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Análisis de la causas de bajo nivel de comprensión lectora caso: colegio Nal. Mixto "Guido Villagomez" de Calazaya / Villca, Victor Lazaro

Público Ubicación : T372.47/VIL Autores: Villca, Victor Lazaro, Autor Título : Análisis de la causas de bajo nivel de comprensión lectora caso: colegio Nal. Mixto "Guido Villagomez" de Calazaya Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 2000, 75p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : LECTURA,BAJO  NIVEL,METODOLOGIA  EDUCATIVA,UYUNI,POTOSI,BOLIVIA Resumen : El objetivo de este trabajo es analizar las causas del trabajo de comprensión lectora de los alumnos de secundaria del Colegio Nacional Mixto "Guido Villagomez", el problema se plantea de la siguiente manera: ¿Cuál es la causa del bajo nivel de comprensión lectora de los alumnos? Como respuesta tentativa al problema se formula la siguiente hipótesis: "Las causas del bajo nivel de comprensión lectora en los estudiantes, es la desantención en la lectura comprensiva por parte de los docentes en el Colegio Nacional Mixto "Guido Villagomez" de Calazaya. En el capítulo correspondiente al marco teórico, se desarrolla el planteamiento de las teorías y conceptos que sustentan el problema de estudio investigativo. ...leer masleer menos

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044795	T372.47/VIL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2076^bBEDU

Amanecer / Bilbao la Vieja, Humberto

Público Ubicación : 372.41/B656a Autores: Bilbao la Vieja, Humberto, Autor Título : Amanecer Fuente : La Paz [BO] : Universo, 1957, 95 p Temas : LECTURA,ESCRITURA,ENSEÑANZA,ALFABETIZACION

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021218	372.41/B656a	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	1150^bBH

Análisis de las causas que determinan la lecto escritura mecánica / Cruz Mamani, Ernesto

Público Ubicación : T372.414/CRU Autores: Cruz Mamani, Ernesto, Autor Título : Análisis de las causas que determinan la lecto escritura mecánica Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 1999, 60p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : DISPOSICION  DE  LECTURA,LECTURA,ENSEÑANZA,ESCRITURA, Resumen : En el presente trabajo de investigación sobre el problema. Determinar las causas por las que los niños del tercer año del ciclo de aprendizaje básicos del nivel primario aprenden de manera mecánica la lecto-escritura en el distrito de Corque de la provincia Carangas del departamento de Oruro. Se ha tomado como una unidad de análisis a los docentes y alumnos, el tipo de investigación es exploratorio, para la recolección de datos se ha utilizado pruebas de lectura de comprensión dirigido para alumnos, cuestionarios dirigido a los docentes y guías de observación de clases, la muestra estuvo compuesta por 132 que equivale a 59 0|0 de la población de profesores y alumnos, sobre las causas que influyen en la lecto-escritura mecánica, sobre las causas que influyen en la lecto-escritura mecánica, que arrastra desde el primer año por el método tradicional utilizado por los docentes que se menciona. Los docentes de primer año utilizan en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura, el método de las letras, las silabas no significan nada para los niños por parte no se utiliza en la enseñanza de la lecto-escritura su lengua materna. ...leer masleer menos

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044743	T372.414/CRU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2047^bBEDU

Análisis de los problemas específicos de la lecto-escritura, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños del primer grado escolar / Rea, Gerardo Antonio

Público Ubicación : T372.414/REA Autores: Rea, Gerardo Antonio, Autor Título : Análisis de los problemas específicos de la lecto-escritura, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños del primer grado escolar Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 1998, 112p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : METODOLOGIA  EDUCATIVA,LECTURA,ESCRITURA,PRIMER  GRADO,ORURO,BOLIVIA Resumen : La presente investigación, realizada en la unidad educativa "Antofagasta" de la localidad de Challapata fue motivada por uno de los problemas más preocupantes no solo de la institución sino que afecta a muchos niños de la región, la deficiencia en la lecto-escritura que incluso presentan los jóvenes del ciclo secundario. Se consta que la mayor parte de los profesor no se encuentra debidamente capacitado para realizar un diagnostico inicial en el primer curso, de esta manera no detecta las posibles afecciones orgánicas que pueden presentar los niños; tampoco le presta atención a las causas psicológicas que son determinantes para llevar adelante un proceso de enseñanza aprendizaje; las causas pedagógicas tampoco son analizadas. También en el estudio se analizan ciertos factores económicos y sociales que tienen su incidencia en este problema como ser la desnutrición, pobreza y migración. El problema es complejo y requiere de una solución integral en el que participe no sólo el docente, también las autoridades y el mismo estado ...leer masleer menos

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044684	T372.414/REA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2213^bBEDU

Análisis de la metodología y estrategia utilizada por los docentes de cuarto y quinto grado de primaria para la lectura comprensiva en la unidad educativa Jaime Paz Zamora de la Ciudad de El Alto / Vargas Tancara, Hugo

Público Ubicación : T372.47/VAR Autores: Vargas Tancara, Hugo, Autor ; Mamani Alanoca, Roberto, Autor Título : Análisis de la metodología y estrategia utilizada por los docentes de cuarto y quinto grado de primaria para la lectura comprensiva en la unidad educativa Jaime Paz Zamora de la Ciudad de El Alto Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 102p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : ESTRATEGIAS,LECTURA,EDUCACION,METODOLOGIA,UNIDADES  EDUCATIVAS,ESTRATEGIA,LA  PAZ,BOLIVIA Resumen : El objetivo fundamental de esta investigación es analizar, explicar y dimensionar la metodología y estrategias utilizada por los docentes en la lectura comprensiva. Este trabajo tiene mucha importancia en el establecimiento de referencia y en el país, ya que muy poco se ha trabajado al respecto, de ahí que la labor teórica y practica que vienen desplegando los profesores del nivel primario sobre la materia es muy extensa y profunda, de esta manera constituye un proceso fundamental, el obtener resultados confiables que permitan superar las marcadas diferencias que hoy se notan, las mismas que satisfacen las expectativas de la sociedad en su conjunto. ...leer masleer menos

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044680	T372.47/VAR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2099^bBEDU

Aprender comunicar : como practicar la comprensión y la expresión en lengua española / Peña Jiménez, Palma

Público Ubicación : 372.47/P384a Autores: Peña Jiménez, Palma, Autor Título : Aprender comunicar : como practicar la comprensión y la expresión en lengua española Fuente : 1a ed. Barcelona [ES] : Editorial UOC, oct. 2018, 265p. Notas : Incluye bibliografía Temas : LECTURA,  ESTRATEGIAS  DE  COMPRENSION,  EXPRESION,  COMUNICACION  ESCRITA Resumen : Contenidos parciales : 1. Practicar la comprensión lectora. Comprender para aprender. 2. Practicar la comprensión oral. 3. Practicar la expresión escrita. 4. Practicar la expresión oral. Anexo.

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060321	372.47/P384a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6879^cej. 1^bBLM

Bajo rendimiento escolar en el colegio "Víctor Callejas" de Caracollo / Ramírez Gutiérrez, Marcial

Público Ubicación : T371.26/RAM Autores: Ramírez Gutiérrez, Marcial, Autor Título : Bajo rendimiento escolar en el colegio "Víctor Callejas" de Caracollo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 71p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : RENDIMIENTO  ESCOLAR,ORIENTACION,INTEGRACION,EVALUACION,BAJO  RENDIMIENTO,EDUCACION,CARACOLLO,ORURO,BOLIVIA Resumen : Sin resumen; Objetivos.- Identificar los principales factores que provocan el bajo rendimiento escolar de los estudiantes del colegio "Victor Callejas" de Caracollo. - Determinar el grado de apoyo que prestan los padres de familia a sus hijos, en la realización de actividades escolares. - Determinar el grado de control y seguimiento que ejercen los padres de familia en el desarrollo del proceso educativo. - Determinar el grado de control y seguimiento que ejercen los profesores a sus alumnos en las actividades escolares. - Establecer el grado de influencia de la infraestructura y mobiliario en el rendimiento escolar. - Analizar la frecuencia de capacitación docente en el desarrollo del proceso educativo. - Plantear alternativas de solución, tendientes a mejorar el bajo rendimiento escolar ...leer masleer menos

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044699	T371.26/RAM	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2214^bBEDU

Bajo rendimiento de la lecto-escritura segundos grados / Cruz C

Público Ubicación : T372.412/CRU Autores: Cruz C, Autor ; Flores Nu, Autor Título : Bajo rendimiento de la lecto-escritura segundos grados Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 1999, 85p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : MATERIALES  DIDACTICOS,EDUCACION  RENDIMIENTO,EDUCACION,METODOLOGIA  EDUCATIVA,LECTURA,ESCRITURA,SUCRE,BOLIVIA Resumen : La presente investigación realizada en la escuela fiscal mixta "6 de junio" de la ciudad de Sucre está referida a los factores principales que dificultan el bajo rendimiento de la lecto-escritura de los alumnos del segundo grado. EL objetivo de la investigación establece los diferentes métodos y técnicas que utilizan los docentes en el afinamiento de la lecto-escritura. De igual manera caracteriza los planes y programas, medios y materiales, formas de organización y evaluación que utiliza el docente en el proceso, también se analiza el grado de capacitación del maestro y en la última fase se determina el rendimiento de los alumnos. En la muestra investigada, se selecciono aleatoriamente a 60 alumnos de segundos cursos y 20 profesores de la unidad educativa, 20 docentes entendidos en la lecto-escritura, 20 autoridades de la Dirección Departamental de Educación, representando el 15 0|0, 100 0|0, 310|0 y 310|0 del universo respectivamente. ...leer masleer menos

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044773	T372.412/CRU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2031^bBEDU

Características psicológicas de los estudiantes con bajo rendimiento académico del Colegio Periurbano Tarija I de la Ciudad de Tarija / Sánchez Rejas, Jorge Luis

Público Ubicación : T155.5/SAN Autores: Sánchez Rejas, Jorge Luis, Autor Título : Características psicológicas de los estudiantes con bajo rendimiento académico del Colegio Periurbano Tarija I de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2013, 110 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  RENDIMIENTO  ACADEMICO,  PERSONALIDAD,  AUTOESTIMA,  ANSIEDAD,  ESTUDIANTES  (Bajo  rendimiento  académico) Resumen : El rendimiento académico ha sido la principal problemática que se discute en el contexto educativo, sobre todo entre los directores, maestros y padres de familia, los índices de reprobación académica sin duda es la principal alarma para preocuparse por la problemática del nivel de aprovechamiento escolar. Por otro lado, la adolescencia es una de las etapas más importantes en el desarrollo del ser humano ya que conlleva cambios físicos y psicológicos significativos y el contexto social en el que se desenvuelve el adolescente puede facilitar u obstaculizar su paso por esta etapa. Las relaciones sociales adquieren relevancia durante esta fase y al ser el colegio uno de los ambientes en los que el adolescente pasa buena parte de su tiempo se reconoce la influencia de la misma en el desarrollo de sus características psicológicas; es importante para los adolescentes y los padres de los mismos conocer estas características y cómo se manifiestan en el contexto educativo, social, personal y familiar, así también su posible nexo con el bajo desempeño académico. En el presente trabajo de investigación, se abordaron básicamente cinco aspectos de las características de los estudiantes con bajo rendimiento académico, que son; los rasgos de personalidad, la inteligencia, la autoestima, ansiedad y la motivación. Este se encuentra enmarcado dentro del área clínica; en el mismo se realiza un estudio exploratorio de tipo descriptivo donde mediremos y evaluaremos las variables indicadas anteriormente; la investigación que planteamos realizar es de tipo tanto cuantitativo como cualitativo, ya que se presenta un tratamiento estadístico y específicos. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos, fueron en HSPQ, el test de Raven, el inventario 35B, el test de ansiedad de Rojas y las técnicas proyectivas para medir la motivación. Para la investigación se empleó una muestra de 30 estudiantes con bajo rendimiento académico pertenecientes al colegio “Tarija I”, el tipo de muestra es intencional, ya que para la elección se partió de los siguientes criterios: hombres y mujeres de manera proporcional, estudiantes con notas por debajo del promedio y estudiantes con notas de reprobación. Dentro del análisis realizado, se lograron los siguientes resultados: • Los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico del colegio “Tarija I” presentan como principales rasgos de personalidad: despreocupados, reservados, emocionalmente afectados. Asimismo son dominantes, relajados, aprensivos, dubitativos y menos integrados. • El nivel de inteligencia que presentan los estudiantes con bajo rendimiento académico es término medio, es decir que tienen la capacidad normal para adaptar su pensamiento a nuevas exigencias de la vida cotidiana. • Los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento escolar presentan un nivel autoestima deficiente, ellos tienen sentimientos de incapacidad y desmerecimiento de sí mismos. • El nivel de ansiedad que presentan los estudiantes con bajo rendimiento académico es normal; ésto muestra que los alumnos en su mayoría no presentan síntomas de ansiedad significativos. • El nivel motivacional encontrado en los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico es superior, poniendo en evidencia la satisfacción de los mismos respecto a su ocupación como estudiantes....leer masleer menos

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052753	T155.5/SAN	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7733

Características psicológicas de los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico del Colegio “Jesús de Nazareth” de la Ciudad de Tarija / Huallpa Villca, María Angélica

Público Ubicación : TI155.5/HUA Autores: Huallpa Villca, María Angélica, Autor Título : Características psicológicas de los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico del Colegio “Jesús de Nazareth” de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 128 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DE  LA  EDUCACION,ADOLESCENTES,PERSONALIDAD,ESTUDIANTES  (Bajo  rendimiento  académico) Resumen : Las características psicológicas son el carácter o propiedad típica del individuo, siendo parte de ella la conducta, los factores causales y resultados de la interacción entre una persona o un grupo. La presente investigación parte de preguntarse sobre: ¿Cuáles son las características Psicológicas que presentan los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico del colegio Jesús de Nazaret de la ciudad de Tarija? Esta investigación se circunscribe al área de la psicología clínica, dado que busca conocer características clínicas del objeto y fenómeno de estudio, abordando la medición de la inteligencia, rasgos de personalidad, nivel de ansiedad y autoestima de los estudiantes de secundaria, esto con la finalidad de identificar los factores que se relacionan al bajo rendimiento académico. La muestra no se determinó a través de fórmulas estadísticas, si no por criterios particulares del fenómeno de estudio, esto en virtud al número de estudiantes que se encuentran inscritos en la unidad educativa Jesús de Nazaret, corresponde a 297 inscritos en el nivel secundario, siendo 150 estudiantes la población que presenta bajo rendimiento académico; por consiguiente la muestra se tipifico como intencional o no probabilística se conformó por 106 estudiantes con bajo rendimiento académico ya que es una cantidad representativa, y que debido a la pandemia se consideró a aquellas persona que quisieron participar de forma voluntaria en la investigación, que además cumplan con la variables sociodemográficas de sexo, edad y curso. Se catalogó la investigación de corte cuantitativo, cualitativo y de tipo descriptivo Se utilizaron como instrumentos el test de matrices progresivas de Raven, Test de personalidad para adolescentes – HSPQ de Raymond B. y Catell y M.D, Cuestionario para valorar la ansiedad de Enrique Rojas y finalmente el Cuestionario de autoestima de Stanley Coopersmith. Luego del análisis de los resultados, se llegaron a las siguientes conclusiones, las características psicológicas que presentan los estudiantes con bajo rendimiento académico son: un nivel de inteligencia inferior al término medio, rasgos de personalidad como dubitativo, tenso, despreocupado, emocionalmente afectado y sociable. Presentan también, un nivel normal de ansiedad y un nivel de autoestima medio....leer masleer menos

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061237	TI155.5/HUA	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11217^bBCEN

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41572_Preliminares Adobe Acrobat PDF	41572_Resumen Adobe Acrobat PDF	41572_Marco Teorico Adobe Acrobat PDF
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Características de suelos compresibles en el análisis del asentamiento bajo carga permanente / Velasquez Portales, Oscar Sergio

Público Ubicación : PG624.1514/VEL Autores: Velasquez Portales, Oscar Sergio, Autor Título : Características de suelos compresibles en el análisis del asentamiento bajo carga permanente Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2014, 243 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : SUELOS,  ESTUDIO  DE  SUELOS,  ANALISIS  DE  SUELOS,  GRANULOMETRIA,  SUELOS  -  ASENTAMIENTO  BAJO  CARGA Resumen : Debido al tiempo que implica el desarrollo del ensayo de consolidación para obtener propiedades como el índice de compresibilidad, algunos autores han relacionado este parámetro con propiedades índices del suelo como ser (w, eo, LL) que permiten realizar análisis preliminares de las condiciones de compresibilidad esperadas, sin sustituir los análisis definitivos de dichas propiedades. La implementación en el uso de odómetro, la carencia de algún tipo de investigación sobre consolidación de suelos finos para la Ciudad de Tarija y/o de correlaciones entre parámetros de consolidación y propiedades índices, son antecedentes de este proyecto. El proyecto “Características de suelos compresibles en el análisis del asentamiento bajo carga permanente” tuvo como objetivo de esta investigación evaluar los parámetros de consolidación a suelos finos compresibles en función de las propiedades índice de los suelos típicos de la Ciudad de Tarija. Con el fin de dotar correlaciones que sirvan como herramienta para ser aplicados en suelos similares características, se obtendrá una referencia rápida y confiable de Cc partiendo de sus propiedades índices en suelos de la Ciudad de Tarija. Se concluye que el uso de la ecuación que está en función de (w, eo, LL) presenta la mayor correlación y es la más recomendable para la estimación del índice de compresión Cc siempre y cuando esta sea aplicada a suelos de similares características y rangos estudiados a las muestras ensayadas ...leer masleer menos

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053534	PG624.1514/VEL	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8280

Caracterización del aprendizaje de la lectura y la escritura en el ciclo de aprendizajes básicos de la unidad educativa central "Lic. Secundino Ugarte", gestión 2001 / Oña Flores, Noemi Ruth

Público Ubicación : T372.41/OÑA Autores: Oña Flores, Noemi Ruth, Autor ; Choque Ayala, José Luis, Autor Título : Caracterización del aprendizaje de la lectura y la escritura en el ciclo de aprendizajes básicos de la unidad educativa central "Lic. Secundino Ugarte", gestión 2001 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 2002, 87p Notas : Tesis Incluye Bibliografía Incluye Anexos Temas : EDUACACION  PRIMARIA,APRENDIZAJE  LECTURA,ESCRITURA,NIÑOS,DESARROLLO  DEL  LENGUAJE,EXPRESION  ORAL,MOTRICIDAD, Resumen : El enfoque constructivista, aun no ha sido comprendido con claridad que demuestre a los educadores las ventajas que ofrece para la enseñanza de la lectura y la escritura , ya que los aspectos que toma este enfoque como la preparación para el encuentro con el texto. El análisis sistémico de los textos y el uso real de los mismos que se debe tener en cuenta para un aprendizaje significativo de la lectura y la escritura, son tomados como aspectos que no tienen importancia. La presente investigación surgió con el objetivo de conocer , analizar y sugerir estrategias para mejorar el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura de los grados que conforman el primer ciclo de aprendizaje básicos en la Unidad Educativa Central de El Puente. De acuerdo a los objetivos planteados, se determino el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura en el área de estudio, donde se aplica un proceso de enseñanza en el que aun predomina el modelo tradicional, sobre todo en algunos grados y no se toman muy en cuenta los aspectos que plantea la Reforma Educativa y el enfoque constructivista. Los instrumentos aplicados en esta investigación, fueron entrevistas realizadas a los docentes, a los niños y a la asesora Pedagógica. Guía de observación a los docentes y una prueba pedagógica aplicada a los niños. Como estrategia que aporta a la resolución de las dificultades, el presente estudio enfoca en una propuesta, algunos procesos que deben tomarse del enfoque constructivista para el aprendizaje de la lectura y la escritura. ...leer masleer menos

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045708	T372.41/OÑA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3082^bBEDU

Cienjuegos: ejercicios de lectura 7 – 11 años / Rivais, Jak

Público Ubicación : 372.416083/R613c Autores: Rivais, Jak, Autor Título : Cienjuegos: ejercicios de lectura 7 – 11 años Fuente : 1a. ed. Barcelona [ES] : Octaedro, noviembre, 2001, 102p. Temas : LECTURA,  EJERCICIOS  DIDACTICOS,  NIÑOS

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056309	372.416083/R613c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5775^bBLM

Colección cuadernos de recuperación . Fichas de comprensión de la lectura/2 / Alliende, Felipe

Público Ubicación : 468.6/A512f Autores: Alliende, Felipe, Autor ; Condemarín, Mabel, Autor ; Chadwick, Mariana, Autor ; Milicic, Neva, Autor Título : Colección cuadernos de recuperación . Fichas de comprensión de la lectura/2 Fuente : 13a ed. Madrid [ES] : CEPE, 2011, 136p., vol 2 Notas : Incluye manual para el educador y pauta de corrección Temas : EDUCACION,  LECTURA,  COMPRENSION  DE  LA  LECTURA,  INICIACION  EN  LA  LECTURA,  ENSEÑANZA  DE  LA  LECTURA,  EJERCICIOS  PRACTICOS,  PSICOLINGUISTICA Resumen : Contenidos: Fichas de lectura. Técnica lectora: Las cuatro estaciones. El perro y el gato. El gato y el ratón. Los indios de Chile. Un papa en la escuela. ¿Por qué los gatos tienen siete vidas? ¿Sienten las plantas? Una tía nuclear. El martillo. ¿De qué lugar se trata? ¿Por qué me pusieron ese nombre? Albert Einstein: un mal estudiante. Loa camellos del desierto. Marisol. Sorpresa. La piedra que perdió a sus hijitos. Una máquina que juega ajedrez. Oficios y profesiones. Una muralla mágica. Encuentro cercano. Los cristales. ¿Desde cuándo hay vida? ...leer masleer menos

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060112	468.6/A512f	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6670^bBLM

Competencias básicas en la lectura comprensiva y producción de textos / Yucra, Justino

Público Ubicación : T372.47/YUC Autores: Yucra, Justino, Autor Título : Competencias básicas en la lectura comprensiva y producción de textos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1998, 94p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : LECTURA,PRODUCCION  DE  TEXTOS,METODOLOGIA,CHUQUISACA,BOLIVIA Resumen : El problema motivo de la investigación: ¿cuáles fueron causas para que los alumnos del primer ciclo de aprendizajes básicos, del nivel primario de las unidades educativas del núcleo educativo de Corono, no logren competencias básicas para la lectura comprensiva y producción de textos?, emerge de una cotidiana constatación en las instituciones educativas y del reclamo permanente de los padres de familia. El proceso de investigación, que se orienta en los objetivos de identificar y analizar causas, asume la hipótesis de que la utilización de metodología inadecuadas de enseñanza no permiten a los alumnos lograr competencias básicas para la lectura comprensiva y producción de textos. Para la etapa de recopilación de datos, se utilizaron dos métodos empíricos: la observación y la entrevista, con sus técnicas de observación estructural y entrevista directiva, y con sus instrumentos: guía de observación y cuestionario, los mismos que fueron aplicados a una muestra seleccionada de manera aleatoria. Los datos obtenidos en el trabajo de campo, utilizando el procedimiento estadístico, fueron procesados, lo que permitió la elaboración de un cuadro centralizado de datos, las representación graficas y el análisis correspondiente a todos los indicadores. La interpretaciones y análisis de datos con la ayuda de los métodos teóricos: inducción , deducción, análisis y síntesis , posibilitaron sostener como conclusiones centrales , las siguientes , que ratifican la hipótesis. ...leer masleer menos

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044648	T372.47/YUC	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2088^bBEDU

Comprender el lenguaje haciendo ejercicios / Aguado, Gerardo

Público Ubicación : 372.46/A272c Autores: Aguado, Gerardo, Autor ; Cruz Ripoll, Juan, Autor ; Domezáin, María José, Autor Título : Comprender el lenguaje haciendo ejercicios Fuente : 2a ed. Madrid [ES] : Entha, 2011, 158p. Notas : Incluye bibliografía Temas : LECTURA  -  COMPRENSION,  LENGUA  MATERNA  -  ESTUDIO  Y  ENSEÑANZA Resumen : Contenidos parciales: 1. Fundamentos psicoanalíticos. 2. Ejercicios de sintaxis. 3. Ampliación de la lista de términos asociados. 4. Puesta en marcha de mecanismos de supresión. 5. Construcción de inferencias. Conclusión. Historietas para ordenar.

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060135	372.46/A272c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6693^bBLM

La comprensión lectora : análisis pedagógico en los alumnos de los 2º cursos del nivel secundario de los colegios Santa Ana y José Manuel Belgrano de Tarija, gestión 2001 / Urzagaste Alfaro, Marina

Público Ubicación : T373/URZ Autores: Urzagaste Alfaro, Marina, Autor ; Sánchez Fernández, Rubén, Autor Título : La comprensión lectora : análisis pedagógico en los alumnos de los 2º cursos del nivel secundario de los colegios Santa Ana y José Manuel Belgrano de Tarija, gestión 2001 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2002, 55p Notas : Tesis Incluye Bibliografía Incluye Anexos Temas : EDUCACION  SECUNDARIA,COMPRENSION  LECTORA,HABITOS  DE  LECTURA,DESTREZAS,TIPOS  DE  LECTURA Resumen : El presente trabajo de investigación, denominado "La Comprensión Lectora en alumnos del segundo grado del nivel secundario de los colegios Santa Ana y José Manuel Belgrano", de Tarija, tiene como objetivo principal, analizar el nivel de la comprensión lectora y elaborar una propuesta para mejorar esta capacidad en los jóvenes estudiantes de ambos establecimientos. La hipótesis que sostiene a la investigación es que los alumnos del segundo grado de secundaria de los colegios Santa Ana y José Manuel Belgrano es: poseen una baja comprensión lectora. Con la aplicación de la prueba pedagógica a los alumnos, y un cuestionario a los profesores, se recabaron datos que constituyen la base para realizar el análisis de interpretación ; dando como resultado que ninguno de los colegios ha alcanzado un nivel satisfactorio de comprensión lectora, mientras que un reducido numero de profesores trabaja efectivamente para desarrollar esta estrategia cognoscitiva, la mayoría no aplica, ni plantea objetivos que incorporen la comprensión lectora. Las categorías investigadas permitieron comprobar que las alumnas del Colegio Santa Ana tiene el nivel de comprensión medio, y los alumnos del Colegio José Manuel Belgrano, un bajo nivel. ...leer masleer menos

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045697	T373/URZ	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3093^bBEDU

La comprensión lectora en el ciclo de aprendizaje básicos / Aguilera, Mario

Público Ubicación : T372.47/AGU Autores: Aguilera, Mario, Autor ; Aparicio Quiroga, Flavia, Autor Título : La comprensión lectora en el ciclo de aprendizaje básicos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 2002, 78p Notas : Tesis Incluye Bibliografía Incluye Anexos Temas : LECTURA,ENSEÑANZA,TIPOS  DE  LECTURA,COMPRENSION,PROCESO  COGNITIVO, Resumen : L a presente investigación tiene como objetivo caracterizar la compresión lectora de los alumnos de 3º año de 1º ciclo aprendizaje esenciales de la Unidad Educativa "Dr. Aniceto Arce " de la localidad de Rosillas. Este tema ha sido seleccionado teniendo en cuenta el aprendizaje constructivista que apoya la Reforma Educativa, que propugna que el alumno lleve a cabo un aprendizaje significativo, activo y calificado, pues debe desarrollar sus habilidades para comprender lo que lee. La metodología aplicada en la investigación estuvo basada en la aplicación y resolución, por parte de los alumnos de una batería de pruebas pedagógicas, median el logro de las capacidades para interpretar, colora, retener y organizar la información en categorías e indicadores. Los resultados confirmaron la hipótesis planteada en el sentido de que la comprensión lectora poseen los alumnos del 3º curso del nivel de aprendizaje básico de la Unidad Educativa "Aniceto Arce ", de la localidad de Rosillas es baja, pues no han desarrollado sus habilidades para interpretar, retener, organizar y valorar los textos que leen, ya que los resultados de las pruebas, en general, muestran limitaciones. ...leer masleer menos

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045685	T372.47/AGU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3094^bBEDU

Cuentos que enseñan a vivir : fantasía y emociones a través de la palabra / Ramos, Fátima

Público Ubicación : 372.4/R178c Autores: Ramos, Fátima, Autor ; Vadillo, José, Autor Título : Cuentos que enseñan a vivir : fantasía y emociones a través de la palabra Fuente : México [MX] : Alfaomega, 2013, 181 p. Temas : LECTURA  -  ENSEÑANZA,  LIBROS  DE  LECTURA,  CUENTOS  -  LECTURA,  LITERATURA Resumen : Sumario : 1. Los niños indios Lakotas. 2. Africa. Un mosaico de colores. 3. La familia Basmati de la India. 4. Los hijos del cielo Chino

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
050966	372.4/R178c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2252^bBPSI

Deficiencia en la lectura comprensiva en la unidad educativa "Jorge Revilla Aldana" turno de la noche / Davila Dalence, Simón Eulogio

Público Ubicación : T372.414/DAV Autores: Davila Dalence, Simón Eulogio, Autor Título : Deficiencia en la lectura comprensiva en la unidad educativa "Jorge Revilla Aldana" turno de la noche Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 87p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : LECTURA,DEFICIENCIA,UNIDADES  EDUCATIVAS,CHUQUISACA,BOLIVIA Resumen : En el proceso Enseñanza y aprendizaje, en general y especialmente en el dela Lectura es importante la ayuda y apoyo que puede brindar el maestro para desarrollar las capacidades, destrezas y habilidades de los alumnos ; especialmente para los más necesitados, porque no todos los niños tienen las mismas capacidades de desarrollo. También es bien cierto que los lectores que produce la actual, en su gran mayoría, solo son "lectores mecánicos", donde se desarrolla la decodificación apenas como un componente de las competencias lectoras. Identificado y asumida la discrepancia entre la necesidad de reajustar psicopedagágicamente el proceso de lectura comprensiva, a partir del contexto de la Unidad Educativa "Jorge Revilla Aldana, Turno de la noche, se ha sistematizado un diseño de investigación de campo, Aplicada y Descriptiva para leer, discernir, interpretar y evaluar los principales indicadores emergentes de este problema. A partir de este tratamiento, se ha establecido experimentalmente que la introducción y/o reconstrucción de estrategias adecuadas y centradas en el aprendizaje de la lectura posibilita al alumno para utilizar todas sus potencialidades para estructurar objetivamente la lectura comprensiva. ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044719	T372.414/DAV	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1964^bBEDU