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Consulta a fuentes externasComunicación familiar y asertividad de los adolescentes de 12 a 17 años que asisten a la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, en la Ciudad de Tarija gestión 2021 / Ricalde Espinoza, Ana Isabel
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Título : Comunicación familiar y asertividad de los adolescentes de 12 a 17 años que asisten a la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, en la Ciudad de Tarija gestión 2021 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricalde Espinoza, Ana Isabel, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 101 p. Il.: cuad., graf.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES-PSICOLOGIA, ADOLESCENTES-ASERTIVIDAD, ADOLESCENTES-COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA, ADOLESCENTES-TESTS PSICOLOGICOS, ADOLESCENTES-IGLESIA DE JESUCRISTO DE LOS SANTOS DE LOS ULTIMOS DIAS, TARIJA-CIUDAD Resumen: La presente investigación tiene como objetivo de identificar el estilo de comunicación familiar, de 154 adolescentes de 12 a 17 años entre hombres y mujeres que asisten a la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos días de la ciudad de Tarija, con su madre y padre, e identificar su nivel de asertividad, y si de la variable de comunicación familiar depender el nivel de asertividad de los adolescentes.
Para cumplir con los objetivos se plantea una investigación de alcance descriptivo, correlacional no experimental que indica el estilo de comunicación familiar y su nivel de asertividad de los adolescentes; la información obtenida de los elementos muestra que se aplicó la técnica de la encuesta en Escala de Likert de comunicación familiar de Barnes y Olson y el test de asertividad de Rathus.
La investigación concluye que la comunicación familiar de los adolescentes es abierta 65.9 % con la madre y 53.2 % con el padre; otro alcance a mencionar es que el nivel de asertividad de los adolescentes es asertivo confrontativo en un 76.0% y por lo tanto se determina que el nivel de asertividad no depende del estilo de comunicación familiar.Ubicación : T155.924/RIC Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062939 T155.924/RIC Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11969^bBCEN Documentos electrónicos
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42625_RESUMENAdobe Acrobat PDFEstudio de la relación entre inteligencia emocional y autoestima en adolescentes de 15 a 18 años de establecimientos educativos de la Ciudad de Tarija gestión 2022 / Coronado Ibañez, Jessika Dayana
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Título : Estudio de la relación entre inteligencia emocional y autoestima en adolescentes de 15 a 18 años de establecimientos educativos de la Ciudad de Tarija gestión 2022 Tipo de documento: texto impreso Autores: Coronado Ibañez, Jessika Dayana, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 123 p. Il.: cuad.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES-PSICOLOGIA, ADOLESCENTES-INTELIGENCIA EMOCIONAL, ADOLESCENTES-AUTOESTIMA, ADOLESCENTES-TESTS PSICOLOGICOS, UNIDADES EDUCATIVAS, TARIJA-CIUDAD Resumen: El presente estudio de investigación surgió a partir de la siguiente pregunta planteada: ¿Cuál es la relación que existe entre inteligencia emocional y autoestima en los adolescentes de 15 a 18 años de Establecimientos Educativos de la Ciudad de Tarija de la gestión 2022?, en base a la pregunta problemática se propuso como objetivo general: “Determinar la relación que existe entre inteligencia emocional y autoestima en los adolescentes de 15 a 18 años de Establecimientos Educativos de la Ciudad de Tarija de la gestión 2022”.
Esta investigación se enmarca en el área de psicología social y educativa, se abordó un tipo de estudio correlacional, descriptivo, cuantitativo y transversal. La población estuvo constituida por adolescentes que cursan 5to y 6to de secundaria, que oscilan entre las edades de 15 a 18 años de los Establecimientos Educativos de la Ciudad de Tarija de la gestión 2022. Se tomó como muestra a 232 adolescentes mediante la implementación de dos procedimientos; en un principio se realizó un criterio intencionado, posteriormente un criterio aleatorio. Los instrumentos utilizados en el estudio fueron el Inventario emocional BarOn ICE: NA- completa (Adaptado por Nelly Ugarriza Chávez y Liz Pajares del Águila) y la Escala de Autoestima de Rosenberg, y para a hallar la correlación entre las dos variables, se realizó el análisis estadístico a través del coeficiente correlacional de pearson.
Los datos se recogieron en el mes de mayo, el proceso de recogida de información fue de manera presencial y los principales resultados obtenidos demostraron que los adolescentes de 15 a 18 años de edad pertenecientes a los Establecimientos Educativos tienen una inteligencia emocional promedio, y su nivel de autoestima de los adolescentes que cursan 5to y 6to de secundaria se encuentra entre media a baja. En cuanto a la relación o grado se asociación de ambas variables, se encontró la existencia de una correlación positivamente moderada, y estos resultados son interpretados como una relación medianamente significativa.
Palabras clave: Inteligencia emocional, autoestima.Ubicación : TI152.4/COR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062934 TI152.4/COR Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11974^bBCEN Documentos electrónicos
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42620_RESUMENAdobe Acrobat PDFPerfil psicológico de adolescentes que se autoperciben como rechazados románticos, de la Ciudad de Tarija / Cartagena Cuellar, Carmen Elena
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Título : Perfil psicológico de adolescentes que se autoperciben como rechazados románticos, de la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Cartagena Cuellar, Carmen Elena, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 138 p. Il.: cuad.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES-PSICOLOGIA, ADOLESCENTES-PERSONALIDAD, ADOLESCENTES-HABILIDADES SOCIALES, ADOLESCENTES-EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, PROBLEMAS EMOCIONALES EN ADOLESCENTES, ADOLESCENTES-TESTS PSICOLOGICOS, TARIJA-CIUDAD Resumen: La investigación realizada se propuso determinar el perfil psicológico de los adolescentes que se percibían a sí mismos como rechazados románticamente en la ciudad de Tarija. Para lograr este fin, se establecieron metas específicas: medir la sensibilidad al rechazo amoroso, evaluar la ansiedad social, investigar la autoestima corporal y analizar la inteligencia emocional percibida en este grupo de adolescentes.
Este estudio se realizó en el campo de la psicología clínica y se caracterizó por ser exploratorio, descriptivo, teórico, cuantitativo y transversal. La población de estudio fueron todos los adolescentes de entre 20 y 25 años que se percibían a sí mismos como rechazados románticamente en la ciudad de Tarija. Debido a la falta de un registro exacto de esta población, se utilizó un muestreo intencional para seleccionar una muestra de 100 participantes que cumplían con los criterios de inclusión.
Los métodos utilizados en esta investigación incluyeron el método teórico, empírico y estadístico. Se recopilaron datos a través de pruebas psicológicas, cuestionarios y escalas diseñados para medir la sensibilidad al rechazo amoroso, la ansiedad social, la autoestima corporal y la inteligencia emocional percibida.
Los hallazgos de esta investigación revelaron que los adolescentes que se percibían a sí mismos como rechazados románticamente en Tarija tenían un perfil psicológico caracterizado por una alta sensibilidad al rechazo amoroso, niveles considerables de ansiedad social, una autoestima corporal predominantemente negativa y una inteligencia emocional percibida que tendía hacia el nivel bajo. Además, se observaron diferencias significativas en estas variables en función del género, el nivel socioeconómico y la percepción de la belleza corporal.
Estas conclusiones proporcionan una comprensión más completa de las experiencias psicológicas de los adolescentes rechazados románticamente y pueden ser útiles para el desarrollo de intervenciones y programas de apoyo emocional destinados a esta población. En cuanto a las hipótesis planteadas, los resultados respaldaron todas.Ubicación : TI155.51828/CAR Reserva
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42586_RESUMENAdobe Acrobat PDFPerfil psicológico de adolescentes que se infringen autolesiones (Cutting), en la Ciudad de Tarija / Cuéllar Pardo, Mariana Elisa
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Título : Perfil psicológico de adolescentes que se infringen autolesiones (Cutting), en la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Cuéllar Pardo, Mariana Elisa, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 161 p. Il.: cuad.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES-ASPECTOS PSICOLOGICOS, ADOLESCENTES-PERSONALIDAD, ADOLESCENTES-AUTOAGRESION, ADOLESCENTES-RELACIONES FAMILIARES, PROBLEMAS EMOCIONALES EN ADOLESCENTES, ADOLESCENTES-TESTS PSICOLOGICOS, TARIJA-CIUDAD Resumen: El presente trabajo de investigación aborda la problemática de las autolesiones voluntarias o cutting en los adolescentes. En tal sentido, se planteó como objetivo general: Determinar el perfil psicológico de adolescentes que se infringen autolesiones (cutting), en la ciudad de Tarija. El perfil psicológico fue determinado a través de las siguientes variables: grado de práctica del cutting, clima social familiar, posibles trastornos de la personalidad y grado de impulsividad.
Los instrumentos con los cuales se midió las variables fueron: Escala de medición de la práctica del cutting: Cédula de autolesiones de Albores (2016); Cuestionario de Clima Social Familiar de Moos et al. (1989); Cuestionario Salamanca de Pérez Urdániz et al (2007) y Escala de impulsividad de Barrat; adaptación de Oquendo et al (2001).
La investigación pertenece al área clínica y fue tipificada como exploratoria, descriptiva, teórica, cuantitativa y transversal. La población estuvo constituida por los adolescentes que se infringen autolesiones (cutting), en la ciudad de Tarija y la muestra estuvo conformada por 40 adolescentes que en la escala de medición del cutting de Albores, dieron un puntaje de 26 o más (Moderada presencia de cutting). Las variables sociodemográficas que se tomó en cuenta fueron: sexo, edad y nivel educativo de los padres. La investigación fue realizada en los años 2022 y 2023.
Los principales resultados alcanzados fueron:
-En cuanto al grado de práctica de cutting la categoría más representativa es la de “práctica moderada” con el 85% de los casos. Estos adolescentes se realizan autolesiones, pero no de manera exagerada, sin llegar a poner en riesgo su vida.
-El clima social familiar es “bajo”. Esto significa que el ambiente familiar es malo, porque predomina el distanciamiento emocional, el aislamiento, la desconexión, y a falta de confianza entre los miembros de la familia.
-Los adolescentes que practican el cutting presentan síntomas en los siguientes trastornos de la personalidad: impulsivo, trastorno límite de la personalidad y ansioso.
-Los adolescentes tienen impulsividad alta, lo cual les lleva a actuar sin pensar y sin reflexionar sobre las consecuencias de sus acciones.
De las cuatro hipótesis planteadas, la primera se acepta: El grado de práctica del cutting es “moderado”. La segunda se rechaza: El clima social familiar es “promedio”. La tercera hipótesis se acepta parcialmente: Se destacan estos trastornos de la personalidad: Paranoide, impulsivo y ansioso. La cuarta hipótesis se acepta: El grado de impulsividad es alto.Ubicación : TI155.51828/CUE Reserva
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Relación entre las habilidades sociales y la autoestima en adolescentes de tercero a cuarto de secundaria comunitaria productiva de las Unidades Educativas de la Ciudad de Tarija en la gestión 2023 / Ortega Vargas, Luis Alejandro
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Título : Relación entre las habilidades sociales y la autoestima en adolescentes de tercero a cuarto de secundaria comunitaria productiva de las Unidades Educativas de la Ciudad de Tarija en la gestión 2023 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ortega Vargas, Luis Alejandro, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 122 p. Il.: cuad., graf.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES-HABILIDADES SOCIALES, ADOLESCENTES-AUTOESTIMA, ADOLESCENTES-TESTS PSICOLOGICOS, UNIDADES EDUCATIVAS, TARIJA-CIUDAD Resumen: La adolescencia es un período del ciclo vital en el que las habilidades sociales son un factor fundamental para el ajuste social y en donde la autoestima es parte del ajuste psicológico del adolescente, es por ello que el presente trabajo de investigación aborda la problemática de la relación de las habilidades sociales con la autoestima en adolescentes de tercer a cuarto curso de secundaria de las unidades educativas de la ciudad de Tarija en la gestión 2023.
El objetivo planteado fue determinar la relación entre las habilidades sociales con la autoestima en adolescentes de los grados ya mencionados, para lo cual surgió la siguiente pregunta de investigación ¿Cuál es la relación entre las habilidades sociales y la autoestima en adolescentes de tercero a cuarto de secundaria de las unidades educativas de la ciudad de Tarija en la gestión 2023?
La investigación pertenece a la psicología social, llegando a ser un estudio teórico, de carácter descriptivo, correlacional; como también cuantitativo y trasversal, utilizado el método teórico, empírico y estadístico.
Los datos fueron recabados a través de La Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein y el Cuestionario de Autoestima de Coopersmith en una muestra de 200 estudiantes entre las edades de 14 a 16 años, pertenecientes a un colegio de tipo privado, convenio y fiscal.
Los resultados obtenidos mostraron que el grado de relación entre las variables es positivo medio, teniendo como índice de correlación 0,69; 1o cual indica que mientras el nivel de autoestima suba, el nivel de habilidades sociales también subirá o viceversa.Ubicación : TI302.14/ORT Reserva
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42551_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF![]()
42551_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF![]()
42551_RESUMENAdobe Acrobat PDFAproximación al perfil psicológico del bailarín y bailarina de la Ciudad de Tarija : Estudio realizado en adolescentes y jóvenes que practican este arte en las disciplinas de danza: clásica, folklórica y moderna / Vergara Calderón, Laura Pamela
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PermalinkPermalinkCaracterísticas psicológicas de hijos/as de hogares monoparentales de la Ciudad de Tarija / Eyzaguirre Llanos, Lucinda Laura
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PermalinkCaracterísticas psicológicas de los adolescentes con ausencia de la figura paterna que asisten a colegios en la Ciudad del Alto II / Duchén Sánchez, Gladys Bethzabe
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PermalinkCaracterísticas psicológicas de los adolescentes del Internado “José Antonio Santo”, de la Comunidad de Pucara del Departamento de Chuquisaca / Urzagaste Yevara, Claudia Karimet
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PermalinkCaracterísticas psicológicas de los adolescentes entre 12 a 18 años de los internados “Centro Estudiantil de Formación Santa Isabel y Tomatas Grande” del Departamento de Tarija / Díaz Villena, América Alejandra
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PermalinkCarencia afectiva, motivación escolar y aptitudes académicas de estudiantes adolescentes de 13 a 18 años albergados en Internados de Tarija en la gestión 2024 / Maigua Aldana, Gabriela Lorena
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PermalinkEstilos de crianza parental con relación a las habilidades sociales en estudiantes de primero de secundaria de la Unidad Educativa San Jorge I de la Ciudad de Tarija / Retamozo Palacios, Iris Naydin
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PermalinkEstudio de la motivación hacia el aprendizaje y las aspiraciones académicas en estudiantes de 6to. de secundaria en los diferentes colegios de la Ciudad de Tarija / Mejía Liquitaya, Wilmar
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PermalinkIdentificación y análisis de actitudes sexistas en adolescentes embarazadas. Desde la perspectiva de género / Rodríguez Pimentel, María Inés
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PermalinkLa inteligencia emocional como estrategia de prevención del consumo de alcohol y drogas para estudiantes de 4to, 5to y 6to de secundaria de la Unidad Educativa 8 de Septiembre secundario del Municipio de Bermejo / Aranda Mamani, Cintia Lorena
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PermalinkInteligencia Emocional y la capacidad de Resiliencia en estudiantes de 4to a 6to de secundaria de la Unidad Educativa Narciso Campero y el Colegio Privado Alemán del Sud de la ciudad de Tarija 2023 / Barrientos Torrez, Jhosselyn Karen
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PermalinkPerfil psicológico de los adolescentes de 12 y 18 años de Aldeas Infantiles S.O.S. de la Ciudad de Tarija / Zegarra Ríos, Chanel
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PermalinkPrograma de intervención para fortalecer la inteligencia emocional dirigido a adolescentes de la Unidad Educativa Nazaria Ignacia March / Vargas Chungara, María José
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PermalinkPrograma para fortalecer la inteligencia emocional en estudiantes de 1ero a 3ero de secundaria de la Unidad Educativa Tercera Orden Franciscana, en la gestión 2024 / Fernández Yarvi, Paola Andrea
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