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Apoyo psicológico en el área afectiva-emocional en niños/as de 6 a 12 años de edad del Centro Integral Forjando Huellas de la Ciudad de Tarija / Aldapi Castro, Liced

Público Ubicación : PI155.4/ALD Autores: Aldapi Castro, Liced, Autor Título : Apoyo psicológico en el área afectiva-emocional en niños/as de 6 a 12 años de edad del Centro Integral Forjando Huellas de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 161 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  PSICOLOGIA,  NIÑOS  -  AFECTIVIDAD,  EMOCIONES  EN  NIÑOS,  CENTRO  INTEGRAL  -  FORJANDO  HUELLAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente trabajo de práctica institucional se realizó en el “Centro Integral Forjando Huellas” de la ciudad de Tarija, con el objetivo de implementar un programa de intervención que permita brindar pautas y estrategias para aumentar el nivel de autoestima, las relaciones familiares y lo afectivo-emocional dirigido a niños, niñas de 6 a 12 años de edad; haciendo un total de 25 participantes, el programa tuvo una duración de 500 horas, las mismas estuvieron distribuidas en diferentes etapas: diagnostico, intervención y evaluación. El marco teórico está organizado de manera que el lector pueda entender a cabalidad los términos y conceptos utilizados durante el desarrollo del trabajo de la práctica institucional, en la cual se abordan las principales definiciones de la autoestima, lo afectivo emocional y relaciones familiares. Dentro de los instrumentos empleados se encuentra el cuestionario de la autoestima dirigido a los niños y niñas con el fin de conocer el nivel de autoestima en el que se encuentran, del mismo modo se aplicó un cuestionario de relaciones familiares para conocer las dificultades que tienen en su entorno familiar en relación a su familia y por último se aplicó el test de la familia con el fin de conocer las relaciones afectivas emocionales de los niños y niñas. Para la etapa de intervención se utilizó el método activo participativo con el fin de enriquecer el aprendizaje de los niños y niñas, aplicando una pedagogía adecuada para la edad, adaptando la experiencia de la población con la teoría; para hacer más vivenciales los temas avanzados, se emplearon técnicas de motivación y animación, alcanzando un incremento en el conocimiento adquirido durante la implementación del programa. De manera general, se concluye que la aplicación del programa de intervención para niños y niñas de 6 a 12 años, logro un incremento significativo en cuanto a los conocimientos adquiridos en los mismos, por lo que tuvo una óptima trascendencia, lo que permitió una asimilación adecuada, así como la adquisición de algunas herramientas que fortalecieron sus habilidades con la facilidad de poder exteriorizar sus sentimientos y tener un manejo adecuado de sus emocione. Se refleja un incremento en el nivel de la autoestima de los niños y niñas, con un mayor razonamiento crítico, y seguridad de sí mismos ya que son ellos quienes toman la decisión de decir que si y que no. Así mismo se pudo observar que los niños ya no sentían vergüenza al expresar sus sentimientos ya sea verbalmente o físicamente a comparación de la evaluación inicial que reprimían esos sentimientos. Se logró que ellos exterioricen sus afectos de forma natura, teniendo un manejo adecuado de sus emociones y con una mejor autoestima sintiéndose bien de lo que es uno mismo, teniendo la seguridad de confianza de lograr sus metas. ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
057393	PI155.4/ALD	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9993^bBCEN

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Aspectos afectivos emocionales y la relación con la calidad de vida de los pacientes con insuficiencia renal, en la Ciudad de Tarija / Condori, Hilda

Público Ubicación : TI155.916/CON Autores: Condori, Hilda, Autor Título : Aspectos afectivos emocionales y la relación con la calidad de vida de los pacientes con insuficiencia renal, en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar., 2018, 213 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PERSONAS  -  AFECTIVIDAD,  PERSONAS  -  EMOCIONES  Y  SENTIMIENTOS,  PERSONAS  -  CALIDAD  DE  VIDA,  PERSONAS  -  INSUFICIENCIA  RENAL,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La presente investigación realizada en el área clínica, aborda la problemática referente a los aspectos afectivos emocionales y la relación con la calidad de vida de los pacientes con insuficiencia renal crónica; que son atendidos en el centro de hemodiálisis municipal de San Andrés. El principal objetivo fue establecer la relación entre los aspectos afectivos emocionales y la calidad de vida de los pacientes; quienes son atendidos actualmente en el mencionado nosocomio de nuestro departamento. Las hipótesis fueron las siguientes: Las personas que viven con insuficiencia renal que son atendidos en el centro de hemodiálisis municipal de San Andrés, tienen una calidad de vida mala en relación con una depresión moderada, ansiedad moderada, y un nivel bajo de autoestima. El marco teórico constituye el soporte de la investigación, en este sentido se consideró importante abordar los siguientes conceptos: Insuficiencia renal, hemodiálisis, aspectos afectivos emocionales, la depresión, ansiedad y autoestima. La presente investigación se tipifica como un estudio correlacional, la población estuvo conformada por 50 pacientes con insuficiencia renal crónica en tratamiento de hemodiálisis del centro de hemodiálisis municipal de San Andrés en la gestión 2017. Los instrumentos empleados para esta investigación fueron: cuestionario de Salud SF-36 v. 2, Inventario de depresión de Beck, inventario de ansiedad de Rojas y cuestionario de autoestima 35 B. Los mismos presentaron la confiabilidad y validez suficientes para su aprobación. A la finalización del presente trabajo se pudo arribar a las conclusiones siguientes; los pacientes en hemodiálisis presentan una calidad de vida regular en relación a una depresión ligera, ansiedad normal y un nivel de autoestima baja. ...leer masleer menos

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057403	TI155.916/CON	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9765^bBCEN

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Desarrollo afectivo y social / López, Félix

Público Ubicación : 155.7L818d Autores: López, Félix, Autor ; /et. al./, Autor Título : Desarrollo afectivo y social Fuente : Madrid [ES] : Ediciones Pirámide, 2012, 430 p. Temas : PSICOLOGIA  EVOLUTIVA,  DESARROLLO  SOCIAL,  AFECTIVIDAD,  SOCIALIZACION Resumen : Sumario : Parte Primera. Desarrollo afectivo y social. Parte segunda. Los agentes de sociliazación. Parte Tercera. Promoción del desarrollo afectivo y social.

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050613	155.7L818d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2002^bBPSI
050612	155.7L818d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2001^bBPSI

Estados afectivos que presentan los adultos mayores del Centro de Acogida Santa Ana del Municipio de Carapari / Urzagaste Rodriguez, Neiza

Público Ubicación : TI155.67/URZ Autores: Urzagaste Rodriguez, Neiza, Autor Título : Estados afectivos que presentan los adultos mayores del Centro de Acogida Santa Ana del Municipio de Carapari Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb., 2016, 171 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ANCIANOS  -  PSICOLOGIA,  ANCIANOS  -  AFECTIVIDAD,  ANCIANOS  -  ACTITUDES,  ANCIANOS  -  TESTS  PSIOLOGICOS,  CENTRO  DE  ACOGIDA  SANTA  ANA,  CARAPARI  -  MUNICIPIO Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN.- Cuando las personas llegan a la adultez de sus vidas, una serie de cambios físicos, sociales y emocionales se producen en ellos. El desgaste natural de los años empieza a actuar sobre su cuerpo y sus sentimientos. Llegar a la tercera edad puede verse afectada por el abandono o el resquebrajamiento de la comunicación familiar. Los lazos afectivos pueden romperse cortando toda interacción con los miembros de la familia, y los sentimientos del adulto mayor llegan a verse vulnerados. Todas estas circunstancias puedenllevarlos a una profunda depresión, y en consecuencia ver afectada su salud. Empiezan a comportarse como niños, a sentirse incomprendidos, volverse intolerantes a los ruidos, a ciertas comidas, etc. y eso, de una u otra forma termina por aislarlos. En muchos casos los ancianos lastimosamente viven solos, puesla llegada de los años trajo consigo enfermedades y malestares; debido a que los familiares se encuentran lejos de ellos o porque a lo largo de su vida nuestros adultos mayores no lograron conformar una familia propia,se encuentran en situaciones de riesgo, viviendo en precarias condiciones, malnutridos, desatendidos y como última opción y en muchos casos como una esperanza de vida deciden institucionalizarse en una casa hogar. En este caso se evidencia que el Centro de Acogida “Santa Ana” de Caraparí es la única institución de ese Municipio que alberga a adultos mayores, poniendo a la disposición de nuestros abuelos un equipo multidisciplinario que estará al cuidado de los mismos. Los adultos mayores que están institucionalizados en una gran mayoría no tienen familia propia y que gracias a algún vecino que comunicó su estado crítico a las autoridades o al equipó del SEDEGES de Caraparí que hacen un seguimiento a nuestros abuelos, estos ancianos hoy cuentan con un techo seguro donde pueden llevar días mejores. Pero estar en un ambiente distinto al lugar donde crecierony vivieron toda su vida también trae consecuencias y la mayoría son secuelas psicológicas, pues estar solos, en medio de gente nueva, causa en ellos estados afectivos como la soledad, el miedo a lo desconocido, mucha tristeza por esperar alguna visita y ver que queda en ilusiones, el sentimiento de inutilidad muchas veces es la compañía de los ancianos. De lo anteriormente descrito surge el objetivo de la presente investigación: determinar los estados afectivos que presentan los adultos mayores entre 65 y 100 años del Centro de Acogida “Santa Ana” perteneciente al Municipio de Caraparí. ...leer masleer menos

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052854	TI155.67/URZ	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8720^bBCEN

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Evaluación de estructuras cognoscitivas y afectivas en niños de 6 a 12 años de edad de Aldeas Infantiles S.O.S. Tarija / Galean Huanca, Teresa

Público Ubicación : TI153/GAL Autores: Galean Huanca, Teresa, Autor Título : Evaluación de estructuras cognoscitivas y afectivas en niños de 6 a 12 años de edad de Aldeas Infantiles S.O.S. Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2017, 88 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  PSICOLOGIA  COGNITIVA,  NIÑOS  -  APTITUDES  DE  APRENDIZAJE,  NIÑOS  -  AFECTIVIDAD,  ALDEAS  INFANTILES  S.O.S.,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : Esta investigación presenta una evaluación de los rasgos cognoscitivos y afectivos de los niños de Aldeas Infantiles SOS de la ciudad de Tarija. La característica de esta población muestra a niños y niñas provenientes de familias desintegradas y bajo nivel económico. Se trata de casos donde progenitores no ejercen su rol de protección y cuidado; dejando a sus hijos en situación de riesgo y vulnerabilidad. Evaluar el progreso cognitivo y afectivo de los niños es esencial para supervisar el avance natural del pensamiento y de la destreza del comportamiento. Los niños que no se desarrollan cognitivamente y emocionalmente, permanecen inmaduros en su juicio y habilidades emotivas. Durante el estudio se priorizaron aspectos vinculados con lo cognitivo, la inteligencia y los aprendizajes en relación con el desempeño escolar, como por ejemplo psicomotricidad, coordinación visomotriz y madurez intelectual. Como parte del trabajo, en relación con lo anterior, se realizó una evaluación de los aspectos afectivos considerados para la valoración de los rasgos de personalidad en los conflictos de tipo emocional; aspectos muy importantes presentes en el desarrollo psicológico; infantil en niños(as) de hogares conflictivos donde, alguna vez, han sido testigos de violencia intrafamiliar o víctimas de maltrato infantil. En cuanto a la melotodologia, el tipo de investigación utilizado es descriptivo, con el empleo de pruebas psicológicas estandarizadas que permiten evaluar tanto el aspecto cognoscitivo como afectivo. Los principales resultados indican que a nivel cognoscitivo existe un desarrollo que esta por lo menos por debajo del promedio, y en el aspecto afectivo los resultados presentan rasgos de personalidad que indican inmadurez psicológica, no existen indicios de alteraciones en el aspecto emocional....leer masleer menos

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057361	TI153/GAL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9548^bBCEN

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Factores psicosociales familiares asociados con el auto cuidado personal en relación a la sexualidad de los adolescentes de los Colegios del Distrito Trece de la Ciudad de Tarija / Miranda Serrudo, Juan Carlos

Público Ubicación : TI306.7/MIR Autores: Miranda Serrudo, Juan Carlos, Autor ; Tavera Moreno, Marcos, Autor Título : Factores psicosociales familiares asociados con el auto cuidado personal en relación a la sexualidad de los adolescentes de los Colegios del Distrito Trece de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2011, 104 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  PSICOLOGIA  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  CONDUCTA  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  AFECTIVIDAD,  FAMILIAS  -  ASPECTO  PSICOLOGICOS,  COLEGIOS  -  DISTRITO  TRECE,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La sexualidad del adolescente va cambiando en función de las condiciones culturales y los tiempos históricos que están en constante transformación, los adolescentes de hoy tienen conocimientos sobre sexo y sexualidad, gracias a los medios masivos de comunicación, y la apertura del tema en las escuelas. En la adolescencia surge la iniciación y práctica sexual, realidad de la que la sociedad boliviana no está exenta y por ende tampoco la sociedad tarijeña. Por tanto el adolescente debe protegerse y cuidarse para lo cual debe contar con un buen conocimiento sobre sexo y sexualidad, iniciarse sexualmente en el momento más adecuado y practicarlo de manera responsable. Estos conceptos lo llevaran a un buen auto cuidado sexual. Muchos factores como la familia, los centros educativos, los amigos y la sociedad en general moldean en el adolescente su personalidad como también sus características biológicas, psicológicas y sociales. Uno de los factores principales es la familia, considerado como el núcleo vital de la sociedad que dota de material genético, educativo, afectivo y económico. Según el Modelo Circumplejo de Olson pueden clasificarse en familias tipo extremo, tipo moderado y tipo equilibrado basándose en dos dimensiones fundamentales: Cohesión y Adaptabilidad. La familia como institución formadora, también participa en la sexualidad del adolescente. Mucho se menciona que los adolescentes con buen conocimiento sexual, que no se han iniciado sexualmente, y que no tienen relaciones sexuales, pertenecen a familias balanceadas o equilibradas (según la clasificación de Olson descritas como óptimas para el buen desarrollo biopsicosocial de sus miembros). Y de igual forma, aquellos adolescentes con pobres conocimientos sexuales, ya iniciados en las relaciones sexuales y que mantienen dichas relaciones, pertenecen a familias caracterizadas por un pobre vínculo emocional, falto de liderazgo, baja asertividad, sin reglas claras, etc. descrito por Olson como familias extremas. Sin embargo la presente investigación, muestra que el conocimiento, iniciación y práctica sexual no dependen del tipo de familia al que pertenezca el adolescente, rompiendo con un paradigma establecido en la sociedad que menciona que un adolescente que cuida adecuadamente su sexualidad pertenece a una buena familia. La metodología de investigación, que se utilizó muestra a 172 estudiantes, varones y mujeres de secundario, de las unidades educativas del Distrito Trece de la ciudad de Tarija, elegidos estadísticamente de forma aleatoria, correspondiendo al 20% de la población estudiantil de dicho distrito. Se aplicó el test FACES II de Olson y un cuestionario de auto cuidado sexual creado por los autores de la presente investigación. El tipo de investigación es descriptiva correlacional, con un enfoque cualitativo cuantitativo, procurando obtener información respecto al tipo de familia al que pertenecen los adolescentes y el tipo de auto cuidado sexual que presentan. Finalmente, se han cruzado las variables adaptabilidad y cohesión con la variable auto cuidado sexual (conocimiento, iniciación y práctica sexual). Para posteriormente realizar el análisis de resultados, conclusiones y recomendaciones. ...leer masleer menos

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052917	TI306.7/MIR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	6687^bBCEN

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Implementación de un programa de capacitación en sexualidad con jóvenes estudiantes de primero a sexto de secundaria que asisten a la Unidad Educativa “Nazaria Ignacia March” gestión 2017 / Melgar Bani, Vania Lourdes

Público Ubicación : PI372.372/MEL Autores: Melgar Bani, Vania Lourdes, Autor Título : Implementación de un programa de capacitación en sexualidad con jóvenes estudiantes de primero a sexto de secundaria que asisten a la Unidad Educativa “Nazaria Ignacia March” gestión 2017 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2017, 187 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  CONDUCTA  SEXUAL  -  AFECTIVIDAD,  FAMILIAS  -  ASPECTOS  PSICOLOGICOS,  UNIDAD  EDUCATIVA  NAZARIA  IGNACIA  MARCH,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La presente Práctica Institucional (PI) se realizó en el Centro de Investigación Educación y Servicios (CIES). Los talleres se desarrollaron a través del programa de sexualidad, que fue elaborado específicamente para los adolescentes de 12 a 18 años de edad, a los que se les brindó orientación en la Unidad Educativa Nazaria Ignacia March de la ciudad de Tarija. El desarrollo de la práctica Institucional tuvo una duración de 6 meses con un total de 330 participantes en la Unidad Educativa ya mencionada, bajo una metodología activa – participativa, con un contenido temático que permitió fomentar la participación y un conocimiento sobre los temas de sexualidad, salud sexual y salud reproductiva y habilidades para la vida, remarcando, que los componentes de la sexualidad abarcan, los cambios de la adolescencia, las infecciones de transmisión sexual (ITS), los métodos anticonceptivos, embarazo en la adolescencia, autoestima, toma de decisiones, liderazgo y plan de vida. Para evaluar el impacto que generó el programa, se identificaron los conocimientos que adquirieron los adolescentes frente a la temática, de una forma práctica y confiable utilizando técnicas y cuestionarios de evaluación. En las últimas sesiones de los talleres de orientación en la sexualidad, se reflexionó sobre la importancia brindada, ya que toda esta información ayudó al adolescente a enfrentarse con información adecuada y responsable, orientada a la construcción de conocimientos, al desarrollo de habilidades y competencias, para la vivencia de la sexualidad, el cuidado de la salud sexual y reproductiva, para que tomen mejores decisiones en el transcurso de su vida. ...leer masleer menos

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057365	PI372.372/MEL	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9682^bBCEN

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Programa de capacitación en educación sexual con estudiantes de primero a sexto de secundaria de la Unidad Educativa Nazaria Ignacia March de la Ciudad de Tarija en la gestión 2018 / Mendoza, Margoth

Público Ubicación : PI372,372/MEN Autores: Mendoza, Margoth, Autor Título : Programa de capacitación en educación sexual con estudiantes de primero a sexto de secundaria de la Unidad Educativa Nazaria Ignacia March de la Ciudad de Tarija en la gestión 2018 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2018, 166 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  CONDUCTA  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  AFECTIVIDAD,  UNIDAD  EDUCATIVA  NAZARIA  IGNACIA  MARCH,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : Este trabajo se realizó para determinar el nivel de conocimiento y actitudes sexuales, que posee la población analizada: Estudiantes de primero a sexto de secundaria que asisten regularmente a la Unidad Educativa Nazaria Ignacia March de la ciudad de Tarija durante la gestión 2018. Se trata de un estudio descriptivo desarrollado a través del método activo-participativo. Han sido aplicados dos tipos de cuestionarios, uno al inicio del programa de capacitación (pretest) y otro al concluir (postest). Los resultados obtenidos luego de finalizar la intervención, mediante la implantación del programa, muestran que la mayoría de los estudiantes (hombres y mujeres) han incorporado a su conocimiento conceptos adecuados y pertinentes sobre sexualidad, salud reproductiva, salud sexual, derechos sexuales y habilidades para la vida. Esto es evidente, como lo demuestra el análisis e interpretación de los datos logrados, a través de la demostración de actitudes sexuales positivas que tienen los estudiantes para enfrentar situaciones cotidianas donde se requiere un grado madurez e información al respecto....leer masleer menos

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057424	PI372.372/MEN	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9986^bBCEN

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Programa de capacitación en sexualidad y habilidades para la vida con estudiantes de segundo a sexto de secundaria que asisten a las Unidades Educativas “Juan XXIII” y “Octavio Campero Echazú” / Cuellar Castro, Gabriela Soledad

Público Ubicación : PI372.372/CUE Autores: Cuellar Castro, Gabriela Soledad, Autor Título : Programa de capacitación en sexualidad y habilidades para la vida con estudiantes de segundo a sexto de secundaria que asisten a las Unidades Educativas “Juan XXIII” y “Octavio Campero Echazú” Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb., 2016, 155 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  PSICOLOGIA  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  CONDUCTA  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  AFECTIVIDAD,  FAMILIAS  -  ASPECTO  PSICOLOGICOS,  UNIDADES  EDUCATIVAS  -  JUAN  XXIII  -  OCTAVIO  CAMPERO  ECHAZU,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La presente Práctica Institucional (PI) fue desarrollada dentro del área de la Psicología Educativa-Social, con el objetivo de contribuir al desarrollo de habilidades para la vida, para la vivencia de la Sexualidad y el cuidado de la Salud Sexual y la Salud Reproductiva, con estudiantes de segundo a sexto de secundaria de las Unidades Educativas Juan XXIII y Octavio Campero Echazú, a través de la implementación del “Programa de Capacitación en Sexualidad y Habilidades para la vida”, para lograr una adecuada orientación motivada a desarrollar actitudes responsables hacia la sexualidad. La práctica fue ejecutada dentro de la Institución CIES, la cual brinda varios servicios a la población tarijeña, uno de ellos es brindar a los jóvenes servicios educativos en sexualidad, por tal motivo fue prioridad realizar el programa de la institución en las Unidades Educativas. El desarrollo de la Práctica Institucional tuvo una duración de 4 meses y medio con un total de 270 estudiantes de las unidades educativas mencionadas anteriormente, con el método activo-participativo, incorporan actividades, técnicas y dinámicas, para que los estudiantes participen, trabajen y reflexionen sobre las áreas de sexualidad, salud sexual, salud reproductiva y habilidades para la vida, integrado con temas como: pilares de la sexualidad, género, discriminación, violencia, adolescencia y enamoramiento, las infecciones de transmisión sexual (ITS), métodos anticonceptivos, embarazo, autoestima, asertividad, toma de decisiones, liderazgo y plan de vida. Por último, para evaluar y conocer el impacto que tuvo el programa en los estudiantes, con respecto a conocimientos y habilidades adquiridas sobre la sexualidad, se realizó técnicas (evaluación del momento educativo) y el cuestionario de evaluación (post-test). Los resultados obtenidos en la presente Practica Institucional, evidencian el cambio de actitud (manera de pensar, actuar y reaccionar) que tuvieron los participantes, de una actitud negativa a una buena, y el nivel de conocimientos adquiridos. ...leer masleer menos

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052883	PI372.372/CUE	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8621^bBCEN

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