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Consulta a fuentes externasFactores que limitan la detección temprana del trastorno del espectro autista por los pediatras de la Ciudad de Tarija / Dorado Garnica, Suraia Dennice
Título : Factores que limitan la detección temprana del trastorno del espectro autista por los pediatras de la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Dorado Garnica, Suraia Dennice, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 148 p. Il.: cuad., graf., 28 cm,. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUTISMO, AUTISMO EN NIÑOS, - DIAGNOSTICO, PSICOMETRIA, TARIJA CIUDAD Resumen: El trabajo de investigación que se expone a continuación, pone de relieve las limitaciones que manifiestan los pediatras de la ciudad de Tarija, para realizar la detección temprana del Trastorno del Espectro Autista, entendiéndose que son los padres de familia, los primeros en darse cuenta de las alteraciones en el desarrollo normal de sus hijos, como una condición natural si se entiende que son éstos quienes acompañan el crecimiento de sus hijos en la cotidianidad de sus vidas, observando las variaciones manifiestas en su desarrollo, por mínimas que éstas fueran.
En este contexto, el presente trabajo de investigación ha estado orientado a determinar los factores que limitan para que los profesionales que se formaron para atender la salud de la primera infancia, puedan efectuar la detección temprana del TEA, en el propósito de que, a futuro, pueda mejorarse la atención oportuna de este síndrome, a partir de una intervención y del apoyo especializado a los niños que presentan esta condición, en el menor tiempo posible.
Varias investigaciones, a las que se suma el presente estudio, han demostrado que muchos profesionales tienden a restarle importancia a las primeras preocupaciones de las familias, lo que refuerza la idea de que cuando una familia está preocupada por el desarrollo de su hijo, debe prestársele la atención requerida, toda vez que suelen estar en lo cierto.
Los resultados obtenidos al finalizar el presente estudio realizado, permiten inferir en la falta de formación que manifiestan los pediatras de la ciudad de Tarija, en la detección del Trastorno del Espectro Autista, pese al accionar de los padres de familia, quienes percatándose de las anomalías que presentaban sus hijos a través de su desarrollo, fueron refiriéndolas a sus médicos, sin que estos profesionales pudieran establecer una correlación entre la sintomatología presentada y la discapacidad de neurodesarrollo manifiesta, limitando la posibilidad de su detección temprana y la atención en diferentes campos y programas de estimulación e intervención.Ubicación : T616.8982/DOR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057450 T616.8982/DOR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 10126^bBCEN Documentos electrónicos
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Título : Autismo y psicosis infantiles Tipo de documento: texto impreso Autores: Tustin, Frances, Autor Editorial: Barcelona [ES] : Paidós Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 164 p. Il.: 22 cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-2351-5 Nota general: Incluye bibliografía
Título original : Autism and Children PsychosisIdioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS - AUTISMO, PSICOSIS AUTISTAS, Resumen: Sumario : I. Austismo. II. Depresión psicótica. III. Procesos autistas en acción. IV. Los fenómenos de la "arena" y al "segunda piel". V. Procesos austistas: análisis complementario. VI. Objetos autistas. VII. Sistemas de autismo patológico. VIII. La clasificación de la enfermedad como base para su tratamiento. IX. El autismo infantil precoz y la esquizofrenia infantil como síndromes específicos. X. Descripción clínica de la esquizofrenia infantil. XI. El marco de la psicoterapia. XII. Las fases de la psicoterapia aplicada a los niños psicóticos Ubicación : 618.928982/T976a Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050700 618.928982/T976a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2064^bBPSI 050699 618.928982/T976a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2063^bBPSI
Título : Centro de Apoyo al Desarrollo Integral de Personas con Autismo en la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Velásquez Choque, Rodrigo, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 90 p. Il.: il., cuad., maps., fots.; 28 cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ARQUITECTURA - CENTROS DE CAPACITACION, DISEÑOS Y PLANOS, DECORACION ORNAMENTACION ARQUITECTONICA, DISEÑO ESTRUCTURAL – CENTRO APOYO AL DESARROLLO INTEGRAL PERSONAS CON AUTISMO (Tarija) Resumen: SIN RESUMEN
INTRODUCCION. - En nuestra sociedad siempre han estado presentes ciertas condiciones biológicas o fisiológicas que limitan el desarrollo de algunas personas, afectando su participación activa e igualitaria en su respetivo grupo social, ya sean limitaciones físicas o sensoriales por discapacidad y en el caso de la interrelación humana, el Trastorno del Espectro Autista (TEA).
En las personas con autismo se requiere de una atención especial en los métodos de enseñanza, más paciencia y dedicación para su aprendizaje y cuidado, ayudarlas a potenciar sus capacidades, de manera que puedan vivir de forma autónoma sin segregaciones espaciales o sociales, un escenario que nos involucra a todos como comunidad.
El proyecto de grado toma como base conceptual la arquitectura como respuesta a una necesidad, la necesidad presente en las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) respecto a su desarrollo personal y social para vivir de forma plena en comunidad.
Es habitual relacionar a una persona con autismo con la discapacidad intelectual y si bien puede encontrarse esta característica dentro de su comorbilidad se trata más de una condición fisiológica relacionada con la relación que tiene con su entorno. Hasta el reconocimiento del TEA como una condición fisiológica, las personas diagnosticadas vivían segregadas en hospitales y asilos; la segregación pasó a ser integración, apoyada por un sistema educativo más empático y antes de iniciar el sigo XXI la integración fue reemplazada por el concepto de la inclusión donde todas las personas conviven de forma íntegra, este concepto continúa en proceso de transformación a nivel social y arquitectónico.
En el departamento de Tarija el apoyo a las personas con autismo inició a finales de 1980 con ANET, Amigos de Niños Excepcionales de Tarija, y con ella se fundan cuatro centros de educación especial en la ciudad de Tarija, CEEBA, CEADI, CERFI y APRECIA. Al ser CEEBA el centro encargado principalmente de la discapacidad intelectual también recibe personas con autismo en uno de sus grupos. De forma particular desde 2012 a 2015 surgieron dos centros enfocados para el autismo, la fundación TEAcompaño y la fundación Creciendo, ambas también mediante la iniciativa de padres de familia y su preocupación en el tratamiento particular que la condición del autismo requiere en comparación a otras condiciones y capacidades diferentes. Al igual que CEEBA, estas fundaciones al momento de crearse no se emplazaron en equipamientos especializados y con un diseño específico y constantemente se han adaptado a espacios que han gestionado de acuerdo a sus posibilidades, siendo el caso de las fundaciones domicilios particulares, lo que amerita con necesidad una infraestructura con espacios adecuados para el desarrollo de personas con TEA.
La motivación para la realización de este proyecto inicia con la observación de esta necesidad en el contexto en la ciudad de Tarija, la caracterización de una infraestructura especial para personas con Trastorno del Espectro Autista y la situación actual de los centros y fundaciones enfocados para estas personas.
A partir del planteamiento de la necesidad se sintetizarán los principales conceptos y palabras clave para componer el concepto arquitectónico adecuado, la esencia del proyecto. Así también el estudio de la arquitectura para el autismo y el emplazamiento del proyecto con los mismos lineamientos acordes al usuario.Ubicación : PG727.9/VEL Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 063490 PG727.9/VEL Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11672^bBCEN Documentos electrónicos
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Título : Centro de diagnóstico y tratamiento para personas con autismo en la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Borja Aramayo, Jair Fernando, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 104 p. Il.: il., cuad., graf., maps., fots.; 28 cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Incluye PlanosIdioma : Español (spa) Palabras clave: ARQUITECTURA - CENTROS DE SALUD, DISEÑOS Y PLANOS, DECORACION ORNAMENTACION ARQUITECTONICA, DISEÑO ESTRUCTURAL CENTRO DIAGNOSTICO TRATAMIENTO PARA PERSONAS CON AUTISMO (Tarija) Resumen: SIN RESUMEN
INTRODUCCION. - A lo largo de la historia, en el mundo ha existido un rechazo social hacia las personas con capacidades diferentes y en particular a un grupo de personas que poseen un trastorno muy poco conocido como es el Trastorno Espectro Autista y que se ha dejado de tomar en cuenta por mucho tiempo, siendo esta una población en constante crecimiento pidiendo ser atendida, tomando en cuenta que la salud es uno de los principales pilares de la sociedad y que está normada en todas las constituciones del mundo. En nuestro entorno, para muchas autoridades, el Autismo ha pasado desapercibido, aun cuando en nuestro medio el número de personas con autismo va en crecimiento, es por eso que se considera muy importante dar un tratamiento óptimo y adecuado a las necesidades de esta población en específico.
El presente proyecto pretende dar una respuesta a un problema real y coyuntural a través de un espacio arquitectónico para atender las necesidades de las personas con autismo, es por eso que se busca la creación del primer Centro de Diagnóstico y Tratamiento para Personas con Autismo (T.E.A) en el departamento de Tarija.
El proyecto va dirigido a todas aquellas personas que busquen un diagnóstico y un tratamiento de este trastorno, así también a los familiares o tutores se les pueda capacitar mediante cursos. Esto ayudará en el tratamiento del entorno familiar de la persona autista.
Este proyecto buscará afrontar la muy difícil dualidad (Arquitectura/Discapacidad), puede ser muy fructuoso como trabajo intelectual, siendo una combinación muy poco abordada, no sólo por la Arquitectura sino también por toda la sociedad y algunos profesionales en el área de la salud.
En este caso, abordaremos esta problemática con un propósito específico de diseño, no se buscará proporcionar grandes respuestas mediante espacios innecesarios, sino al contrario proponer esencialmente respuestas de acorde a lo necesitado.Ubicación : PG725.51/BOR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 063530 PG725.51/BOR Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11822^bBCEN Documentos electrónicos
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Título : El niño pequeño con autismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Rivière Gómez, Ángel, Compilador ; Martos, Juan, Compilador Editorial: Madrid [ES] : Asociación de Padres de Niños Autistas Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 158p. Il.: cua.; 20.5x15.5cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUTISMO, NIÑOS, ORIENTACION Resumen: Contenido: 1 ¿Cómo aparece el autismo? Diagnóstico temprano e indicadores precoces del trastorno autista. 2 Autismo infantil precoz: la importancia del compromiso afectivo. 3 Habilidades comunicativas y sociales de los niños pequeños pre verbales con autismo. 4 Pragmática del lenguaje. Un remedio para el déficit central de niños con autismo de dos a tres años. 5 Enseñando a señalar. 6 El autismo y el desarrollo del sistema nervioso. 7 El trabajo en el aula con niños pequeños con autismo. 8 Orientaciones educativas en el niño pequeño con autismo. 9 La integración educativa del niño autista. 10 Los problemas de alimentación en niños pequeños con autismo. Breve guía de intervención. 11 Mi hijo pequeño con autismo. 12 La familia de la persona con autismo Ubicación : 371.94/R626n Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 058555 371.94/R626n Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2893^bBPSI
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