456 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'COMUNICACION,MAESTROS,ALUMNOS,UNIDADES'

Comunicación interpersonal entre maestro(a) - alumno(a) / Callahuanca Singuri, Victoria

Público Ubicación : T372.6/CAL Autores: Callahuanca Singuri, Victoria, Autor ; Guzmán Peñaranda, Elizabeth Daysi, Autor Título : Comunicación interpersonal entre maestro(a) - alumno(a) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 82p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : COMUNICACION,MAESTROS,ALUMNOS,UNIDADES  EDUCATIVAS Resumen : El presente trabajo de investigación enfoca como es la comunicación interpersonal entre maestro (a)-alumno (a) en la unidad educativa "Cosrino Rodriguez" de la ciudad de Potosí en el primer semestre de la gestión 1998. En dicho estudio se llegó a describir las características de la comunicación interpersonal entre maestro (a) -alumno (a) de dicha unidad educativa. Para tal efecto se recurrió a la observación como un método empírico de investigación, como también la encuesta. Aplicando encuestas a docentes, alumnos y directora con preguntas abiertas y cerradas. Como métodos teóricos se emplearon el análisis -síntesis, inductivo-deductivo. El estudio permitió establecer la primacía de una comunicación interpersonal Directora Unilateral Privada. Tratándose de una unidad educativa donde se educan alumnos con posibilidades económicas mínimas, provenientes de familias mineras y campesinas. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044756	T372.6/CAL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2041^bBEDU

Comunicación educativa maestros-alumnos en el ciclo intermedio de la unidad educativa de "San Antonio de Padua" de Palca de Flores / Flores Castro, Esteban

Público Ubicación : T370.14/FLO Autores: Flores Castro, Esteban, Autor ; Flores Castro, Alejandro, Autor Título : Comunicación educativa maestros-alumnos en el ciclo intermedio de la unidad educativa de "San Antonio de Padua" de Palca de Flores Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 77p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : COMUNICACION,EDUCACION,MAESTROS,ALUMNOS,UNIDADES  EDUCATIVAS,METODOLOGIA  EDUCATIVA Resumen : Con tales propósitos, para la elaboración de esta tesis de Grado tiene la aplicación de los métodos de comunicación y los programas de capacitación en la unidad Educativa en base a un individuo susceptible de perfeccionamiento es imprescindible el desarrollo integral de su persona. Nosotros podemos alcanzar estas metas mediante la comunicación maestro-alumnos de lo que se deriva la importancia a este aspecto, por lo que esta tesis es un aporte apara la Unidad Educativa "San Antonio de Padua" de Palca de Flores, donde desempeñaremos nuestras funciones habituales. Capitulo1, planteamiento del problema que busca la caracterización de la comunicación maestro-alumnos, la justificación que nos sitúa con las cuatro relevancias: científico, social, contemporáneo y metodológico; en el capitulo II, la parte teórica que nos ubica en los aspectos y regularidades que sigue el proceso comunicativo entre Maestro- alumno. Ene el capitulo III se ubican los objetivos generales, específicos y las hipótesis, identificación de variables, operacionalizacion y las funciones de la comunicación; en el capitulo IV se muestra el trabajo de metodología, la tipificación , la muestra que nos permitió emplear del campo de trabajo de investigación, las técnicas e instrumentos de aplicación; el capitulo IV nos sitúa en campo, su aplicación de instrumentos, codificación, análisis de observación en aula, su interpretación, cuadros estadísticos uy comentarios del personal docente a mas de una aplicación de instrumentos al personal docente y alumnos de ciclo intermedio, y en el capitulo V se encuentra las conclusiones y recomendaciones. Todo lo anterior fundamenta con claridad a necesidad de planear, proyectar y desarrollar programas de comunicación entre maestro-alumnos; siendo mas de una razón para la elaboración de este trabajo que permitió llevar a cabo metas planeadas. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044752	T370.14/FLO	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2457^bBEDU

Factores de la comunicación educativa que influyen en la relación profesor(a)-alumno(a) en el nivel primario de la unidad educativa "27 de mayo" en los cursos sexto, séptimo y octavos de las gestión 1998 / Lafuente Canelas, Bertha

Público Ubicación : T302.34/LAF Autores: Lafuente Canelas, Bertha, Autor ; Reyes Carranza, Gina, Autor Título : Factores de la comunicación educativa que influyen en la relación profesor(a)-alumno(a) en el nivel primario de la unidad educativa "27 de mayo" en los cursos sexto, séptimo y octavos de las gestión 1998 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 78p Notas : Incluye Bibliografía Temas : COMUNICACION,UNIDADES  EDUCATIVAS,RELACIONES  HUMANAS,MAESTROS,ALUMNOS Resumen : Los factores de la comunicación educativa que influyen en la relación profesro(a)-alumno(a) en el nivel primario de a unidad educativa "27 de mayo" en los cursos sextos y octavos de la gestión 1998 son de mucha importancia para la formación integral de los alumnos, por los que se ha visto por conveniente realizar una investigación de la escuela mencionada perteneciente al sector fiscal, haciendo un total de 218 alumnos de ambos sexos que representan el universo de los cuales 120 fueron encuestados de manera aleatoria para conformar la muestra que es el 55 0|0 del universo. También se encuestó a 9 profesores (as) que regentan materias instrumentales y técnicas más directora haciendo un 100 0|0. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044692	T302.34/LAF	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1995^bBEDU

Características de la comunicación educativa entre docente y alumna del sexto, séptimo y octavo grados de la unidad educativa "Santa Rosa" de Potosí / Azurduy Uzin, Melva

Público Ubicación : T372.6/AZU Autores: Azurduy Uzin, Melva, Autor Título : Características de la comunicación educativa entre docente y alumna del sexto, séptimo y octavo grados de la unidad educativa "Santa Rosa" de Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 76p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : COMUNICACION  EDUCATIVA,ALUMNOS,UNIDADES  EDUCATIVAS,METODOLOGIA,SANTA  ROSA,POTOSI,BOLIVIA Resumen : El presente trabajo de investigación educativa fue elaborada a partir de un propósito fundamental cual es destacar la importancia en la comunicación en la relación maestro-alumno. El tipo de exploratorio-descriptivo de éste trabajo ha permitido profundizar el estudio sobre la comunicación educativa y sus funciones: informativa, regulativa y afectiva cuya metodología empleada ha hecho posible el análisis y síntesis de este trabajo. Otros métodos utilizados como inductivo y el deductivo además de métodos empíricos como la observación y la encuesta aplicados a un 37,7 0|0 de la población estudiantil y a un 100 0|0 del personal docente , ha servido para obtener informaciones valiosas acerca del cumplimiento o no de las funciones comunicativas en la relación maestro-alumno. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044712	T372.6/AZU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1990^bBEDU

Causas que originan la inadecuada comunicación educativa entre profesor-alumno en el colegio secundario "Franz Tamayo" / Garcia, Richard E

Público Ubicación : T370.14/GAR Autores: Garcia, Richard E, Autor ; Farfan A., Severino, Autor Título : Causas que originan la inadecuada comunicación educativa entre profesor-alumno en el colegio secundario "Franz Tamayo" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1998, 74p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : COMUNICACION,EDUCACION,ALUMNOS,MAESTROS Resumen : Este trabajo de Tesis, aborda un tema de extraordinaria importancia referente a la comunicación educativa siendo el problema de nuestra investigación: las causas de originan la inadecuada comunicación en el proceso didáctico entre profesor-alumno en el colegio de nivel secundario "Franz Tamayo" de la comunidad de "Chipihuayco". En la investigación utilizamos los métodos teóricos (de análisis y síntesis), empíricos (la observación y encuesta), técnicas (observación directa estructurada, encuestas cerradas)., instrumentos (guía de observación de clases, cuestionarios para alumnos y docentes). Lo que nos permitió identificar las siguientes causas: - La comunicación que ejerce el maestro en el proceso didáctico es de carácter unidireccional y vertical, carente de retroalimentación. - En el intercambio de la formación el docente no le brinda importancia al uso del lenguaje no verbal, debido al desconocimiento del gran valor didáctico. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044776	T370.14/GAR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2470^bBEDU

Comunicación educativa entre maestro - alumno y el rendimiento escolar / Alemán Almendras, Isaac V

Público Ubicación : T371.30282/ALE Autores: Alemán Almendras, Isaac V, Autor Título : Comunicación educativa entre maestro - alumno y el rendimiento escolar Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1998, 96p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : ENSEÑANZA,COMUNICACION  EDUCATIVA,MAESTROS,RENDIMIENTO  ESCOLAR,ALUMNOS, Resumen : La comunicación es una necesidad vital del hombre en la institución escolar, más propiamente en el salón de clases: conviven, coexisten, interactúan, se comunican maestro y alumnos; buscando la educación y desarrollo integral de los niños. La base de la educación es precisamente la comunicación entre el profesional de la comunicación, con habilidad para comunicarse e interactuar con niños, desarrollando habilidades en la comunidad pedagógica, que parten del autoconocimiento de sus propias posibilidades para la comunicación, creando un ambiente propicio, cálido, efectivo, logrando actividades conjuntas, participativas, democráticas (clima socioemocional afectiva) a través del permanente dialogo: colectivo y más individual con sus niños; utilizando adecuados medios verbales. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044595	T371.30282/ALE	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2015^bBEDU

Comunicación maestro-alumno / Cruz Martinez, Rosio Pilar

Público Ubicación : T302.22/CRU Autores: Cruz Martinez, Rosio Pilar, Autor ; Garnica Lima, Grover, Autor Título : Comunicación maestro-alumno Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 1999, 68p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : CLASES  DE  COMUNICACION,MAESTROS,COMUNICACION,ALUMNOS Resumen : La imperiosa necesidad de conocer las formas en el proceso enseñanza aprendizaje maestro-alumno en el nivel primario de la unidad educativa: Benito Montero Mallo, nos brinda la oportunidad de investigar este tema. El trabajo de campo realizado fue propio de una investigación descriptiva con la muestra razonable en el cometido de dar a conocer los diferentes componentes con que se apoya la comunicación educativa como ser característica, funciones, barreras y el estilo que tiene el maestro dentro del aula. Se aplicaron los instrumentos ; de encuesta y observación como métodos empíricos a maestros en su totalidad. Los métodos teóricos que se emplearon fueron análisis-síntesis e inductivo-deductivo. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044741	T302.22/CRU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2046^bBEDU

Comunicación maestro-alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel primario de las unidades educativas 31 de octubre de la capital y San Antonio de la localidad de Yocalla en el departamento de Potosí / Jara Párraga, Miriam Paulina

Público Ubicación : T302.2/JAR Autores: Jara Párraga, Miriam Paulina, Autor ; Azurduy Alarcón, Teodoro Esteban, Autor Título : Comunicación maestro-alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel primario de las unidades educativas 31 de octubre de la capital y San Antonio de la localidad de Yocalla en el departamento de Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 81p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : COMUNICACION,MAESTROS,ALUMNOS,ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,NIVEL  PRIMARIO, Resumen : En el presente trabajo tratamos un tema muy importante como es la comunicación en general que es una realidad primaria de toda comunidad al punto de que esta puede dejar de existir como tal sin ella. Para un eficaz acto comunicativo el emisor debe ser capaz de codificar con propiedad el mensaje que quiere expresar y el destinatario, debe ser capaz de reconocer la intención comunicativa del emisor. La comunicación es un acto consciente de corresponsabilidad y no de responsabilidad unilateral. Los fines del emisor son los de difundir y afectar en forma intencional la conducta de los destinatarios. Dentro de la estructura citamos la significación de los objetos, la importancia de los contextos en el significado de los signos y la organización de los signos. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044745	T302.2/JAR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2008^bBEDU

La comunicación maestro-alumno en el proceso enseñanza aprendizaje en el nivel secundario del colegio Fe y Alegría "Mariscal Sucre" / Vidal Valle, Lorgio

Público Ubicación : T371.1023/VID Autores: Vidal Valle, Lorgio, Autor ; Alba Burgos, Israel, Autor Título : La comunicación maestro-alumno en el proceso enseñanza aprendizaje en el nivel secundario del colegio Fe y Alegría "Mariscal Sucre" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 1999, 127p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : COMUNICACION,MAESTROS,ALUMNOS,PROCESO  DE  ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,NIVEL  SECUNDARIO, Resumen : La comunicación Educativa Maestro -Alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje, es un tema cuyo único fin es mejorar la comunicación docente-discente dentro del que hacer educativo. Tomando en cuenta que en la profesión del docente, mas que en otros campos profesionales se hace necesaria la existencia de una verdadera comunicación entre el profesor y sus alumnos, es que se ha tomado la comunicación maestro-alumno en la unidad educativa Fe y Alegría "Mariscal Sucre". Este problema esta presente debido a una serie de factores como ser: falta de empatía, liderazgo democrático en el curso, uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal por parte del docente, y otros. El objetivo de este estudio es lograr que la comunicación Docente-alumno mejore sustancialmente dentro del proceso enseñanza-aprendizaje. Los temas referidos a la problemática de la comunicación que han servido de base para este estudio son: teorías de la comunicación, modos de enseñanza y sistemas de comunicación comportamiento no verbal y comunicación en el aula, mecanismos de la comunicación, partir del otro en la comunicación y determinantes en la relación educativa. Para la elaboración científica de esta tesis, se ha tomado el tema de comunicación educativa maestro alumno, en el proceso enseñanza-aprendizaje, con el único fin de poder coadyuvar y mejorar la comunicación docente-discente dentro de la educación. La metodología que se utilizo para la investigación de este problema fue: el tipo descriptivo, la observación estructurada, la observación directa y la encuesta por medio de cuestionario ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044708	T371.1023/VID	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2083^bBEDU

Comunicación pedagógica entre maestros y alumnos / Ibañez Ferrufino, Julia Marina

Público Ubicación : T302.224/IBA Autores: Ibañez Ferrufino, Julia Marina, Autor Título : Comunicación pedagógica entre maestros y alumnos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 1998, 78p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : COMUNICACION  VERBAL,COMUNICACION  PEDAGOGICA,MAESTROS,ALUMNOS Resumen : El presente trabajo de investigación hace referencia a la importancia de la comunicación pedagógica entre maestros y alumnos dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, en alumnos que cursan el sexto grado de primaria de la Unidad Educativa Eduardo Abaroa. La investigación esta basad en el método empírico, se recolectaron los datos mediante la observación, la entrevista y la encuesta. El trabajo es de carácter netamente descriptivo general sobre los procesos comunicacionales en el aula. Los resultados y las conclusiones que se exponen han sido obtenidos en concordancia con los objetivos trazados, que a su vez son indicadores de categorías y variables de estudio del presente trabajo. El hecho de iniciar una buena comunicación pedagógica en la escuela significa la diferencia entre el fracaso escolar y el triunfo, de aquí surge la importancia de que los maestros y alumnos deben comunicarse adecuadamente en el aula y fuera de ella. Cuando mejor sea la comunicación menos trastornos de aprendizaje se presentaran en los educandos, toca la responsabilidad del docente identificar las condiciones de una buena comunicación pedagógica en su aula. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044584	T302.224/IBA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2003^bBEDU

La comunicación profesor alumno en el ciclo intermedio del colegio Maria Josefa Mujia / Fernández, Margarita

Público Ubicación : T370.14/FER Autores: Fernández, Margarita, Autor ; Rojas, María René, Autor Título : La comunicación profesor alumno en el ciclo intermedio del colegio Maria Josefa Mujia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 74p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : COMUNICACION,ALUMNOS,MAESTROS,EDUCACION Resumen : Al ser la ciudad de Sucre, un centro estudiantil por excelencia, es una sentida necesidad contar con trabajos de investigación respecto a comunicación en el proceso docente, con las característica propias de los alumnos y centros de enseñanza de nuestro medio. El objetivo que se pretende es contar con una referencia para que autoridades, docentes y administrativos acciones en establecimientos similares al Liceo María Josefa Mujía, con miras a elevar el nivel comunicativo en instituciones educativas en las que tanta falta hace. El presente trabajo de tesis de la comunicación entre profesores y alumnos en el liceo María Josefa Mujía en el que se realiza un estudio de la ciencia de la comunicación en general: conceptualización, proceso de la comunicación, funciones, importancia y teorías. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044716	T370.14/FER	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1953^bBEDU

Análisis de la capacitación docente en la Unidad Educativa "Casopa" / Tordoya Romero, Juan

Público Ubicación : T378.12071/TOR Autores: Tordoya Romero, Juan, Autor ; Colque Mamani, Julio, Autor Título : Análisis de la capacitación docente en la Unidad Educativa "Casopa" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. 1999, 69p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : MAESTROS,ENSEÑANZA,CAPACITACION,DOCENTES,UNIDADES  EDUCATIVAS, Resumen : Con el presente trabajo de investigación ponemos de manifiesto la urgente necesidad de una capacitación docente en el nivel secundario del colegio Nacional "Mixto Copasa", la cual partió de la definición del problema, la misma que planteada como interrogante señala lo siguiente: ¿El personal docente de la zona fronteriza con capacitación pedagógica permanente, favorecerá la practica docente para un mejor rendimiento y calidad escolar? , la formulación de los objetivos, ha tendido a resolver el problema planteado, así mismo la hipótesis tienen esa orientación. Este trabajo de investigación ha utilizado información variedad, se utilizo información de primera mano, información documental e información conseguida por observación directa. Así se aplicaron encuestas a la planta docente, a nivel del alumnado y padres de familia, detectando mediante cuestionarios, guías de entrevistas y guías de observación tanto en materias humanísticas como en asignaturas técnicas, el problema planteado. Toda la información conseguida fue sintetizada en cuadros estadísticos para su correspondiente análisis los cuales se encuentran en los anexos de este trabajo, siendo los hallazgos encontrados los que sirvieron para contrastar con las hipótesis planteadas y el logro de los objetivos. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044728	T378.12071/TOR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2108^bBEDU

Capacidades de liderazgo en el desempeño de directores de unidades educativas / Yucra Rojas, Fernando

Público Ubicación : T371.2012/YUC Autores: Yucra Rojas, Fernando, Autor Título : Capacidades de liderazgo en el desempeño de directores de unidades educativas Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1998, 80p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : DIRECTOR,LIDERAZGO,UNIDADES  EDUCATIVAS,ADMINISTRACION,COMUNICACION,SUCRE,BOLIVIA Resumen : La presente investigación se origina en el problema de las causas que no permiten desarrollar capacidades de liderazgo en el desempeño de directores de unidades en el nivel primario en la ciudad de Sucre. El proceso de investigación, de conformidad a la etapa de planificación, desarrollo como segundo momento una estrategia de recojo de datos basado en los métodos de la entrevista y encuesta, siendo para el primero la técnica de la entrevista directa y para el segundo la encuesta cerrada; asumiendo el cuestionario como instrumento en ambos casos. La población muestral seleccionada para la investigación obedeció a los criterios, de una muestra probabilística, aleatoria, estratificada por áreas, es decir que la población fue clasificada en sectores, y las unidades educativas en zonas de ubicación , de donde se logro al azar la población muestral a quienes se aplico los instrumentos de investigación. Los datos estadísticos y las representaciones graficas, producto del procesamiento de la información, permitieron como conclusión ratificar la hipótesis de que la toma unilateral de decisiones, la actitud impositiva, la comunicación unidireccional, la falta de precisión del nuevo rol y la irrelevancia de las funciones directivas, resumida en una practica tradicional de un modelo de dirección autoritaria, son causas que no permiten desarrollar capacidades de liderazgo ene l desempeño de directores de unidades educativas del nivel primario en la ciudad de Sucre. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044730	T371.2012/YUC	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2109^bBEDU

Interrelación de estudiantes, padres de familia y profesores del colegio "Aniceto Arce" de la población de Tarabuco capital de la Provincia Yamparaez del departamento de Chuquisaca / Barrientos Torres, Edgar

Público Ubicación : T371.302813/BAR Autores: Barrientos Torres, Edgar, Autor Título : Interrelación de estudiantes, padres de familia y profesores del colegio "Aniceto Arce" de la población de Tarabuco capital de la Provincia Yamparaez del departamento de Chuquisaca Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 60p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : METODOS  DE  ESTUDIO,INTERRELACION,PADRES,MAESTROS,ALUMNOS,TARABUCO,CHUQUISACA Resumen : El tipo de interrelación entre el Colegio Secundario Mixto "Aniceto Arce"! y los padres de familia de la Unidad Educativa de la Localidad de Tarabuco; ha sido nuestro motivo de investigación; porque se valora como un problema de importancia para desarrollar las actividades educativas de manera espontánea, armónica, libre de todo temor y dentro de un clima de confianza, comprensión y consideración de potencialidades y limitaciones personales y grupales, en las múltiples interrelaciones de todos los seres humanos de la institución. Para el recojo de datos de investigación, el universo de estudiantes y de padres de familia es de 182 en cada sector, de los cuales han sido seleccionados 30 alumnos y 30 padres o madres que hacen el 16.5 por ciento. El numero total de profesores es de 16, los instrumentos fueron aplicados al 100 por ciento de este sector. Para determinar el numero de entrevistados, se ha utilizado la metodología del muestreo aleatorio. En el proceso mismo de la investigación se han usado los métodos de la entrevista, la observación y el cuestionario. Esta investigación toma como base teórica el constructivismo de Jean Piaget y de Vgostki, ya que estos fundamentos son los que se adecuen al tiempo actual de avance científico y tecnológico acelerado de la vida humana. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044610	T371.302813/BAR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2026^bBEDU

Principales causas que determinan la escasa comunicación entre docente-padres de familia, en la unidad educativa Pampa de La Cruz / Saavedra Veizaga, Mario Carlos

Público Ubicación : T371.192/SAA Autores: Saavedra Veizaga, Mario Carlos, Autor ; Rios Quintana, Pánfilo, Autor Título : Principales causas que determinan la escasa comunicación entre docente-padres de familia, en la unidad educativa Pampa de La Cruz Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 116p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : RELACIONES  DE  FAMILIA,DOCENTES,COMUNICACION,UNIDADES  EDUCATIVAS,SANTA  CRUZ,BOLIVIA Resumen : El presente trabajo de investigación fue resultado de un proceso de estudio minucioso, realizado en las gestiones de 1997-1998 en la Unidad educativa "Pampa de la Cruz", la misma enfoca y analiza la problemática comunicacional deficiente entre docentes-padres de familia para que de esta manera se pueda mejorar el aprendizaje de los alumnos. La tesis identifica las principales causas de la escasa comunicación entre los componentes del proceso enseñanza aprendizaje. Para este cometido se ha tomado en cuenta el rol que debe cumplir la dirección del establecimiento así como las interacciones humanas. De acuerdo a la observación realizado en el proceso de la investigación se ha llegado a la conclusión de que: Se comprueba que existe escasa comunicación y utilización de los medios de comunicación educativa oral y escrita como ser; citaciones, avisos, actas, agendas, instrucciones y otros como la falta de interés en asistir a reuniones por parte de los padres de familia. Se observa también que entre las barreras de la comunicación, existe una serie de inferencias donde el preceptor al recibir un mensaje del emisor (docente), hace un esfuerzo para decodificarlo, pero que limitan su compresión, otras veces impiden totalmente su comprensión o se perciben significados equivocados que ocasionan el fenómeno de la escasa comunicación. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044721	T371.192/SAA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2096^bBEDU

Programa de capacitación en educación sexual con estudiantes de primero a sexto de secundaria de las Unidades Educativas Rosillas II y El Portillo pertenecientes al área rural de la Ciudad de Tarija, 2017 / Reyes Aparicio, Evelyn Lizeth

Público Ubicación : PI372.372/REY Autores: Reyes Aparicio, Evelyn Lizeth, Autor Título : Programa de capacitación en educación sexual con estudiantes de primero a sexto de secundaria de las Unidades Educativas Rosillas II y El Portillo pertenecientes al área rural de la Ciudad de Tarija, 2017 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2017, 174 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  CONDUCTA  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  PROYECTO  DE  VIDA,  COMUNICACION  -  ASPECTOS  PSICOLOGICOS,  UNIDADES  EDUCATIVAS  -  ROSILLAS  II  -  EL  PROTILLO,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La presente práctica institucional (P.I.) fue desarrollada dentro del área de la Psicología Educativa-Social, dirigida a la población juvenil que se encuentra en un proceso de desarrollo entre la niñez y la juventud, en la cual surgen cambios físicos, psicológicos y sociales, con el objetivo de contribuir a un mejor conocimiento y a una mejor toma de decisión en su vida sexual. La práctica fue realizada en el Centro de Investigación, Educación y Servicio (CIES), el cual brinda servicios educativos a la población juvenil tarijeña, por lo que se consideró importante esta implementación a hombres y mujeres entre los 13 a 18 años de las unidades educativas Rosillas II y El Portillo de las zonas rurales de la ciudad. En este programa se informó a los estudiantes sobre temas de sexualidad, orientaciones sexuales, identidad de género, derechos sexuales y derechos reproductivos, ITS, VIH-SIDA, métodos anticonceptivos, embarazo precoz, enamoramiento, autoestima, toma de decisiones, comunicación asertiva, liderazgo y plan de vida. Se utilizó la metodología activa participativa, tomando en cuenta como técnica la lluvia de ideas, para que los estudiantes participen, trabajen y reflexionen sobre las áreas de la sexualidad. La implementación del programa tuvo una duración de cuatro meses. Los resultados obtenidos en la presente Práctica Institucional demuestran el cambio de actitud que tuvieron los participantes. Asimismo, muestran un buen conocimiento sobre salud sexual y salud reproductiva, habilidades para la vida; sin embargo, es importante mencionar que hay que seguir trabajando porque son herramientas necesarias para la vida y para que la información que se presente a los adolescente sea la adecuada, eliminando los tabúes y creencias. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
057373	PI372.372/REY	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9546^bBCEN

Documentos electrónicos

38920_PRELIMINARES Adobe Acrobat PDF	38920_RESUMEN Adobe Acrobat PDF	38920_MARCO TEORICO Adobe Acrobat PDF
38920_BIBLIOGRAFIA Adobe Acrobat PDF	38920_ANEXOS Adobe Acrobat PDF

Rol del administrador educativo en las relaciones interpersonales, con el personal docente, estudiantes y padres de familia en la unidad educativa Franz Tamayo de Villa Serrano / Rivera Rojas, Fernando

Público Ubicación : T371.201/RIV Autores: Rivera Rojas, Fernando, Autor ; Vera Villca, Froilan, Autor Título : Rol del administrador educativo en las relaciones interpersonales, con el personal docente, estudiantes y padres de familia en la unidad educativa Franz Tamayo de Villa Serrano Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 51p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : PERSONAL,ADMINISTRADORES,UNIDADES  EDUCATIVAS,RELACIONES  HUMANAS,LIDERAZGO,COMUNICACION,EDUCACION Resumen : El presente trabajo de investigación se enmarca de la administración educativa; el problema abordado, tiene relación con la caracterización del rol del administrador educativo en las relaciones interpersonales con el estrato docente, estudiantil y de padres de familia de la unidad educativa Franz Tamayo de Villa Serrano, en el departamento de Chuquisaca. Los objetivos de la investigación están relacionados con la identificación de las falencias en las relaciones interpersonales de los actores de proceso docente educativo de la unidad. La muestra investigada fue seleccionada de la población, con la técnica de muestreo probabilístico aleatorio. Se utilizaron métodos empíricos, como la observación y la encuesta. Las técnicas utilizadas fueron la observación directa y la encuesta a través de cuestionarios. Los resultados evidencian el divorcio entre la unidad educativa y la comunidad en planificación, coordinación y ejecución de los planes operativos anuales. Los problemas de comunicación y de participación de docentes, alumnos y padres de familia han generado una crisis institucional que se manifiesta en la ruptura evidente entre la parte administrativa y la parte pedagógica curricular de la unidad ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044696	T371.201/RIV	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2217^bBEDU

Rol del docente en los procesos pedagógicos / Ortega Bravo, Lidia

Público Ubicación : T371.11/ORT Autores: Ortega Bravo, Lidia, Autor ; Suárez Hinojosa, Freddy, Autor Título : Rol del docente en los procesos pedagógicos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 2002, 56p Notas : Tesis Incluye Anexos Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION,MAESTROS,CONOCIMIENTOS  Y  LIDERAZGO,REFORMA  EDUCATIVA,ALUMNOS  APRENDIZAJE,CREATIVIDAD Resumen : El presente estudio relacionado con los roles del docente para mejoramiento de los aprendizajes, surge como una necesidad en el Colegio de Campo Pajoso porque los docentes de esta institución educativa vienen trabajando de manera individualizada; razón por la cual nos propusimos estudiar este problema y tratar de encontrar alternativas de solución que permitan mejorar la calidad de la educación. El objetivo de la investigación fue el de establecer si los docentes en estudio cumplen con los roles asignados por la reforma educativa. Se aplicaron cuestionarios a docentes y alumnos para recabar los datos necesarios que permitan determinar que tipo de roles cumplen los docentes del nivel secundario. Después de analizar los resultados, se pudo comprobar parcialmente la hipótesis en el sentido de que los docentes del nivel secundario de la unidad educativa de Campo Pajoso cumplen de manera insatisfactoria con los roles que le asigna la reforma educativa, dentro de un aprendizaje constructivista, pues hay roles que se encuentran ausentes y otros que si cumplen, como los de organizador y planificador. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
045705	T371.11/ORT	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3098^bBEDU

Actitud hacia el Sexting que presentan los estudiantes de sexto de secundaria que asisten a las diferentes Unidades Educativas de la Ciudad de Tarija, durante la gestión 2018 / Choqueticlla Castillo, Franz Kliver

Público Ubicación : T152.4/CHO Autores: Choqueticlla Castillo, Franz Kliver, Autor Título : Actitud hacia el Sexting que presentan los estudiantes de sexto de secundaria que asisten a las diferentes Unidades Educativas de la Ciudad de Tarija, durante la gestión 2018 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 120 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES  -  ACTITUDES,  INTERNET  Y  JOVENES,  REDES  SOCIALES  EN  INTERNET,  SEXTING,  UNIDADES  EDUCATIVAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El propósito de este trabajo fue realizar una investigación para identificar la actitud hacia el sexting que presentan los estudiantes de sexto de secundaria que asisten a las diferentes unidades educativas de la ciudad de Tarija, durante la gestión 2018. El tipo de investigación corresponde a un estudio de tipo exploratorio y descriptivo, ya que el tema de investigación propuesto ha sido poco estudiado en nuestro medio, permitiéndonos con el enfoque descriptivo, caracterizar la problemática planteada, recogiendo información que permita mediante un análisis relacionar las variables. Los instrumentos utilizados para la medición de la actitud fueron dos escalas de diseño propio, ambas fueron valoradas y validadas como corresponden. La primera es una escala de Likert compuesta de 33 ítems que se encuentra dividida en los 3 componentes (Cognitivo, Afectivo y Conductual), y el segundo instrumento, es la escala de diferencial semántico o Osgood, que consta de 10 pares de adjetivos contrapuestos. Ambos instrumentos fueron aplicados a una muestra reducida de 343 estudiantes de sexto de secundaria, divididos en proporción por el muestreo estratificado entre los colegios fiscales, de convenio y particulares. El análisis de los datos se realizo de manera cualitativa y cuantitativa, y se expreso a través de cuadros y gráficas que evidencian los porcentajes, los que fueron posteriormente interpretados a la luz de la teoría, para obtener un minucioso análisis cualitativo. Los resultados obtenidos indican que gran parte de los estudiantes presentan actitudes negativas hacia el sexting. Dicha actitud se encuentra integrada o constituida por los conocimientos suficientes hacia el sexting que poseen estos estudiantes, ligadas a una carga afectiva emocional desfavorable y de una predisposición comportamental de rechazo hacia la temática propuesta, lo que refleja la interrelación que tienen los tres componentes de la actitud. Cabe destacar, que en cuanto a la valoración de la actitud hacia el sexting por el sexo no se encontró una diferencia significativa, puesto que dichas diferencias de género son mínimas. Es decir, que tanto hombres como mujeres reflejan actitudes equivalentes o iguales en comparación. Sin embargo, no hay que desvalorar los otros resultados que obtuvo en este proceso de investigación, que aunque en menor proporción reflejan actitudes positivas o neutras hacia el sexting, hallándose una necesidad de trabajar la presente temática dentro del ámbito educativo, generando los conocimientos adecuados que permitan concientizar sobre las posibilidades que nos ofrece esta nueva forma de usar y entender Internet, como los peligros y consecuencias a los que se exponen quienes lo practican. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
057409	T152.4/CHO	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9972^bBCEN

Documentos electrónicos

39034_PRELIMINARES Adobe Acrobat PDF	39034_RESUMEN Adobe Acrobat PDF	39034_MARCO TEORICO Adobe Acrobat PDF
39034_BIBLIOGRAFIA Adobe Acrobat PDF	39034_ANEXOS 1 Adobe Acrobat PDF	39034_ANEXOS 2 Adobe Acrobat PDF

Actitud de los adolescentes de 6º de secundaria frente al consumo de marihuana en unidades educativas privadas y estatales de la Ciudad de Tarija / Villa Subia, María Eugenia

Público Ubicación : TI155.5/VIL Autores: Villa Subia, María Eugenia, Autor Título : Actitud de los adolescentes de 6º de secundaria frente al consumo de marihuana en unidades educativas privadas y estatales de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, abr., 2015, 130 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  DROGAS  -  CONSUMO,  ADOLESCENTES  -  CONSUMO  DE  DROGAS,  DROGAS  -  PREVENCION  UNIDADES  EDUCATIVAS Resumen : El Presente estudio lleva por título “ACTITUD DE LOS ADOLESCENTES FRENTE AL CONSUMO DE MARIHUANA EN UNIDADES EDUCATIVAS PRIVADAS Y ESTATALES DE LA CIUDAD DE TARIJA” La problemática surge de la necesidad de conocer las creencias, sentimientos y conductas de los estudiantes hombres y mujeres frente al consumo de marihuana sustentando una actitud positiva hacia el mismo. Esta investigación, cuyo contenido se encuentra en el área social-educativa, tuvo un abordaje desde una perspectiva integral incursionando los tres componentes actitudinales como son el cognitivo el afectivo y conductual, cuyo resultado nos permite conocer el grado de aceptación o rechazo del consumo de marihuana. La población a la que estuvo dirigida ésta investigación consta de 537 adolescentes entre varones y mujeres que cursa el 6to de Secundaria de las diferentes Unidades Educativas Privadas y Estatales de la ciudad de Tarija Provincia Cercado. Por lo que esta investigación se la abordó bajo el enfoque cuantitativo-cualitativo, el análisis de tipo cuantitativo se plasmó en la exposición de datos obtenidos en cuadros y gráficas. Posteriormente se realizó el análisis cualitativo para la correspondiente interpretación de datos, con el propósito de confirmar o rechazar la hipótesis y también de cumplir con los objetivos propuestos, el instrumento que se utilizó fue el cuestionario elaborado en base a la Escala de Likert. Este estudio se tipifica como descriptivo porque tiene como objetivo indagar y detallar sistemáticamente hechos, características y propiedades de una población dada. El análisis de los datos da como resultado que los adolescentes tanto hombres como mujeres presentan un conocimiento suficiente y están de acuerdo en rechazar el consumo de marihuana, con sentimientos favorables y una predisposición comportamental de acuerdo hacia el rechazo del consumo de marihuana y a colaborar y buscar soluciones hacia la problemática del consumo, por lo consiguiente en el aspecto de la actitud en general ésta es positiva frente al consumo de marihuana....leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
052545	TI155.5/VIL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8673

Documentos electrónicos

35746_Preliminares Adobe Acrobat PDF	35746_Resumen Adobe Acrobat PDF	35746_Marco Teórico Adobe Acrobat PDF
35746_Bibliografía Adobe Acrobat PDF