1416 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'PROFESIONAL,EDUCACION'

La enseñanza universitaria : el escenario y sus protagonistas / Zabalza, Miguel Ángel

Público Ubicación : 378/Z131e Autores: Zabalza, Miguel Ángel, Autor Título : La enseñanza universitaria : el escenario y sus protagonistas Fuente : Madrid [ES] : Narcea, 2014, 238p. Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION  SUPERIOR,  FORMACION  PROFESIONAL  DE  MAESTROS,  PROFESORES  UNIVERSITARIOS  -  CONDICIONES  SOCIALES,  SOCIOLOGIA  DE  LA  EDUCACION Resumen : Contenidos parciales: Introducción 1. La universidad, escenario especifico y especializado de formación 2. Estructuras organizativas de las instituciones universitarias 3. El profesorado universitario 4. Formación el docente universitario 5. El alumnado universitario.

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059911	378/Z131e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3091^cej. 1^bBPSI
059912	378/Z131e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3092^cej. 2^bBPSI

Estratégias metodológicas en base a lineamientos de la reforma educativa para profesionales de primaria en el área ciencias de la vida / Espinoza Echalar, Máximo Rene

Público Ubicación : T378.12/ESP Autores: Espinoza Echalar, Máximo Rene, Autor ; Tintilay Carrazana, María Emiliana, Autor Título : Estratégias metodológicas en base a lineamientos de la reforma educativa para profesionales de primaria en el área ciencias de la vida Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 2003, 62p Notas : Tesis Incluye Anexos Temas : REFORMA  EDUCATIVA,METODOS  Y  LINEAMIENTOS,MAESTROS,FORMACION  PROFESIONAL,EDUCACION  PRIMARIA,AREA  CIENCIAS  SOCIALES Resumen : El presente trabajo de investigación pretende orientar al profesor de primera en el área de ciencias de la vida, la posibilidad de utilizar las estrategias metodologicas de acuerdo a las características de la misma y las necesidades de los alumnos. Para hacer realidad y actualizar el proceso docente educativo en los niños, se propone utilizar a la implementación metodologica de acuerdo a los nuevos lineamientos de la reforma educativa, que permita mejorar la enseñanza en el área ciencias de la vida. Con el propósito de profundizar los conocimientos teóricos y prácticos para profesores de primaria de área de ciencias de la Vida, es necesaria una investigación bibliografica para una mejor enseñanza, de acuerdo a las necesidades del alumno para mejorar su enseñanza. El motivo principal que genera la realización del presente trabajo de investigación sobre las estrategias metodologicas, fue que los profesores no le dan al alumno la atención necesaria y le dan poca oportunidad de participar en la solución de problemas; en su mayoría, no aplican los nuevos lineamientos propuestos por la reforma educativa, porque no existe interacción entre docentes, alumnos y padres de familia; en sus contenidos programáticos no hay secuencia de temas y existe mala dosificación de temas curriculares. De acuerdo a las conclusiones obtenidas, los problemas que tiene los maestros son los siguientes: poca colaboración de los padres de familia, excesivo número de alumnos y falta de material didáctico; esto hace que no se pueda desarrollar adecuadamente el proceso enseñanza-aprendizaje en los alumnos. El objetivo de la investigación es el identificar tipos de metodologías que utilizan los profesores de la Unidad Educativa Antonio José de Sucre en el proceso de enseñanza aprendizaje. El tipo de metodología empleado en a tesis es el método científico, porque es el conjunto de técnicas y procedimientos que guardan correspondencia con la realidad que se quiere explicar o transformar, que contribuyen a la organización y sistematización del conocimiento científico. El instrumento aplicado es el cuestionario de cuestión con preguntas dicotomicas. Todo esto hace la finalidad de comprobar la hipótesis planteada a través de los resultados obtenidos en la investigación. ...leer masleer menos

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045636	T378.12/ESP	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3055^bBEDU

Factores motivacionales que influyen en la elección de las carreras técnicas a nivel superior en los estudiantes de 4to. de secundaria de los colegios en los distritos de Bermejo, Yacuiba y Villa Montes (provincias Arce y Gran Chaco del departamento de Tarija) / Burgos Gutierrez, Lionel Eulogio

Público Ubicación : T379.15/BUR Autores: Burgos Gutierrez, Lionel Eulogio, Autor Título : Factores motivacionales que influyen en la elección de las carreras técnicas a nivel superior en los estudiantes de 4to. de secundaria de los colegios en los distritos de Bermejo, Yacuiba y Villa Montes (provincias Arce y Gran Chaco del departamento de Tarija) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 2002, 104p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : EDUCACION  TECNICA  SUPERIOR,MOTIVACION  PROFESIONAL Resumen : Los autores de esta investigación interesados en conocer los diferentes factores motivacionales que influyen en la elección de las Carreras Técnicas a Nivel Superior en los estudiantes de último curso de secundaria en los distritos de las provincias del departamento de Tarija, desarrollamos el presente trabajo utilizando los criterios teóricos y metodológicos del área socio-educativa, con la aplicación de cuatro técnicas de autoreporte y un cuestionario estructurado. Estas técnicas empleadas en distintas investigaciones de la Psicología, consisten en primera instancia, en la "composición abierta", "completamientos de diálogos", la "técnica de los diez deseos", el "completamiento de frases"; en última instancia se utilizó el cuestionario estructurado, de gran valor para dar respuesta a la problemática abordada en la presente investigación y la consecución de sus objetivos, dando así respuesta a la hipótesis que dice: "los principales factores motivacionales que influyen en la elección de las Carreras Técnicas a Nivel Superior en los estudiantes de 4to. de secundaria de los colegios de los distritos de Bermejo, Yacuiba y Villa Montes, provincias Arce y Gran Chaco, del departamento de Tarija, son el económico y el de status o clase social, no inherentes al contenido esencial de la profesión. La investigación se llevó a cabo al finalizar el segundo trimestre del año 2000 cuya población consiste en 1629 alumnos, de donde se extrajo una muestra mixta por conglomerado y estratificada del 10 por ciento, que hace un total de 163 estudiantes de 4to. de secundaria de colegios mencionados. De esta muestra se hizo una aleatorización heterogenea, de acuerdo a la hipótesis y los objetivos planteados. El abordaje teórico con el que se trabajó, es el perteneciente al enfoque de la teoría personalista sobre la motivación profesional, bajo líneas de la escuela soviética y más directamente con la escuela cubana. El problema que origina el planteamiento de esta investigación, es el porque los estudiantes de las provincias mencionadas no eligen el estudio de las carreras a nivel técnico superior existentes en sus distritos educativos. El objetivo general del presente trabajo, es determinar cuáles son los principales factores motivacionales que influyen en la elección de las carreras técnicas a nivel superior, propósito que fue alcanzado gracias a los sujetos que se escogieron, ya que el análisis de los resultados, se hizo tomando en cuenta el planteamiento de la problemática. Entre los resultados más importantes obtenidos en esta investigación, se encuentran los siguientes: en los niveles de motivación y su influencia en la elección motivacional, se pudo comprobar que los estudiantes que eligieron el estudio de las carreras técnicas a nivel superior presentan los niveles superior y medio de la integración de la motivación profesional. Respecto a detectar el tipo de elección profesional de los estudiantes de 4to. de secundaria de los distritos educativos seleccionados para la evaluación, se tiene que, en su amplia mayoría, los estudiantes optan por el estudio de las carreras universitarias a nivel de licenciatura, dejando en segundo plano el estudio de las carreras universitarias técnicas a nivel superior. Para establecer si el factor de status o clase social y el factor económico influye en la elección de las carreras técnicas a nivel superior en los estudiantes de 4to. de secundaria, se afirma, que el mismo, si influencia en dicha elección profesional al decidir que carreras universitarias brindan mayor status socioeconómico. En cuanto a la variable de sexo, se observa que, ligeramente, son más las mujeres que eligen el estudio de estas carreras. Respecto a la elección de Carreras Universitarias y el tipo de colegio, se tiene que los estudiantes de los colegios privados, son los que más prefieren estudiar las carreras técnicas a nivel superior. ...leer masleer menos

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046350	T379.15/BUR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3532^bBPSI

Factores que determinan la demanda de educación superior en los estudiantes de sexto de secundaria de las unidades educativas de la Ciudad de Tarija en la gestión 2022 / Sánchez Castellón, Marcela Noelia

Público Ubicación : PG378/SAN Autores: Sánchez Castellón, Marcela Noelia, Autor Título : Factores que determinan la demanda de educación superior en los estudiantes de sexto de secundaria de las unidades educativas de la Ciudad de Tarija en la gestión 2022 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 70 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EDUCACION  SUPERIOR  -  INVESTIGACIONES,  FORMACION  PROFESIONAL  -  OFERTA  Y  DEMANDA Resumen : El proyecto presenta el resultado de la investigación de los factores que determinan la demanda de educación superior en los estudiantes de sexto de secundaria de las Unidades Educativas del área urbana de la ciudad de Tarija en la gestión 2022. Se describieron características importantes en los estudiantes de sexto de secundaria de las Unidades Educativas, como ser: edad, género, tenencia de hijos, estado civil y tipo de colegio de bachillerato en el que los estudiantes encuestados cursan su último año escolar. La investigación incluye información sobre las carreras más y menos demandadas por dichos estudiantes, así como también las nuevas carreras que les gustarían que se implementen en nuestra casa de estudios y en las diferentes universidades de nuestro departamento. Además, se evidencia sí el ingreso familiar es o no un factor de mucha importancia que determina la demanda de educación superior y qué otros factores pueden afectar dicha decisión de elección de carreas universitarias o técnicas. Y finalmente se llegarán a las conclusiones correspondientes de acuerdo a lo investigado y se brindarán ciertas recomendaciones para nuestras autoridades y de acuerdo a eso puedan implementar las correcciones necesarias para mejorar la oferta académica de las Universidades tanto públicas como privadas de la ciudad de Tarija....leer masleer menos

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063836	PG378/SAN	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12804^bBCEN

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Factores que determinan la elección por la profesión de veterinaria y zootecnia en los estudiantes del 1er. curso de instituto superior de Villa Montes / Pradel Guzmán, Gina

Público Ubicación : E378/PRA Autores: Pradel Guzmán, Gina, Autor Título : Factores que determinan la elección por la profesión de veterinaria y zootecnia en los estudiantes del 1er. curso de instituto superior de Villa Montes Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 2001, 27p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Especialidad Temas : EDUCACION  SUPERIOR,ORIENTACION  PROFESIONAL Resumen : En la Ciudad de Villa Montes, de la Provincia Gran Chaco de Tarija, se realizó el trabajo de investigación educativa, para determinar los factores que se relacionan con la elección de la carrera de Veterinaria y Zootecnia en estudiantes que cursan el 1er. año del Instituto Superior de Villa Montes, dependiente de la Universidad Autónoma "Juan Misael Saracho". El método utilizado para realizar este trabajo fue la utilización de un cuestionario que contenía preguntas de tipo abierta y cerrada, además de una tercera pregunta relacionada con el conocimiento de contenido de la carrera. En el análisis de los resultados se utilizó el método estadístico descriptivo, para caracterizar la relevancia de los factores económico, social y psicológico que se relacionan con la elección profesional. Los resultados fueron que el factor determinante y que fue motivo de la elección inicial esta relacionado de acuerdo a las expresiones de los estudiantes con el factor psicológico en un 100 por ciento, económico en 67 por ciento en la pregunta abierta y en la pregunta cerrada, el factor psicológico con un 62 por ciento y el económico con 38 por ciento, de acuerdo al grado de priorizaciones en las respuestas. Se evidencia que existe un interés por la elección profesional manifestada en la respuesta afirmativa de gustarles la profesión que actualmente cursan. Para concluir con este trabajo se realizó una tercera pregunta y ver si independientemente de la motivación profesional, los alumnos eligen la carrera con conocimiento sobre el ejercicio real de ésta y se determinó que un 39 por ciento de éstos, manifiesta conocer en gran medida, un 55 por ciento de forma relativa y sólo un pequeño porcentaje, 5,5 por ciento manifiesta no conocer nada. Se concluye que en la identificación de los factores psicológico, económico y social que se relacionan con la selección de la carrera de Veterinaria y Zootecnia, el factor psicológico es el que tiene relevancia en la decisión interrelacionado con un interés profesional producto de una valoración reflexiva de características personales y que se relaciona con la decisión final, evidenciando esto en la expresión de las respuestas de los alumnos, de que realizaron la elección profesional por que "les gusta". ...leer masleer menos

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046292	E378/PRA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0030^bBC

Indecisión de bachilleres del colegio nacional "Junín" en la elección de su carrera profesional / Tamayo Padilla, Balbina

Público Ubicación : T331.702/TAM Autores: Tamayo Padilla, Balbina, Autor Título : Indecisión de bachilleres del colegio nacional "Junín" en la elección de su carrera profesional Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 69p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : ORIENTACION  VOCACIONAL,EDUCACION  SECUNDARIA,FORMACION  PROFESIONAL,SUCRE,BOLIVIA Resumen : La orientación profesional, como un proceso de ayuda al estudiante para elegir libremente una carrera profesional, permitirá la formación de los individuos capaces de responder a la complejidad laboral que demanda la época contemporánea, donde se pone a prueba el carácter activo del individuo en la selección profesional adecuando su "saber ser", "saber hacer" y sus capacidades frente a la significación social, el contenido y las perspectivas de la profesión. ¿Por qué no ocurre aquello? Las causas detectada s en la investigación se orienta a niveles institucionales de atención y de coordinación institucional e intersectorial, asi como al nivel de organización del currículo y la gestión de desarrollo del mismo por los profesores; por otra parte, el nivel externo, constituyendo la presión de la familia y la sociedad por las demandas. ...leer masleer menos

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044671	T331.702/TAM	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2097^bBEDU

La orientación profesional y la elección de la profesión / Rodriguez T. de Tarupayo, Rosario

Público Ubicación : E378/ROD Autores: Rodriguez T. de Tarupayo, Rosario, Autor Título : La orientación profesional y la elección de la profesión Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1999, 39p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Especialidad Temas : EDUCACION  SUPERIOR,ORIENTACION  PROFESIONAL Resumen : El abordar el tema de la Orientación profesional y la elección de la profesión, a través de la formulación de este diseño, tiene los siguientes motivos: 1.- Con una matriculación de estudiantes pre-universitarios con participación en programas de orientación profesional, a las diferentes carreras elegidas de manera adecuada y consciente, se evitará ó por lo menos disminuirá los niveles de deserción, de repitencia, de cambios de carrera profesional, ó la falta de titulación del egresado. 2.- Las consecuencias citadas, alteran la planificación académica, con el consiguiente uso inadecuado de los escasos recursos, ya que la estadía de un alumno especialmente en la universidad fiscal demanda tiempo, espacio y costo financiero. 3.- Nuestra Sociedad requiere de profesionales íntegros y socialmente vinculados a la problemática de su entorno, de ahí que es necesario orientar al bachiller sobre la correspondencia que debe existir entre sus aspiraciones, intereses, motivaciones capacidades con la currícula de la profesión y el requerimiento de la sociedad. 4.- Para alcanzar el propósito, este diseño, deja las bases para la ejecución de la investigación, ya que diagnósticamente se ha establecido la necesidad de que la Orientación Profesional sea impartida de manera sistemática y continua, con el fin de asesorar al bachiller, (alumno de 4º medio), en la elección de la profesión. 5.- Se ha planteado como metodología de investigación el Experimento, ya que es necesario medir la influencia que tiene la orientación profesional en la decisión de elegir una profesión, es decir determinar el efecto frente a la causa docente. 6.- Finalmente mostrar que las influencias externas ajenas a la autodeterminación del bachiller, ó estudiante de 4º curso de secundaria, no siempre están enmarcadas en lo racional, siendo muchas veces la causa de la no conclusión de los estudios universitarios de formación profesional, ó el no ejercicio profesional. ...leer masleer menos

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046293	E378/ROD	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0012^bBC

Relación de asignaturas plan de estudios "I.S.V.Z." y tributación a los campos de formación profesional / Rizzo Galarza, Roger

Público Ubicación : E378.124/RIZ Autores: Rizzo Galarza, Roger, Autor Título : Relación de asignaturas plan de estudios "I.S.V.Z." y tributación a los campos de formación profesional Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 2001, 25p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Especialidad Temas : EDUCACION  SUPERIOR,FORMACION  PROFESIONAL,PLAN  DE  ESTUDIOS Resumen : El presente documento expresa un trabajo de investigación de tipo descriptivo, realizado para determinar la relación de las 16 asignaturas, que contempla el Plan de Estudios vigente del Instituto Superior de Veterinaria y Zootecnia, en sus tres años de estudio como son materias básicas de 1er. año, formativas de 2do. año y profesionales de 3er. año; y su tributación a los campos de formación profesional en: Sanidad Animal-Producción Animal-Salud Pública. La obtención de los datos fué a través del análisis del documento "Plan de Estudios", y su aplicación de la técnica de la entrevista dirigido a docentes y egresados de la última gestión 1997 promocionada por el Instituto como así también a profesionales que trabajaron como docentes y que actualmente se encuentran desarrollando actividades en el sector productivo. Del total de la población se logró entrevistar a 12 personas que representan una muestra representativa del 67 por ciento. Los resultados nos permitieron demostrar que el 67 por ciento de las materias de 1er. año se relacionan con un 33 por ciento de materias de 2do. año permitiendo muy buena relación dando las bases a los estudiantes en el 1er. año y las materias de 2do. y 3er. año presentan una relación del 67 por ciento. En los campos de formación profesional las asignaturas de 1er., 2do. y 3er. año tributan a Producción Animal con 8 asignaturas el (44.44 por ciento) y Sanidad Animal con 7 asignaturas (38.88 por ciento) presentando mayor vinculación el campo de Producción Animal con asignaturas complementarias a la carrera, mientras que en Sanidad Animal todas las asignaturas están abocadas a la Medicina Veterinaria, en Salud Pública participan asignaturas de 2do. y 3er. año con el 16.6 por ciento. ...leer masleer menos

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046266	E378.124/RIZ	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0011^bBC

Secretaría de Educación Continua Dirección de Posgrado U.A.J.M.S. / Martinez Villa, Willam

Público Ubicación : TP658.83/MAR Autores: Martinez Villa, Willam, Autor ; Nina Martínez, José María, Autor Título : Secretaría de Educación Continua Dirección de Posgrado U.A.J.M.S. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 2019, 135p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ANALISIS  DE  MERCADO,  MARKETING,  EDUCACION,  FORMACION  PROFESIONAL,  SECRETARÍA  DE  EDUCACIÓN  CONTINUA  -  DIRECCIÓN  DE  POSGRADO  -  U.A.J.M.S. Resumen : El presente trabajo tiene la modalidad Memoria de Experiencia Profesional dentro de la unidad de marketing de la S.E.C. Dirección de Posgrado “U.A.J.M.S.” Donde consiste en realizar un diagnóstico que determine la situación de la unidad de marketing en relación a la oferta de programas dirigidos a Odontología y Salud, debido a que esta área tiene mayor contacto directo con el cliente; como también identificar problemas, ayudar en las tareas asignadas por el jefe del área a cargo para el cumplimento de los objetivos propuestos de la institución en la presente gestión. Con este propósito se realizó el contenido del presente trabajo de Memoria de Experiencia Profesional en las siguientes tres partes: Perfil: En donde se expone aspectos de introducción tales como ser: antecedentes, justificación, planteamiento del problema para definir el objetivo, el alcance, las habilidades que se quiere llegar a adquirir y realizar, la metodología que tendrá mediante técnicas de investigación como ser observación, encuesta y entrevista, para finalmente elaborar un cronograma de actividades. Diagnóstico: Realizamos la descripción del área donde se llevará a cabo la práctica profesional. Para conocer al mercado y sus exigencias, se realizó técnicas de investigación para la recolección de datos, la cual se obtuvo información muy relevante para la toma de decisiones, como ser nuevos programas a petición de postulante ante sus necesidades, nivel de prestigio entre las demás escuelas de educación superior, medios de comunicación, grado de participación y nivel de confianza en el grado de posicionamiento en la mente del consumidor. Esta información se vuelve relevante para tomar decisiones y ofertar programas, de las cuales existen tres programas mayormente demandados para el área de salud y odontología, como ser: Maestría en Cirugía bucal, Médico Forense y Diplomado en Pedagogía. Propuesta: Por último, llegamos a la razón del trabajo, el cual será dar el aporte de gran valor para la organización, después de analizar se propone una base de datos en Access, gestor en redes sociales en Facebook, aplicación de las 5s, las cuales cada una tiene una función de ayudar a mejorar a la Secretaría de Educación Continua en cada área que les haga falta. Como ser la base de datos para el uso de la información para toma decisiones, las 5s seguido de sus procesos para mejora continua, y gestión de redes sociales para obtener mayor participación en el medio social en redes, con esto concluimos el trabajo de Memoria de Experiencia Profesional....leer masleer menos

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060699	TP658.83/MAR	Trabajo de Profesionalización	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	10334^bBCEN

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Universidad y pueblo / Iñiguez Medrano, Felipe

Público Ubicación : 370.19/I651u Autores: Iñiguez Medrano, Felipe, Autor Título : Universidad y pueblo Fuente : Oruro [BO] : Editorial Universitaria, jul. 1992, 545 p. Temas : UNIVERSIDADES,  UNIVERSIDAD  -  ASPECTOS  SOCIALES,  EDUCACION  PROFESIONAL,  POLITICA  EDUCATIVA,  ENSEÑANZA  SUPERIOR Resumen : Contenido : Prologo; 1. Universidad y revolución; 2. Sinrazones de la intervención; 3. Universidad y desarrollo; 4. En el camino de la integración universitaria; 5. Aportes diversos.

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061675	370.19/I651u	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9767^bBC

Acerca de la “educación” en el mundo originario pre-inca en el territorio donde se formaría el Tahuantinsuyo y el Qollasuyo / Gonzales García, Jimena T.

Público Ubicación : 370.117/G614a Autores: Gonzales García, Jimena T., Autor ; Illescas Pompilia, José Mario, Autor Título : Acerca de la “educación” en el mundo originario pre-inca en el territorio donde se formaría el Tahuantinsuyo y el Qollasuyo Fuente : 1a ed. Cochabamba [BO] : CEDIB, 2002, 436p. Temas : INDIOS  DE  AMÉRICA  DEL  SUR,  EDUCACIÓN,  REGIÓN  DE  LOS  ANDES,  BOLIVIA,  FILOSOFÍA  INDÍGENA Resumen : Contenido: 1 La pacha y el proceso “educativo”. 2 Los factores educativos. 3 La “teoría” del cosmocimiento y la “teoría” de la sabiduría en el proceso educativo. 4 Identidad y el proceso educativo originario. 5 La complementariedad y el proceso educativo originario. 6 El equilibrio y el desarrollo de la “educación originaria”. 7 El consenso y el “proceso educativo” ancestral originario. 8 Sociedad-cultura-civilización y educación en el tiempo-espacio de las abuelas-abuelos ancestrales originarias. 9 Economía y educación. 10 Ciencia, tecnología y educación. 11 Educación y religión. 12 Fuentes. ...leer masleer menos

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058559	370.117/G614a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2897^bBPSI

Acoso escolar o bullying : guía imprescindible de prevención e intervención / Barri Vitero, Ferran

Público Ubicación : 371.782/B266a Autores: Barri Vitero, Ferran, Autor Título : Acoso escolar o bullying : guía imprescindible de prevención e intervención Fuente : 1a ed. México [MX] : Alfaomega, 2013, 262 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : VIOLENCIA  EN  NIÑOS,  DELITOS  CONTRA  LAS  PERSONAS,  EDUCACION  Y  DELINCUENCIA Resumen : Contenido: Conceptos básicos sobre el bullying. 1 ¿Qué es el bullying? Tipos y formas que reviste el bullying. 2 Tipos de bullying o formas que reviste. 3 Lo que es y lo que no es bullying. 4 Conflictos y actitudes disruptivas que no son bullying. 5 Como diferenciar el bullying de otras conductas desadaptadas. Prevención y detección precoz. 6 ¿Cómo evitar el bullying? Prevención y detección precoz. La intervención. 7 Intervención en casos de bullying. 8 Intervención en la familia. 9 Intervención en los profesionales de salud. 10 Intervención en los cuerpos de seguridad. 11 Intervención del abogado. La lucha de las asociaciones. 12 Las asociaciones contra el bullying. Actividades y material de apoyo y consulta. 13 Información para consultar por internet. 14 Actividades complementarias para reforzar a las víctimas. Consecuencias de la intervención. 15 Consecuencias derivadas de la no intervención. El bullying en el cine. 16 El bullying en el cine. Anexos 17 Experiencias positivas. 18 Trabajo de investigación sobre el mobbing bullying. 19 Obra de teatro “bullying”. 20 Test bullying TBFB. ...leer masleer menos

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058372	371.782/B266a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2709^cej. 2^ bBPSI
058371	371.782/B266a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2708^cej. 1^ bBPSI
059770	371.782/B266a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2950^cej. 3^ bBPSI

Acoso escolar y su relación con las habilidades sociales y depresión en estudiantes de secundaria de las Unidades Educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la Ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023 / Romero Martínez, Dayana Katerin

Público Ubicación : TI371.782/ROM Autores: Romero Martínez, Dayana Katerin, Autor Título : Acoso escolar y su relación con las habilidades sociales y depresión en estudiantes de secundaria de las Unidades Educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la Ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 73 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SOCIAL,  VIOLENCIA  EN  NIÑOS,  DELITOS  CONTRA  LAS  PERSONAS,  EDUCACION  Y  DELINCUENCIA Resumen : El acoso escolar es un problema grave que afecta a estudiantes de todas las edades. Las víctimas sufren ansiedad, depresión y dificultades académicas, mientras que los agresores pueden desarrollar comportamientos antisociales. Para combatirlo, es fundamental implementar programas de prevención y fomentar un ambiente escolar seguro y de apoyo. La presente investigación se tipificó como teórica; además, de acuerdo al tratamiento de la información, se trató de un estudio correlacional y cuantitativo. Respecto al tiempo empleado, se trata de una investigación transversal. Cabe mencionar que se trabajó con los estudiantes del nivel secundario de las unidades educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023. Se debe mencionar que la muestra estuvo conformada por el 37% del total de la población estudiantil de ambas unidades educativas de la ciudad de Bermejo, es decir, 241 estudiantes. Respecto a los instrumentos utilizados para la evaluación de las variables, cabe mencionar que se aplicaron: el Inventario de acoso escolar de Cisneros, la Lista de chequeo (escala) de Habilidades Sociales Dr. Arnold P. Goldstein y el Inventario de Depresión de Beck (BDI-II). Respecto a los resultados de la investigación, se encontró que el 49,4% de los estudiantes presenta un nivel medio de acoso escolar y el 34,0% de los estudiantes manifiesta un nivel normal de habilidades sociales. Sobre la depresión, se observa que el 39,8 de los estudiantes no presenta depresión; aunque también se encontró que el 21,6% tiene depresión leve; el 20,7% depresión moderada y un 17,8%, una depresión grave. Acerca de la correlación entre acoso escolar y habilidades sociales, se encontró una correlación de Pearson de (-0,245) que refiere que a mayor nivel de acoso escolar menor nivel de habilidades sociales; sin embargo, al tratarse de una correlación baja refiere que entre ambas variables no hay una relación significativa. Con respecto a la correlación con el nivel de depresión, se obtuvo un índice de (0,400) el cual es una correlación positiva media que refiere que, a mayor nivel de acoso escolar, mayor nivel de depresión en los estudiantes....leer masleer menos

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063897	TI371.782/ROM	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12850^bBCEN

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Actitud frente a la homosexualidad de las docentes mujeres en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho / Panique Rodríguez, Mónica

Público Ubicación : TI155.3/PAN Autores: Panique Rodríguez, Mónica, Autor Título : Actitud frente a la homosexualidad de las docentes mujeres en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2009, 100 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SEXUAL,  HOMOSEXUALIDAD,  EDUCACION  SUPERIOR,  EDUCACION  SEXUAL  -  DOCENTES  UNIVERSITARIOS Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN Nadie sabe exactamente cómo la homosexualidad entró en la historia humana. Al parecer ha estado presente desde el amanecer de la humanidad. Los registros más tempranos de conducta homosexual parecen encontrarse en las prácticas religiosas paganas de la antigüedad, pues algunos paganos incluían prácticas homosexuales en el culto a determinados dioses. Si el uso de estas prácticas en el culto se debía a que la homosexualidad era algo habitual en sus sociedades, o si fue el culto el que introdujo las prácticas homosexuales en la sociedad, es algo imposible de determinar, aunque algunas interpretaciones de las escrituras de Pablo defienden esta última versión. A lo largo de la historia la homosexualidad ha sido considerada de diferente forma por distintas culturas. En Grecia, los atenienses no promulgaban leyes que prohibieran la homosexualidad, ni siquiera la prostitución heterosexual. En Roma, “no era homosexual, ni tampoco heterosexual, ser activo o pasivo era lo que realmente importaba; como también ser hombre libre o esclavo. En esta sociedad las relaciones homosexuales eran en extremo reglamentadas”. (Buchanan R., 1998:2 http://www.cenesex.sld.cu/webs/diversidad/La%20Homosexualidad%20en%20la%20Historia.htm) En este sentido se debe hacer hincapié que la homosexualidad no ha sido considerada como delito, como perversión, como enfermedad mental y existen quienes la consideran actualmente como un estilo de vida. Por lo que la definición que se le ha dado hasta ahora al homosexual es aquella persona cuyas atracciones afectivo-eróticas son con personas del mismo género. Se decidió realizar la presente investigación tomando en cuenta a la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, se partió de la idea de que las Universidades se constituyen en lugares de formación y desarrollo, donde surgen ideas de progreso, amor y respeto, son el punto social élite donde supuestamente se puede encontrar pluralidad, libre expresión y una apertura hacia la diversidad cultural y más aún si se toma en cuenta la actitud de las docentes, responsables de la formación de las futuras generaciones de profesionales, las cuales definitivamente cumplen un rol social, económico, político, etc., en todo medio en base a la formación académica recibida en sus años de pregrado. En este sentido el presente estudio se apoya en el trabajo de investigación titulado “Actitud de los docentes varones de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho frente a la homosexualidad” como una continuación debido a que en una primera instancia se toma la actitud de los docentes varones, en este caso se refiere a la actitud de la docentes mujeres frente a la homosexualidad. (Aranda, A., 2009) Atendiendo a la consideración anterior el presente trabajo se aplicó a las docentes universitarias de la UAJMS, de las Facultades de Odontología, Humanidades, Ciencias Jurídicas y Políticas, Ciencias Económicas y Financieras, Ciencias de la Salud, Ciencias y Tecnología y Ciencias Agrícolas y Forestales, un cuestionario enfocado a identificar la actitud hacia la homosexualidad. En este estudio se parte de la suposición de encontrar una actitud positiva en las docentes universitarias frente a la homosexualidad, puesto que la gran fuerza de cualquier formador es la premisa que “se enseña con el ejemplo”, son capaces de crear un clima de aceptación como de rechazo. La posición de todo docente y sobre todo a nivel de educación superior es la de guía, impulsor, experto, amigo y líder por lo que debería manifestar una apertura de criterios, de análisis, reflexión, disposición a aceptar las diferencias entre sus estudiantes, características, etc. Por lo que el presente trabajo intenta dar cuenta de cómo las docentes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, se manifiestan frente a la homosexualidad....leer masleer menos

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052542	TI155.3/PAN	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5977

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Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado / Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin

Público Ubicación : TI152.4/RIV Autores: Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin, Autor Título : Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2017, 193 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION,  ADOLESCENTES  -  PLANIFICACION  FAMILIAR  NATURAL,  ADOLESCENTES  -  ACTITUDES,  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación fue realizado en la ciudad de Tarija, como título lleva: “actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbana de la provincia Cercado”. La problemática planteada conlleva a identificar la actitud de los adolescentes frente a la planificación familiar. El estudio toma en cuenta tres niveles: cognitivo, afectivo, y conductual de los estudiantes. Esta investigación corresponde al área de la psicología social, que estudia la interpretación humana misma que permite describir, explicar, y analizar los efectos que tiene aquella en los pensamientos, sentimientos, y comportamientos de cualquier población o sociedad. En el caso de esta tesis se pretende describir, explicar y analizar la actitud de los estudiantes frente a la planificación familiar. Por las características propias de esta investigación es de tipo descriptiva, cuyo objetivo principal está en describir las características de la actitud de los adolescentes de sexto de secundaria sobre la planificación familiar. La población que se tomó en cuenta para esta investigación está constituida de adolescentes en sexto de secundaria, que asisten a colegios fiscales del área periurbano de la provincia Cercado y la componen 300 estudiantes. Por lo tanto no se realizó la selección de muestra. Para elaborar el marco teórico fue utilizado bibliografía que permitió situar el trabajo de investigación dentro las perspectivas de conocimiento que se tienen sobre el tema, para conceptualizar los aspectos esenciales de la problemática. En función al marco teórico se realizó el análisis de resultados. Para recolectar la información se utilizaron dos instrumentos los mismos fueron elaborados cuidadosamente para alcanzar los objetivos de la investigación, uno es el cuestionario de actitud frente a la planificación familiar en adolescentes según la escala Likert, el segundo cuestionario es de “Conocimiento sobre sexualidad y actitud frente a la planificación familiar en adolescentes que iniciaron sus relaciones sexuales” un cuestionario de opción múltiple que es empleado para reforzar nuestro objetivo general. Ambos orientados a medir la actitud de los adolescentes hacia la planificación familiar. ...leer masleer menos

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057374	TI152.4/RIV	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9491^bBCEN

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Actitud de los adolescentes de 12 a 18 años de edad frente al tema del aborto en la Unidad Educativa José Manuel Avila del barrio Villa Avaroa de la Ciudad de Tarija / Alvarado Choque, Sara

Público Ubicación : TI155.5/ALV Autores: Alvarado Choque, Sara, Autor Título : Actitud de los adolescentes de 12 a 18 años de edad frente al tema del aborto en la Unidad Educativa José Manuel Avila del barrio Villa Avaroa de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 104 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  EDUCACION  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL Resumen : El presente estudio que lleva por título "ACTITUD DE LOS ADOLECENTES DE 12 A 18 AÑOS DE EDAD FRENTE AL TEMA DEL ABORTO EN LA UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ MANUEL ÁVILA DEL BARRIO VILLA AVAROA DE LA CIUDAD DE TARIJA". La problemática surge de la necesidad de conocer creencias, sentimientos y conductas de los estudiantes adolecentes frente al tema del aborto. sustentando la existencia de una actitud negativa hacia el mismo. Esta investigación, cuyo contenido se encuentra en la área social- educativa, tuvo un abordaje desde una perspectiva integral incursionando los tres componentes actitudinales como son el cognitivo, afectivo y conductual cuyo resultado nos permite conocer el grado de aceptación o rechazo del aborto. La población a la que está dirigida esta investigación consta de 593 estudiantes adolecentes entre mujeres y varones de la Unidad Educativa "José Manuel Ávila" de la ciudad de Tarija. La muestra fue seleccionada mediante el diseño de muestra intencional. El instrumentos utilizado es un cuestionario elaborado en base a la escala de Likert. Este estudio se tipifica como descriptivo porque tiene como objeto principal y fundamental, describir y analizar sistemáticamente hechos, características y propiedades de una población dada de forma objetiva y comparable. El análisis de tipo cuantitativo se plasmó en la exposición de los datos obtenidos en cuadros y gráficos. Posteriormente, se realizó un análisis cuantitativo para la correspondiente interpretación de datos, con el propósito de confirmar o rechazar la hipótesis y también de cumplir con los objetivos propuestos. La interpretación de los datos sugiere que la hipótesis "Los adolescentes de 12 a 18 años de la Unidad Educativa José Manuel Ávila del Barrio Villa Avaroa presentan una actitud negativa hacia tema del aborto, caracterizado por bajos conocimientos sobre el tema con emociones direccionadas hacia la indiferencia y una tendencia conductual de rechazo", fue confirmada....leer masleer menos

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052669	TI155.5/ALV	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7246

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Actitud de los adolescentes de secundaria frente a la enfermedad del VIH/SIDA en relación a sus pares / Polanco Subelza, Roxana

Público Ubicación : TI155.5/POL Autores: Polanco Subelza, Roxana, Autor ; Mamani Girón, Matha, Autor Título : Actitud de los adolescentes de secundaria frente a la enfermedad del VIH/SIDA en relación a sus pares Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2010, 114 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL,  ENFERMEDADES  DE  TRANSMISION  SEXUAL  VIH/SIDA Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN En el contexto epidemiológico, el VIH/SIDA es una enfermedad temida que no discrimina estratos sociales, económicos, ni culturales. “A la fecha, más de 70 millones de personas se han infectado de SIDA, siendo la 4a causa de muerte a nivel mundial. Los más altos índices de personas infectadas se encuentran en la población adolescente y joven (un tercio de las personas entre 15 y 24 años de edad) y se estima que la gran mayoría no sabe que vive con VIH. “(Programa Conjunto de las Naciones Unidas sobre VIH/SIDA, (2003) http://www.unaids.org/es/default.asp)”. Una de las poblaciones más vulnerables, es la etapa adolescente; según Schutt-Aine y Maddaleno (2001), definen: "La adolescencia comprende transformaciones significativas del desarrollo biológico del cuerpo, asociadas a la madurez sexual y psicológica. Cambios en el pensamiento, capacidad de abstracción y una importante motivación por diferenciarse e individualizarse de los modelos paternos" (pg. 49) Además, en esta etapa es donde la mayor parte de los jóvenes experimentan su primera relación sexual sin protección, exponiéndose a infecciones de transmisión sexual, VIH/SIDA y embarazos no deseados. Cabe hacer notar que en nuestro país en los últimos años, se han hecho extensivas las políticas de prevención y promoción de la salud sexual y reproductiva, enfermedades de transmisión sexual, VIH/SIDA, entre otros. Sin embargo, este problema y otros no simplemente son de responsabilidad de las instituciones públicas o centros de salud con sus programas de prevención y promoción, sino también implica que la comunidad en su conjunto asuma una actitud responsable. Por todo lo mencionado, se ha considerado de manera substancial estudiar un aspecto que concierne a la salud del ser humano, que es la enfermedad del VIH/SIDA. Es decir, lo que se pretende, es describir; qué actitud frente a la enfermedad del VIH/SIDA presentan los adolescentes de 4º de secundaria, en relación a sus pares, tanto de colegios fiscales como particulares de la ciudad de Tarija? Considerando que la actitud se define “ como una organización duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una acción coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto”.(Rodríguez, 1986:19). Por tanto, se consideró importante estudiar esta temática, ya que las actitudes en sus componentes cognitivo, afectivo y conductual, que poseen los adolescentes, nos permitirán analizar, reflexionar y sugerir políticas de salud, en el manejo de esta problemática (VIH/SIDA), que se considera una amenaza para la humanidad, puesto que la etapa de la adolescencia es vulnerable en la adquisición de enfermedades de transmisión sexual. En su estructura, el presente documento contiene los siguientes aspectos: En el capítulo I, se presenta el “Planteamiento y Justificación del Problema”, el cual fue formulado en los siguientes términos: ¿Qué actitud presentan los adolescentes de 4º de secundaria, frente a la enfermedad del VIH/SIDA, en relación a sus pares, tanto de colegios fiscales como particulares de la ciudad de Tarija? El capítulo II, contiene el “Diseño Teórico”, donde se plantea la formulación del problema científico, el objetivo general y los objetivos específicos, la hipótesis y la operacionalización de la variable. En el capítulo III, se presenta el “Marco Teórico”, que se constituye como el sustento teórico del trabajo de investigación efectuada. El contenido de este capítulo se centra en el abordaje de las actitudes, la adolescencia y la enfermedad del VIH-SIDA. El capítulo IV, corresponde al “Diseño Metodológico”, donde se menciona el proceso metodológico llevado a cabo durante el proceso de investigación; en el cual se hace referencia al área de estudio, enmarcada a la psicología social, el tipo de investigación; diagnóstica-descriptiva y propositiva, como así también la población y muestra. Asimismo se presentan los métodos, técnicas e instrumentos que se utilizaron en el proceso de recolección de datos. El capítulo V, contiene el “Análisis e Interpretación de los Resultados” donde se presentan en cuadros y gráficos, los resultados obtenidos y su respectivo análisis. Y se elaboró una propuesta de prevención Finalmente, en el capítulo VI, se presentan las conclusiones y recomendaciones, a las que se llegó con los datos obtenidos en la investigación....leer masleer menos

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052591	TI155.5/POL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6489

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Actitud de los estudiantes de ingeniería agronómica y forestal hacia la educación ambiental / Arenas Martinez, René

Público Ubicación : DOC333.7378/ARE Autores: Arenas Martinez, René, Autor Título : Actitud de los estudiantes de ingeniería agronómica y forestal hacia la educación ambiental Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sep. 2002, 75p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Doctorado Temas : MEDIO  AMBIENTE,EDUCACION  AMBIENTAL Resumen : (Sin resumen); INTRODUCCION.- El final de este siglo se ha caracterizado por una serie de necesidades y relaciones que el hombre ha establecido con productos tecnológicos derivados de la propia dinámica del desarrollo técnico y científico. Sin embargo, este desarrollo técnico y científico ha significado en la mayoría de los casos el consumo excesivo de los recursos naturales, además que ha generado una serie de residuos que han contribuido a aumentar la contaminación ambiental del planeta. Ante esta crítica situación, surgen las preocupaciones ambientales y la constatación de los alcances de la problemática ambiental a nivel mundial cobraron visibilidad e importancia hacia los años 70', de esta manera la educación ambiental toma la forma de una educación sobre el ambiente. La idea que subyace es que los problemas ambientales se deben a la falta de conocimientos, lo que puede solucionarse mediante una información apropiada. En realidad, este enfoque aún no ha sido totalmente superado, y se puede apreciar en muchos modos de hacer y, sobre todo, en muchos libros de texto. Pero parece claro que resulta insuficiente, fundamentalmente porque la información no basta para provocar la acción, sin olvidar la imposibilidad de conseguir una información totalmente objetiva (Alda, F. 2001). Esas dificultades indujeron en muchos casos a la adopción de otro modelo educativo: la educación en el ambiente. Se sustituyó la importancia de los contenidos científicos por la realización de actividades en el medio natural. En este caso se trataba de promover el establecimiento de vínculos afectivos en el entorno, suponiendo que dichos lazos producirían una actitud de defensa del mismo, próxima a las posiciones ecologistas. Esta visión, sin embargo, dejaba de lado la importancia del medio humano, que se oponía al medio natural, haciendo aparecer como contrapuestos el progreso y el ambiente. Se omite, por lo tanto, uno de los principales objetivos de la educación ambiental, al mismo que la visión resulta excesivamente simplista (Alda, F. 2001). A partir de la década de los 70', se marca un hito de la importancia del tema ambiental, y se desarrolló una serie de eventos internacionales en ámbitos específicos, en los cuales la Educación Ambiental cobró presencia como se advierte en los documentos emanados del Seminario Internacional de Belgrado (1975) en la Conferencia Intergubernamental de Tbilisi (1977), en el Congreso Internacional de Moscú (1987), y también en la Cumbre de Río también conocida como cumbre de la tierra (1992). De los anteriores, el documento emanado en Belgrado y conocido como la "Carta de Belgrado", representa el mayor avance y posicionamiento del tema ya que establece las metas de la Educación Ambiental, vigente hoy en día, y que se expresan de la siguiente forma: "Lograr que la población mundial tenga conciencia del medio ambiente y se interese por sus problemas conexos y que cuente con los conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales y para prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo". (Educambiente, 2001). ...leer masleer menos

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046718	DOC333.7378/ARE	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0009^bBC

Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituido en la nueva Constitución Política del Estado plurinacional de Bolivia / Barrios León, Henrry

Público Ubicación : TI373/BAR Autores: Barrios León, Henrry, Autor Título : Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituido en la nueva Constitución Política del Estado plurinacional de Bolivia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2011, 76 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EDUCACION,  EDUCACION  CIVICA,  ESTUDIANTES  -  FORMACION,  PSICOLOGIA  -  CONDUCTA Resumen : El presente trabajo de investigación, enmarcado dentro del área de la Psicología Social, tiene como principal objetivo analizar desde la perspectiva psicológica la Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituído por la Nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia.El análisis de la temática se basa en el estudio psicológico de las actitudes desde los componentes cognitivo, afectivo y comportamental. El estudio tiene plena vigencia ya que desde la implementación de la Nueva Constitución en el año 2009, se incluyen nuevos emblemas nacionales como la bandera wiphala y la flor del patujú, a los emblemas ya establecidos en anteriores constituciones y reconocidas por los bolivianos y las bolivianas como representativas de nuestro pais. A partir del objetivo general,se plantearon tres objetivos específicos, los que fueron cumplidos a cabalidad. Se planteóuna hipótesis que no se confirma en su totalidad. El Marco Teórico, fue elaborado de manera completa y ordenada, considerando un enfoque ecléctico proporcionado por diversos autoressobre la teoría de lasactitudes, en relación a los factores emocionales, conductuales y cognitivos. Se obtuvo información de gran cantidad de libros, publicaciones, internet, e información lograda a través de un cuestionario elaborado específicamente para recabar datos de la población investigada. El diseño metodológico empleado en la presente investigación es el método exploratorio-descriptivo. Con respecto al tratamiento y análisis de los datos, se utilizó un enfoque cualitativo con el fin de identificar, describir y analizar la información y un enfoque cuantitativo que permite obtener datos que se expresan en cuadros de porcentajes y frecuencias. Se trabajó con la población de estudiantes que cursan en la gestión 2011, el sexto año del nivel secundario en las Unidades Educativas Fiscales del área urbana y periurbana de la ciudad de Tarija. Se utilizó la técnica de recolección directa mediante el cuestionario aplicado de acuerdo a la escala de likert. Los datos fueron tratados mediante técnicas estadísticas y se utilizó el software SPSS v.11 para procesar los datos de forma confiable. Se evaluaron tanto cuantitativa como cualitativamente los datos obtenidos en la investigación; llegando a la conclusión de que las actitudes manifiestas respecto al factor cognitivo muestran un mayor porcentaje de acuerdo; existe aceptación en el componente afectivo y en el componente conductual las respuestas se hallan casi equilibradas entre negativo y positivo, especialmente en lo referente al nuevo emblema nacional y al simbolismo de expresión cívica determinado por el actual gobierno....leer masleer menos

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052654	TI373/BAR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6667

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Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios particulares y fiscales de la Ciudad de Tarija, frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica / Suruguay Gallardo, Gheraldo

Público Ubicación : TI155.5/SUR Autores: Suruguay Gallardo, Gheraldo, Autor Título : Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios particulares y fiscales de la Ciudad de Tarija, frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2014, 102 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES,  ESTUDIANTES  -  DISCRIMINACION,  ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  SOCIAL,  EDUCACION  Y  DISCRIMINACION Resumen : El presente trabajo es el resultado de la investigación realizada con los estudiantes de 6to de secundaria tanto de colegios particulares como fiscales, de la ciudad de Tarija, el cual tuvo como objetivo general “determinar la actitud frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica”, tomando en cuenta para este fin el componente cognitivo, afectivo y conductual de la actitud, así también la actitud de hombres y mujeres frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica. En cuanto a la revisión bibliográfica, se han tomado en cuenta conceptos relacionados a la discriminación, la discriminación en el ámbito educativo y la actitud El tipo de investigación correspondiente al presente estudio es descriptiva y comparativa, porque busca describir la variable comprendida en este estudio como así también comparar las diferencias existentes entre un grupo y otro, en este caso entre los estudiantes de colegios tanto particulares como fiscales de la ciudad de Tarija. El presente estudio se ha realizado con una muestra de 277 estudiantes de 6to de secundaria, los cuales han sido seleccionados a partir de un muestreo estratificado y al azar del total de la población. Para la recolección de información se empleó una escala de actitud dirigida a evaluar la actitud de los adolescentes frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, instrumento confeccionado con 30 reactivos, de los cuales 10 evalúan al componente cognitivo, 10 el componente afectivo y finalmente 10 el componente conductual. El análisis de los datos se realizó de manera cuantitativa y cualitativa: el cuantitativo expresado a través de tablas, gráficos, y porcentajes y el cualitativo expresa el análisis de esos porcentajes. Las hipótesis planteadas en este estudio que indican que: “Los estudiantes de 6to de secundaria de colegios particulares en la ciudad de Tarija presentan una actitud positiva frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, a diferencia de los estudiantes de colegios fiscales que presentan una actitud negativa”. Se rechaza, puesto que tanto los estudiantes de colegios particulares como fiscales presentan una actitud neutra. Por otra parte, en cuanto a la segunda hipótesis que indica: “Las estudiantes mujeres de 6to de secundaria en la ciudad de Tarija presentan una actitud positiva frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, a diferencia de los estudiantes varones que presentan una actitud negativa”, se rechaza pues no se manifiesta una diferenciación en cuanto al sexo, puesto que tanto varones como mujeres presentan una actitud neutra frente a este problemática. De manera general y en cuanto al análisis de los datos se presentan pensamientos intermedios en relación a la discriminación por desventaja socioeconómica, sentimientos de indiferencia por parte de los adolescentes y finalmente, una predisposición comportamental de rechazo frente a la discriminación, datos resultantes que generan finalmente una actitud neutra frente a la problemática objeto de investigación....leer masleer menos

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052823	TI155.5/SUR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8137

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