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Caracterización de la comunicación docente alumno-como proceso educativo en la carrera de derecho de la facultad de ciencias jurídicas y sociales de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho / Acosta de Peñarrieta, María Julia
Ubicación : M378.12/ACO Autores: Acosta de Peñarrieta, María Julia, Autor Título : Caracterización de la comunicación docente alumno-como proceso educativo en la carrera de derecho de la facultad de ciencias jurídicas y sociales de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 1998, 114p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Maestría
Temas : EDUCACION SUPERIOR,COMUNICACION DOCENTE ESTUDIANTE Resumen : El trabajo que se presenta a continuación, consiste en un estudio descriptivo de la manera en cómo se da la comunicación como proceso educativo, al interior de las aulas de la Carrera de Derecho de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho. Está centrado en el análisis de las Funciones de la Comunicación Educativa (informativa, regulativa y afectiva) y del Estilo Comunicativo que asume el docente en su relación con los alumnos. El tema de la Comunicación Educativa es muy actual , y de mucha importancia, debido a su utilidad como apoyo a la práctica docente, teniendo como meta el mejoramiento del rendimiento académico, en todos los niveles de la educación. Sus resultados pueden ser extendidos a otras facultades de la misma Universidad, y de otras similares a nivel nacional.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 046258 M378.12/ACO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 0031^bBC Cómo desarrollar competencias investigativas en educación / Muñoz Giraldo, José Federman
Ubicación : 370.7/M968d Autores: Muñoz Giraldo, José Federman, Autor ; Quintero Corzo, Josefina, Autor ; Munévar Molina, Raúl Ancizar, Autor Título : Cómo desarrollar competencias investigativas en educación Fuente : Bogotá [CO] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2005, 262 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS, INVESTIGACION EDUCATIVA, CAPACITACION DOCENTE, APRENDIZAJE ACTIVO DE MAESTROS Resumen : Sumario : 1. Significado de la investigación en la formación de educadores, 2. Procesos de investigación y sus diseños, 3. Investigación cualitativa, 4. Diseños cuantitativos, 5. Competencias para preguntar, 6. Competencias observacionales, 7. Competencias analíticas, 8. Competencias escriturales, 9. Anexos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056285 370.7/M968d Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5751^bBLM Cómo irradia el trabajo del INSPOC / Arispe Hinojosa, Valentín
Ubicación : 370.117/A776c Autores: Arispe Hinojosa, Valentín, Autor Título : Cómo irradia el trabajo del INSPOC Fuente : La Paz [BO] : Plural, 2006, 216 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION INTERCULTURAL, GESTION EDUCATIVA, FORMACION DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056185 370.117/A776c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5651^bBLM Comprender e interpretar : un desafío permanente / Simón, Evangelina
Ubicación : 371.1/S734c Autores: Simón, Evangelina, Autor ; Castaño, Elvira, Autor ; Berti, Adriana, Autor Título : Comprender e interpretar : un desafío permanente Fuente : Rosario [AR] : Homo Sapiens Ediciones, 2004, 149 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : FORMACION DOCENTE, MAESTROS - ENSEÑANZA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050583 371.1/S734c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 1971^bBPSI Derechos humanos de los grupos vulnerables : guía docente / Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes
Ubicación : 323.378/R312d Autores: Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes, Autor Título : Derechos humanos de los grupos vulnerables : guía docente Fuente : Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes, 2014, 31 p. Temas : DERECHOS HUMANOS (GUIA DOCENTE), EDUCACION SUPERIOR, DERECHOS HUMANOS-GRUPOS VULNERABLES Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 049085 323.378/R312d Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 9313^bBC Derechos humanos y políticas públicas : guía docente / Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes
Ubicación : 323.378/R312d Autores: Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes, Autor Título : Derechos humanos y políticas públicas : guía docente Fuente : Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes, 2014, 24 p. Temas : DERECHOS HUMANOS, METODOS DE ENSEÑANZA, EVALUACION (GUIA DOCENTE) Resumen : Sumario : 1. Identificación de la asignatura. 2. Objetivos de la asignatura. 3. Metodología del aprendizaje. 4. contenidos. 5. Evaluación. 6. Cronograma Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052303 323.378/R312d Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 8077^bBDER 052304 323.378/R312d Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 8078^bBDER Educación indigenal en Bolivia: Un siglo de ensayos educativos y resistencias patronales / Choque Canqui, Roberto
Ubicación : 37O.117/Ch751e Autores: Choque Canqui, Roberto, Autor ; Quisbert Quispe, Cristina, Autor Título : Educación indigenal en Bolivia: Un siglo de ensayos educativos y resistencias patronales Fuente : 1a ed. La Paz (BO) : Unidad de Investigaciones Históricas Unih-Pakaxa, diciembre, 2016, 253 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION INTERCULTURAL, EDUCACION BILINGÜE, FORMACION DOCENTE, ESCUELAS RURALES– PROCESO EDUCATIVO INDIGENA, ENSEÑANZA PRIMARIA, PROGRAMAS DE ENSEÑANZA, SISTEMAS DE ENSEÑANZA, SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, Resumen : SUMARIO :
1.Visión histórica y formas de educación originaria, 2. El indio en la colonia, 3. Educación indígena republicana, 4. Problemática socio-cultural y la estructuración de la educación indigenal, 5. Problemas de cambio socio-cultural, 6. De la revolución de 1952 a la educación bilingüe e intercultural.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056354 37O.117/Ch751e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5821^bBLM El conocimiento y el currículum en la escuela : el reto de la complejidad / García de Ceretto, Josefa Julia
Ubicación : 371.1/G248c Autores: García de Ceretto, Josefa Julia, Autor Título : El conocimiento y el currículum en la escuela : el reto de la complejidad Fuente : Rosario [AR] : Homo Sapiens Ediciones, 2007, 146 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : FORMACION DOCENTE, DOCENTES - CURRICULUM Resumen : Sumario : Parte I. El currículum de la complejidad en la escuela. Parte II. Enfoque epistemológico que subyace y sustenta nuestra propuesta del currículum y del conocimiento. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 051148 371.1/G248c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2441^bBPSI Enseñar a aprender: Construir un espacio colectivo de enseñanza – aprendizaje / Bixio, Cecilia
Ubicación : 370/B674e Autores: Bixio, Cecilia, Autor Título : Enseñar a aprender: Construir un espacio colectivo de enseñanza – aprendizaje Fuente : 3a ed. Rosario [AR] : Homo Sapiens Ediciones, 2002, 130 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : DIDACTICA, FORMACION DOCENTE, Resumen : Sumario: Introducción: La escuela y la educación. 1. Las interacciones en el proceso de enseñanza–aprendizaje. 2. Las estrategias didácticas y el proceso de mediación. 3. Las estrategias didácticas y la transformación de los conocimientos. 4. Enseñar a aprender: estrategias de aprendizaje y de enseñanza. 5. Planificación de las estrategias didácticas: las secuencias. 6.La evaluación de las estrategias didácticas en función del proceso de enseñanza – aprendizaje y de sus resultados. 7. El rol del docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje....leer masleer menos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056322 370/B674e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5788^bBLM La estrategia del caballo : y otras fórmulas para trabajar en el aula / Santos Guerra, Miguel Angel
Ubicación : 371.1/S432e Autores: Santos Guerra, Miguel Angel, Autor Título : La estrategia del caballo : y otras fórmulas para trabajar en el aula Fuente : Rosario [AR] : Homo Sapiens Ediciones, 2010, 163 p. Temas : FORMACION DOCENTE, ENSEÑANZA Resumen : Sumario : 1. El laberinto sentimental. 2. El crisol de los valores. 3. El prisma de la educación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050616 371.1/S432e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2005^bBPSI Formación docente en Warisata: el constructivismo y el papelógrafo / PINSEIB
Ubicación : 370.117/P538f Autores: PINSEIB, Autor Título : Formación docente en Warisata: el constructivismo y el papelógrafo Fuente : La Paz [BO] : Plural, 2005, 208p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION,FORMACION DOCENTE,COMUNIDADES INDIGENAS,METODOS DE ENSEÑANZA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033988 370.117/P538f Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 1644^bBPSI Formación docente en Warisata: el constructivismo y el papelógrafo / Alcón Tancara, Sofía
Ubicación : 370.117/A362f Autores: Alcón Tancara, Sofía, Autor Título : Formación docente en Warisata: el constructivismo y el papelógrafo Fuente : La Paz [BO] : Plural, 2005, 208p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION,FORMACION DOCENTE,COMUNIDADES INDIGENAS,METODOS DE ENSEÑANZA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033963 370.117/A362f Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 1644-1^bBPSI 056172 370.117/A362f Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5638^bBLM Formación de formadores : manual práctico para educadores y profesores con 21 juegos de rol y estudio de casos / Birkenbihl, Michael
Ubicación : 370.113/B668f Autores: Birkenbihl, Michael, Autor Título : Formación de formadores : manual práctico para educadores y profesores con 21 juegos de rol y estudio de casos Fuente : España [ES] : Paraninfo, 2008, xxi; 439 p. Notas : Título original : Train the trainer
Incluye bibliografíaTemas : ENSEÑANZA - APRENDIZAJE, PEDAGOGIA, PROFESORES - FORMACION DOCENTE, PSICOLOGIA EDUCATIVA, FORMACION DE ADULTOS - ENSEÑANZA APRENDIZAJE Resumen : Sumario : Capítulo 1. El individuo y su comportamiento. Capítulo 2. El individuo en el grupo. Capítulo 3. La comunicación en el seminario. Capítulo 4. El aprendizaje y la enseñanza. Capítulo 5. La fijación de los objetos del aprendizaje. Capítulo 6. Cómo planificar y realizar un seminario. Capítulo 7. Juegos de rol y estudio de casos. Capítulo 7. Entrenamiento con la cámara de video. Capítulo 8. La formación lemniscata...leer masleer menos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 051491 370.113/B668f Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2609^bBPSI Formación de maestros en enseñanza del castellano como segunda lengua / Sainz, Susana
Ubicación : 370.117/S168f Autores: Sainz, Susana, Autor ; Ruiz, Omar, Autor Título : Formación de maestros en enseñanza del castellano como segunda lengua Fuente : Santa Cruz (BO) : PAIEB, noviembre, 2004, 155 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION BILINGÜE, EDUCACION INTERCULTURAL, FORMACION DOCENTE, METODOLOGIA Resumen : SUMARIO :
1. Contexto, 2.Una primera aproximación a nuestra experiencia: Los maestros de Itanambikua se forman y los niños aprenden jugando, 3. Marco conceptual, 4. Propósito, naturaleza y desarrollo del proceso, 5. Resultados, 6. Conclusiones y recomendaciones.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056288 370.117/S168f Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5754 La integración diferencial del plantel docente / Lewis, James
Ubicación : 371.14/L594i Autores: Lewis, James, Autor Título : La integración diferencial del plantel docente Fuente : Buenos Aires [AR] : Guadalupe, 1974, 262p Temas : PERSONAL DOCENTE,INTEGRACION Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 002475 371.14/L594i Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1116^bBC Interés del profesor de recibir una formación psicopedagógica en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho / Peñarrieta, Angel R
Ubicación : E378.124/PEÑ Autores: Peñarrieta, Angel R, Autor Título : Interés del profesor de recibir una formación psicopedagógica en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 2002, 18p Notas : Incluye Bibliografía
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Especialidad
Temas : EDUCACION SUPERIOR,FORMACION DOCENTE Resumen : (Sin resumen); INTRODUCCION.- El nuevo contexto socioeconómico y tecnológico en el que vivimos, esta empujando a la mayoría de los países latinoamericanos a generar profundas transformaciones en sus procesos de desarrollo. La educación superior no se encuentra al margen de estos fenómenos, es así que los profesores deben tomar conciencia de estos hechos y cpacitarse para no quedar rezagados frente a los adelantos pedagógicos y tecnológicos, y de esta manera proporcionar a los estudiantes una mejor enseñanza. Para poder contar con profesores capacitados las Instituciones Educativas deben incorporar políticas y estrategias destinadas a fomentar la formación psicopedagógica de los mismos y así optimizar aspectos como ser: Docencia, Investigación y Extensión. Asimismo, las Instituciones Socioeconómicas de la actual época reclaman a la Educación Superior una mejor formación de sus recursos humanos respecto de las funciones que deben desarrollar los profesores Universitarios y buscar una imagen Docente Profesional que permita comprender aspectos objetivos y subjetivos que forman parte del conjunto de ideas que la sociedad y los hombres tienen acerca de los profesores y su actividad, que proyecte a su vez espectativas de como ser la imagen del óptimo profesor y que permita inferir las tareas que deben conformar la actividad y requerimientos de un desempeño Docente Profesionalista. Fenómenos como el crecimiento poblacional y la masificación estudiantil como tal, han ocasionado graves problemas en el que hacer académico de la Educación, los recursos económicos han sido insuficientes para resolver estos problemas que se han dado por el crecimiento de la población estudiantil, los recursos de infraestructura para la Educación ha tenido un crecimiento desigual cuyas implicaciones se reflejan en el proceso Enseñanza-Aprendizaje ocasionando graves vacíos en el ejercicio docente. Uno de los objetivos más importantes planteados a todas las personas con responsabilidad en la Educación de los niños y jóvenes consiste en lograr una verdadera dirección científica del proceso de Enseñanza. Para ello se requiere una sólida preparación en pedagogía y en otras ciencias afines a la Educación como ser: la teoría de la dirección, la filosofía, la psicología entre otros. Existen centros especializados como el CEPES, que tiene entre sus tareas principalmente la de coadyuvar a la formación psicopedagógica de los profesionales responsabilizados de las tareas educativas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 046279 E378.124/PEÑ Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 0021^bBC Lo importante es jugar...: cómo entra el juego en la escuela / Sarlé, Patricia M.
Ubicación : 371.1/S458i Autores: Sarlé, Patricia M., Autor Título : Lo importante es jugar...: cómo entra el juego en la escuela Fuente : Rosario [AR] : Homo Sapiens Ediciones, 2010, 158 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : FORMACION DOCENTE, EDUCACION INCIAL Resumen : Sumario : 1. El juego como método: una historia que comienza con Froebel. 2. Las situaciones de juego: una matriz para el desarrollo infantil. 3. El juego como recurso genuino en la sala. 4. El juego como contenido. 5. Repertorio lúdico, infancia y escuela: pensando en términos del derecho del niño/a a jugar. 6. El juego como paertura a nuevos mundos. 7. Criterios para clasificar juegos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050899 371.1/S458i Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2203^bBPSI Niños alegres libres expresivos : La audacia de la educación intercultural bilingüe en Bolivia / Albo C., Xavier
Ubicación : 370.117/A338n Autores: Albo C., Xavier, Autor ; Anaya, Amalia, Autor Título : Niños alegres libres expresivos : La audacia de la educación intercultural bilingüe en Bolivia Fuente : 2a ed. La Paz [BO] : UNICEF, CIPCA, octubre, 2003, 282 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : PROYECTOS EDUCATIVOS, EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE, REFORMAS DE LA EDUCACION, POLITICA EDUCATIVA, NIÑOS INDIGENAS , ESCUELAS RURALES, LENGUAS ORIGINARIAS, FORMACION DOCENTE Resumen : Sumario: Parte I: Antecedentes. 1. Primeros pasos 2.El PEIB. Parte II. Reforma educativa: 3. De proyecto a política de Estado. 4. Retos de su ejecución. Parte III. Aprendiendo de éxitos y fracasos: 5. Una educación participativa. 6. Necesidad de resultados visibles. 7. Lengua y cultura de los niños indígenas. 8. El acceso a una segunda lengua. 9. Apertura en otras dimensiones culturales. 10. Viejos y nuevos maestros. 11. La cooperación internacional, Parte IV. Sigamos soñando: 12. EIB a todo motor, 13. Más allá del campo y de la educación. 14. Medir la calidad educativa con equidad intercultural. 15. Consolidar la EIB como política de Estado....leer masleer menos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056380 370.117/A338n Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5847^bBLM La planificación del trabajo docente del nivel secundario, en la provincia cercado del departamento de Tarija / Calizaya Pereira, Norah
Ubicación : T378.12/CAL Autores: Calizaya Pereira, Norah, Autor Título : La planificación del trabajo docente del nivel secundario, en la provincia cercado del departamento de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. 1999, 57p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : MAESTROS,ENSEÑANZA,PLANIFICACION EDUCATIVA,TRABAJO DEL DOCENTE,NIVEL SECUNDARIO,PROVINCIAS,TARIJA,CERCADO, Resumen : Siendo la planificación docente en el aula un tema de actualidad, se ha visto la necesidad de hacer un estudio de investigación que permita determinar si existe una adecuada planificación del trabajo que desempeñan los docentes de acuerdo a los lineamientos de la reforma educativa. El propósito de analizar si los Docentes del nivel secundario de la provincia Cercado del Departamento de Tarija, planifican adecuadamente su trabajo, tomando en cuenta las cuatro fases o etapas de la planificación. Planificar implica pensar con antelación en metas y acciones. Los planes presentan los objetivos de la organización y establecen los procedimientos idóneos para alcanzarlos. Además, los planes son la guía para que la institución educativa obtenga los recursos financieros y comprometa los recursos humanos para ir al logro de los objetivos propuestos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044781 T378.12/CAL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2056^bBEDU Psicólogos institucionales trabajando : la psicología institucional en docencia, investigación y extensión uiversitaria / Corvalán de Mezzano, Alicia
Ubicación : 158/C746p Autores: Corvalán de Mezzano, Alicia, Compilador Título : Psicólogos institucionales trabajando : la psicología institucional en docencia, investigación y extensión uiversitaria Fuente : Buenos Aires [AR] : EUDEBA, 2010, 534 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICOLOGIA DE LAS INSTITUCIONES, INVESTIGACION DOCENTE Resumen : Sumario : Parte I. Consultas institucionales. Parte II. Apoyos pedagógicos. Parte III. Investigación docente de grado y posgrado. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 051193 158/C746p Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2485^bBPSI
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