del atraso a la prosperidad económica. La inversión en educación es la forma mas eficiente, en el largo plazo, de superar las barreras de la pobreza y es un factor que incide de manera favorable en la redistribución de la riqueza. Esta revalorización del papel de la educación en el progreso social ha ocasionado la consideración de las capacidades humanas como un objetivo del desarrollo social y como elemento sustancial de las estrategias para lograrlo. Esta nueva concepción de la educación y del proceso educativo no corresponde por igual a todos los países. Los efectos de las crisis acontecidas en el mundo, y sus consecuencias económicas han generado un retroceso en los indicadores educativos, sobre todo en países menos desarrollados provocando un deterioro de los niveles de educación de su población. Mientras que en los países en desarrollo se revaloriza el conocimiento y se promueven innovaciones educativas que lo desarrollen como vía para alcanzar un mayor nivel científico, técnico y tecnológico. ...leer masleer menos

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046270	E378/FLO	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0020^bBC

Introduccion a la administracion academica / Trista, Boris

Público Ubicación : 378.16/T848i Autores: Trista, Boris, Autor Título : Introduccion a la administracion academica Fuente : Mexico [MX] : U.A.M, 2004, 463p Temas : EDUCACION  SUPERIOR  -  ADMINISTRACION  ACADEMICA

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036097	378.16/T848i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD ODONTOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1610^bBODT

Mejoramiento de la administración en la gestión académica de las Unidades Educativas del nivel secundario, para la Distrital Cercado Red Belgrano / Quispe Ojeda, Laura Elisa

Público Ubicación : TG005/QUI Autores: Quispe Ojeda, Laura Elisa, Autor Título : Mejoramiento de la administración en la gestión académica de las Unidades Educativas del nivel secundario, para la Distrital Cercado Red Belgrano Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago., 2011, 351 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : SISTEMA  INFORMATICO,  METODOLOGIA  RUP,  LENGUAJE  DE  PROGRAMACION  UML,  DESARROLLO  DE  SOFTWARE,  GESTION  ACADEMICA  -  SISTEMA  DE  INFORMACION,  DIRECCION  DISTRITAL  CERCADO  -  SISTEMA  INFORMATICO Resumen : En la actualidad la planificación administrativa, académica e infraestructura escolar de cada distrito, se hace en base a información estadística específica primeramente a nivel departamental y luego a nivel distrital, es decir que cada distrito debe encargarse de conseguir la información acerca de la situación actual en cada una de sus unidades educativas, información que se presenta en el cuadro resumen ejecutivo. Dado que el departamento de Tarija cuenta con once distritos, y cada distrito cuenta con varios núcleos educativos la obtención de dicha información tiende a ser demasiado morosa. El presente trabajo “MEJORAMIENTO DE LA ADMINISTRACION Y GESTION ACADEMICA DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEL NIVEL SECUNDARIO PARA LA DIRECCION DISTRITAL CERCADO. RED BEGRANO”, comprende un sistema dirigido A directores y personal administrativo de las unidades educativas pertenecientes a la Red Belgrano el cual permitirá facilitar en gran medida la información acerca de, la administración del personal docente, administración y registro de estudiantes, permitiendo una mejor organización educativa e infraestructura por lo tanto una efectiva planificación administrativa y académica. Para lograr este propósito se pretende:  Desarrollar un sistema informático para la generación de reportes, estadísticas, mejor administración y otros requerimientos.  Realizar capacitaciones del personal en el uso del software, para el uso eficiente. La información automatizada proporcionara estadísticas que apoyara en una efectiva planificación, permitiendo a sus autoridades mejorar en la toma de decisiones....leer masleer menos

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051596	TG005/QUI	Trabajo de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8447
051597	TG005/QUI/A.1	Trabajo de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8448

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Mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje para la asignatura matemáticas del curso pre-universitario de la FCYT de la UAJMS mediante el uso de un objeto de aprendizaje que se encuentre disponible online y offline / Colque Tarifa, Eyli Rule

Público Ubicación : TG005/COL Autores: Colque Tarifa, Eyli Rule, Autor Título : Mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje para la asignatura matemáticas del curso pre-universitario de la FCYT de la UAJMS mediante el uso de un objeto de aprendizaje que se encuentre disponible online y offline Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2012, 384 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : SISTEMA  DE  INFORMACION  ACADEMICA,  SISTEMA  PLATAFORMA  VIRTUAL  MOODLE,  DESARROLLO  DE  SOFTWARE,  UNIVERSIDADES  -  PROCESO  ENSEÑANZA  APRENDIZAJE,  MANUAL  DE  NAVEGACION Resumen : El presente proyecto “Mejoramiento del Proceso de Enseñanza Aprendizaje para la asignatura Matemáticas del curso Pre-Universitario de la FCYT de la UAJMS mediante el uso de un Objeto de Aprendizaje que se encuentre disponible online y offline”, es un medio para apoyar el PEA de la asignatura de Matemáticas de la Facultad de Ciencias y Tecnología de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, apoyándose en el modelo pedagógico constructivista. Haciendo uso de un objeto de aprendizaje, los cuales contienen los instrumentos que nos proporcionan las TIC’s gracias a sus grandes aportaciones como la interactividad facilitan el diálogo entre el que aprende y el material instruccional, haciendo eficiente el uso del computador en el proceso educativo. Este Objeto de Aprendizaje va como iniciativa al mejoramiento del PEA que incorpora diversos elementos video, texto, gráficos, animación y actividades, engloba cuatro componentes: 1. Desarrollo de un objeto de Aprendizaje con eXelearning para mejorar el PEA en la asignatura matemáticas (Temas: Fracciones parciales y Logaritmos) de la FCYT 2. Objeto de Aprendizaje adaptado a la Plataforma Virtual Moodle 3. Desarrollo de un texto base para nivelar el conocimiento de los estudiantes de la asignatura de matemáticas (Temas: Fracciones parciales y Logaritmos). 4. Capacitación y socialización a Docentes y Estudiantes para difundir y enseñar el uso y manejo del OA adaptado a la plataforma educativa virtual Moodle. Con el desarrollo de estos cuatro componentes se contribuirá a la Virtualización de la asignatura de Matemáticas (Temas: Fracciones Parciales y Logaritmos) del Curso Pre-Universitario de la FCYT, incentivando a una nueva forma de aprender y enseñar en ambientes como ser las aulas virtuales que son entornos de educación propicios para el desarrollo de estudios a distancia. El Objeto de Aprendizaje se desarrollará con la Especificación de Requerimientos de Software en base a la Norma IEEE 380 para obtener una buena especificación de requerimientos para elaborar el presente proyecto. Especificación de Requisitos Software según el estándar de IEEE 830. La metodología de diseño y desarrollo para el Objeto de Aprendizaje es la Metodología de Guiones, para la recolección de requisitos se utilizó la norma de Especificación de Requisitos Software según el estándar de IEEE 830 y para la adaptación del Objeto de Aprendizaje a la Plataforma Virtual Moodle se utilizó la metodología P.A.C.I.E. Los Software y herramientas que se utilizó para el desarrollo del Objeto de Aprendizaje son: Exelearning, Latex, MathType, JClic, Adobe Flash Professional CS5, Adobe Photoshop CS5, Total Video Converter, Camtasia Studio 8, todos estos Software y herramientas hacen más interactiva el área de enseñanza/aprendizaje....leer masleer menos

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051521	TG005/COL	Trabajo de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7338
051522	TG005/COL/A.1	Trabajo de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7339

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Mejoramiento en la gestión y difusión de información para el Instituto Computacional ING-DATA / Balcázar, Luis Alberto

Público Ubicación : TG005/BAL Autores: Balcázar, Luis Alberto, Autor Título : Mejoramiento en la gestión y difusión de información para el Instituto Computacional ING-DATA Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2012, 411 p. Notas : incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : SISTEMA  DE  INFORMACION  ACADEMICA,  SISTEMA  WEB,  SISTEMA  RUP,  LENGUAJE  UML,  DESARROLLO  DE  SOFTWARE,  SISTEMA  DE  INFORMACION  -  INSTITUTOS  DE  FORMACION Resumen : Los institutos forman un papel preponderante en la formación académica y cultural de los estudiantes. Sin embargo en estos centros educativos se enfrentan con dificultades como el de mejorar el rendimiento de la administración académica, esta dificultad se ve cada año más agravada debido a l incremento que manejan los institutos, gestionada de forma manual en la mayoría de los casos da como resultado la pérdida de tiempo en obtener información relevante, además reportes demanda mucho tiempo y es moroso. Por otra parte los padres de familia pueden cumplir un rol determinante en guiar y encaminar a sus hijos hacia un mejor aprovechamiento durante su formación, siempre que se encuentren, debidamente informados sobre sus rendimientos académico, las calificaciones y otros aspectos, esta información que demanda tiempo y esfuerzo, lamentablemente el trabajo y otras obligaciones consume casi todo el tiempo con el que dispone el padre de familia. En la actualidad el Instituto Computacional ING-DATA desde 1967 al servicio de la sociedad Tarijeña cuenta con un personal altamente calificado definido y bien organizado para brindar un servicio de enseñanza de calidad, sin embargo no cuenta con un sistema que le permita realizar un servicio estricto control y un registro rápido de registro de notas, elaboración de informes, registro de alumnos, docentes y otros servicios que realiza, por tal motivo para encarar dicho problema es necesario contar con un sistema de formación académica y seguimiento de desempeño para los institutos mediante un sitio web dinámico. Para la realización de este trabajo, se ha seleccionado RUP (Rational Unified Precess) Como metodología de desarrollo de software y UML como el lenguaje de notación para la especificación de requerimientos y también para la fase de Análisis y Diseño...leer masleer menos

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051511	TG005/BAL	Trabajo de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7251

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Nuevas alternativas de titulación en la carrera de derecho dependiente de la U.A.J.M.S. / Gallardo Suruguay, Nolberto

Público Ubicación : TD378.2/GAL Autores: Gallardo Suruguay, Nolberto, Autor ; Martínez Toro, Marina, Autor ; Gaite Serrano, Martha, Autor Título : Nuevas alternativas de titulación en la carrera de derecho dependiente de la U.A.J.M.S. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 1999, 98p Notas : Incluye Bibliografía Trabajo Dirigido Interdisciplinario Incluye Anexos Temas : TITULACION  ACADEMICA,DERECHO,GRADUACION,TESIS,EXAMEN  DE  GRADO,GRADUACION  POR  EXCELENCIA Resumen : El presente tema tiene por objeto enmarcarse dentro del área académica de la Carrera de Derecho de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho. En al fase diagnostica se analiza uno de los aspectos fundamentales como es la situación de los innumerables estudiantes que han concluido su plan de estudios sin haber obtenido su titulación; también hace una referencia de manera resumida y precisa de la forma en que se admite a los nuevos estudiantes optado las diferentes modalidades: a) examen de ingreso y b) Curso preuniversitario; también apunta a la formación académica del nuevo profesional de acuerdo al pensum vigente haciendo un análisis retrospectivo de la cantidad de estudiantes que han concluido el plan de estudios con relación a los titulados que optaron por una de las tres modalidades existentes en la carrera de Derecho. Asimismo tomamos en cuenta la admisión del docente quien con todos sus conocimientos imparte sus enseñanzas al futuro profesional abogado pero lamentablemente no todos tienen capacitación pedagógica. En la fase prepositiva existe u análisis de cómo se deberá hacer la nueva admisión de estudiantes mediante un curso especial con duración de seis meses introduciendo en el mismo materias troncales para que se vayan familiarizando con la carrera elegida, también se sugiere nuevas modalidades de titulación a las ya existentes, como son: Clínicas jurídicas, Año de Provincia , titulación Directa y previa reformulación del Plan de Estudios, examen de grado en una sola área: Civil, penal y Social-Administrativa, elaboración de tesis con tutoría en Quinto Año y Pasantias en instituciones publicas y privadas, cada una de estas alternativas con su fundamentacion respectiva y sus objetivos que vendrían a cumplir en la carrera. ...leer masleer menos

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044855	TD378.2/GAL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2326^bBDER

Nuevo modelo académico : bajo el enfoque basado en Formación de Competencias / Gamboa Alba, Shirley

Público Ubicación : 378.19/G184n Autores: Gamboa Alba, Shirley, Autor ; Koria Paz, Richard Alberto, Autor Título : Nuevo modelo académico : bajo el enfoque basado en Formación de Competencias Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 90 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : SITUACION  ACADEMICA  -  UNIVERSIDAD  AUTONOMA  JUAN  MISAEL  SARACHO,  MODELO  ACADEMICO  -  UNIVERSIDAD  AUTONOMA  JUAN  MISAEL  SARACHO Resumen : Sumario : 1. Fundamentos del nuevo Modelo Académico; 2. Base legal del nuevo Modelo Académico; 3. El contexto de la educación superior; 4. El nuevo Modelo Académico U.A.J.M.S.; 5. Fundamentos académicos el nuevo Modelo Académico.

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061533	378.19/G184n	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9774^bBCEN

La procrastinación académica y su relación con las variables de autoeficacia, miedo al fracaso y perfeccionismo desadaptativo en estudiantes de ciclo secundaria que asisten al CIAP-Padcaya” / Crespo De la Cuba, Ariel Deyvis

Público Ubicación : TI152.4/CRE Autores: Crespo De la Cuba, Ariel Deyvis, Autor Título : La procrastinación académica y su relación con las variables de autoeficacia, miedo al fracaso y perfeccionismo desadaptativo en estudiantes de ciclo secundaria que asisten al CIAP-Padcaya” Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb., 2016, 121 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  PSICOLOGIA,  PROCRASTINACION  ACADEMICA,  HABITOS,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  CIAP  -  PACAYA Resumen : La calidad de los resultados de una actividad académica, laboral o de otro contexto está directamente relacionada con el tiempo que le dediquemos a la misma, sin embargo si se considera las diversas investigaciones a nivel internacional y la presente investigación realizada en el medio local se puede llegar a la conclusión de que la postergación en la ejecución de actividades que tenemos programadas es un fenómeno muy arraigado y común - que se podría considerar transcultural - en el que se implica un alto porcentaje de personas, que constituye un serio problema y que, además, antes que aplacarse, tiende a intensificarse. La procrastinación es el hábito de posponer irracionalmente la realización de una acción relacionada con tareas reconocidas como importantes por el propio sujeto, para las cuales tiene capacidad, pero que pospone sin que exista razón para ello y cuya demora le ocasiona malestar emocional subjetivo El estudio científico de la procrastinación sólo ha sido considerado importante de manera reciente se han presentado y discutido los diferentes criterios considerados hasta la fecha para caracterizar la procrastinación académica. Más allá de las definiciones literales, también comentadas, se han destacado criterios tales como la intencionalidad, su carácter innecesario, irracional, contraproducente o desadaptativo; y su vinculación con la depresión, ansiedad, miedo al fracaso, autoestima, perfeccionismo, baja tolerancia a la frustración, autoeficacia, autorregulación, entre otros. En base a las diferentes definiciones operacionales consideradas y desde las perspectivas teóricas ya comentadas, se ha identificado que la procrastinación académica es un constructo multidimensional y está relacionada con diferentes variables psicológicas, de las mismas, se ha seleccionado las más relevantes y las que cuentan con el mayor respaldo de las doctrinas revisadas; Autoeficacia, Miedo al Fracaso y Perfeccionismo Desadaptativo. Este fenómeno se presenta de forma más evidente en el contexto académico porque es cuando el individuo está aprendiendo a responder a la demanda institucional, en este sentido, el estudiante está involucrado en situaciones que le exigen un despliegue inmediato de recursos, tales como su adaptación a las nuevas exigencias, así como los horarios, tareas, evaluaciones, etc. Dichas tareas y encargos académicos en muchas ocasiones pueden ser postergados, lo que dificulta su cumplimiento inmediato y da lugar a problemas, tanto personales como académicos. Por tanto, el objetivo del presente proyecto de investigación es: “Determinar cuáles la relación entre la Procrastinación Académica y las variables; Autoeficacia, Miedo a la evaluación negativa y Perfeccionismo desadaptativo en estudiantes de ciclo secundaria que asisten al CIAP-PADCAYA” La correlación de Pearson entres las variables puestas en consideración nos permite confirmar las siguientes hipótesis: A menor Autoeficacia, mayor Procrastinación Académica en los estudiantes que componen la muestra representativa. A mayor Miedo a la evaluación negativa, mayor Procrastinación Académica en los estudiantes que componen la muestra representativa. A mayor Perfeccionismo Desadaptativo, mayor Procrastinación Académica en los estudiantes que componen la muestra representativa. En este punto fue necesario establecer un criterio que involucre la interacción de todas estas variables objeto de estudio, en su relación con la procrastinación académica, cuando el sujeto entra dentro del ciclo de la procrastinación toda tu vida se caracteriza por la inestabilidad emocional, sus intenciones no se corresponden con sus acciones, el estudiante se pierde en una serie de cavilaciones, a nivel cognitivo y emocional, también se puede perder fácilmente la noción del tiempo y sentir que no se es consciente de cómo transcurre. A pesar de la gran heterogeneidad que presenta este fenómeno y su alto componente subjetivo, es posible encontrar ciertas generalidades y patrones que se repiten en muchas personas, esto permitió desarrollar un constructo que involucra a la Procrastinación Académica en su relación con las variables anteriormente mencionadas....leer masleer menos

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052909	TI152.4/CRE	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8919^bBCEN

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Proyecto de estructura de la Universidad / Universidad Mayor y Autónoma Juan Misael Saracho

Público Ubicación : 378.84/U481p Autores: Universidad Mayor y Autónoma Juan Misael Saracho, Autor Título : Proyecto de estructura de la Universidad Fuente : Tarija [BO] : Imprenta Universitaria, 1972, 182 p Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION  SUPERIOR,UNIVERSIDADES,ESTRUCTURA  ACADEMICA

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002588	378.84/U481p	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5944^bBC

Sistema automatizado para la administración de la infraestructura académica / Castro Figueroa, Elizabeth

Público Ubicación : T004.21/CAS Autores: Castro Figueroa, Elizabeth, Autor Título : Sistema automatizado para la administración de la infraestructura académica Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2000, 82p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : DISEÑO  DE  SISTEMAS,INFRAESTRUCTURA  ACADEMICA, Resumen : La Universidad Autónoma Juan Misael Saracho con la misión fundamental de la búsqueda de la verdad mediante la investigación, la comunicación del saber para el bien de la sociedad; ha ganado reconocimiento y experiencia académica. Actualmente en la U.A.J.M.S., la administración de la infraestructura académica está asociada a un arduo trabajo, laborioso y extenso, de modo que requiere mucha información. El presente trabajo de investigación, es una aplicación de metodologías y técnicas informáticas, que pretende brindar el análisis de una herramienta automatizada, aprovechando las bondades de la computadora, enfocando la administración de la infraestructura académica relacionada a las diferentes carreras, docentes, ayudantes y alumnado con sus respectivos horarios. Las herramientas metodológicas que se abordan para realizar el "Análisis para la administración de la Infraestructura Académica" son: Método ISAC, paradigna de la ingeniería de software, técnica de modelo de objetos. Aplicando estos conceptos se logrará una buena administración de la Infraestructura Académica Universitaria. ...leer masleer menos

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046407	T004.21/CAS	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3624^bBINF