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Consulta a fuentes externasAnálisis de la estructura funcional y administrativa de la defensorÃa de la niñez y adolescencia del municipio de Villa Montes / Cáseres López, Sergio Aderle
TÃtulo : Análisis de la estructura funcional y administrativa de la defensorÃa de la niñez y adolescencia del municipio de Villa Montes Tipo de documento: texto impreso Autores: Cáseres López, Sergio Aderle, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic. 2003 Número de páginas: 49p Il.: 28cm Precio: 1.0 Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Practica institucional dirigida
Idioma : Español (spa) Palabras clave: ASISTENCIA SOCIAL,DEFENSORIA DE LA NIÑEZ,GESTION SOCIAL,MUNICIPIOS, Resumen: (Sin resumen); CAPITULO I. INTRODUCCION.- 1.1. Planteamiento y Justificación de la Práctica Institucional Dirigida 1.2. CaracterÃsticas de la DefensorÃa de la Niñez y Adolescencia 1.3. Objetivos Fundamentales de las DefensorÃas de la Niñez y Adolescencia 1.4. Objetivos de la Práctica Institucional Dirigida. CAPITULO II. MARCO TEORICO.- 2.1. Antecedentes Históricos de la Atención Institucional a Niños, Niñas y Adolescentes 2.2. Las PolÃticas Sociales de Atención a la Niñez en Bolivia 2.2.1. Antes y Después de la Guerra del Chaco 2.2.2. De 1952 a la Convención 2.2.3. Desde la Convención de los Derechos del Niño, a la Actualidad 2.3. Soporte Institucional de la Atención a la Niñez y Adolescencia 2.4. Proceso de Creación de las DefensorÃas Municipales de Atención a la Niñez y Adolescencia. CAPITULO III. METODOLOGIA.- 3.1. Descripción Sistematizada del Desarrollo de la Práctica Institucional Dirigida 3.2. Población Beneficiaria 3.3. Métodos, Técnicas y Materiales Empleados en la Práctica Institucional Dirigida 3.4. Contrapartes Institucional. CAPITULO IV. RESULTADOS.- 4. Interpretación, Análisis e Interpretación de los Datos Obtenidos. CAPITULO V. CONCLUSIONES.- 5. Conclusiones 6. Recomendaciones 7. bibliografÃa.
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TÃtulo : Mecanismos asistenciales para la reeducación de niños y adolescentes infractores del centro de rehabilitación Oasis y su reglamentación Tipo de documento: texto impreso Autores: Chavez Antelo, MarÃa Esther, Autor ; Gutierrez Zenteno, Maria del Rosario, Autor ; Marquez Pardo, Isabel Mariette, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: jun. 1999 Número de páginas: 56p Il.: 28cm Precio: 1.0 Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Planos
Trabajo Dirigido Interdisciplinario
Idioma : Español (spa) Palabras clave: ASISTENCIA SOCIAL,CENTROS DE REHABILITACION,POLICIA TECNICA JUDICIAL,DEFENSORIA LA NIÑEZ,JUZGADOS PARTIDO,GESTION SOCIAL,INSITUTCIONES BENEFICENCIA, Resumen: El presente trabajo pretende brindar una aporte para el Centro de Rehabilitación Oasis, habiéndose visto por conveniente realizar una investigación con relación a su funcionamiento y la aplicación de las normas establecidas en el código del menor y demás disposiciones legales nacionales e internacionales en vigencia. El trabajo de referencia ha sido enfocado desde dos puntos de vista que vienen a constituir nuestros objetivos; primero los mecanismos asistenciales de reeducación para los niños y adolescentes infractores y segundo la elaboración de un reglamento interno de funciones, que rija la actividad del personal, y equipo multidisciplinario, del Centro de Rehabilitación Oasis, como asà también precautele los derechos y los deberes de los niños y adolescentes internos en el centro. Se han tomado en cuenta algunas conceptualizaciones que ayudaron a la mejor comprensión y utilización de términos concretos, básicos y fundamentales; asà mismo la importancia de los principios proclamados en nuestra legislación y la convención internacional de los derechos del niño, las reglas mÃnimas de las naciones unidas para los menores privados de la libertad, las reglas de Beinjing y las directrices de RIAD sirvieron de base legal para analizar la problemática de los niños y adolescentes infractores. Se ha tomado en cuenta en la elaboración del presente trabajo a las instituciones que tienen relación con los niños y adolescentes, particularmente con los infractores; tales como la policÃa técnica judicial, defensoria de la niñez y adolescencia y juzgado del menor. Por los resultados obtenidos a través de la fase diagnostica, es que se ha propuesto ka implementación y adecuación de mecanismos que apoyen a las polÃticas asistenciales que tienen la gestión social para este grupo poblacional, y el reglamento interno de funciones en el cual se establecen normas, para la selección de personal, obligaciones que deben cumplir los mismos y fundamentalmente la aplicación y el cumplimiento de los derechos y deberes que tienen el niño y adolescente interno, buscando garantizar su interés superior. Teniendo como finalidad que se ejecuten las estrategias para la implementación de esta propuesta, a través de los objetivos, ventajas y alcances que tiene la misma, debiendo considerarse las conclusiones a las que se llegaron y principalmente las recomendaciones efectuadas en el presente trabajo
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TÃtulo : Acoso escolar y su relación con las habilidades sociales y depresión en estudiantes de secundaria de las Unidades Educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la Ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023 Tipo de documento: texto impreso Autores: Romero MartÃnez, Dayana Katerin, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 73 p. Il.: cuad., graf. Dimensiones: 28 cm. Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Incluye CD-ROM
Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA SOCIAL, VIOLENCIA – MUCHACHOS ADOLESCENTES, DELITOS CONTRA LAS PERSONAS, EDUCACION Y DELINCUENCIA Resumen: El acoso escolar es un problema grave que afecta a estudiantes de todas las edades. Las vÃctimas sufren ansiedad, depresión y dificultades académicas, mientras que los agresores pueden desarrollar comportamientos antisociales. Para combatirlo, es fundamental implementar programas de prevención y fomentar un ambiente escolar seguro y de apoyo.
La presente investigación se tipificó como teórica; además, de acuerdo al tratamiento de la información, se trató de un estudio correlacional y cuantitativo. Respecto al tiempo empleado, se trata de una investigación transversal.
Cabe mencionar que se trabajó con los estudiantes del nivel secundario de las unidades educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023. Se debe mencionar que la muestra estuvo conformada por el 37% del total de la población estudiantil de ambas unidades educativas de la ciudad de Bermejo, es decir, 241 estudiantes. Respecto a los instrumentos utilizados para la evaluación de las variables, cabe mencionar que se aplicaron: el Inventario de acoso escolar de Cisneros, la Lista de chequeo (escala) de Habilidades Sociales Dr. Arnold P. Goldstein y el Inventario de Depresión de Beck (BDI-II).
Respecto a los resultados de la investigación, se encontró que el 49,4% de los estudiantes presenta un nivel medio de acoso escolar y el 34,0% de los estudiantes manifiesta un nivel normal de habilidades sociales. Sobre la depresión, se observa que el 39,8 de los estudiantes no presenta depresión; aunque también se encontró que el 21,6% tiene depresión leve; el 20,7% depresión moderada y un 17,8%, una depresión grave.
Acerca de la correlación entre acoso escolar y habilidades sociales, se encontró una correlación de Pearson de (-0,245) que refiere que a mayor nivel de acoso escolar menor nivel de habilidades sociales; sin embargo, al tratarse de una correlación baja refiere que entre ambas variables no hay una relación significativa. Con respecto a la correlación con el nivel de depresión, se obtuvo un Ãndice de (0,400) el cual es una correlación positiva media que refiere que, a mayor nivel de acoso escolar, mayor nivel de depresión en los estudiantes.Ubicación : TI371.782/ROM Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 063897 TI371.782/ROM Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 12850^bBC Documentos electrónicos
43503_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF
43503_RESUMENAdobe Acrobat PDF
43503_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF
43503_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF
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TÃtulo : Actitud frente a la independencia de su hogar de los estudiantes del colegio mixto Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita Potosà Tipo de documento: texto impreso Autores: Choque Huarachi, Ruth Nilda, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: nov., 2012 Número de páginas: 111 p. Il.: Ilus,. cuad., diag., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMIdioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES - EMANCIPACION, EMPLEO, CONDUCTA SOCIAL Resumen: El presente trabajo de investigación, enmarcado dentro del área de la psicologÃa social, tiene como principal objetivo analizar desde la perspectiva psicológica de la actitud de los estudiantes de 5º y 6º de secundaria del Colegio Mixto Carlos Medinaceli del Municipio de Santiago de Cotagaita frente a su independencia del hogar. El análisis de la temática se basa en el estudio psicológico de las actitudes desde sus componentes cognitivo, afectivo y comportamental.
De esta forma se considera independiente al adolescente que abandona el hogar paterno, pero que todavÃa no tiene una independencia económica, como por ejemplo, los que se independizan por estudios no retornando a la casa a su término, aunque reciben periódicamente algún tipo de ayuda monetaria de los padres.
Asà se plantea como pregunta cientÃfica ¿Qué actitud presentan los estudiantes de 5ºy 6º de secundaria frente a la independencia de su hogar en el Colegio Carlos Medinaceli del Municipio de Santiago de Cotagaita-PotosÃ?, siendo los objetivos especÃficos, el de determinar el componente cognitivo, afectivo y conductual, los que fueron cumplidos a cabalidad. Se planteó una hipótesis, los estudiantes de 5º y 6º de secundaria del Colegio Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita-PotosÃ, presentan una actitud positiva frente a la independencia de su hogar, caracterizada por un conocimiento favorable, sentimientos de agrado y una tendencia comportamental de aceptación, que se confirma en su totalidad
El marco teórico fue elaborado de manera completa y ordenada, considerando un enfoque actual sobre la teorÃa de las actitudes, en relación a los factores emocionales, conductuales y cognitivos.
La investigación estuvo enmarcada en una investigación diagnóstica y descriptiva trabajándose con la población de estudiantes que cursan en la gestión 2012, el 5º y 6º año del nivel de secundario en la unidad educativa fiscal del Municipio de Santiago de Cotagaita, por lo que la muestra estuvo constituida por los adolescentes .
Se utilizó la técnica de recolección directa mediante el cuestionario elaborado de acuerdo a la escala de Likert.
El análisis de los datos da como resultado que los adolescentes presentan un conocimiento favorable en relación a su independencia; con sentimientos de agrado hacia la misma, una predisposición comportamental de aceptación a independizarse.
Por otra parte, tanto los varones como las mujeres tienen una actitud positiva hacia su independización con algunas diferencias no de mucha relevancia.Ubicación : T155.5/CHO Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052687 T155.5/CHO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7347 Documentos electrónicos
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35884_ResumenAdobe Acrobat PDF
35884_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF
35884_BibliografíaAdobe Acrobat PDF
TÃtulo : Actitud frente a la violencia intrafamiliar y nivel de bienestar psicológico en los policÃas de la Ciudad de Bermejo Departamento de Tarija, en la gestión 2022 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rojas Mendoza, Cristian Pablo, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic. 2022 Número de páginas: 93 p. Il.: cuad.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA-VIOLENCIA EN LA FAMILIA, VIOLENCIA DE GENERO, POLICIAS-TESTS PSICOLOGICOS, PSICOLOGIA SOCIAL, BERMEJO-CIUDAD, TARIJA Resumen: El propósito de este trabajo es describir la actitud frente a la violencia intrafamiliar y grado de bienestar psicológico de los policÃas que prestan sus servicios en la Unidad Policial Regional de la ciudad de Bermejo dependiente del Comando Departamental de Tarija, en la gestión 2022.
Es importante mencionar que la población estuvo conformada por 90 policÃas entre jefes y oficiales, sub oficiales y sargentos mayores y primeros, miembros de la Unidad Policial Regional Bermejo.
Por sus caracterÃsticas, la presente investigación corresponde al área de la psicologÃa social y es de tipo descriptiva, debido a las dos variables trabajadas, la actitud y el bienestar psicológico. Para la recolección y análisis de datos se aplicó el método cuantitativo y los instrumentos utilizados están dirigidos a las variables principales: el cuestionario de actitudes frente a la violencia intrafamiliar (LIKERT), el cual es un instrumento de elaboración propia de parte del investigador y la Escala de Bienestar Psicológico (EBP). Respecto a la aplicación, también hay que referir que la misma se realizó en el primer semestre de la gestión 2022.
Por último, tomando en cuenta los resultados que se encontraron; los policÃas tienen un componente cognitivo suficiente: sentimientos y emociones de rechazo a la violencia y a la vez una predisposición comportamental activa en favor de la prevención de la violencia intrafamiliar, y con respecto al bienestar psicológico, se puede evidenciar que en el bienestar psicológico subjetivo, material y laboral, la mayorÃa de los oficiales presentan un nivel normal.
Palabras clave: actitud, bienestar psicológico subjetivo, bienestar psicológico material y bienestar psicológico laboral.Ubicación : TI155.6/ROJ Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062913 TI155.6/ROJ Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11962^bBCEN Documentos electrónicos
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