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Actividades motivadoras, incentivan habilidades creativas en los niños-as del núcleo escolar de Orinoca / Villca Cari, Martirian

Público Ubicación : T371.956/VIL Autores: Villca Cari, Martirian, Autor Título : Actividades motivadoras, incentivan habilidades creativas en los niños-as del núcleo escolar de Orinoca Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 90p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : METODOLOGIA  EDUCATIVA,NUCLEO  ESCOLAR,MOTIVACION,UNIDADES  EDUCATIVAS,DESARROLLO  COGNITIVO Resumen : Propuesta de mucha importancia, toda vez que se trata de describir el desarrollo de habilidades en los niños-as a través de los métodos de observación, la entrevista, las técnicas, trabajo grupal, individual, observación estructurada, entrevista abierta, y los instrumentos; guía de investigación, Evaluación del aprendizaje, ficha de control de lista, cuadro de control de tiempo, guía de observaciones, cuestionario, cuadro centralizador de datos, han permitido llegar a conclusiones satisfactorias. Sin duda contribuye a incentivar el desarrollo cognitivo, efectivo, psicomotora, a través de los contenidos de investigación: habilidades, aptitudes, efectividad, orientación educativa y orientación psico-social en el niño, que corresponde al área Psicopedagógica, tomando en cuenta la perspectiva del constructivista. El tema de estudio por su profundidad es de carácter descriptivo. Llegando a conclusiones favorables y concretas. Es probable con el mayor incentivo al desarrollo del proceso cognitivo, mayos posibilidad de formar niños-as con habilidades creativas. ...leer masleer menos

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044732	T371.956/VIL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2110^bBEDU

Clima social escolar en adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa José Manuel Ávila de la Ciudad de Tarija / Bravo Cuellar, Fátima

Público Ubicación : TI155.5/BRA Autores: Bravo Cuellar, Fátima, Autor Título : Clima social escolar en adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa José Manuel Ávila de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2013, 118 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  SOCIAL,  ADOLESCENTES  -  UNIDADES  EDUCATIVAS Resumen : El presente estudio lleva por título “CLIMA SOCIAL ESCOLAR QUE PREVALECE EN ADOLECENTES DE SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ MANUEL ÁVILA DE LA CIUDAD DE TARIJA” Esta problemática surge por la necesidad de conocer las relaciones alumno - profesor, alumno - alumno, como también la estructura organizativa dentro de la institución educativa. La presente investigación, cuyo contenido se encuentra en el área Educativa – Social, tuvo un abordaje incursionando las cuatro dimensiones del Clima Social Escolar como son la Relacional, Personal, Estabilidad y Cambio, cuyo resultado permitió conocer el nivel del Clima Social Escolar, prevaleciente en el centro educativo. La población a la que se dirige esta investigación consta de 242 estudiantes entre varones y mujeres de la Unidad Educativa; el tipo de muestreo fue intencional. El instrumento utilizado fue el test de la Escala del Clima Social Escolar (CES) de Rudolf H. Moss y E. J. Tricket. Este estudio se tipifica como descriptivo porque tiene como objeto principal y fundamental, describir y analizar sistemáticamente hechos, características y propiedades de una población dada de forma objetiva y comparable. Así también pertenece al estudio exploratorio; el mismo que se efectúa cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes, sirve para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos. El análisis de tipo cuantitativo se plasmó en la exposición de los datos obtenidos en cuadros y gráficos. Posteriormente se realizó un análisis cualitativo para la correspondiente interpretación de datos, con el propósito de confirmar o rechazar las hipótesis, como también cumplir con los objetivos propuestos. La interpretación de datos sugiere que: La hipótesis I: El nivel de la Dimensión Relacional del Clima Social Escolar, de los adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa “José Manuel Ávila” es Inferior. La misma que fue rechazada. La hipótesis II: La Dimensión Personal, del Clima Social Escolar, de los adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa “José Manuel Ávila” presenta un nivel Inferior. De igual manera fue rechazada La hipótesis III: La Dimensión de Estabilidad del Clima Social Escolar, de los adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa “José Manuel Ávila” es de nivel Normal. Fue confirmada La hipótesis IV: El nivel de la Dimensión de Cambio del Clima Social Escolar, de los adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa “José Manuel Ávila” es Normal. Fue confirmada parcialmente ...leer masleer menos

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052746	TI155.5/BRA	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7608

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Desarrollo integral y el material lúdico en el nivel preescolar / Rocabado Michel, Janet Virginia

Público Ubicación : T372.21/ROC Autores: Rocabado Michel, Janet Virginia, Autor Título : Desarrollo integral y el material lúdico en el nivel preescolar Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 1998, 108p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : UNIDADES  EDUCATIVAS,DESARROLLO  INTEGRAL,MATERIALES  DIDACTICOS,JUEGOS Resumen : El presente informa final de grado sobre la incidencia del material lúdico en el desarrollo integral del niño pre escolar aplicado preexperimentalmente a los alumnos de jardín de niños Oscar Alfaro, tiene relevancia técnica-pedagógica, porque la manipulación de los materiales lúdicos se constituyen en la actividad básica de proceso de aprendizaje del niño preescolar. El tipo de investigación escogida es el experimental porque el propósito fue el de iniciar un primer paso en el estudio de los materiales lúdicos, el principal método empleado en el observacional y los instrumentos que utilice fueron los cuestionario y la guía de observación. La muestra de niños observados es de 90 de una población de 360 niños y niñas y la población total de profesoras que son un número de 10. El diseño experimental que siguió contempla los siguientes pasos: elección de la muestra, aplicación de la preprueba, capacitación de los docentes en el uso de los materiales lúdicos, control de otras variables intervinientes, aplicación de la post-prueba y comparación de resultados; cuyas conclusión principal es que el uso adecuado del material lúdico incide directamente en el desarrollo del niño y niña preescolar. Aún mayor conocimiento y dominio en el uso adecuado del material lúdico por parte de las profesoras y alumnos son estimulados en forma más armónica todas las áreas del desarrollo integral del niño preescolar y viceversa. La profesora que conoce y domina el uso adecuado del material lúdico alcanza los objetivos y metas de aprendizaje con éxito y en forma armónica. Una de las etapas de mayor en este tipo de investigación es el control de las variables intervinientes que pueden manifestarse entre el periodo de la pre-prueba y la post-prueba ...leer masleer menos

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044688	T372.21/ROC	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2212^bBEDU

Diseño del sistema de información computarizado para el control del personal de la unidad educativa El Huerto / Baldiviezo Jijena, Ricardo Manuel

Público Ubicación : TD005/BAL Autores: Baldiviezo Jijena, Ricardo Manuel, Autor Título : Diseño del sistema de información computarizado para el control del personal de la unidad educativa El Huerto Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sep., 2010, 130 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : SISTEMA  INFORMATICO,  LENGUAJE  DE  PROGRAMACION  UML,  DESARROLLO  DE  SOFTWARE,  METODOLOGIA  RUP,  CONTROL  DE  PERSONAL  -  UNIDADES  EDUCATIVAS,  ADMINISTRACION  DE  PERSONAL  -  SISTEMA  DE  CONTROL Resumen : En la actualidad la Unidad Educativa El Huerto cuenta con un sistema manual de control de personal, el cual no cubre los requerimientos de tal establecimiento, debido a que el sistema utilizado no permite efectuar una adecuado seguimiento en el cumplimiento de la asistencia del personal puesto que el registro consiste en una planilla que ya contiene los horarios, por lo que si alguien llega atrasado, igualmente firma la asistencia. Por otra parte se requiere demasiada inversión de tiempo en la elaboración de variedad de documentos de uso interno y para enviar a las autoridades educativas. El presente trabajo de grado “Sistema de Control de Personal de la Unidad Educativa El Huerto” pretende la elaboración de un sistema capaz de realizar de una forma más eficiente el registro de los docentes, planillas y reportes, ya que se debe presentar periódicamente informes al Departamento Administrativo de dicha unidad. De igual manera se dará una solución adecuada para el cálculo de retrasos, descuentos, salarios y el control de asistencia, donde actualmente existe dificultad y pérdida de tiempo en el departamento administrativo, por tanto con ello existirá una mejora de los procesos actuales....leer masleer menos

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051711	TD005/BAL	Trabajo Dirigido	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6452

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Mejoramiento de la administración en los colegios de profesionales con el uso de heramientas Web 2.0. / Alex Soliz, Marianela

Público Ubicación : PG005/ALE Autores: Alex Soliz, Marianela, Autor Título : Mejoramiento de la administración en los colegios de profesionales con el uso de heramientas Web 2.0. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2010, 315 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : SISTEMA  WEB,  LENGUAJE  DE  PROGRAMACION,  BASE  DE  DATOS,  DESARROLLO  DE  SOFTWARE,  UNIDADES  EDUCATIVAS  -  REDES  SOCIALES,  MANUAL  DE  USUARIO Resumen : Desde hace algunos años existe una nueva filosofía o actitud en el desarrollo de sitios Web, que permite conectar personas, mejorando su interacción y promoviendo su participación como co-autores de la Web, de este modo se genera la inteligencia colectiva. Estos sitos Web son más conocidos como herramientas sociales, porque permiten o ayudan a las personas a ganar vínculos sociales alrededor del mundo. Algunos ejemplos de estas herramientas son los gestores de blogs (blogger, wordpress, movableType, bitácoras, la coctelera, etc), las redes sociales (facebook, hi5, twiter, likedIn, Sonico, myspace, etc) y otras aplicaciones. En nuestra ciudad existe poco conocimiento de estas herramientas sociales en las organizaciones por lo que no se ven beneficiados con las utilidades y facilidades que estas ofrecen. Como por ejemplo los Colegios de Profesionales, organizaciones importantes que asocian a muchos profesionales de acuerdo a su área. El presente proyecto contribuirá a los Colegios de Profesionales para que puedan cumplir adecuadamente su rol representativo en la sociedad, específicamente el propósito del proyecto es mejorar su administración. Para conseguir el propósito del proyecto se desarrollará: • Blogprof, Herramienta social Web 2.0 que mejorara la administración de estas organizaciones y facilitara el intercambio de experiencia, materiales e informaciones entre los colegiados/as, de esta forma también la sociedad se verá beneficiada porque tendrán una mejor interacción y conocimiento de estas organizaciones. • Socialización y Capacitación Talleres de capacitación sobre la temática del uso de herramientas de sociales Web 2.0 y BLOGPROF a los miembros de los Colegios, y profesionales en general. La herramienta social BLOGPROF permitirá a cualquier Colegio de Profesionales crear su blog y mostrar su información, el administrador además podrá registrar a los demás miembros de la organización de esta forma se crearan los grupos, todos los miembros registrados podrán colaborar en el blog que se encuentra registrado publicando su conocimiento a través de artículos que podrán ser comentados por los lectores que dependiendo del autor, este podrá responder o no, además también se podrá publicar fotos, links, archivos, encuestas que promueven la participación de los usuarios registrados y no registrados....leer masleer menos

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051705	PG005/ALE	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6019
051706	PG005/ALE/A.1	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6020

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Mejoramiento en el proceso enseñanza aprendizaje del Colegio María Mazzarello / Chaile Armella, Deisy

Público Ubicación : TG005/CHA Autores: Chaile Armella, Deisy, Autor Título : Mejoramiento en el proceso enseñanza aprendizaje del Colegio María Mazzarello Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2013, 251 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : SISTEMA  INFORMATICO,  PROCESO  ENSEÑANZA  APRENDIZAJE,  UNIDADES  EDUCATIVAS  -  SISTEMA  DE  INFORMACION,  BASE  DE  DATOS  -  DISEÑO,  DESARROLLO  DE  SOFTWARE Resumen : El presente proyecto surge a consecuencia de la problemática en que se encuentra el Colegio María Mazzarello, concerniente al manejo de la información de las alumnas, hace el registro del alumnado y de profesores en papel los cuales después son archivados, los documentos de los profesores se gastan con el tiempo, dificultando la obtención de la información de la presente o de anteriores gestiones, que los padres tengan que hacer largas filas para obtenerla, los profesores llenan la calificaciones en papel o planillas, las cuales después son entregadas al tutor(a) (cada tutor es escogido al inicio de año por parte de la directora) entrega las boletas a los padres ocupando mucho tiempo para ser realizado provocando errores ortográficos en las calificaciones, la secretaria se encarga de corregir los errores, las notas de las libretas tiene que ser entregada a la distrital por parte de la directora y la secretaria, en un cuaderno se realiza la lista de horarios presentando demora, no se tiene un número exacto de las alumnas que estuvieron en el colegio, ni cuantos padres de familia tienen retrasado su pago de cuenta de sus hijas. Los profesionales de la educación tienen múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC para impulsar este cambio hacia lo educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes y del aprovechamiento de las TIC para la mejora de la productividad en general. Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en la gestión educativa, este campo es muy importante que los diversos trámites que realizan los profesores, padres de familia y los estudiantes, puedan realizarlos a través de las TIC. Procesos como la matrícula escolar, la entrega de notas a los estudiantes, entre otros aspectos debe ser realizado utilizando las nuevas TIC, principalmente el Internet. Los beneficios que se pueden obtener al hacer una gestión eficiente con TIC son por ejemplo el ahorro de tiempo, la rapidez en las gestiones, el seguimiento permanente de los resultados que vienen obteniendo los estudiantes, etc. El presente proyecto pretende mejorar el seguimiento en el proceso enseñanza – aprendizaje del Colegio María Mazzarello satisfaciendo los problemas a través de las TIC descrita en los siguientes componentes: El primer componente pretende organizar la información de la manera más sencilla posible a través de un Sistema de Información Académica referente al Colegio María Mazzarello. El segundo componente programa de formación o capacitación del uso del Sistema de información Académica del Colegio María Mazzarello. La consecución de los componentes nombrados anteriormente coadyuvara a mejorar el control de la información de las alumnas del Colegio María Mazzarello....leer masleer menos

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051356	TG005/CHA	Trabajo de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7737

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Mejoramiento en la gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza Aprendizaje / Amador Mondaque, Eyber Cristian

Público Ubicación : TG005/AMA Autores: Amador Mondaque, Eyber Cristian, Autor Título : Mejoramiento en la gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza Aprendizaje Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2012, 458 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : SISTEMA  INFORMATICO,  DESARROLLO  DE  SOFTWARE,  BASE  DE  DATOS,  LENGUAJE  UML,  PROCESO  ENSEÑANZA  APRENDIZAJE,  UNIDADES  EDUCATIVAS  -  SISTEMAS  DE  INFORMACION Resumen : AI abordar el tema del aprendizaje, buscamos dar una respuesta al ¿Cómo aprenden los alumnos?. Desde el punto de vista de la enseñanza, la pregunta es ¿Cuál es el papel del profesor en este proceso de aprendizaje? Primero, la labor del maestro es enseñar, la educación consiste esencialmente en pasarle contenido al estudiante, y luego evaluar al mismo. Esa expresión prueba el aprendizaje del estudiante, por lo tanto, el evaluar es fundamental en el proceso educativo. Segundo, el maestro debe conocer el conocimiento y las habilidades actuales del estudiante. El hecho de evaluar revela brechas y límites en el aprendizaje. Las pruebas también informan al maestro en cuanto a la efectividad de su método de enseñanza. Por último, el estudiante debe conocer su propio progreso. Las calificaciones comunican el logro del estudiante manifestado a través de varias pruebas de su habilidad y esfuerzo a lo largo del tiempo. La gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza - Aprendizaje, se ocupa de administrar las calificaciones de los estudiantes. Cabe mencionar que la gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza-Aprendizaje utilizadas actualmente no satisfacen las expectativas de los beneficiarios en su totalidad, otro problema es que no todos los docentes (profesores) usan las TIC o simplemente no la conocen. Por todo lo expuesto cabe destacar que es evidente que existen notorias deficiencias en el manejo de notas dentro del Proceso Enseñanza-Aprendizaje por tal motivo en el presente trabajo se pretende exponer y analizar la solución más adecuada, que tiene como finalidad el mejoramiento de la gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza-Aprendizaje. Con el desarrollo del componente Sistema Informático del proyecto se busca la sencillez, la usabilidad y la rapidez en la gestión de notas dentro del Proceso Enseñanza-Aprendizaje, de tal forma que el uso del mismo permita al usuario mantener una gestión ordenada y accesible en todo momento. Además para aumentar el éxito del proyecto, se complementó con la capacitación al usuario en el uso y manejo de los componentes producidos por el proyecto, así también se llevaron a cabo campañas de socialización de los mismos, para que este sea conocido y usado por los beneficiarios directos del proyecto....leer masleer menos

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051508	TG005/AMA	Trabajo de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7237

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Nivel de madurez escolar y desarrollo intelectual en niños que ingresan a 1º de primaria de la Unidad Educativa “Angel Calabi Pazolini” de Tomatitas de la Provincia Méndez / Morales Nowotny, Carmen Adriana

Público Ubicación : T155.4/MOR Autores: Morales Nowotny, Carmen Adriana, Autor Título : Nivel de madurez escolar y desarrollo intelectual en niños que ingresan a 1º de primaria de la Unidad Educativa “Angel Calabi Pazolini” de Tomatitas de la Provincia Méndez Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2013, 157 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  INAFNTIL,  NIÑOS  -  DESARROLLO  INTEGRAL,  NIÑOS  -  UNIDADES  EDUCATIVAS Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN Saber leer y escribir es una necesidad imperativa, debido a sus implicancias sociales y económicas. La lectura y la escritura son herramientas indispensables en el proceso de adquisición de conocimientos. En nuestra sociedad, las necesidades básicas de aprendizaje son comunes a todos los niños bolivianos. En general esas necesidades no son satisfechas, según las altas tasas de repitencia y deserción escolar registradas en la educación nacional, espacialmente en el área rural. Según el Ministerio de Educación en el 2006 aproximadamente el 6% de los niños y niñas dejan de asistir al colegio. El fracaso escolar, es una consecuencia de las dificultades de aprendizaje, debido a que algunas escuelas del área rural sistemáticamente comienzan la enseñanza de la lectura y escritura sin tener en cuenta, si los niños y niñas han desarrollado la madurez necesaria, para dicho aprendizaje, que requiere para el ingreso a nivel primario. Es importante que el maestro conozca el nivel de madurez escolar del niño o niña, entendiéndose ésta a los diferentes tipos de habilidades y destrezas que los escolares deben desarrollar para aprender a leer y escribir sin dificultad.Es indispensable que el niño y niña cuente con la madurez necesaria para cursar de manera regular la escuela y tenga la capacidad intelectual para razonar, resolver problemas y aprender de forma adecuada el aprendizaje de la lecto-escritura. El interés en la presente investigación es determinar el nivel de madurez y desarrollo intelectual que tiene el niño y niña, al ingresar a la escuela primaria del área rural con el fin de evitar un posible fracaso y deserción escolar, debido a la frustración que experimentan los estudiantes por no lograr el aprendizaje de la lectura y escritura. Por lo que se considera necesario aplicar una batería de test para identificar al niño y niña con dificultades y plantear posibles soluciones, para que los maestros y padres de familia puedan intervenir para mejorar el desempeño escolar del estudiante. La batería de test está conformada por el test Gestáltico Visomotor de Bender cuya autora es Lauretta Bender, que reconoce evaluar el grado de maduración en la percepción viso-motora, e identifica la presencia de lesión cerebral, entre otros. El test de ABC de Lourenco Filho, que permite medir la madurez de los niños y niñas para el aprendizaje de la lectoescritura. Por último, el test de Inteligencia Infantil por medio de la figura humana de Florence L. Goodenough, dirigida por Jaime Bernstein que posibilita determinar el nivel intelectual del niño y niña. El trabajo de investigación se divide en seis capítulos. El Capítulo I, introduce a la Problemática de estudio, justifica la relevancia de la investigación mediante la aplicación de una batería de test conformada por el test Gestáltico Visomotor de Bender, test de ABC y test de Inteligencia Infantil por medio de la figura humana de Goodenough. El Capítulo II, conformado por el Problema de Investigación, objetivos generales y objetivos específicos, la hipótesis, la conceptualización y operalización de las variables. El Capítulo III, el Marco Teórico, presenta los fundamentos teóricos que sustentan el trabajo de investigación, abordando los aspectos de la madurez para la percepción viso-motriz, la motricidad, la lesión cerebral, los factores de la madurez para la adquisición de la lectura y escritura y el desarrollo intelectual del niño de acuerdo a su edad. El Capítulo IV, la Metodología, se presenta el área y tipo de investigación, las características de la población y el tamaño de la muestra, métodos, técnicas, instrumentos empleados y los procedimientos necesarios que permitieron el desarrollo de la investigación. El Capítulo V, el Análisis de Resultados, presenta los datos obtenidos a partir de los instrumentos aplicados, con el fin de dar respuesta al planteamiento del problema, objetivos e hipótesis. El Capítulo VI, la Conclusiones y Recomendaciones, presentan el resultado final de las pruebas utilizadas y se sugiere acciones ante la problemática localizada en los niños y niñas que son sujetos a investigación....leer masleer menos

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052723	T155.4/MOR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7607

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Problemas de aprendizaje en niños de 2do y 3ro de primaria de la unidad Educativa "Juan Pablo II" de la ciudad de Tarija / Vargas, María Cristina

Público Ubicación : T370.15/VAR Autores: Vargas, María Cristina, Autor ; Narváez, Lourdes Emma, Autor ; Ríos Leytón, Salomé, Autor Título : Problemas de aprendizaje en niños de 2do y 3ro de primaria de la unidad Educativa "Juan Pablo II" de la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 117p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : PSICOLOGIA  PEDAGOGICA,CICLO  PRIMARIA,PROBLEMAS  DE  APRENDIZAJE,DESARROLLO  DEL  LENGUAJE,TEST  VISO  MOTOR  BENDER,TEST  DE  GOUDENOUGH,UNIDADES  EDUCATIVAS,FAMILIA Resumen : En la presente investigación se realizó un diagnóstico de los problemas de aprendizaje de los niños de 2do y 3ro grado, de la unidad educativa Juan Pablo II de la ciudad de Tarija de acuerdo a los tipo de dificultades de aprendizaje que presentan y las posibles causas que las originan, dentro del entorno familiar y escolar en que se desenvuelven estos escolares. La estructura familiar la forma en que miembros de la familia se relacionan, el tipo de disciplina que utilizan y los conflictos familiares determinan la personalidad infantil y es por lo tanto, un elemento decisivo en la adaptación del niño en la escuela. La responsabilidad del profesor no es solo en su relación con la familia, el profesor debe considerar cuáles son elementos que la definen para adecuar su acción. Para llevar a cabo nuestra investigación utilizamos instrumentos tales como cuestionarios, entrevistas, test de Goudenough, test de Bender, pruebas pedagógicas y pruebas psicopedagógicas de habilidades básicas para el aprendizaje, que nos posibilitaron obtener un diagnóstico de cada niño con problemas de aprendizaje y así poder brindarles la ayuda oportuna y necesaria con lo que cumpliremos el objetivo general propuesto. Como contribución al establecimiento donde realizamos dicho trabajo de investigación se elaboraron programas base de recuperación que servirán de consulta y orientación a los profesores y padres de familia de 1º a 5º grado del nivel primario sobre los problemas de aprendizaje ...leer masleer menos

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045397	T370.15/VAR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2775^bBPSI

Programa de capacitación en liderazgo y sexualidad para jóvenes que asisten a las Unidades Educativas “Julio Calvo” y “Jesús de Nazaret” de la Ciudad de Tarija / Espinoza Tárraga, María Noelia

Público Ubicación : PI158.4/ESP Autores: Espinoza Tárraga, María Noelia, Autor Título : Programa de capacitación en liderazgo y sexualidad para jóvenes que asisten a las Unidades Educativas “Julio Calvo” y “Jesús de Nazaret” de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct., 2014, 161 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : LIDERAZGO,  ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  SOCIAL,  ADOLESCENTES  -  UNIDADES  EDUCATIVAS Resumen : La presente Práctica Institucional (PI) se realizó en el Centro Integral de Educación y Servicio (CIES). Los talleres se desarrollaron a través del programa sexualidad y liderazgo para jóvenes, elaborado específicamente para los adolescentes de 12 a 18 años a los que se les brinda orientación en las diferentes unidades educativas de la ciudad de Tarija. El desarrollo de la Práctica Institucional tuvo una duración de 5 meses con un total de 306 participantes en la unidad educativa “Julio Calvo” y “Jesús de Nazaret”, Bajo una metodología activa-participativa, con un contenido temático que permitió fomentar la participación y un conocimiento sobre los temas de sexualidad, salud sexual y salud reproductiva y habilidades para la vida respecto a los componentes de la sexualidad, los cambios de la adolescencia, las infecciones de transmisión sexual (ITS), los métodos anticonceptivos, embarazo en la adolescencia, autoestima, toma de decisiones, liderazgo y plan de vida. Para evaluar el impacto que generó el programa, se identificaron los conocimientos que adquirieron los adolescentes frente a sexualidad, de una manera práctica y confiable utilizando técnicas y cuestionarios de evaluación. En las últimas sesiones de los talleres de orientación se reflexionó sobre la importancia brindada, ya que toda esta información ayudó al adolescente a enfrentarse con información adecuada y responsable, orientada a la construcción de conocimientos, al desarrollo de habilidades y competencias, para la vivencia de la sexualidad, el cuidado de la salud sexual y reproductiva...leer masleer menos

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052797	PI158.4/ESP	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8122

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Valoración de los indicadores en la evaluación del desarrollo personal y social de los alumnos del nivel primario de la unidad educativa Roberto Leyton M. del núcleo del Buey Tambo provincia Cornelio Saavedra departamento de Potosí / Morales Colque, Hermenegildo

Público Ubicación : T371.27/MOR Autores: Morales Colque, Hermenegildo, Autor Título : Valoración de los indicadores en la evaluación del desarrollo personal y social de los alumnos del nivel primario de la unidad educativa Roberto Leyton M. del núcleo del Buey Tambo provincia Cornelio Saavedra departamento de Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 62p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : EVALUACION,METODOS  DE  PREPARACION,EDUCACION,DESARROLLO  PERSONAL,NIVEL  PRIMARIO,UNIDADES  EDUCATIVAS Resumen : El problema del presente trabajo investigativo es el siguiente: ¿Se valoran todos los indicadores en la evaluación de desarrollo personal y social del los alumnos del nivel primario de la unidad educativa Roberto Leyton Medina?. Estudio de tipo exploratorio que brinda un panorama de la situación evaluativa en esta institución educativa. Trabajo realizado bajo la metodología de análisis y síntesis, inducción y deducción, la aplicación, registro, medición e interpretación de resultados. Los principales resultados obtenidos son: no se valoran todos los indicadores en la evaluación del desarrollo personal y social de los alumnos de la unidad educativa Roberto Leyton Medina, solo se valoran los indicadores más conocidos como ser: la participación y cooperación en los trabajos de grupo, si cumple con los trabajos y compromisos, respeta a sus compañeros, si es puntual y si dice la verdad. La principal dificultad es el escaso conocimiento del procedimiento a seguirse en la implementación de esta evaluación. Estos resultados se obtuvieron durante el trabajo de campo realizado con los docentes jefes de grado y profesores de ramas técnicas en nuestra unidad educativa ...leer masleer menos

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044655	T371.27/MOR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2222^bBEDU

1975 adiestramiento para el desarrollo agropecuario y rural / FAO

Público Ubicación : 630.715/F198a Autores: FAO, Autor Título : 1975 adiestramiento para el desarrollo agropecuario y rural Fuente : Roma [IT] : FAO, 1975, viii,172p Temas : ASISTENCIA  AGRICOLA,EXTENSION  AGRICOLA,COMUNIDAD,DESARROLLO

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029935	630.715/F198a	Libro	BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES FACULTAD CIENCIAS AGRICOLAS Y FORESTALES	Seccion Unica	Disponible	0855^bBAYF

Actitud de los adolescentes de 6º de secundaria frente al consumo de marihuana en unidades educativas privadas y estatales de la Ciudad de Tarija / Villa Subia, María Eugenia

Público Ubicación : TI155.5/VIL Autores: Villa Subia, María Eugenia, Autor Título : Actitud de los adolescentes de 6º de secundaria frente al consumo de marihuana en unidades educativas privadas y estatales de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, abr., 2015, 130 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  DROGAS  -  CONSUMO,  ADOLESCENTES  -  CONSUMO  DE  DROGAS,  DROGAS  -  PREVENCION  UNIDADES  EDUCATIVAS Resumen : El Presente estudio lleva por título “ACTITUD DE LOS ADOLESCENTES FRENTE AL CONSUMO DE MARIHUANA EN UNIDADES EDUCATIVAS PRIVADAS Y ESTATALES DE LA CIUDAD DE TARIJA” La problemática surge de la necesidad de conocer las creencias, sentimientos y conductas de los estudiantes hombres y mujeres frente al consumo de marihuana sustentando una actitud positiva hacia el mismo. Esta investigación, cuyo contenido se encuentra en el área social-educativa, tuvo un abordaje desde una perspectiva integral incursionando los tres componentes actitudinales como son el cognitivo el afectivo y conductual, cuyo resultado nos permite conocer el grado de aceptación o rechazo del consumo de marihuana. La población a la que estuvo dirigida ésta investigación consta de 537 adolescentes entre varones y mujeres que cursa el 6to de Secundaria de las diferentes Unidades Educativas Privadas y Estatales de la ciudad de Tarija Provincia Cercado. Por lo que esta investigación se la abordó bajo el enfoque cuantitativo-cualitativo, el análisis de tipo cuantitativo se plasmó en la exposición de datos obtenidos en cuadros y gráficas. Posteriormente se realizó el análisis cualitativo para la correspondiente interpretación de datos, con el propósito de confirmar o rechazar la hipótesis y también de cumplir con los objetivos propuestos, el instrumento que se utilizó fue el cuestionario elaborado en base a la Escala de Likert. Este estudio se tipifica como descriptivo porque tiene como objetivo indagar y detallar sistemáticamente hechos, características y propiedades de una población dada. El análisis de los datos da como resultado que los adolescentes tanto hombres como mujeres presentan un conocimiento suficiente y están de acuerdo en rechazar el consumo de marihuana, con sentimientos favorables y una predisposición comportamental de acuerdo hacia el rechazo del consumo de marihuana y a colaborar y buscar soluciones hacia la problemática del consumo, por lo consiguiente en el aspecto de la actitud en general ésta es positiva frente al consumo de marihuana....leer masleer menos

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052545	TI155.5/VIL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8673

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Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios particulares y fiscales de la Ciudad de Tarija, frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica / Suruguay Gallardo, Gheraldo

Público Ubicación : TI155.5/SUR Autores: Suruguay Gallardo, Gheraldo, Autor Título : Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios particulares y fiscales de la Ciudad de Tarija, frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2014, 102 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES,  ESTUDIANTES  -  DISCRIMINACION,  ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  SOCIAL,  EDUCACION  Y  DISCRIMINACION Resumen : El presente trabajo es el resultado de la investigación realizada con los estudiantes de 6to de secundaria tanto de colegios particulares como fiscales, de la ciudad de Tarija, el cual tuvo como objetivo general “determinar la actitud frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica”, tomando en cuenta para este fin el componente cognitivo, afectivo y conductual de la actitud, así también la actitud de hombres y mujeres frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica. En cuanto a la revisión bibliográfica, se han tomado en cuenta conceptos relacionados a la discriminación, la discriminación en el ámbito educativo y la actitud El tipo de investigación correspondiente al presente estudio es descriptiva y comparativa, porque busca describir la variable comprendida en este estudio como así también comparar las diferencias existentes entre un grupo y otro, en este caso entre los estudiantes de colegios tanto particulares como fiscales de la ciudad de Tarija. El presente estudio se ha realizado con una muestra de 277 estudiantes de 6to de secundaria, los cuales han sido seleccionados a partir de un muestreo estratificado y al azar del total de la población. Para la recolección de información se empleó una escala de actitud dirigida a evaluar la actitud de los adolescentes frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, instrumento confeccionado con 30 reactivos, de los cuales 10 evalúan al componente cognitivo, 10 el componente afectivo y finalmente 10 el componente conductual. El análisis de los datos se realizó de manera cuantitativa y cualitativa: el cuantitativo expresado a través de tablas, gráficos, y porcentajes y el cualitativo expresa el análisis de esos porcentajes. Las hipótesis planteadas en este estudio que indican que: “Los estudiantes de 6to de secundaria de colegios particulares en la ciudad de Tarija presentan una actitud positiva frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, a diferencia de los estudiantes de colegios fiscales que presentan una actitud negativa”. Se rechaza, puesto que tanto los estudiantes de colegios particulares como fiscales presentan una actitud neutra. Por otra parte, en cuanto a la segunda hipótesis que indica: “Las estudiantes mujeres de 6to de secundaria en la ciudad de Tarija presentan una actitud positiva frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, a diferencia de los estudiantes varones que presentan una actitud negativa”, se rechaza pues no se manifiesta una diferenciación en cuanto al sexo, puesto que tanto varones como mujeres presentan una actitud neutra frente a este problemática. De manera general y en cuanto al análisis de los datos se presentan pensamientos intermedios en relación a la discriminación por desventaja socioeconómica, sentimientos de indiferencia por parte de los adolescentes y finalmente, una predisposición comportamental de rechazo frente a la discriminación, datos resultantes que generan finalmente una actitud neutra frente a la problemática objeto de investigación....leer masleer menos

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052823	TI155.5/SUR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8137

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Actitud de los padres frente a un hijo con capacidades diferentes de la Ciudad de Tarija / Salinas Berruga, Judith

Público Ubicación : TI155.916/SAL Autores: Salinas Berruga, Judith, Autor Título : Actitud de los padres frente a un hijo con capacidades diferentes de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2015, 155 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  AMBIENTAL,  DISCAPACIDAD,  PSICOLOGIA  -  PERSONAS  CON  DISCAPACIDAD,  EDUCACION,  DESARROLLO  SOCIAL Resumen : El propósito de la investigación es conocer las diferentes emociones que manejan las madres que tienen un hijo con capacidades diferentes, que asisten a las diferentes instituciones APRECIA, CERFI y CIM-BA las que pertenecen a ANET, ubicada en la ciudad de Tarija. Dicha institución brinda servicios educativos a las personas con capacidades diferentes. En este artículo se describen primeramente los tres modelos tradicionales que a lo largo de la Historia han servido a la sociedad como marco para el tratamiento de la discapacidad: el modelo de prescindencia, el modelo medico-rehabilitador (o asistencial) y el modelo social. Se incluye, además, la descripción del recién planteado modelo de la diversidad. Tras ello, se describen los elementos esenciales del enfoque de capacidades y funcionamientos de Amartya Sen y su relación con los logros de bienestar, calidad de vida y libertad por parte de las personas. A continuación se exponen las dos clasificaciones de la OMS que abordan la cuestión de la discapacidad: la Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM), de 1980, y la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF), de 2001. Pues si los padres se involucran emocionalmente con sus hijos con discapacidad y les muestran la mayor atención de amor, cuidado y protección, sin llegar a la sobreprotección; los mismos, desarrollarán sentimientos pro sociales y alcanzarán el mayor potencial personal que puedan. En este sentido, se plantea la siguiente interrogante, para este trabajo de Investigación: ¿Qué actitud tienen los padres de familia, de la ciudad de Tarija, frente a su hijo (a) que presenta capacidades diferentes? En este sentido, los objetivos específicos que direccionan el estudio se encuentran encauzados a determinar el componente cognitivo, el afectivo y el conductual de la actitud, además de realizar un análisis. El marco conceptual refiere teorías sobre los problemas de discapacidad. Por lo que está investigación es descriptiva, se la abordó bajo el enfoque cuantitativo – cualitativo. La población con la que se trabajó estuvo conformada por 360 padres de familia, así es que se determinó una muestra probabilística estratificada por racimos del 50%, por lo que está formada por 160 padres, de cada una se eligió al azar al que se aplicó el instrumento. Al mismo tiempo las instituciones se dividieron en tres estratos. Para la recolección de datos fue diseñada una escala de actitud de los padres de familia frente a las capacidades diferentes de su hijo que consta de 30 reactivos, con cinco alternativas de respuesta cada uno. Para asegurar la precisión de la misma se calculó la diferencia de medias y se halló la correlación....leer masleer menos

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052547	TI155.916/SAL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8599

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Actitud de padres de familia hacia la educación intelectual bilingüe de la comunidad de Huntuta / Gutiérrez Tarqui, Martha

Público Ubicación : T370.117/GUT Autores: Gutiérrez Tarqui, Martha, Autor ; Espinoza Choque, Juan, Autor Título : Actitud de padres de familia hacia la educación intelectual bilingüe de la comunidad de Huntuta Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1998, 83p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : EDUCACION  INTERCULTURAL,BILINGUE,COMUNIDADES  EDUCATIVAS,PADRES,ORURO,BOLIVIA Resumen : Con el propósito de contribuir al quehacer educativo dentro de la reforma educativa, el presente trabajo de investigación d Actitudes de los padres de Familia, en la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe en la Unidad Educativa "Sebastián Pagador" de la Comunidad Huntuta del Distrito de Caracollo, se realizo dentro la problemática Educativa nacional, regional y local. Para sustentar el tema de investigación se utilizó todo un conjunto de conceptos de los diferentes autores: la cultura como conjunto de valores materiales y espirituales, la sociedad como grupo de personas con intereses propios, la escuela como institución educativa que trasfiere los conocimientos, la interculturalidad como el conocimiento y respeto mutuo. Los conceptos de la lengua como instrumento de comunicación social y las actitudes como estados de aceptación como estados de aceptación o rechazo frente a un fenómeno o estímulo; siendo esta teoría, nuestro eje de análisis para describir y determinar cuál es la actitud de Padres de Familia hacia la educación Intercultural Bilingüe (aymara-castellano). ...leer masleer menos

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044670	T370.117/GUT	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1965^bBEDU

Adaptación psicológica y rendimiento escolar en niños (as) de quinto de primaria que presentan y no retrasos en el desarrollo del lenguaje / Quiñones Ríos, Gabriela

Público Ubicación : TI155.4/QUI Autores: Quiñones Ríos, Gabriela, Autor Título : Adaptación psicológica y rendimiento escolar en niños (as) de quinto de primaria que presentan y no retrasos en el desarrollo del lenguaje Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2011, 125 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  INFANTIL,  DESARROLLO  DEL  LENGUAJE,  NIÑOS  -  TRANSTORNOS  DEL  LENGUAJE,  NIÑOS  -  EDUCACION  Y  ENSEÑANZA Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN La importancia del lenguaje en el medio familiar, educativo, social y personal, como habilidad muy ligada a los aprendizajes y a las relaciones interpersonales, ha generado desde hace varias décadas numerosos estudios sobre su adquisición, componentes y uso. Por lo que los retrasos en el desarrollo del lenguaje son un problema que se han constituido en un cuadro que cobra cada vez más importancia, dentro de lo que es la adaptación social, adaptación familiar, rendimiento escolar de un niño afectado por dicho problema. La imposibilidad de comunicación hace que muchas veces quienes padecen algún retraso en el desarrollo del lenguaje sean discriminados socialmente por no poder relacionarse como el resto de los individuos ante personas extrañas o que no conozcan las estrategias comunicativas que utiliza un individuo. Por tal motivo, en el presente trabajo se realizó un estudio acerca de la relación existente entre los retrasos en el desarrollo del lenguaje, el nivel de adaptación psicológica y el rendimiento escolar en los niños de quinto de primaria de los colegios fiscales de la ciudad de Tarija. Por lo que este trabajo está estructurado de la siguiente manera: En el capítulo I se plantea el problema y se justifica la investigación como necesidad y un compromiso con la sociedad. En el capítulo II se plantean el objetivo general, objetivos específicos y posteriormente se mencionan las hipótesis. En el capítulo III se sustenta el marco teórico en el que se respalda la presente investigación donde se puede encontrar conceptos y teorías sobre los retrasos del lenguaje, adaptación psicológica y rendimiento académico. En el capítulo IV se realiza una descripción sistemática de los lineamientos metodológicos que se siguieron en esta investigación, es decir hace referencia a la población, la muestra el cómo se llevó a cabo la selección de la misma, como así también hace mención acerca de las diferentes técnicas e instrumentos que se utilizaron. En el capítulo V se exponen los resultados cuantitativos alcanzados, los mismos que están sujetos a un análisis e interpretación de enfoque cualitativo. El capítulo VI es portador de los criterios concluyentes emergentes de la relación de los resultados obtenidos con los objetivos específicos. Asimismo, muestra las recomendaciones pertinentes para solucionar de alguna manera el fenómeno de los retrasos en el desarrollo del lenguaje lo cual ayudará a mejorar el nivel de adaptación social, familiar como así también el rendimiento escolar. Finalmente, se detalla la bibliografía consultada para el respaldo de dicha investigación y los anexos con las pruebas respectivas para la obtención de los resultados. ...leer masleer menos

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052632	TI155.4/QUI	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6766

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Administración de conocimiento y desarrollo basado en conocimiento : redes e innovación / Martínez Sánchez, América

Público Ubicación : 658/M362a Autores: Martínez Sánchez, América, Autor ; Corrales Estrada, Martha, Autor Título : Administración de conocimiento y desarrollo basado en conocimiento : redes e innovación Fuente : México [MX] : Cengage Learning, 2011, xxi, 351 p. Temas : ADMINISTRACION,  GESTION  ORGANIZACION,  RECURSOS  HUMANOS,  DESARROLLO,  TEORIAL  DEL  CONOCIMIENTO Resumen : Sumario : 1. Fundamentos sobre administración de conocimiento y desarrollo basado en conocimiento. 2. Consolidación estratégica de los sistemas de capitales. 3. Capital humano. 4. Capital instrumental.

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049151	658/M362a	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	7794^bBCEF
049152	658/M362a	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	7795^bBCEF
049153	658/M362a	Libro	BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS	Seccion Unica	Disponible	7796^bBCEF

Administración del proceso de producción de la Empresa Montecristo Bolivia S.R.L. COPROMO / Aguada Vargas, Mario Hugo

Público Ubicación : PG005/AGU Autores: Aguada Vargas, Mario Hugo, Autor Título : Administración del proceso de producción de la Empresa Montecristo Bolivia S.R.L. COPROMO Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2010, 558 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : SISTEMA  DE  INFORMACION,  DESARROLLO  DE  SOFTWARE,  LENGUAJE  DE  PROGRAMACION  UML,  BASE  DE  DATOS,  EMPRESAS  -  PRODUCCION  DE  ALIMENTOS Resumen : El indiscutible liderazgo de la empresa Montecristo Bolivia S.R.L. en la producción de alimentos para el ser humano en base a soya, siempre es por la adaptabilidad de la misma a los cambios de las exigencias de nuestra sociedad, superando las expectativas del mercado. Por ello es importante la constante modernización de no solo los RRHH sino de la gestión y administración de las actividades desempeñadas en la misma. Pues la administración de los datos (personales, pedidos, materia prima, producción) de la empresa Montecristo Bolivia S.R.L. de forma manual ha contribuido a errores involuntarios como ser pérdida de pedidos, pérdida de información (datos) de cliente y proveedores, grupos de alimentos existentes. Es por ello que el presente proyecto se centra en una actividad particular “Contribuir a la excelencia administrativa y eficiente control productivo de la empresa Montecristo Bolivia S.R.L.” de la ciudad de Tarija, específicamente nos centramos en el control productivo de la empresa, mediante la responsabilidad de registrar los datos reales de los proveedores y clientes y lo más importante, contar con la información de forma rápida y confiable. Es por ello que nos centramos en tres aspectos para mejorar el servicio de la producción de la empresa Montecristo Bolivia S.R.L. de la ciudad de Tarija: La administración de los datos (personales de clientes y proveedores, pedidos, existencia de materia prima, producción ) de la empresa que también de alguna manera vienen a Contribuir a la excelencia administrativa y eficiente control productivo de la empresa Montecristo Bolivia S.R.L., se fortalece con el desarrollo de un sistema informático COPROMO, que permite mejorar el servicio de atención y reducir en al menos un 50% el tiempo de elaboración de informes y el control de pedidos de clientes y proveedores de la empresa. Pensando en la calidad del personal, se presenta un curso de capacitación en programas básicos de plataforma para un mejor aprovechamiento como de otros componentes. Dichos cursos de capacitación tendrán una duración de tres días. Consiguiendo de este modo, la confianza de los clientes y proveedores a la empresa, seguridad y autoestima en el personal de la empresa. Especulando en la calidad de intercomunicación de equipos de la empresa, se presenta una Propuesta de una Red de computadoras diseñada. Obteniendo de este modo, el conocimiento del material y costo necesarios y la confianza, seguridad del manejo adecuado de la información....leer masleer menos

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051700	PG005/AGU	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6407

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Administración educativa de la unidad educativa Cañadillas / Quisberth Meras, Alfredo

Público Ubicación : T371.2/QUI Autores: Quisberth Meras, Alfredo, Autor Título : Administración educativa de la unidad educativa Cañadillas Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 61p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : ADMINISTRACION  EDUCATIVA,UNIDADES  EDUCATIVAS Resumen : Todo el proceso se realizó en la unidad educativa de Cañadillas, de acuerdo al diagnostico realizado, se detectan varios problemas, pero dada la magnitud priorizamos la deficiencia, en la administración de los recursos humanos, predecimos como hipótesis el estilo tradicional del director, puntualizando las características en la administración de los recursos humanos en la unidad educativa. En el presente trabajo de investigación se utilizó el método empírico (observación, entrevista, encuesta), y como técnicas de investigación una guía de observación, la entrevista estructurada y no estructurada, utilizando para ambas preguntas cerradas. Lo más relevante el estilo de dirección tradicional, que practica el director en el establecimiento educativo. El estilo de dirección autoritario es lo quemas resalta en la administración de los recursos humanos en la unidad educativa, contribuyendo al estancamiento de las relaciones, con docentes, alumnos, padres de familia, lo que dificulta alcanzar el mejoramiento de la calidad de la educación que pretende alcanzar la excelencia. La acción del director impositiva, dando ordenes arbitrarias, implantadas sus principios, haciendo uso de autoridad, por lo que las disposiciones administrativas no nacen con el producto de inteligentes discusiones entre el personal docente reunido. El desempeño del director en el trabajo es unidimensional, toma decisiones en una dirección vertical y con prepotencia, provocando resentimientos en los miembros de la institución. Con el objeto de optimizar la calidad en la administración de los recursos humanos, se considera la necesidad del cambio de la característica de dirección tradicional por una dirección democrática participativa en la administración de los recursos humanos ...leer masleer menos

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044678	T371.2/QUI	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2208^bBEDU