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5693 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'ESTUDIO,ENSEÑANZA,ENFERMERIA,EDUCACION,TARIJA,BOLIVIA,'
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La educación en servicios del personal de enfermería en el hospital Regional San Juan de Dios / Lobo Chaparro, María
Ubicación : T610.7/LOB Autores: Lobo Chaparro, María, Autor Título : La educación en servicios del personal de enfermería en el hospital Regional San Juan de Dios Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, abr. 1990, 58p Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : ESTUDIO,ENSEÑANZA,ENFERMERIA,EDUCACION,TARIJA,BOLIVIA, Resumen : (Sin Resumen). La permanente necesidad en servicios y situación actual del Hospital Regional de Regional San Juan de Dios de Tarija en el campo la educación en servicios de enfermería, en los distintos servicios de salud, por muchas dificultades que se encuentra hoy la profesional y la auxiliar y a la actualizada de conocimientos científicos y tecnología avanzada de la política y estrategia del sistema. Objetivo: Determinar si los programas de educación en servicios de enfermería, en el H.R.S.J.D.D. se aplica para el personal de enfermería.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044566 T610.7/LOB Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2290^bBENF Educación por enfermería a madres de niños menores de tres años Hospital"San Juan de Dios / Gutiérrez Fernández, Dora
Ubicación : T614.07/GUT Autores: Gutiérrez Fernández, Dora, Autor Título : Educación por enfermería a madres de niños menores de tres años Hospital"San Juan de Dios Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 1989, 116p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : ESTUDIO Y ENSEÑANZA,SALUD PUBLICA,EDUCACION EN SALUD,HIGIENE,NUTRICION,TARIJA,BOLIVIA, Resumen : El presente trabajo, fue elaborado con la finalidad de demostrar la importancia de la labor educativa que imparte en el Control de Niño Sano en el Hospital Regional "San Juan de Dios". La labor educativa en el control de Niño Sano es un factor imprescindible que contribuye a un normal crecimiento y Desarrollo del Niño, coadyuvando de esta manera a elevar el nivel de salud de los niños menores de 3 años. Si bien la educación general a contribuido poderosamente a mejorar la salud Pública, la importancia de una educación sobre cuestiones de salud específicamente dirigidas a madres se reconoce y es mejor utilizada por ellas en beneficio del niño.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044533 T614.07/GUT Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2308^bBENF Análisis de la discriminación de género en el proceso enseñanza-aprendizaje / Ayarde Panique, Nilson
Ubicación : T344.077/AYA Autores: Ayarde Panique, Nilson, Autor Título : Análisis de la discriminación de género en el proceso enseñanza-aprendizaje Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 86p Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : DISCRIMINACION,PROCESO DE ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,EDUCACION,TARIJA,BOLIVIA, Resumen : El trabajo de investigación es de tipo descriptivo, se realizó en la unidad Educativa de San Andres, abarco el 2º,3º, 4º y 5º grados del nivel primario, y se refiere íntegramente a la descripción de las conductas discriminatorias de maestros y maestras en el desarrollo de su practica pedagógica diaria. Los métodos fueron la observación y la encuesta. La observación directa permitió detectar los hechos de tal cual se presentaron en la realidad, es decir permitió establecer las conductas discriminatorias de maestros y maestras. El cuestionarios de preguntas a maestros, maestras y niños, permitió extractar opiniones y creencias que reforzaron y corroboraron la información obtenida a través de la observación. El marco teórico fue construido fundamentalmente en base a documentación de la reforma educativa producida a través de la sub secretaria de asuntos de género y la UNICEF y está referido a los fundamentos teóricos de la equidad de género en la educación. El objetivo se cumplió satisfactoriamente ya que se lograron identificar ciertas conductas y creencias cargadas de discriminación de género, que efectivamente se presentaron en el diario interactuar entre maestros, niños y niñas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044631 T344.077/AYA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2020^bBEDU Análisis de los factores que dificultan el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas del nivel primario de Carapari / Fernández Sandoval, Aldo
Ubicación : T372.13/FER Autores: Fernández Sandoval, Aldo, Autor ; Cazón Fernández, Miguel A, Autor Título : Análisis de los factores que dificultan el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas del nivel primario de Carapari Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. 1998, 85p Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : METODOLOGIA EDUCATIVA,EDUCACION PRIMARIA,PROCESO DE ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,MATEMATICAS,METODOS TEORICOS,TARIJA,BOLIVIA, Resumen : La presente investigación realizada en la unidad educativa Carapari, distrito educativo del mismo nombre, en el departamento de Tarija; en un tiempo de ocho meses en la gestión de 1998; trata de responder al problema planteado con relación a identificar los factores que dificultan el aprendizaje de la matemática en el nivel primario, conocer que los lineamientos metodológicos se están aplicando para desarrollar los aprendizajes, cual es el grado de participación de los docentes en el proceso educativo, establecer en que condiciones sociales logran sus aprendizajes, y tener criterios sobre la participación de los padres de familia en el aprendizaje de la matemática por parte de sus hijos. El trabajo realizado tiene carácter descriptivo, porque muestra la realidad del aprendizaje de las matemáticas; en un afán investigador se tomaron en cuenta los métodos teórico y empírico. El método teórico mediante la revisión, análisis y síntesis bibliográfica, permitió sustentar como y en que circunstancias los niños aprenden mejor las matemáticas, la revisión de la documentación pertinente que permitió conocer resultados estadísticos de la unidad educativa localizada. El método empírico, mediante las técnicas de la observación, encuesta y entrevista, posibilitaron la aplicación de sus respectivos instrumentos para conocer los lineamientos metodológicos con los que se desarrolla el proceso educativo y simultáneamente mostrar el tipo de relación en la interacción que realizan docentes y alumnos en el desarrollo del currículo matemático
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044789 T372.13/FER Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1954^bBEDU Aplicación de un método sistemático de educación intercultural bilingüe en el primer curso básico / Aduana Aguilar, Florencio
Ubicación : T370.196/ADU Autores: Aduana Aguilar, Florencio, Autor Título : Aplicación de un método sistemático de educación intercultural bilingüe en el primer curso básico Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 72p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : EDUCACION INTERCULTURAL,BILINGÜE,METODOLOGIA,TARIJA,BOLIVIA, Resumen : El proyecto cuasi-experimental de la implementación del método intercultural-bilingüe en la escuela Central del Núcleo escolar de Vila Vila, con el grupo de control de la Escuela similar en cuanto a la realidad socio-cultural en Kamakachi en las limitantes en el tiempo de un trimestre, con una educación adecuada para el entrono ecolingüistico, socio-cultural, economía y política de la zona, con los resultados obtenidos en la sistematización de la variable independiente y demostrando la prueba de hipótesis en su eficacia es que ; con sumo agrado se ve la pertinencia de aplicar un método intercultural-bilingüe para que el niño pueda superar ese aprendizaje impuesto y mecánico con una metodología monolingüe es segunda lengua (castellano) la que se implemento, con asistencia metodología y mayor apoyo en los recursos técnicos, materiales y libros adecuados del programa del PEM.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044774 T370.196/ADU Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2032^bBEDU Conocimiento de la salud reproductiva de las mujeres en edad fértil del área de Villa Abaroa / Quisbert, Maria del Carmen Belen
Ubicación : T612.6/QUI Autores: Quisbert, Maria del Carmen Belen, Autor Título : Conocimiento de la salud reproductiva de las mujeres en edad fértil del área de Villa Abaroa Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2000, 49p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Temas : SALUD REPRODUCTIVA,MUJERES,FERTILIDAD,EDUCACION SEXUAL,TARIJA,BOLIVIA Resumen : La presente investigación fue llevada a cabo en el área de Villa Abaroa de nuestra ciudad, consta de 19 barrios y cuenta con una población total de 22.091 habitantes de la cuál 5.249 corresponden a las mujeres en edad fértil. Se realizo 518 encuestas que representa el 10 por ciento de la población total de las mujeres en edad fértil. En esta área se desconoce el grado de conocimiento que puedan tener las mujeres en edad fértil sobre temas de planificación familiar, enfermedades de transmisión sexual, importancia del papanicolau y la vacuna antitetánica. Se trata de una investigación descriptiva transversal. Los principales resultados obtenidos son los siguientes: - el 17.18 por ciento de las mujeres encuestadas no recibieron educación formal. - El 46.53 por ciento de las mujeres encuestadas no tuvieron la oportunidad de recibir información sobre salud reproductiva. - El 82.4 por ciento de las mujeres encuestadas afirmaron conocer las diferentes métodos de planificación familiar. - Solamente el 39 por ciento de las mujeres encuestadas utilizan algún método de planificación familiar. - El método mas utilizado es el DIU con el 47.03 por ciento y el menos utilizado es el MELA con el 2.52 por ciento. - El 41.89 por ciento de las mujeres encuestadas desconoce lo que es un enfermedad de transmisión sexual. - El 44.02 por ciento de las mujeres encuestadas no saben para que sirve la vacuna antitetánica. - El 67.37 por ciento de las mujeres encuestadas saben para que sirve el examen del papanicolau. - Al 96.33 por ciento de las mujeres encuestadas les gustaría recibir educación sexual
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044568 T612.6/QUI Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2150^cej. 1^bBENF 044569 T612.6/QUI Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2149^cej. 2^bBENF Conocimientos y prácticas sobre salud materna en mujeres con hijos menores de 2 años de las comunidades de Ancon Grande y Chico: gestión 2000 / Ramos Sánchez, Julia Damiana
Ubicación : T610.7/RAM Autores: Ramos Sánchez, Julia Damiana, Autor Título : Conocimientos y prácticas sobre salud materna en mujeres con hijos menores de 2 años de las comunidades de Ancon Grande y Chico: gestión 2000 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2000, 74p Notas : Incluye Bibliografía
Trabajo Dirigido Interdisciplinario
Incluye Anexos
Temas : ESTUDIO,ENSEÑANZA,SALUD MATERNA,ENFERMERIA,ANCON GRANDE,TARIJA,ATENCION DEL EMBARAZO,COMUNIDADES RURALES, Resumen : El trabajo dirigido esta ubicado en la Primera sección de la Provincia Aviles, en las comunidades de Ancon Grande y Chico, mas conocida como la tierra de las uvas; también se caracteriza por el minifundio. El objeto de este trabajo en las comunidades es para calificar y mejorar los conocimientos y practicas sobre salud materna en mujeres con hijos menores de 2 años. De manera general, los conocimientos y practicas sobre salud materna en las dos comunidades son muy bajos, en cuanto a los riesgos a que están expuestas cuando embarazan en la adolescencia o cuando tienen mas de 35 años. La múltiples actividades que realizan, el nivel de instrucción, que es un obstáculo abismal para el desarrollo de la familia -comunidad, la alta paridad, el no cumplir las normas de control prenatal para detectar una complicación oportunamente a pesar de la cerámica de los centros de salud, da lugar a los partos domiciliarios, así como el incumplimiento del esquema de vacunas TT, la poca importancia que dan al control del Papa Nicolau, les impide conocer las consecuencias fatales que se pueden presentar en el embarazo , parto, posparto. Sin embargo, se valora la lactancia materna, que se constituye en la primera alimentación de los niños.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044535 T610.7/RAM Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2280^bBENF Diagnostico cuantitativo de la educacion en la ciudad de Tarija / Solano Gonzales, Ernesto
Ubicación : T312.370/SOL Autores: Solano Gonzales, Ernesto, Autor Título : Diagnostico cuantitativo de la educacion en la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, abr. 1975, 119p Notas : Incluye Bibliografía
Tesina
Temas : ESTADISTICA,EDUCACION,TARIJA,BOLIVIA Resumen : Cuando en el año 1973 se introdujo la actual estructura del sistema educativo, el amplio convencimiento de erradicar la total desarticulación de la sociedad boliviana para enfrentar la acelerada evolución de las ciencias y la técnica con hombres capaces de adaptarse y comprender la dinámica y cambiante actividad socioeconómica moderna, llevo a concretar el reajuste del sistema educativo escolar dando a la educación, una nueva fisonomía acorde con los requerimientos del desarrollo. Entonces concebimos la idea de analizar el campo de la educación en la ciudad de Tarija, partiendo de un recuento cuantitativo de informaciones básicas tendientes a proporcionar un amplio conocimiento de la educación en todas sus etapas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 043250 T312.370/SOL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 0625^bBCEF Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” Tarija, en la gestión 2023 / Huanca Callapa, Luz Jhenny
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Ubicación : TI378.17/HUA Autores: Huanca Callapa, Luz Jhenny, Autor Título : Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” Tarija, en la gestión 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 109 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : EDUCACION SUPERIOR, ESTUDIO-METODO, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS-APRENDIZAJE, ESTUDIANTES-CARRERA DE PSICOLOGIA, TARIJA-CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación aborda la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho”.
En este sentido, el objetivo planteado fue determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” Tarija, en la gestión 2023.
Este trabajo de investigación es de tipo descriptivo y correlacional, tomando en cuenta que, en primera instancia, se hizo la descripción de los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes, posteriormente se realizó la correlación entre las variables: estilos de aprendizaje con el rendimiento académico. También se utilizó el enfoque cuantitativo; que fue transversal porque se realizó en un solo periodo de tiempo.
Tomando en cuenta las variables, objetivo y tipo de investigación, la población estuvo constituida por 613 estudiantes, con una muestra de 235 estudiantes obtenida a partir de una muestra probabilística estratificada, constituida por estudiantes de tercer, quinto, séptimo y noveno semestre de la carrera de Psicología.
Los datos fueron recabados a través del Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) y el promedio de notas (rendimiento académico). El procesamiento de la información fue mediante el paquete estadístico SPSS en su versión 21.
Los resultados obtenidos mostraron que existe una correlación positiva muy baja entre las variables estudiadas, teniendo como índice de correlación de Pearson de 0,099; es decir que el nivel de rendimiento académico estará relacionado con el estilo de aprendizaje que emplee el estudiante; sin embargo, no es significativa como para atribuir la incidencia directa sobre ello....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062881 TI378.17/HUA Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 12499^bBCEN Documentos electrónicos
42566_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF
42566_RESUMENAdobe Acrobat PDF
42566_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF
42566_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF
42566_ANEXOSAdobe Acrobat PDFEstudio anatomico y propiedades fisicas de la "Patagonula americana" en la zona de Acheral provincia O'connor / Mercado Gudiño, Vilmar
Ubicación : T634.95/MER Autores: Mercado Gudiño, Vilmar, Autor Título : Estudio anatomico y propiedades fisicas de la "Patagonula americana" en la zona de Acheral provincia O'connor Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 104p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
Temas : ESTUDIO,MADERA,ESTUDIO ANATOMICO,PATAGOMULA AMERICANA,TARIJA,BOLIVIA Resumen : El propósito de este estudio consistió en la descripción anatómica y determinación de propiedades físicas de la madera. Los aspectos metodológicos: como la recolección de muestras, elaboración de probetas, realización de ensayos y análisis estadístico se realizaron basándose en las normas Copant Maderas, que nos permitió obtener las siguientes resultados. El estudio de un material abundante y complejo como madera, exige la consideración de diversas características tales como las organolépticas, anatómicas y propiedad físico mecánicas. En este sentido se plantean los siguientes objetivos: Realizar un estudio tecnológico de la "Lanza blanca" con el fin de obtener datos referentes a su estructura anatómica y propiedades físicas que nos permiten dar algunas recomendaciones respecto a su uso acorde de los resultados obtenidos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 043129 T634.95/MER Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 0510^bBAYF Estudio sobre el perfil ocupacional del auxiliar de enfermería en el área urbano periférico del distrito I de la secretaria regional de Salud Tarija 1989-1993 / Chuquimia Chuquimia, Erlinda Emeris
Ubicación : T610.73092/CHU Autores: Chuquimia Chuquimia, Erlinda Emeris, Autor Título : Estudio sobre el perfil ocupacional del auxiliar de enfermería en el área urbano periférico del distrito I de la secretaria regional de Salud Tarija 1989-1993 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 1994, 116p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : AUXILIAR DE ENFERMERIA,AREA URBANA,SALUD,RECURSOS HUMANOS,TARIJA,BOLIVIA Resumen : En el primer capítulo se describe los antecedentes, la situación problemática que motivó al investigación, su investigación su importancia la justificación, sus alcances y límites, la hipótesis y objetivos de la interrogantes que surge no solo de las instituciones de formación y capacitación del sector salud, sino también en las demás existentes dentro de nuestra sociedad sobre las discrepancias del desempeño observado en el personal de salud. En este caso particular del Auxiliar de Enfermería, en relación al desempeño esperado o deseado ya que no responde adecuadamente a las necesidades de los servicios y usuarios de salud y perfil ocupacional.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044530 T610.73092/CHU Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2141^bBENF Historia de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho / Dirección de Interacción Social
Ubicación : 378.109/D764h Autores: Dirección de Interacción Social, Autor ; Ramos Jurado, Juan Carlos, Autor Título : Historia de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Fuente : Tarija [BO] : Imprenta Universitaria, 1996, 238p Temas : UNIVERSIDADES - HISTORIA, EDUCACION SUPERIOR, UNIVERSIDADES - BOLIVIA (TARIJA) Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 002576 378.109/D764h Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8421^cej. 1^bBC 002579 378.109/D764h Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8422^cej. 4^bBC 002577 378.109/D764h Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8423^cej. 2^bBC 002578 378.109/D764h Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8425^cej. 3^bBC 002580 378.109/D764h Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8141^cej. 6^bBC 021234 378.109/D764h Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Excluido de préstamo 8424^cej. 7^bBC 061562 378.109/D764h Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8140/BC/ej. 5 Las expectativas del docente y el autoconcepto escolar de los alumnos de cuarto grado de la unidad educativa "La Kantuta" de la ciudad de Oruro / Gorena Espinoza, Sonia E
Ubicación : T371.264/GOR Autores: Gorena Espinoza, Sonia E, Autor ; Illanes Escobar, Teodora, Autor Título : Las expectativas del docente y el autoconcepto escolar de los alumnos de cuarto grado de la unidad educativa "La Kantuta" de la ciudad de Oruro Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 75p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : RENDIMIENTO ACADEMICO,EDUCACION,PEDAGOGIA,EVALUACION,TARIJA,BOLIVIA Resumen : Es muy importante que el Administrador de una unidad educativa conozca la interrelación entre las expectativas del Docente y el Autoconcepto Académico de los alumnos en relación a su rendimiento escolar. Con esta finalidad se realizó un estudio referido a comparar las expectativas del docente y el autoconcepto académico de los alumnos con su rendimiento escolar en el cuarto curso de la unidad educativa "La Kantuta" de la ciudad de Oruro en base a un diseño de investigación descriptivo con el fin de recolectar datos de las variables en estudio y analizar la relación entre las mismas. Partiendo de la siguiente hipótesis: Las expectativas positivas del docente con el elevado autoconcepto del alumno, reflejan un mejor rendimiento escolar. El estudio se realizó en la unidad educativa "La Kantuta" perteneciente al sistema Fiscal, localizada en la zona peri-urbana Nor-Este de la ciudad de Oruro tmando en cuenta a treinta alumnos (as) distribuidos en tres niveles, y a tres docentes jefes de curso. Los instrumentos aplicados fueron: a) Test I.A.C.(Inventario Autoconcepto Académico) dirigido a los docentes con el objetivo de determinar cuales son las expectativas de los docentes hacia los alumnos. b) La ficha de Evaluación de Autoconcepto Académico que sirve para que los docentes conozcan el nivel de autoceoncepto Académico de los alumnos. c) El instrumento de integración Escala de Piers-harris, dirigido a los alumnos con la finalidad de investigar el nivel de autoconcepto escolar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044677 T371.264/GOR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1951^bBEDU Los conocimientos previos y el aprendizaje significativo / Brown, Elizabeth
Ubicación : T371.394426/BRO Autores: Brown, Elizabeth, Autor ; Cruz, María Rosario, Autor Título : Los conocimientos previos y el aprendizaje significativo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 1998, 73p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : EFICACIA,EDUCACION,APRENDIZAJE,PROGRAMACION,TARIJA,BOLIVIA Resumen : El presente trabajo de investigación acerca del significado que tiene la utilización de los conocimientos previos en la apropiación de un aprendizaje significativo en el área de lenguaje, llevado acabo en la presente gestión en dos escuelas periurbanas de la ciudad de Tarija. (Barrio Tabladita y La Loma). El estudio abarca a niños y niñas comprendidas en las edades de 9 a 12 años y el objetivo de la investigación está orientado a determinar la incidencia de los conocimientos previos en el aprendizaje significativos de niños y niñas. La metodología empleada en el proceso de aplicación es del tipo cuasi experimental con alto componente Psicopedagógico, en el cual el instrumento que sirvió para recoger la información fue la prueba de desarrollo pedagógico aplicada como pre y post test a los grupos en estudio. Los resultados alcanzados en el estudio, muestras significativas diferencias entre el grupo de alumnos a quienes se aplico la metodología de enlace de los conocimientos previos con la nueva información y el grupo que sirvió de control, con el nivel de confiabilidad de un 95 por ciento, observándose fuerte incidencia no solo en la apropiación de los aspectos centrales de los contenidos curriculares, sino también en el grado de participación de niños y niñas, tanto en el grupos grande, como al interior de los grupos pequeños de trabajo cooperativo; consolidados estos, se practico mucho la capacidad de escucha y de manera relevante se observo una fuerte implicación afectiva en la realización de las actividades propuestas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044607 T371.394426/BRO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2455^bBEDU Los métodos y medios de enseñanza-aprendizaje y el rendimiento escolar de los alumnos de cuarto y quinto grados de la unidad educativa de Ñuqui / Flores Barrios, Martín
Ubicación : T371.3/FLO Autores: Flores Barrios, Martín, Autor ; Taca Martínez, Eliodoro, Autor Título : Los métodos y medios de enseñanza-aprendizaje y el rendimiento escolar de los alumnos de cuarto y quinto grados de la unidad educativa de Ñuqui Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 89p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : METODOLOGIA EDUCATIVA,APRENDIZAJE,RENDIMIENTO ESCOLAR,UNIDADES EDUCATIVAS,EDUCACION,TARIJA,BOLIVIA Resumen : El presente trabajo de investigación está orientado al análisis de la influencia utilizada, por los docentes, en el rendimiento académico de los alumnos de cuarto y quinto grados, del nivel primario dela unidad educativa de Ñuqui. El trabajo realizado no es un mito simplemente o una teoría, es más que todo un compendio, donde se aborda la noble y sacrificada tarea dela enseñanza aprendizaje y el resultado de la investigación implementada con la aplicación de métodos, medios, técnicas, formas de organización y de evaluación en el tarea pedagógica que día a día se implementa; de la que se colige la información fidedigna, a través de metodologías, técnicas e instrumentos de investigación para abordar este tema. Se ofrece diferentes opciones de autores para abordar el solución de los problemas que se presentan, surgiendo la utilización de una metodología activa, participativa o podemos decir constructivista; fundamentando que la educación debe partir de las necesidades fundamentales de los niños, que se consideran básicas, con la utilización de una metodología activa-participativa en el proceso Enseñanza-Aprendizaje, donde el alumno construya su aprendizaje de acuerdo con las nuevas tendencias pedagógicas innovadoras, donde el profesor asume funciones de orientador, guía y facilitador del aprendizaje; para mejorar la calidad educativa y un rendimiento académico en la niñez estudiosa.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044654 T371.3/FLO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1961^bBEDU Métodos y rendimiento en matemáticas para el 4º y 5º grados del nivel primario, del núcleo de Tuctapari, primer semestre 1998 / Huarachi Ancasi, Lino
Ubicación : T371.3/HUA Autores: Huarachi Ancasi, Lino, Autor Título : Métodos y rendimiento en matemáticas para el 4º y 5º grados del nivel primario, del núcleo de Tuctapari, primer semestre 1998 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 74p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : METODOLOGIA EDUCATIVA,ESTUDIO,MATEMATICAS,NIVEL PRIMARIO,EDUCACION RENDIMIENTO,POTOSI,BOLIVIA Resumen : El presente trabajo de investigación, está enfocado para poder determinar si los métodos de enseñanza aplicados al campo de la matemática son adecuados y si estos permiten obtener un rendimiento deseado. El problema que se tienen en el Núcleo de Tuctapari respecto a la aplicación de los métodos de enseñanza y aprendizaje de la matemática de nivel primario, es preocupante; por cuanto desde épocas pasadas los resultados en este campo no son los deseados. Tal situación puede atribuirse a que, una mayoría de los docentes utilizan desde épocas pasadas y hasta la actualidad métodos tradicionales, en donde el alumno viene a ser un ser pasivo que no tiene la posibilidad de participar en la construcción de sus conocimientos. Para poder superar el problema se toma como objeto de estudio los grados 4º y 5º del núcleo de Tuctapari, teniendo como objetivo principal el establecer, si los métodos utilizados por los profesores para la enseñanza de la matemática, son los adecuados y si éstos permiten que el conocimiento por parte de los alumnos sea productivo. En la ejecución del trabajo de investigación se han utilizados métodos a nivel científico y a nivel empírico. A nivel teórico están los métodos analítico-sintético y el inductivo-deductivo. A nivel empírico se ha utilizado el método de la observación que ha permitido detectar las deficiencias, en la utilización de los métodos de enseñanza para la matemática; de la misma manera el método de la encuesta; el mismo que se ha aplicado tanto a docentes como a estudiantes
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044627 T371.3/HUA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1942^bBEDU La organización técnico-pedagógica y el rendimiento escolar / Goytia Ordoñez, Mario
Ubicación : T371.264/GOY Autores: Goytia Ordoñez, Mario, Autor ; Veizaga Rojas, Remberto, Autor Título : La organización técnico-pedagógica y el rendimiento escolar Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 109p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : RENDIMIENTO ACADEMICO,PEDAGOGIA,EDUCACION,TARIJA,BOLIVIA,UNIDADES EDUCATIVAS Resumen : Sin resumen; objetivos.- Analizar la organización técnico pedagógica y su repercusión en el rendimiento escolar de los alumnos de la escuela Gualberto Villarroel de Viluyo de la provincia de Pantaleón Dalence. - Determinar la forma de organización técnico pedagógica que tienen la institución. - Interpretar el rol que debe cumplir el director hacia los profesores, en el proceso técnico-pedagógico, par el rendimiento escolar - Reducir las expectativas profesionales y el nivel académico que tienen los docentes de la escuela. - Actualizar los recursos humanos para facilitar la acción educativa dentro de la institución y la comunidad. - Proponer estrategias y actividades para mejorar el rendimiento escolar de los alumnos
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044613 T371.264/GOY Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1960^bBEDU La planificación curricular en el colegio secundario "9 de abril" del distrito de Villazón / Villca Poma, Juan
Ubicación : T373.19/VIL Autores: Villca Poma, Juan, Autor ; Revollo Ocampo, Rómulo, Autor Título : La planificación curricular en el colegio secundario "9 de abril" del distrito de Villazón Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1999, 66p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : CURRICULUM,EDUCACION SECUNDARIA,METODOLOGIA,ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,TARIJA,BOLIVIA, Resumen : El presente estudio fue desarrollado en el colegio nacional "9 de abril" de la ciudad de Villazón, con el objetivo de determinar las características que presenta la planificación curricular en la dirección de las actividades pedagógicas. La investigación fue planteada al nivel descriptivo, por ser un primer acercamiento a esa realidad y con la esperanza de que los resultados obtenidos puedan sugerir recomendaciones pertinentes para introducir mejoras en la administración curricular. La metodología aplicada fue básicamente la inductiva, ya que se parte de la observación y el análisis empírico del problema curricular, se extraen resultados y las conclusiones, a partir de las que podrían proponerse hipótesis mas específicas. Como fuente de información para el estudio, se seleccionó una muestra de 208 sujetos, representadas por autoridades educativas del distrito y del colegio, docentes, estudiantes y padres de familia. El instrumentos utilizado fue principalmente el cuestionario, además de las guías de observación documental, lo que antes de su aplicación fueron validados en prueba piloto. Los datos así recogidos, han sido analizados a partir de resúmenes estadísticos, tales como cuadros y gráficas, se realizaron interpretaciones pertinentes sobre las tendencias mas predominantes. El estudio entre otros permitió determinar una marcada incidencia del trabajo pedagógico escasamente planificado. Tanto al nivel del distrito, institucional y de aula, no existen planes que redunden en la organización de objetivos y criterios de trabajo; si existen algunos, estos tienen el propósito de cumplir formalidades administrativas y no precisamente la aplicación en el proceso pedagógico. Se estima como urgente la necesidad de que el establecimiento educativo introduzca cambios en su accionar, asimilando principios y las estrategias que garanticen la calidad educativa
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044801 T373.19/VIL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2079^bBEDU Propuesta de educacion tecnica y cientifico-humanista para el nivel secundario de la ciudad de Tarija / Rivera Ortega, Maria Catalina
Ubicación : T379.15/RIV Autores: Rivera Ortega, Maria Catalina, Autor ; Torrejon La Zaye, Roxana Margarita, Autor ; Mendez Velasco, Humberto Juan, Autor Título : Propuesta de educacion tecnica y cientifico-humanista para el nivel secundario de la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 89p Notas : Incluye Bibliografía
Trabajo Dirigido Interdisciplinario
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Temas : SUPERVICION,CONTROL,EDUCACION TECNICA,CIENTIFICA Y HUMISTICAS,TARIJA,BOLIVIA Resumen : Este trabajo tiene por objeto presentar una alternativa para la educación secundaria implantada en los establecimientos en la ciudad de Tarija, particularmente la de una educación técnica y científico-humanística. Se evidencio que la tendencia delos estudiantes, respecto de una educación técnica, es de preferencias hacia las carreras de apoyo administrativo, lo que fue evidente por parte de la demanda de las empresas hacia estas áreas, demostrando el carácter terciario actual de la economía regional. El objetivo principal es: Elaborar una propuesta para implementar un sistema de educación técnica y científico-humanista para los estudiantes del nivel secundario de la ciudad de Tarija, considerando sus expectativas y oportunidades.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 043218 T379.15/RIV Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 0620^bBCEF Rendimiento de la inversion en la educacion secundaria publica y privada en la ciudad de Tarija / Aviles Molina, Virginia
Ubicación : T332.6378/AVI Autores: Aviles Molina, Virginia, Autor Título : Rendimiento de la inversion en la educacion secundaria publica y privada en la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 63p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
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Temas : INVERSIONES,EDUCACION SUPERIOR,EDUCACION PRIVADA,TARIJA,BOLIVIA Resumen : Todos los países en búsqueda de su desarrollo, tomando en cuenta que el recurso humano es el más importante para lograrlo, hacen grandes inversiones en el sector de la Educación, especialmente los mas desarrollados; mientras aquellos que todavía se encuentran en vías de desarrollo dan menor importancia a este sector , y menos aun los países pobres, debido a la baja capacidad de inversión con que cuentan. El rendimiento académico de la educación secundaria en la ciudad de Tarija estaría fuertemente determinado por la inversión destinada a la misma, tanto desde la fuente de las instituciones educadoras como de la fuente familiar. Objetivos: Analizar los rendimientos de la educación pública y privada a nivel secundario en la ciudad de Tarija, en el marco de las inversiones en educación Conocer los rendimientos de la educación pública y privada a nivel secundario en la ciudad de Tarija. Conocer la inversión pública y privada en educación secundaria en la ciudad de Tarja. Examinar como se relaciona la educación pública y privada secundaria con la educación superior.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 043437 T332.6378/AVI Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 0570^bBCEF
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