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Proyecto arquitectónico para el Centro Infantil Mis Huellitas con atención a niños y niñas neurotípicos y neurodivergentes de 0 a 7 años, en la Ciudad de Tarija – Bolivia / Condorceth Romero, Moisés

Público Ubicación : PG727.1/CON Autores: Condorceth Romero, Moisés, Autor Título : Proyecto arquitectónico para el Centro Infantil Mis Huellitas con atención a niños y niñas neurotípicos y neurodivergentes de 0 a 7 años, en la Ciudad de Tarija – Bolivia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 94 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Incluye Planos Temas : ESCUELAS  MATERNALES  -  DISEÑO  Y  CONSTRUCCION,  ARQUITECTURA  -  DISEÑOS  Y  PLANOS,  DECORACION  Y  ORNAMENTACION  ARQUITECTONICA,  DISEÑO  ESTRUCTURAL  -  CENTRO  INFANTIL  MIS  HUELLITAS  (Tarija) Resumen : Una infraestructura adecuada es crucial para la atención de niños y niñas de 0 a 7 años neurotípico y neurodivergentes por varias razones entre ellas la inclusión y accesibilidad, un diseño accesible donde los espacios sean diseñados para ser accesibles a todos los niños, incluyendo aquellos con discapacidades físicas, sensoriales o neurológicas y con un espacio acorde al equipamiento especializado, equipos y materiales adaptados facilitan la participación de niños con necesidades especiales, contar con espacios estimulantes, áreas diseñadas para promover el desarrollo cognitivo, motor y social a través de juegos y actividades, los ambientes Seguros son importantes porque son espacios seguros y libres de peligros que permitan a los niños explorar y aprender sin riesgos. La adaptabilidad y flexibilidad de las salas y espacios que puedan adaptarse a las necesidades cambiantes y diversas de los niños, contar con zonas tranquilas, lugares con espacios calmados para niños que puedan necesitar un tiempo de descanso o descompresión, son importantes para la Intervención Temprana, acceso a servicios, profesionales capacitados donde la inclusión social y aprendizaje compartido, ambientes Inclusivos: Espacios donde niños neurotípicos y neurodivergentes puedan interactuar, aprender juntos y desarrollar empatía y comprensión mutua con actividades conjuntas: Áreas diseñadas para actividades compartidas que promuevan la integración y el desarrollo social. El Apoyo a las familias ofreciendo áreas para padres: espacios donde los padres puedan recibir orientación, participar en actividades y formar parte del proceso educativo de sus hijos, poder coordinar y lograr una red de apoyo, instalaciones que faciliten la creación de redes de apoyo entre familias y profesionales. Una infraestructura adecuada no solo apoya el desarrollo integral de todos los niños, sino que también promueve una sociedad más inclusiva y equitativa, donde cada niño tiene la oportunidad de alcanzar su máximo potencial....leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
065227	PG727.1/CON	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	13209^bBCEN

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