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5302 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'ACADEMICO,EDUCACION,PEDAGOGIA,EVALUACION,TARIJA,BOLIVIA'
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Las expectativas del docente y el autoconcepto escolar de los alumnos de cuarto grado de la unidad educativa "La Kantuta" de la ciudad de Oruro / Gorena Espinoza, Sonia E
Ubicación : T371.264/GOR Autores: Gorena Espinoza, Sonia E, Autor ; Illanes Escobar, Teodora, Autor Título : Las expectativas del docente y el autoconcepto escolar de los alumnos de cuarto grado de la unidad educativa "La Kantuta" de la ciudad de Oruro Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 75p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : RENDIMIENTO ACADEMICO,EDUCACION,PEDAGOGIA,EVALUACION,TARIJA,BOLIVIA Resumen : Es muy importante que el Administrador de una unidad educativa conozca la interrelación entre las expectativas del Docente y el Autoconcepto Académico de los alumnos en relación a su rendimiento escolar. Con esta finalidad se realizó un estudio referido a comparar las expectativas del docente y el autoconcepto académico de los alumnos con su rendimiento escolar en el cuarto curso de la unidad educativa "La Kantuta" de la ciudad de Oruro en base a un diseño de investigación descriptivo con el fin de recolectar datos de las variables en estudio y analizar la relación entre las mismas. Partiendo de la siguiente hipótesis: Las expectativas positivas del docente con el elevado autoconcepto del alumno, reflejan un mejor rendimiento escolar. El estudio se realizó en la unidad educativa "La Kantuta" perteneciente al sistema Fiscal, localizada en la zona peri-urbana Nor-Este de la ciudad de Oruro tmando en cuenta a treinta alumnos (as) distribuidos en tres niveles, y a tres docentes jefes de curso. Los instrumentos aplicados fueron: a) Test I.A.C.(Inventario Autoconcepto Académico) dirigido a los docentes con el objetivo de determinar cuales son las expectativas de los docentes hacia los alumnos. b) La ficha de Evaluación de Autoconcepto Académico que sirve para que los docentes conozcan el nivel de autoceoncepto Académico de los alumnos. c) El instrumento de integración Escala de Piers-harris, dirigido a los alumnos con la finalidad de investigar el nivel de autoconcepto escolar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044677 T371.264/GOR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1951^bBEDU La organización técnico-pedagógica y el rendimiento escolar / Goytia Ordoñez, Mario
Ubicación : T371.264/GOY Autores: Goytia Ordoñez, Mario, Autor ; Veizaga Rojas, Remberto, Autor Título : La organización técnico-pedagógica y el rendimiento escolar Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 109p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : RENDIMIENTO ACADEMICO,PEDAGOGIA,EDUCACION,TARIJA,BOLIVIA,UNIDADES EDUCATIVAS Resumen : Sin resumen; objetivos.- Analizar la organización técnico pedagógica y su repercusión en el rendimiento escolar de los alumnos de la escuela Gualberto Villarroel de Viluyo de la provincia de Pantaleón Dalence. - Determinar la forma de organización técnico pedagógica que tienen la institución. - Interpretar el rol que debe cumplir el director hacia los profesores, en el proceso técnico-pedagógico, par el rendimiento escolar - Reducir las expectativas profesionales y el nivel académico que tienen los docentes de la escuela. - Actualizar los recursos humanos para facilitar la acción educativa dentro de la institución y la comunidad. - Proponer estrategias y actividades para mejorar el rendimiento escolar de los alumnos
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044613 T371.264/GOY Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1960^bBEDU Pertinencia del actual sistema de evaluación con el rendimiento académico en el colegio C.E.T.H.A. La Lava gestión 1994-1997 / Paredes Leaño, Jacob
Ubicación : T371.264/PAR Autores: Paredes Leaño, Jacob, Autor ; Cayo Belén, Narciso, Autor Título : Pertinencia del actual sistema de evaluación con el rendimiento académico en el colegio C.E.T.H.A. La Lava gestión 1994-1997 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 78p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : RENDIMIENTO ACADEMICO,EVALUACION,METODOLOGIA,REFORMA EDUCATIVA,EDUCACION,POTOSI,BOLIVIA Resumen : El propósito de nuestra investigación fue el de verificar si el actual sistema de evaluación a contribuido o no al mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes. La estructura del presente informe comprende cinco capítulos; el primero está relacionado con la fundamentación teórica sobre la evaluación del aprendizaje, el segundo hace referencia al problema de nuestra investigación ¿cómo se relaciona el actual sistema de evaluación con el rendimiento académico?, su justificación, el objetivo es el de caracterizar la incidencia del actual sistema de evaluación co el rendimiento académico. Teniendo como hipótesis el empleo de menos procedimientos de evaluación tienen relación con el rendimiento escolar. Para ello se trabajo las siguientes categorías: métodos de evaluación y el carácter cuantitativo y cualitativo de la evaluación. El tercer capítulo hace referencia al diseño metodológico, que en este caso corresponde al tipo descriptivo. En el cuarto se menciona las principales resultados alcanzados en el proceso de investigación. Finalmente en el quinto se menciona las conclusiones alcanzadas de este proceso de investigación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044749 T371.264/PAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2262^bBEDU Análisis de la discriminación de género en el proceso enseñanza-aprendizaje / Ayarde Panique, Nilson
Ubicación : T344.077/AYA Autores: Ayarde Panique, Nilson, Autor Título : Análisis de la discriminación de género en el proceso enseñanza-aprendizaje Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 86p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : DISCRIMINACION,PROCESO DE ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,EDUCACION,TARIJA,BOLIVIA, Resumen : El trabajo de investigación es de tipo descriptivo, se realizó en la unidad Educativa de San Andres, abarco el 2º,3º, 4º y 5º grados del nivel primario, y se refiere íntegramente a la descripción de las conductas discriminatorias de maestros y maestras en el desarrollo de su practica pedagógica diaria. Los métodos fueron la observación y la encuesta. La observación directa permitió detectar los hechos de tal cual se presentaron en la realidad, es decir permitió establecer las conductas discriminatorias de maestros y maestras. El cuestionarios de preguntas a maestros, maestras y niños, permitió extractar opiniones y creencias que reforzaron y corroboraron la información obtenida a través de la observación. El marco teórico fue construido fundamentalmente en base a documentación de la reforma educativa producida a través de la sub secretaria de asuntos de género y la UNICEF y está referido a los fundamentos teóricos de la equidad de género en la educación. El objetivo se cumplió satisfactoriamente ya que se lograron identificar ciertas conductas y creencias cargadas de discriminación de género, que efectivamente se presentaron en el diario interactuar entre maestros, niños y niñas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044631 T344.077/AYA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2020^bBEDU Análisis de los factores que dificultan el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas del nivel primario de Carapari / Fernández Sandoval, Aldo
Ubicación : T372.13/FER Autores: Fernández Sandoval, Aldo, Autor ; Cazón Fernández, Miguel A, Autor Título : Análisis de los factores que dificultan el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas del nivel primario de Carapari Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. 1998, 85p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : METODOLOGIA EDUCATIVA,EDUCACION PRIMARIA,PROCESO DE ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,MATEMATICAS,METODOS TEORICOS,TARIJA,BOLIVIA, Resumen : La presente investigación realizada en la unidad educativa Carapari, distrito educativo del mismo nombre, en el departamento de Tarija; en un tiempo de ocho meses en la gestión de 1998; trata de responder al problema planteado con relación a identificar los factores que dificultan el aprendizaje de la matemática en el nivel primario, conocer que los lineamientos metodológicos se están aplicando para desarrollar los aprendizajes, cual es el grado de participación de los docentes en el proceso educativo, establecer en que condiciones sociales logran sus aprendizajes, y tener criterios sobre la participación de los padres de familia en el aprendizaje de la matemática por parte de sus hijos. El trabajo realizado tiene carácter descriptivo, porque muestra la realidad del aprendizaje de las matemáticas; en un afán investigador se tomaron en cuenta los métodos teórico y empírico. El método teórico mediante la revisión, análisis y síntesis bibliográfica, permitió sustentar como y en que circunstancias los niños aprenden mejor las matemáticas, la revisión de la documentación pertinente que permitió conocer resultados estadísticos de la unidad educativa localizada. El método empírico, mediante las técnicas de la observación, encuesta y entrevista, posibilitaron la aplicación de sus respectivos instrumentos para conocer los lineamientos metodológicos con los que se desarrolla el proceso educativo y simultáneamente mostrar el tipo de relación en la interacción que realizan docentes y alumnos en el desarrollo del currículo matemático
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044789 T372.13/FER Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1954^bBEDU Aplicación de un método sistemático de educación intercultural bilingüe en el primer curso básico / Aduana Aguilar, Florencio
Ubicación : T370.196/ADU Autores: Aduana Aguilar, Florencio, Autor Título : Aplicación de un método sistemático de educación intercultural bilingüe en el primer curso básico Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 72p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : EDUCACION INTERCULTURAL,BILINGÜE,METODOLOGIA,TARIJA,BOLIVIA, Resumen : El proyecto cuasi-experimental de la implementación del método intercultural-bilingüe en la escuela Central del Núcleo escolar de Vila Vila, con el grupo de control de la Escuela similar en cuanto a la realidad socio-cultural en Kamakachi en las limitantes en el tiempo de un trimestre, con una educación adecuada para el entrono ecolingüistico, socio-cultural, economía y política de la zona, con los resultados obtenidos en la sistematización de la variable independiente y demostrando la prueba de hipótesis en su eficacia es que ; con sumo agrado se ve la pertinencia de aplicar un método intercultural-bilingüe para que el niño pueda superar ese aprendizaje impuesto y mecánico con una metodología monolingüe es segunda lengua (castellano) la que se implemento, con asistencia metodología y mayor apoyo en los recursos técnicos, materiales y libros adecuados del programa del PEM.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044774 T370.196/ADU Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2032^bBEDU Bajo rendimiento escolar en el colegio "Víctor Callejas" de Caracollo / Ramírez Gutiérrez, Marcial
Ubicación : T371.26/RAM Autores: Ramírez Gutiérrez, Marcial, Autor Título : Bajo rendimiento escolar en el colegio "Víctor Callejas" de Caracollo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 71p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : RENDIMIENTO ESCOLAR,ORIENTACION,INTEGRACION,EVALUACION,BAJO RENDIMIENTO,EDUCACION,CARACOLLO,ORURO,BOLIVIA Resumen : Sin resumen; Objetivos.- Identificar los principales factores que provocan el bajo rendimiento escolar de los estudiantes del colegio "Victor Callejas" de Caracollo. - Determinar el grado de apoyo que prestan los padres de familia a sus hijos, en la realización de actividades escolares. - Determinar el grado de control y seguimiento que ejercen los padres de familia en el desarrollo del proceso educativo. - Determinar el grado de control y seguimiento que ejercen los profesores a sus alumnos en las actividades escolares. - Establecer el grado de influencia de la infraestructura y mobiliario en el rendimiento escolar. - Analizar la frecuencia de capacitación docente en el desarrollo del proceso educativo. - Plantear alternativas de solución, tendientes a mejorar el bajo rendimiento escolar
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044699 T371.26/RAM Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2214^bBEDU Calidad de vida familiar y resiliencia en padres de niños con discapacidades diferentes que asisten al Centro de Educación Especial San Antonio Bermejo / Bacotich Colodro, Patricia Catalina
Ubicación : TI155.646/BAC Autores: Bacotich Colodro, Patricia Catalina, Autor Título : Calidad de vida familiar y resiliencia en padres de niños con discapacidades diferentes que asisten al Centro de Educación Especial San Antonio Bermejo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2022, 109 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : PADRES - PSICOLOGIA, PADRES - PERSONALIDAD, PADRES - EVALUACION PSICOLOGICA, PADRES - CALIDAD DE VIDA, NIÑOS CON DISCAPACIDAD, CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL SAN ANTONIO-BERMEJO, TARIJA Resumen : El presente trabajo de investigación aborda dos variables que son de mucha importancia a la hora del acompañamiento de un hijo con discapacidad, estamos hablando de la calidad de vida familiar y la resiliencia. Ambas variables fueron evaluadas en los padres de familia. De esta manera el objetivo principal que tuvo este trabajo fue “Determinar el nivel de calidad de vida familiar y resiliencia de padres de familia de niños con discapacidades diferentes que asisten al Centro de Educación Especial San Antonio Bermejo, en la gestión 2022”.
Hay que referir que este trabajo de investigación pertenece al área de la Psicología Social, asimismo debido a sus características y contenido puede tipificarse como descriptivo, cuantitativo y transversal. Tomando en cuenta a la población con la que se trabajó, hay que indicar que estuvo constituida por todos los padres de familia de los niños con discapacidades diferentes que asisten con regularidad al Centro de Educación Especial San Antonio de la ciudad de Bermejo. Es importante referir que se trabajó con un de total de 208 padres y madres de familia y debido a las características de la población y del trabajo, no se optó por tomar un criterio muestral, es decir, se trabajó con la totalidad de la población.
Por otra parte, para dar respuesta a los objetivos planteados, se aplicaron dos instrumentos que cuentan con todos los criterios de validez y confiabilidad, para evaluar la calidad de vida familiar se tuvo que aplicar la escala de Calidad de Vida Familiar (CdVF 0-18) y para la evaluación del nivel de resiliencia se empleó la Escala de resiliencia (R.S.) Wagnild y Young, instrumentos que fueron aplicados a los padres de familia durante el primer semestre de la gestión 2021.
Finalmente, considerando los resultados sobre la calidad de vida familiar, se encontró que el 54,3% de los padres de familia que tienen hijos (as) con discapacidades diferentes, presentan un nivel de calidad de vida bajo. Asimismo, sobre la resiliencia, el 33,7% de los padres de familia presentan un nivel de resiliencia medio baja y de igual manera, el 33,7% tiene un nivel de resiliencia medio alta, haciendo entender que la mayoría de los padres de familia con hijos que presentan discapacidad tienen un nivel intermedio de resiliencia. Por último, sobre el análisis comparativo de las variables de estudio con el grado de discapacidad de los hijos, se pudo encontrar sobre la calidad de vida, que los padres que tienen hijos con una baja discapacidad a la vez tienden a presentar un nivel más alto de calidad de vida a diferencia de los padres que tienen hijos con una discapacidad media y alta, quienes tienden a presentar niveles bajos de calidad de vida familiar. De acuerdo a la resiliencia se encontró que los padres de familia que tienen hijos con una discapacidad alta, a su vez tienden a presentar niveles de resiliencia altos....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062906 TI155.646/BAC Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11953^bBCEN Documentos electrónicos
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42610_ANEXOSAdobe Acrobat PDF Características psicológicas del personal administrativo de la Secretaría de Educación Continua de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho / Guzmán Albornoz, Bruno
Ubicación : TI155.6/GUZ Autores: Guzmán Albornoz, Bruno, Autor Título : Características psicológicas del personal administrativo de la Secretaría de Educación Continua de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 2016, 80p. Notas : Incluye bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : EDAD ADULTA - PSICOLOGIA, EDAD ADULTA - PERSONALIDAD, EDAD ADULTA - EVALUACION PSICOLOGICA, SECRETARIA DE EDUCACION CONTINUA - UAJMS, TARIJA - CIUDAD Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN.- En la sociedad existen diversos problemas emocionales que atraviesan las personas dentro el ámbito laboral, sin importar el tipo de trabajo que realizan, estos problemas presentes en los trabajadores pueden ocasionar o llevar a un quebrantamiento en el rendimiento de sus actividades dentro la institución.
En la siguiente investigación se presenta el análisis de las características psicológicas del personal Administrativo de la Secretaría de Educación Continua (S.E.C.) de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho; como ser personalidad, el nivel de autoestima, nivel de ansiedad, grado de depresión.
Para el estudio respectivo se considera como variables centrales: la personalidad, la autoestima, la ansiedad, la depresión; para ello se realizó la aplicación de una batería de test que permitió obtener la información deseada.
El trabajo de investigación realizado es de gran importancia, ya que favorece los conocimientos teóricos para aquellos universitarios que quieran seguir una investigación de más profundidad sobre este tema, de igual manera aportará información acorde con la realidad a diferentes fuentes institucionales, como a la Universidad y a la Secretaría de Educación Continua (S.E.C.).
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052858 TI155.6/GUZ Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 8754^bBCEN Documentos electrónicos
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36808_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF
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36808_ANEXOSAdobe Acrobat PDF Conocimiento de la salud reproductiva de las mujeres en edad fértil del área de Villa Abaroa / Quisbert, Maria del Carmen Belen
Ubicación : T612.6/QUI Autores: Quisbert, Maria del Carmen Belen, Autor Título : Conocimiento de la salud reproductiva de las mujeres en edad fértil del área de Villa Abaroa Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2000, 49p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Temas : SALUD REPRODUCTIVA,MUJERES,FERTILIDAD,EDUCACION SEXUAL,TARIJA,BOLIVIA Resumen : La presente investigación fue llevada a cabo en el área de Villa Abaroa de nuestra ciudad, consta de 19 barrios y cuenta con una población total de 22.091 habitantes de la cuál 5.249 corresponden a las mujeres en edad fértil. Se realizo 518 encuestas que representa el 10 por ciento de la población total de las mujeres en edad fértil. En esta área se desconoce el grado de conocimiento que puedan tener las mujeres en edad fértil sobre temas de planificación familiar, enfermedades de transmisión sexual, importancia del papanicolau y la vacuna antitetánica. Se trata de una investigación descriptiva transversal. Los principales resultados obtenidos son los siguientes: - el 17.18 por ciento de las mujeres encuestadas no recibieron educación formal. - El 46.53 por ciento de las mujeres encuestadas no tuvieron la oportunidad de recibir información sobre salud reproductiva. - El 82.4 por ciento de las mujeres encuestadas afirmaron conocer las diferentes métodos de planificación familiar. - Solamente el 39 por ciento de las mujeres encuestadas utilizan algún método de planificación familiar. - El método mas utilizado es el DIU con el 47.03 por ciento y el menos utilizado es el MELA con el 2.52 por ciento. - El 41.89 por ciento de las mujeres encuestadas desconoce lo que es un enfermedad de transmisión sexual. - El 44.02 por ciento de las mujeres encuestadas no saben para que sirve la vacuna antitetánica. - El 67.37 por ciento de las mujeres encuestadas saben para que sirve el examen del papanicolau. - Al 96.33 por ciento de las mujeres encuestadas les gustaría recibir educación sexual
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044568 T612.6/QUI Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2150^cej. 1^bBENF 044569 T612.6/QUI Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2149^cej. 2^bBENF Diagnostico cuantitativo de la educacion en la ciudad de Tarija / Solano Gonzales, Ernesto
Ubicación : T312.370/SOL Autores: Solano Gonzales, Ernesto, Autor Título : Diagnostico cuantitativo de la educacion en la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, abr. 1975, 119p Notas : Incluye Bibliografía
Tesina
Temas : ESTADISTICA,EDUCACION,TARIJA,BOLIVIA Resumen : Cuando en el año 1973 se introdujo la actual estructura del sistema educativo, el amplio convencimiento de erradicar la total desarticulación de la sociedad boliviana para enfrentar la acelerada evolución de las ciencias y la técnica con hombres capaces de adaptarse y comprender la dinámica y cambiante actividad socioeconómica moderna, llevo a concretar el reajuste del sistema educativo escolar dando a la educación, una nueva fisonomía acorde con los requerimientos del desarrollo. Entonces concebimos la idea de analizar el campo de la educación en la ciudad de Tarija, partiendo de un recuento cuantitativo de informaciones básicas tendientes a proporcionar un amplio conocimiento de la educación en todas sus etapas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 043250 T312.370/SOL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 0625^bBCEF La educación en la colonia / Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia
Ubicación : 371.84/B762e Autores: Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia, Autor ; Choque Canqui, Roberto, Autor Título : La educación en la colonia Fuente : La Paz [BO] : Ministerio de Educación, 2013, 96 p.; Vol. 2 Temas : EDUCACION - HISTORIA, EDUCACION - BOLIVIA, PEDAGOGIA Y COLONIZACION, EDUCACION - MISIONES ECLESIASTICAS Resumen : Sumario : 1. El proceso de colonización. 2. Las misiones eclesiásticas en las tierras altas. 3. Las misiones eclesiásticas en las tierras bajas. 4. La educación poscolonial (1825-1830) Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050820 371.84/B762e Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 9432^bBC La educación en servicios del personal de enfermería en el hospital Regional San Juan de Dios / Lobo Chaparro, María
Ubicación : T610.7/LOB Autores: Lobo Chaparro, María, Autor Título : La educación en servicios del personal de enfermería en el hospital Regional San Juan de Dios Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, abr. 1990, 58p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : ESTUDIO,ENSEÑANZA,ENFERMERIA,EDUCACION,TARIJA,BOLIVIA, Resumen : (Sin Resumen). La permanente necesidad en servicios y situación actual del Hospital Regional de Regional San Juan de Dios de Tarija en el campo la educación en servicios de enfermería, en los distintos servicios de salud, por muchas dificultades que se encuentra hoy la profesional y la auxiliar y a la actualizada de conocimientos científicos y tecnología avanzada de la política y estrategia del sistema. Objetivo: Determinar si los programas de educación en servicios de enfermería, en el H.R.S.J.D.D. se aplica para el personal de enfermería.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044566 T610.7/LOB Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2290^bBENF Educación por enfermería a madres de niños menores de tres años Hospital"San Juan de Dios / Gutiérrez Fernández, Dora
Ubicación : T614.07/GUT Autores: Gutiérrez Fernández, Dora, Autor Título : Educación por enfermería a madres de niños menores de tres años Hospital"San Juan de Dios Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 1989, 116p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : ESTUDIO Y ENSEÑANZA,SALUD PUBLICA,EDUCACION EN SALUD,HIGIENE,NUTRICION,TARIJA,BOLIVIA, Resumen : El presente trabajo, fue elaborado con la finalidad de demostrar la importancia de la labor educativa que imparte en el Control de Niño Sano en el Hospital Regional "San Juan de Dios". La labor educativa en el control de Niño Sano es un factor imprescindible que contribuye a un normal crecimiento y Desarrollo del Niño, coadyuvando de esta manera a elevar el nivel de salud de los niños menores de 3 años. Si bien la educación general a contribuido poderosamente a mejorar la salud Pública, la importancia de una educación sobre cuestiones de salud específicamente dirigidas a madres se reconoce y es mejor utilizada por ellas en beneficio del niño.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044533 T614.07/GUT Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2308^bBENF Educacion y constituyente: autonomias y soberanias / Barral Zegarra, Rolando
Ubicación : 370/B256e Autores: Barral Zegarra, Rolando, Autor Título : Educacion y constituyente: autonomias y soberanias Fuente : La Paz [BO] : Ayni Ruway, jun. 2006, 148p Temas : EDUCACION (Bolivia),REFORMA EDUCATIVA,PEDAGOGIA Y COLONIALISMO (Bolivia) Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 002397 370/B256e Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 9114^bBC Estrategia Boliviana de reducción de la pobreza una evaluación del impacto en la Ciudad de Tarija / Mendoza Sánchez, Melvin Giovanny
Ubicación : TD362.57/MEN Autores: Mendoza Sánchez, Melvin Giovanny, Autor Título : Estrategia Boliviana de reducción de la pobreza una evaluación del impacto en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2010, 147 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ECONOMIA – BOLIVIA, POBREZA URBANA – REDUCCION, POBREZA URBANA – TARIJA – EVALUACION, SOCIOLOGIA ECONOMICA Resumen : El presente trabajo está referido a la medición del impacto de la Estrategia Boliviana de Reducción de la Pobreza, (EBRP) en la ciudad de Tarija, que permitirá contar con toda la información necesaria para evaluar los resultados de las políticas de la EBRP incorporadas en los programas y proyectos del Municipio Cercado, como un brazo operativo de la Estrategia de Reducción de la Pobreza.
Se utiliza a la EBRP como instrumento, para estudiar, analizar y proponer el rol del Estado en la reducción de la pobreza en Bolivia, desde el gobierno municipal; ya que los municipios son los encargados de ejecutarla.
Una forma de luchar contra la pobreza, consiste en que las políticas estatales estén orientadas a incrementar la productividad de los pobres. Por eso el presente trabajo hace énfasis en el impacto de la EBRP en la generación de empleo, ingresos, el fortalecimiento de la micro y pequeña empresa y las oportunidades para dinamizar el comercio.
La metodología aplicada en el proceso de investigación del presente estudio, métodos, procedimientos y técnicas de recolección de datos, análisis documental, entrevistas, encuestas y otros; permitieron establecer que la inversión de los recursos de la Estrategia Boliviana de Reducción de la Pobreza en la ciudad de Tarija, no han logrado obtener el impacto esperado en la reducción de la pobreza.
Por las consideraciones previas se hace necesaria la proposición de un diseño de estrategia de lucha contra la pobreza, que busque una distribución más equitativa de los recursos, con un rol de mayor protagonismo del estado en el desarrollo empresarial pero sin caer en el paternalismo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 055929 TD362.57/MEN Trabajo Dirigido BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 7072^bBC Documentos electrónicos
38649_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF
38649_RESUMENAdobe Acrobat PDF
38649_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF
38649_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF
38649_ANEXOSAdobe Acrobat PDF Evaluación del impacto del programa nacional de alfabetización de Bolivia / Canfux, Jaime
Ubicación : 379.24/C212u Autores: Canfux, Jaime, Autor ; Liendo, Tamara, Autor Título : Evaluación del impacto del programa nacional de alfabetización de Bolivia Fuente : La Paz [BO] : Campo Iris, 2008, 146 p. Temas : EDUCACION SUPERIOR - ALFABETIZACION, ALFABETIZACION - BOLIVIA, EDUCACION SUPERIOR - EVALUACION Resumen : Sumario : 1. Caracterización del contexto nacional. 2. Características del proceso de evaluación. 3. Resultados de evaluación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050586 379.24/C212u Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 1974^bBPSI Historia de la pedagogía Boliviana / Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia
Ubicación : 371.84/B762h Autores: Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia, Autor Título : Historia de la pedagogía Boliviana Fuente : La Paz [BO] : Ministerio de Educación, 2015, 129 p.; Vol 3 Temas : PEDAGOGIA - HISTORIA, PEDAGOGIA - BOLIVIA, EDUCACION - INSTRUCCION PUBLICA Resumen : Sumario : El desarrollo de la instrucción pública. Evolución de las ideas pedagógicas Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050818 371.84/B762h Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 9430^bBC Historia de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho / Dirección de Interacción Social
Ubicación : 378.109/D764h Autores: Dirección de Interacción Social, Autor ; Ramos Jurado, Juan Carlos, Autor Título : Historia de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Fuente : Tarija [BO] : Imprenta Universitaria, 1996, 238p Temas : UNIVERSIDADES - HISTORIA, EDUCACION SUPERIOR, UNIVERSIDADES - BOLIVIA (TARIJA) Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 002576 378.109/D764h Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8421^cej. 1^bBC 002579 378.109/D764h Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8422^cej. 4^bBC 002577 378.109/D764h Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8423^cej. 2^bBC 002578 378.109/D764h Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8425^cej. 3^bBC 002580 378.109/D764h Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8141^cej. 6^bBC 021234 378.109/D764h Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Excluido de préstamo 8424^cej. 7^bBC 061562 378.109/D764h Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8140/BC/ej. 5 Hitos de la educación en Bolivia / Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia
Ubicación : 371.84/B762h Autores: Bolivia. Ministerio de Educación. Estado Plurinacional de Bolivia, Autor ; Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional, Autor Título : Hitos de la educación en Bolivia Fuente : La Paz [BO] : Ministerio de Educación, 2014, 236 p.; Vol. 1 Temas : EDUCACION - HISTORIA, EDUCACION - BOLIVIA, PEDAGOGIA Y DESCOLONIZACION Resumen : Sumario : 1. La problemática educativa en la historia Boliviana. 2. Los sentidos educativos en Bolivia. Análisis de hitos históricos para una pedagogía de la descolonización. 3. Hito, huella y educación, libros de tecto, narrativa y narrativa de la historia en el sistema educativo nacional Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050819 371.84/B762h Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 9431^bBC
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