A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... |
Resultado de la búsqueda
96 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'CAPACITACIÓN'
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Hacer visible lo invisible : una traducción a la formación en el trabajo / Gore, Ernesto
Ubicación : 651.3/G624h Autores: Gore, Ernesto, Autor Título : Hacer visible lo invisible : una traducción a la formación en el trabajo Fuente : Buenos Aires [AR] : Granica, 2010, 205 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : CAPACITACION LABORAL Resumen : Sumario : Capítulo I. El aprendizaje colectivo. Capítulo II. Don Enzo: la cultura organizativa y los límites de la intervención. Capítulo III. Grandes supermercados notan: aprender en contexto. Capítulo IV. Aprender en la escuela: redes que enseñan. Capítulo V. Banco ciudad del sol: la preparación para la tarea. Capítulo VI. Red nuevo milenio. La contribución al aprendizaje colectivo. Capítulo VII. La historia de tiendas familiares: evaluar, apreciar, entender...leer masleer menos Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050657 651.3/G624h Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2025^bBPSI Análisis de la capacitación docente en la Unidad Educativa "Casopa" / Tordoya Romero, Juan
Ubicación : T378.12071/TOR Autores: Tordoya Romero, Juan, Autor ; Colque Mamani, Julio, Autor Título : Análisis de la capacitación docente en la Unidad Educativa "Casopa" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. 1999, 69p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
Temas : MAESTROS,ENSEÑANZA,CAPACITACION,DOCENTES,UNIDADES EDUCATIVAS, Resumen : Con el presente trabajo de investigación ponemos de manifiesto la urgente necesidad de una capacitación docente en el nivel secundario del colegio Nacional "Mixto Copasa", la cual partió de la definición del problema, la misma que planteada como interrogante señala lo siguiente: ¿El personal docente de la zona fronteriza con capacitación pedagógica permanente, favorecerá la practica docente para un mejor rendimiento y calidad escolar? , la formulación de los objetivos, ha tendido a resolver el problema planteado, así mismo la hipótesis tienen esa orientación. Este trabajo de investigación ha utilizado información variedad, se utilizo información de primera mano, información documental e información conseguida por observación directa. Así se aplicaron encuestas a la planta docente, a nivel del alumnado y padres de familia, detectando mediante cuestionarios, guías de entrevistas y guías de observación tanto en materias humanísticas como en asignaturas técnicas, el problema planteado. Toda la información conseguida fue sintetizada en cuadros estadísticos para su correspondiente análisis los cuales se encuentran en los anexos de este trabajo, siendo los hallazgos encontrados los que sirvieron para contrastar con las hipótesis planteadas y el logro de los objetivos.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044728 T378.12071/TOR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2108^bBEDU Análisis del nivel de capacitación curricular de los docentes del ciclo de aprendizajes aplicados de la escuela Guido Villagomez de Huanuni Oruro / Saravia Vasquez, Elizabeth
Ubicación : T373.19/SAR Autores: Saravia Vasquez, Elizabeth, Autor Título : Análisis del nivel de capacitación curricular de los docentes del ciclo de aprendizajes aplicados de la escuela Guido Villagomez de Huanuni Oruro Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 1998, 101p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : CURRICULO EDUCATIVO,PROGRAMAS DE EDUCACION,APRENDIZAJE,CAPACITACION,ORURO,BOLIVIA Resumen : El presente trabajo tiene como propósito identificar el nivel de capacitación en currículo de los docentes del ciclo de aprendizajes aplicados de la escuela Guido Villagómez, para implementar un proyecto de capacitación docente de innovación curricular. En este sentido, el trabajo presenta un análisis de nivel de formación y capacitación de todos los docentes que presentan sus servicios en este ciclo, identificando 5 niveles de formación y capitación: maestros interinos, maestros titulados por antigüedad, maestros normalistas sin títuloen provisión nacional, maestros normalistas titulados egresados de universidades en carreras de ciencias de la educación. La investigación de campo se efectuó a través del tipo transaccional correlacional y los métodos observacionales e interrogativo. Sus instrumentos, la observación de clases y un cuestionario de respuestas cerradas para alumnos, aplicadas al total de profesores y una muestra representativa de 128 alumnos seleccionados aleatoriamente de 13 cursos del sexto, séptimo y octavo grado. Realizado el análisis y la síntesis de la misma, se arribo a la conclusión central, se aprueba la hipótesis planteada, es decir el nivel de capacitación docente influye en su desempeño profesional, pero no es determinante, existen otras variables que también inciden en su desempeño como la motivación, interés, compromiso y personalidad. El tipo de capacitación docente adecuado para implementar un proyecto de capacitación es el selectivo, por la necesidad de atender por grupos de nivel de formación y capacitación a los docentes
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044742 T373.19/SAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2248^bBEDU Apoyo para la incorporación de técnicas participativas en el trabajo de acompañamiento que realiza el CER-DET / Jiménez Vila, Orlando
![]()
Ubicación : PID150/JIM Autores: Jiménez Vila, Orlando, Autor Título : Apoyo para la incorporación de técnicas participativas en el trabajo de acompañamiento que realiza el CER-DET Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2009, 84 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : COMUNIDADES INDIGENAS, DESARROLLO SOCIAL, COMUNIDAD INDIGENA ITIKA GUASU - METODOS DE CAPACITACION Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN.
El resurgimiento del pueblo guaraní como manifiesta el padre Xavier Albo “un siglo de auto negación biológica y cultural termino exitosamente con la formación de la Asamblea del Pueblo Guaraní (APG). Entre 1986 y 1987 se celebraron largas asambleas de reflexión en comunidades y capitanías, hasta llegar a tener diagnostico de los problemas que eran comunes, llegando a un primer acuerdo que lo prioritario era liberar a algo más de 1000 familias que vivían empatronadas.
En este marco en la región guaraní denominada Itika Guasu, el CERDET realiza un trabajo de acompañamiento a las organizaciones y familias indígenas para lograr su empoderamiento interno y empoderamiento económico y político. Por tanto identifica que para realizar un verdadero aporte al desarrollo de las comunidades, es necesario desarrollar ciertas habilidades en el equipo como es el aprender a escuchar, compartir, entender al otro, asimismo contar con herramientas que ayuden a la recuperación de la libertad interna y a fortalecer sus habilidades y destrezas del pueblo guaraní.
Por lo que la Practica Institucional Dirigida tenía como objetivo la incorporación de metodologías participativas, en el trabajo de acompañamiento que realizan los técnicos del CERDET con grupos guaraníes del departamento de Tarija.
El trabajo realizado fue durante el periodo comprendido entre el 5 de julio del 2005 al 30 de octubre del 2006.
Durante la practica se trabajo con el equipo de técnicos y facilitadotes planificando el trabajo a partir de una reflexión y el análisis conjunto para que las actividades logren sus objetivos previstos, posteriormente se fueron elaborando los contenidos, las metodologías y los materiales necesarios para los cursos, talleres, reuniones e intercambios, luego de realizado los eventos realizar la evaluación para reformular, ajustar y o mejorar el trabajo realizado
El informe se desarrolla en ocho capítulos. En el primero, se presenta el planteamiento y justificación de la P.I.D. se presenta la problemática en la que se inserta el trabajo. Las dificultades que se confrontan en el momento de desarrollar actividades con grupos de diferente origen cultural que trabajan en la producción agropecuaria, comercialización de sus productos, calidad ambiental, etc.
Consecuentemente, se plantea la importancia del trabajar con técnicas participativas que permiten la comunicación y aprendizaje en base a las diferencias antes señaladas. En el segundo capítulo se puede apreciar cómo el problema y sus soluciones interesan a la institución, porque de su descripción se desprende su propósito: acompañar a los guaraníes en su proceso de desarrollo.
Una vez presentada la problemática y la institución que trabaja para superarla,
En el tercer capítulo se plantean los objetivos de la P.I.D.
En el cuarto capítulo se desarrolla el marco teórico, referido a información actualizada relativa al particular ámbito de las metodologías de trabajo grupal de naturaleza participativa.
El quinto capítulo, comprende la metodología empleada, presentándose la tipificación, descripción y sistematización de la práctica. También se describe la contraparte institucional y los métodos, técnicas y materiales empleados en la práctica.
En el capítulo sexto, se presentan los análisis emergentes de los resultados sistematizados durante la práctica.
En el capítulo séptimo, se transcribe el informe técnico de la institución sobre la P.I.D. estableciendo la adecuación de lo obrado.
En el capítulo octavo se describen las conclusiones a las que se arriba al culminar el proceso, en función de los objetivos enunciados.
Finalmente en el capítulo noveno, se pone a consideración las recomendaciones planteadas a partir de la culminación de esta práctica institucional dirigida. ...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052533 PID150/JIM Práctica Institucional Dirigida BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7969 Documentos electrónicos
35734_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
35734_ResumenAdobe Acrobat PDF
35734_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF
35734_BibliografíaAdobe Acrobat PDFAtención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia : guía del facilitador para las sesiones de práctica con pacientes externos / Organización Mundial de la Salud
Ubicación : 618.92/O621a Autores: Organización Mundial de la Salud, Autor Título : Atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia : guía del facilitador para las sesiones de práctica con pacientes externos Fuente : Estados Unidos [US] : OMS-UNICEF, 1996, 44p Temas : NIÑOS,ENFERMEDADES,CAPACITACION Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 035880 618.92/O621a Libro BIBLIOTECA ENFERMERIA Seccion Unica Disponible 1162^bBENF Atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia : guía para el coordinador del curso / Organización Mundial de la Salud
Ubicación : 618.92/O621a Autores: Organización Mundial de la Salud, Autor Título : Atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia : guía para el coordinador del curso Fuente : Estados Unidos [US] : OMS-UNICEF, 1996, 155p Temas : NIÑOS,ENFERMEDADES,CAPACITACION Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 035885 618.92/O621a Libro BIBLIOTECA ENFERMERIA Seccion Unica Disponible 1160^bBENF Atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia : guía para sesiones de práctica en el área de pacientes internos / Organización Mundial de la Salud
Ubicación : 618.92/O621a Autores: Organización Mundial de la Salud, Autor Título : Atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia : guía para sesiones de práctica en el área de pacientes internos Fuente : Estados Unidos [US] : OMS-UNICEF, 1996, 33p Temas : NIÑOS,ENFERMEDADES,CAPACITACION Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 035886 618.92/O621a Libro BIBLIOTECA ENFERMERIA Seccion Unica Disponible 1161^bBENF Capacitación de jóvenes guías y/o facilitadoras para la prevención sobre el uso indebido del alcohol y drogas / Caro Calderón, Víctor Rodolfo
Ubicación : T158.4/CAR Autores: Caro Calderón, Víctor Rodolfo, Autor Título : Capacitación de jóvenes guías y/o facilitadoras para la prevención sobre el uso indebido del alcohol y drogas Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2003, 190p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Incluye CD-R
Temas : LIDERAZGO,CAPACITACION,PREVENCION DE DROGAS,TEXTO COMPLETO Resumen : El trabajo realizado se inscribe dentro de la práctica Institucional Dirigida (P.I.D.), en tanto modalidad aprobada para optar al grado de Licenciado en Psicología de la Universidad Juan Misael Saracho. El mismo se ha efectuado en el Instituto Nacional de Prevención, Tratamiento y Rehabilitación de Drogodependientes (INTRAID-Tarija), que es una Institución gubernamental, dependiente del Ministerio de Salud. La población específica con la que se ha efectuado el trabajo de capacitación de líderes, ha sido: el Centro de Acogida "Nueva Esperanza", dependiente del Servicio de Gestión Social de la Prefectura, con 10 jóvenes institucionalizados entre los 13 y 18 años. Asimismo, se ha trabajado con jóvenes entre los 10 a 16 años del barrio "San Bernardo", dependientes del Proyecto Christian Children's, capacitándolos para guías y/o facilitadoras sobre la prevención del uso indebido del alcohol y las drogas. El trabajo efectuado se ha hecho efectivo, dentro de la visión de INTRAID, cual es el de disminuir el consumo del uso indebido de drogas en la población de Tarija, y la misión que supone brindar atención integral a la salud mental de la población, con programas de prevención y promoción de la salud desde un enfoque biopsicosocial....leer masleer menos Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045728 T158.4/CAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3128^bBPSI La capacitación: un recurso dinamizador de las organizaciones / Blake, Oscar Juan
Ubicación : 658.3124/B682c Autores: Blake, Oscar Juan, Autor Título : La capacitación: un recurso dinamizador de las organizaciones Fuente : 6a. ed. Buenos Aires [AR] : Macchi, 2008, 170 p. Temas : RECURSOS HUMANOS-CAPACITACION Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 040158 658.3124/B682c Libro BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS Seccion Unica Disponible 7637^bBCEF 040157 658.3124/B682c Libro BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS Seccion Unica Disponible 7638^bBCEF La capacitación técnica como un factor condicionante de la producción agrícola / Yañez Balanza, María Cecilia
Ubicación : T338.16/YAÑ Autores: Yañez Balanza, María Cecilia, Autor Título : La capacitación técnica como un factor condicionante de la producción agrícola Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 2005, 101p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Incluye CD-R
Temas : PRODUCCION AGRICOLA,ECONOMIA,CAPACITACION TECNICA Resumen : La capacitación agrícola o adiestramiento técnico, para muchos autores, implica un factor importante dentro del conjunto de factores que coadyuvan en el mejoramiento del proceso educativo tales como la tierra adecuada, riego, tecnología apropiada, crédito oportuno, entre otros. En nuestro país, todavía se practica la agricultura tradicional de subsistencia, donde los factores mas importantes son la tierra y la mano de obra, los demás factores presentan el siguiente comportamiento: el capital es reducido, la productivad de los factores es constante, los fertilizantes e insecticidas utilizados no son relevantes. El presente trabajo realiza un análisis del factor Capacitación en la mano de obra agrícola, puesto que la mano de obra es el recurso más abundante y el que cuesta menos; para dicho análisis se tomó en cuenta el trabajo que realiza la Acción Cultural Loyola, la misma que es una institución sin fines de lucro, dedicada a fortalecer la producción agrícola del campesino, en particular de la Microregión Cuenca del Río Santa Ana; además, tiene trazados otros lineamientos relacionados con el manejo y conservación de recursos naturales y la organización campesina. Para ello se considera el adiestramiento técnico otorgado a las unidades agrícolas por parte de esta institución (Fundación ACLO) en el período1998-2001, específicamente a tres comunidades que se tomaron como muestra, de acuerdo a la zonificación realizada por dicha institución: Junacas Sur, Canchones y Yesera Norte en los principales cultivos tales como: trigo grano comercial, papa y arveja, para luego comparar, en términos de rendimiento, con aquellas unidades agrícolas que no han recibido adiestramiento. Por otra parte, se ha constatado que los agricultores que han recibido capacitación técnica han pasado esta fase denominada de subsistencia, debido a que sus rendimientos han aumentado, llevando un mayor excedente al mercado.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 046965 T338.16/YAÑ Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3948^bBCEF Capacitacion y desarrollo del personal en la empresa de Telecomunicaciones ENTEL Regional - Tarija / Calderon Vidaurre, Jhonny
Ubicación : T658.31245/CAL Autores: Calderon Vidaurre, Jhonny, Autor Título : Capacitacion y desarrollo del personal en la empresa de Telecomunicaciones ENTEL Regional - Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, abr. 2007, 86p Notas : Tesis
Incluye Bibliografía
Temas : PERSONAL - CAPACITACION,EMPRESAS DE TELECOMUNICACIONES Resumen : El presente trabajo de investigación tiene como objeto principal el diseño de un instrumento que facilite el relevamiento de información, respecto a la capacitación y el desarrollo del personal en la empresa de Telecomunicaciones Regional - Tarija "ENTEL". Para lograr este cometido, se presenta un marco de referencia de Concepción teórico de lo que significa los desafíos de la Administración de Personal y la capacitación y el desarrollo del personal en las organizaciones, lo que se hace un estudio de lo que significa la gestión con capacitación y desarrollo, para ello desglosamos conceptos y definiciones que no permiten comprender en forma amplia cada uno de los componentes del mismo. En la primera parte, denominado Marco Teórico, se hace un estudio de lo que significa capacitación y desarrollo de los recursos humanos, para ello pasamos a la parte teórica, para una comprensión correcta. Posteriormente, se realiza un análisis externo a la unidad en estudio referida a aspectos, tales como: ENTEL en el proceso de las Telecomunicaciones entre otros aspectos. La segunda parte del análisis esta dirigida al marco practico, se comienza con un análisis del micro entorno y el macro entorno, donde veremos en lo político, económico, social tecnológico y para terminar con las conclusiones del trabajo de investigación. Los elementos teórico-practica consolidar las ideas que quedan plasmadas en la propuesta y su respectiva instrumentación.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 047661 T658.31245/CAL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 4942^bBCEF Capacitación y desarrollo de personal / Siliceo, Alfonso
Ubicación : 658.3124/S722c Autores: Siliceo, Alfonso, Autor Título : Capacitación y desarrollo de personal Fuente : México [MX] : Limusa, 1981, 127p Notas : Incluye bibliografía Temas : PERSONAL,CAPACITACION Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 032588 658.3124/S722c Libro BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 2280^cej. 2^bBAYF 032589 658.3124/S722c Libro BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 2797^cej. 1^bBAYF Centro de Apoyo al Desarrollo Integral de Personas con Autismo en la Ciudad de Tarija / Velásquez Choque, Rodrigo
![]()
Ubicación : PG727.9/VEL Autores: Velásquez Choque, Rodrigo, Autor Título : Centro de Apoyo al Desarrollo Integral de Personas con Autismo en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 90 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ARQUITECTURA - CENTROS DE CAPACITACION, ARQUITECTURA - DISEÑOS Y PLANOS, DECORACION Y ORNAMENTACION ARQUITECTONICA, DISEÑO ESTRUCTURAL – CENTRO DE APOYO AL DESARROLLO INTEGRAL DE PERSONAS CON AUTISMO (Tarija) Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCION. - En nuestra sociedad siempre han estado presentes ciertas condiciones biológicas o fisiológicas que limitan el desarrollo de algunas personas, afectando su participación activa e igualitaria en su respetivo grupo social, ya sean limitaciones físicas o sensoriales por discapacidad y en el caso de la interrelación humana, el Trastorno del Espectro Autista (TEA).
En las personas con autismo se requiere de una atención especial en los métodos de enseñanza, más paciencia y dedicación para su aprendizaje y cuidado, ayudarlas a potenciar sus capacidades, de manera que puedan vivir de forma autónoma sin segregaciones espaciales o sociales, un escenario que nos involucra a todos como comunidad.
El proyecto de grado toma como base conceptual la arquitectura como respuesta a una necesidad, la necesidad presente en las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) respecto a su desarrollo personal y social para vivir de forma plena en comunidad.
Es habitual relacionar a una persona con autismo con la discapacidad intelectual y si bien puede encontrarse esta característica dentro de su comorbilidad se trata más de una condición fisiológica relacionada con la relación que tiene con su entorno. Hasta el reconocimiento del TEA como una condición fisiológica, las personas diagnosticadas vivían segregadas en hospitales y asilos; la segregación pasó a ser integración, apoyada por un sistema educativo más empático y antes de iniciar el sigo XXI la integración fue reemplazada por el concepto de la inclusión donde todas las personas conviven de forma íntegra, este concepto continúa en proceso de transformación a nivel social y arquitectónico.
En el departamento de Tarija el apoyo a las personas con autismo inició a finales de 1980 con ANET, Amigos de Niños Excepcionales de Tarija, y con ella se fundan cuatro centros de educación especial en la ciudad de Tarija, CEEBA, CEADI, CERFI y APRECIA. Al ser CEEBA el centro encargado principalmente de la discapacidad intelectual también recibe personas con autismo en uno de sus grupos. De forma particular desde 2012 a 2015 surgieron dos centros enfocados para el autismo, la fundación TEAcompaño y la fundación Creciendo, ambas también mediante la iniciativa de padres de familia y su preocupación en el tratamiento particular que la condición del autismo requiere en comparación a otras condiciones y capacidades diferentes. Al igual que CEEBA, estas fundaciones al momento de crearse no se emplazaron en equipamientos especializados y con un diseño específico y constantemente se han adaptado a espacios que han gestionado de acuerdo a sus posibilidades, siendo el caso de las fundaciones domicilios particulares, lo que amerita con necesidad una infraestructura con espacios adecuados para el desarrollo de personas con TEA.
La motivación para la realización de este proyecto inicia con la observación de esta necesidad en el contexto en la ciudad de Tarija, la caracterización de una infraestructura especial para personas con Trastorno del Espectro Autista y la situación actual de los centros y fundaciones enfocados para estas personas.
A partir del planteamiento de la necesidad se sintetizarán los principales conceptos y palabras clave para componer el concepto arquitectónico adecuado, la esencia del proyecto. Así también el estudio de la arquitectura para el autismo y el emplazamiento del proyecto con los mismos lineamientos acordes al usuario....leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 063490 PG727.9/VEL Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11672^bBCEN Documentos electrónicos
Centro de Apoyo a la Educación Agropecuaria en la Primera Sección de la Provincia Méndez / López, Víctor Hugo
![]()
Ubicación : PG727.4/LOP Autores: López, Víctor Hugo, Autor Título : Centro de Apoyo a la Educación Agropecuaria en la Primera Sección de la Provincia Méndez Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2019, 126p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye PlanosTemas : ARQUITECTURA - CENTROS DE CAPACITACION, ARQUITECTURA - DISEÑOS Y PLANOS, DECORACION Y ORNAMENTACION ARQUITECTONICA, DISEÑO ESTRUCTURAL - CENTRO DE APOYO A LA EDUCACION AGROPECUARIA - PROVINCIA MENDEZ (Tarija) Resumen : Para el desarrollo del proyecto de grado ha sido necesario enfocar diferentes aspectos por lo cual diagnosticar de forma consecuente la realidad actual de nuestra sociedad, planteando soluciones productivas que mejoren el desarrollo en nuestra sociedad.
Se optó por la intervención del municipio de San Lorenzo ya que presenta diferentes características de producción agrícola y así proponer un proyecto que ayude a mejorar el desarrollo en dicho municipio.
Por lo cual se propone el proyecto denominado “Centro de apoyo a la educación agropecuaria en la Primera Sección de la provincia Méndez” implementado para el desarrollo tanto agrícola como también para la capacitación o formación de personal que brinde un mayor progreso en el área de la producción y a su vez fortalecer al municipio.
Optando con una infraestructura adecuada a las necesidades en diversas áreas propuestas en lo funcional, morfológico, espacial y tecnológico que esté en contacto con el alrededor que presenta la edificación, sin dejar a lado el medio ambiente brindando sostenibilidad y fortalecimiento agrícola como así también apoyo educativo....leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 060896 PG727.4/LOP Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 10277^bBCEN Documentos electrónicos
Centro de capacitación agrícola ecológica para la 1ra. Sección de la Provincia Méndez / Vega Vega, Erlan
![]()
Ubicación : PG727.4/VEG Autores: Vega Vega, Erlan, Autor Título : Centro de capacitación agrícola ecológica para la 1ra. Sección de la Provincia Méndez Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2015, 440 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye Planos
Temas : DISEÑO ARQUITECTONICO, ARQUITECTURA - DIBUJOS Y PLANOS, PROYECTO DE CONSTRUCCION, EDIFICIOS PARA LA ENSEÑANZA, CENTRO DE CAPACITACION AGRICOLA ECOLOGICA - PROVINCIA MENDEZ Resumen : El presente trabajo de grado “diseño Centro de Capacitación Agrícola Ecológica para la 1raª Sección de la Provincia Méndez” Se realizó de forma ordenada, clara y la secuencia que un estudiante de arquitectura y urbanismo debe seguir, cuando emprende el estudio de diseño.
Todos los estudios están considerados dentro de las normas que se utilizan en este tipo de diseño, además que los métodos utilizados son prácticos y racionales, que nos permiten proyectar en forma funcional, morfológica, tecnológica y ecológica en lo urbano y arquitectónico. De tal manera que se pueda cubrir las necesidades actuales y futuras en el diseño de Centro de Capacitación Agrícola Ecológica para la 1ra Sección de la Provincia Méndez.
El proyecto contempla estudios referentes del tema como ser: Población dedicada a la agricultura en la 1raª Sección de la Provincia Méndez, métodos empleados en la producción agrícola, variedad de cultivos que se practican en el área, fuentes de abastecimiento de semillas y mercado de productos agrícolas
Los cuales nos llevan a dar soluciones eficientes a los diferentes puntos, mejorando el proceso de producción y calidad de los productos agrícolas. Para llevar acabo se hizo análisis de todo el sector agrícola y centros de capacitación agrícola ecológica a nivel nacional y también modelos referenciales internacionales. Selección y análisis de sitio a intervenir para así llegar a un diseño final del proyecto.
Este proyecto se realizó mediante un programa, esquemas funcionales, premisas de diseño urbano y arquitectónico, planos, perspectivas en cuanto al diseño y presupuesto general de la obra....leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 053864 PG727.4/VEG Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 8858^bBCEN Documentos electrónicos
36968_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF
36968_RESUMENAdobe Acrobat PDF
36968_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF
36968_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF
36968_ANEXOSAdobe Acrobat PDF
36968_PLANOSAdobe Acrobat PDFCentro de Capacitación Agrícola Ecológico para la 1ra Sección de la Provincia Méndez / Condori Mamani, Gonzalo
![]()
Ubicación : PG727.4/CON Autores: Condori Mamani, Gonzalo, Autor Título : Centro de Capacitación Agrícola Ecológico para la 1ra Sección de la Provincia Méndez Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2015, 315 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye Planos
Temas : DISEÑO ARQUITECTONICO, ARQUITECTURA - DIBUJOS Y PLANOS, PROYECTO DE CONSTRUCCION, EDIFICIOS PARA LA ENSEÑANZA, CENTRO DE CAPACITACION AGRICOLA ECOLOGICA - PROVINCIA MENDEZ Resumen : El presente trabajo de grado “diseño del Centro de Capacitación Agrícola Ecológico para la 1ra sección de la Provincia Méndez” Se realizó de forma ordenada, clara y la secuencia que un estudiante de arquitectura y urbanismo debe seguir, cuando emprende el estudio de diseño.
Todos los estudios a realizar están considerados dentro de las normas que se utilizan en este tipo de diseño, además que los métodos utilizados son prácticos y racionales, que nos permiten proyectar en forma funcional, morfológica, tecnológica y ecológica en lo urbano y arquitectónico. De tal manera que se pueda cubrir las necesidades actuales y futuras en el diseño del Centro de Capacitación Agrícola Ecológico para la 1ra sección de la Provincia Méndez.
El proyecto contempla estudios referentes al tema como ser: La agricultura del lugar, la producción agrícola ecológica y sus diferentes sistemas de cultivo a riego y secano, los cuales nos muestran el potencial agrícola que tiene la región.
El equipamiento ira a capacitar a todos los agricultores del lugar, en el área de investigación, se mejorará la calidad de especies vegetales que generan alimentos como los tubérculos, gramíneos, leguminosas, hortalizas, frutales y forraje, mejoramiento de semillas, recuperación de suelos con técnicas de saneamiento, abonos orgánicos, reducción de plagas y enfermedades; se capacitará en áreas como: sistemas de riego tecnificado, rotación de cultivos, agricultura ecológica de autosuficiencia, fertilización y control fitosanitaria en agricultura ecológica.
Este proyecto se realizó mediante un programa, esquemas funcionales, premisas de diseño urbano y arquitectónico, planos, perspectivas en cuanto al diseño y presupuesto general de la obra.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 053792 PG727.4/CON Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 8848^bBCEN Documentos electrónicos
36938_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF
36938_RESUMENAdobe Acrobat PDF
36938_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF
36938_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF
36938_ANEXOSAdobe Acrobat PDF
36938_PLANOSAdobe Acrobat PDFCentro de Capacitación Agrícola para la 1ra Sección de la Provincia Méndez / Huanca Doria Medina, Raquel
![]()
Ubicación : PG727/HUA Autores: Huanca Doria Medina, Raquel, Autor Título : Centro de Capacitación Agrícola para la 1ra Sección de la Provincia Méndez Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2016, 305 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : CENTRO DE CAPACITACION AGRICOLA - DISEÑO, ESTRUCTURA URBANA, CENTROS DE EDUCACION, SECCION PROVINCIA MENDEZ - TARIJA Resumen : El Centro de Capacitación Agrícola ubicado en la 1ra Sección de la Provincia Méndez, sobre la vía Interdepartamental Tarija - Potosí y la vía Secundaria Interprovincial Oscar Alfaro.
El predio tiene una superficie de 73800 m2 con una planta radial y una morfología extraída de la principal producción agrícola del lugar: el maíz.
El centro esta destinados a la capacitación agrícola ecológica para reducir el daño al medio ambiente que se hace con la actual forma de cultivo. Con capacitaciones prácticas y teóricas, de acuerdo a la temporada....leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 053701 PG727/HUA Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8932 Documentos electrónicos
36565_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
36565_ResumenAdobe Acrobat PDF
36565_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF
36565_BibliografíaAdobe Acrobat PDFCentro de capacitación agrícola Tarija– El Puente / Castillo Herrera, Yobana
Ubicación : PG727.4/CAS Autores: Castillo Herrera, Yobana, Autor Título : Centro de capacitación agrícola Tarija– El Puente Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 398 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye Planos
Temas : CENTRO DE CAPACITACION, DISEÑO ARQUITECTONICO, ANALISIS URBANO, TOPOGRAFIA, MEDIO AMBIENTE, ANTROPOMETRIA, ERGONOMETRIA, PRESUPUESTO, CENTRO DE CAPACITACION AGRICOLA TARIJA -EL PUENTE Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN
El presente análisis tiene un enfoque sistémico, nos permite llegar a comprender y diagnosticar de forma consecuente la realidad actual de nuestra sociedad con el afán de lograr una “Visión global de contexto actual para el proyecto de grado” la cual se hará a través de aspectos: políticos-administrativo-jurídico, económico-financiero, socio poblacional-cultural y físico territorial en los diferentes niveles de competencia (Sud América, Nacional, Regional y Local) siendo así para formular conclusiones y desarrollar un plan estratégico integral con una postura crítica propositiva en soluciones que apoyen y potencien el desarrollo humano de nuestra sociedad en conjunto, en el tema de tesis.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 053747 PG727.4/CAS Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9733 Centro de capacitación agroindustrial / Medrano Flores, Susana Ingri
![]()
Ubicación : PG727.4/MED Autores: Medrano Flores, Susana Ingri, Autor Título : Centro de capacitación agroindustrial Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2011, 504 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye PlanosTemas : DISEÑO ARQUITECTONICO, ARQUITECTURA - DIBUJOS Y PLANOS, PROYECTO DE CONSTRUCCION, CENTRO DE CAPACITACION AGROINDUSTRIAL, BERMEJO - MUNICIPIO Resumen : El CENTRO DE CAPACITACIÓN AGROINDUSTRIAL, en el Municipio de Bermejo es para promover el desarrollo humano integral sostenible de la población, en base a la expansión de las capacidades económicas, sociales, tecnológicas, de transformación productiva, a la apertura de oportunidades y al pleno ejercicio de deberes y derechos, en concordancia a la originalidad de su cultura; aportando a la lucha contra la pobreza, la exclusión social y la construcción de una sociedad justa y solidaria.
En la presente propuesta desarrollaremos la actividad de potencializar el conocimiento para el desarrollo agroindustrial, apoyar el avance tecnológico de la agroindustria Azucarera, Frutícola y Hortícola en el Municipio de Bermejo, con el objetivo de mejorar la productividad agrícola y su desenvolvimiento industrial, estas son actividades productivas que aportan al Producto Interno Bruto de la región, generan ingresos al productor, beneficia al desarrollo humano y promueve un desarrollo equilibrado y sostenible. Siendo el azúcar el producto principal del Municipio se le proporcionará mayor relevancia en el desarrollo del proyecto.
El “Centro de Capacitación Agroindustrial” es responsable de generar, adaptar y transferir tecnología de calidad para el desarrollo rentable y sostenible de sus asociados, cuyo rol es de vital importancia para el desarrollo y sobre vivencia de la población. Como también Desarrollar variedades agrícolas, tecnologías en manejo integrado de plagas, fertilización, riegos y capacitación, mejorando continua y sosteniblemente la eficacia del sistema productivo en la región.
Lo que se trata es lograr un desarrollo social, cultural y económico para el municipio y las comunidades circundantes a él, que es donde va dirigida la actividad educacional contribuyendo al desarrollo agroindustrial y mejorando la calidad de vida.
La importancia de la contribución al desarrollo Agroindustrial cuya orientación principal es la producción de caña de azúcar, enfoca el mejoramiento de la productividad, el desarrollo agrícola de alto rendimiento, resistente a enfermedades y con características agroindustriales y adaptabilidad adecuadas a las diferentes condiciones ambientales de la zona cañera del municipio de Bermejo.
En la actualidad, como un punto importante, vemos que la globalización refleja la necesidad de expansión en el conocimiento y comprensión del funcionamiento de los sistemas de producción, acompañados de tecnología, ciencia y comunicación para diferentes sitios que buscan su desarrollo.
La Agroindustria, que es un recurso importante en la dinámica productiva del municipio de Bermejo, no cuenta con la necesaria “infraestructura adecuada” para la capacitación y formación del individuo, lo que provoca la pérdida de recursos y el manejo inadecuado de la producción.
Dentro de este aspecto, se trata de fomentar con el “Centro de Capacitación Agroindustrial”, la elaboración alternativa y sostenible, promover y facilitar una reestructuración e integración que capaciten y formen al individuo de manera integral y participativa, y de los problemas que limitan el desarrollo del sector productivo”, teniendo en cuenta la creación de infraestructura adecuada.
El Centro de Capacitación Agroindustrial, reúne todas las condiciones necesarias en cuanto a los aspectos espaciales, funcionales, tecnológicos, morfológicos y del contexto, que es adecuado permanente, accesible y permita no solo a los pequeños productores tratar sus cosechas; sino dotar de una casa de estudio a nivel técnico medio, enfatizando la producción de caña de azúcar y novedades tecnológicas que les puedan servir para mejorar sus cultivos y generar mano de obra calificada. De esta manera lograríamos mayor desarrollo humano, agrícola y económico en el municipio.
Además de la localización geográfica y fácil acceso, tiene gran influencia en los poblados de sus alrededores, donde se promoverá funciones apropiadas, el estudio, evalúo, la implantación del uso de nuevas tecnologías, ya que la comunidad brinda las condiciones necesarias en accesibilidad de recursos (mano de obra, tipo de suelo, disponibilidad de agua, equipos).
Por ende se considera el sitio más adecuado para un centro de capacitación agroindustrial, que reúne todas las condiciones necesarias para logar un desarrollo óptimo.
El centro de capacitación será de carácter público comunitario. Brindará sus servicios a todos los habitantes de la comunidad y sus alrededores, como un centro de contribución a la producción agroindustrial de los productos del lugar, que contará con actividades de forma sistemática y organizada.
En cuanto a lo urbano se constituirá en un gran centro de atención y atracción apoyando al centro poblado más importante como es Bermejo, contribuyendo y destacando el desarrollo principal que es la producción de caña de azúcar como generador principal de ingresos económicos para la población.
Su misión social y educativa será brindar a los comunarios la oportunidad de contar con espacios donde puedan aprender mediante técnicas, programas y metodologías existentes a nivel departamental y nacional, logrando dinamizar la educación intergeneracional, promoviendo el conocimiento, la importancia que tienen los productos en la alimentación del ser humano y los ingresos monetarios que se obtienen con la venta permanente de las cosechas y su industrialización.
Como hecho arquitectónico el centro cuenta con áreas de capacitación, aulas para enseñanza, áreas de laboratorios para investigación y experimentación, área para prácticas de estudio, clasificación, auditorio, biblioteca, cafetería, área administrativa, áreas verdes y de esparcimiento, área de mantenimiento de maquinarias, parcelas al aire libre, batería de baños, dormitorios y almacenes, estacionamiento público y privado....leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 054021 PG727.4/MED Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 6837^bBCEN Documentos electrónicos
Centro de capacitación e industrialización vitivinícola / Romero Romero, Edgar
Ubicación : PG727.4/ROM Autores: Romero Romero, Edgar, Autor Título : Centro de capacitación e industrialización vitivinícola Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2014, 260 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye PlanosTemas : CENTRO DE CAPACITACION, PROYECTO ARQUITECTONICO- DISEÑO, ANTROPOMETRIA, ERGONOMETRIA, MORFOLOGIA, PRESUPUESTO Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCION
CENTRO DE CAPACITACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN VITIVINÍCOLA
Visión del Proyecto
•El centro será la sede de capacitación constante que brindará eficiencia y confianza a los recursos humanos y permitirá crear productos de calidad de ese modo puede insertarse al mercado competitivo y aumentar el valor de su producción como también, la calidad de vida de sus habitantes con mayores ingresos.
•Ser la comercializadora e industrializadora de uva y vinos del valle, reconocida en el ámbito local, regional y nacional como sinónimo de garantía, calidad y competitividad.
Se puede crear un desarrollo sostenible en el rubro de la uva que es un potencial del territorio de los valles, mediante la producción industrial del vino generando así un valor agregado, además de una capacitación constante optimizando los recursos humanos. ...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 055403 PG727.4/ROM Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 7911
RECURSOS CIENTIFICOS
RECURSOS GRATUITOS MICROSOFT
Portal Universitario Biblioteca de la Universidad Juan Misael Saracho Buscar en Google
(c) 2012 Universidad Automa Juan Misael Saracho
Sitio potenciado con software libre y de codigo abierto
Tarija - Bolivia
(c) 2012 Universidad Automa Juan Misael Saracho
Sitio potenciado con software libre y de codigo abierto
Tarija - Bolivia