A partir de esta página puede:
| Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... |
Resultado de la búsqueda
1391 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'ESCOLAR,EDUCACION,EDUCACION'
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa alimentación racional una vía para mejorar el rendimiento escolar / Huayllani, Zenón
Ubicación : T372.37/HUA Autores: Huayllani, Zenón, Autor ; Lobo, Pascual, Autor Título : La alimentación racional una vía para mejorar el rendimiento escolar Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 1998, 115p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : ALIMENTACION,EDUCACION PRIMARIA,RENDIMIENTO ESCOLAR,REFORMA EDUCATIVA,METODOLOGIA,ORURO,BOLIVIA Resumen : La presente tesis tienen como finalidad determinar de un a alimentación racional que es determinante en el rendimiento escolar de los alumnos. Este estudio se lo realizó en la unidad escolar San Pedro de Condo. El tipo de investigación escogida es el descriptivo porque el propósito fue el de iniciar con una descripción y análisis de las características alimenticias que prevalecen en los alumnos y sus familias y sus posibles efectos en el rendimiento escolar del alumno. Los métodos y técnicas usados para apoyar el trabajo realizado en esta tesis son: método de aproximación rápida, método de observación, método de la entrevista y el método de la encuesta para la recopilación de datos. Para el análisis e interpretación de estos datos se hizo uso del análisis bibliográficos y los métodos estadístico. La muestra de los alumnos observados es de 25 de una población de 52 de alumnos y alumnas, la población total de profesoras que son en número de 7. la elección de la muestra de alumnos fue realizada en forma aleatoria. Las conclusiones generales y sugerencias a las que se arribó al final de este trabajo son detalladas en el capítulo V que resumimos los siguientes; la estructuración de un alimentación racional en el alumno tendrá como resultado un mejor rendimiento escolar
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044624 T372.37/HUA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1941^bBEDU
Ubicación : T371.39442/MIR Autores: Miranda Dominguez, Sergio, Autor ; Perez Murillo, Pio, Autor Título : Análisis de la aplicación del programa de educación multigrado a través del rendimiento escolar de los alumnos de la escuela seccional de Layupampa Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 116p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : EDUCACION,PROGRAMAS DE EDUCACION,RENDIMIENTO ESCOLAR Resumen : El propósito del presente trabajo, es reflexionar sobre los aspectos del programa de educación multigrado y sus consecuencias en el rendimiento escolar, y a través de un amplio análisis, sentar las bases para la aplicación de este programa a aquellas comunidades que cuenten con un número bajo de alumnos (5 a 10). La investigación se realiza sobre la metodología del programa de educación multigrado apoyado por la O.N.G. UNICEF desde el año 1985 hasta el momento, bajo las acciones de mejoramiento de la metodologías del programa de escuelas multigrado. El diseño metodológico de la investigación se da en el tipo de investigación descriptiva y la aplicación de métodos como la observación, encuesta, análisis bibliográfico, estadística descriptiva y técnicas estructuradas en categorías como: administración metodología, actividades preparatorias, proceso de aprendizaje y rendimiento escolar. El análisis de la bibliografía, permitió obtener información sobre los programas y planes en los que se basan los programas de las escuelas multigrado. El análisis estadístico de los datos recolectados dio como resultado que la aplicación de la metodología del programa de educación multigrado mejoró el rendimiento escolar de los alumnos. La conclusión central radica en afirmar que las deficiencias de la escuela tradicional aplicada en los núcleos mejoraría a través de la aplicación del programa de educación de UNICEF y el ministerio de educación y cultura, es importante en su aplicación por que enmarca a todas las nuevas modalidades de atención a los educandos en el aula
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044638 T371.39442/MIR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2225^bBEDU
Ubicación : T371.2913/SUA Autores: Suarez Apaza, Epifanio, Autor Título : Análisis de la deserción de estudiantes adultos, en la modalidad de educación a distancia, en el C.E.T.H.A. de Huayllamarca, Oruro Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 146p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : DESERCION ESCOLAR,ESTUDIANTES ADULTOS,EDUCACION A DISTANCIA,HUAYLLAMARCA,ORURO,BOLIVIA Resumen : El trabajo investigativo se desarrollo en base a los métodos empírico y descriptivo, a través de dos cuestionarios, A y B, dirigidos a los que continúan estudiando y la los desertores, en trabajos de campo. En el CETHA, la mayor deserción se produce en medio común y generalmente son los que experimentan fracasos escolares, tienen menos años de escolaridad y reducidos ingresos económicos. Por otra parte los contenidos curriculares no colmaron la expectativa del estudiante adulto. No aprendían igual que en su niñez y/o juventud, tenían dificultad en la comprensión del texto, lo que explica que el léxico empleado en los módulos no está adecuado al nivel cultural del adulto y la estructura del módulo no era para esta modalidad educativa. Entre los principales factores que son causas de deserción, se tienen, el económico; el haber dejado de estudiar varios años; el no saber planificar el tiempo disponible; el no poder adaptarse al estudio individual y las responsabilidades familiares. A la mayoría de los estudiantes adultos, no les fueron suficientes los ingresos económicos, obtenidos de la agricultura y ganadería, por lo que se ven obligados a dedicarse a otras actividades. La investigación se realizo en la región occidental de la ciudad de Oruro, con adultos que estudian desde sus comunidades y ayllus a través de un material pre elaborado
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044729 T371.2913/SUA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2252^bBEDU
Ubicación : 152.1423/K361a Autores: Kellogg, Rhoda, Autor Título : Análisis de la expresión plástica del preescolar Fuente : Buenos Aires [AR] : Kapelusz, 1971, 308p Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION PRE,ESCOLAR Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033123 152.1423/K361a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 0227^bBPSI
Ubicación : 152.1423/K361a Autores: Kellogg, Rhoda, Autor Título : Análisis de la expresión plástica del preescolar Fuente : Buenos Aires [AR] : Kapelusz, 1981, 308p Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION PRE,ESCOLAR Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033124 152.1423/K361a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 0228^bBPSI
Ubicación : T371.295/RAM Autores: Ramos Jerez, Fermín, Autor ; Pantaleón Quispe, Delcy, Autor Título : Análisis de las causas de la inasistencia escolar, de los alumnos del nivel primario y secundario de la unidad "3 de mayo" de Carapari : gestión 2001 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 2002, 65p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : EDUCACION PRIMARIA,AUSENTISMO ESCOLAR,EDUCACION EN BOLIVIA,HISTORIA,REFORMA EDUCATIVA Resumen : El presente trabajo de investigación, trata de un tema con el que diariamente el maestro tropieza en el área dispersa de la Unidad Educativa "3 de mayo" de Caraparí, tanto en el nivel primario como secundario: "Las causas de la inasistencia escolar de los niños y jóvenes". La cotidianidad de esta situación, hace que casi siempre se la considere normal, razón por la que quizás no es tomada en cuenta con la serenidad que merece. Sin embargo, con la implementación de la reforma educativa, en el nivel primario, este problema adquiere mayor relevancia y significación, ya que la presencia del niño en aula es importante, porque la educación esta orientada al logro de competencias, a través de la adquisición de niveles de desempeño en cada uno de los indicadores y áreas de conocimiento. Por esta razón la asistencia normal a clases es fundamental para que el docente pueda realizar una verdadera atención diferenciada y lograr sus propósitos planteados. En el nivel secundario con la implementación del desarrollo personal y social en la evaluación, permite que el alumno se auto evalué y desarrolle ciertos valores como: iniciativa, creatividad, responsabilidad, autoestima, perseverancia, honestidad y sociabilidad, haciendo que evite faltarse a clases.
Con la finalidad de fundamentar el estudio de la investigación, se realizó la investigación de la historia de la educación boliviana, para averiguar sobre la concepción de la inasistencia escolar en los diferentes periodos de la historia. En la investigación, se han utilizado métodos, técnicas e instrumentos que fueron necesarios y aplicados a la muestra establecida que se ha considerado adecuada para llegar a conclusiones y recomendaciones que podría servir de referencia para mejorar la labor del docente.
El presente trabajo de investigación permitió determinar con precisión, el índice de inasistencia escolar. En el nivel primario de un 11,0 por ciento y en nivel secundario de un 4.1 por ciento. Estos datos permitirán trabajar de manera coordinada con la comunidad educativa en busca de alternativas orientadas a solucionar este problema. Por otro lado se ha identificado las causas de inasistencia escolar, (los problemas familiares en el hogar, la falta de desayuno escolar, la distancia que recorren diariamente, las enfermedades que se presentan, por trabajo que tienen que realizar), que hacen que los alumnos se falten a clases, perjudicándose en sus estudios y que muchas veces conduce al abandono y como consecuencia la deserción escolar
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045631 T371.295/RAM Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3063^bBEDU
Ubicación : T371.2913/ZOL Autores: Zolá Hurtado, Escipion, Autor Título : Análisis de los aspectos que determinan la deserción escolar del sexo femenino de los grados sexto, séptimo y octavo del colegio "Bolivia" de Huacanapi, provincia San Pedro Totora del departamento de Oruro Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 1998, 126p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
Temas : DESERTORES,DESERCION ESCOLAR,FACTORES ECONOMICOS,FACTOR SOCIAL,EDUCACION,ORURO,BOLIVIA Resumen : Las causas de la deserción no pueden atribuirse a un solo factor, en este problema los factores económicos, políticos, socio-culturales, familiares y pedagógicos adquieren una contextura particular, en la que sus componentes interactúan de manera dialéctica y dinámica. Además de las condiciones de la pobreza material y técnica en las escuelas, existen muchos que también conspiran contra la satisfacción de las necesidades de aprendizaje de la sociedad boliviana, entre ellos: - Un sistema educativo obsoleto y mal distribuido con practicas pedagógicas inadecuadas a nuestra realidad y estáticas frente a las exigencias de cambio es otro obstáculo importante, para que los alumnos detestan la escuela, generando cansancio y aburrimiento; para finalmente determinar por abandonar la escuela. - Los resultados son particularmente graves. El sistema educativo nacional ha recorrido, su culpabilidad pero sin encontrar respuestas globales y apropiadas para superar el problema de la educación.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044658 T371.2913/ZOL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2093^bBEDU
Ubicación : T371.26/CAS Autores: Castro Cayo, Milton, Autor Título : Análisis de la motivación en el rendimiento escolar de los estudiantes del nivel secundario de San Pedro de Quemes Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 75p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
Temas : EVALUACION DE ESTUDIANTES,RENDIMIENTO ESCOLAR,EDUCACION,NIVEL SECUNDARIO,MOTIVACION Resumen : El tema de investigación se encuentra en el campo psicopedagógico, ya que parte del estado interno del estudiante, en este caso la motivación. Según el problema planteado, en la investigación se utilizo el método descriptivo, dada la proposición de que la motivación afecta en el rendimiento escolar. Para recopilar la información, y probar la hipótesis se ha utilizado la encuesta, la observación y la revisión de documentos como métodos; la encuesta cerrada y la observación estructurada como técnicas; y como instrumentos, el cuestionario y la guía de observación. Los instrumentos, previamente fueron validados a través de una prueba, para determinar el grado de confiabilidad. La población que constituye la unidad de análisis para este trabajo, son estudiadas de primero a cuarto grado, haciendo un total de 95 alumnos. La muestra fue probabilística , entre varones y mujeres que llegan a un numero de 55 estudiantes, que corresponden al 58 por ciento del universo , las edades fluctúan entre 14 a 19 años de edad.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044636 T371.26/CAS Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2028^bBEDU
Ubicación : T371.26/RAM Autores: Ramírez Gutiérrez, Marcial, Autor Título : Bajo rendimiento escolar en el colegio "Víctor Callejas" de Caracollo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 71p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : RENDIMIENTO ESCOLAR,ORIENTACION,INTEGRACION,EVALUACION,BAJO RENDIMIENTO,EDUCACION,CARACOLLO,ORURO,BOLIVIA Resumen : Sin resumen; Objetivos.- Identificar los principales factores que provocan el bajo rendimiento escolar de los estudiantes del colegio "Victor Callejas" de Caracollo. - Determinar el grado de apoyo que prestan los padres de familia a sus hijos, en la realización de actividades escolares. - Determinar el grado de control y seguimiento que ejercen los padres de familia en el desarrollo del proceso educativo. - Determinar el grado de control y seguimiento que ejercen los profesores a sus alumnos en las actividades escolares. - Establecer el grado de influencia de la infraestructura y mobiliario en el rendimiento escolar. - Analizar la frecuencia de capacitación docente en el desarrollo del proceso educativo. - Plantear alternativas de solución, tendientes a mejorar el bajo rendimiento escolar
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044699 T371.26/RAM Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2214^bBEDU
Ubicación : 371.782/K451b Autores: Kevorkian, Meline, Autor Título : Bullying : cómo evitar el maltrato entre niños Fuente : Buenos Aires [AR] : Lumen, 2010, 105 p. Temas : VIOLENCIA ESCOLAR, EDUCACION EN VALORES Resumen : Sumario : Capítulo 1. Buenos amigos. Capítulo 2. Nosotros, no yo. Capítulo 3. Hacerles a otros. Capítulo 4. ¡Conocer a los hostigadores!. Capítulo 5. ¡Ten cuidado, hostigador!. Capítulo 6. Mitad lleno o mitad vacio. Capítulo 7. ¡Bien dicho, damas y caballeros!. Capítulo 8. ¡Por favor y gracias!. Capítulo 9. Sentido de padres.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 051188 371.782/K451b Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2480^bBPSI
Ubicación : T370.111/DIA Autores: Díaz Yucra, Eugenio, Autor Título : Causas de la deserción escolar en el ciclo intermedio del colegio técnico humanístico "Litoral de Puqui" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 114p Notas : Incluye Bibliografía
Temas : EDUCACION FUNDAMENTAL,DESERCION ESCOLAR,CICLO INTERMEDIO,ECONOMIA DE LA EDUCACION,CULTURA,ORURO,BOLIVIA Resumen : El trabajo de investigación, referido a la descripción Escolar en el ciclo intermedio del Colegio Técnico humanístico "Litoral" de Puqui, durante las gestiones de 1993 a 1997, toca un problema latente a nivel nacional, e inclusive internacional, sin embargo a nivel nacional golpea más en el área rural, donde son indisimulables las causas económicas y la dispersión de la población diseminada en comunidades distantes las unas de las otras y de éstas con los centros educativos. La investigación se realiza tomando en cuenta con mayor énfasis, el abandono de los estudios, por parte de los alumnos que viven alejados de los centros educativos, en las zonas de difícil acceso a los servicios educacionales.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044598 T370.111/DIA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1981^bBEDU
Ubicación : 370.84/M644c Autores: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia, Autor Título : Colonia Piraí Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2002, 79p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION,PROCESO DE ENSEÑANZA,TRABAJO ESCOLAR Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 034080 370.84/M644c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 1653^bBPSI
Ubicación : 370.84/D-R584c Autores: De Ríos, Teresa P, Autor ; Soria Galvarro de Guzmán, Wilma, Autor ; Chej de Peñaloza, Maruja, Autor Título : Colonia Piraí Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2002, 79p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION,PROCESO DE ENSEÑANZA,TRABAJO ESCOLAR Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 034067 370.84/D-R584c Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 1653-1^bBPSI
Ubicación : 370/B212c Autores: Baquero, Ricardo, Compilador ; Pérez, Andrea Verónica, Compilador ; Toscano, Ana Gracia, Compilador Título : Construyendo posibilidad : apropiación y sentido de la experiencia escolar Fuente : Rosario [AR] : Homo Sapiens Ediciones, 2008, 154 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION, EDUCACION ESCOLAR - PRACTICAS ESCOLARES Resumen : Sumario : Parte I. Viejas y nuevas herramientas. Parte II. En búsqueda de nuevos sentidos. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 051172 370/B212c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2465^bBPSI
Ubicación : T371.28/QUI Autores: Quispe Rodríguez, Elvira, Autor ; Téllez Mamani, Gregorio, Autor Título : Descripción del fracaso escolar y relación con el nivel educativo de los padres de familia del nivel secundario en el área fiscal de Oruro Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 1999, 79p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : EDUCACION,NIVEL SECUNDARIO,UNIDADES EDUCATIVAS,RENDIMIENTO ESCOLAR,ORURO,BOLIVIA Resumen : El objetivo del presente trabajo es establecer la relación que existe entre el grado educativo de los padres de familia y los niveles de fracaso escolar en los establecimientos de secundaria en el área fiscal de la ciudad de Oruro en la gestión 1998. Es un investigación básica de carácter descriptivo y relacional, cuya fuente de información esta en base a datos ya recogidos y encuestas por muestreo de la población objeto de estudio. Se trata de una investigación no experimental. Los procedimientos utilizados en el trabajo para el análisis de los datos son los análisis estadísticos para relacionar las variables en base a pruebas de regresión lineal. Las conclusiones, para el periodo de estudio, muestran que: - El fracaso escolar es doble en el área fiscal con respecto al privado. - Existe mayor incidencia de retirados y retenidos en el nivel secundario en comparación al nivel primario. - El bajo nivel educativo de los padres de familia contribuye aproximadamente al 4 por ciento del índice de fracaso escolar. Se recomienda diseñar políticas educativas adecuadas para disminuir estos índices especialmente en los establecimientos fiscales
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044581 T371.28/QUI Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2257^bBEDU
Ubicación : T372.47/GON Autores: Gónzales Berrios, Rodolfo N, Autor Título : Descripción de la lectura comprensiva y el rendimiento escolar de los alumnos de 4º y 5º grados del nivel primario de la unidad educativa de Cieneguillas Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 96p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : LECTURA,EDUCACION,RENDIMIENTO ESCOLAR,PRIMER NIVEL,POTOSI,BOLIVIA Resumen : El presente estudio, el objetivo fundamental, determinar si las practicas utilizadas por los docentes en la lectura comprensiva permiten mejorar el rendimiento escolar de los alumnos. El problema que se presenta en el núcleo escolar de cieneguillas, con respecto a la lectura comprensiva, data desde épocas pasadas; ya que se ha podido establecer que en muchos casos los niños "leen y no comprenden lo que leen", de tal manera que este aspecto influye en el rendimiento de los alumnos. Este aspecto puede ser retribuido a que, una mayoría de los docentes no aplican practicas que permiten lograr en sus alumnos y alumnas la comprensión de la lectura, del mismo modo que no permiten que los niños tengan participación en el proceso de enseñanza aprendizaje, considerando al alumno un objeto que no tiene la posibilidad de hacer conocer sus criterios al respecto. En la realización del trabajo se han utilizado las siguientes métodos: de la investigación. A nivel empírico la observación, la encuesta, a nivel teórico el inductivo - deductivo y el analítico - sintético los mismos que han permitido establecer y verificar las deficiencias que existen en la lectura comprensiva. De la misma manera se han elaborado instrumentos que han sido aplicados tanto a docentes como estudiantes en forma cruzada, los mismos que han coadyuvado a establecer las fallas existentes en la lectura comprensiva. Posteriormente se han arribado a conclusiones y a recomendaciones, que se las ha efectuados con el objetivo fundamental de mejorar la eficiencia en la lectura comprensiva y por ende el rendimiento escolar de los alumnos y alumnas
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044611 T372.47/GON Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1959^bBEDU
Ubicación : TD370.152/BUR Autores: Burgos Valdez, Rosemary, Autor Título : Diagnóstico del nivel de madurez escolar en niños y niñas de 6 a 7 años en la ONG Educación y Futuro “EDYFU” de la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2008, 191 p. Notas : Incluye bibliografía
Temas : EDUCACION, PSICOLOGIA EDUCATIVA, NIÑOS, INTELECTO, MADUREZ ESCOLAR Resumen : El presente trabajo es una investigación de tipo descriptivo y se encuentra relacionado con la psicología Educativa, suscribiéndose dentro de un diagnóstico de nivel de madurez escolar, el mismo que permite posteriormente detectar problemas de aprendizaje escolares.
Esta investigación, es una respuesta a la problemática planteada acerca de cuál es incidencia (es decir la cantidad de casos ocurridos), que existe de los niveles de madurez escolar en lso niños/as de 6 a 7 años que asisten a “EDYFU” de la ciudad de Tarija, el mismo que brinda apoyos pedagógicos con el objetivo de detectar problemas de madurez escolar.
Frente a esta problemática, se planteó la siguiente hipótesis que afirma que existen bajos niveles de madurez en el desarrollo escolar en los niños/as de 6 a7 años de la Institución Educación y Futuro “EDYFU” de la ciudad de Tarija.
El objetivo general en esta investigación es Diagnosticar el nivel de madurez escolar en niños de 6 a 7 años en la ONG Educación y Futuro “EDYFU” de la ciudad de Tarija. Los objetivos específicos están basados en: Evaluar el nivel de madurez requerida para la lectoescritura, identificar las principales dificultades en su desarrollo viso motor y por último identificar las estrategias cognitivas de los niños/as.
Para comprobar el supuesto arriba mencionado y alcanzar los objetivos planteados, se solicitó una lista de niños/as que tengan la edad requerida 7 luego se aplicó los instrumentos como:
El test de ABC., que apunta ala medición de las aptitudes implícitas y conocimientos en el aprendizaje de la lectoescritura.
El test de VADS KOPPITZ, que posibilita la evaluación de estrategias cognitivas (visuales, auditivas, gráficas), en forma independiente o combinada; esta información puede resultar de suma utilidad a los fines educativos dado que nos muestra en cual o cuales de ellas existen mejores niveles de logro.
Por último el test de A.D.L./M.A.E., que evalúa si el niño/a ha llegado a la madurez requerida para poder leer y escribir y en que aspectos ha adquirido los niveles necesarios para ello: las variables con las que trabajó son 10 sub test:
Razonamiento temporal, habilidad lingüística, coordinación viso-motriz, izquierda, derecha, memoria viso-auditiva, percepción de formas, aptitud lecto-escritora, discriminación lectora. Atención-observación, esquema corporal.
Todos estos aportan a la detección y tratamiento a través de un diagnóstico de evaluaciones psicométricas en dificultades de aprendizaje: estos instrumentos fueron aplicados a 20 niños/as que asisten a la ONG Educación y Futuro “EDYFU” de la ciudad de Tarija. La evaluación se realizó durante el mes de noviembre y la primera semana del mes de diciembre; además se hace notar que los niños/as de la muestra pertenecen a la Unidad Educativa “Esteban Migliacci” y fueron referidos por la profesora de primer curso básico, turno mañana.
Toda esta información fue recabada mediante evaluación previamente estructurada y de manera personalizada comenzando con los primeros test (ABC, VADS KOPPITZ), el tercer y último test (A.D.L./M.A.E.) que fue en grupo ya que así lo requirió.
Los datos obtenidos de esta medida se presentan estadísticamente, dando como resultado tablas y gráficos comparativos, cada uno de ellos con su correspondiente descripción.
También hacer notar que en el test de ABC EL 50% los niños7AS de la muestra se encuentran en un nivel medio, por lo que lso niños/as tienen conocimiento de lectoescritura, esto ni quiere decir que no se dé un poco mas de apoyo en alguna de las áreas de este test.
En el segundo test VAD KOPPITZ que se aplicó a los niños/as, se muestra que más del 70% se encuentran en un nivel inferior; esto quiere decir que los niños/as tienen dificultad para poder memorizar, visualizar, escuchar, por lo que a la larga estos pueden llegar a tener dificultades en el nivel de aprendizaje escolar.
Para concluir, se aplicó el test de A.D.L./M.A.E., y más de la mitad de la muestra obtuvo un nivel inferior, por lo que de igual manera, se pudo evidenciar que tuvieron dificultades para realizar la prueba, ya que en casi todos los ítems se repitió la consigna, este fue el test en el que hubo un poco mas de obstáculos para realizarse `quizá debido a que es bastante largo y como se aplicó en grupo fue difícil controlar a ls niños/as. Pero se logró satisfactoriamente la conclusión de todos dos instrumentos.
En, este sentido, sobresalen los siguientes hallazgos:
-El principal hallazgo fue que se logró determinar el nivel de madurez escolar en niños de edad escolar inicial.
-Todo esto se determinó por medio de las pruebas aplicadas que son tres test, “ ABC , VADS KOPPITZ y por ultimo el test de A.D.L/M.A.E.
-De tal forma, se realizó la descripción del grado de concentración. Memorización, lectura, escritura; para ello se dividió en los siguientes niveles: superior, medio, inferior; con respecto e esto se pudo evidenciar la prevalencia de nivel inferior que se obtuvo después de la aplicación de las pruebas lo que indica bajo nivel de madurez escolar en niños y niñas de 6 a 7 años que muestran problemas en el aprendizaje y en el desarrollo escolar.
Todo esto tiene como finalidad la presentación, análisis e interpretación de los resultados en función a las variables consideradas para la investigación; se realizó un trabajo de síntesis se los hallazgos de la investigación, para que posteriormente, en base a las conclusiones, plantear algunas recomendaciones dirigidas a padres de familia, especialistas en el área que van orientadas al tratamiento efectivo del problema y fundamentalmente a profesores, para que así tengan un mejor manejo del problema y puedan tratar adecuadamente a los niños en el aula y de alguna forma reducir los bajos niveles de madurez escolar.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052972 TD370.152/BUR Trabajo Dirigido BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 7029
Ubicación : T371.2913/BER Autores: Bernal Carlo, José, Autor Título : Diserción escolar en la comunidad educativa "Elizardo Pérez" de la comunidad de Qhochis Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 1998, 63p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
Temas : DESERCION ESCOLAR,EDUCACION,COMUNIDADES,SUCRE,BOLIVIA Resumen : La investigación esta encaminado por un objetivo general a los objetivos específicos que determinan, identifican, relacionan y analizan las causas de la deserción escolar. Para sistematizar el trabajo se plantea una hipótesis con variables que puntualizan los aspectos causantes de la deserción escolar en los aspectos socioeconómicos, practicas pedagógicas y la interrelación entre escuela y comunidad. Para que la investigación tenga una base científica se recopila informaciones bibliograficas de algunos libros cuyos autores hacen aportes que están inmersos en la problemática de la deserción escolar que sirven como cimiento en los análisis de las conclusiones del trabajo. Esta investigación por su carácter social es fundamentalmente descriptivo apoyado estrechamente con métodos y técnicas adecuadas, tato empírica como teórica, en tanto que para validar el instrumento de investigación se realizo una prueba piloto basándose en las variables de la hipótesis.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044642 T371.2913/BER Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2027^bBEDU
Ubicación : D372/M652e Autores: Lopez, Lola Mira, Autor Título : Educación pre-escolar: su evolución en Europa, en América y especialmente en la república Argentina Fuente : Buenos Aires [AR] : El Ateneo, 1939, 455p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION PRE,ESCOLAR Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 015329 D372/M652e Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 6063^bBDER
Ubicación : 370.7122/A126e Autores: Abbadie, Madeleine, Autor ; Vásquez Villalabeitia, María Dolores, Traductor Título : La educación preescolar : teoría y práctica Fuente : Madrid [ES] : Cincel-Kapelusz, 1980, 188p, vol. 1, 2 Notas : Título original: Pedaggie de 1 escole maternelle (Principes et Practique). En deux tomes Temas : EDUCACION PRE,ESCOLAR Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 034049 370.7122/A126e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 0832^vvol. 1^bBPSI
RECURSOS CIENTIFICOS
RECURSOS GRATUITOS MICROSOFT
Portal Universitario Biblioteca de la Universidad Juan Misael Saracho Buscar en Google
(c) 2012 Universidad Automa Juan Misael Saracho
Sitio potenciado con software libre y de codigo abierto
Tarija - Bolivia
(c) 2012 Universidad Automa Juan Misael Saracho
Sitio potenciado con software libre y de codigo abierto
Tarija - Bolivia
