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Características vocacionales que identifican a los estudiantes del Instituto Normal Superior “Juan Misael Saracho” de Canasmoro (Tarija) / Acuña Gonzáles, Haile Vanessa

Público Ubicación : T153.94ACU Autores: Acuña Gonzáles, Haile Vanessa, Autor ; Flores Carlos, María Laura, Autor Título : Características vocacionales que identifican a los estudiantes del Instituto Normal Superior “Juan Misael Saracho” de Canasmoro (Tarija) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2009, 193 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES  -  PSICOLOGIA,  ESTUDIANTES  -  INTERESES  PROFESIONALES,  ESTUDIANTES  NORMAL  SUPERIOR  CANASMORO,  TARIJA  -  DEPARTAMENTO Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN.- La presente investigación tiene por objetivo describir y analizar la temática a cerca de las características vocacionales relacionadas con las aptitudes, valores e intereses que identifican a los futuros maestros del Instituto Normal Superior Juan Misael Saracho de Canasmoro del Departamento de Tarija. La educación es una de las principales actividades que debe encarar una sociedad para asegurar su propia subsistencia y progreso; por lo tanto, la profesión exige la máxima responsabilidad y una visión clara de permanente cambio y perfectibilidad que garantice el progreso social, resulta pues una exigencia moral y profesional. Es importante dar prioridad a la educación en Bolivia y por ende al de nuestro Departamento, ya que cada vez el número de estudiantes hacia la normal aumenta de manera desmedida, teniendo como resultado maestros menos comprometidos lo cual lleva a generar mayor crisis en la educación. La presente investigación es abordada a partir de los parámetros de la Psicología de la educación, puesto que es una temática que corresponde exclusivamente al área educativa. Para tener una mejor comprensión del trabajo realizado, a continuación se detallan los capítulos en los cuales está organizado el documento: En la primera parte se muestra un panorama general de la problemática a abordar; después de un exhaustivo reordenamiento de las ideas se plantea el problema. En la segunda parte, se elabora el diseño teórico; una vez identificado el problema con su respectiva justificación se procede a la elaboración de los objetivos de investigación así como también de la hipótesis. En la tercera parte, se encontrará el sustento teórico de la investigación el mismo que consta de un panorama completo de las diferentes teorías que explican de algún modo todas las variables implicadas en este trabajo con el objetivo de informar y comprender mejor la investigación. La cuarta parte incluye todo lo referente a la metodología que se utilizó en la investigación la cual es de tipo descriptivo-exploratorio, pretendiendo describir las características vocacionales a través del uso de diferentes instrumentos psicométricos tales como: test de aptitudes diferenciales, inventario de valores de allport y cuestionario de intereses vocacionales. De la población compuesta por 900 estudiantes, se sacó una muestra del 30% equivalente a 278 alumnos de distintas especialidades y semestres. Y por último, tras realizar la respectiva aplicación de los instrumentos se obtienen los resultados, los cuales indican que los estudiantes de la Normal de Canasmoro se identifican más por los intereses sociales, persuasivos y científicos, seguidamente de los valores teóricos y sociales. ...leer masleer menos

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052963	T153.94ACU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	7950^bBCEN

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Factores asociados a la elección de la carrera profesional en estudiantes del 6° de secundaria de las unidades educativas fiscales urbanas de la Ciudad de Yacuiba en la gestión 2017 / Suvia Cuellar, Emilce

Público Ubicación : TI331.702/SUV Autores: Suvia Cuellar, Emilce, Autor Título : Factores asociados a la elección de la carrera profesional en estudiantes del 6° de secundaria de las unidades educativas fiscales urbanas de la Ciudad de Yacuiba en la gestión 2017 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2017, 143 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  ORIENTACION  PEDAGOGICA,  ADOLESCENTES  -  INTERESES  PROFESIONALES,  UNIDADES  EDUCATIVAS  URBANAS,  YACUIBA  -  CIUDAD Resumen : Elegir es un proceso mental consistente entre dos o más alternativas; esto permite tomar una decisión de lo que es más conveniente hacer, en un determinado momento. Pero sin duda hay dos elecciones que frecuentemente representan dificultad y en ocasiones hasta conflicto, que por su naturaleza tienen un impacto en el resto de la vida: elegir pareja y la ocupación o actividad en la que la persona se desarrollara profesionalmente, siendo esta última el tema central de este estudio. El ser humano pasa por diferentes niveles de formación académica. El nivel primario y secundario permiten que el individuo fortalezca sus conocimientos y habilidades para un buen desempeño en la etapa de educación superior. Por tal razón, el proceso de educación durante el colegio es un factor que influye para que el estudiante realice una acertada elección de una carrera profesional en educación superior. El presente trabajo es el resultado de la investigación realizada en los estudiantes de sexto de secundaria de las unidades educativas fiscales urbanas de la ciudad de Yacuiba en la gestión 2017 ; la cual tuvo como objetivo “Determinar los factores asociados a la elección de carrera profesional en estudiantes de 6° de secundaria de las unidades educativas fiscales de la ciudad de Yacuiba en la gestión 2017 “, tomando en cuenta los factores asociados a la elección de carrera como ser : individuales, académicos, socioeconómicos, intrínsecos y extrínsecos . La revisión teórica ha abordado elementos centrales referidos a factores asociados al momento de elegir una carrera profesional. El tipo de investigación corresponde a un estudio descriptivo porque sirvió para realizar un diagnóstico y analizar las características del objeto de estudio sobre los diferentes factores que están asociados a la elección de carrera .El análisis de los datos se realizó de manera cuantitativa y cualitativa; el cuantitativo se ve reflejado a través de los cuadros, gráficos y porcentajes. Y el cualitativo expresado en el análisis e interpretación de los porcentajes. La hipótesis planteada “La elección de la carrera profesional en los estudiantes de 6° de secundaria de las unidades educativas fiscales urbanas de la ciudad de Yacuiba, está asociado principalmente a los factores socioeconómicos” ha sido rechazada, de manera general los estudiantes de 6° de secundaria manifiestan que la elección de una profesión está asociada a diferentes factores, como ser individuales, académicos, socioeconómicos, intrínsecos y extrínsecos. ...leer masleer menos

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057383	TI331.702/SUV	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9531^bBCEN

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Madurez vocacional en los estudiantes de 5to y 6to de secundaria comunitaria productiva del Colegio Franz Tamayo Fe y Alegría de la Provincia O´Connor - Entre Ríos, en la gestión 2022 / Yujra Miranda, Karen Mariana

Público Ubicación : TI155.25/YUJ Autores: Yujra Miranda, Karen Mariana, Autor Título : Madurez vocacional en los estudiantes de 5to y 6to de secundaria comunitaria productiva del Colegio Franz Tamayo Fe y Alegría de la Provincia O´Connor - Entre Ríos, en la gestión 2022 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2022, 100 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES-MADUREZ(Psicologia),  ESTUDIANTES-INTERESES  PROFESIONALES,  ESTUDIANTES-DESARROLLO  VOCACIONAL,  ESTUDIANTES-TESTS  PSICOLOGICOS,  UNIDADES  EDUCATIVAS-FRANZ  TAMAYO  FE  Y  ALEGRIA,  O´CONNOR-PROVINCIA,  TARIJA Resumen : El presente estudio aborda la temática de la madurez vocacional en los estudiantes de los últimos cursos del nivel secundario, de la unidad educativa Franz Tamayo Fe y Alegría que se encuentra ubicada en la provincia O´Connor - Entre Ríos En primera instancia, se debe indicar que el presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal; “Identificar el grado de madurez vocacional en los estudiantes de 5to y 6to de secundaria comunitaria productiva del colegio Franz Tamayo Fe y Alegría de la provincia O´Connor - Entre Ríos, en la gestión 2022”. El presente trabajo pertenece al área de la Psicología educativa y debido a sus características se tipifica como: descriptivo, teórico y transversal. La población está constituida por todos los alumnos del 5to y 6to de secundaria de la Unidad Educativa Franz Tamayo Fe y Alegría Entre Ríos – Tarija, siendo un total de 122 alumnos, se trabajó con el total de la población, por ende, no se tomó un criterio muestral. Por otra parte, los instrumentos aplicados a la población son: el inventario de madurez vocacional y el test de intereses vocacionales de Hollad, los cuales ayudaron a dar respuesta a cada uno de los objetivos planteados. Asimismo, se precisa que estos instrumentos fueron aplicados en el primer semestre de la gestión 2022. Finalmente, considerando los resultados encontrados, se evidencia que el 38,1% de los estudiantes de 5to y 6to de secundaria comunitaria productiva del colegio Franz Tamayo Fe y Alegría de la provincia O´Connor - Entre Ríos, presenta un nivel de madurez vocacional media, siendo los principales intereses el social y artístico. En cuanto a la madurez vocacional en relación al sexo, se observa que los varones presentan un nivel de madurez alto comparado con las mujeres quienes presentan niveles medios. ...leer masleer menos

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062910	TI155.25/YUJ	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11955^bBCEN

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Orientación vocacional en estudiantes de secundaria del Colegio Esteban Migliacci, en la Ciudad de Tarija, gestión 2022 / Castro Cano, Dilma

Público Ubicación : PI371.425/CAS Autores: Castro Cano, Dilma, Autor Título : Orientación vocacional en estudiantes de secundaria del Colegio Esteban Migliacci, en la Ciudad de Tarija, gestión 2022 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 159 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES  -  EDUCACION  VOCACIONAL,  ESTUDIANTES-INTERESES  PROFESIONALES,  UNIDADES  EDUCATIVAS  –  ESTEBAN  MIGLIACI,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La presente práctica institucional, tuvo como objetivo principal; “Desarrollar un programa de orientación vocacional con adolescentes de 4to, 5to y 6to de secundaria, que asisten a la unidad educativa “Esteban Migliacci” con el fin de promover habilidades relacionas con la toma de decisiones y una buena elección de una carrera profesional”, pudiendo de esta manera ayudar a que los estudiantes puedan tomar decisiones satisfactorias y que ante la duda, puedan efectuar una elección idónea respecto a la vocación correcta. Asimismo, respecto a la población objetivo, este programa estuvo dirigido a 242 estudiantes adolescentes, tanto varones como mujeres de 4to, 5to y 6to de secundaria, durante la gestión 2022. También hay que referir que este programa de orientación vocacional consto de 44 sesiones, las cuales tuvo una duración aproximada de 500 horas, donde se hizo uso de métodos como el activo-participativo, se pudo desarrollar temas sobre orientación vocacional, aptitudes e intereses, autoconocimiento, toma de decisiones, proyecto de vida e información sobre carreras universitarias. Se realizó la aplicación de un cuestionario que tuvo como objetivo establecer el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre la temática. Se aplicaron instrumentos psicométricos, tales como; cuestionario de intereses y el test de aptitudes diferenciales, estos ayudaron a identificar las aptitudes e intereses de los estudiantes; para posterior hacer la devolución de los resultados a cada alumno. Finalmente, se evaluó por medio de un post test. Donde se pudo conocer el impacto que tuvo las sesiones en los estudiantes. Indicando porcentajes positivos: el 73% de los estudiantes tiene conocimiento de la importancia de un proceso de autoconocimiento, así mismo se rescata que el 93% de la población fue beneficiada con información amplia de las carreras universitarias. Además, se aplica un último cuestionario con el propósito de identificar la efectividad de las actividades del programa en los estudiantes. ...leer masleer menos

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062905	PI371.425/CAS	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11954^bBCEN

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Programa de Orientación Vocacional dirigido a estudiantes de quinto y sexto de secundaria de las Unidades Educativas Pampa Galana, Esteban Migliaschi y Juana Azurduy de Padilla I de la Ciudad de Tarija / Romero Benavides, Ilsen Romanet

Público Ubicación : PI371.42/ROM Autores: Romero Benavides, Ilsen Romanet, Autor Título : Programa de Orientación Vocacional dirigido a estudiantes de quinto y sexto de secundaria de las Unidades Educativas Pampa Galana, Esteban Migliaschi y Juana Azurduy de Padilla I de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2016, 96 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES  -  ORIENTACION  PEDAGOGICA,  ESTUDIANTES  -  INTERESES  PROFESIONALES,  UNIDADES  EDUCATIVAS  -  PAMPA  GALANA  -  ESTEBAN  MIGLIACCI  -  JUANA  AZURDUY  DE  PADILLA  I,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La elección profesional es un proceso que se inicia con el reconocimiento de los intereses y de las alternativas existentes. En la medida en que este proceso se va desarrollando es normal que se provoque una crisis vocacional en los alumnos caracterizada por la confusión y no es sino la resolución de esta crisis la que lleva a la elección propiamente tal. Por tales motivos el objetivo general de la Práctica Institucional está dirigida a la ejecución de un programa de orientación vocacional, tomando en cuenta factores como la personalidad, inteligencia, aptitudes, autoestima, toma de decisiones; aspiraciones y perspectivas vocacionales de los estudiantes de Quinto y Sexto de Secundaria de las Unidades Educativas Pampa Galana, Esteban Migliacci y Juana Azurduy de Padilla I de la ciudad de Tarija; a través de la aplicación de pruebas, talleres y entrevistas desarrolladas en la práctica. Este trabajo contiene el programa de orientación vocacional en el cual primeramente se realizó el planteamiento y la justificación del problema, tomando en cuenta también las características de la población se plantearon el objetivo general y específicos de la Práctica Institucional, se realizó el recojo de información pertinente al tema para el sustento teórico del presente trabajo, se determinó la población, los instrumentos y las técnicas, también después de la ejecución del programa y según los datos obtenidos de ella se pudo realizar el análisis e interpretación de los datos en los cuales podemos mencionar que los datos más altos obtenidos de las pruebas fueron que el 33% de los estudiantes presentan el Factor A: Reservado y Factor J: Dubitativo de características de personalidad; el 32% de los estudiantes presentan una Inteligencia Superior al Término Medio; el 53% de los estudiantes puntuaron en la aptitud de Velocidad – Precisión; por otra parte se exponen los resultados obtenidos del desarrollo de las actividades del programa Mirando mi Futuro de acuerdo a un pre y pos de conocimiento de los estudiantes sobre los temas impartidos, destinadas al fortalecimiento del autoestima y promover la toma de buenas decisiones; por último se logró identificar las aspiraciones vocacionales de los estudiantes por medio de entrevistas, en donde el porcentaje más alto indica que el 27% de los estudiantes aspiran estudiar alguna carrera dirigida al área de las Ciencias Sociales. Finalmente se realizó las conclusiones y recomendaciones para la Práctica Institucional. ...leer masleer menos

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052878	PI371.42/ROM	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9099^bBCEN

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Programa de orientación vocacional dirigido a estudiantes de quinto y sexto de secundaria de la Unidad Educativa Santa Ana La Nueva y Pampa Galana de la Ciudad de Tarija, en la gestión 2023 / Aramayo, Vivian Carolina

Público Ubicación : PI371.42/ARA Autores: Aramayo, Vivian Carolina, Autor Título : Programa de orientación vocacional dirigido a estudiantes de quinto y sexto de secundaria de la Unidad Educativa Santa Ana La Nueva y Pampa Galana de la Ciudad de Tarija, en la gestión 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 233 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES-ORIENTACION  PEDAGOGICA,  ESTUDIANTES-INTERESES  PROFESIONALES,  UNIDADES  EDUCATIVAS-PAMPA  GALANA-SANTA  ANA  LA  NUEVA,  TARIJA-CIUDAD Resumen : Esta práctica institucional se centra en la orientación vocacional, un tema crucial ya que la falta de esta puede afectar a la elección de una carrera. Muchos jóvenes desconocen sus aptitudes y carecen de información sobre las opciones de carreras e instituciones educativas disponibles. La falta de orientación vocacional puede llevar a la deserción universitaria y a la frustración constante en los adolescentes. Para abordar esta problemática, se propuso un programa de orientación vocacional dirigido a estudiantes de quinto y sexto de secundaria de las unidades educativas Santa Ana la Nueva y Pampa Galana durante el año 2023. El programa benefició a 115 estudiantes de 15 a 18 años de edad. El programa busca ayudar a los estudiantes a reconocer sus intereses, aptitudes, inteligencia y personalidad para tomar decisiones informadas sobre su futura carrera profesional. Para la elaboración del programa se empleó los métodos teóricos y empíricos, como también en la fase de intervención se trabajó con una metodología activa participativa. Se emplearon varios instrumentos para recopilar datos y elaborar informes, incluyendo el inventario de intereses de Karl Hereford, el test de aptitudes Dat 5, el test de inteligencia de Raven, la escala de inteligencias múltiples y el inventario de personalidad de Kenstel. El programa constó de 41 sesiones, se trabajó un total de 500 horas donde se abordaron temas como autoestima, motivación hacia el estudio, proyecto de vida y toma de decisiones, además de proporcionar información sobre las carreras disponibles a nivel departamental en Tarija. Por otro lado, en el pretest se encontraron los siguientes resultados: un 92,17% señalaban que no recibieron orientación vocacional. Además, un 47, 82 % indicaron tener motivación baja, un 39,32% señalaron tener un nivel de autoestima media. Finalmente, se evaluó el impacto del programa, los resultados mostraron un cambio significativo entre la evaluación inicial y final. En datos del postest, se obtuvieron que un total del 93,91% de los participantes indicaron que recibieron orientación vocacional planificada. Además, el 100% indicó que se les aplicó un test de aptitudes para desarrollar una profesión específica. Por otro lado, el 75,65% indicó en la evaluación escrita que la orientación vocacional recibida contribuyó en su elección de carrera....leer masleer menos

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062880	PI371.42/ARA	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12498^bBCEN

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