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Diseño de un Centro de Experimentación de Flora Municipal en el Municipio de Uriondo / Salluca Betancur, Juan José

Público Ubicación : PG727.5/SAL Autores: Salluca Betancur, Juan José, Autor Título : Diseño de un Centro de Experimentación de Flora Municipal en el Municipio de Uriondo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2020, 130p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Incluye Planos Temas : DISEÑO  ARQUITECTONICO,  ARQUITECTURA  -  DIBUJOS  Y  PLANOS,  PROYECTO  DE  CONSTRUCCION,  EDIFICIOS  PARA  INVESTIGACION,  CENTRO  DE  EXPERIMENTACION  DE  FLORA  -  MUNICIPIO  DE  URIONDO Resumen : La presente investigación va referida a la solución con intervención arquitectónica de problemas reales dentro del municipio de Uriondo, donde se trabaja en cuatro aspectos fundamentales para el desarrollo sostenible, los cuales son: Político, Económico, Social y Territorial. Dentro de los aspectos Económico-Territorial se encuentra el proyecto a realizar en beneficio del municipio, el cual es parte de un grupo de cuatro proyectos con sinergia entre sí que apoyan el desarrollo sostenible desde los 4 aspectos. La investigación se direcciona hacia la experimentación de plantines de flora municipal, que se puede definir como la reproducción y posterior aclimatación para insertar en áreas del municipio. El centro también se encargará de la adaptación de flora no nativa, cultivo in vitro, fortalecimiento de semillas y la reproducción de flora en peligro de extinción. La característica de este tipo de centros es la preservación de la flora, a través de investigación y germinación de especies de la zona. Los beneficios son: contar con producción de plantines fortificados para resistir in situ, mejora la calidad de producción agro-frutal, resistencia a plagas (menos uso de agroquímicos), catalogación de flora municipal y conservación de la flora. La razón de este proyecto es a causa de circunstancias y acciones que llegan a impulsar su diseño, las cuales son: - Pérdida de producción agro-frutal debido a inclemencias climatológicas (heladas, precipitaciones y sequias), además de afectar de manera severa a la flora frutal del municipio. - La tala de flora urbana en mano de los habitantes y empresas de servicio eléctrico y comunicaciones. - Incendios forestales que arrasan con grandes hectáreas de flora nativa, además de la necesidad de reforestación y forestación de las áreas del municipio. Debido a las causas provocadas dentro del municipio y beneficios que ofrece este tipo de centro, se da paso al diseño de un Centro de Experimentación....leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
060996	PG727.5/SAL	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11289^bBCEN

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Técnicas grupales para el aprendizaje e integración del grupo en el nivel secundario / Ríos Tarraga, Elbecio

Público Ubicación : T373/RIO Autores: Ríos Tarraga, Elbecio, Autor ; Vidaurre Socompi, Arsenio, Autor Título : Técnicas grupales para el aprendizaje e integración del grupo en el nivel secundario Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2000, 63, 8p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : EDUCACION,TECNICAS  GRUPARIO,PSICOLOGIA  SOCIAL,TECNICA  Y  DINAMICA,EXPERIMENTACION  OPERATIVA,NIVEL  SECUNDARIO Resumen : El presente trabajo ha estado concentrado en la aplicación de técnicas grupales para el aprendizaje e integración del grupo de los estudiantes secundaria, sus bases teóricas del enfoque, socio constructivista, histórico cultural de Vigotsky y los grupos operativos de Pichon Riviere, y adaptada por Carlos Zarzar, quienes consideran el aprendizaje como un proceso: comunicativo, interactivo, activo, cooperativo y socialmente participativo. A partir de esta necesidad de conocimientos teóricos metodológicos. Para promover proceso de enseñanza aprendizaje grupal, con alumnos del primer grado de secundaria del colegio "Jesús de Nazaret" de Fe y Alegría, durante el primer trimestre de la gestión 2000, el objetivo de dicha experiencia fue el de determinar como afecta la aplicación de técnicas y dinámicas grupales, en el proceso de aprendizaje e integración del grupo, realizado durante las tres fases, donde se registró la evolución del grupo de acuerdo a indicadores específicos. En las estrategias de intervención se tomaron en cuenta la ubicación del curso, la definición de objetivos de aprendizaje, la definición de contenidos, la selección de información, actividades de intercambio de información, actividades de elaboración de información y reglas de trabajo en el grupo o encuadre. Los resultados alcanzados corroboraron al desarrollo de la aprendizaje grupal desde la pre-tarea hasta llegar a la tarea, existiendo un trabajo efectivo de acuerdo a las hipótesis planteada. Finalmente, concluimos que la aplicación de métodos y técnicas participativas, permiten el desarrollo del proceso y aprendizaje del grupo ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
045698	T373/RIO	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3077^bBEDU