37 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'PSICODIAGNOSTICO'

Aplicación de psicodiagnósticos en niños institucionalizados de 4 a 12 años de edad / Ortuño Cassón, Paola

Público Ubicación : T153.94/ORT Autores: Ortuño Cassón, Paola, Autor ; Tapia Jurado, Lourdes, Autor Título : Aplicación de psicodiagnósticos en niños institucionalizados de 4 a 12 años de edad Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2000, 187p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : PSICODIAGNOSTICO,NIÑOS  ASISTENCIA  INSTITUCIONAL,TEST  PSICOLOGICOS,DIBUJO  LIBRE,FIGURA  HUMANA,NIÑOS  CRECIMIENTO, Resumen : El trabajo realizado fue una demanda de la Institución Hogar "Melvin Jhones", dependiente de SEDEGES (Servicio Departamental de Gestión Social) en coordinación con la administradora de la misma, donde el requerimiento consiste en llegar a conocer los conflictos emocionales de los niños, a través de la elaboración de Psicodiagnócticos. En la primera parte del trabajo se encuentra desarrollado la introducción y dentro de esta el planteamiento del problema, delimitación, donde se encuentra la problemática de menor institucionalizado, y por último la justificación. Asimismo es importante nombrar en esta parte el objetivo general y específicos. En la segunda parte, se ubica la fase diagnostico que hace mención al funcionamiento de la institución, su organización interna con relación a los niños y al personal que desempeña su labor dentro del hogar; también se contempla en esta parte una fase propositiva, donde se hace referencia a las técnicas a emplear en el respectivo trabajo, un acercamiento a la institución y al objeto de estudio. En una tercera parte se menciona, el marco referencial, conceptual construida en base a elementos teóricos revisados en el trabajo. En la cuarta parte, se realiza el diseño metodológico, donde incluye el método clínico; la población con la cual se trabajo, lso instrumentos que se utiliza para la obtención de la información y el procedimiento que contempla diferentes fases en las que se desarrolla el trabajo. en la quinta parte, hace referencia a la interpretación de las pruebas aplicadas y a la elaboración de los respectivos psicodiagnósticos. En una sexta parte se realiza una descripción del análisis general de los resultados obtenidos y de la información social y psicológica que existe en los expedientes de cada una de los niños. En la séptima parte, se refiere específicamente a las conclusiones que se arribo en el trabajo y una octava parte se ubica el programa de intervención alternativo, basándose en las recomendaciones individuales y por último se hará referencia a la bibliografía revisada ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
045387	T153.94/ORT	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2784^bBPSI

Apoyo psicológico al centro social de Aldeas Infantiles S.O.S. en a elaboración de psicodiagnósticos a niños de 4, 5, 8 y 9 años remitidos por la institución / Eduardo Baldiviezo, Lourdes

Público Ubicación : T153.4/EDU Autores: Eduardo Baldiviezo, Lourdes, Autor ; Tejada Tejerina, Lariza, Autor ; Paredes Aguayo, Maria Lourdes, Autor Título : Apoyo psicológico al centro social de Aldeas Infantiles S.O.S. en a elaboración de psicodiagnósticos a niños de 4, 5, 8 y 9 años remitidos por la institución Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 159p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : PSICODIAGNOSTICO,ORIENTACION  PSICOLOGICA,CENTROS  SOCIALES,TEST  DE  ENTREVISTAS,NIÑOS  CRECIMIENTO,S.O.S., Resumen : El presente trabajo fue solicitado y acordado con el Centro social de Aldeas Infantiles S.O.S. de la ciudad de Tarija, para brindar apoyo psicológico a niños de 4, 5 ,8 y 9 años de edad. En el primer punto, introducción se pone de manifiesto el planteamiento del tema que dará información sobre lo que significa un psicodiagnóstico y la forma en que se a procedido en este trabajo. Así mismo su delimitación y justificación. Otro aspecto de importante relevancia que contempla este punto es la formulación de los objetivos tanto general como específicos. En el segundo punto, se encuentra la descripción de las condiciones en las cuales se procedió al primer acercamiento a la institución y así mismo al objeto de estudio. El tercer punto, presenta un primer adelanto de la realización del trabajo, de cómo se procedió para el logro de los objetivos. Un cuarto punto, se refiere al desarrollo del marco teórico es decir el marco de referencia conceptual, construida en base de elementos teóricos extraídos de la bibliografía revisada pertinente al tema. Al quinto punto, hace referencia a la metodología aplicada, es decir a la estrategia que se utilizó para llegar al cumplimiento de los objetivos, mediante técnicas de recolección de datos, procedimientos y tipo de población con los cuales se llegó a los resultados esperados. En el sexto punto, hace referencia al análisis e interpretación de los resultados obtenidos, en los cuales se basaran las conclusiones que se explicaran en su séptimo punto denominado síntesis conclusiva. La solución elegida, es ubicada como un octavo punto, donde se podrán de manifiesto las recomendaciones respectivas, de acuerdo con las cuales se elaborará una propuesta alternativa, par una posible continuidad del presente trabajo realizado que pueda de alguna manera servir a la institución. Por último se hará referencia al área profesional que aportó con información en el presente trabajo, así como también a la bibliografía utilizada ...leer masleer menos

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045404	T153.4/EDU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2788^bBPSI

CUMANES : cuestionario de madurez neuropsicológica escolar / Portellano, José Antonio

Público Ubicación : 155.41302/P778c Autores: Portellano, José Antonio, Autor ; Mateos, R, Autor ; Martínez Arias, Rosario, Autor Título : CUMANES : cuestionario de madurez neuropsicológica escolar Fuente : Madrid [ES] : TEA Ediciones, 2012, 165p. Notas : Incluye bibliografía Incluye mochila: 1 manual, 1 cuaderno de estímulos, 1 hoja blanca perforada, 25 cuadernillos de anotación, 25 ejemplares de cuestionario. 1 pelota pequeña de goma amarilla Temas : PSICODIAGNOSTICO,  NIÑOS  –  PSICOLOGIA,  LENGUAJE,  VISO  PERCEPCION,  FUNCIONAMIENTO  EJECUTIVO,  MEMORIA,  LATERALIDAD  Y  RITMO,  INDICE  DE  DESARROLLO  NEUROPSICOLOGICO Resumen : Contenidos parciales : Ficha técnica. 1. Introducción. .2 fundamentación teórica. 3. Descripción general. 4. Normas de aplicación y corrección. 5. Fundamentación estadística. 6. Normas de interpretación. Apéndice A: criterios de corrección de la prueba de visopercepción. Apéndice B: Baremos. Apéndice C: leximetría, conversión e tiempo en segundos a palabras por minutos. Apéndice C: resultados en las pruebas por edades y sexo. ...leer masleer menos

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060092	155.41302/P778c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3272^bBPSI

Diagnóstico psicológico : bases conceptuales y guía práctica en los contextos clínico y educativo / Sendín, Ma. Concepción

Público Ubicación : 616.89/S616d Autores: Sendín, Ma. Concepción, Autor Título : Diagnóstico psicológico : bases conceptuales y guía práctica en los contextos clínico y educativo Fuente : Madrid [ES] : Psimática, 2000, 375 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICODIAGNOSTICO Resumen : Sumario : I. Enfoque clínico. Convergencia de modlos teóicos. II. Bases conceptuales y definición del proceso de diagnóstico. III. Encuadre, objetivos y fases del proceso diagnóstico. IV. El diagnóstico en el contexto clínico. Características del trabajo evacuativo en el área infanto-juvenil. V. El diagnóstico en el contecto educativo. Particularidades y funciones. VI. Primera fase del proceso diagnóstico: la entrevista incial. VII. Características y dificultades de la entrevista inicial con padres y menores. VIII. Seunda fase del proceso diagnóstico: entrevistas de aplicación de pruebas psicológicas. Nociones básicas sobre el uso de tests. IX. Exploración de aspectos intelectuales. Pruebas de uso común derivadas de distintos enfoques teóricos. X. Pruebas nuropsicológicas e instrumentos diseñados para poblaciones especiales. XI. Exploración de la personalidad. XII. Exploración de las habilidades sociales. XIII. Tercera fase del proceso diagnóstico: la entrevsita de comunicación de resultados. XIV. Confección de un informe diagnóstico....leer masleer menos

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051450	616.89/S616d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	En préstamo hasta 20/03/2025	2577^bBPSI
051449	616.89/S616d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2576^bBPSI

La entrevista en el proceso psicodiagnostico / Albajari, Veronica Laura

Público Ubicación : 157.92/A332c Autores: Albajari, Veronica Laura, Autor Título : La entrevista en el proceso psicodiagnostico Fuente : Buenos Aires [AR] : Psicoteca, mar. 2007, 94p Notas : Incluye bibliografia Temas : PSICODIAGNOSTICO  -  ENTREVISTAS,PSICOLOGIA  CLINICA

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033591	157.92/A332c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1775^cej. 2^bBPSI
033592	157.92/A332c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Excluido de préstamo	1776^cej. 3^bBPSI
033593	157.92/A332c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1774^cej. 1^bBPSI

Importancia del psicodiagnóstico en niños pre-escolares para la detención temprana de problemas de aprendizaje / Díaz Llanos, Rosario Patricia

Público Ubicación : T153.94/DIAZ Autores: Díaz Llanos, Rosario Patricia, Autor ; Flores Iriarte, Rosse Mary, Autor ; Aracena Burgos, Olga Georgina, Autor Título : Importancia del psicodiagnóstico en niños pre-escolares para la detención temprana de problemas de aprendizaje Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2001, 114p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : PSICODIAGNOSTICO,APTITUDES  Y  PRUEBAS,ENTREVISTAS,JUEGOS,TEST,APRENDIZAJE,NIÑOS  CRECIMIENTO,CUESTIONARIOS, Resumen : El trabajo fue solicitado y acordado con la institución Escolar del Colegio Belgrano de la ciudad de Tarija para realizar psicodiagnósticos a niños de cinco y seis años de segunda del nivel inicial. El primer aspecto que contempla el presente trabajo es la introducción donde exponemos el planteamiento del tema, que dará información sobre lo que significa un psicodiagnóstico y la forma como se procedió en el trabajo. De la misma manera la delimitación y justificación. También es importante remarcar en esta parte la formulación del objetivo general y específicos. En el segundo punto se describe la forma mediante la cual se llevó adelante el acercamiento con la institución escolar y así mismo con el objeto de estudio. En un tercer punto se presenta un primer adelanto de la realización del trabajo y de la manera como se procedió para conseguir el logro de los objetivos. En el cuarto punto se presenta el marco teórico, donde desarrollamos los datos extraídos de la bibliografía revisada para sustentar el referente conceptual. En el quinto punto se hace referencia a la metodología utilizada para conseguir los objetivos propuestos mediante la aplicación de técnicas y recolección de datos, los procedimientos y el tipo de población para arribar a los resultados esperados. El sexto punto tiene que ver con la forma como se procedió al análisis e interpretación de los resultados obtenidos. En el séptimo punto de la síntesis conclusiva se describe las conclusiones a las que se llegó después del análisis de los resultados. En el octavo punto hace referencia a la solución elegida que incluye las recomendaciones pertinentes para los casos. El noveno punto hace referencia a la elaboración de la propuesta en base a las recomendaciones elegidas para ser tomadas en cuenta por la institución escolar. El último punto contempla el área profesional que aportó con la información necesaria para realizar el trabajo ...leer masleer menos

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045391	T153.94/DIAZ	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2778^bBPSI

Las tecnicas proyectivas y el proceso psicodiagnostico / Siquier de Ocampo, María Luisa

Público Ubicación : 157.92/S746t Autores: Siquier de Ocampo, María Luisa, Autor ; Garcia Arzeno, Maria Esther, Autor ; De Piccolo, Elsa Grassano, Autor Título : Las tecnicas proyectivas y el proceso psicodiagnostico Fuente : Buenos Aires [AR] : Nueva Visión, jun. 1984, 232p Notas : Incluye bibliografia Temas : PSICODIAGNOSTICO

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033608	157.92/S746t	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES	Disponible	1751^cej. 2^bBPSI
033605	157.92/S746t	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1750^cej. 1^bBPSI
033607	157.92/S746t	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1752^cej. 3^bBPSI

Manual del psicodiagnóstico de Rorschach : para psicólogos médicos y pedagogos / Bohm, Edwald

Público Ubicación : 157.92/B748m Autores: Bohm, Edwald, Autor Título : Manual del psicodiagnóstico de Rorschach : para psicólogos médicos y pedagogos Fuente : 7a. ed Madrid [ES] : Morata, 1979, xl,559p Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICODIAGNOSTICO  RORSCHACH

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033594	157.92/B748m	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0509^bBPSI

Psicoanalitica del psicodiagnostico de rorschach / Portuondo, Juan A

Público Ubicación : 157.92/P796i Autores: Portuondo, Juan A, Autor Título : Psicoanalitica del psicodiagnostico de rorschach Fuente : Madrid [ES] : Bibiblioteca Nueva, 1972, s.p Notas : Incluye bibliografia Temas : PSICODIAGNOSTICO

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033599	157.92/P796i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1738^cej. 1^bBPSI
033600	157.92/P796i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1740^cej. 3^bBPSI
033601	157.92/P796i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1739^cej. 2^bBPSI

Psicodiagnóstico en la casa del niño(a) y adolescente trabajador en un grupo de niños(as) / Martínez Godoy, Sandra Patricia

Público Ubicación : T153.94/MAR Autores: Martínez Godoy, Sandra Patricia, Autor ; Flores Ayala, Raquel, Autor ; Rodríguez Osinaga, Hector David, Autor Título : Psicodiagnóstico en la casa del niño(a) y adolescente trabajador en un grupo de niños(as) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 63p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : PSICODIAGNOSTICO,TRABAJADORES  JOVENES,INSTITUCIONES  DE  BENEFICENCIA,PSICOLOGIA Resumen : El presente trabajo constituye el reporte del trabajo dirigido Interdisciplinario que se realizó con niños(as) de la Casa del Niño(a) y Adolescente trabajador "Niño Jesús" de nuestra ciudad. La misma que ofrece asistencia social, apoyo pedagógico, alimentario y religioso a los niños y adolescentes que provienen de barrios periféricos y zonas rurales de Tarija, como asimismo del interior del país. El propósito de este trabajo ha sido contar con elementos psicológicos y/o características personales o colectivas de este grupo social y como consecuencia sirvan de pauta en el trato con los maestros, padres de familia y personal que trabaja con ellos, y a su vez permita planificar acciones y cambiar sus actitudes a favor de estos niños(as), comprendidos entre los seis y diez años. Se trabajo con la concepción de PSICODIAGNOSTICO, como "es estudio teórico y practico de los diversos procedimientos que sirven para el diagnostico o conocimiento de las características psíquicas de un individuo y de grupos de individuos". Para tal contenido, se debe mencionar que se utilizó instrumentos y técnicas psicológicas para dicho Psicodiagnostico, con el objeto de que no permita un diagnostico de los treinta niños(as) lo mas confiable y valido posible. Es así como producto de los medios que se emplearon, se trato primeramente de brindarles un ambiente de mayor confianza, lo que nos permitió recabar material de estudio a través de la entrevista. Se obtuvieron datos de identificación, personales y familiares de los niños(as). En cambio con la test psicológicos se logró la siguiente información: test de Goodenough H: la madurez intelectual con lo resultados de siete niños(as) con inteligencia TM; quince niños(as) con inteligencia superior TM y ocho niños(as) con inteligencia inferior al TM. Tests Guestáltico Visomotor: madurez visomotora, con desempeño bajo, 28 niños(as) y dos niñas con desempeño alto. Test del dibujo de la familia: de acuerdo al número de rasgos más relevantes, su personalidad se destacaría por un movimiento progresivo o marcha hacia delante del proceso psicológico de adaptación; perdida de la espontaneidad dominado por las reglas o normas; espontaneidad inhibida por la censura. Finalmente para concluir con la síntesis del trabajo, se espera que se haya aportado con información que permita conocer la manera de ser, la sicología de la personalidad del niño(a) trabajador ...leer masleer menos

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045374	T153.94/MAR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2783^bBPSI

Psicodiagnóstico : teoría y práctica / Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior

Público Ubicación : 150.194/U481p Autores: Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior, Autor Título : Psicodiagnóstico : teoría y práctica Fuente : Moscú [SU] : Progreso, 1986, iii,356p Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICODIAGNOSTICO

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037916	150.194/U481p	Libro	BIBLIOTECA POSGRADO	Seccion Unica	Disponible	0054^bBP

Psicodiagnostico: una prueba diagnostica basada en la percepcion / Rorschach, Hermann

Público Ubicación : 157.92/R772p Autores: Rorschach, Hermann, Autor ; Fernández de la Peña, Mariana, Traductor Título : Psicodiagnostico: una prueba diagnostica basada en la percepcion Fuente : México [MX] : El Manual Moderno, 2000, xvii,229p Notas : Titulooriginal: Psychodiagnostics: a diagnostic test based on perception Temas : PSICODIAGNOSTICO

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033602	157.92/R772p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1736^cej. 2^bBPSI
033603	157.92/R772p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1735^cej. 1^bBPSI
033604	157.92/R772p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1737^cej. 3^bBPSI

SENA : Sistema de evaluación de niños y adolescentes / Fernández-Pinto, Irene

Público Ubicación : 153.93/F386s Autores: Fernández-Pinto, Irene, Autor ; /et. al./, Autor Título : SENA : Sistema de evaluación de niños y adolescentes Fuente : Madrid [ES] : TEA Ediciones, 2015, 203p. Notas : Incluye bibliografía Incluye caja: 1 manual técnico, 1 manual de aplicación, corrección e interpretación, 1 hoja con Pin corrección en-línea, 1 hoja para corrección mecanizada, 10 hojas de cuestionario secundaria familia 12-18 años ,10 hojas de cuestionario secundaria 12-18 años, 10 hojas de cuestionario primaria auto informe 6-8 años, 20 hojas de cuestionario primaria escuela 6-12 años, 20 hojas de cuestionario primaria familia 6-12 años, 20 hojas de cuestionario primaria auto informe 8-12años. Temas : PSICODIAGNOSTICO,  NIÑOS  –  PSICOLOGIA,  NIÑOS  -  PSICOPATOLOGIA,  ADOLESCENTES  -  PSICOPATOLOGIA,  AUTOESTIMA,  INTELIGENCIA  EMOCIONAL,  CONDUCTA  ALIMENTARIA Resumen : Contenidos parciales : 1. Fundamentación teórica. 2. Proceso de construcción y desarrollo del SENA. 3. Fundamentación psicométrica. Apéndice A: Agradecimientos. Apéndice B: Distribuciones de frecuencias. Apéndice C: Consistencia interna por sexo. Apéndice D: Errores típicos de medida.

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060091	153.93/F386s	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3271^bBPSI

Biblioteca de Psicología Contemporánea. El test del árbol / Koch, Karl

Público Ubicación : 153.94/K691t Autores: Koch, Karl, Autor ; Thomas, Juan Jorge, Traductor Título : El test del árbol Fuente : Buenos Aires [AR] : Kapeluz, 1962, 361p Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICODIAGNOSTICO,  TEST-ARBOL

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033315	153.94/K691t	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Excluido de préstamo	0280^bBPSI

Biblioteca de Psicología y Educación, 3. Tests para el psicodiagnóstico infantil : elección e interpretación de pruebas / Bourges, Simone

Público Ubicación : 157.92/B856t Autores: Bourges, Simone, Autor ; Rodríguez Costas, Luis, Traductor Título : Tests para el psicodiagnóstico infantil : elección e interpretación de pruebas Fuente : Espa?a [ES] : Kapelusz, 1979, 292p Notas : Título original: Approche genetique et psychanalytique de l efant Temas : PSICODIAGNOSTICO,NIÑOS

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033595	157.92/B856t	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0244^bBPSI

Biblioteca de Psicología y Educación, 5. Psicodiagnóstico : concepto y metodología / Fernández Ballesteros, Rocio

Público Ubicación : 157.92/F386p Autores: Fernández Ballesteros, Rocio, Autor Título : Psicodiagnóstico : concepto y metodología Fuente : 2a. ed Espa?a [ES] : Kapelusz, 1981, 196p Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICODIAGNOSTICO

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033596	157.92/F386p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0524^bBPSI

Colección psicologia contemporanea. Las técnicas proyectistas y el proceso psicodiagnóstico / Siquier de Ocampo, María Luisa

Público Ubicación : 157.92/S746t Autores: Siquier de Ocampo, María Luisa, Autor Título : Las técnicas proyectistas y el proceso psicodiagnóstico Fuente : 10a. ed Buenos Aires [AR] : Nueva Visión, 1984, 237-529p Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICODIAGNOSTICO,TECNICAS

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033606	157.92/S746t	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0614^bBPSI

Aplicación de psicodiagnósticos a niños entre ocho y nueve años de edad que presentan problemas de conducta / Lima Cortez, Patricia

Público Ubicación : T370.152/LIM Autores: Lima Cortez, Patricia, Autor ; Moreno Oroza, Verónica, Autor Título : Aplicación de psicodiagnósticos a niños entre ocho y nueve años de edad que presentan problemas de conducta Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2000, 137p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : EDUCACION  PRIMARIA,PSICODIAGNOSTICO,NIÑOS,TECNICAS  PSICOMETRICAS,TEST  BENDER,PSICOLOGIA  INFANTIL, Resumen : Sin Resumen; El presente trabajo esta orientado a la aplicación de psicodiagnóstico en niños que presentan problemas de conducta (_Tercer grado de primaria de la Unidad Educativa Aniceto Arce de la ciudad de Tarija), con la finalidad de conocer el estado actual del niño y prevenir conflictos más serios de la personalidad en el futuro. El objetivo General es: "Aplicar psicodiagnósticos a los niños del tercer grado de primaria de la Unidad Educativa Aniceto Arce que presentan problemas de conducta". - Determinar el nivel de maduración en la percepción visomotriz. - Identificar el grado de maduración intelectual y la presencia de indicadores emocionales de los niños. - Analizar como se presentan las relaciones familiares e interpersonales en los niños con problemas de conducta. - Realizar diagnóstico diferencial a partir de los resultados de psicodiagnóstico ...leer masleer menos

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045381	T370.152/LIM	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2819^bBPSI

Características de personalidad, autoestima y bienestar psicológico de jóvenes en situación de calle de 18 a 45 años de la Ciudad de Tarija / Aramayo Gonzales, Leonardo Carlos

Público Ubicación : TI155.65/ARA Autores: Aramayo Gonzales, Leonardo Carlos, Autor Título : Características de personalidad, autoestima y bienestar psicológico de jóvenes en situación de calle de 18 a 45 años de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2023, 78 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EDAD  ADULTA  –  PSICOLOGIA,  EDAD  ADULTA  –  POBREZA  URBANA,  PSICOLOGIA  APLICADA,  AUTOESTIMA  –  PERSONALIDAD,  EMOCIONES,  CONDUCTA  (Psicología),  PRUEBAS  PSICOLOGICAS,  PSICODIAGNOSTICO,  PSICOMETRIA  (Tarija) Resumen : El rol de la familia es trascendental para el desarrollo y bienestar psicológico de sus miembros, así mismo, la calidad de vida de un sujeto, está estrechamente vinculada al nivel de desarrollo humano de un país. Las oportunidades de acceso a una serie de bienes y servicios que garanticen la salud, la educación, el trabajo, la seguridad, entre otros, dependen del carácter de las políticas sociales que el Estado lleve adelante con el objeto de prevenir, atender, resolver y/o promover el bienestar biopsicosocial de las familias, que incide principalmente en los hijos. La combinación de factores familiares, económicos, sociales y políticos juega un papel importante por las que un joven decide vivir en situación de calle, por lo tanto, es un fenómeno social multicausal, indica que la problemática de los jóvenes de la calle es consecuencia de la pobreza, desintegración familiar y violencia familiar de los que han sido objeto a lo largo de su vida. Las dificultades psicosociales que presentan los jóvenes de la calle, traen como consecuencia la adicción a las drogas, alcohol y hábitos que los llevan a poner en riesgo su vida. Las personas que viven en situación de calle integran un grupo social diverso compuesto por niñas, niños, jóvenes, mujeres, hombres, familias, personas mayores, personas con discapacidad y otras con diferentes problemas de salud y adicciones; en el presente estudio, se hace referencia solamente a jóvenes de 18 a 45 años en situación de calle. El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general “Identificar las características de personalidad, autoestima y el bienestar psicológico que presentan los jóvenes en situación de calle, en la ciudad de Tarija”. La investigación corresponde al área de la psicología Clínica, misma se tipifica a la vez como un estudio descriptivo. Para el tratamiento de los datos se utilizó el enfoque cuantitativo, lo que contribuyó a la elaboración de cada uno de los cuadros y gráficos, que permitió la interpretación posterior de los datos desde un enfoque cualitativo. Se trabajó con una muestra de tipo intencional de 51 jóvenes en situación de calle, los que fueron ubicados en diferentes puntos donde se concentran, para realizar su arte callejero, o trabajo. Para el cumplimiento de los objetivos se utilizó instrumentos como: El Inventario NEO reducido de Cinco Factores, Inventario de Autoestima de Coopersmith y Escala de Bienestar Psicológico “María Casullo”. De acuerdo a los resultados obtenidos se puede observar, en cuanto a las características de personalidad, que los jóvenes en situación de calle en la ciudad de Tarija, presentan un alto nivel de neuroticismo, tendientes a ser introvertidos y taciturnos, deseosos de experimentar nuevas cosas, poco amables, posiblemente por la desconfianza a las personas, esta es una manera de proteger su integridad, como también, presentan una tendencia a no adquirir responsabilidades, debido al estilo de vida que llevan. En relación a la autoestima, presentan un nivel predominante de autoestima “media baja” dentro de la escala de la autoestima general, caracterizada por ser personas aisladas, depresivas, desanimadas, con baja capacidad de afrontar situaciones desagradables, mayor sensibilidad y temor ante la crítica de los demás. La población en estudio presenta un bajo nivel de bienestar psicológico, de acuerdo a García (2000), las prácticas saludables y los estilos de vida de las personas determinan el bienestar psicológico y buena salud mental, se infiere que, el rasgo de neuroticismo que caracteriza al sujeto de la calle, demuestra que influye en su bienestar psicológico, convirtiéndole en un sujeto emocionalmente inestable en situación de riesgo, para adquirir un trastorno de personalidad y comprometer su salud mental. En este contexto, es importante continuar con la presente investigación, para prevenir riesgos de vulnerabilidad en niños y jóvenes, trabajando de manera conjunta, sobre todo en la calidad de vida psicosocial en el entorno familiar, educativo y social, apoyados por políticas de desarrollo social del país....leer masleer menos

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Características psicológicas de jóvenes residentes y migrantes de la Comunidad de Ánimas del Departamento de Potosí / Martínez Fernández, Karen Saraí

Público Ubicación : TI155.65/MAR Autores: Martínez Fernández, Karen Saraí, Autor Título : Características psicológicas de jóvenes residentes y migrantes de la Comunidad de Ánimas del Departamento de Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 89 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EDAD  ADULTA  –  PSICOLOGIA,  EDAD  ADULTA  –  MIGRACION  HUMANA,  PSICOLOGIA  APLICADA,  MIEDO,  AUTOESTIMA  –  PERSONALIDAD,  EMOCIONES,  CONDUCTA  (Psicología),  PRUEBAS  PSICOLOGICAS,  PSICODIAGNOSTICO,  PSICOMETRIA Resumen : En la actualidad la migración puede generar en los jóvenes una sensación de pérdida de identidad cultural, problemas de adaptación, lo que puede afectar su autoconcepto. Además, si el funcionamiento familiar se ve afectado por la adaptación a un nuevo contexto, con posibles conflictos de valores o falta de recursos, los jóvenes pueden sentirse más vulnerables, lo que puede impactar negativamente en sus habilidades sociales y bienestar emocional. Por otra parte, otra problemática es que muchos jóvenes migrantes no se atreven a migrar o postergan su decisión debido a características psicológicas relacionadas con el bajo autoconcepto, inseguridad en sus habilidades sociales y falta de apoyo social. Estos jóvenes pueden percibir la migración como un desafío insuperable debido a sus temores sobre el rechazo cultural y el miedo a no poder adaptarse a un nuevo entorno. Es importante mencionar también que el presente trabajo de investigación pertenece a la Psicología Clínica, además cuenta con características importantes como el hecho de ser teórico, descriptivo, cuantitativo y transversal. La población se encontró constituida por todos los jóvenes de la comunidad de Ánimas del departamento de Potosí, cabe mencionar que se desconoce la cantidad exacta de jóvenes en dicha comunidad, sin embargo, se logró trabajar con una cantidad de 100 jóvenes. Es importante mencionar este trabajo de investigación no se contó con una muestra, por ende, en la presente investigación se procedió a trabajar con todos los jóvenes que desearon participar y que pudieron ser contactados. Fueron aplicados instrumentos como: AF-5 autoconcepto forma 5, la Escala de evaluación de Cohesión y Adaptabilidad familiar (FACES III), el Cuestionario de Apoyo Social de Moss y la Lista de chequeo de Habilidades Sociales Dr. Arnold P. Goldstein. Tomando en cuenta los resultados, sobre el nivel de autoconcepto se evidencia que los jóvenes tienen un nivel medio alto de autoconcepto, asimismo presentan un funcionamiento familiar de rango medio, un nivel medio de apoyo social y finalmente, un nivel normal de habilidades sociales. Respecto a la migración, no se encontraron diferencias en las variables de autoconcepto, funcionamiento familiar y el apoyo social. Sobre las habilidades sociales, los que no migraron presentan un nivel bajo de habilidades sociales, en contraste a los jóvenes que sí migraron de la comunidad quienes tienen un nivel normal....leer masleer menos

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