1906 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'SISTEMAS,EDUCACION'

Análisis del estilo del lenguaje en los módulos del curso de profesionalización docente del sistema de educación boliviana a distancia / Córdova Magne, Esteban

Público Ubicación : T378.113/COR Autores: Córdova Magne, Esteban, Autor Título : Análisis del estilo del lenguaje en los módulos del curso de profesionalización docente del sistema de educación boliviana a distancia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 1998, 89p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : EDUCACION  VOCACIONAL,SISTEMAS  DE  ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,ESTRUCTURA,MODULOS,BOLIVIA, Resumen : Abordar el campo temático de Educación a Distancia, para muchos escépticos será como romper abruptamente las estructuras bizantinas de la educación presencial, y tal vez para más de uno, atentar a las fuentes de trabajo docente, aunque de por medio haya una distancia de medio siglo entre los países europeos en materia de información y comunicación. La cibercomunicación y el permanente adelanto tecnológico no dan opción a la abstracción. En relación a lo expuesto, el resumen de la investigación se centra a lo siguiente: - En las interrelaciones comunicacionales de los protagonistas del proceso enseñanza-aprendizaje se establece una marcada interferencia entre el técnico nacional y los demás integrantes, debido a hechos que motivaron el desfase de las cronogramaciones de acciones didácticas, ya por falta de algunos materiales impresos del paquete instruccional o por la propaganda contra el sistema de educación a distancia y finalmente por falta de asignación de responsabilidades en cada una de las asignaturas. ...leer masleer menos

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044796	T378.113/COR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1970^bBEDU

Comunicadores: bajo el poderío del internet con vistas a la creación y distorsión de una nueva cultura / Koria Cuiza, Richard Cedrick

Público Ubicación : 001.64405/K771c Autores: Koria Cuiza, Richard Cedrick, Autor Título : Comunicadores: bajo el poderío del internet con vistas a la creación y distorsión de una nueva cultura Fuente : La Paz [BO] : Bolivianita, 2011, 255p. Notas : Incluye bibliografía Temas : NUEVAS  TECNOLOGÍAS,  SISTEMAS  Y  REDES,  REDES  DE  INFORMACIÓN,  INTERNET,  EDUCACIÓN  E  INTERNET Resumen : Contenido: 1 Acerca el título que aparece en la portada. Los usos del internet en el sistema multimedia. 2 La educación a la mano con la tecnología. Las reglas de oro e la educación del siglo XXI. 3 El desarrollo tecnológico en la comunidad internacional. La era de las telecomunicaciones. 4 Comunicación oral inmediata. La clase tradicional. 5 Las instituciones educativas del futuro. Comunicación educación. 6 Los peligros de internet. Internet y sus confesiones. 7 Análisis e interpretación delos resultados. ...leer masleer menos

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058547	001.64405/K771c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2885^bBPSI

Educación bilingüe y realidad escolar : Un estudio en escuelas primarias andinas / Rockwell, Elsie

Público Ubicación : 370.117/R656e Autores: Rockwell, Elsie, Autor ; Mercado, Ruth, Autor ; Muñoz, Héctor, Autor Título : Educación bilingüe y realidad escolar : Un estudio en escuelas primarias andinas Fuente : Lima [PE] : Programa de Educación Bilingüe de Puno, 1989, 227 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION  BILINGÜE,  ESCUELAS  RURALES–  EDUCACION,  RELACIONES  ESCUELA  COMUNIDAD,  ENSEÑANZA  PRIMARIA,  PROGRAMAS  DE  ENSEÑANZA,  SISTEMAS  DE  ENSEÑANZA,  SOCIOLOGIA  DE  LA  EDUCACION,  INVESTIGACION  EDUCATIVA, Resumen : Sumario: 1. Conceptualización y antecedentes. 2. Diseño de la investigación. 3. Análisis del contexto escolar. 4. Dominio de lengua 1 y lengua 2. 5. Aprovechamiento escolar en matemáticas. 6. Aprovechamiento escolar en ciencias. 7. Participación de los alumnos en la escuela. 8. Aceptación de le educación bilingüe. 9. Conclusiones.

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056342	370.117/R656e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5809^bBLM

Educación indigenal en Bolivia: Un siglo de ensayos educativos y resistencias patronales / Choque Canqui, Roberto

Público Ubicación : 37O.117/Ch751e Autores: Choque Canqui, Roberto, Autor ; Quisbert Quispe, Cristina, Autor Título : Educación indigenal en Bolivia: Un siglo de ensayos educativos y resistencias patronales Fuente : 1a ed. La Paz (BO) : Unidad de Investigaciones Históricas Unih-Pakaxa, diciembre, 2016, 253 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION  INTERCULTURAL,  EDUCACION  BILINGÜE,  FORMACION  DOCENTE,  ESCUELAS  RURALES–  PROCESO  EDUCATIVO  INDIGENA,  ENSEÑANZA  PRIMARIA,  PROGRAMAS  DE  ENSEÑANZA,  SISTEMAS  DE  ENSEÑANZA,  SOCIOLOGIA  DE  LA  EDUCACION, Resumen : SUMARIO : 1.Visión histórica y formas de educación originaria, 2. El indio en la colonia, 3. Educación indígena republicana, 4. Problemática socio-cultural y la estructuración de la educación indigenal, 5. Problemas de cambio socio-cultural, 6. De la revolución de 1952 a la educación bilingüe e intercultural.

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056354	37O.117/Ch751e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5821^bBLM

Evaluación del área de desarrollo personal y social en establecimientos fiscales y partículares de la ciudad de Tarija / Valverde Chavarria, Patricia M

Público Ubicación : T371.272/VAL Autores: Valverde Chavarria, Patricia M, Autor ; Vargas O., Madelin, Autor Título : Evaluación del área de desarrollo personal y social en establecimientos fiscales y partículares de la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2000, 112, 5p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : SISTEMAS  DE  EVALUACION,DESARROLLO  PERSONAL,PROCESO  ENSEÑANZA  APRENDIZAJE,EDUCACION  PUBLICA  Y  PRIVADA, Resumen : La evaluación de uno de los temas más críticos dentro del sistema educativo, y un tema que requiere una profunda reflexión y análisis, por parte de todos los actores involucrados es este hecho. El objetivo del presente trabajo es determinar la percepción que tienen los profesores de secundaria del área e desarrollo personal y social. Por otra parte, determinar el nivel de conocimiento y aceptación que tiene el profesor sobre la evaluación y pertenencia de esta área. Para alcanzar estos objetivos es importante saber: ¿Cómo se evalúa el área de desarrollo Personal y Social, en los distintos establecimientos educativos, del área urbana, del nivel secundario, en la ciudad de Tarija?. En el presente trabajo se aplicó la técnica del cuestionario a 100 profesores, el análisis de los resultados se ha realizado de forma cuantitativa (utilizando estadígrafos, cuadros, etc.) y cualitativa (interpretación utilizando criterios evaluativos cualitativos). La investigación se desarrolló en nueve fases respectivamente. Después de analizar los resultados se arribó a las conclusiones principalmente se confirmo la hipótesis planteada: entre ellas que los profesores utilizan, para evaluar esta área, el criterio de disciplina y no aplican el reglamento del programa de mejoramiento. Las recomendaciones están dirigidas a la institución, a los profesores, a quienes decidan hacer trabajos de investigación en la misma área ...leer masleer menos

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045684	T371.272/VAL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3070^bBEDU

La influencia de la internet en la enseñanza posgradual de la UAJMS. y estrategias para su desarrollo / Benítez Reynoso, Alberto

Público Ubicación : E378.17/BEN Autores: Benítez Reynoso, Alberto, Autor Título : La influencia de la internet en la enseñanza posgradual de la UAJMS. y estrategias para su desarrollo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 2003, 36p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Especialidad Temas : EDUCACION  SUPERIOR,METODOS  DE  ESTUDIO,SISTEMAS  DE  INFORMACION Resumen : Las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) están, hoy en día, concebidas como una tendencia pedagógica contemporánea. La red Internet, que pertenece a la citada categoría, juega un rol fundamental en todos los ámbitos de la sociedad, en especial en la educación. En este contexto, la investigación planteada, aborda esta problemática dentro del sistema de enseñanza posgradual en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho. Se trata del diseño de una investigación conducente a establecer los aspectos más relevantes de la Internet en el marco del Proceso Enseñanza - Aprendizaje e Investigación en el sistema de posgrado de la citada Casa de Estudios Superiores. En el capítulo I se hace una introducción a la temática, en tanto que, el capítulo II está destinado al diseño teórico de la investigación, se da una visión internacional de la problemática y una visión regional, además, se hace una referencia a la Internet en la educación y se plantean el problema a investigar, los objetivos y las hipótesis de la investigación, se identifican las variables y se operacionalizan las mismas. En el capítulo III se presenta el diseño metodológico de la investigación, definiendo la unidad de estudio, los métodos y técnicas a ser utilizados. Las principales actividades previstas para la investigación se definen en el capítulo IV, mientras que, los resultados esperados se presentan en el capítulo V. Se dan las referencias bibliográficas, tanto las usadas para preparar este diseño como las que se utilizaran en el desarrollo mismo de la investigación. Al final (anexos) se presentan: el protocolo de la entrevista que se propone (Anexo 1), un flujograma para el cuestionario (Anexo 2) y las dimensiones a ser consideradas en el cuestionario (Anexo 3). ...leer masleer menos

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046276	E378.17/BEN	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0025^bBC

Los fines de la educacion y otros ensayos / Whitehead, Alfred N

Público Ubicación : 370.196/W611f Autores: Whitehead, Alfred N, Autor Título : Los fines de la educacion y otros ensayos Fuente : Buenos Aires [AR] : Paidós, 1957, 234p Temas : EDUCACION  -  SISTEMAS  DE  ENSEÑANZA

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021151	370.196/W611f	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	1214^bBH

Mejoramiento de la administración académica del Instituto Tecnológico Agropecuario San Andrés / Argota Villa, Jorge Luis

Público Ubicación : TG005/ARG Autores: Argota Villa, Jorge Luis, Autor Título : Mejoramiento de la administración académica del Instituto Tecnológico Agropecuario San Andrés Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 267 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : DESARROLLO  DE  SISTEMAS  -  CENTROS  DE  CAPACITACION  -  EDUCACION  AGRICOLA,  ADMINISTRACION  -  SISTEMAS  DE  INFORMACION,  PROGRAMAS  PARA  COMPUTADOR,  LINGUISTICA  -  PROCESAMIENTO  DE  DATOS,  GESTION  DE  INFORMACION Resumen : La administración de un instituto es lo primordial en cualquier institución académica ya que ayuda al mejoramiento y cumplimiento de actividades académicas de los estudiantes. El Instituto Tecnológico Agropecuario San Andrés de formación superior que se encuentra en la comunidad de San Andrés en el departamento de Tarija cuenta con las carreras de Gestión de Recursos Hídricos y de Veterinaria y Zootécnica, estas carreras se las ejercen mediante materias tanto teóricas como prácticas. Realizando un promedio estimado aproximadamente asisten entre 300 a 400 estudiantes y entre 15 a 20 docentes que cursan las materias correspondientes de acuerdo a su carrera, tomándose así parciales tanto teóricos como prácticos para la aprobación de las materias. El manejo de información, notas, actividades y el registro tanto de estudiantes como docentes es manejado por el administrador y es un tanto incómodo y no tan factible. Esto hace que este proyecto tenga como objetivo mejorar la administración del Instituto de manera que se enfoque en el registro de estudiantes, docentes y administrativos, la administración las notas de los estudiantes, la administración de las carreras, materias, horarios y reportes. El sistema a realizar es un sistema académico para el instituto Tecnológico Agrónomo, en el cual se aplicará una investigación para el mejoramiento de la administración del instituto, mediante la metodología de desarrollo RUP, la especificación de requerimientos funcionales y no funcionales del software basada en la norma IEEE 830 std. 830-1998 Para el desarrollo del sistema web en la gestión administrativa se utilizará la siguiente tecnología: PHP como el lenguaje de programación MySQL como gestor de base de datos, y para el desarrollo del software se utilizó la metodología de desarrollo RUP....leer masleer menos

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063464	TG005/ARG	Trabajo de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11861^bBCEN

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43343_PRELIMINARES Adobe Acrobat PDF	43343_RESUMEN Adobe Acrobat PDF	43343_MARCO TEORICO Adobe Acrobat PDF
43343_BIBLIOGRAFIA Adobe Acrobat PDF	43343_ANEXOS Adobe Acrobat PDF

Modelo educativo virtual para la Universidad Católica Boliviana "San Pablo" / Nieto Méndez, Sandro

Público Ubicación : M004.2/NIE Autores: Nieto Méndez, Sandro, Autor Título : Modelo educativo virtual para la Universidad Católica Boliviana "San Pablo" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2003, 120p Notas : Incluye Bibliografía Maestría Temas : DISEÑO  DE  SISTEMAS,EDUCACION  VIRTUAL, Resumen : (Sin resumen); CAPITULO I. INTRODUCCION.- 1.1. Objetivos 1.2. Justificación 1.3. Aportes. CAPITULO 2. FUNDAMENTACION TEORICA.- 2.1. La Educación Virtual 2.2. Modelo Educativo Virtual 2.3. La Comunicación en la Educación Virtual 2.4. La Tecnología en la Educación Virtual 2.5. Formas de aplicación computacional en la Educación 2.6. Usos educativos de Internet 2.7. La Pedagogía en la Educación Virtual 2.8. Componentes del Modelo Pedagógico. CAPITULO 3. MODELO EDUCATIVO VIRTUAL PARA LA UNIVERSIDAD CATOLICA BOLIVIANA "SAN PABLO".- 3.1. Fundamentos del Modelo Educativo Virtual para la Universidad Católica Boliviana "San Pablo" 3.2. Enfoques del Modelo Educativo Virtual de la Universidad Católica Boliviana 3.3. Modelo Pedagógico 3.4. Modelo de Comunicación 3.5. Modelo Tecnológico. CAPITULO 4. ANALISIS Y DISEÑO DE MODULOS WEB.- 4.1. Módulo de Interacción 4.2. Módulo de Interactividad 4.3. Diagrama Lógico Global de la Base de Datos. CAPITULO 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.- 5.1. Conclusiones 5.2. Recomendaciones. ...leer masleer menos

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046143	M004.2/NIE	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0105^bBC

Organización administrativa aplicada a una unidad educativa (Liceo Tarija) / Martínez Gutiérrez, Eva

Público Ubicación : T371.2/MAR Autores: Martínez Gutiérrez, Eva, Autor ; Fernández Estrada, Aída, Autor Título : Organización administrativa aplicada a una unidad educativa (Liceo Tarija) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1998, 127p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : EDUCACION,ORGANIZACION,ADMINISTRACION,UNIDADES  EDUCATIVAS,SISTEMAS  DE  ENSEÑANZA, Resumen : El presente documento es un trabajo de análisis de la organización administrativa en las unidades educativas que permitirá ampliar los conocimientos sobre la organización y administración, con el propósito de mejorara el funcionamiento de las mismas. El objetivo es analizar los factores que distorsionan la organización y el desarrollo administrativo del proceso de educativo; considerando que la organización general de la unidad educativa consiste en la distribución de responsabilidades especificas en la gestión y funcionamiento. La organización y la administración son interdependientes ya que el objeto de la administración es la propia actividad organizacional. En el campo educativo existen dos formas de organización la formal e informal, que son sistemas sociales y de administración pública. El desarrollo organizacional tiende a la comunicación entre grupos de trabajo y ayuda, a los alumnos para que se colaboren a si mismos en organizaciones funcionales, el cambio organizacional se da cuando se capacita a los administradores educativos cuyo cambio es una mayor participación dentro de la unidad educativa. Los cambios en las organizaciones administrativas de la unidad educativa deben estas enmarcados en la Ley 1565, considerando los sistemas de dirección y los procesos administrativos, sistemas de información, organizativo y de control. Aplicar una dinámica de grupo como modelo operativo de acción pedagógica para lograr la excelencia de las unidades educativas que refiere de una participación reforzada de todos los miembros de la organización, de estrategias de trabajo en equipo, de estudiar el desempeño de los participantes de la unidad y de relaciones humanas. La dirección por medio de objetivos y resultados contribuye a superar problemas crónicos de dirección mejorando el proceso de aprendizaje, incremento de alumnos aprobados, disminución en deserción escolar y mayor rendimiento en el nivel de aprendizaje ...leer masleer menos

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044663	T371.2/MAR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2219^bBEDU

Protección multinivel de derechos humanos : guía de prácticas / Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes

Público Ubicación : 323.378/R312d Autores: Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes, Autor Título : Protección multinivel de derechos humanos : guía de prácticas Fuente : Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes, 2013, 140 p. Temas : DERECHOS  HUMANOS  (GUIA  PRACTICA),  DERECHOS  CIVILES,  AMERICA  LATINA,  CONSTITUCIONES,  DERECHOS  HUMANOS-SISTEMAS,  PROTECCION  MULTINIVEL-DERECHOS  HUMANOS,  EDUCACION  SUPERIOR,

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049082	323.378/R312d	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9310^bBC

Protección multinivel de derechos humanos : manual / Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes

Público Ubicación : 323.02378/R312p Autores: Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes, Autor Título : Protección multinivel de derechos humanos : manual Fuente : Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes, 2013, 469 p. Temas : DERECHOS  HUMANOS,  DERECHOS  CIVILES,  AMERICA  LATINA,  CONSTITUCIONES,  DERECHOS  HUMANOS-SISTEMAS,  PROTECCION  MULTINIVEL-DERECHOS  HUMANOS,  EDUCACION  SUPERIOR,  MANUALES Resumen : Sumario : 1. La interpretación y protección de los derechos humanos en el marco multinivel. 2. Perspectiva horizontal : sistema universal y regionales de protección de derechos. 3. Perspectiva vertical : El Sistema Interamericano de Derechos Humanos y su relación con los sistemas jurídicos de los Estados. 4. Estudios de caso por día.

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049077	323.02378/R312p	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9305^bBC
049076	323.02378/R312p	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9304^bBC
049078	323.02378/R312p	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9306^bBC

Sistema automatizado de planilla base para la direccion departamental y distrital de educacion / Mendoza Videz, Mary Isabel

Público Ubicación : T004.21/MEN Autores: Mendoza Videz, Mary Isabel, Autor ; Mamani Mariaca, Juan Carlos, Autor Título : Sistema automatizado de planilla base para la direccion departamental y distrital de educacion Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2003, 331p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo de Grado Temas : DISEÑO  DE  SISTEMAS  -  ORIENTADO  A  OBJETOS  (Direccion  de  Educacion), Resumen : El avance de las ciencias y la tecnologia, hace que las necesidades de las empresas e instituciones cuenten con un sistema computarizado, donde el trabajo sea competitivo, eficiente y eficaz. Ninguna empresa o institucion puede considerarse importante si carece de los datos minimos necesarios que le permiten conocer, cual es la situacion y desenvolvimiento del negocio. El presente trabajo de grado pretende desarrollar una investigacion aplicada que propone el desarrollo de un sistema computarizado que apoye las actividades y funciones que se realizan en el proceso de elaboracion de las planillas y sueldos del Servicio Departamental de Educacion y Distrital, especificamente en la Unidad de Administracion de Recursos Humanos. Con este aporte el trabajo sera mucho mas liviano y hara menos perdida de tiempo en el proceso de la informacion. El sistema esta dirigido en dos partes, primero: S.A.P. (Sistema de Administracion Personal), segundo R.D.A. (Registro Docente Administrativo), donde el S.A.P. contempla registros de movimientos, subsidios, ivas, descuentos, aportes. El R.D.A. contempla tramite de escalafon y actualizacion de la base de datos. Con estos sistemas la elaboracion de la planilla de sueldo de hace mas eficiente, en cuanto al tiempo y tratamiento del proceso de la planilla de sueldos. Para la realizacion del sitema, utilizaremos la metodologia orientada a objetos, desarrollada por: James Martin y James Odell. Abarcando 3 etapas: Analisis del Sistema, Diseño e Implementacion, en el Diseño de la Estructura de Datos, utilizamos el modelado de entidad relacion por ser un descriptor grafico del mundo real. El software es desarrollado en delphi que es orientado a objeto. ...leer masleer menos

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048317	T004.21/MEN	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	5179^bBINF

Sistemas educativos en los Estados Unidos / Brickman, William W

Público Ubicación : 370.7/B916s Autores: Brickman, William W, Autor Título : Sistemas educativos en los Estados Unidos Fuente : Mexico [MX] : Pax-México, 1964, 221 Notas : Incluye Bibliografía Temas : SISTEMAS  EDUCATIVOS,EDUCACION  PUBLICA,ESTADOS  UNIDOS

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002433	370.7/B916s	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	1174^cej. 1^bBC
002434	370.7/B916s	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	1173^cej. 2^bBC

Investigación, No.16. Escuelas primarias y formación docente en tiempos de reforma educativa : Enseñanza de lectoescritura y socialización / Yapu, Mario

Público Ubicación : 378.17/Y831e Autores: Yapu, Mario, Autor ; Torrico, Cassandra, Autor ; Terceros, Carmen, Autor Título : Escuelas primarias y formación docente en tiempos de reforma educativa : Enseñanza de lectoescritura y socialización Fuente : La Paz [BO] : Fundación PIEB, agosto, 2003, xiii.;468 p. vol 1 Notas : Incluye Bibliografía Temas : FORMACION  DE  DOCENTES,  REFORMA  EDUCATIVA,  ESCUELAS  RURALES,  ETNOGRAFIA  –  EDUCACION,  RELACIONES  ESCUELA  COMUNIDAD,  PRACTICA  PEDAGOGICA,  ENSEÑANZA  PRIMARIA,  PROGRAMAS  DE  ENSEÑANZA,  SISTEMAS  DE  ENSEÑANZA,  SOCIOLOGIA  DE  LA  EDUCACION,  INVESTIGACION  EDUCATIVA,  INVESTIGACION  SOCIAL,  CHUQUISACA  –  CORORO  –  SAN  JOSE  DEL  PAREDON  –  PISILI Resumen : Sumario : 1. Las prácticas de socialización escolar, conocimiento y relaciones de poder. 2. Relaciones sociales de diferenciación y socialización en Cororo. 3. Escuela central de Cororo como organización social y pedagógica. 4. Enseñanza tradicional, lectoescritura y socialización en el aula. 5. Contexto nuclear, la escuela central de San José del Paredón y los avatares del PEIB. 6. Escuela central de paredón: desencanto de la escuela. 7. Dinámica áulica: entre las destrezas y la moral. 8. Construcción cultural y socialización del niño al conocimiento en familias pisileñas. 9. Escuela y comunidad en Pisili: de la ceguera al bilingüismo. 10. Aula: la cárcel del sonido. 11. Conclusiones: micropolíticas escolares, conocimiento y sujetos. ...leer masleer menos

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056360	378.17/Y831e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5827^bBLM

Acerca de la “educación” en el mundo originario pre-inca en el territorio donde se formaría el Tahuantinsuyo y el Qollasuyo / Gonzales García, Jimena T.

Público Ubicación : 370.117/G614a Autores: Gonzales García, Jimena T., Autor ; Illescas Pompilia, José Mario, Autor Título : Acerca de la “educación” en el mundo originario pre-inca en el territorio donde se formaría el Tahuantinsuyo y el Qollasuyo Fuente : 1a ed. Cochabamba [BO] : CEDIB, 2002, 436p. Temas : INDIOS  DE  AMÉRICA  DEL  SUR,  EDUCACIÓN,  REGIÓN  DE  LOS  ANDES,  BOLIVIA,  FILOSOFÍA  INDÍGENA Resumen : Contenido: 1 La pacha y el proceso “educativo”. 2 Los factores educativos. 3 La “teoría” del cosmocimiento y la “teoría” de la sabiduría en el proceso educativo. 4 Identidad y el proceso educativo originario. 5 La complementariedad y el proceso educativo originario. 6 El equilibrio y el desarrollo de la “educación originaria”. 7 El consenso y el “proceso educativo” ancestral originario. 8 Sociedad-cultura-civilización y educación en el tiempo-espacio de las abuelas-abuelos ancestrales originarias. 9 Economía y educación. 10 Ciencia, tecnología y educación. 11 Educación y religión. 12 Fuentes. ...leer masleer menos

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058559	370.117/G614a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2897^bBPSI

Acoso escolar o bullying : guía imprescindible de prevención e intervención / Barri Vitero, Ferran

Público Ubicación : 371.782/B266a Autores: Barri Vitero, Ferran, Autor Título : Acoso escolar o bullying : guía imprescindible de prevención e intervención Fuente : 1a ed. México [MX] : Alfaomega, 2013, 262 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : VIOLENCIA  EN  NIÑOS,  DELITOS  CONTRA  LAS  PERSONAS,  EDUCACION  Y  DELINCUENCIA Resumen : Contenido: Conceptos básicos sobre el bullying. 1 ¿Qué es el bullying? Tipos y formas que reviste el bullying. 2 Tipos de bullying o formas que reviste. 3 Lo que es y lo que no es bullying. 4 Conflictos y actitudes disruptivas que no son bullying. 5 Como diferenciar el bullying de otras conductas desadaptadas. Prevención y detección precoz. 6 ¿Cómo evitar el bullying? Prevención y detección precoz. La intervención. 7 Intervención en casos de bullying. 8 Intervención en la familia. 9 Intervención en los profesionales de salud. 10 Intervención en los cuerpos de seguridad. 11 Intervención del abogado. La lucha de las asociaciones. 12 Las asociaciones contra el bullying. Actividades y material de apoyo y consulta. 13 Información para consultar por internet. 14 Actividades complementarias para reforzar a las víctimas. Consecuencias de la intervención. 15 Consecuencias derivadas de la no intervención. El bullying en el cine. 16 El bullying en el cine. Anexos 17 Experiencias positivas. 18 Trabajo de investigación sobre el mobbing bullying. 19 Obra de teatro “bullying”. 20 Test bullying TBFB. ...leer masleer menos

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058372	371.782/B266a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2709^cej. 2^ bBPSI
058371	371.782/B266a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2708^cej. 1^ bBPSI
059770	371.782/B266a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2950^cej. 3^ bBPSI

Acoso escolar y su relación con las habilidades sociales y depresión en estudiantes de secundaria de las Unidades Educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la Ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023 / Romero Martínez, Dayana Katerin

Público Ubicación : TI371.782/ROM Autores: Romero Martínez, Dayana Katerin, Autor Título : Acoso escolar y su relación con las habilidades sociales y depresión en estudiantes de secundaria de las Unidades Educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la Ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 73 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SOCIAL,  VIOLENCIA  EN  NIÑOS,  DELITOS  CONTRA  LAS  PERSONAS,  EDUCACION  Y  DELINCUENCIA Resumen : El acoso escolar es un problema grave que afecta a estudiantes de todas las edades. Las víctimas sufren ansiedad, depresión y dificultades académicas, mientras que los agresores pueden desarrollar comportamientos antisociales. Para combatirlo, es fundamental implementar programas de prevención y fomentar un ambiente escolar seguro y de apoyo. La presente investigación se tipificó como teórica; además, de acuerdo al tratamiento de la información, se trató de un estudio correlacional y cuantitativo. Respecto al tiempo empleado, se trata de una investigación transversal. Cabe mencionar que se trabajó con los estudiantes del nivel secundario de las unidades educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023. Se debe mencionar que la muestra estuvo conformada por el 37% del total de la población estudiantil de ambas unidades educativas de la ciudad de Bermejo, es decir, 241 estudiantes. Respecto a los instrumentos utilizados para la evaluación de las variables, cabe mencionar que se aplicaron: el Inventario de acoso escolar de Cisneros, la Lista de chequeo (escala) de Habilidades Sociales Dr. Arnold P. Goldstein y el Inventario de Depresión de Beck (BDI-II). Respecto a los resultados de la investigación, se encontró que el 49,4% de los estudiantes presenta un nivel medio de acoso escolar y el 34,0% de los estudiantes manifiesta un nivel normal de habilidades sociales. Sobre la depresión, se observa que el 39,8 de los estudiantes no presenta depresión; aunque también se encontró que el 21,6% tiene depresión leve; el 20,7% depresión moderada y un 17,8%, una depresión grave. Acerca de la correlación entre acoso escolar y habilidades sociales, se encontró una correlación de Pearson de (-0,245) que refiere que a mayor nivel de acoso escolar menor nivel de habilidades sociales; sin embargo, al tratarse de una correlación baja refiere que entre ambas variables no hay una relación significativa. Con respecto a la correlación con el nivel de depresión, se obtuvo un índice de (0,400) el cual es una correlación positiva media que refiere que, a mayor nivel de acoso escolar, mayor nivel de depresión en los estudiantes....leer masleer menos

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063897	TI371.782/ROM	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12850^bBCEN

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Actitud frente a la homosexualidad de las docentes mujeres en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho / Panique Rodríguez, Mónica

Público Ubicación : TI155.3/PAN Autores: Panique Rodríguez, Mónica, Autor Título : Actitud frente a la homosexualidad de las docentes mujeres en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2009, 100 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SEXUAL,  HOMOSEXUALIDAD,  EDUCACION  SUPERIOR,  EDUCACION  SEXUAL  -  DOCENTES  UNIVERSITARIOS Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN Nadie sabe exactamente cómo la homosexualidad entró en la historia humana. Al parecer ha estado presente desde el amanecer de la humanidad. Los registros más tempranos de conducta homosexual parecen encontrarse en las prácticas religiosas paganas de la antigüedad, pues algunos paganos incluían prácticas homosexuales en el culto a determinados dioses. Si el uso de estas prácticas en el culto se debía a que la homosexualidad era algo habitual en sus sociedades, o si fue el culto el que introdujo las prácticas homosexuales en la sociedad, es algo imposible de determinar, aunque algunas interpretaciones de las escrituras de Pablo defienden esta última versión. A lo largo de la historia la homosexualidad ha sido considerada de diferente forma por distintas culturas. En Grecia, los atenienses no promulgaban leyes que prohibieran la homosexualidad, ni siquiera la prostitución heterosexual. En Roma, “no era homosexual, ni tampoco heterosexual, ser activo o pasivo era lo que realmente importaba; como también ser hombre libre o esclavo. En esta sociedad las relaciones homosexuales eran en extremo reglamentadas”. (Buchanan R., 1998:2 http://www.cenesex.sld.cu/webs/diversidad/La%20Homosexualidad%20en%20la%20Historia.htm) En este sentido se debe hacer hincapié que la homosexualidad no ha sido considerada como delito, como perversión, como enfermedad mental y existen quienes la consideran actualmente como un estilo de vida. Por lo que la definición que se le ha dado hasta ahora al homosexual es aquella persona cuyas atracciones afectivo-eróticas son con personas del mismo género. Se decidió realizar la presente investigación tomando en cuenta a la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, se partió de la idea de que las Universidades se constituyen en lugares de formación y desarrollo, donde surgen ideas de progreso, amor y respeto, son el punto social élite donde supuestamente se puede encontrar pluralidad, libre expresión y una apertura hacia la diversidad cultural y más aún si se toma en cuenta la actitud de las docentes, responsables de la formación de las futuras generaciones de profesionales, las cuales definitivamente cumplen un rol social, económico, político, etc., en todo medio en base a la formación académica recibida en sus años de pregrado. En este sentido el presente estudio se apoya en el trabajo de investigación titulado “Actitud de los docentes varones de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho frente a la homosexualidad” como una continuación debido a que en una primera instancia se toma la actitud de los docentes varones, en este caso se refiere a la actitud de la docentes mujeres frente a la homosexualidad. (Aranda, A., 2009) Atendiendo a la consideración anterior el presente trabajo se aplicó a las docentes universitarias de la UAJMS, de las Facultades de Odontología, Humanidades, Ciencias Jurídicas y Políticas, Ciencias Económicas y Financieras, Ciencias de la Salud, Ciencias y Tecnología y Ciencias Agrícolas y Forestales, un cuestionario enfocado a identificar la actitud hacia la homosexualidad. En este estudio se parte de la suposición de encontrar una actitud positiva en las docentes universitarias frente a la homosexualidad, puesto que la gran fuerza de cualquier formador es la premisa que “se enseña con el ejemplo”, son capaces de crear un clima de aceptación como de rechazo. La posición de todo docente y sobre todo a nivel de educación superior es la de guía, impulsor, experto, amigo y líder por lo que debería manifestar una apertura de criterios, de análisis, reflexión, disposición a aceptar las diferencias entre sus estudiantes, características, etc. Por lo que el presente trabajo intenta dar cuenta de cómo las docentes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, se manifiestan frente a la homosexualidad....leer masleer menos

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Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado / Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin

Público Ubicación : TI152.4/RIV Autores: Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin, Autor Título : Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2017, 193 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION,  ADOLESCENTES  -  PLANIFICACION  FAMILIAR  NATURAL,  ADOLESCENTES  -  ACTITUDES,  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación fue realizado en la ciudad de Tarija, como título lleva: “actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbana de la provincia Cercado”. La problemática planteada conlleva a identificar la actitud de los adolescentes frente a la planificación familiar. El estudio toma en cuenta tres niveles: cognitivo, afectivo, y conductual de los estudiantes. Esta investigación corresponde al área de la psicología social, que estudia la interpretación humana misma que permite describir, explicar, y analizar los efectos que tiene aquella en los pensamientos, sentimientos, y comportamientos de cualquier población o sociedad. En el caso de esta tesis se pretende describir, explicar y analizar la actitud de los estudiantes frente a la planificación familiar. Por las características propias de esta investigación es de tipo descriptiva, cuyo objetivo principal está en describir las características de la actitud de los adolescentes de sexto de secundaria sobre la planificación familiar. La población que se tomó en cuenta para esta investigación está constituida de adolescentes en sexto de secundaria, que asisten a colegios fiscales del área periurbano de la provincia Cercado y la componen 300 estudiantes. Por lo tanto no se realizó la selección de muestra. Para elaborar el marco teórico fue utilizado bibliografía que permitió situar el trabajo de investigación dentro las perspectivas de conocimiento que se tienen sobre el tema, para conceptualizar los aspectos esenciales de la problemática. En función al marco teórico se realizó el análisis de resultados. Para recolectar la información se utilizaron dos instrumentos los mismos fueron elaborados cuidadosamente para alcanzar los objetivos de la investigación, uno es el cuestionario de actitud frente a la planificación familiar en adolescentes según la escala Likert, el segundo cuestionario es de “Conocimiento sobre sexualidad y actitud frente a la planificación familiar en adolescentes que iniciaron sus relaciones sexuales” un cuestionario de opción múltiple que es empleado para reforzar nuestro objetivo general. Ambos orientados a medir la actitud de los adolescentes hacia la planificación familiar. ...leer masleer menos

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