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17 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'DIDACTICOS-ROMPECABEZAS,'
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasConstruyendo el rompecabezas del bosque / Instituto Boliviano de Investigación Forestal - IBIF (Santa Cruz, BO)
Ubicación : 793.7366349/I519c Autores: Instituto Boliviano de Investigación Forestal - IBIF (Santa Cruz, BO), Autor Título : Construyendo el rompecabezas del bosque Fuente : Santa Cruz [BO] : IBIF, s. d., s. p. Temas : JEGOS DIDACTICOS-ROMPECABEZAS, BOSQUES Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 041205 793.7366349/I519c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 5740 041206 793.7366349/I519c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 5741 041207 793.7366349/I519c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 57 041208 793.7366349/I519c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 5743 041209 793.7366349/I519c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 5744 041210 793.7366349/I519c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 5745 041211 793.7366349/I519c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 5746 041212 793.7366349/I519c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 5747 041213 793.7366349/I519c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 5748 041214 793.7366349/I519c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 5749
Ubicación : 155/B672a Autores: Bisenius, N. J., Autor ; Norris, M., Autor Título : Adiós tristeza: juego de ayuda para que los ñiños superen el duelo y la pérdida (6-18 años) Fuente : Madrid [ES] : TEA Ediciones, s. d., Notas : Contiene: Un tablero, Fichas de: Juegos 33, Afrontar 31, Afirmación 31, Paso 16, Recuerdos 30, Imaginación 30, Sentimientos 33, 100 fichas rojas, azules, verdes, naranjas, amarillas, un juego de 5 fichas Temas : PSICOLOGIA-PERCEPCION, PSICOLOGIA-EMOSIONES Y SENTIMIENTOS, JUEGOS DIDACTICOS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 041269 152.4/B672a Juegos Didacticos BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 1848^bBPSI
Ubicación : 378.17/F386a Autores: Fernández Batanero, Jose Ma, Autor Título : Análisis y evaluación de materiales didácticos en educación para el consumo Fuente : Sevilla [ES] : Grupo de Investigación Didáctica, 1998, 188p Notas : Incluye bibliografía Temas : METODOS DE INSTRUCCION,MATERIALES DIDACTICOS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 038079 378.17/F386a Libro BIBLIOTECA POSGRADO Seccion Unica Disponible 0408^cej. 2^bBP 038080 378.17/F386a Libro BIBLIOTECA POSGRADO Seccion Unica Disponible 0407^cej. 1^bBP
Ubicación : T372.412/CRU Autores: Cruz C, Autor ; Flores Nu, Autor Título : Bajo rendimiento de la lecto-escritura segundos grados Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 1999, 85p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : MATERIALES DIDACTICOS,EDUCACION RENDIMIENTO,EDUCACION,METODOLOGIA EDUCATIVA,LECTURA,ESCRITURA,SUCRE,BOLIVIA Resumen : La presente investigación realizada en la escuela fiscal mixta "6 de junio" de la ciudad de Sucre está referida a los factores principales que dificultan el bajo rendimiento de la lecto-escritura de los alumnos del segundo grado. EL objetivo de la investigación establece los diferentes métodos y técnicas que utilizan los docentes en el afinamiento de la lecto-escritura. De igual manera caracteriza los planes y programas, medios y materiales, formas de organización y evaluación que utiliza el docente en el proceso, también se analiza el grado de capacitación del maestro y en la última fase se determina el rendimiento de los alumnos. En la muestra investigada, se selecciono aleatoriamente a 60 alumnos de segundos cursos y 20 profesores de la unidad educativa, 20 docentes entendidos en la lecto-escritura, 20 autoridades de la Dirección Departamental de Educación, representando el 15 0|0, 100 0|0, 310|0 y 310|0 del universo respectivamente.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044773 T372.412/CRU Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2031^bBEDU
Ubicación : 372.416083/R613c Autores: Rivais, Jak, Autor Título : Cienjuegos: ejercicios de lectura 7 – 11 años Fuente : 1a. ed. Barcelona [ES] : Octaedro, noviembre, 2001, 102p. Temas : LECTURA, EJERCICIOS DIDACTICOS, NIÑOS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056309 372.416083/R613c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5775^bBLM
Ubicación : 634.9 795 4/I591c Autores: Instituto Boliviano de Investigación Forestal - IBIF (Santa Cruz, BO), Autor Título : Conozca nuestros bosques Fuente : Santa Cruz [BO] : IBIF, s. d, 54 cartas Temas : JUEGOS DIDACTICOS, JUEGO DE CARTAS, BOSQUES, ESPECIES FORESTALES Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 041754 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6035 041759 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6036 041758 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6037 041762 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6038 041756 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6039 041757 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6040 041763 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6041 041761 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6042 041760 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6043 041755 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6044 041773 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6054 041769 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6045 041765 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6046 041768 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6047 041767 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6048 041770 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6049 041764 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6050 041766 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6051 041771 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6052 041772 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6053
Ubicación : T372.21/ROC Autores: Rocabado Michel, Janet Virginia, Autor Título : Desarrollo integral y el material lúdico en el nivel preescolar Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 1998, 108p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : UNIDADES EDUCATIVAS,DESARROLLO INTEGRAL,MATERIALES DIDACTICOS,JUEGOS Resumen : El presente informa final de grado sobre la incidencia del material lúdico en el desarrollo integral del niño pre escolar aplicado preexperimentalmente a los alumnos de jardín de niños Oscar Alfaro, tiene relevancia técnica-pedagógica, porque la manipulación de los materiales lúdicos se constituyen en la actividad básica de proceso de aprendizaje del niño preescolar. El tipo de investigación escogida es el experimental porque el propósito fue el de iniciar un primer paso en el estudio de los materiales lúdicos, el principal método empleado en el observacional y los instrumentos que utilice fueron los cuestionario y la guía de observación. La muestra de niños observados es de 90 de una población de 360 niños y niñas y la población total de profesoras que son un número de 10. El diseño experimental que siguió contempla los siguientes pasos: elección de la muestra, aplicación de la preprueba, capacitación de los docentes en el uso de los materiales lúdicos, control de otras variables intervinientes, aplicación de la post-prueba y comparación de resultados; cuyas conclusión principal es que el uso adecuado del material lúdico incide directamente en el desarrollo del niño y niña preescolar. Aún mayor conocimiento y dominio en el uso adecuado del material lúdico por parte de las profesoras y alumnos son estimulados en forma más armónica todas las áreas del desarrollo integral del niño preescolar y viceversa. La profesora que conoce y domina el uso adecuado del material lúdico alcanza los objetivos y metas de aprendizaje con éxito y en forma armónica. Una de las etapas de mayor en este tipo de investigación es el control de las variables intervinientes que pueden manifestarse entre el periodo de la pre-prueba y la post-prueba
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044688 T372.21/ROC Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2212^bBEDU
Ubicación : T373.1/LIN Autores: Linares Nuñez, Wilfredo, Autor Título : Determinación de los métodos didácticos empleados por los profesores del nivel secundario en la enseñanza de las ciencias sociales del distrito de Bermejo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2002, 80p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : EDUCACION SECUNDARIA,MAESTROS,METODOS DIDACTICOS,DINAMICA DE GRUPO Resumen : En este trabajo de investigación se tiene como propósito determinar los métodos didácticos, utilizados por los profesores en la enseñanza de las ciencias sociales del nivel secundario en el distrito de Bermejo, pues en la actualidad se requiere que el mismo sea mejorado.
La estrategia metodológica implementada para lograr el objetivo, se centra en la aplicación de cuestionarios a docentes, alumnos y además de la observación, además se toma como la fuente de información a una revisión bibliográfica pertinente.
Los resultados permitieron comprobar la hipótesis, pues la metodología utilizada por los profesores de ciencias sociales sigue siendo tradicional, rígida, expositiva, memorística, los alumnos organizados por filas, se sigue calificando por números, los materiales didácticos son insuficientes
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045632 T373.1/LIN Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3057^bBEDU
Ubicación : T372.7/FER Autores: Fernandez Sandoval, Cleotilde Oliva, Autor Título : Dificultades en el aprendizaje de las operaciones básicas de la matemática en el segundo año de aprendizaje esenciales de la unidad educativa Bernardo Navajas Trigo gestión 2001 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2002, 77p Notas : Tesis
Incluye Anexos
Incluye Bibliografía
Temas : EDUCACION PRIMARIA,MATEMATICAS,OPERACIONES BASICOS,METODOS DIDACTICOS,EJERCICIOS COMBINADOS Resumen : La presente investigación en la Unidad Educativa Navajas Trigo del distrito del Departamento de Tarija; en la gestión escolar 2001, trata de identificar los principales aspectos que dificultan el aprendizaje de las operaciones básica de la matemática en el segundo año del segundo ciclo del nivel primario y permite conocer que lineamientos metodológicos se están aplicando para desarrollar los aprendizajes, la organización de la clase, cual es el grado de partición de los docentes en el proceso educativo, material que se utiliza, establecer en que condiciones sociales logran sus aprendizajes los niños(as) y tener criterios sobre la participación de los padres y madres de familia en el aprendizaje de la matemática de sus hijos.
El trabajo realizado tiene carácter descriptivo, porque muestra la realidad del aprendizaje de las operaciones básicas de la matemática, en un afán investigador se tomaron en cuenta los métodos teóricos y empíric
El método teórico mediante la revisión, análisis y síntesis bibliografica, permitió sustentar como en que circunstancias los niños y niñas aprenden mejor la matemática; la revisión de la documentación pertinente que permitió conocer resultados estadísticos de la Unidad Educativa localizada.
El método empírico, mediante las técnicas de la observación y la encuesta posibilitaron la aplicación de sus respectivos instrumentos para conocer los lineamientos.
El método empírico, mediante las técnicas de la observación y la encuesta posibilitaron la aplicación de sus respectivos instrumentos para conocer los lineamientos metodológicos en los que se desarrolla el proceso educativo, simultamenamente mostrar el tipo de relación en la interacción que realizan docentes y alumnos en el desarrollo de los aprendizajes en las operaciones básicas y en cada uno de ellos identificando las dificultades que se presenten.
Los resultados encontrados con la presente investigación como principales aspectos que dificultan el aprendizaje de las operaciones básicas, se tiene: la insuficiencia en la adquisición de conocimiento adquiridos por los alumnos, la aplicación de métodos tradicionales por el docente, el limitado uso de materiales didácticos, las relaciones positivas y negativas que establecen en la unidad Educativa, escasa participación en eventos de actualización por los docentes, el poco apoyo en el seguimiento y control de las actividades escolares por los padres de familia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045677 T372.7/FER Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3087^bBEDU
Ubicación : 155/B536j Autores: Berg, Berthold, Autor Título : El juego sobre el acoso escolar Fuente : Madrid [ES] : TEA Ediciones, 2007, Notas : Contiene: Un tablero, una guía, Fichas de: Acoso Escolar 52 Verdes, Rojas 30, Moradas 96, 200 fichas amarllas y un juego de 7 fichas y un dado
CONSULTA DE ESTE MATERIAL EN FACULTADTemas : PSICOLOGIA, PSICOLOGIA-EMOSIONES Y SENTIMIENTOS, ACOSO ESCOLAR, JUEGOS DIDACTICOS Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 041270 155/B536j Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Excluido de préstamo 1849^bBPSI
Ubicación : T371.3/CRU Autores: Cruz Gomez, Justo, Autor ; Solis Teran, Hector, Autor Título : Estrategias de uso y adecuación de los recursos didácticos en los procesos de enseñanza y aprendizaje Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 102p Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : METODOLOGIA EDUCATIVA,EDUCACION,RECURSOS DIDACTICOS Resumen : (Sin Resumen). La presente investigación, es un trabajo que se centra en el estudio de las estrategias de uso y adecuación de los recursos didácticos del docente para conducir las actividades de aprendizaje. El espacio de investigación abarca del primero al cuarto medio del colegio Técnico Industrial "Topáter" de Viloma de educación formal del área rural, ubicada en la provincia Sipe Sipe a 21 kms de la ciudad de Cochabamba. El objeto de estudio del presente trabajo constituye las estrategias que adoptan los docentes en el uso y adecuaciones de los recursos didácticos en las actividades de aprendizaje. Para determinar si verdaderamente utilizan los recursos didácticos los profesores como recursos imprescindibles en las clases y en qué dimensión afectará en el aprendizaje y rendimiento de los alumnos del Colegio Técnico Industrial "Topáter" de Viloma.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044792 T371.3/CRU Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2051^bBEDU
Ubicación : T027.8/URI Autores: Uriona Triveño, Miriam Francy, Autor ; Valdez Apaza, Rosse Mary, Autor Título : La importancia de la biblioteca escolar Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 117p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : BIBLIOTECAS ESCOLARES,MATERIALES DIDACTICOS Resumen : La educación es uno de los componentes del desarrollo nacional, por ello la responsabilidad por la eficacia del sistema educativo corresponde a todos los sectores de la vida nacional, no exclusivamente al Estado. Por ello en el presente trabajo de investigación exponemos la importancia que tiene para el ciclo básico, los materiales bibliográficos como apoyo y uso didáctico. En las observaciones que se hizo al establecimiento se puedo constatar la carencia del material impreso, las encuestas, entrevistas hechas a los tres estamentos demuestran que no se motiva a la lectura e investigación para ampliar sus conocimientos lo que nos llaman a la reflexión del poco uso que se da a los libros dentro del proceso áulico. Deducimos que la carencia de estos recursos no solo retarda el proceso de aprendizaje sino que disminuye la calidad de la educación en todos sus aspectos dirigidos a la sociabilizacion del niño y la comprensión de su realidad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044667 T027.8/URI Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2095^bBEDU
Ubicación : T372.412/TIC Autores: Ticona A., Crispin, Autor Título : La influencia de los medios didácticos en el rendimiento académico de la lecto escritura en el primer grado, nivel primario del núcleo escolar Tomas Katari, distrito Ravelo departamento de Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 89p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : METODOLOGIA EDUCATIVA,MATERIALES DIDACTICOS,RENDIMIENTO ESCOLAR,NUCLEO ESCOLAR,DISTRITOS ESCOLARES Resumen : esta investigación estructurada en cinco partes, describe y relaciona la aplicación de medios didácticos en la enseñanza de la lecto escritura y su incidencia en el rendimiento escolar. Las categorías identificadas en la operacionalizacion de las variables de la hipótesis de trabajo que se estudian son las siguientes: - Los objetivos como categorías rectora de la enseñanza aprendizaje, el mismo que es objeto de análisis y descripción sobre su utilización enel PEA de la lecto-escritura. - Los contenidos que se utilizan en la enseñanza de la lecto-escritura - Los medios materiales como el soporte básico de la educación - Las formas organizativas que se utilizan en el núcleo escolar - Finalmente la evaluación como una categoría didáctica fundamental en la enseñanza de la lecto escritura - Por otra parte se caracterizan como afecta la utilización de los anteriores medios en el rendimiento de la lecto lectura y la escritura asimismo la incidencia en el aspecto educativo de la personalidad del alumno expresada como una conducta independiente, de relacionamiento interpersonal y desarrollo social propiamente como un indicador básico del rendimiento escolar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044695 T372.412/TIC Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2103^bBEDU
Ubicación : T371.33/ESC Autores: Escalera Maturano, Juan Albino, Autor ; Escobar Valdivia, Siria, Autor Título : Materiales de apoyo didáctico Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1998, 161p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : MATERIALES DIDACTICOS,PROCESO DE ENSEÑANZA,EDUCACION,APRENDIZAJE, Resumen : Preocupado por los resultados obtenidos en el diagnostico referente a los materiales de apoyo didáctico, se determinó realizar una investigación científica en toda provincia Campero. En el capitulo I se explica cuidadosamente la justificación del presente trabajo por ser un problema contemporáneo y de relevancia social en el campo educativo, al mismo tiempo da aporte científico y metodológico de manera para puedan utilizar los 459 maestros en la provincia Campero. Los objetivos generales y específicos, están dirigidos a dar soluciones al problema planteado de manera clara, precisa; como el planteamiento de la hipótesis de posible respuesta al problema " ¿La elaboración e implementación adecuada de materiales de apoyo didáctico beneficiaría el proceso de enseñanza y de aprendizaje en las escuelas de la provincia Campero?".
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044602 T371.33/ESC Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1966^bBEDU
Ubicación : T371.33/LOP Autores: López Escobar, Freddy Wenceslao, Autor Título : Materiales y equipos didácticos para el aprendizaje de los alumnos de la Normal Técnica de la ciudad de La Paz Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 67p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : MATERIALES DIDACTICOS,APRENDIZAJE,EDUCACION,LA PAZ,BOLIVIA Resumen : El tema de estudio correspondiente al aspecto psicopedagógico, su hipótesis es correlacional y su diseño transeccional. Los instrumentos de investigación utilizados fueron: los cuestionarios, las entrevistas y las guías de observación. Los sujetos de investigación fueron determinados, en la muestra de estudio, a través de la fórmula de estimaciones. La correlación de información, el análisis interpretativo de los datos sirvieron para efectuar las conclusiones que enfatizaron en la carencia de los recursos didácticos, los equipos y las máquinas existentes son obsoletas y se encuentran en mal estado de funcionamiento, faltan proyectores de salidas y transparencias como también videos. Se recomienda una coordinación interinstitucional con el propósito de programar acciones para el diseño y construcción de recursos didácticos en primera instancia y posteriormente construir maquinaria básica en forma casera, destinada al proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos del distrito escolar de la ciudad de La Paz
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044625 T371.33/LOP Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2009^bBEDU
Ubicación : 371.3/A486m Autores: Álvarez De Zayas, Rita, Autor Título : Metodología del aprendizaje y la enseñanza: Métodos, estrategias, procedimientos y técnicas Fuente : Cochabamba [BO] : Grupo Editorial Kipus, julio, 2005, 113 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION, METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA, MODELOS DIDACTICOS, PROCESO DE APRENDIZAJE Resumen : Sumario : 1. La metodología de enseñanza aprendizaje en algunos modelos didácticos. 2. Fundamentos de la metodología del proceso de enseñanza aprendizaje. 3. Metodología del aprendizaje y la enseñanza.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056270 371.3/A486m Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5736^bBLM
Ubicación : 370.335/K381m Autores: Kent Jones, Richard, Autor Título : Métodos didácticos audiovisuales Fuente : México [MX] : C.R.A.T., 1973, 283 p Temas : EDUCACION AUDIVISUAL,METODOS DIDACTICOS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 002466 370.335/K381m Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1278^bBC
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