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668 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'ESTUDIO,INTERRELACION,PADRES,MAESTROS,ALUMNOS,TARABUCO,CHUQUISACA'
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Interrelación de estudiantes, padres de familia y profesores del colegio "Aniceto Arce" de la población de Tarabuco capital de la Provincia Yamparaez del departamento de Chuquisaca / Barrientos Torres, Edgar
Ubicación : T371.302813/BAR Autores: Barrientos Torres, Edgar, Autor Título : Interrelación de estudiantes, padres de familia y profesores del colegio "Aniceto Arce" de la población de Tarabuco capital de la Provincia Yamparaez del departamento de Chuquisaca Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 60p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
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Temas : METODOS DE ESTUDIO,INTERRELACION,PADRES,MAESTROS,ALUMNOS,TARABUCO,CHUQUISACA Resumen : El tipo de interrelación entre el Colegio Secundario Mixto "Aniceto Arce"! y los padres de familia de la Unidad Educativa de la Localidad de Tarabuco; ha sido nuestro motivo de investigación; porque se valora como un problema de importancia para desarrollar las actividades educativas de manera espontánea, armónica, libre de todo temor y dentro de un clima de confianza, comprensión y consideración de potencialidades y limitaciones personales y grupales, en las múltiples interrelaciones de todos los seres humanos de la institución. Para el recojo de datos de investigación, el universo de estudiantes y de padres de familia es de 182 en cada sector, de los cuales han sido seleccionados 30 alumnos y 30 padres o madres que hacen el 16.5 por ciento. El numero total de profesores es de 16, los instrumentos fueron aplicados al 100 por ciento de este sector. Para determinar el numero de entrevistados, se ha utilizado la metodología del muestreo aleatorio. En el proceso mismo de la investigación se han usado los métodos de la entrevista, la observación y el cuestionario. Esta investigación toma como base teórica el constructivismo de Jean Piaget y de Vgostki, ya que estos fundamentos son los que se adecuen al tiempo actual de avance científico y tecnológico acelerado de la vida humana.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044610 T371.302813/BAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2026^bBEDU Causas que originan la inadecuada comunicación educativa entre profesor-alumno en el colegio secundario "Franz Tamayo" / Garcia, Richard E
Ubicación : T370.14/GAR Autores: Garcia, Richard E, Autor ; Farfan A., Severino, Autor Título : Causas que originan la inadecuada comunicación educativa entre profesor-alumno en el colegio secundario "Franz Tamayo" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1998, 74p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : COMUNICACION,EDUCACION,ALUMNOS,MAESTROS Resumen : Este trabajo de Tesis, aborda un tema de extraordinaria importancia referente a la comunicación educativa siendo el problema de nuestra investigación: las causas de originan la inadecuada comunicación en el proceso didáctico entre profesor-alumno en el colegio de nivel secundario "Franz Tamayo" de la comunidad de "Chipihuayco". En la investigación utilizamos los métodos teóricos (de análisis y síntesis), empíricos (la observación y encuesta), técnicas (observación directa estructurada, encuestas cerradas)., instrumentos (guía de observación de clases, cuestionarios para alumnos y docentes). Lo que nos permitió identificar las siguientes causas: - La comunicación que ejerce el maestro en el proceso didáctico es de carácter unidireccional y vertical, carente de retroalimentación. - En el intercambio de la formación el docente no le brinda importancia al uso del lenguaje no verbal, debido al desconocimiento del gran valor didáctico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044776 T370.14/GAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2470^bBEDU Comunicación educativa entre maestro - alumno y el rendimiento escolar / Alemán Almendras, Isaac V
Ubicación : T371.30282/ALE Autores: Alemán Almendras, Isaac V, Autor Título : Comunicación educativa entre maestro - alumno y el rendimiento escolar Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1998, 96p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : ENSEÑANZA,COMUNICACION EDUCATIVA,MAESTROS,RENDIMIENTO ESCOLAR,ALUMNOS, Resumen : La comunicación es una necesidad vital del hombre en la institución escolar, más propiamente en el salón de clases: conviven, coexisten, interactúan, se comunican maestro y alumnos; buscando la educación y desarrollo integral de los niños. La base de la educación es precisamente la comunicación entre el profesional de la comunicación, con habilidad para comunicarse e interactuar con niños, desarrollando habilidades en la comunidad pedagógica, que parten del autoconocimiento de sus propias posibilidades para la comunicación, creando un ambiente propicio, cálido, efectivo, logrando actividades conjuntas, participativas, democráticas (clima socioemocional afectiva) a través del permanente dialogo: colectivo y más individual con sus niños; utilizando adecuados medios verbales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044595 T371.30282/ALE Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2015^bBEDU Comunicación educativa maestros-alumnos en el ciclo intermedio de la unidad educativa de "San Antonio de Padua" de Palca de Flores / Flores Castro, Esteban
Ubicación : T370.14/FLO Autores: Flores Castro, Esteban, Autor ; Flores Castro, Alejandro, Autor Título : Comunicación educativa maestros-alumnos en el ciclo intermedio de la unidad educativa de "San Antonio de Padua" de Palca de Flores Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 77p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
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Temas : COMUNICACION,EDUCACION,MAESTROS,ALUMNOS,UNIDADES EDUCATIVAS,METODOLOGIA EDUCATIVA Resumen : Con tales propósitos, para la elaboración de esta tesis de Grado tiene la aplicación de los métodos de comunicación y los programas de capacitación en la unidad Educativa en base a un individuo susceptible de perfeccionamiento es imprescindible el desarrollo integral de su persona. Nosotros podemos alcanzar estas metas mediante la comunicación maestro-alumnos de lo que se deriva la importancia a este aspecto, por lo que esta tesis es un aporte apara la Unidad Educativa "San Antonio de Padua" de Palca de Flores, donde desempeñaremos nuestras funciones habituales. Capitulo1, planteamiento del problema que busca la caracterización de la comunicación maestro-alumnos, la justificación que nos sitúa con las cuatro relevancias: científico, social, contemporáneo y metodológico; en el capitulo II, la parte teórica que nos ubica en los aspectos y regularidades que sigue el proceso comunicativo entre Maestro- alumno. Ene el capitulo III se ubican los objetivos generales, específicos y las hipótesis, identificación de variables, operacionalizacion y las funciones de la comunicación; en el capitulo IV se muestra el trabajo de metodología, la tipificación , la muestra que nos permitió emplear del campo de trabajo de investigación, las técnicas e instrumentos de aplicación; el capitulo IV nos sitúa en campo, su aplicación de instrumentos, codificación, análisis de observación en aula, su interpretación, cuadros estadísticos uy comentarios del personal docente a mas de una aplicación de instrumentos al personal docente y alumnos de ciclo intermedio, y en el capitulo V se encuentra las conclusiones y recomendaciones. Todo lo anterior fundamenta con claridad a necesidad de planear, proyectar y desarrollar programas de comunicación entre maestro-alumnos; siendo mas de una razón para la elaboración de este trabajo que permitió llevar a cabo metas planeadas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044752 T370.14/FLO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2457^bBEDU Comunicación interpersonal entre maestro(a) - alumno(a) / Callahuanca Singuri, Victoria
Ubicación : T372.6/CAL Autores: Callahuanca Singuri, Victoria, Autor ; Guzmán Peñaranda, Elizabeth Daysi, Autor Título : Comunicación interpersonal entre maestro(a) - alumno(a) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 82p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : COMUNICACION,MAESTROS,ALUMNOS,UNIDADES EDUCATIVAS Resumen : El presente trabajo de investigación enfoca como es la comunicación interpersonal entre maestro (a)-alumno (a) en la unidad educativa "Cosrino Rodriguez" de la ciudad de Potosí en el primer semestre de la gestión 1998. En dicho estudio se llegó a describir las características de la comunicación interpersonal entre maestro (a) -alumno (a) de dicha unidad educativa. Para tal efecto se recurrió a la observación como un método empírico de investigación, como también la encuesta. Aplicando encuestas a docentes, alumnos y directora con preguntas abiertas y cerradas. Como métodos teóricos se emplearon el análisis -síntesis, inductivo-deductivo. El estudio permitió establecer la primacía de una comunicación interpersonal Directora Unilateral Privada. Tratándose de una unidad educativa donde se educan alumnos con posibilidades económicas mínimas, provenientes de familias mineras y campesinas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044756 T372.6/CAL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2041^bBEDU Comunicación maestro-alumno / Cruz Martinez, Rosio Pilar
Ubicación : T302.22/CRU Autores: Cruz Martinez, Rosio Pilar, Autor ; Garnica Lima, Grover, Autor Título : Comunicación maestro-alumno Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 1999, 68p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : CLASES DE COMUNICACION,MAESTROS,COMUNICACION,ALUMNOS Resumen : La imperiosa necesidad de conocer las formas en el proceso enseñanza aprendizaje maestro-alumno en el nivel primario de la unidad educativa: Benito Montero Mallo, nos brinda la oportunidad de investigar este tema. El trabajo de campo realizado fue propio de una investigación descriptiva con la muestra razonable en el cometido de dar a conocer los diferentes componentes con que se apoya la comunicación educativa como ser característica, funciones, barreras y el estilo que tiene el maestro dentro del aula. Se aplicaron los instrumentos ; de encuesta y observación como métodos empíricos a maestros en su totalidad. Los métodos teóricos que se emplearon fueron análisis-síntesis e inductivo-deductivo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044741 T302.22/CRU Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2046^bBEDU Comunicación maestro-alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel primario de las unidades educativas 31 de octubre de la capital y San Antonio de la localidad de Yocalla en el departamento de Potosí / Jara Párraga, Miriam Paulina
Ubicación : T302.2/JAR Autores: Jara Párraga, Miriam Paulina, Autor ; Azurduy Alarcón, Teodoro Esteban, Autor Título : Comunicación maestro-alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel primario de las unidades educativas 31 de octubre de la capital y San Antonio de la localidad de Yocalla en el departamento de Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 81p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : COMUNICACION,MAESTROS,ALUMNOS,ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,NIVEL PRIMARIO, Resumen : En el presente trabajo tratamos un tema muy importante como es la comunicación en general que es una realidad primaria de toda comunidad al punto de que esta puede dejar de existir como tal sin ella. Para un eficaz acto comunicativo el emisor debe ser capaz de codificar con propiedad el mensaje que quiere expresar y el destinatario, debe ser capaz de reconocer la intención comunicativa del emisor. La comunicación es un acto consciente de corresponsabilidad y no de responsabilidad unilateral. Los fines del emisor son los de difundir y afectar en forma intencional la conducta de los destinatarios. Dentro de la estructura citamos la significación de los objetos, la importancia de los contextos en el significado de los signos y la organización de los signos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044745 T302.2/JAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2008^bBEDU La comunicación maestro-alumno en el proceso enseñanza aprendizaje en el nivel secundario del colegio Fe y Alegría "Mariscal Sucre" / Vidal Valle, Lorgio
Ubicación : T371.1023/VID Autores: Vidal Valle, Lorgio, Autor ; Alba Burgos, Israel, Autor Título : La comunicación maestro-alumno en el proceso enseñanza aprendizaje en el nivel secundario del colegio Fe y Alegría "Mariscal Sucre" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 1999, 127p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
Temas : COMUNICACION,MAESTROS,ALUMNOS,PROCESO DE ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,NIVEL SECUNDARIO, Resumen : La comunicación Educativa Maestro -Alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje, es un tema cuyo único fin es mejorar la comunicación docente-discente dentro del que hacer educativo. Tomando en cuenta que en la profesión del docente, mas que en otros campos profesionales se hace necesaria la existencia de una verdadera comunicación entre el profesor y sus alumnos, es que se ha tomado la comunicación maestro-alumno en la unidad educativa Fe y Alegría "Mariscal Sucre". Este problema esta presente debido a una serie de factores como ser: falta de empatía, liderazgo democrático en el curso, uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal por parte del docente, y otros. El objetivo de este estudio es lograr que la comunicación Docente-alumno mejore sustancialmente dentro del proceso enseñanza-aprendizaje. Los temas referidos a la problemática de la comunicación que han servido de base para este estudio son: teorías de la comunicación, modos de enseñanza y sistemas de comunicación comportamiento no verbal y comunicación en el aula, mecanismos de la comunicación, partir del otro en la comunicación y determinantes en la relación educativa. Para la elaboración científica de esta tesis, se ha tomado el tema de comunicación educativa maestro alumno, en el proceso enseñanza-aprendizaje, con el único fin de poder coadyuvar y mejorar la comunicación docente-discente dentro de la educación. La metodología que se utilizo para la investigación de este problema fue: el tipo descriptivo, la observación estructurada, la observación directa y la encuesta por medio de cuestionario
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044708 T371.1023/VID Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2083^bBEDU Comunicación pedagógica entre maestros y alumnos / Ibañez Ferrufino, Julia Marina
Ubicación : T302.224/IBA Autores: Ibañez Ferrufino, Julia Marina, Autor Título : Comunicación pedagógica entre maestros y alumnos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 1998, 78p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
Temas : COMUNICACION VERBAL,COMUNICACION PEDAGOGICA,MAESTROS,ALUMNOS Resumen : El presente trabajo de investigación hace referencia a la importancia de la comunicación pedagógica entre maestros y alumnos dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, en alumnos que cursan el sexto grado de primaria de la Unidad Educativa Eduardo Abaroa. La investigación esta basad en el método empírico, se recolectaron los datos mediante la observación, la entrevista y la encuesta. El trabajo es de carácter netamente descriptivo general sobre los procesos comunicacionales en el aula. Los resultados y las conclusiones que se exponen han sido obtenidos en concordancia con los objetivos trazados, que a su vez son indicadores de categorías y variables de estudio del presente trabajo. El hecho de iniciar una buena comunicación pedagógica en la escuela significa la diferencia entre el fracaso escolar y el triunfo, de aquí surge la importancia de que los maestros y alumnos deben comunicarse adecuadamente en el aula y fuera de ella. Cuando mejor sea la comunicación menos trastornos de aprendizaje se presentaran en los educandos, toca la responsabilidad del docente identificar las condiciones de una buena comunicación pedagógica en su aula.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044584 T302.224/IBA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2003^bBEDU La comunicación profesor alumno en el ciclo intermedio del colegio Maria Josefa Mujia / Fernández, Margarita
Ubicación : T370.14/FER Autores: Fernández, Margarita, Autor ; Rojas, María René, Autor Título : La comunicación profesor alumno en el ciclo intermedio del colegio Maria Josefa Mujia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 74p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : COMUNICACION,ALUMNOS,MAESTROS,EDUCACION Resumen : Al ser la ciudad de Sucre, un centro estudiantil por excelencia, es una sentida necesidad contar con trabajos de investigación respecto a comunicación en el proceso docente, con las característica propias de los alumnos y centros de enseñanza de nuestro medio. El objetivo que se pretende es contar con una referencia para que autoridades, docentes y administrativos acciones en establecimientos similares al Liceo María Josefa Mujía, con miras a elevar el nivel comunicativo en instituciones educativas en las que tanta falta hace. El presente trabajo de tesis de la comunicación entre profesores y alumnos en el liceo María Josefa Mujía en el que se realiza un estudio de la ciencia de la comunicación en general: conceptualización, proceso de la comunicación, funciones, importancia y teorías.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044716 T370.14/FER Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1953^bBEDU Diseño estructural de Biblioteca Escuela Superior de Formación de Maestros Canasmoro - San Lorenzo - Tarija / Martínez Coro, Malena
Ubicación : PG624.1771/MAR Autores: Martínez Coro, Malena, Autor Título : Diseño estructural de Biblioteca Escuela Superior de Formación de Maestros Canasmoro - San Lorenzo - Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 227 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye PlanosTemas : ESTRUCTURAS-CALCULO, DISEÑO Y CONSTRUCCION, TOPOGRAFIA, ESTUDIO DE SUELOS, PROYECTO DE CONSTRUCCION, PLANOS, BIBLIOTECA, ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS, CANASMORO-SAN LORENZO, TARIJA-DEPARTAMENTO Resumen : El presente proyecto “Diseño Estructural de Biblioteca Escuela Superior de Formación de maestros Canasmoro - San Lorenzo - Tarija”, queda localizada en la comunidad de Canasmoro, que se encuentra en el departamento de Tarija, Municipio de San Lorenzo provincia Méndez, exactamente entre las coordenadas geográficas Latitud 21°21'24.0"S y Longitud 64°44'59.9"W.
La construcción del proyecto beneficiará de manera directa a la comunidad estudiantil, ya que con esta estructura se mejorará la calidad de aprendizaje del estudiante en la Escuela Superior de Formación de Maestros en la comunidad de Canasmoro.
El proyecto consta de cuatro capítulos que a continuación se detallan:
Capítulo I: Está referido a los aspectos generales, la descripción del problema acompañado de las razones que justifican la realización del proyecto, los objetivos y alcance del presente diseño.
Capítulo II: Presenta toda la fundamentación teórica de la ingeniería que se presenta en el diseño estructural del proyecto como ser: Normas y metodología.
Capítulo III: Describe la aplicación del fundamento teórico como ser: el estudio de suelos el planteamiento estructural, diseño estructural, presupuesto y cronograma del proyecto.
Capítulo IV: referido al diseño del aporte académico, describe la comparación del cálculo estructural tanto en vigas normales como en vigas planas, para lo cual se usará el programa de CYPECAD para el diseño y cálculo de estructuras de Hormigón Armado, dando su respectiva verificación manual.
Se finaliza con un contexto en el cual se incluyen conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos, de todo el diseño estructural ya concluido. El costo total de la obra gruesa de la Biblioteca en la Escuela Superior de Maestros en Canasmoro, es 462.253,13 Bs. (CUATROCIENTOS SESENTA Y DOS MIL DOSCIENTOS CINCUENTA Y TRES
13/100) para un área de 509.04 m2....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061724 PG624.1771/MAR Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11637^bBCEN 061725 PG624.1771/MAR/A.1 Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11638^bBCEN Documentos electrónicos
Diseño estructural “Centro de Capacitacion Técnica Villa Abecia (Provincia Sud Cinti, Departamento de Chuquisaca) / Anagua Amador, Henry
Ubicación : PG624.1771/ANA Autores: Anagua Amador, Henry, Autor Título : Diseño estructural “Centro de Capacitacion Técnica Villa Abecia (Provincia Sud Cinti, Departamento de Chuquisaca) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2017, 336 p. Notas :
Incluye bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye PlanosTemas : DISEÑO ESTRUCTURAL - PLANOS ARQUITECTONICOS, LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO, ESTUDIO DE SUELOS, INGENIERIA DEL PROYECTO, CALCULO ECONOMICO - ESTRUCTURAL, CENTRO DE CAPACITACION TECNICA VILLA AVECIA (Chuquisaca) Resumen : El Diseño estructural del Centro de Capacitación Técnica Villa Abecia perteneciente al municipio de Villa Abecia de la Provincia Sud Cinti del Departamento de Chuquisaca, consta de tres plantas, con ambientes destinados para la formación técnica y otros para la parte administrativa de dicho centro.
El documento consta de cinco capítulos los cuales se desglosan a continuación:
Capítulo I: Está referido a los antecedentes, la descripción del problema y las razones que justifican la realización del presente proyecto, los objetivos y alcance del presente diseño.
Capítulo II: Detalla toda la fundamentación teórica o de respaldo de la ingeniería que se presenta en el diseño estructural del proyecto.
Capítulo III: Describe la aplicación del fundamento teórico, mediante el cálculo manual, en donde se presentan los resultados en cuanto se refiere a dimensionamiento de los elementos estructurales.
Capítulo IV: Se refiere al aporte académico de este proyecto, el cual incluye el análisis técnico económico entre perfil tipo costanera y perfil Tubular para la construcción de la cercha metálica.
Capítulo V: Se finaliza con las conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos. En anexos se encuentran estudio topográfico, estudio de suelos, análisis de cargas, predimensionamiento de elementos, solicitaciones, especificaciones técnicas, cómputos métricos, precios unitarios, cronograma de ejecución de la obra, figuras, tablas, varios y planos.
El costo total de la obra tomando en cuenta cubierta con cercha metálica, vigas de HoAo, losa alivianada con viguetas pretensadas, escaleras de HoAo, Zapatas Aisladas de HoAo en pocas palabras el esqueleto de la estructura es Bs. 352362,82 haciendo un valor de Bs. 2446,96 por m2.
El proyecto tiene un plazo de ejecución de 171 días calendario....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 054943 PG624.1771/ANA Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9512 055185 PG624.1771/ANA Proyecto de Grado BIBLIOTECA FACULTAD TECNOLOGÍA - CIVIL Y ARQUITECTURA TESIS MENCION ESTRUCTURAS Disponible 0954 Documentos electrónicos
36585_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
36585_ResumenAdobe Acrobat PDF
36585_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF
36585_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Diseño estructural del laboratorio en la Escuela Superior de Formación de Maestros Juan Misael Saracho en la Provincia Méndez / Irahola Murillo, Fabiana Marcela
Ubicación : PG624.1771/IRA Autores: Irahola Murillo, Fabiana Marcela, Autor Título : Diseño estructural del laboratorio en la Escuela Superior de Formación de Maestros Juan Misael Saracho en la Provincia Méndez Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 312 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye PlanosTemas : ESTRUCTURAS-CALCULO, DISEÑO Y CONSTRUCCION, TOPOGRAFIA, ESTUDIO DE SUELOS, PROYECTO DE CONSTRUCCION, PLANOS, LABORATORIO-ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS Resumen : El presente proyecto contempla el “Diseño estructural del laboratorio en la escuela superior de formación maestros Juan Misael Saracho en la provincia Mendez”, en la localidad de Canasmoro del departamento de Tarija, cuyo diseño arquitectónico consta de dos niveles.
El proyecto consta de cuatro capítulos que a continuación se detallan:
Capítulo I: está referido a los aspectos generales, la descripción del problema acompañado de las razones que justifican la realización del presente proyecto, los objetivos y alcance del presente diseño.
Capítulo II: detalla toda la fundamentación teórica o respaldo de la ingeniería que se presenta en el diseño estructural del proyecto como ser: Normas, metodología y otros. Así como sugerencias a efecto de diseño.
Capitulo III: describe la aplicación del fundamento teórico, mediante el desarrollo del estudio de suelos, planteamiento estructural, diseño estructural, presupuesto y cronograma del proyecto.
Capítulo IV: referido al diseño del aporte académico
CONCLUSIONES:
Contempla todas observaciones a los resultados que se hayan tenido del cálculo manual o con el paquete utilizado, como también la conclusión de los objetivos que nos propusimos en un principio.
COSTO DEL PROYECTO
El costo total de la obra gruesa del laboratorio en la Escuela Superior de Formación de Maestros es de 3.586.503,43 bolivianos el cual se realizará en un plazo de 316 días hábiles. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061711 PG624.1771/IRA Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11649^bBCEN 061712 PG624.1771/IRA Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11650^bBCEN Documentos electrónicos
Diseño estructural de la nueva Unidad Educativa Juana Azurduy de Padilla (Municipio de Camargo – Departamento de Chuquisaca) / Huanca Barrionuevo, Gustavo
Ubicación : PG624.1771/HUA Autores: Huanca Barrionuevo, Gustavo, Autor Título : Diseño estructural de la nueva Unidad Educativa Juana Azurduy de Padilla (Municipio de Camargo – Departamento de Chuquisaca) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2019, 267 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye PlanosTemas : ESTRUCTURAS - CALCULO, DISEÑO Y CONSTRUCCION, TOPOGRAFIA, ESTUDIO DE SUELOS, PROYECTO DE CONSTRUCCION, PLANOS, UNIDAD EDUCATIVA JUANA AZURDUY DE PADILLA, CAMARGO - PROVINCIA, DEPARTAMENTO DE CHUQUISACA Resumen : El presente proyecto contempla el Diseño Estructural De La Nueva Unidad Educativa Juana Azurduy de Padilla Del Municipio de Camargo del departamento de Chuquisaca.
El proyecto se elaboró con el software especializado en el cálculo y diseño estructural CYPE 3D para el diseño de la cubierta de estructura metálica y CYPECAD 2016 para el hormigón armado y ésta consta de losas alivianadas con viguetas pretensadas, una armadura metálica para la cubierta, vigas, columnas, rampa, escalera y zapatas de hormigón armado, se optó como mejor alternativa elaborar el diseño de losas casetonadas de hormigón armado en ambientes de dimensiones considerables, el cual corresponde al aporte académico del estudiante.
El costo de la obra fue determinado con la ayuda del Programa PRESCOM, previamente hecha la realización de los cómputos métricos, es necesario aclarar que los costos determinados sólo incluyen la obra gruesa y no así la obra fina ni las instalaciones de electricidad, agua potable, hidrosanitarias o pluviales.
El costo de la obra es aproximadamente de 3.496.827,43 Bs (tres millones cuatrocientos noventa y seis mil ochocientos veintisiete con 43/100 Bs)
Mediante el programa de Project se determinó aproximadamente una duración del proyecto de 294 (doscientos noventa y cuatro) días calendario.
A continuación, se detalla el contenido de los capítulos existentes en este proyecto
CAPÍTULO I ANTECEDENTES. - En este se encuentran los argumentos necesarios para la justificación de desarrollo del proyecto, objetivos, alcances planteados y resultados a lograr.
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO. - Se detallan los estudios preliminares necesarios para posteriormente realizar el diseño de cada elemento cumpliendo la normativa adoptada para cada tipo de estructura además de definir una estrategia para su ejecución.
CAPÍTULO III INGENIERÍA DEL PROYECTO. - Se detalla la memoria de cálculo estructural en base al marco teórico, se desarrolla el análisis de cargas para las diferentes combinaciones de estados limites, obteniendo así las máximas solicitaciones a las que estará sometida la estructura para posterior diseño de los elementos sometidos a éstos.
CAPÍTULO IV APORTE ACADÉMICO. - En este capítulo se desarrolla los diseños de entrepisos de losas casetonadas y las cargas a las que estará sometida para el posterior diseño de armaduras de flexión, corte y punzonamiento además de la introducción de ábacos
CAPÍTULO V CONCLUSIONES. - Se presentan las conclusiones de cada capítulo del presente proyecto, resultandos y alcances logrados
BIBLIOGRAFÍA. - Se encuentra el respaldo del marco teórico, en éste se detallan los libros y autores que se usaron para el desarrollo del marco teórico.
ANEXOS. - Se encuentran los estudios preliminares, estrategias de ejecución además de los planos tanto estructurales como arquitectónicos y cualquier otra información que pueda ser de gran importancia para el proyecto....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057586 PG624.1771/HUA Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 10358^bBCEN 057587 PG624.1771/HUA/A.1 Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 10359^bBCEN Documentos electrónicos
Factores de la comunicación educativa que influyen en la relación profesor(a)-alumno(a) en el nivel primario de la unidad educativa "27 de mayo" en los cursos sexto, séptimo y octavos de las gestión 1998 / Lafuente Canelas, Bertha
Ubicación : T302.34/LAF Autores: Lafuente Canelas, Bertha, Autor ; Reyes Carranza, Gina, Autor Título : Factores de la comunicación educativa que influyen en la relación profesor(a)-alumno(a) en el nivel primario de la unidad educativa "27 de mayo" en los cursos sexto, séptimo y octavos de las gestión 1998 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 78p Notas : Incluye Bibliografía
Temas : COMUNICACION,UNIDADES EDUCATIVAS,RELACIONES HUMANAS,MAESTROS,ALUMNOS Resumen : Los factores de la comunicación educativa que influyen en la relación profesro(a)-alumno(a) en el nivel primario de a unidad educativa "27 de mayo" en los cursos sextos y octavos de la gestión 1998 son de mucha importancia para la formación integral de los alumnos, por los que se ha visto por conveniente realizar una investigación de la escuela mencionada perteneciente al sector fiscal, haciendo un total de 218 alumnos de ambos sexos que representan el universo de los cuales 120 fueron encuestados de manera aleatoria para conformar la muestra que es el 55 0|0 del universo. También se encuestó a 9 profesores (as) que regentan materias instrumentales y técnicas más directora haciendo un 100 0|0.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044692 T302.34/LAF Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1995^bBEDU Formulación de alternativa estructural de restauración para la iglesia San Juan (Comunidad: San Juan del Oro – Municipio Las Carreras – Prov. Sud Cinti Chuquisaca) / Yevara Martínez, Florencio
Ubicación : PG624.1771/YEV Autores: Yevara Martínez, Florencio, Autor Título : Formulación de alternativa estructural de restauración para la iglesia San Juan (Comunidad: San Juan del Oro – Municipio Las Carreras – Prov. Sud Cinti Chuquisaca) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2019, 280 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ESTRUCTURAS - CALCULO, DISEÑO Y CONSTRUCCION, TOPOGRAFIA, ESTUDIO DE SUELOS, PROYECTO DE CONSTRUCCION, PLANOS, IGLESIA SAN JUAN, LAS CARRERAS - MUNICIPIO, SUD CINTI - PROVINCIA, CHUQUISACA - DEPARTAMENTO Resumen : Ante las incidencias de un avanzado deterioro en el que se encuentra la iglesia “San Juan” en la comunidad San Juan del Oro; Considerada “Patrimonio Cultural Histórico Inmueble” por la Asamblea Legislativa a mediados del año 2016. El presente trabajo se centra en formular una alternativa de solución a las fallas y patologías localizadas en la estructura; con la implementación de elementos estructurales de arriostramiento de hormigón armado y el mejoramiento de elementos de soporte de cubierta (cerchas).
La restauración y reestructuración del inmueble se realiza a través de un diagnóstico exhaustivo que permite identificar el tipo de falla y la posible causa que le dio lugar, análisis y cuantificación de cargas que interactúan, análisis del comportamiento estructural de los elementos de soporte de cubierta, respuesta estructural de los muros ante las acciones generadas en cubierta; para adoptar la medida acorde de intervención.
La medida adoptada está diseñada en ocasionar el menor impacto posible en la arquitectura original del edificio, y dar cumplimiento a la teoría de restauración planteada por distintos investigadores y que es necesario tener en cuenta en una intervención de restauración.
Ciertamente, hay aspectos que se deben mejorar y cambiar, como ser: alivianamiento de la cubierta, inclusión de nuevos elementos estructurales de soporte de cubierta (cerchas), mejoramiento de elementos de arriostramiento lateral de muros (tensores). Pero que están centrados en conservar los rasgos arquitectónicos propios del edificio....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057625 PG624.1771/YEV Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 10357^bBCEN Documentos electrónicos
Rol del docente en los procesos pedagógicos / Ortega Bravo, Lidia
Ubicación : T371.11/ORT Autores: Ortega Bravo, Lidia, Autor ; Suárez Hinojosa, Freddy, Autor Título : Rol del docente en los procesos pedagógicos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 2002, 56p Notas : Tesis
Incluye Anexos
Incluye Bibliografía
Temas : EDUCACION,MAESTROS,CONOCIMIENTOS Y LIDERAZGO,REFORMA EDUCATIVA,ALUMNOS APRENDIZAJE,CREATIVIDAD Resumen : El presente estudio relacionado con los roles del docente para mejoramiento de los aprendizajes, surge como una necesidad en el Colegio de Campo Pajoso porque los docentes de esta institución educativa vienen trabajando de manera individualizada; razón por la cual nos propusimos estudiar este problema y tratar de encontrar alternativas de solución que permitan mejorar la calidad de la educación. El objetivo de la investigación fue el de establecer si los docentes en estudio cumplen con los roles asignados por la reforma educativa. Se aplicaron cuestionarios a docentes y alumnos para recabar los datos necesarios que permitan determinar que tipo de roles cumplen los docentes del nivel secundario. Después de analizar los resultados, se pudo comprobar parcialmente la hipótesis en el sentido de que los docentes del nivel secundario de la unidad educativa de Campo Pajoso cumplen de manera insatisfactoria con los roles que le asigna la reforma educativa, dentro de un aprendizaje constructivista, pues hay roles que se encuentran ausentes y otros que si cumplen, como los de organizador y planificador.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045705 T371.11/ORT Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3098^bBEDU 100 enigmas matemáticos 8-10 años / Berrondo-Agrell, Marie
Ubicación : 372.7/B564c Autores: Berrondo-Agrell, Marie, Autor Título : 100 enigmas matemáticos 8-10 años Fuente : Barcelona [ES] : Ediciones CEAC, 2008, 141 p. Temas : MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA, ESCUELA PRIMARIA, MATEMATICAS - ENSEÑANZA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050519 372.7/B564c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 1907^bBPSI Actitud hacia la homosexualidad de los estudiantes y padres de familia de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de la Ciudad de Tarija (Estudio comparativo) / Romero, Dalma Noelia
Ubicación : TI152.4/ROM Autores: Romero, Dalma Noelia, Autor Título : Actitud hacia la homosexualidad de los estudiantes y padres de familia de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de la Ciudad de Tarija (Estudio comparativo) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2017, 109 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - ACTITUDES, PADRES DE FAMILIA - ACTITUDES, PERSONAS - ESTEREOTIPO, HOMOSEXUALES - UAJMS, TARIJA - CIUDAD Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCION.- Desde hace mucho tiempo la homosexualidad ha sido un tema de discusión. Hay personas que consideran que es una preferencia aprendida en algún momento de la vida, otros opinan que uno nace con su orientación sexual. Las pruebas no son suficientes para confirmar este planteamiento, pero la información proveniente de la naturaleza de este, es importante para estudios en el futuro. A largo plazo podría poner un fin a la discusión sobre naturaleza versus cultura cuando se trata que causa la homosexualidad.
En el estudio actual no se trata de responder a preguntas sobre la causa de homosexualidad, sino que nos enfocamos en el tipo de actitudes hacia la homosexualidad; es decir, qué piensa, opina o siente un colectivo sobre la homosexualidad. En este estudio nos dirigimos a estudiantes universitarios y padres de familias de la ciudad de Tarija. Esta investigación toma importancia en la medida de comparación entre ambas poblaciones, ya que ambos son fuentes de influencia.
Por medio de esta investigación se pretende analizar el tipo de actitud hacia la población homosexual. La pregunta central de este estudio es la siguiente:
¿Cuál es la actitud hacia la homosexualidad, que tienen los estudiantes en comparación con la de los padres de familia de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” de la ciudad de Tarija en la gestión 2017?
Con el fin de encontrar una explicación para los sentimientos de rechazo e inseguridad, que experimentan las personas LGTB (lesbianas, gays, transexuales y bisexuales) es importante saber más sobre la formación de actitudes, para ello se desarrolló un cuestionario de tipo Escala de Likert el cual se aplicó tanto a estudiantes como padres de familia, para determinar sus actitudes y las características de los componentes que rodean esas actitudes.
Los resultados nos ayudaron a concluir que la actitud de los estudiantes hacia la homosexualidad tienden a ser positiva, al igual que los padres de familia. La misma que se caracteriza por pensamientos, sentimientos y tendencias comportamentales positivas en ambos grupos. Así como en la distinción de sexo la población femenina presenta mayor aceptación que la población masculina. El que las mujeres presenten actitudes más favorables, que los hombres, hacia las personas homosexuales se podría explicar por la influencia de diversos factores. Por una parte, debido a su socialización ya que los hombres tienden a adherir más rígidamente las normas de roles de género que las mujeres, esto los llevaría a evaluar más negativamente a aquellos que salgan de los parámetros de genero establecidos, en este caso los homosexuales....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057377 TI152.4/ROM Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9582^bBCEN Documentos electrónicos
38916_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF
38916_RESUMENAdobe Acrobat PDF
38916_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF
38916_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF
38916_ANEXOSAdobe Acrobat PDF
38916_ANEXOS 1Adobe Acrobat PDFActitud de los estudiantes que asisten a la Escuela Superior de Formación de Maestros en Canasmoro – Tarija, frente al maltrato infantil / Moscoso Céspedes, Tatiana Yulithza
Ubicación : T152.4/MOS Autores: Moscoso Céspedes, Tatiana Yulithza, Autor Título : Actitud de los estudiantes que asisten a la Escuela Superior de Formación de Maestros en Canasmoro – Tarija, frente al maltrato infantil Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2018, 111 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ESTUDIANTES - ACTITUDES, NIÑOS - MALOS TRATOS, ESTUDIANTES - ESCUELA SUPERIOR DE MAESTROS, CANASMORO - TAAIJA Resumen : El presente trabajo es el resultado de la investigación realizada con los estudiantes que asisten a la Escuela Superior de Formación de Maestros “Juan Misael Saracho”, en Canasmoro - Tarija, la cual tuvo como objetivo “determinar la actitud que presentan los estudiantes frente al maltrato infantil”, tomando en cuenta a la actitud y sus componentes, como el cognitivo, afectivo y conductual. Por otra parte también se ha tomado en cuenta la diferenciación del sexo en cuanto a la actitud de los estudiantes.
La revisión teórica ha abordado elementos centrales referidos al maltrato infantil, actitud, componente cognitivo, afectivo y para finalizar se hizo referencia al componente conductual.
El área de investigación es de la psicología social, el tipo de investigación corresponde a un estudio descriptivo, comparativo y diagnóstico, porque busca desglosar las distintas variables comprendidas en este estudio.
El presente estudio se ha realizado con una muestra de 236 estudiantes (varones y mujeres) que asisten a la Escuela Superior de Formación de Maestros “Juan Misael Saracho” de Canasmoro – Tarija, seleccionados a partir de un muestreo intencional.
Para la recolección de información se empleó una escala de actitud con 30 afirmaciones, de las cuales 10 corresponden al componente cognitivo, 10 al afectivo y 10 al conductual. A su vez, se utilizó una escala de Osgood o diferencial semántico, para precisar más aún el estudio de la actitud frente al maltrato infantil.
El análisis de los datos se realizó de manera cuantitativa y cualitativa: el cuantitativo expresado a través de tablas, gráficos, y porcentajes y el cualitativo expresa el análisis de la información.
La primera hipótesis planteada: “Los estudiantes que asisten a la Escuela Superior de Formación de Maestros “Juan Misael Saracho” en Canasmoro – Tarija, presentan una actitud positiva frente al maltrato infantil, caracterizada por conocimientos suficientes, sentimientos de rechazo y una predisposición comportamental activa frente al maltrato infantil”, se ACEPTA, puesto que se manifiesta una coherencia interna de la actitud en cuanto a sus componentes.
La segunda hipótesis planteada: “Las estudiantes mujeres que asisten a la Escuela Superior de Formación de Maestros “Juan Misael Saracho” en Canasmoro – Tarija, presentan una actitud positiva frente al maltrato infantil caracterizada por conocimientos suficientes, sentimientos de rechazo y una predisposición comportamental activa, a diferencia de los estudiantes varones que presentan una actitud neutra, caracterizada por conocimientos intermedios, sentimientos de indiferencia y conductas de indecisión frente al maltrato infantil”, se RECHAZA, puesto que no existe diferenciación en cuanto a los componentes, tampoco en la actitud frente al maltrato infantil de hombres y mujeres.
De manera general, los estudiantes han manifestado conocimientos suficientes, sentimientos de aceptación y una predisposición comportamental activa, lo cual se traduce en una actitud positiva frente al maltrato infantil....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057426 T152.4/MOS Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 10091^bBCEN Documentos electrónicos
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38960_ResumenAdobe Acrobat PDF
38960_Marco teoricoAdobe Acrobat PDF
38960_BibliografiaAdobe Acrobat PDF
38960_AnexosAdobe Acrobat PDF
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