| Título : |
Relación entre la dependencia a los videojuegos con el nivel de agresividad y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de la Ciudad de Tarija, en la gestión 2023 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Benavidez Llanos, Ericka Mabel, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
2023 |
| Número de páginas: |
87 p. |
| Il.: |
cuad.; 28cm. |
| Dimensiones: |
impreso |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
|
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
DEPENDENCIA-PSICOLOGIA, ADOLESCENTES-ADICCION A INTERNET, ADOLESCENTES-AGRESIVIDAD, ADOLESCENTES-PERSONALIDAD, ADOLESCENTES-PSICOMETRIA, ADOLESCENTES-HABILIDADES SOCIALES, ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, TARIJA-CIUDAD |
| Resumen: |
La presente investigación hace énfasis en la problemática relacionada a la dependencia de los videojuegos que muchos estudiantes que en el último tiempo han empezado a ser más latente y grave. En el presente estudio se tuvo como objetivo determinar la relación entre la dependencia de los videojuegos con el nivel de agresividad y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de la ciudad de Tarija, en la gestión 2023.
Es importante mencionar que la investigación se tipifica como teórica, asimismo, es un trabajo descriptivo, correlacional, cuantitativo y transversal.
La población estuvo constituida por todos los estudiantes del nivel secundario de las Unidades Educativas de la ciudad de Tarija, se trabajó con 378 estudiantes, solo se incluyeron en la investigación aquellos colegios que aceptaron de manera voluntaria colaborar, que fueron; Octavio Campero Echazú, Eulogio Ruiz, San Bernardo de Tarija y Alemán del Sud.
Se les aplicó los siguientes instrumentos: Test de dependencia de Videojuegos de Chóliz y Marco (2011), Cuestionario de Agresividad (AQ) de Buss y Perry (2012) y la Lista de chequeo de Habilidades Sociales Dr. Arnold P. Goldstein (1980), todos los instrumentos psicométricos fueron aplicados en los primeros meses de la gestión 2023.
Por último, haciendo referencia a los resultados se evidenció que en la dependencia a los videojuegos, el 56,9% de los estudiantes presenta un bajo nivel de dependencia a los videojuegos, aunque también un 6,1% si presenta una alta dependencia, siendo este un resultado poco favorable. Asimismo, el 31,0% de los estudiantes presenta un nivel medio de agresividad, acompañado de un 38,4% de los estudiantes los cuales presentan un nivel normal de habilidades sociales. La correlación entre la dependencia a los videojuegos y el nivel de agresividad, muestra un índice de (0,558) lo cual significa que a mayor nivel de dependencia a los videojuegos, mayor es el nivel de agresividad que tienen los estudiantes, ya que se trata de una correlación positiva media y a la vez significativa. Ahora bien, sobre la correlación entre la dependencia a los videojuegos y el nivel de habilidades sociales, se encontró un índice de correlación de (-0,437) un índice que refiere la existencia de una correlación negativa media, es decir, a mayor dependencia a los videojuegos, menor el nivel de habilidades sociales., siendo de igual manera una correlación significativa. |
| Ubicación : |
TI155.23/BEN |
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