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273 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'ESCOLAR,RELACIONES'
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Relaciones interpersonales entre el director y los padres de familia / Silvestre Quispe, Alfredo
Ubicación : T371.952/SIL Autores: Silvestre Quispe, Alfredo, Autor ; Silvestre Quispe, Lucio, Autor Título : Relaciones interpersonales entre el director y los padres de familia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 95p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : INTEGRACION ESCOLAR,RELACIONES DE FAMILIA,METODOLOGIA,LA PAZ,BOLIVIA Resumen : Al realizar el presente trabajo de investigación se señala que, los administradores educativos no valen por lo que saben, sino por las relaciones interpersonales que practican dentro y fuera de la comunidad educativa. En los años de trabajo docente se ha tropezado con dificultades limitaciones; particularmente en la comunicación interpersonal de los directores con los padres de familia en las unidades educativas, y responde al reto planteado para supera la crisis del sistema educativo Nacional. Implica un recomenzar con un trabajo serio, competente por medio de una verdadera relación humana, que recorrerá distintas direccionalidades, que en el curso del proceso abrirá nuevas sendas para impulsar una mayor calificación de los servicios que ofrece la Unidad Educativa.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044723 T371.952/SIL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2105^bBEDU Acoso escolar o bullying : guía imprescindible de prevención e intervención / Barri Vitero, Ferran
Ubicación : 371.782/B266a Autores: Barri Vitero, Ferran, Autor Título : Acoso escolar o bullying : guía imprescindible de prevención e intervención Fuente : 1a ed. México [MX] : Alfaomega, 2013, 262 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : VIOLENCIA ESCOLAR,ACOSO,PREVENCION Resumen : Contenido: Conceptos básicos sobre el bullying. 1 ¿Qué es el bullying? Tipos y formas que reviste el bullying. 2 Tipos de bullying o formas que reviste. 3 Lo que es y lo que no es bullying. 4 Conflictos y actitudes disruptivas que no son bullying. 5 Como diferenciar el bullying de otras conductas desadaptadas. Prevención y detección precoz. 6 ¿Cómo evitar el bullying? Prevención y detección precoz. La intervención. 7 Intervención en casos de bullying. 8 Intervención en la familia. 9 Intervención en los profesionales de salud. 10 Intervención en los cuerpos de seguridad. 11 Intervención del abogado. La lucha de las asociaciones. 12 Las asociaciones contra el bullying. Actividades y material de apoyo y consulta. 13 Información para consultar por internet. 14 Actividades complementarias para reforzar a las víctimas. Consecuencias de la intervención. 15 Consecuencias derivadas de la no intervención. El bullying en el cine. 16 El bullying en el cine. Anexos 17 Experiencias positivas. 18 Trabajo de investigación sobre el mobbing bullying. 19 Obra de teatro “bullying”. 20 Test bullying TBFB. ...leer masleer menos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 058372 371.782/B266a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2709^cej. 2^ bBPSI 058371 371.782/B266a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2708^cej. 1^ bBPSI 059770 371.782/B266a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2950^cej. 3^ bBPSI Actitud de los adolecentes de 3º y 4º del nivel secundario de los colegios fiscales de la ciudad de Tarija hacia la practica de las relaciones sexuales / Batallanos LLanos, Lidia Leonarda
Ubicación : T155.34/BAT Autores: Batallanos LLanos, Lidia Leonarda, Autor Título : Actitud de los adolecentes de 3º y 4º del nivel secundario de los colegios fiscales de la ciudad de Tarija hacia la practica de las relaciones sexuales Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2009, 62p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Trabajo de Investigación
Temas : PSICOLOGIA SEXUAL - RELACIONES SEXUALES (adolecentes) Resumen : (sin resumen) Aunque existen muchos criticos de aproximacion sobre la definicion de adolecencia, muchos coinciden que la adolecencia es una etapa de transicion entre la niñez y la edad adulta; aproximadamente entre los 12 a 18 años. En esta etapa se producen transformaciones biologicas, psicologicas y sociales, las cuales dan origen a la busqueda de la propia identidad, situacion por la cual se intensifica el interes por conocer nuevos territorios, por pertenecer a grupos iguales y sobre todo por la atraccion fisica del sexo opuesto. La sexualidad forma parte del desarrollo normal del adolecente, siendo de preocupacion para muchos de ellos, pues es importante poseer conocimiento que se considera un elemento importante en la vida de los seres humanos, aunque este se encuentre lleno de mitos y falsas creencias que se han tejido por causa de la desinformacion y la mala educacion dada por generaciones. La sexualidad humana tiene relacion con los aspectos psicologicos, la personalidad y el marco social y cultural en el que los seres humanos se desarrollan y se expresan; es una actitud que se construye a lo largo de toda la vida y alrededor de ella se aprenden valores, roles, creencias y costumbres; es cambiante, creciente, dinamica y compromete lo psicologico, lo social y lo biologico. La sexualidad es un tema sobre el que se discute mucho pero se actua poco. Varias publicaciones nacionales coinciden en señalar que nuestros jovenes poseen escasos conocimientos sobre reproduccion y sexualidad. Uno de los desafios a los cuales se enfrenta el adolecente tarijeño es el manejo inadecuado de informacion con que cuenta en relacion a la sexualidad y la practica sexual. Si se tienen relaciones sexuales, existe un elevado riesgo de embarazo; ademas del embarazo , las relaciones sexuales conllevan el riesgo de contagio de enfermedades de transmicion, como el herpes, verrugas genitales, o VIH, el virus que causa el sida. Actualmente una situacion que continua prevaleciendo en nuestra cultura es la oposicion que algunos grupos de personas muestran hacia la educacion sexual objetiva y escolarizada para los jovenes. Ante tales circunstancias, el adolecente obtiene informacion sobre este tema a traves de diferentes medios de comunicacion de manera segada. Por lo tanto, es necesario dar gran importancia a los adolecentes, pues son ellos el objeto de analisis psicologico a lo largo de estas ultimas decadas, enfatizando la importancia de esta etapa de desarrollo evolutivo del ser humano. Esta es la situacion de los adolecentes que caracteriza la realidad latinoamericana y principalmente la de nuestro pais, donde las condiciones de pobreza tienden a agudizarse. Por otro lado, en lo que respecta a nuestra realidad y principalmente en nuestra ciudad de Tarija, es alarmante la casi total carencia de investigaciones que va dirigida a conocer los diferentes aspectos de la sexualidad, lo que dificulta enormemente la elaboracion de programas educativos adecuados y efectivos en esta area destinados a promover una sexualidad sana y responsable.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 048226 T155.34/BAT Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 5290^bBPSI Actitud y nivel de motivación de los estudiantes del Colegio René Barrientos Ortuño (Padcaya), en el proceso de aprendizaje, frente al nuevo contexto virtual / Miranda Romero, Teresa
Ubicación : TI153/MIR Autores: Miranda Romero, Teresa, Autor Título : Actitud y nivel de motivación de los estudiantes del Colegio René Barrientos Ortuño (Padcaya), en el proceso de aprendizaje, frente al nuevo contexto virtual Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 122p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : PSICOLOGIA COGNITIVA, APRENDIZAJE COGNITIVO, MOTIVACION EN EDUCACION, ESTUDIANTES, ADAPTACION ESCOLAR Resumen : La presente investigación fue realizada con los estudiantes del colegio “Rene Barrientos Ortuño” (Padcaya), frente al nuevo contexto virtual implementado en la gestión 2021. La misma tuvo como objetivo principal “Determinar la actitud y el nivel de motivación de los estudiantes del colegio “René Barrientos Ortuño” (Padcaya), en el proceso de aprendizaje, frente al nuevo contexto virtual implementado en la gestión 2021”. En cuanto a la variable “actitud” se tomaron en cuenta tres componentes: el cognitivo, afectivo y conductual.
En cuanto al área de investigación, el presente estudio pertenece al área de la psicología social. El tipo de investigación corresponde a un estudio descriptivo y diagnóstico debido a que se dio énfasis en la variable actitud y motivación en el proceso de aprendizaje.
La presente investigación se ha realizado con una muestra representativa de 216 estudiantes tanto varones como mujeres, los cuales asisten al colegio “Rene Barrientos Ortuño” de Padcaya. Estos estudiantes fueron seleccionados a partir de la aplicación de la fórmula estadística.
Por otro lado, para la recolección de información en función a las variables, se empleó una escala de actitud con 45 ítems, los cuales se encuentran distribuidos en 15 reactivos para cada componente de la actitud. De igual manera, para evaluar la motivación se utilizó el “Cuestionario de evaluación motivacional del proceso de aprendizaje (EMPA)” de Raúl Quevedo, Víctor J. Quevedo & Montserrat Téllez.
En relación al análisis de la información recabada, se realizó en primer lugar de manera cuantitativa expresado mediante tablas y porcentajes y de manera cualitativa expresado en la interpretación de los datos.
Por último, en cuanto a la actitud general, los estudiantes presentaron una actitud neutra, debido a que presentan un componente cognitivo neutro. También presentaron un componente afectivo de rechazo, pero a pesar de ello mostraron una predisposición comportamental activa. Los estudiantes presentaron una actitud neutra, esto refiere que, a pesar de conocer los beneficios y ventajas de esta nueva modalidad, no se sienten a gusto o cómodos al momento de desenvolverse virtualmente. En cuanto a la otra variable de estudio, en relación a la motivación en el proceso de aprendizaje, se pudo encontrar que los estudiantes presentaron una elevada motivación; esto quiere decir que estos estudiantes muestran interés por su aprendizaje....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061477 TI153/MIR Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11798^bBCEN Documentos electrónicos
41784_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
41784_ResumenAdobe Acrobat PDF
41784_Marco teoricoAdobe Acrobat PDF
41784_BibliografiaAdobe Acrobat PDF
41784_AnexosAdobe Acrobat PDF Actividades motivadoras, incentivan habilidades creativas en los niños-as del núcleo escolar de Orinoca / Villca Cari, Martirian
Ubicación : T371.956/VIL Autores: Villca Cari, Martirian, Autor Título : Actividades motivadoras, incentivan habilidades creativas en los niños-as del núcleo escolar de Orinoca Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 90p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
Temas : METODOLOGIA EDUCATIVA,NUCLEO ESCOLAR,MOTIVACION,UNIDADES EDUCATIVAS,DESARROLLO COGNITIVO Resumen : Propuesta de mucha importancia, toda vez que se trata de describir el desarrollo de habilidades en los niños-as a través de los métodos de observación, la entrevista, las técnicas, trabajo grupal, individual, observación estructurada, entrevista abierta, y los instrumentos; guía de investigación, Evaluación del aprendizaje, ficha de control de lista, cuadro de control de tiempo, guía de observaciones, cuestionario, cuadro centralizador de datos, han permitido llegar a conclusiones satisfactorias. Sin duda contribuye a incentivar el desarrollo cognitivo, efectivo, psicomotora, a través de los contenidos de investigación: habilidades, aptitudes, efectividad, orientación educativa y orientación psico-social en el niño, que corresponde al área Psicopedagógica, tomando en cuenta la perspectiva del constructivista. El tema de estudio por su profundidad es de carácter descriptivo. Llegando a conclusiones favorables y concretas. Es probable con el mayor incentivo al desarrollo del proceso cognitivo, mayos posibilidad de formar niños-as con habilidades creativas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044732 T371.956/VIL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2110^bBEDU La administración de las relaciones humanas / Gellerman, Saúl W
Ubicación : 658.3/G396a Autores: Gellerman, Saúl W, Autor ; Soto Olivares, Jesús, Traductor Título : La administración de las relaciones humanas Fuente : México [MX] : Continental, 1070, 180p Notas : Título original : The management of human relations
Incluye bibliografía
Reimpreso en 1980Temas : RELACIONES HUMANAS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 006705 658.3/G396a Libro BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS Seccion Unica Disponible 0023^bBCEF Agresividad en el contexto escolar / Torres, María Viviana
Ubicación : 371.782/T694a Autores: Torres, María Viviana, Autor Título : Agresividad en el contexto escolar Fuente : Buenos Aires [AR] : Lumen, 2007, 237 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : VIOLENCIA ESCOLAR Resumen : Sumario : Capítulo I. Estudios acerca de la agresión: diferentes aporte. Capítulo II. Herramientas pra la comprensión y el diagnóstico de las manifestaciones agresivas. Capítulo III. El contexto familiar. Capítulo IV. El contexto escolar Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050713 371.782/T694a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2075^bBPSI 050712 371.782/T694a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2076^bBPSI La alimentación racional una vía para mejorar el rendimiento escolar / Huayllani, Zenón
Ubicación : T372.37/HUA Autores: Huayllani, Zenón, Autor ; Lobo, Pascual, Autor Título : La alimentación racional una vía para mejorar el rendimiento escolar Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 1998, 115p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : ALIMENTACION,EDUCACION PRIMARIA,RENDIMIENTO ESCOLAR,REFORMA EDUCATIVA,METODOLOGIA,ORURO,BOLIVIA Resumen : La presente tesis tienen como finalidad determinar de un a alimentación racional que es determinante en el rendimiento escolar de los alumnos. Este estudio se lo realizó en la unidad escolar San Pedro de Condo. El tipo de investigación escogida es el descriptivo porque el propósito fue el de iniciar con una descripción y análisis de las características alimenticias que prevalecen en los alumnos y sus familias y sus posibles efectos en el rendimiento escolar del alumno. Los métodos y técnicas usados para apoyar el trabajo realizado en esta tesis son: método de aproximación rápida, método de observación, método de la entrevista y el método de la encuesta para la recopilación de datos. Para el análisis e interpretación de estos datos se hizo uso del análisis bibliográficos y los métodos estadístico. La muestra de los alumnos observados es de 25 de una población de 52 de alumnos y alumnas, la población total de profesoras que son en número de 7. la elección de la muestra de alumnos fue realizada en forma aleatoria. Las conclusiones generales y sugerencias a las que se arribó al final de este trabajo son detalladas en el capítulo V que resumimos los siguientes; la estructuración de un alimentación racional en el alumno tendrá como resultado un mejor rendimiento escolar
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044624 T372.37/HUA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1941^bBEDU La alimentación y su relación con el rendimiento escolar de alumnos y alumnas del nivel primario de la escuela "José Mérida Montaño" de Soracachi / Gómez Mamani, Abdón Zenón
Ubicación : T371.26/GOM Autores: Gómez Mamani, Abdón Zenón, Autor ; Camargo Arias, Rogelio, Autor Título : La alimentación y su relación con el rendimiento escolar de alumnos y alumnas del nivel primario de la escuela "José Mérida Montaño" de Soracachi Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. 1999, 122p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : RENDIMIENTO ESCOLAR,EVALUACION,NIVEL PRIMARIO,ORURO,BOLIVIA Resumen : Considerando los factores que influyen en los logros que obtienen los niños/as en la escuela, como factor condicionante, en el proceso curricular; está la alimentación y sus relación con el rendimiento escolar de los alumnos/as de primero y segundo del nivel primario de la unidad educativa "José Mérida Montaño" de Soracachi. Con el apoyo bibliográfico y el estudio de campo, se pudo establecer, que evidentemente los alumnos/as de primero y segundo cursos, consumen una alimentación desequilibrada, de los tres grupos de alimentos. Ocasionándoles en los niños/as, algún grado de desnutrición que afecta considerablemente en la salud y en las diversas actividades pedagógicas que realiza el alumno/a incidiendo de manera negativamente eb el crecimiento y desarrollo intelectual de los niños y como factor condicionante en el rendimiento escolar de los alumnos/as.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044672 T371.26/GOM Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1950^bBEDU Alteraciones psicológicas experimentadas por los habitantes de la Comunidad de Erquiz de la Ciudad de Tarija durante el periodo de confinamiento por la pandemia de la Covid-19 / Figueroa Solorzano, Norelia Jessica
Ubicación : TI155.9/FIG Autores: Figueroa Solorzano, Norelia Jessica, Autor Título : Alteraciones psicológicas experimentadas por los habitantes de la Comunidad de Erquiz de la Ciudad de Tarija durante el periodo de confinamiento por la pandemia de la Covid-19 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2021, 147 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : PSICOLOGIA AMBIENTAL,RELACIONES HUMANAS,PANDEMIA Resumen : El presente trabajo de investigación aborda la problemática relacionada a las alteraciones psicológicas experimentadas durante el periodo de confinamiento por la pandemia de la COVID-19.
Este estudio tuvo como objetivo general “Determinar las alteraciones psicológicas experimentadas por los habitantes de la comunidad de Erquiz de la ciudad de Tarija durante el periodo de confinamiento por la pandemia de la COVID-19”. El diseño utilizado para llevar a cabo la investigación fue de tipo descriptivo, permitiendo conocer las principales alteraciones psicológicas, el nivel de ansiedad, el estrés percibido, el nivel de autoestima y la resiliencia.
En cuanto al marco teórico es importante mencionar que se hace el abordaje a teorías generales en función a la ansiedad, estrés, autoestima y la resiliencia; también se puede encontrar información sobre la salud mental en la situación de emergencia del COVID-19.
Con el objetivo de brindar una clara dirección al estudio, fue planteada la siguiente pregunta problema ¿Cuáles son las alteraciones psicológicas experimentadas por los habitantes de la comunidad de Erquiz de la ciudad de Tarija durante el periodo de confinamiento por la pandemia de la COVID-19?
Asimismo, se tomó una muestra de 100 sujetos, todos ellos habitantes de la comunidad de Erquiz, fueron tomados en cuenta 51 mujeres y 49 hombres con edades comprendidas entre los 18 a 60 años.
Para la recolección de datos, fueron utilizados los siguientes instrumentos: La escala de Ansiedad de Rojas, la escala de estrés percibido de la pandemia, el Inventario de Coopersmith y la escala de Resiliencia.
Es importante mencionar que todos los datos fueron recabados el primer semestre de la gestión 2021. Para el procesamiento de la información se tomaron en cuenta el enfoque cuantitativo, el cual contribuyó en la elaboración y sistematización de los datos y el cruce de variables de los mismos, lo que permitió la interpretación posterior de los datos desde un enfoque cualitativo.
Se concluye que las alteraciones psicológicas experimentadas por los habitantes de la comunidad de Erquiz durante el periodo de confinamiento tienden a presentar un nivel de ansiedad entre grave y moderada, esto significa que la persona ante una situación tan preocupante como la pandemia y el confinamiento, le produce malestar físico y psíquico. Asimismo, tienden a presentar estrés grave, estrés alto. También presentan una autoestima medio baja es decir que son personas que se muestran aisladas, depresivas, desanimadas con baja capacidad de afrontar situaciones desagradables, presentan mayor sensibilidad y temor. Por último, de acuerdo a los resultados se observa que los habitantes de Erquiz también presentan un nivel de resiliencia baja....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061229 TI155.9/FIG Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11342^bBCEN Documentos electrónicos
41564_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
41564_ResumenAdobe Acrobat PDF
41564_Marco TeoricoAdobe Acrobat PDF
41564_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Alto porcentaje de la repitencia escolar en la unidad educativa "Manuel José Cortéz de Cotagaita" / Uño Aguilar, Ciriaco
Ubicación : T372.104/UÑO Autores: Uño Aguilar, Ciriaco, Autor Título : Alto porcentaje de la repitencia escolar en la unidad educativa "Manuel José Cortéz de Cotagaita" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 62p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : DESERSION ESCOLAR,UNIDADES EDUCATIVAS,ENSEÑANZA,APRENDIZAJE, Resumen : El presente trabajo significa la culminación del estudio de investigación sobre la repitencia de los alumnos en la Unidad Educativa Manuel José Cortéz de Cotagaita. En las gestiones de 1993 a 1997 se han presentado dificultades, tales como la repitencia escolar de los alumnos, razón por la cual se planteo como objeto de investigación. El alto porcentaje de repitencia escolar en el Nivel Primario, en especial, del quinto grado de la Unidad Educativa, describe el contenido como objetivo fundamental que es identificar la metodología aplicada, por los docentes, en los procesos áulicos como en el desarrollo curricular, y analizar la relación con la repitencia escolar que actualmente en el establecimiento es muy marcada y como consecuencia de la implementación de la Reforma Educativa; en base a la metodología, planes, programas y con la desgraduacion desaparece la repitencia escolar con el programa de transformación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044675 T372.104/UÑO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2098^bBEDU América Latina: mitos y realidades / Berle, Adolph A
Ubicación : 327.7308/B542a Autores: Berle, Adolph A, Autor Título : América Latina: mitos y realidades Fuente : s.l [AR] : Vea y Lea, 1962, 134p Notas : Título original: Latin América-Diplomacy and reality Temas : ESTADOS UNIDOS,RELACIONES EXTERIORES,AMERICA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 000948 327.7308/B542a Libro BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS Seccion Unica Disponible 0243^cej. 1^bBCEF 000947 327.7308/B542a Libro BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS Seccion Unica Disponible 0252^cej. 2^bBCEF Análisis de la administración educativa en el núcleo escolar "San José de Sonqochipa" / Tapia Ponce, Wilfredo
Ubicación : T371.2/TAP Autores: Tapia Ponce, Wilfredo, Autor ; Quispe Velarde, Gualberto Vicente, Autor Título : Análisis de la administración educativa en el núcleo escolar "San José de Sonqochipa" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 1999, 59p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : ADMINISTRACION EDUCATIVA,UNIDADES EDUCATIVAS,NUCLEO ESCOLAR,CHUQUISACA,BOLIVIA Resumen : Con el propósito de responder a las exigencias tanto internas como externas en el que hacer educativo, se determino investigar sobre el tipo de administración educativa que se practica en el Núcleo Escolar San José de Sonqochipa. Para lo cual se plantea como objetivo general, la caracterización de la administración educativa en el Núcleo Escolar mencionando, utilizando los métodos empíricos de observación, encuesta y entrevista, que permitieron constatar la situación real del problema, el siguiente trabajo de investigación por su profundidad es "Descriptiva". Entre las técnicas seleccionadas para el desarrollo del trabajo se aplicaron como: la encuesta cerrada, la entrevista directa y la observación estructurada, es así que se utilizaron instrumentos como cuestionarios con preguntas cerradas para la encuesta, guía de entrevistas y guía de observación. Los resultados mas sobresalientes, demuestran que la administración educativa del núcleo Escolar San José de Sonqochipa tiene características de comunicación unidireccional, es decir, no existe la participación de todos los componentes del que hacer educativo tal como hace referencia la reforma Educativa. Estas y otras características encontradas durante el proceso de investigación, son el reflejo de un administración educativa tradicionalista, unidireccional y de un proceso educativo de transmisión de conocimientos que no están de acuerdo con las teorías modernas y científicas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044725 T371.2/TAP Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2106^bBEDU Análisis de la aplicación del programa de educación multigrado a través del rendimiento escolar de los alumnos de la escuela seccional de Layupampa / Miranda Dominguez, Sergio
Ubicación : T371.39442/MIR Autores: Miranda Dominguez, Sergio, Autor ; Perez Murillo, Pio, Autor Título : Análisis de la aplicación del programa de educación multigrado a través del rendimiento escolar de los alumnos de la escuela seccional de Layupampa Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 116p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : EDUCACION,PROGRAMAS DE EDUCACION,RENDIMIENTO ESCOLAR Resumen : El propósito del presente trabajo, es reflexionar sobre los aspectos del programa de educación multigrado y sus consecuencias en el rendimiento escolar, y a través de un amplio análisis, sentar las bases para la aplicación de este programa a aquellas comunidades que cuenten con un número bajo de alumnos (5 a 10). La investigación se realiza sobre la metodología del programa de educación multigrado apoyado por la O.N.G. UNICEF desde el año 1985 hasta el momento, bajo las acciones de mejoramiento de la metodologías del programa de escuelas multigrado. El diseño metodológico de la investigación se da en el tipo de investigación descriptiva y la aplicación de métodos como la observación, encuesta, análisis bibliográfico, estadística descriptiva y técnicas estructuradas en categorías como: administración metodología, actividades preparatorias, proceso de aprendizaje y rendimiento escolar. El análisis de la bibliografía, permitió obtener información sobre los programas y planes en los que se basan los programas de las escuelas multigrado. El análisis estadístico de los datos recolectados dio como resultado que la aplicación de la metodología del programa de educación multigrado mejoró el rendimiento escolar de los alumnos. La conclusión central radica en afirmar que las deficiencias de la escuela tradicional aplicada en los núcleos mejoraría a través de la aplicación del programa de educación de UNICEF y el ministerio de educación y cultura, es importante en su aplicación por que enmarca a todas las nuevas modalidades de atención a los educandos en el aula
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044638 T371.39442/MIR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2225^bBEDU Análisis de la deserción escolar de niñas en los últimos grados del nivel primario en la localidad de Lajma, provincia Cercado / Yucra Leon, Victor
Ubicación : T371.2913/YUC Autores: Yucra Leon, Victor, Autor Título : Análisis de la deserción escolar de niñas en los últimos grados del nivel primario en la localidad de Lajma, provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 93p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
Temas : DESERCION ESCOLAR,NIVEL PRIMARIO,PEDAGOGIA,DIDACTICA,DINAMICA,ORURO,BOLIVIA Resumen : Las causas de la deserción de niñas no pueden atribuirse a una sola causa, en este problema los bajos ingresos económicos, la emigración, el numero de miembros en la familia, en la que sus componentes interactúan de manera dialéctica y dinámica. El presente documento de investigación, realizado sobre el tema de la deserción escolar de niñas en los últimos grados del nivel primario de la Unidad Escolar "Isaac Portocarrero" de Lajma. A través de un estudio bibliográfico y de campo nos arroja que si existe marginalidad en la escuela y en la comunidad, afirmando de esta manera la hipótesis planteada. La deserción de la mujer es producto de la crisis económica social, desarrollar la educación, es el único medio de salir del problema. Por tanto la escuela debe contribuir a sensibilizar, orientar a la comunidad en general sobre la importancia y el valor que posee la niña-mujer dentro del ámbito social.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044650 T371.2913/YUC Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2089^bBEDU Análisis de la deserción de estudiantes adultos, en la modalidad de educación a distancia, en el C.E.T.H.A. de Huayllamarca, Oruro / Suarez Apaza, Epifanio
Ubicación : T371.2913/SUA Autores: Suarez Apaza, Epifanio, Autor Título : Análisis de la deserción de estudiantes adultos, en la modalidad de educación a distancia, en el C.E.T.H.A. de Huayllamarca, Oruro Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 146p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : DESERCION ESCOLAR,ESTUDIANTES ADULTOS,EDUCACION A DISTANCIA,HUAYLLAMARCA,ORURO,BOLIVIA Resumen : El trabajo investigativo se desarrollo en base a los métodos empírico y descriptivo, a través de dos cuestionarios, A y B, dirigidos a los que continúan estudiando y la los desertores, en trabajos de campo. En el CETHA, la mayor deserción se produce en medio común y generalmente son los que experimentan fracasos escolares, tienen menos años de escolaridad y reducidos ingresos económicos. Por otra parte los contenidos curriculares no colmaron la expectativa del estudiante adulto. No aprendían igual que en su niñez y/o juventud, tenían dificultad en la comprensión del texto, lo que explica que el léxico empleado en los módulos no está adecuado al nivel cultural del adulto y la estructura del módulo no era para esta modalidad educativa. Entre los principales factores que son causas de deserción, se tienen, el económico; el haber dejado de estudiar varios años; el no saber planificar el tiempo disponible; el no poder adaptarse al estudio individual y las responsabilidades familiares. A la mayoría de los estudiantes adultos, no les fueron suficientes los ingresos económicos, obtenidos de la agricultura y ganadería, por lo que se ven obligados a dedicarse a otras actividades. La investigación se realizo en la región occidental de la ciudad de Oruro, con adultos que estudian desde sus comunidades y ayllus a través de un material pre elaborado
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044729 T371.2913/SUA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2252^bBEDU Análisis de la expresión plástica del preescolar / Kellogg, Rhoda
Ubicación : 152.1423/K361a Autores: Kellogg, Rhoda, Autor Título : Análisis de la expresión plástica del preescolar Fuente : Buenos Aires [AR] : Kapelusz, 1971, 308p Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION PRE,ESCOLAR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033123 152.1423/K361a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 0227^bBPSI Análisis de la expresión plástica del preescolar / Kellogg, Rhoda
Ubicación : 152.1423/K361a Autores: Kellogg, Rhoda, Autor Título : Análisis de la expresión plástica del preescolar Fuente : Buenos Aires [AR] : Kapelusz, 1981, 308p Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION PRE,ESCOLAR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033124 152.1423/K361a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 0228^bBPSI Análisis de la falta de relaciones entre escuela y comunidad, en la unidad educativa Antofagasta de Challapata, provincia Avaroa-Oruro / Zuna, Doroteo
Ubicación : T371.19/ZUN Autores: Zuna, Doroteo, Autor ; Chungara, Gualberto, Autor Título : Análisis de la falta de relaciones entre escuela y comunidad, en la unidad educativa Antofagasta de Challapata, provincia Avaroa-Oruro Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 1999, 52p Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : RELACIONES HUMANAS,ESCUELAS,UNIDADES EDUCATIVAS,ORURO,BOLIVIA Resumen : La investigación fue realizada en la Unidad Educativa Antofagasta de la ciudad de Challapata, localidad que se encuentra e la provincia Avaroa del departamento de Oruro, viendo las vicisitudes y dificultades fundamentalmente en la relación Escuela-Comunidad. En la aplicación misma de métodos e instrucciones de investigación cabe destacar l participación desinteresada de quienes se encuentran inmerso en el que hacer educativo, vale decir, autoridades, padres de familia, docentes y alumnos. Se llego a advertir que evidentemente, no existe ninguna relación entre la escuela y la comunidad, incluso puede afirmarse que existen posiciones encontradas dentro de la comunidad educativa, como muestran los resultados de la investigación, los motivos son: político partidario, sindicalismo sectario, administración tradicional, el regionalismo y la falta de orientación de los padres de familia. Finalmente puede afirmarse que los datos de la presente investigación servirán como aporte a otros que tengan propósitos de investigar profundamente el tema.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044656 T371.19/ZUN Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2092^bBEDU Análisis de las causas de la inasistencia escolar, de los alumnos del nivel primario y secundario de la unidad "3 de mayo" de Carapari : gestión 2001 / Ramos Jerez, Fermín
Ubicación : T371.295/RAM Autores: Ramos Jerez, Fermín, Autor ; Pantaleón Quispe, Delcy, Autor Título : Análisis de las causas de la inasistencia escolar, de los alumnos del nivel primario y secundario de la unidad "3 de mayo" de Carapari : gestión 2001 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 2002, 65p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : EDUCACION PRIMARIA,AUSENTISMO ESCOLAR,EDUCACION EN BOLIVIA,HISTORIA,REFORMA EDUCATIVA Resumen : El presente trabajo de investigación, trata de un tema con el que diariamente el maestro tropieza en el área dispersa de la Unidad Educativa "3 de mayo" de Caraparí, tanto en el nivel primario como secundario: "Las causas de la inasistencia escolar de los niños y jóvenes". La cotidianidad de esta situación, hace que casi siempre se la considere normal, razón por la que quizás no es tomada en cuenta con la serenidad que merece. Sin embargo, con la implementación de la reforma educativa, en el nivel primario, este problema adquiere mayor relevancia y significación, ya que la presencia del niño en aula es importante, porque la educación esta orientada al logro de competencias, a través de la adquisición de niveles de desempeño en cada uno de los indicadores y áreas de conocimiento. Por esta razón la asistencia normal a clases es fundamental para que el docente pueda realizar una verdadera atención diferenciada y lograr sus propósitos planteados. En el nivel secundario con la implementación del desarrollo personal y social en la evaluación, permite que el alumno se auto evalué y desarrolle ciertos valores como: iniciativa, creatividad, responsabilidad, autoestima, perseverancia, honestidad y sociabilidad, haciendo que evite faltarse a clases.
Con la finalidad de fundamentar el estudio de la investigación, se realizó la investigación de la historia de la educación boliviana, para averiguar sobre la concepción de la inasistencia escolar en los diferentes periodos de la historia. En la investigación, se han utilizado métodos, técnicas e instrumentos que fueron necesarios y aplicados a la muestra establecida que se ha considerado adecuada para llegar a conclusiones y recomendaciones que podría servir de referencia para mejorar la labor del docente.
El presente trabajo de investigación permitió determinar con precisión, el índice de inasistencia escolar. En el nivel primario de un 11,0 por ciento y en nivel secundario de un 4.1 por ciento. Estos datos permitirán trabajar de manera coordinada con la comunidad educativa en busca de alternativas orientadas a solucionar este problema. Por otro lado se ha identificado las causas de inasistencia escolar, (los problemas familiares en el hogar, la falta de desayuno escolar, la distancia que recorren diariamente, las enfermedades que se presentan, por trabajo que tienen que realizar), que hacen que los alumnos se falten a clases, perjudicándose en sus estudios y que muchas veces conduce al abandono y como consecuencia la deserción escolar
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045631 T371.295/RAM Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3063^bBEDU
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