810 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'EVALUACION,METODOS'

La evaluación en el ciclo de aprendizajes básicos / Gareca, Paulino

Público Ubicación : T371.27/GAR Autores: Gareca, Paulino, Autor Título : La evaluación en el ciclo de aprendizajes básicos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2002, 78p Notas : Tesis Incluye Bibliografía Incluye Anexos Temas : EVALUACION,METODOS,ESCUELAS,REFORMA  EDUCATIVA,PROCESO  ENSEÑANZA  APRENDIZAJE, Resumen : La presente investigación aborda un problema que se observa con mucha frecuencia en el contexto actual de la Reforma Educativa, referido a que existen docentes que no tienen un conocimiento claro de las características que debe adoptar la evaluación de los Aprendizajes en el marco de un currículo orientado al logro de competencias. Por eso, se abordo el problema referido a las características de la evaluación de los aprendizajes en el primer ciclo del nivel primario de la Unidad Educativa de Sella las Quebradas durante el año 2001. El tipo de investigación utilizada es descriptiva, porque trata de especificar las características fundamentales que adopta la evaluación de los aprendizaje en la unidad educativa con respecto al estudio de variables descriptoras del objeto de estudio de variables descriptoras del objeto de estudio. Para realizar la investigaciones aplico entrevistas a docentes y al asesor pedagógico, la observación estructurada sobre los procesos de evaluación y cuestionarios a alumnos en cuanto a las diferentes variables tomadas en cuenta en el problema. Los resultados de la investigación muestran que la evaluación de los aprendizajes en dicha unidad se caracteriza por estar enfocada en la identificación de logros y dificultades de aprendizaje con relación a las competencias curriculares propuestas por la reforma educativa, pero con limitaciones en su aplicación, ya que los docentes utilizan algunos registros que se les proporciona para evaluar los indicadores de logro, pero no utilizan algunas técnicas e instrumentos importantes para detectar necesidades e intereses de aprendizaje de los alumnos y observar el desarrollo de actitudes deseables. ...leer masleer menos

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045704	T371.27/GAR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3097^bBEDU

Valoración de los indicadores en la evaluación del desarrollo personal y social de los alumnos del nivel primario de la unidad educativa Roberto Leyton M. del núcleo del Buey Tambo provincia Cornelio Saavedra departamento de Potosí / Morales Colque, Hermenegildo

Público Ubicación : T371.27/MOR Autores: Morales Colque, Hermenegildo, Autor Título : Valoración de los indicadores en la evaluación del desarrollo personal y social de los alumnos del nivel primario de la unidad educativa Roberto Leyton M. del núcleo del Buey Tambo provincia Cornelio Saavedra departamento de Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 62p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : EVALUACION,METODOS  DE  PREPARACION,EDUCACION,DESARROLLO  PERSONAL,NIVEL  PRIMARIO,UNIDADES  EDUCATIVAS Resumen : El problema del presente trabajo investigativo es el siguiente: ¿Se valoran todos los indicadores en la evaluación de desarrollo personal y social del los alumnos del nivel primario de la unidad educativa Roberto Leyton Medina?. Estudio de tipo exploratorio que brinda un panorama de la situación evaluativa en esta institución educativa. Trabajo realizado bajo la metodología de análisis y síntesis, inducción y deducción, la aplicación, registro, medición e interpretación de resultados. Los principales resultados obtenidos son: no se valoran todos los indicadores en la evaluación del desarrollo personal y social de los alumnos de la unidad educativa Roberto Leyton Medina, solo se valoran los indicadores más conocidos como ser: la participación y cooperación en los trabajos de grupo, si cumple con los trabajos y compromisos, respeta a sus compañeros, si es puntual y si dice la verdad. La principal dificultad es el escaso conocimiento del procedimiento a seguirse en la implementación de esta evaluación. Estos resultados se obtuvieron durante el trabajo de campo realizado con los docentes jefes de grado y profesores de ramas técnicas en nuestra unidad educativa ...leer masleer menos

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044655	T371.27/MOR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2222^bBEDU

Análisis de metodologías de interpolación para superficies batimétricas en embalses de montaña caso de aplicación “El Tranque” / Torrez Tarifa, Cristhian Horacio

Público Ubicación : PG627.80287/TOR Autores: Torrez Tarifa, Cristhian Horacio, Autor Título : Análisis de metodologías de interpolación para superficies batimétricas en embalses de montaña caso de aplicación “El Tranque” Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 150p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : HIDRAULICA,  EMBALSES,  SEDIMENTOS  -  CONTROL  -  EVALUACION,  BATIMETRiA  -  METODOS,  EMBALSE  EL  TRANQUE,  CULPINA  -  CHUQUISACA Resumen : La superficie batimétrica de un embalse es importante por muchas razones tanto para conocer el volumen disponible del embalse, su reducción por procesos de sedimentación o cuantificar su volumen trabajos de dragado, este estudio utilizó datos batimétricos de observación del embalse “El Tranque” ubicada en la quebrada Culpina mayu en el departamento de Chuquisaca para determinar el mejor método de interpolación y la distancia óptima líneas de muestreo para obtener una descripción precisa del embalse. Se utilizaron tres métodos de interpolación para generar mapas batimétricos del embalse, utilizando una variable de números de puntos correspondientes a una reducción manual de transectos medidos (cada 10 y 20, cada 20, 40, 60, 80, 100, 120, 140, 160, 180 y 200 metros), obtenidos por ecosonda de haz único. dos métodos de interpolación determinista: ponderación de distancia inversa (IDW); Triangulated Irregular Network (TIN); y un método de geo estadístico: Kriging Ordinario (KO). Se utilizaron modelos batimétricos de elevación digital (DEM) y Validación Cruzada para cuantificar, evaluar la precisión de los modelos generados. Dos métodos de interpolación, Triangulated Irregular Network (TIN-MD) y el Kriging Ordinario (KO) proporcionan resultados satisfactorios, incluso en el caso de un pequeño número de datos. Los resultados obtenidos revelaron pequeñas diferencias entre los métodos de interpolación utilizados siendo Kriging Ordinario el método con menor RMSE y la distancia de líneas de sondeo de 100 m. la más óptima para los levantamientos batimétricos en el embalse el Tranque. esto implicaría reducir el tiempo de recolección de datos de campo....leer masleer menos

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060640	PG627.80287/TOR	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11392^bBCEN

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Aprendizajes sin límites : constructivismo / Calero Pérez, Mavilo

Público Ubicación : 371.3/C164a Autores: Calero Pérez, Mavilo, Autor Título : Aprendizajes sin límites : constructivismo Fuente : México [MX] : Alfaomega, 2009, 198 p. Temas : METODOS  DE  ENSEÑANZA,  APRENDIZAJE,  ENSEÑANZA  -  EVALUACION Resumen : Sumario : Capítulo 1. Cuestiones previas. Capítulo 2. Diseño curricular. Capítulo 3. Metodología. Capítulo 4. Medios auxiliares. Capítulo 5. Aprendizaje. Capítulo 6. Evaluación. Capítulo 7. Supervisión

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050960	371.3/C164a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2246^bBPSI

Caracterización del sistema de evaluación del aprendizaje en la facultad de odontología de la U.A.J.M.S. / Rojas Cruz, Gloria Ruth

Público Ubicación : E378.17/ROJ Autores: Rojas Cruz, Gloria Ruth, Autor Título : Caracterización del sistema de evaluación del aprendizaje en la facultad de odontología de la U.A.J.M.S. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 1999, 38p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Especialidad Temas : EDUCACION  SUPERIOR,METODOS  DE  ENSEÑANZA,EVALUACION  ACADEMICA, Resumen : (Sin resumen); 1. INTRODUCCION.- CAPITULO I. MARCO TEORICO.- 1.1. Tendencias Pedagógicas Contemporáneas 1.1.1. Orientación tradicional de la Educación 1.1.2. La corriente Tecnológica 1.1.3. El Enfoque Histórico Cultural 1.1.4. El Enfoque Constructivista 1.2. Evaluación de los aprendizajes según las tendencias Pedagógicas Contemporáneas 1.2.1. La evaluación Tradicional 1.2.2. Evaluación del aprendizaje según la Corriente tecnológica 1.2.3. Evaluación del Aprendizaje según el Enfoque Histórico Cultural 1.2.4. Evaluación por el Enfoque Constructivista 1.3. Reforma Educativa en Bolivia basada en el Enfoque Constructivista 1.4. La Evaluación, sus objetivos y sus Funciones 1.4.1. Objetivos de la Evaluación 1.4.2. Funciones de la Evaluación del aprendizaje 1.4.3. Tipos de Evaluación 1.4.3.1. Evaluación Diagnóstica 1.4.3.2. Evaluación Formativa 1.4.3.3. Evaluación Sumativa 1.5. Enfoques de Evaluación 1.5.1. Enfoque Cuantitativo 1.5.2. Enfoque Cualitativo 1.6. Fases de un Proceso de Evaluación 1.7. Conponentes de la Evaluación 1.7.1. Objetivos y fuentes de evaluación 1.7.2. Agentes y momentos de evaluación 1.7.3. Metodologías y ténicas de evaluación 1.7.4. Criterios de evaluación 1.7.5. Informe y audiencias de evaluación 1.8. Evaluación, acreditación y calificación 1.9. Problemática actual. CAPITULO II. DISEÑO TEORICO DE LA INVESTIGACION.- 2.1. Objetivo General 2.2. Objetivos Específicos 2.3. Problema Científico 2.4. Hipótesis 2.5. Marco Conceptual. CAPITULO III. DISEÑO METODOLOGICO.- 3.1. Universo y Muestra 3.2. Método y Técnica. ...leer masleer menos

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046287	E378.17/ROJ	Especialidades	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	023^bBC

Criterios de evaluacion de proyectos / Sapag Chain, Nassir

Público Ubicación : 338.9/S446c Autores: Sapag Chain, Nassir, Autor Título : Criterios de evaluacion de proyectos Fuente : Madrid [ES] : McGraw-Hill, 1993, xii, 144p Temas : EVALUACION  DE  PROYECTOS  -  METODOS

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028233	338.9/S446c	Libro	BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES	Seccion Unica	Disponible	4370^bBAYF

Derechos humanos y políticas públicas : guía docente / Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes

Público Ubicación : 323.378/R312d Autores: Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes, Autor Título : Derechos humanos y políticas públicas : guía docente Fuente : Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes, 2014, 24 p. Temas : DERECHOS  HUMANOS,  METODOS  DE  ENSEÑANZA,  EVALUACION  (GUIA  DOCENTE) Resumen : Sumario : 1. Identificación de la asignatura. 2. Objetivos de la asignatura. 3. Metodología del aprendizaje. 4. contenidos. 5. Evaluación. 6. Cronograma

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052303	323.378/R312d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	8077^bBDER
052304	323.378/R312d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	8078^bBDER

Diseño del proyecto de investigación; Estudio de la relación que existe entre la comunicación y los métodos de enseñanza aprendizaje en el rendimiento académico en alumnos del primer curso de la carrera de farmacia y bioquímica / Zeballos Fernández, Marleny

Público Ubicación : E378.17/ZEB Autores: Zeballos Fernández, Marleny, Autor Título : Diseño del proyecto de investigación; Estudio de la relación que existe entre la comunicación y los métodos de enseñanza aprendizaje en el rendimiento académico en alumnos del primer curso de la carrera de farmacia y bioquímica Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 2001, 41p Notas : Incluye Bibliografía Especialidad Temas : EDUCACION  SUPERIOR,METODOS  DE  ENSEÑANZA,EVALUACION  ACADEMICA, Resumen : (Sin resumen); I. INTRODUCCION.- II. FUNDAMENTACION TEORICA.- 2.1. Enseñanza tradicional 2.1.1. Característica de la Pedagogía Tradicional 2.2. Comunicación Educativa 2.2.1. La Comunicación Educativa en el Ambito Pedagógico 2.2.2. Definición de Comunicación Educativa 2.2.3. Práctica Comunicativa en la educación 2.2.4. La comunicación en la metodología de Enseñanza Aprendizaje 2.2.5. Estructuras y funciones de la Comunicación 2.2.6. Principales habilidades de la Comunicación 2.2.7. Concepto de Motivación. 2.3. Proceso Enseñanza Aprendizaje 2.3.1. Métodos y técnicas participativas en el proceso de enseñanza 2.3.2. Definición de métodos y técnicas participativas 2.3.3. Características de los métodos participativos 2.3.4. Requisitos para la selección y aplicación de los métodos. 3. DISEÑO TEORICO.- 3.1. Objetivo general 3.2. Objetivos específicos 3.3. Problema científico 3.4. Hipótesis. 4. MARCO CONCEPTUAL.- 4.1. Comunicación educativa 4.1.1. Contenidos de la comunicación 4.1.2. Funciones 4.2. Métodos 4.3. Proceso de enseñanza aprendizaje 4.3.1. Proceso de aprendizaje 4.3.2. Proceso de enseñanza 4.3.3. Proceso de enseñanza aprendizaje. 4.4. Rendimiento académico. 5. METODOLOGIA.- 5.1. Unidades de estudio 5.2. Decisión muestral 5.3. Técnicas de investigación 5.3.1. Cuestionario 5.3.2. Análisis de documentos 5.3.3. Métodos de observación en clase. 6. BIBLIOGRAFIA. ...leer masleer menos

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046273	E378.17/ZEB	Especialidades	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	017^bBC

Elementos de elaboración y evaluación de proyectos / Paredes Zarate, Ramiro

Público Ubicación : 338.9/P218e Autores: Paredes Zarate, Ramiro, Autor Título : Elementos de elaboración y evaluación de proyectos Fuente : 3a. ed La Paz [BO] : Sanjines, 1999, 309p Temas : METODOS  DE  PROYECTOS,EVALUACION

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007120	338.9/P218e	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Excluido de préstamo	5792^cej. 2^bBCEF
003896	338.9/P218e	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	5793^cej. 3^bBCEF
003897	338.9/P218e	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	5795^cej. 4^bBCEF
020332	338.9/P218e	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	5794^cej. 1^bBCEF
042283	338.9/P218e	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	7569^bBCEF
042282	338.9/P218e	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	7568^bBCEF
042284	338.9/P218e	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	7573^bBCEF

Estimación de sedimentos en embalses aplicación práctica: Presa La Hondura / Tavera Altamirano, Horacio Marcelo

Público Ubicación : PG627.86/TAV Autores: Tavera Altamirano, Horacio Marcelo, Autor Título : Estimación de sedimentos en embalses aplicación práctica: Presa La Hondura Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2020, 351p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Incluye Planos Temas : HIDRAULICA,  EMBALSES,  SEDIMENTOS  -  CONTROL  -  EVALUACION,  BATIMETRiA  -  METODOS,  EMBALSE  LA  HONDURA Resumen : El presente trabajo contiene un desarrollo del método USLE esto con el fin de obtener ecuaciones que combinadas dieron un peso de suelo erosionado anualmente de la cuenca de Pajchani la cual se convirtió a volumen muerto en el embalse de “La Hondura”, esto para luego ser comparado con mediciones directas del volumen muerto en el embalse realizado en otro trabajo de investigación o tesis de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho”. Este método necesitó de 5 factores de los cuales solo se desarrollaron 4 (erosividad de lluvia “R”, erodabilidad del suelo “K”, topográfico “LS” y de cobertura vegetal “C”) puesto que el faltante (prácticas de conservación “P”) es un factor preventivo o de minoración del efecto erosivo que puede implementarse en caso que la erosión sea muy alta. Además, se desarrolló, aunque superficialmente la creación de modelos de trabajo en Arc Map, que facilitó el cálculo y corrección de bandas espectrales. El factor R se calculó con las fórmulas de Arnoldus que son las aplicables a países latinoamericanos que en sí son tres fórmulas que nos proporcionan tres valores muy diferentes entre sí del factor erosivo y debido a esto se obtuvieron tres modelos finales de volumen de suelo erosionado, previo a esto se corrigieron las estaciones que no eran homogéneas con el método de dobles masas. El factor K se calculó con la fórmula de Williams y Renard que es la más recomendable por la FAO que se calculó con datos de la misma y también a través de muestras de suelo de la zona. El factor LS calculado por el método de Desmet y Gover, que es un método más desarrollado y aplicado a herramientas como el Arc Map. El factor C fue calculado a partir de imágenes espectrales obtenidas del satélite LandSat 7, usando solamente las bandas 3 y 4 para convertirlas de ND a radiancia y la radiancia a reflectancia, para finalmente obtener el índice de vegetación recomendado por la NASA, este índice permitió conocer las variaciones anuales de la cobertura vegetal de la cuenca a la que pertenece el embalse. Los modelos de la USLE fueron calculados a partir de la combinación de las diversas fórmulas de cada factor con la superposición de los mismos en Arc Map y también a través de los valores medios de dichos factores usando el programa Erosión 6.0. Los resultados calculados fueron del año 2000 hasta el 2018 esto con la finalidad de analizar cómo eran los ciclos erosivos antes y luego de la puesta en obra del embalse. Se realizó un análisis comparativo entre la USLE y los levantamientos batimétricos por los métodos “Perfilador Acústico Doppler de Corriente” (ADCP) y el método “Ecosonda” realizado en el proyecto de la asignatura de CIV-502 “Análisis Técnico y Económico de Levantamientos Batimétricos por los Métodos Ecosonda y Perfilador Acústico Doppler de Corriente: Aplicación Práctica: Presa La Hondura - provincia Méndez - departamento de Tarija” de la estudiante Wilma Verónica Carrazana Gallardo, danto como resultado que los modelos más cercanos al resultado de la batimetría de 20333,51 m3, son el tercero de 33998,63 m3 que se obtuvo con la tercera ecuación de Arnoulds con un K calculado a partir de las muestras de suelo y el quinto modelo de 25699,04 m3 que igual se obtuvo con la tercera ecuación de Arnoldus pero con un K calculado con los datos de suelo de la FAO, quedando descartados los otros modelos por su enorme diferencia con el estudio batimétrico, determinando así las mejores ecuaciones para la determinación de sedimentos de ese embalse, estableciendo así que en caso de desear ser más precisos en el cálculo, multiplicar al modelo de la USLE por un factor de 0.7912 que se obtuvo del valor calculado entre el valor medido y un tiempo de vida útil desde su puesta en funcionamiento de 596 años....leer masleer menos

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060525	PG627.86/TAV	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	En préstamo hasta 19/05/2023	10942^bBCEN

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Estratégias de evaluación y aprendizaje / Villarrubia C., Noemí

Público Ubicación : T371.26/VIL Autores: Villarrubia C., Noemí, Autor ; Rojas, María Eldy, Autor Título : Estratégias de evaluación y aprendizaje Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 70p Notas : Tesis Incluye Anexos Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION,EVALUACION  DE  LA  EDUCACION,METODOS  DE  ENSEÑANZA, Resumen : La presente investigación responde a la inquietud de una búsqueda relativa al rendimiento escolar en la escuela secundaria; comprobar si este se eleva o no y en que medida. El rendimiento de los alumnos al aplicar como innovación estrategias de evaluación cognitivas, metacognitivas y motivacionales. este desafió nos llevo a la elaboración de un programa basado en la planificación de ciclo de aprendizaje, donde se plantean tareas, actividades y procesos diversos manifestados a través de la evaluación de las estrategias mencionadas. La hipótesis, corroborada por dicho programa, condiciona en su afirmación que el rendimiento depende de las relaciones que existan con las estrategias evaluativos utilizadas en la actividad misma de aprendizaje. En este mismo sentido, los datos estadísticos demuestran que la hipótesis nula no establece diferencia alguna entre el grupo de control y el grupo experimental antes de la aplicación del programa; sin embargo, después de aplicarlo, la hipótesis alternativa señala la existencia de una diferencia significativa al comparar los grupos. El sustento teorico define los enfoques de la evaluación educativa dentro de las llamadas corrientes tradicionales, como es el caso de la propuesta de las nuevas corrientes pedagógicas donde la evaluación se define en apoyo mismo del aprendizaje. Otra justificación teórica radica en aquella corriente teórica que aborda las estrategias de evaluación cognitivas, metacognitivas y motivacionales, referidas al desarrollo de la reflexión y la critica constructiva activa y participativa en los educandos. ...leer masleer menos

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045495	T371.26/VIL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2767^bBEDU

Estudio de evaluacion superficial del tramo vial Rancho Norte - Lajas / Condori Marquez, Luis Alberto

Público Ubicación : PG625.8/CON Autores: Condori Marquez, Luis Alberto, Autor Título : Estudio de evaluacion superficial del tramo vial Rancho Norte - Lajas Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 2009, 110p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Proyecto de Grado Temas : CONSTRUCCION  DE  CARRETERAS  -  EVALUACION  SUPERFICIAL  (Tramo  Rancho  Norte)  ,ASFALTOS  -  METODOS  DE  EVALUACION Resumen : Sin Resumen. Introduccion.- El estudio de evaluacion superficial es realizar un analisis visual, manual y cuantitativo de la superficie del pavimento para poder averiguar el estado real de la certera. Para hacer esto posible se realizara un trabajo de campo donde se obtendran los tados de calculo (visuales y cuantitativos) para posteriormente trabajar en gabinete con los metodos que proponen los indicadores de estado de la superficie como lo son: el IRI (indice de rugosidad internacional), PSI (indice de serviciabilidad presente del pavimento), PCI (indice de condicion del pavimento). En lo que respecta al estudio que pretende realizar, decir que en el año 1991 se implemento el pavimento flexible al tramo carretero Rancho Norte - Lajas, obra ejecutada por el hasta ese entonces Servicio Nacional de Caminos, actualmente ABC (administracion boliviana de carreteras), de notar entonces que desde el año que se implemento el pavimento flexible hasta la fecha en el sub-tramo Rancho Norte - San Lorenzo no se le realizo un mantenimiento eficiente que pueda apalear con las dificultades (confort, seguridad, manobriabilidad, etc) que presenta hoy en dia este tramo vial, lo cual hace necesario un estudio que nos permita determinar el estado de la carretera y mediante el cual determinar la obra de mantenimiento mas apropiada para este tramo. Tambien hacer notar que en el año 2002 se realizo el pavimento de la carretera San Lorenzo - Tomatas Grande por el Servicio Departamental de Caminos SEDECA, quedando de esta manera en cierta manera ya tratada sub-tramo San Lorenzo - Lajas. Lo que se pretende realizar con este estudio es encontrar resultados que nos indiquen el estado actual del tramo vial lo cual sirva como primer paso para dar solucion al problema que presenta en el sub-tramo carretero Rancho Norte - Lajas, mediante un estudio de evaluacion superficial utilizando los indicadores de estado IRI, PSI y PCI, los cuales nos indicara el estado de la superficie del pavimento flexible para luego proponer en base a ese estudio la solucion mas adecuada que vendria a ser una obra de mantenimiento. En otra palabras lo que se quiere encontrar es la obra de mantenimiento mas apropiada sabiendo que esta carretera ya cumplio con su vida util. Mientras que en segundo sub-tramo averiguar el estado real para saber en que condiciones se encuentra tecnicamente. ...leer masleer menos

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048476	PG625.8/CON	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	5464^bBC
054220	PG625.8/CON	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA FACULTAD TECNOLOGÍA - CIVIL Y ARQUITECTURA	TESIS MENCION VIAS Y CARRETERAS	Disponible	0158

Evaluación del aprendizaje en la educación superior; caracterización de la evaluación del aprendizaje que aplican los docentes de la carrera de contabilidad de Yacuiba / Morón Gonzáles, Rosa

Público Ubicación : E378.17/MOR Autores: Morón Gonzáles, Rosa, Autor Título : Evaluación del aprendizaje en la educación superior; caracterización de la evaluación del aprendizaje que aplican los docentes de la carrera de contabilidad de Yacuiba Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 2000, 46p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Especialidad Temas : EDUCACION  SUPERIOR,METODOS  DE  ENSEÑANZA,EVALUACION  DE  LA  ENSEÑANZA, Resumen : Este proceso investigativo aplicado a la Carrera de Contabilidad dependiente de la Universidad J.M.S., es de beneficio inmediato y directo para la comunidad universitaria, ya que no se trata solamente de un ejercicio intelectual, cuyos resultados sean aprehensiones; sino, por el contrario, se constituyen en un proceso de comunicación, decisión y ejecución que permite el intercambio de conocimientos y experiencias para clarificar los caminos de acción pedagógica y comprometerse en la gestión y acción conjunta, es decir se conjugan las actividades del conocimiento de la realidad, con mecanismos de cambio, acción y concientización, traducidas en las alternativas de análisis y solución dentro del mismo proceso investigativo. Se espera con esta investigación abrir la posibilidad de darle a la Evaluación educativa una perspectiva pedagógica, de tal manera que puede hacerse de la Evaluación un campo fértil para la producción de conocimientos pedagógicos que pudiesen enriquecer la reflexión para el desarrollo de las disciplinas en el contexto universitario y de esta manera contribuir a mejorar la docencia sobre la base del problema y limitaciones que se dan en la práctica. - Como la evaluación, es un proceso de valoración sistemática y pemanente del proceso de aprendizaje, con el fin de orientar y reorientar al estudiante y al proceso de enseñanza, en el momento oportuno, de manera que favorezca la toma de decisiones. Consecuentemente, los docentes necesitan reconstruir y transformar sus prácticas evaluativas para enmarcarnos en un enfoque no tradicional de la evaluación. Donde la evaluación tiene un corte cualitativo-cuantitativo, continuo y permanente, integrada a todos los demás componentes didácticos, consensuada; posibilitadora de aprendizajes al permitirle reconocer sus avances y dificultades. ...leer masleer menos

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046283	E378.17/MOR	Especialidades	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	010^bBC

Evaluación del efecto de cuatro métodos de control de malezas en el cultivo de la frutilla fragaria ananassa / Mamani Torrez, Leandra

Público Ubicación : T632.5/MAN Autores: Mamani Torrez, Leandra, Autor Título : Evaluación del efecto de cuatro métodos de control de malezas en el cultivo de la frutilla fragaria ananassa Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 2002, 106p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : CONTROL  DE  MALEZAS,CULTIVOS  DE  FRUTALES,METODOS  DE  CONTROL,EVALUACION  DE  MALEZAS,CONTROL  FITOSANITARIO,FRAGARIA  ANANASSA,FRUTILLA Resumen : En el vivero frutícola de Coimata del departamento de Tarija, dependiente de PRODIZAVAT, se llevó a cabo la presente investigación. El trabajo de campo se realizo desde agosto 1997 - agosto 1998. con el objetivos de evaluar el efecto de cuatro métodos de control de malezas en tres variedades de frutilla o fresa y determinar el método más rentable. El diseño experimental utilizado fue "Bloques al azar" con arreglo en parcelas divididas con 4 tratamientos que son los métodos de control, 3 subtratamientos que son variedad Chandler, Selva y Camarosa, e tres repeticiones haciendo un total de 36 unidades experimentales, este ensayo se ejecutó en un área total de 467.40 m2. Durante el desarrollo del ensayo se tomaron datos en: malezas, densidad de malezas, indica del valor de importancia I.V.I. (abundancia, dominancia, frecuencia) porcentaje de control; y en el cultivo: porcentaje de rendimiento, altura de planta, días de la floración, números de frutos por planta, peso de frutos pro planta, clasificación de la fruta 1ª., 2ª y 3ª categoría, pérdidas y rendimiento. Estadísticamente se presentaron diferencias altamente significativas (P<0.01) en el rendimiento de frutilla bajo el control de cobertura del suelo con polietileno obteniendo un resultado de 18.02 tn por ha. En cuanto a las variedades se presentaron diferencias altamente significativas (P<0.01). siendo selva la que dio mejor rendimiento en el ensayo alcanzado 16.69 tn por ha. Asimismo, en la interacción métodos de control por variedades, las diferencias fueron significativas (P<0.05) obteniendo 23.87 tn por ha en la variedad Selva bajo en el control de cobertura del suelo con polietileno. De acuerdo al resultado de análisis económico el mejor método de control de malezas aplicado en el ensayo es Cobertura del suelo con Polietileno en las variedades Selva y Camarosa, logrando un efecto muy bueno a excelente en el control, de malezas; indudablemente se logra benéficos aplicando este tratamiento en producción de frutilla en la zona de Coimata, alcanzo una utilidad neta de 14.979 $us por ha y una relación beneficio costo B por C de 1.56 $us ...leer masleer menos

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Evaluación de proyectos / Baca Urbina, Gabriel

Público Ubicación : 338.9/B118e Autores: Baca Urbina, Gabriel, Autor Título : Evaluación de proyectos Fuente : 3a. ed Colombia [CO] : McGraw-Hill, 1995, xvi,339p Temas : METODOS  DE  PROYECTOS,EVALUACION

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020320	338.9/B118e	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES	Excluido de préstamo	5822^cej. 1^bBCEF
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003542	338.9/B118e	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	5824^cej. 3^bBCEF
003541	338.9/B118e	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	5825^cej. 4^bBCEF

Evaluación de proyectos / Baca Urbina, Gabriel

Público Ubicación : 338.9/B118c Autores: Baca Urbina, Gabriel, Autor Título : Evaluación de proyectos Fuente : México [MX] : McGraw-Hill, 2006, xiv,392p Temas : METODOS  DE  PROYECTOS  -  EVALUACION

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003550	338.9/B118c	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	7013^cej. 1^bBCEF
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Evaluación de proyectos / Baca Urbina, Gabriel

Público Ubicación : 338.9/B118e Autores: Baca Urbina, Gabriel, Autor Título : Evaluación de proyectos Fuente : 9a ed. México [MX] : McGraw-Hill, 2022, xiv, 448p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Índice Alfabético Temas : METODOS  DE  PROYECTOS-EVALUACION Resumen : Sumario: 1. Elementos conceptuales y preparación de la evaluación. 2. Estudio de mercado. 3. Estudio técnico. 4. Estudio económico. 5. Evaluación económica. 6. Análisis y administración del riesgo. 7. Metodología para evaluar el incremento de la capacidad instalada. 8. Evaluación de proyectos en el desarrollo económico regional. 9. Evaluación social de proyectos de inversión.

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062537	338.9/B118e	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	8891^cej.1^bBCEF
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Evaluación de proyectos: análisis y administración del riesgo / Baca Urbina, Gabriel

Público Ubicación : 658.404/B118c Autores: Baca Urbina, Gabriel, Autor Título : Evaluación de proyectos: análisis y administración del riesgo Fuente : 2a. ed México [MX] : McGraw-Hill, 1990, 283p Notas : Incluye Bibliografía Temas : METODOS  DE  PROYECTOS,EVALUACION

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007137	658.404/B118c	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	1544^bBCEF

Evaluación social de proyectos / Fontaine, Ernesto R

Público Ubicación : 338.9/F664e Autores: Fontaine, Ernesto R, Autor Título : Evaluación social de proyectos Fuente : 9a. ed Santiago-Chile [CL] : U.C.Ch, 1993, 403p Temas : METODOS  DE  PROYECTOS,EVALUACION

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003581	338.9/F664e	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	5756^bBCEF
042280	338.9/F664e	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	7566^bBCEF
042279	338.9/F664e	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	7565^bBCEF
042334	338.9/F664e	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	7631^bBCEF

Fundamentos de preparación y evaluación de proyectos / Sapag Chain, Nassir

Público Ubicación : 338.9/S442f Autores: Sapag Chain, Nassir, Autor ; Sapag Chain, Reinaldo, Autor Título : Fundamentos de preparación y evaluación de proyectos Fuente : Bogotá [CO] : McGraw-Hill, 1987, xii,433p Temas : METODOS  DE  PROYECTOS,EVALUACION

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003761	338.9/S442f	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	5209^bBCEF