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Factores psicológicos y familiares asociados a la anorexia / Ibarra Ávila, Daniela Dilian
Ubicación : T155.916/IBA Autores: Ibarra Ávila, Daniela Dilian, Autor Título : Factores psicológicos y familiares asociados a la anorexia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2013, 263 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ANOREXIA - PSICOLOGIA AMBIENTAL, AUTOESTIMA Y ANOREXIA, PERSONALIDAD Resumen : En la presente investigación se determinaron los factores psicológicos y familiares asociados a la anorexia; enfocando los elementos considerandos como los principales, es decir, la autoestima, ansiedad, depresión, rasgos de personalidad 16-PF (sizotimia, poca fuerza del Yo e inseguridad), indicadores afectivo-emocionales y la familia.
La investigación pertenece al área clínica, ya que se siguieron estudios de tipo exploratorio, descriptivo y el diseño de estudio de caso, realizando el tratamiento de los datos de manera cuali-cuantitativa.
Se estableció como población de estudio a los jóvenes de 18 a 25 años de edad que viven en la provincia cercado del departamento de Tarija que tienen anorexia, por lo que se tomó como muestra a 6 jóvenes 1 hombre y 5 mujeres siguiendo los procedimientos del muestreo intencional.
Para poder recabar toda la información pertinente, se utilizó como principal instrumento la entrevista en profundidad, la misma que fue corroborada con distintas técnicas como: el inventario de autoestima 35 B para determinar el nivel de autoestima, el inventario de ansiedad de Enrique Rojas para establecer el nivel de ansiedad, el inventario de depresión de Beck para determinar el nivel de depresión, el inventario de los 16 factores de personalidad de Raymond Catell para establecer los rasgos de personalidad, el test de la persona bajo la lluvia de Silvia Querol y María Chaves Paz y el test de la figura humana de Karen Machover con la finalidad de determinar los indicadores afectivo-emocionales y finalmente el cuestionario de funcionalidad familiar de Dolores De la Cuesta para determinar las características de funcionalidad de las familias de los jóvenes con anorexia.
Con lo que se pudo determinar que las personas que padecen anorexia tienen una baja autoestima, asociando a una percepción distorsionada de su imagen corporal y que no logran su principal objetivo, que es, “verse delgadas” ocasionando sentimientos de tristeza y frustración a tal grado que se sumergen en un alto nivel depresivo al grado de tener ideaciones suicidas. Sin embargo, dependiendo del estado emocional por el que estén atravesando también llegan a tener episodios ansiosos los que, como son fluctuantes pueden aparecer y desaparecer por ciertos periodos, todos estos aspectos están muy relacionados con que estas personas tengan rasgos de personalidad de sizotimia (reservado, alejado, crítico y frio), poca fuerza del Yo (afectado por los sentimientos, poco estable emocionalmente) e inseguridad (agobiado, inquieto, ansioso, preocupado, inseguro y culpabilidad). También exteriorizaron estados afectivo-emocionales tales como: agresividad, presión, temor y angustia, además de los estados ansiosos y depresivos ya mencionados.
Otro factor muy importante que se consideró en esta investigación y que se analizó exhaustivamente es la familia; el hecho de que una persona deje de comer y que se perciba “gorda” cuando no lo está es porque algo le está sucediendo, es un síntoma de que “algo” a lo largo de su vida no se ha estado desarrollando de una manera adecuada y satisfactoria para esta persona, y según la investigación sobre este factor se pudo concluir que la funcionalidad familiar está íntimamente asociada a la anorexia, por lo que podemos aseverar que cuando en una familia no existe una buena comunicación o cuando las normas y reglas no están bien establecidas y cuando la afectividad y cohesión entre los miembros del sistema familiar no se ha consolidado, uno de los miembros de acuerdo a su personalidad y su modo de enfrentar sus problemas puede llegar a enfermar con anorexia. Pero cabe aclarar que no siempre una familia disfuncional es la causante de que uno de sus miembros desencadene este trastorno, si puede ser un factor influyente pero no el único causante....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052751 T155.916/IBA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7491 Documentos electrónicos
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36462_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Factores psicológicos y familiares que inciden en la legitimación de episodios de violencia, en relaciones de enamoramiento de mujeres universitarias entre 18 y 28 años de edad de la Ciudad de Tarija / Velásquez Baes, Arianne
Ubicación : TI150/VEL Autores: Velásquez Baes, Arianne, Autor Título : Factores psicológicos y familiares que inciden en la legitimación de episodios de violencia, en relaciones de enamoramiento de mujeres universitarias entre 18 y 28 años de edad de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2014, 216 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS - VIOLENCIA DE PAREJA, VIOLENCIA EMOCIONAL, VIOLENCIA PSICOLOGICA, PERSONALIDAD, AUTOESTIMA Resumen : En la presente investigación se determinara los factores psicológicos y familiares asociados a la violencia; enfocando los elementos considerados como los principales, es decir la autoestima, indicadores afectivo emocional, rasgos de personalidad 16 PF (sizotimia, poca fuerza del Yo e inseguridad), la relación afectiva interpersonal y las pautas intergeneracionales.
La investigación pertenece al área clínica ya que seguirá estudios de tipo exploratorio, descriptivo y el diseño de estudio de caso, realizando el tratamiento de los datos de manera cuali-cuantitativa.
Se estableció como población de estudio a las jóvenes universitarias de 18 a 28 años de edad que viven el provincia cercado del departamento de Tarija que sufren violencia, tomando como muestra a 10 jóvenes siguiendo los procedimientos del muestreo intencional.
Para poder recabar toda la información pertinente, se utilizara como principal instrumento la entrevista en profundidad, la misma que será corroborada con distintas técnicas como: el inventario de autoestima 35 B para determinar el nivel de autoestima, el test de la persona bajo la lluvia de Silvia Querol y María Chaves Paz, el inventario de los 16 factores de personalidad de Raymond Catell para establecer los rasgos de personalidad, el test de la pareja de Karen Machover, y la entrevista en profundidad siguiendo la guía de las pautas intergeneracionales....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052811 TI150/VEL Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8412 Documentos electrónicos
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36522_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Factores psicosociales de las madres que inciden en el abandono infantil / León Limache, María Noemy
Ubicación : T155.6463/LEO Autores: León Limache, María Noemy, Autor Título : Factores psicosociales de las madres que inciden en el abandono infantil Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2015, 136 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGIA DEL ADULTO, MADRES - ABANDONO INFANTIL, PERSONALIDAD, AUTOESTIMA, TEORIA DEL COMPORTAMIENTO, MUJERES - POBREZA Y DESARROLLO Resumen : El abandono del menor, como apéndice del maltrato, plantea la confluencia de factores económicos, sociales y psicológicos.
En lo económico constituye una expresión de un modelo neoliberal que privilegia los intereses del capital frente a la vida humana. En lo social y psicológico un sórdido reflejo, que poco a poco aprieta la cuerda para estrangular a los sectores más vulnerables y desamparados de la sociedad: los niños y mujeres; quienes han quedado a merced de la voraz ideología machista que ha gobernado durante la historia.
De esta manera, se requiere abrigar una pequeña esperanza al realizar el presente trabajo de investigación: aportar a la comprensión de la actitud que adoptan algunas mujeres de ir contra su naturaleza de madres y abandonar al fruto de sus entrañas - empujadas posiblemente por factores económicos - actos que luego repercuten en la esfera psicológica de la mujer que abandona, en su entorno familiar y a su vez se refleja en el ámbito social.
Es así que esta investigación está dirigida a determinar cuáles son los principales factores psicosociales, de las madres que inciden en el abandono infantil, por las características de la misma el presente trabajo está enmarcado dentro de las áreas de la psicología clínica y de la psicología social, partiendo de un enfoque teórico ecléctico, para fundamentar se toma en cuenta la fenomenología representada por Maslow, la psicogenética de Piaget y el psicoanálisis de Freud. Como así también un enfoque socio-económico que permite el análisis de la reivindicación de los derechos de las mujeres.
Partiendo de hipótesis que intentan responder a través de tres importantes factores como posibles antecedentes que generarían dicha actitud, que tienen que ver con la personalidad de las mujeres que abandonan a sus hijos/as, suponiendo una personalidad inmadura, tensa y agresiva; una baja autoestima y entre los factores psicosociales asociados al abandono infantil se plantea la pobreza extrema, una baja instrucción, ser madres solteras y el embarazo a temprana edad.
Dichos supuestos permitieron plantear objetivos específicos para dar una respuesta científica a esta interrogante, por las características del tema que estigmatiza a priori a las mujeres que llegan a esta radical decisión, se ha utilizado como diseño metodológico el método exploratorio-diagnóstico-descriptivo y se analizaron los datos de manera cualitativa como cuantitativa.
Tomando en cuenta como población a todas las mujeres, sin límite de edad, que en algún momento hubieran abandonado a sus hijos/as y que los mismos se encuentran internados en el ex Hogar Melvin Jones, en la actualidad Hogar de niños/niñas “Sagrada Familia” dependiente del Sedeges, a través de un tipo de muestreo intencional o probabilístico se seleccionó una muestra compuesta por veinte mujeres que reúnen las características y además que estaban dispuestas a cooperar en la investigación.
Para el levantamiento de la información se utilizaron: un Cuestionario Socioeconómico semi-estructurado elaborado específicamente para la presente investigación, el Cuestionario de Autoestima 35B y el Cuestionario de Personalidad 16 PF de R. Catell, el recojo de datos se realizó entre los meses de marzo y junio del año 2009.
Respondiendo a los objetivos propuestos se alcanzaron los siguientes resultados: en relación a la personalidad de las madres que abandonan a sus hijos se encontró mucha tensión, inseguridad y poca fuerza del yo o la tendencia a ser inconstantes, inmaduras y negligentes en sus deberes sociales; resultados que corroboran en gran parte la hipótesis planteada a excepción de no encontrarse rasgos de agresividad.
El nivel de autoestima de las mujeres que abandonaron a sus hijos/as es bajo en un mayor porcentaje, dato que confirma la hipótesis de la investigación.
En relación a los factores psicosociales investigados a través del cuestionario confirma la hipótesis sobre la pobreza extrema en la que viven las madres que hubieron abandonado a sus hijos, tanto a nivel de ingresos económicos, dependencia económica, aspectos generales de sus viviendas, haciendo hincapié en la situación de hacinamiento en la que les toca vivir. En relación a su estado civil, la gran mayoría de las mujeres investigadas se encontraban solteras al momento de haber abandonado a sus hijos y un noventa por ciento de ellas eran menores de edad al momento de tan significativa decisión.
En cuanto al nivel educativo alcanzado por dichas mujeres se encontró que más del ochenta y cinco por ciento de ellas apenas llegó a un nivel de instrucción primario.
Además de estos datos se pudo confirmar que en su mayoría no cuentan con seguro médico, asisten al Hospital y/o al curandero cuando requieren atención médica; así también se encontró que algunas de las mujeres investigadas han abandonado a más de un hijo, que en su mayoría luego de haber abandonado a su hijo/a han conformado una familia y que han procreado otros hijos/as con quienes viven al presente. Y que actualmente guardan sentimientos de remordimiento y nostalgia en relación a haber abandonado a sus propios hijos....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052548 T155.6463/LEO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8625 Documentos electrónicos
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35749_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Factores psicosociales que afectan en la menopausia / Ponce Audivert, Mara
Ubicación : T150/PON Autores: Ponce Audivert, Mara, Autor Título : Factores psicosociales que afectan en la menopausia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2015, 95 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : MENOPAUSIA - FACTORES PSICOSOCIALES, MUJERES - MENOPAUSIA Resumen : La menopausia es un acontecimiento que marca el inicio de una etapa más de la vida de la mujer, que va a estar influenciada por muchos factores inmersos en el entorno cultural, se caracteriza por la suspensión completa de la menstruación y la pérdida de la capacidad reproductiva.
En la presente investigación se determinaron los factores psicosociales que influyen en la experiencia de la menopausia; enfocando los elementos considerados como los principales, es decir, la satisfacción laboral, la satisfacción familiar y la comunicación marital.
La presente investigación pertenece al área clínica, y se tipifica como un estudio exploratorio, descriptivo, correlacional, realizando el tratamiento de datos de manera cuantitativa y cualitativa.
Se estableció como población de estudio a 100 mujeres que viven en la provincia Cercado del departamento de Tarija que tienen menopausia, por lo que se tomó como muestra a 100 mujeres siguiendo procedimientos de forma intencional.
Los principales resultados indican que las mujeres que sufren menopausia presentan una insatisfacción laboral, lo cual influye en las representaciones de la menopausia es decir, que los síntomas fisiológicos, tales como: dolor de espalda, sequedad vaginal, sudores nocturnos y los síntomas psicológicos, tales como: problemas del sueño, cambios de humor, no influyen en la satisfacción laboral.
Por otro lado la satisfacción familiar no influye significativamente en la experiencia de la menopausia, finalmente algunos componentes de la comunicación marital si llegan a influir en la representación de la menopausia....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052531 T150/PON Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8727 Documentos electrónicos
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35732_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Factores psicosociales que caracterizan a los estudiantes que repitieron o reprobaron materias de la Carrera de Psicología en la “U.A.J.M.S.” de la Ciudad de Tarija / Chavarría Armella, Maritza
Ubicación : TI150/CHA Autores: Chavarría Armella, Maritza, Autor Título : Factores psicosociales que caracterizan a los estudiantes que repitieron o reprobaron materias de la Carrera de Psicología en la “U.A.J.M.S.” de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2014, 138 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ESTUDIANTES - FACTORES PSICOSOCIALES, PSICOLOGIA - ALUMNOS REPROBADOS, AUTOESTIMA Resumen : Los factores psicosociales hacen referencia a aquellas condiciones psicológicas y sociales que se encuentran presentes en una situación determinada y que están directamente relacionadas con la interacción de los estudiantes universitarios en torno a su ambiente.
El presente trabajo de investigación se enmarca dentro del área de la Psicología socioeducativa, el mismo titula. “factores psicosociales que caracterizan a los estudiantes que repitieron o reprobaron materias de la carrera de Psicología durante la gestión 2013 en la “U.A.J.M.S.” de la ciudad de Tarija.”
Con la siguiente pregunta de investigación seremos merecedores de conocer que factores están afectando en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios, para dar respuesta a la siguiente pregunta de investigación se plantío un objetivo general y una serie de objetivos específicos, que consiste: en describir los factores psicosociales que caracterizan a los estudiantes que repitieron o reprobaron materias de la carrera de Psicología “U.A.J.M.S” de la ciudad de Tarija, siendo así los objetivos específicos, el nivel de inteligencia, nivel de autoestima, relaciones familiares, la situación económica y por último el contexto educativo de los estudiantes que reprobaron materias.
El marco teórico fue elaborado de manera completa y ordenada respetando el tema central de la investigación, y desglosando por orden los objetivos específicos.
La población a la que está dirigida la investigación consta de un total de 422 estudiantes que reprobaron materias durante la gestión 2013 de la carrera de psicología, la muestra fue seleccionada mediante el tipo de muestreo a partir de listas y utilizando un criterio maestral del 50% del total de la población por lo que se redujo a 221 estudiantes.
Respeto a los instrumentos empleados en la recolección de datos fueron: el test de Raven para medir la inteligencia, el 35B para medir el nivel de autoestima, escala de evaluación de las relaciones familiares, y dos cuestionarios de elaboración propia para medir lo económico y el contexto educativo. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052789 TI150/CHA Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8150 Documentos electrónicos
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36500_PreliminaresAdobe Acrobat PDF Factores psicosociales que contribuyen para que una mujer se convierta en religiosa consagrada en la Ciudad de Tarija / Rocha Castro, Isabel
Ubicación : TI150/ROC Autores: Rocha Castro, Isabel, Autor Título : Factores psicosociales que contribuyen para que una mujer se convierta en religiosa consagrada en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, s. d., 149 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : MUJERES - VIDA RELIGIOSA, RELIGIOSAS - FACTORES PSICOSOCIALES, PERSONALIDAD - RELIGIOSAS CONSAGRADAS Resumen : La convivencia en la comunidad religiosa ha sido un tema que llama la atención de varios estudiosos de las ciencias sociales, así también de la sociedad por el conocer los factores que llevan a una mujer a tomar la elección de este estilo de vida“realizando una donación de su vida para hacer la voluntad de Dios”. Y por las características que tiene esta forma de vida que conlleva a la renuncia de muchas cosas, como el ser madre, tener hijos y formar un hogar entre otras situaciones que la mayoría de las mujeres ambicionan lograr.
Al hacer referencia al término psicosocial éste nos ayuda a describir los procesos internos que ocurren en el individuo a partir de la interacción con el medio y la cultura en el que se conjuntan simultáneamente las fuerzas psicológicas y sociales en un proceso que se ubica en el núcleo del individuo y la cultura.
Ante la ausencia de investigaciones locales realizadas dentro de la rama de la psicología aplicado a la vida religiosa, y más aun ante la falta de información referida al estudio de la influencia de factores psicosociales que intervienen o contribuyen en la elección de una profesión religiosa, y todo lo que dicha decisión implica por las características tan peculiares que este tipo de elección vocacional involucra.
El presente trabajo persigue los siguientes objetivos; Caracterizar los rasgos de personalidad predominantes en las mujeres religiosas consagradas, así mismo caracterizar el estilo de crianza predominante en el cual ellas vivieron, Describir las prácticas religiosas que motivan para que una mujer se consagre religiosamente y finalmente establecer el nivel socioeconómico de sus familias.
Para la obtención de información se desarrolló una investigación de tipo exploratorio –descriptivo, se utilizó herramientas como ser: encuesta, inventario de personalidad 16 PF de Raymond Catell, cuestionarios de estilos de crianza, prácticas religiosas y factor socioeconómico a las religiosas consagradas, en base a las cuales se obtuvo información relevante para la resolución de problemas de investigación. Entre los resultados más sobresalientes: rasgos que obtuvieron el mayor valor (mucha tensión, inteligencia alta, surgencia), además se encontró que elestilo de crianza predominante que es el democrático, como también se vio que las prácticas religiosas si motivaron en la decisión y el nivel socioeconómico es el nivel medio.
La información resultante de esta investigación se constituye en una propuesta o aporte para futuras investigaciones relacionadas al tema, o para la consulta de estudiantes de la carrera y público en general interesado en ahondar conocimientos al respecto.
Para un mejor entendimiento fue necesario dividir en cinco capítulos; planteamiento y justificación de la investigación, diseño teórico, marco teórico, metodología y análisis e interpretación de resultados...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052698 TI150/ROC Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7244 Documentos electrónicos
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35893_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Factores psicosociales que influyen en el liderazgo de la mujer campesina de la Prov. Méndez Dpto. de Tarija / Gira Castro, Luisa Rosmery
Ubicación : T155.6453/GIR Autores: Gira Castro, Luisa Rosmery, Autor Título : Factores psicosociales que influyen en el liderazgo de la mujer campesina de la Prov. Méndez Dpto. de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar., 2015, 138 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : MUJERES - LIDERAZGO, MUJERES - FACTORES PSICOSOCIALES, COMUNIDADES CAMPESINAS - LIDERAZGO PERSONALIDAD Resumen : La investigación de “los factores psicosociales que influyen en el liderazgo de la mujer campesina de la Prov. Méndez” por ende del Dpto. de Tarija, se inició a raíz del análisis que se hacía en el trabajo de campo en cuanto a las dificultades que enfrenta la mujer del área rural, por lograr ser reconocida como líder; en este sentido son muchas las jóvenes que quieren participar liderando los diferentes aspectos de la vida en su comunidad, (en vista de la oportunidad que se da a nivel global, con el objetivo del milenio # 3 ODM que busca acortar la brecha entre géneros para el 2015), y llegar a asumir puestos de decisión, en sus comunidades, municipios, departamento y Estado; ellas se enfrentan a una gran cantidad de factores, que van desde creencias religiosas, culturales, políticas nocivas a su género, hasta sus propios constructos internos como la baja autoestima, el poco desarrollo de sus habilidades sociales, que conforman una barrera que logra más pronto que tarde, ahogar este entusiasmo e ideal de las mujeres.
Por esta razón la investigación persiguió el objetivo de “identificar y caracterizar los principales factores psicosociales que influyen en el liderazgo de la mujer campesina”, con el planteamiento de la hipótesis general de: “La presencia de factores psicosociales tradicionales de género en la comunidad y en la familia de la mujer campesina, influyen el proceso de convertirse en líder”.
El marco teórico se elaboró en base a los temas de Psicología social, la comunidad campesina, la familia y las teorías de la Psicología de la mujer como de la Psicología del liderazgo, que visibilizaron las perspectivas, del cómo se construyen y se perpetúan los factores psicosociales, en la sociedad y en la propia estructura psicológica de la mujer, favoreciendo o destruyendo procesos. Dentro del contexto investigativo se tipifica esta investigación, dentro del tipo no experimental y de profundidad descriptiva y explicativa; la población estuvo conformada por 50 mujeres de las 72 comunidades de la Prov. Méndez, que se encontraban ejerciendo algún tipo de liderazgo en su comunidad, también formaron parte de la población los padres, madres hermanas/os y esposos de la líderes como también las autoridades, bases comunales y Técnicas/os de instituciones que se encontraban trabajando en la comunidad.
Los instrumentos empleados, se basaron en las técnicas de la observación, la entrevista para estudiar la comunidad, la familia y evaluar el desempeño de las líderes, el test 16PF para identificar los rasgos de personalidad y dimensiones globales; del mismo se recurrió la validez criterial, para determinar la autoestima y las habilidades sociales.
Las conclusiones indican la presencia, de los factores tradicionales de género, en la comunidad, en la familia, panorama que dificulta en gran medida el proceso de liderazgo a las jóvenes, retarda o cierra las oportunidades, para ocupar puestos de decisión en la sociedad, que aunque lo consiguiera, tampoco puede la mujer mantenerse en el mismo sin ser sujeto de violencia, uno de los resultados de la presencia de los factores psicosociales....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052567 T155.6453/GIR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8424 Documentos electrónicos
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35768_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Factores que impiden el incremento de producción de cítricos en la Comunidad de San Josecito / Cano Ortega, María Daniela
Ubicación : T634.304/CAN Autores: Cano Ortega, María Daniela, Autor Título : Factores que impiden el incremento de producción de cítricos en la Comunidad de San Josecito Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2016, 68 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PRODUCCION DE CITRICOS, CULTIVOS DE CITRICOS, PLAGAS Y ENFERMEDADES, ELABORACION DEL FODA, CITRICOS - PRODUCCION Y CRECIMIENTO, COMUNIDAD SAN JOSECITO - TARIJA Resumen : El presente trabajo de investigación se efectuó en la comunidad de San Josecito perteneciente a la Provincia O’Connor del departamento de Tarija.
El objetivo principal es determinar los factores que impiden los incrementos de producción de cítricos, tomando en cuenta las condiciones climáticas para una óptima producción de cítricos. La investigación se realizó en la comunidad de san Josecito.
La metodología empleada fue en base a encuestas aplicadas a las familias de la comunidad de San Josecito en el mes de octubre y noviembre con la finalidad de recabar información referente a cuales fueron los principales factores causantes de la disminución de cítricos.
Llegando a las siguientes conclusiones.
• De acuerdo a las condiciones óptimas de producción de cítricos y comparado con los datos proporcionados por el SENAMHI se pude indicar que el clima, altitud, altura (msnm), temperatura y precipitación son óptimas para la producción de cítricos porque se encuentra en el rango requerido por los cítricos.
• Según las encuestas realizadas a los comunarios se llegó a la conclusión que el suelo de la comunidad de San Josecito cumple con las condiciones necesarias para lograr una óptima producción de cítricos. Los factores climáticos como la granizada y helada son factores desfavorables para la producción de cítricos, esto no ocurre con frecuencia como para dejar de producir cítricos por estas razones.
• Se puedo determinar que los principales factores que impiden la producción de cítricos son: 56% las enfermedades y plagas (gomosis) y (mosca de la fruta).el otro factor importante que impide la producción de cítricos. En un 37% es la falta de asesoramiento técnico que ayude a contrarrestar todas estas situaciones desfavorables para una óptima producción de cítricos. Y por último el 7% se debe a las condiciones climáticas como la helada y granizada.
• De acuerdo a la FODA realizada en la comunidad de San Josecito se pudo proponer estrategias para mejorar la producción de cítricos una de ellas es: Formar una asociación de productores de cítricos para poder gestionar, ante instituciones el apoyo económico, tecnológico y asesoramiento técnico para lograr una mayor producción de cítricos y además realizar el control de plagas y enfermedades....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052405 T634.304/CAN Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 9307 Documentos electrónicos
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35629_AnexosAdobe Acrobat PDF Factores sociales que intervienen en el proceso de conocimiento sobre educación sexual en los adolescentes / Subia Rodríguez, Hirma
Ubicación : TI155.3/SUB Autores: Subia Rodríguez, Hirma, Autor ; Calcina LLave, Delia, Autor Título : Factores sociales que intervienen en el proceso de conocimiento sobre educación sexual en los adolescentes Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2009, 109 p. Notas : Incluye bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : EDUCACION SEXUAL, ADOLESCENTES - EDUCACION SEXUAL, ADOLESCENTES Y SEXUALIDAD, PSICOLOGIA SEXUAL Resumen : SIN RESUMEN
NTRODUCCIÓN
La adolescencia es un paso crucial en la formación de todo individuo, es la transición entre la infancia y la edad adulta, no solamente es un proceso biológico, sino también psicológico y social que asume características diferentes según las estructuras sociales y culturales de cada sociedad en particular. Los y las adolescentes necesitan de afecto, sentido de pertenencia, tiempo para recreación y para compartir con sus pares de manera saludable; necesitan de educación integral, tanto a nivel académico, para su formación intelectual; como en la enseñanza de valores morales, normas, roles y buenos hábitos, así también conocer sobre salud sexual y reproductiva, para que el aprendizaje de estos conocimientos pueda permitirles una participación activa en la sociedad, promoviendo y creando espacios que les permitan establecer y hacer realidad sus proyectos de vida.
En este sentido se ha reconocido la importancia de proteger y promover los derechos de los adolescentes referentes a la educación, a la salud, a la identidad, a la información y acceso a servicios. Reconociéndolos como personas con necesidades, derechos y oportunidades que buscan su desarrollo individual y colectivo y que son agentes de su propio desarrollo, por lo que a futuro deberán asumir un papel protagónico en el contexto social-económico y político, como futuros líderes de sus familias, núcleo de la sociedad y de la comunidad misma en la que se desenvuelven.
Actualmente nuestra sociedad sufre una sobredimensionada difusión de lo sexual, manifestada a través de los medios de comunicación como la música, videos, películas, bailes, spots publicitarios y otras expresiones que exacerban e incitan a la práctica y libre ejercicio de la sexualidad y especialmente de la genitalidad; esta vorágine en la que vive nuestro mundo repercute especialmente en los/las adolescentes que atraviesan una etapa evolutiva inestable en su maduración y por lo tanto manifiestan conductas diversas que les afectan desde una dimensión global a la totalidad de su persona.
El o los medios por los que los adolescentes acceden a la información sobre sexualidad es muy importante ya que una educación adecuada al respecto les permitirá adquirir los conocimientos necesarios para un desarrollo armonioso, sano y adecuado para el futuro ejercicio de su propia sexualidad dese una perspectiva de respeto y valoración de sí mismos y del otro. Es así, que esta investigación está dirigida a conocer qué y cuales factores sociales intervienen en el proceso de adquisición de conocimientos sobre educación sexual de los y las adolescentes, considerando aspectos educativos, culturales y familiares.
Para una mejor comprensión del presente trabajo de investigación se presenta el resumen de cada uno de los capítulos:
El Primer Capítulo del presente trabajo contiene el planteamiento y justificación del problema, donde se plantea la pregunta de investigación: “¿Cuales son los factores sociales que intervienen en el proceso de adquisición de conocimientos sobre educación sexual en adolescentes de las Unidades Educativas del municipio de Caraparí?”, para que por métodos de medición y análisis en base a los datos obtenidos poder conocer la realidad al respecto.
El Segundo Capítulo de la investigación se refiere al diseño teórico donde se encuentran los objetivos e hipótesis. Siendo el Objetivo General “Determinar cuál es el principal factor social que intervienen en le proceso de conocimiento de educación sexual en adolescentes de las Unidades Educativas “Antonio de Saladillo”, “Fray Quebracho” y “Manuel Cuellar” del municipio de Caraparí.” Se consideraron cinco objetivos específicos que desglosan el objetivo general. La presente investigación parte de una hipótesis que responde a la pregunta establecida.
El tercer capítulo contiene el marco teórico, basado en información obtenida en diferentes libros e internet.
El cuarto capítulo comprende el diseño operativo, conformado por el diseño metodológico; el presente trabajo de investigación corresponde al área de la psicología social; se utilizó el método exploratorio-descriptivo, para estudiar los factores sociales que intervienen en el proceso de conocimiento sobre educación sexual; en relación a los instrumentos: se confeccionaron dos cuestionarios; con 17 y 6 preguntas respectivamente, asimismo en este capítulo se indica el procedimiento seguido.
El quinto capítulo es el análisis y la interpretación de los resultados, que es la parte central y más importante de todo el trabajo. En éste capítulo se describen cuantitativamente y cualitativamente los datos obtenidos en la investigación. Encontrándose que los estudiantes tienen una percepción sobredimensionada acerca de los conocimientos que tienen sobre el tema, evidenciándose que el nivel es apenas regular y que el factor socio-cultural el que más influye, a través de los medios de comunicación, miembros de la comunidad y grupo de pares, a la vez se constató la escasa influencia que tiene al respecto la familia, los jóvenes desearían recibir más información sobre el tema de parte de sus profesores y profesionales bien preparados.
El capítulo sexto contiene una síntesis de todo lo encontrado, basado en el análisis cualitativo del tema, extrayendo conclusiones de la investigación.
El último capítulo tiene las recomendaciones que van dirigidas a los actores principales, en este caso padres, educadores y personal profesional que sea afín a la temática y especialmente a los y las adolescentes.
Seguidamente está la bibliografía, clasificada en dos apartados: libros y direcciones electrónicas de Internet.
En anexos, se incluyen los dos cuestionarios aplicados con sus respectivas matrices de datos. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052530 TI155.3/SUB Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7984 Documentos electrónicos
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35731_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Figura y carácter del indio / Otero, Gustavo Adolfo
Ubicación : 599.95/O841f Autores: Otero, Gustavo Adolfo, Autor Título : Figura y carácter del indio Fuente : La Paz [BO] : Juventud, 1954, 205 p Temas : ETNOLOGIA,RAZAS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021595 599.95/O841f Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1527^bBH Filosofía del arte / Schelling, F. W. J
Ubicación : 701/S544f Autores: Schelling, F. W. J, Autor Título : Filosofía del arte Fuente : Buenos Aires [AR] : Nova, 1949, 352p Notas : Título original: Philosophie der kunst Temas : FILOSOFIA,ARTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021982 701/S544f Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1728^bBH Filosofía de la educación / Letelier, Valentín
Ubicación : 370.112/L574f Autores: Letelier, Valentín, Autor Título : Filosofía de la educación Fuente : Paris [FR] : Cabaut, 1927, 780 p Temas : EDUCACION HUMANISTICA,FILOSOFIA,DIDACTICA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021136 370.112/L574f Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1234^bBH Filosofía de la educación Boliviana / Donoso Torres, Vicente
Ubicación : 370.1/D866f Autores: Donoso Torres, Vicente, Autor Título : Filosofía de la educación Boliviana Fuente : Buenos Aires [AR] : Atlántida, 1946, 205p Temas : EDUCACION SUPERIOR,FILOSOFIA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021153 370.1/D866f Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 5730^cej. 2^bBH 021154 370.1/D866f Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 2594^cej. 1^bBH La filosofía en Bolivia / Francovich, Guillermo
Ubicación : 199.84/F758f Autores: Francovich, Guillermo, Autor Título : La filosofía en Bolivia Fuente : La Paz [BO] : Juventud, 1966, 247p Temas : FILOSOFIA BOLIVIANA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 019734 199.84/F758f Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 5566^bBH Filosofía y ciencia de la educación / Fitzpatrick, E
Ubicación : 370.1/F716f Autores: Fitzpatrick, E, Autor Título : Filosofía y ciencia de la educación Fuente : Buenos Aires [AR] : Paidós, 1958, 546p Temas : FILOSOFIA,EDUCACION Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021155 370.1/F716f Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1295^bBH
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