1442 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'LEGISLACION-REFORMA'

La ampliación del inciso 9 del artículo 3 de la ley 1565 para una adecuada participación y capacitación de los padres de familia en mejora de la educación en el nivel primario / Ordoñez Cortez, Bicher Rafael

Público Ubicación : TD348/ORD Autores: Ordoñez Cortez, Bicher Rafael, Autor Título : La ampliación del inciso 9 del artículo 3 de la ley 1565 para una adecuada participación y capacitación de los padres de familia en mejora de la educación en el nivel primario Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 2005, 78p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Incluye CD-R Temas : LEGISLACION-REFORMA  EDUCATIVA Resumen : El presente trabajo que desarrollamos y ponemos a consideración, tiene por objeto mostrar la sentida necesidad de que la capacitación se haga extensiva también a los padres de familia para que se llegue a un mejor aprovechamiento de los estudiantes en el nivel primario, por lo que creemos necesaria la ampliación del inc) 9 del Artículo 3 de la ley de Reforma Educativa, para contar con un instrumento legal que ponga en marcha dicha capacitación y lograr que el proceso de enseñanza aprendizaje no sea aislado solo entre maestros y estudiantes. El capítulo I es referido a aspectos generales de la educación como postulado universal y social. En el capítulo II se hace una descripción en líneas generales de lo que fué la educación en nuestro país en la época pre-colonial, en la época colonial, republicana y también la influencia que tuvo la revolución del 52 como un momento histórico del cambio especialmente en el sector rural, donde la educación también fue influida para convertirse de ahí en adelante en un derecho que era alcanzado por muchas personas que hasta entonces habian sido privadas de ella. En el capítulo III se realiza un análisis resumido de lo que son las corrientes pedagógicas de el conductivismo, la pedagogía histórico-cultural, el constructivismo y asimismo hace referencia a la educación en los valores humanos. Estas corrientes fueron evolucionando paulatinamente y terminar en la más actual, que es el constructivismo, lo cual presenta la Reforma Educativa en sus diferentes metodologías didácticas. En el capítulo IV se analizan artículos relacionados a la educación de la Constitución Política del Estado, de la ley de Reforma Educativa de Participación Popular como también se describen aspectos fundamentales de la estructura del nivel primario, la obligatoriedad en dicho nivel en los países de Cuba, Chile y Argentina, lo cual nos lleva a una mejor comprensión de la realidad actual de la educación en Bolivia y se hace referencia a la justificación de capacitar a los padres de familia del estudiante del nivel primario. Finalmente en el capítulo V se señalan las conclusiones a las que se llega en la presente tesis, como resultado del tema estudiado, sugiriéndose en las recomendaciones, la aplicación del inc) 9 del Artículo 3 de la ley de Reforma Educativa para la capacitación a los padres de familia de los estudiantes del nivel primario. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
047049	TD348/ORD	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	4052^bBDER

3 Leyes para el cambio / Ministerio de Desarrollo Humano - Bolivia

Público Ubicación : 348/M644t Autores: Ministerio de Desarrollo Humano - Bolivia, Autor Título : 3 Leyes para el cambio Fuente : La Paz [BO] : Cedoin, 1997, 280p Temas : REFORMA  AGRARIA  -  LEGISLACION,BOSQUES

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
028286	348/M644t	Libro	BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES	Seccion Unica	Disponible	3989^bBAYF

Asamblea constituyente y autonomías / Valdez Soruco, Nilson

Público Ubicación : D342.05/V171a Autores: Valdez Soruco, Nilson, Autor Título : Asamblea constituyente y autonomías Fuente : Tarija [BO] : s.e., 2006, 294 p. Temas : ASAMBLEA  CONSTITUYENTE,  AUTONOMIAS  DEPARTAMENTALES,  REFORMA  CONSTITUCIONAL,  LEGISLACION  BOLIVIANA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
039190	D342.05/V171a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	7589

Código de la educación Boliviana / Bolivia Ministerio de Educación

Público Ubicación : 348.02384/M644c Autores: Bolivia Ministerio de Educación, Autor Título : Código de la educación Boliviana Fuente : La Paz [BO] : Departamento de Publicaciones, 1956, 183 p Temas : LEGISLACION,CODIGO  DE  EDUCACION,REFORMA  EDUCATIVA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
020728	348.02384/M644c	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES	Excluido de préstamo	1095^bBH
020729	348.02384/M644c	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	1094^bBH

Comentarios al código penal boliviano : concordancias, anotaciones doctrinales y jurisprudenciales, actualizado con las últimas reformas legislativas / Valda Daza, Jorge José

Público Ubicación : D345.05/V161c Autores: Valda Daza, Jorge José, Autor Título : Comentarios al código penal boliviano : concordancias, anotaciones doctrinales y jurisprudenciales, actualizado con las últimas reformas legislativas Fuente : La Paz [BO] : El Original San José, 2012, lxii, 371-1322 p., Vol. 2 Notas : Sumario: 1. Delitos contra la seguridad del estado. 2. Delitos contra la función pública. 3. Delitos contra la función judicial. 4. Delitos contra la fe pública. 5. Delitos contra la seguridad común. 6. Delitos contra la economía nacional, la industria y el comercio. 7. Delitos contra la familia. 8. Delitos contra la vida. 9. Delitos contra el honor. 10. Delitos contra la libertad. 11. Delitos contra la libertad sexual. 12. Delitos contra la propiedad. Temas : CODIGO  PENAL,  LEGISLACION  BOLIVIANA,  JURISPRUDENCIA,  REFORMA  LEGISLATIVA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
042230	D345.05/V161c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	7985^bBDER

La consecuencias sociales onerosidad del saneamiento simple a petición de parte / Estrada Cardona, Elfi Roxana

Público Ubicación : TD343.076/EST Autores: Estrada Cardona, Elfi Roxana, Autor ; Vergara Villena, Edith Reina, Autor ; Barriga Muñoz, Ana María, Autor Título : La consecuencias sociales onerosidad del saneamiento simple a petición de parte Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2000, 98p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : DERECHO  AGRARIO,LEGISLACION,LEY  DE  REFORMA  AGRARIA,EPOCA  PRECOLOMBINA,EPOCA  REPUBLICANA,DERECHO  COMPARADO Resumen : (Sin resumen) La legislación agraria boliviana, establece la obligación para todos los dueños de parcelas agrícolas, de realizar el saneamiento de su propiedad, sea a petición de parte o de oficio. Si una persona peticiona el saneamiento simple de su parcela, se se enfrenta a una serie de gastos, que convierten a este procedimiento en excesivamente oneroso y largo, aspectos que hacen que el campesino no cumpla con esta disposición legal. Asimismo, todas las instituciones crediticias exigen que los inmuebles que sean utilizados como garantía se encuentren saneados, bajo sanción d no otorgar los créditos, afectando la producción , por tanto, el tramite del saneamiento simple a petición de parte, produce consecuencias sociales negativas, que deben ser aluminadas mediante una modificación legislativa urgente. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044860	TD343.076/EST	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2336^bBDER

Debate agrario : 18 propuesta de ley agraria / Instituto Latinoamericano de Investigaciones Sociales

Público Ubicación : 346.044/I591d Autores: Instituto Latinoamericano de Investigaciones Sociales, Autor Título : Debate agrario : 18 propuesta de ley agraria Fuente : La Paz [BO] : EDOBOL, 1992, 197p Notas : Incluye Bibliografía Temas : REFORMA  AGRARIA,LEGISLACION

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
038059	346.044/I591d	Libro	BIBLIOTECA POSGRADO	Seccion Unica	Disponible	0144^bBP

Disposiciones legales agrarias / Gaceta Oficial de Bolivia

Público Ubicación : D343.076/G126d Autores: Gaceta Oficial de Bolivia, Autor Título : Disposiciones legales agrarias Fuente : La Paz [BO] : s.n, 1978, 158 p Temas : LEGISLACION,DISPOSICIONES  LEGALES,AGRICULTURA,REFORMA  AGRARIA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
004136	D343.076/G126d	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5901^bBC

Hacia la asamblea constituyente: experiencias de Latinoamérica y europa / Fundación de Apoyo al Parlamento y a la Participación Ciudadana - FUNDAPPAC

Público Ubicación : D342.05063/F976h Autores: Fundación de Apoyo al Parlamento y a la Participación Ciudadana - FUNDAPPAC, Autor Título : Hacia la asamblea constituyente: experiencias de Latinoamérica y europa Fuente : La Paz [BO] : FUNDAPPAC, 2004, 82 p. Temas : ASAMBLE  CONSTITUYENTE,  REFORMA  CONSTITUCIONAL,  LEGISLACION  BOLIVIANA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
039226	D342.05063/F976h	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	7490
039225	D342.05063/F976h	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	7491
039195	D342.05063/F976h	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	7489

La inclusion del proyecto de transformacion de la educacion secundaria, como forma de igualdad de condicion del modelo privatista / Torres Cerezo, Victor Hugo

Público Ubicación : TD344.07683/TOR Autores: Torres Cerezo, Victor Hugo, Autor Título : La inclusion del proyecto de transformacion de la educacion secundaria, como forma de igualdad de condicion del modelo privatista Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sep. 2007, 111p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : EDUCACION  SECUNDARIA  -  PROYECTO  DE  REFORMA,EDUCACION  -  COMPROMISO  SOCIAL  ,REFORMA  EDUCATIVA  -  LEGISLACION  BOLIVIANA Resumen : (Sin Resumen) Introduccion.- Si educar es proyectar el horizonte de las nuevas generaciones con los recursos que ofrecen las condiciones presentes y recogiendo las lecciones del pasado, una concepcion democratica de la educacion necesariamente debe asignar un lugar protagonico a la vision que expresan los sectores sociales sobre el futuro deseado y a la valoracion que hacen sobre las luces y sombras de las trayectorias educativas previas. Ni el mejor proyecto de cambio educativo puede alcanzar algun exito y menos aun sostenerlo, si no responde a los sueños y preocupaciones de la sociedad, porque la educacion no es un asunto solamente tecnico, sino eminentemente politico. La educacion concierne a valores, formas de saber y distribuir el conocimiento, relaciones de poder y formas de establecer identidades y posiciones de sujeto, en una dinamica que conjuga innovacion y tradicion. En Bolivia las reformas educativas han sido frecuentemente valoradas por los sectores mas criticos de la sociedad como politicas impuestas desde el centro del poder y como medidas orientadas a preservar el orden de desigualdades sociales, etnicas y de genero establecido. Aun si en varios aspectos estas reformas plantearon propositos, contenidos e instrumentos innovadores y liberadores con relacion a las condiciones previas, la exclusion de los actores sociales y sobre todo de aquellos que estan mas directamente vinculados con el quehacer educativo de los espacios de decision para el cambio ha sido la fuente de una resistencia, por momentos activa, pero por lo general pasiva. Hoy la transformacion de la educacion secundaria se ha convertido en un requerimiento imperioso, luego de haber permanecido durante mas de treinta años sin modificaciones significativas. Lo que resulta mas relevante en la situacion actual es que el cambio educativo en secundaria ha pasado a ser un mandato social, segun confirman las conclusiones de ocho congresos departamentales de educacion realizados el pasado año. Se trata de una oportunidad unica para emprender la transformacion generando espacios de participacion social en educacion y construir el modelo de cambio educativo en un proceso de construccion colectiva. Asi se podra revertir uno de los errores mas criticados de la reforma educativa de 1994 en el nivel primario, que se diseño y desarrollo sin considerar una participacion mas protagonica y activa de los maestros y educadores del pais en las decisiones. Asi, aunque probablemente tuvo la mejor intencion de interpretar las demandas de la poblacion y del propio magisterio, no logro comprometer a uno de los principales actores educativos en el proceso de cambio. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
048789	TD344.07683/TOR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	5788^bBDER

La inclusion del proyecto de transformacion de la educacion secundaria, como forma de igualdad de condicion del modelo privatista / Torres Cerezo, Victor Hugo

Público Ubicación : TD344.07683/TOR Autores: Torres Cerezo, Victor Hugo, Autor Título : La inclusion del proyecto de transformacion de la educacion secundaria, como forma de igualdad de condicion del modelo privatista Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sep. 2007, 111p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : EDUCACION  SECUNDARIA  -  PROYECTO  DE  REFORMA,EDUCACION  -  COMPROMISO  SOCIAL  ,REFORMA  EDUCATIVA  -  LEGISLACION  BOLIVIANA Resumen : (Sin Resumen) Introduccion.- Si educar es proyectar el horizonte de las nuevas generaciones con los recursos que ofrecen las condiciones presentes y recogiendo las lecciones del pasado, una concepcion democratica de la educacion necesariamente debe asignar un lugar protagonico a la vision que expresan los sectores sociales sobre el futuro deseado y a la valoracion que hacen sobre las luces y sombras de las trayectorias educativas previas. Ni el mejor proyecto de cambio educativo puede alcanzar algun exito y menos aun sostenerlo, si no responde a los sueños y preocupaciones de la sociedad, porque la educacion no es un asunto solamente tecnico, sino eminentemente politico. La educacion concierne a valores, formas de saber y distribuir el conocimiento, relaciones de poder y formas de establecer identidades y posiciones de sujeto, en una dinamica que conjuga innovacion y tradicion. En Bolivia las reformas educativas han sido frecuentemente valoradas por los sectores mas criticos de la sociedad como politicas impuestas desde el centro del poder y como medidas orientadas a preservar el orden de desigualdades sociales, etnicas y de genero establecido. Aun si en varios aspectos estas reformas plantearon propositos, contenidos e instrumentos innovadores y liberadores con relacion a las condiciones previas, la exclusion de los actores sociales y sobre todo de aquellos que estan mas directamente vinculados con el quehacer educativo de los espacios de decision para el cambio ha sido la fuente de una resistencia, por momentos activa, pero por lo general pasiva. Hoy la transformacion de la educacion secundaria se ha convertido en un requerimiento imperioso, luego de haber permanecido durante mas de treinta años sin modificaciones significativas. Lo que resulta mas relevante en la situacion actual es que el cambio educativo en secundaria ha pasado a ser un mandato social, segun confirman las conclusiones de ocho congresos departamentales de educacion realizados el pasado año. Se trata de una oportunidad unica para emprender la transformacion generando espacios de participacion social en educacion y construir el modelo de cambio educativo en un proceso de construccion colectiva. Asi se podra revertir uno de los errores mas criticados de la reforma educativa de 1994 en el nivel primario, que se diseño y desarrollo sin considerar una participacion mas protagonica y activa de los maestros y educadores del pais en las decisiones. Asi, aunque probablemente tuvo la mejor intencion de interpretar las demandas de la poblacion y del propio magisterio, no logro comprometer a uno de los principales actores educativos en el proceso de cambio. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
048867	TD344.07683/TOR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	5788^bBDER

Innovaciones a la legislacion agraria en America Latina: los casos de Peru, Honduras, Mexico y Nicaragua / Hendrix, Steven E

Público Ubicación : 346.044/H391i Autores: Hendrix, Steven E, Autor Título : Innovaciones a la legislacion agraria en America Latina: los casos de Peru, Honduras, Mexico y Nicaragua Fuente : s.l [BO] : Centro de Informacion para el Desarrollo, 1994, 105p Notas : Incluye bibliografia Temas : REFORMA  AGRARIA  -  LEGISLACION

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
028268	346.044/H391i	Libro	BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES	Seccion Unica	Disponible	4098^bBAYF

La legislación boliviana en el desarrollo forestal comunitario / Sandoval Burgos, María Eva

Público Ubicación : 333.75/S338l Autores: Sandoval Burgos, María Eva, Autor Título : La legislación boliviana en el desarrollo forestal comunitario Fuente : Cochabmba [BO] : s.n., 1996, iii,52p Notas : Incluye bibliografía Temas : REFORMA  AGRARIA,LEGISLACION,BOSQUES,LEGISLACION

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
037988	333.75/S338l	Libro	BIBLIOTECA POSGRADO	Seccion Unica	Disponible	0024^bBP

Los efectos del control social en el sistema educativo del área concentrada de la Provincia Cercado - Tarija: Pautas para su normatividad / Flores Alfaro, Kelman

Público Ubicación : T344.07/FLO Autores: Flores Alfaro, Kelman, Autor Título : Los efectos del control social en el sistema educativo del área concentrada de la Provincia Cercado - Tarija: Pautas para su normatividad Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene., 2011, 147 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EDUCACION  -  LEGISLACION,  REFORMA  EDUCATIVA,  JUNTAS  ESCOLARES  -  PROVINCIA  CERCADO,  TARIJA Resumen : RESUMEN Las Juntas Escolares como órganos de base por muchos años han trabajado como apoyo a la Dirección del establecimiento educativo y a los padres de familia, surgiendo los delegados de curso, para coordinar las actividades de las Unidades Educativas con el Director del Establecimiento conforme establecía el Código de la Educación Boliviana, la misma que expresaba que la ”Educación es la más alta función del Estado”; pero en ningún momento cumplía con lo estipulaba y por lo tanto, los padres de familia mediante las Asociaciones de Padres de Familia tenían que hacer aportes para mejorar la infraestructura y equipamiento de las Unidades Educativas. Hoy por hoy con la Ley 1565 de la Ley de Reforma Educativa y los Decretos Supremos 23945 de los Órganos de Participación Popular en el Sistema Educativo nace como control político frente a la actitud del Magisterio por los paros prolongados y el enfrentamiento por el gobierno y magisterio apoyados en la Ley 1551 de Participación Popular dentro del Municipio. El Decreto Supremo 23949 radicaliza el control social de las Unidades Educativas y en las Direcciones Distritales confrontando a padres de familia versus autoridades educativas, Federaciones de magisterios urbano y rural, se destaca los enfrentamientos más frecuentes en el área concentrada antiguamente área urbana, por los paros y mal uso de los recursos económicos de las Unidades Educativas por los Directores y las Juntas Escolares. Las Juntas Escolares se refuerzan con el apoyo de las Juntas vecinales, para evaluar la calidad del servicio de educación prestado por el profesorado. Frente al enfrentamiento de las Juntas Escolares y el profesorado surge la necesidad de hacer una propuesta legal con la finalidad de acabar con el enfrentamiento y trabajar en forma coordinada en equipo conformada por los tres actores ( Juntas Escolares, profesorado, y alumnado) que interviene en el proceso educativo, mediante los Consejos Educativos constituidos por la comunidad Educativa. Debido a los problemas que se presentan y se presentaran es necesario aportar con algunas pautas para su normatividad y acabar con el perjuicio a los estudiantes de la Provincia Cercado del departamento de Tarija en la formación integral con planificación y evaluación del proceso educativo durante la gestión escolar. Finalmente quiero hacer notar que las relaciones entre padres de familia y los profesores están deterioradas en sus relaciones interinstitucionales por falta de una normatividad que recoja el control social como mecanismo de complementariedad y no de enfrentamiento....leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
050639	T344.07/FLO	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6784

Documentos electrónicos

33994_Preliminares Adobe Acrobat PDF	33994_Resumen Adobe Acrobat PDF	33994_Marco Teórico Adobe Acrobat PDF
33994_Bibliografía Adobe Acrobat PDF

Minifundio y subdesarrollo / Fernández Lizarazu, Liborio

Público Ubicación : TD346.0432/FER Autores: Fernández Lizarazu, Liborio, Autor Título : Minifundio y subdesarrollo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1979, 105p Notas : Incluye Bibliografía Tesina Temas : TENENCIA  DE  LA  TIERRA,MINIFUNDIO,REFORMA  AGRARIA,LEGISLACION Resumen : Sin resumen; Como veremos en el desarrollo del presente tema, la solución del minifundio no sólo interesa al campesino, sino a todos; por que es la razón de ser de nuestro atraso dependencia, pasada y presente. Solo cuando empiecen a funcionar las tres cuartas partes del organismo nacional paralizado, dejaremos de saborear el pan amargo del subdesarrollo. Para concluir, había que hacer un análisis conciencial: que la construcción del país no es privilegio de unos cuantos, sino deber de todos los bolivianos ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044839	TD346.0432/FER	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2340^bBDER

Modificaciones a la normativa agraria que regula el saneamiento simple ha pedido de parte / Irusta Moreno, María Virginia

Público Ubicación : TD346.044/IRU Autores: Irusta Moreno, María Virginia, Autor ; Carrazana Villarroel, Mary Esther, Autor ; Iquise Mier, Juan, Autor Título : Modificaciones a la normativa agraria que regula el saneamiento simple ha pedido de parte Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2000, 117p Notas : Incluye Bibliografía Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : REFORMA  AGRARIA,LEGISLACION,JUDICATURA  AGRARIA,LEY  INRA Resumen : El presente trabajo dirigido, es una investigación sobre las modificaciones al proceso de Saneamiento Simple ha Pedido de Parte, conteniendo en su primer capitulo una síntesis del proceso de la Reforma Agraria de 1953, vivido en el país una evaluación de los efectos producidos en su aplicación. El segundo capitulo se refiere a las circunstancias y causas de la intervención al Ex -consejo Nacional de Reforma Agraria y al Instituto Nacional de Colonización, que trajo como consecuencia la dictación de la Ley Nacional de Reforma Agraria llamada Ley INRA, mediante ley Nº 1715, del 16 de octubre de 19969, realizando un resumen del contenido de esta ley. El tercer capitulo se hace un estudio del proceso de saneamiento en general . El cuarto capitulo, ya propiamente en el estudio especifico de nuestro tema del Saneamiento Simple ha pedido del Parte examinamos de manera minuciosa sus diferentes etapas de acuerdo al nuevo reglamento de ley INRA. En la parte final, puntualizamos las falencias en los procesos de saneamiento Simple ha pedido de Parte, proponiendo las alternativas para la abreviación de los plazos, contar las instancias sobre todo el costo económico que se demanda y exige para la realización del tramite, por considerarlo muy oneroso en la actualidad y eliminar la burocracia administrativa existente. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044970	TD346.044/IRU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2121^bBDER

Necesidad de una reglamentación especial a la sexta diposición final de la ley INRA / Flores Flores, Elva Liz

Público Ubicación : TD348.02/FLO Autores: Flores Flores, Elva Liz, Autor ; Aguirre Ruíz, Magaly, Autor ; Medina Esper, Maria Elsa, Autor Título : Necesidad de una reglamentación especial a la sexta diposición final de la ley INRA Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2002, 88p Notas : Trabajo Dirigido Interdisciplinario Incluye Bibliografía Temas : LEGISLACION,REGLAMENTACION,LEY  INRA,REFORMA  AGRARIA,INSTITUTO  NACIONAL  DE  COLONIZACION,REGISTRO  DE  PROPIEDAD,DERECHOS  REALES Resumen : El presente trabajo de investigación esta conformando por siete capítulos, los que en su contenido global pretenden demostrar la necesidad de un reglamento especial al articulo Sexto de la Disposición Final de la Ley INRA. E n el primer capitulo se hace referencia a la problemática de las actividades del agro, los objetivos de la propuesta planteada, la justificación y la metodología empleada para el desarrollo de la investigación. El segundo capitulo, comprende el marco teórico jurídico, por lo que estudiamos la Constitución Política del Estado, la ley de reforma agraria, el Instituto Nacional de Colonización, la Intervención Nacional de Reforma Agraria y al Instituto de colonización, la Ley del Servicio Nacional de Reforma Agraria o ley INRA, y el reglamento de la ley del Servicio Nacional de Reforma Agraria. El tercer capítulo desarrollamos puntos relativos a conceptos y antecedentes históricos del derecho agrario, haciendo una critica sobre la aplicación de la Ley de Reforma Agraria. El registro de manera general es estudiado en el capitulo cuarto, estableciéndose para ello una serie de conceptos, antecedentes, eficacia, finalidad y efectos. A través del capitulo quinto podemos comparar los tipos de registros que existen en Bolivia, entre ellos tenemos el registro de derechos reales, el Código Civil, el Registro Civil, el Código de Transito, para establecer semejanzas o diferencias. En el sexto capitulo desarrollamos la necesidad de una reglamentación especial a la sexta disposición final de la ley INRA, proponiendo la estructura orgánica, atribuciones y requisitos para el funcionamiento del Registro de Propiedad Muebles Agraria. Finalmente, en el séptimo presentamos la propuesta central del trabajo proponiendo la redacción de un Proyecto de Ley Reglamentaria para el funcionamiento del Registro Nacional de la Propiedad Mueble Agraria y Pecuaria en Bolivia. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
045484	TD348.02/FLO	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2883^bBDER

La reforma agraria en Bolivia y la formación del minifundio / Caballero Leigue, José Manuel

Público Ubicación : TD346.04484/CAB Autores: Caballero Leigue, José Manuel, Autor Título : La reforma agraria en Bolivia y la formación del minifundio Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1977, 69p Notas : Incluye Bibliografía Tesina Temas : REFORMA  AGRARIA,BOLIVIA,MINIFUNDIO,LEGISLACION Resumen : El trabajo de investigación a realizarse dentro de lo que comprende la problemática agraria, necesariamente y por situación metodológica tiene que remontarse imprescindiblemente a la época de los incas, ya que en el imperio incaico, como no podía ser de otra manera, tuvo que legislarse la repartición de tierras de cultivos, a fin de garantizar la subsistencia del imperio, toda vez que la tierra es el instrumento principal de producción y depende de la planificación que se le dá para lograr mayores utilidades. Pues bien en este sentido hemos de seguir todo lo que nos aporta el autor "El imperio socialista de los incas" ya que de ello obtendremos un enfoque claro de lo que fue la economía agraria y su organización durante el imperio. Tocándonos posteriormente analizar cual fue la situación jurídica que se le dio al quehacer agrícola en la época colonial, aún mas si se tiene presente, que el verdadero agricultor estaba férreamente ligado a la tierra, lo que provocaría, que cualquier disponibilidad de fundo acarreaba necesariamente al indio que fue considerado parte integrante de las propiedades agrarias. Posteriormente, analizaremos la situación legal del indígena boliviano con relación a la tierra, durante la época republicana, las disposiciones legales que le favorecieron y otras que le reducieron su condición humana, con la finalidad de obtener mayores riquezas las castas gobernantes; como es el caso concreto de la exvinculación de las comunidades, el remate en subasta pública de las mismas y otras que oportunamente analizaremos ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044848	TD346.04484/CAB	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2310^bBDER

Subordinación de la función económico social al impuesto tributario en la mediana propiedad y la empresa agrícola / Guzmán García, Paola Alejandra

Público Ubicación : TD346.044/GUZ Autores: Guzmán García, Paola Alejandra, Autor Título : Subordinación de la función económico social al impuesto tributario en la mediana propiedad y la empresa agrícola Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2004, 93p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Incluye CD-R Temas : REFORMA  AGRARIA,LEY  INRA,LEGISLACION  COMPARADA Resumen : La propiedad agraria en la Legislación Boliviana es de trascendental importancia, ya que la producción agropecuaria es la actividad primordial para la satisfacción de las necesidades. La Constitución Política del Estado en el artículo 166, reconoce que el trabajo es la fuente fundamental para la adquisición y conservación de la propiedad agraria y establece el derecho del campesino a la dotación de tierras. (1). En Bolivia en los años 1971 y 1978, los gobiernos de facto distribuyeron a grupos de poder enormes extensiones de tierras en el Beni, Panco, Santa Cruz y chaco tarijeño. Para corregir esa ilegalidad se aprobó la Ley INRA, con su instrumental operativa, que es el proceso de saneamiento, para sanear el derecho propietario de esas tierras, pero en ningún caso para legitimar el latifundio. La Ley INRA, beneficia a los propietarios de la mediana propiedad y la empresa agrícola con el pago de impuesto de la tierra, como prueba única del cumplimiento de la función económica social, en el Art. 52 de la Ley INRA establece, "Que el cumplimiento de obligaciones tributarias relacionadas con el impuesto a la propiedad inmueble agraria, es prueba de que la tierra no ha sido abandonada" (2) y por tanto no es causal de reversión de tierras. El proceso especulativo de la Ley INRA se sustenta en la función económico social; basándose en el "empleo sostenible de la tierra en actividades agropecuarias, forestales de conservación y protección de la biodiversidad, la investigación y el ecoturismo, conforme a su capacidad de uso mayor en beneficio de la sociedad, el interés colectivo y el de su propietario" (3). Sin embargo ante la pasividad del INRA; esta diversidad de formas ha sido en muchos casos utilizada para disfrazar el uso especulativo de la tierra y así mantener latifundios improductivos. Como se ha podido evidenciar la función económico social, actualmente es más compleja y menos directa que en el pasado. Por tanto la Ley INRA no ha establecido la relación directa entre el pago de impuesto de la tierra como prueba plena definitiva y única del cumplimiento de la función económica social. Esa incorrecta interpretación, es una forma de burlar el mandato constitucional, ya que no basta con pagar el impuesto a la tierra para asegurar el derecho de la tierra. Estas disposiciones agrarias atentan contra la Constitución Política del Estado que propugna que el trabajo es la principal forma de adquirir el derecho de propiedad agraria. Por tanto, es necesaria la modificación del Art. 52 de la Ley N° 1715 para reimplantar la función económica social en la mediana propiedad y la empresa agrícola. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
046899	TD346.044/GUZ	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3847^bBDER

Tenencia de la tierra y los movimientos sociales sin tierra / Ochoa Baldiviezo, Carla Rocio

Público Ubicación : T346.0432/OCH Autores: Ochoa Baldiviezo, Carla Rocio, Autor Título : Tenencia de la tierra y los movimientos sociales sin tierra Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2008, 113 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : TIERRAS  -  PROPIEDAD  Y  TENENCIA,  REFORMA  AGRARIA,  PROPIEDAD  AGRARIA  -  LEGISLACION,  TIERRAS  -  SANEAMIENTO Resumen : La crisis económico social que atraviesa Bolivia ha dado paso a los distintos conflictos sociales surgidos a causa del acceso apropiación privada y concentración de la tierra, desnudando las falencias de la Ley INRA y por ende, del Estado Boliviano como ente garante del acceso equitativo a los recursos naturales, en este caso a la tenencia de la tierra que tiene una relación con el 100% de la población. En el transcurso de su historia, nuestro país ha desarrollado una estructura agraria contradictoria. Poco y mala tierra en manos de gente en el altiplano, valles, y mucha buena tierra en el oriente y Chaco, en manos de poca gente. Esta realidad ha provoca la exclusión de la tierra de grandes sectores de población, especialmente con los sectores, desocupados, campesinos a causa de no tener un trabajo adecuado se ven en la necesidad de proceder a tener un pedazo de tierra donde ellos se sientan dueños de su propia tierra. Don Justiniano Gareca Dirigente Campesino de nuestra ciudad indica “cuál sería el problema, ahora, de los campesinos y de los sin tierra por el problema que actualmente tienen los propietarios y los que no tienen tierra En este contexto un numero todavía no calculado de personas se ven obligados a replantear sus estrategias de sobre tierra, vivencia .Si alguien dijo, en tiempo de crisis y conflicto la imaginación se agudiza, eso es lo que paso con mucha gente que ve con un insulto su pobreza y miles de hectáreas fértiles estén prácticamente abandonados en el oriente y chaco. La ley INRA tiene una estructura lógica orientada a sanear legalizar la distribución de la tierra dado en el pasado dejando en un segundo plano al rol redistribuidor del Estado que tiene como eje la exigencia constitucional del cumplimiento de la función económico social para la propiedad. Agropecuaria. En estos tiempos complejos donde parecía que se ha retrocedido 50 años atrás y se está olvidando a luchar por una tenencia justa de la tierra se hace necesario interpretar la realidad objetivamente para plantear soluciones que garanticen los derechos de los propietarios y de los sin tierra de esta forma la ley debe adecuarse a la realidad de los valores y equidad y justicia para poder ordenar pacíficamente, la realidad de este sector. Por ello la Ley INRA tiene por objeto hacer cumplir garantizar el derecho propietario de las tierras que tienen dueño bajo el cumplimiento de la Constitución Política del Estado que establece que se garantiza la propiedad privada siempre que el uso se haga de ella no sea perjudicial al interés colectivo, y los principios rectores para el acceso y conservación del recurso de la tierra. El trabajo y cumplimiento de la función económico social deben constituirse en los ejes articuladores para la tenencia de la tierra....leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
050630	T346.0432/OCH	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8124

Documentos electrónicos

33978_Preliminares Adobe Acrobat PDF	33978_Resumen Adobe Acrobat PDF	33978_Marco Teórico Adobe Acrobat PDF
33978_Bibliografía Adobe Acrobat PDF