127 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'COMPORTAMIENTO-TEST,'

Alteración del comportamiento en la escuela-ACE / Arias Pérez, Alfredo /et. al/

Público Ubicación : 371.2602/A764a Autores: Arias Pérez, Alfredo /et. al/, Autor Título : Alteración del comportamiento en la escuela-ACE Fuente : 2a. ed. Madrid [ES] : TEA Ediciones, 2009, 42 p. Notas : Incluye: Un manual y cien cuestionarios CONSULTA DE ESTE MATERIAL EN FACULTAD Temas : COMPORTAMIENTO-TEST,  ALUMNOS-CONDUCTA,  MANUALES,  TEST,  TEST  PSICOLOGICO

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041256	371.2602/A764a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Excluido de préstamo	1871^bBPSI

El juego de las habilidades sociales / Berg, Berthold

Público Ubicación : 155.4180287/B536j Autores: Berg, Berthold, Autor ; Madden, Joe, Ilustrador ; Corral, Sara, Traductor Título : El juego de las habilidades sociales Fuente : Madrid [ES] : TEA Ediciones, 2010, 23p. Notas : Incluye bibliografía Incluye 1 caja con: Un Manual + tablero, 6 peones, 1 dado, 200 fichas de premio, 12 tarjetas rojas -Autorefuerzo, 12 tarjetas rojo + (comportamiento adecuado), 12 tarjetas rojas - (comportamiento inadecuado), 12 tarjetas causal, 12 tarjetas naranja + (resultados deseados capacidad propia y esfuerzo), 12 tarjetas de letras naranjas – (resultados deseados a la suerte, azar oa la situación o al esfuerzo de los demás. 12 tarjetas amarillas – Afrontamiento de ansiedad, 12 tarjetas gro + (convencimiento en sí mismos), 12 tarjetas amarillas – (evitar interacciones), 12 tarjetas verdes – Afrontamiento de los errores, 12 tarjetas verdes + (visión de los propios errores), 12 tarjetas verdes – (aspectos negativos del propio comportamiento), 12 tarjetas azules – Expectativas de eficacia, 12 tarjetas azules + (expresan confianza), Temas : PSICOLOGIA  INFANTIL,  COMPORTAMIENTO  SOCIAL,  TEST  PSICOLOGICO-JUEGOS  TERAPEUTICOS Resumen : Contenido: 1 Guía. 2 Instrucciones. 3 Cuestionarios.

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058446	155.4180287/B536j	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2783^cej.1^bBPSI
058447	155.4180287/B536j	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2784^cej.2^bBPSI

Actitudes del adulto mayor con relacion a la independencia de los hijos / Chambi Mamani, Nelson

Público Ubicación : T155.6718/CHA Autores: Chambi Mamani, Nelson, Autor Título : Actitudes del adulto mayor con relacion a la independencia de los hijos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2006, 77p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : PSICOLOGIA  DE  ADULTOS  -  COMPORTAMIENTO Resumen : El presente trabajo se llevó a cabo en la ciudad de Tarija, la investigación tiene como título "ACTITUD DEL ADULTO MAYOR HACIA LA INDEPENDENCIA DE LOS HIJOS". La problemática que se presentó fue a identificar las creencias, sentimientos y conductas del adulto mayor, tomando en cuenta la actitud de rechazo hacia la independencia de los hijos. La investigación corresponde al área de la psicología social, fue abordada desde una perspectiva general tomando en cuenta la actitud en sus tres componentes: cognoscitivo, afectivo y conductual, de esa manera se pudo llegar al conocimiento y la información que permitió saber cuál es el grado de aceptación o rechazo del adulto mayor hacia la independencia de los hijos. El tipo de investigación que se empleó fue el descriptivo. La población a la cual fue dirigida la investigación, la componen 200 adultos mayores jubilados de la ciudad de Tarija. El tipo de muestra que se utilizó fue el muestro internacional. Los instrumentos que se utilizaron para la recolección de datos fue un cuestionario elaborado con la escala de actitudes de Likert. El análisis que se hizo es de tipo cuantitativo, donde se presenta los datos obtenidos de la investigación en cuadro y gráficas, mostrando algunos estadísticos como frecuencias y porcentajes. Posteriormente, se realizó un análisis cualitativo mediante el cual se interpretó los datos para confirmar o rechazar la hipótesis de la investigación. Una vez interpretados los datos, se hace mención que nuestra Hipótesis fue rechazada en su totalidad. En cuanto a las creencias y opiniones que manifiestan los adultos mayores jubilados es de aceptación, ya que probablemente se deba a que es beneficioso y positivo el alejamiento del hijo del hogar de los padres. Las tendencias afectivas que los adultos mayores manifiestan hacia los hijos independientes es de aceptación, cariño y alegría. Las conductas que manisfiestan los adultos mayores jubilados hacia la independencia es de aceptación tranquilidad, orgullo y comodidad, en otra palabras demuestran conductas que alimentan a la independencia de los hijos. ...leer masleer menos

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047733	T155.6718/CHA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	4408^bBPSI

Actitudes y estrategías cognitivas sociales-AECS / Moraleda, M.

Público Ubicación : 152.402/M842a Autores: Moraleda, M., Autor ; González Galán, A., Autor ; García-Gallo, J., Autor Título : Actitudes y estrategías cognitivas sociales-AECS Fuente : 2a. ed. Madrid [ES] : TEA Ediciones, 2004, 62 p. Notas : Incluye: 5 Cuestionarios, 25 Hojas de anotación CONSULTA DE ESTE MATERIAL EN FACULTAD Temas : PSICOLOGIA  COGNITIVA,  TEST-COGNICION,  MANUALES,  TEST-AECS

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041258	152.402/M842a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Excluido de préstamo	1875^bBPSI

ADI-R: entrevista para el diagnóstico del autismo-revisada / Rutter, Michael

Público Ubicación : 153.9302/R972a Autores: Rutter, Michael, Autor ; Le Couteur, Ann, Autor ; Lor, Catherine, Autor Título : ADI-R: entrevista para el diagnóstico del autismo-revisada Fuente : 2a ed. Madrid [ES] : TEA Ediciones, 2011, 104p. Notas : Titulo original: ADI-R, Autism Diagnostic Interview Revised. Western psychological services Incluye bibliografía Incluye maletín: Un Manual, 10 entrevistas y algoritmos ADI-R Temas : TEST  DE  INTELIGENCIA,  PSICOLOGIA  INFANTIL,  TEST  ADI-R Resumen : Contenido: Ficha técnica. 1 Introducción. 2 Normas generales de aplicación del ADI-R. 3 Normas específicas de aplicación y codificación del ADI-R. 4 Normas de corrección e interpretación del ADI-R. 5. Proceso de creación y desarrollo del ADI-R y fundamentación estadística. APENDICE: La presente versión del ADI-R comparada con las versiones anteriores.

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058449	153.9302/R972a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2786^cej.1^bBPSI
058451	153.9302/R972a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2788^cej.2^bBPSI

Agentes autonomos roboticos cooperativos con vision activa / Padilla Vedia, Jimena Eufemia

Público Ubicación : T006.3/PAD Autores: Padilla Vedia, Jimena Eufemia, Autor Título : Agentes autonomos roboticos cooperativos con vision activa Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2002, 90p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : INTELIGENCIA  ARTIFICIAL  -  AGENTES  ROBOTICOS,PROGRAMACION  ORIENTADA  AL  COMPORTAMIENTO Resumen : El presente trabajo esta centrado en el montaje y programacion de Robots Moviles Autonomos, capaces de navegar en ambientes no estructurados, cumpliendo objetivos previamente definidos, trabajando en forma distribuida y cooperativa. Se construyeron dos robots: RODJI y JEP, dotados de sensores y actuadores, para modelar sus comportamientos y hacer que ellos puedan navegar y cumplir sus objetivos, se utilizo el paradigma de Programacion Orientada al Comportamiento, consiguiendo de esta manera que estas entidades roboticas puedan trabajar cooperativamente, paralelamente y en el tiempo real, estableciendo comunicaciones entre ellos y la PC. Se logro y se demostró que pueden trabajar de forma eficiente en la resolucion de cualquier problema que implique mas de un robot, aumentando sus potencialidades utilizando vision artificial. ...leer masleer menos

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048270	T006.3/PAD	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	5187^bBINF

Alteraciones de lectura - madurez para el aprendizaje escolar / Yuste Hernánz, Carlos

Público Ubicación : 155.413/Y991a Autores: Yuste Hernánz, Carlos, Autor ; Garcia Nieto, Narciso, Autor ; Sevilla Marco, Purita, Autor Título : Alteraciones de lectura - madurez para el aprendizaje escolar Fuente : Madrid [ES] : I.C.C.E, 1985, 71p Notas : Incluye bibliografia Temas : TEST  DE  INTELIGENCIA  -  PSICOLOGIA  INFANTIL

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033408	155.413/Y991a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1730^cej. 2^bBPSI
033409	155.413/Y991a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1731^cej. 3^bBPSI
033410	155.413/Y991a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1729^cej. 1^bBPSI

Análisis del comportamiento del pavimento rígido con relación al esfuerzo de alabeo, contracción y dilatación / Higueras Fernández, Olivia

Público Ubicación : PG624.18/HIG Autores: Higueras Fernández, Olivia, Autor Título : Análisis del comportamiento del pavimento rígido con relación al esfuerzo de alabeo, contracción y dilatación Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2013, 284 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : MATERIALES  -  PAVIMENTOS,  PAVIMENTO  RIGIDO,  RESISTENCIA  DE  MATERIALES,  PAVIMENTOS  -  COMPORTAMIENTO  DE  ALABEO Resumen : El presente trabajo engloba un análisis del comportamiento del pavimento rígido con relación a los esfuerzos de alabeo, contracción y dilatación, que ocurren por la variación de la temperatura. En primer lugar se hace una introducción aclarando el fin de la investigación a continuación se habla en un ámbito general sobre el pavimento rígido y su comportamiento para con la temperatura con la temperatura; nos adentramos a una investigación bibliográfica de los esfuerzos en el pavimento rígido por la variación de la temperatura, las causas y consecuencias que deja en el. En un tercer capítulo se muestra el procedimiento a llevarse en la parte practica y se destaca las características que los materiales de las losas de pavimento rígido deben cumplir y se exponen un procedimiento de ejecución del trabajo; además de una referencia del comportamiento del pavimento rígido ante la variación de la temperatura. La aplicación práctica muestra el desarrollo del trabajo para la elaboración de losas de prueba, y la posterior toma de datos de las deformaciones que se presentan en pavimento rígido debido a los esfuerzos por temperatura: seguido de un procesamiento de datos en busca de relaciones, comportamientos, que puedan establecer un análisis donde se plantean los resultados de la investigación Para el logro del trabajo se establecen conclusiones y recomendaciones, que muestren el cumplimiento de los objetivos trazados y las alternativas y soluciones en cuanto al comportamiento analizado de los esfuerzos de alabeo, contracción y dilatación....leer masleer menos

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053646	PG624.18/HIG	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7463

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Analizar el comportamiento del cemento asfaltico reciclado mezclado con sellador silícico en las juntas de pavimento rígido / Tejerina Valdez, Roberto Isidro

Público Ubicación : PG620.19/TEJ Autores: Tejerina Valdez, Roberto Isidro, Autor Título : Analizar el comportamiento del cemento asfaltico reciclado mezclado con sellador silícico en las juntas de pavimento rígido Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 215 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : MECANICA  Y  PRUEBAS  DE  INGENIERIA,  CEMENTO  ASFALTICO  RECICLADO,  -  SELLADOR  DE  JUNTAS,  COMPORTAMIENTO  CON  MODIFICADOR  SIKAFLEX  -  ESTUDIO Resumen : En la presente investigación se realizó los ensayos de caracterización del cemento asfáltico reciclado mezclado con modificador sikaflex, para este ensayo se utilizaron 5 diferentes porcentajes de modificador, de éstos se eligieron los dos porcentajes que mejores propiedades daban en el cemento asfáltico, para llevarlos en el equipo para realizar los ensayos de trabajabilidad, adherencia y corte con el sellador aplicado en la junta, con la finalidad de poder obtener un resultado del comportamiento del sellador aplicado en la junta. Se buscó el objetivo, obteniendo un material sellador que pueda ser aplicado en la junta de pavimento rígido, analizando el comportamiento del sellador con cada porcentaje diferente de modificador. Obtenido los ensayos de caracterización del sellador, pudimos realizar nuestros ensayos de esfuerzos del sellador aplicado en la junta. ...leer masleer menos

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055088	PG620.19/TEJ	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9862
055163	PG620.19/TEJ	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA FACULTAD TECNOLOGÍA - CIVIL Y ARQUITECTURA	TESIS MENCION VIAS Y CARRETERAS	Disponible	0932

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Aplicación de mezcla asfáltica GAP graded en vías urbanas / Tezanos Pinto Rivero, Efraín Eduardo

Público Ubicación : PG624.18/TEZ Autores: Tezanos Pinto Rivero, Efraín Eduardo, Autor Título : Aplicación de mezcla asfáltica GAP graded en vías urbanas Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2015, 180 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : MATERIALES  DE  CONSTRUCCION,  MEZCLA  ASFALTICA,  PAVIMENTOS  -  COMPORTAMIENTO  DEL  ASFALTO,  ASFALTO  -  PROPIEDADES  FISISCAS,  MEZCLA  ASFALTICA  -  CLASIFICACION,  MEZCLA  ASFALTICA  GAP  GRADED  -  VIAS  URBANAS Resumen : El presente trabajo desarrolla un estudio sobre la incidencia del comportamiento de una mezcla asfáltica tipo gap graded (graduación media) modificada con caucho. Se realiza la recopilación de información referente al tema. Se procede a la selección y obtención de los materiales. El asfalto que se emplea para el diseño, es un asfalto virgen (85-100) de tipo convencional de Stratura asfaltos Brasil Betupen. Los materiales granulares tanto grava, gravilla y arena triturada son seleccionadas de la chancadora de Charaja. El grano de caucho reciclado se obtiene del raspaje de neumáticos en desuso. Para la caracterización del asfalto y asfalto-caucho se realizan los ensayos de Penetración, Punto de ablandamiento, Viscosidad, Peso específico, Punto de inflamación y combustión. Ésto debe cumplir con las especificaciones establecidas. La caracterización del asfalto-caucho se realiza mezclando un asfalto virgen (85-100) y el grano de caucho reciclado de llanta pasa malla #30. Para la caracterización de los agregados se realizan los ensayos de: Granulometría, equivalente de arena, caras fracturadas, peso especifico del agregado grueso y fino y desgaste de Los Ángeles, éstos deben cumplir todas las especificaciones establecidas. Una vez obtenida todas las caracterizaciones se procede a la elaboración de la mezcla tipo gap graded juntando tres tipos de materiales (3/4, 3/8 y arena). Se procede a la elaboración de la mezcla asfáltica tipo gap graded. Con el método Marshall obtendremos el óptimo del asfalto, Estabilidad, Densidad, VAM, Vacíos con aire, Fluencia. Con el óptimo del asfalto, elaboraremos mezclas asfálticas modificadas con caucho tipo gap graded y obtendremos la Estabilidad, Densidad, VAM, Vacíos con aire y Fluencia. La formula de trabajo definitiva se determina con una prueba de deformación en el cántabro de Los Ángeles....leer masleer menos

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053394	PG624.18/TEZ	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8666
054365	PG624.18/TEZ	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA FACULTAD TECNOLOGÍA - CIVIL Y ARQUITECTURA	TESIS MENCION VIAS Y CARRETERAS	Disponible	0303

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Aplicación de psicodiagnósticos en niños institucionalizados de 4 a 12 años de edad / Ortuño Cassón, Paola

Público Ubicación : T153.94/ORT Autores: Ortuño Cassón, Paola, Autor ; Tapia Jurado, Lourdes, Autor Título : Aplicación de psicodiagnósticos en niños institucionalizados de 4 a 12 años de edad Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2000, 187p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : PSICODIAGNOSTICO,NIÑOS  ASISTENCIA  INSTITUCIONAL,TEST  PSICOLOGICOS,DIBUJO  LIBRE,FIGURA  HUMANA,NIÑOS  CRECIMIENTO, Resumen : El trabajo realizado fue una demanda de la Institución Hogar "Melvin Jhones", dependiente de SEDEGES (Servicio Departamental de Gestión Social) en coordinación con la administradora de la misma, donde el requerimiento consiste en llegar a conocer los conflictos emocionales de los niños, a través de la elaboración de Psicodiagnócticos. En la primera parte del trabajo se encuentra desarrollado la introducción y dentro de esta el planteamiento del problema, delimitación, donde se encuentra la problemática de menor institucionalizado, y por último la justificación. Asimismo es importante nombrar en esta parte el objetivo general y específicos. En la segunda parte, se ubica la fase diagnostico que hace mención al funcionamiento de la institución, su organización interna con relación a los niños y al personal que desempeña su labor dentro del hogar; también se contempla en esta parte una fase propositiva, donde se hace referencia a las técnicas a emplear en el respectivo trabajo, un acercamiento a la institución y al objeto de estudio. En una tercera parte se menciona, el marco referencial, conceptual construida en base a elementos teóricos revisados en el trabajo. En la cuarta parte, se realiza el diseño metodológico, donde incluye el método clínico; la población con la cual se trabajo, lso instrumentos que se utiliza para la obtención de la información y el procedimiento que contempla diferentes fases en las que se desarrolla el trabajo. en la quinta parte, hace referencia a la interpretación de las pruebas aplicadas y a la elaboración de los respectivos psicodiagnósticos. En una sexta parte se realiza una descripción del análisis general de los resultados obtenidos y de la información social y psicológica que existe en los expedientes de cada una de los niños. En la séptima parte, se refiere específicamente a las conclusiones que se arribo en el trabajo y una octava parte se ubica el programa de intervención alternativo, basándose en las recomendaciones individuales y por último se hará referencia a la bibliografía revisada ...leer masleer menos

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045387	T153.94/ORT	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2784^bBPSI

Aplicación de psicodiagnósticos a niños entre ocho y nueve años de edad que presentan problemas de conducta / Lima Cortez, Patricia

Público Ubicación : T370.152/LIM Autores: Lima Cortez, Patricia, Autor ; Moreno Oroza, Verónica, Autor Título : Aplicación de psicodiagnósticos a niños entre ocho y nueve años de edad que presentan problemas de conducta Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2000, 137p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : EDUCACION  PRIMARIA,PSICODIAGNOSTICO,NIÑOS,TECNICAS  PSICOMETRICAS,TEST  BENDER,PSICOLOGIA  INFANTIL, Resumen : Sin Resumen; El presente trabajo esta orientado a la aplicación de psicodiagnóstico en niños que presentan problemas de conducta (_Tercer grado de primaria de la Unidad Educativa Aniceto Arce de la ciudad de Tarija), con la finalidad de conocer el estado actual del niño y prevenir conflictos más serios de la personalidad en el futuro. El objetivo General es: "Aplicar psicodiagnósticos a los niños del tercer grado de primaria de la Unidad Educativa Aniceto Arce que presentan problemas de conducta". - Determinar el nivel de maduración en la percepción visomotriz. - Identificar el grado de maduración intelectual y la presencia de indicadores emocionales de los niños. - Analizar como se presentan las relaciones familiares e interpersonales en los niños con problemas de conducta. - Realizar diagnóstico diferencial a partir de los resultados de psicodiagnóstico ...leer masleer menos

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045381	T370.152/LIM	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2819^bBPSI

Apoyo psicológico a adolescentes con problemas de conducta / Alfaro Santos, Cynthia

Público Ubicación : PID155.5/ALF Autores: Alfaro Santos, Cynthia, Autor Título : Apoyo psicológico a adolescentes con problemas de conducta Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2009, 204 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  TRANSTORNO  DEL  COMPORTAMIENTO  -  TERAPIAS Resumen : La Practica Institucional Dirigida (P.I.D) efectuada en el campo de la psicología clínica, consistió en brindar apoyo psicológico a adolescentes con problemas de conducta que acuden a la Defensoría de la Niñez y Adolescencia Nº 2. La práctica en la institución tuvo inicios en el mes de marzo y concluyo (con 500 horas de reglamentación) en el mes de agosto del 2009. Los test psicológicos proyectivos y psicométricos: “El árbol”, “Persona bajo la lluvia”, “H.S.P.Q”, sirvieron para conocer los rasgos de personalidad y el test de “La familia”, para conocer la relación intrafamiliar de los adolescentes. Los adolescentes con los que se trabajó fueron 25, de los cuales 12 terminaron el programa de intervención, tomando en cuenta que asistir a las sesiones, forma parte de una decisión voluntaria. La mayoría de los adolescentes pertenecen a familias disfuncionales. Durante el proceso de intervención se implementó actividades como: la promoción de normas, valores, relación familiar, proyectos de vida; además, en la mayoría de los casos se trabajó de manera simultanea con los padres. La aplicación del programa de intervención tuvo resultados positivos en la gran mayoría, cumpliendo con las expectativas personales y los objetivos planteados en la práctica, comparando los resultados del diagnóstico con la evaluación final. Repercutiendo de manera positiva en el adolescente y en los miembros de la familia. Se considera indispensable el tratamiento oportuno en los adolescentes, evitando problemas de mayor gravedad en du futuro....leer masleer menos

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052553	PID155.5/ALF	Práctica Institucional Dirigida	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5961

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Apoyo psicológico al centro social de Aldeas Infantiles S.O.S. en a elaboración de psicodiagnósticos a niños de 4, 5, 8 y 9 años remitidos por la institución / Eduardo Baldiviezo, Lourdes

Público Ubicación : T153.4/EDU Autores: Eduardo Baldiviezo, Lourdes, Autor ; Tejada Tejerina, Lariza, Autor ; Paredes Aguayo, Maria Lourdes, Autor Título : Apoyo psicológico al centro social de Aldeas Infantiles S.O.S. en a elaboración de psicodiagnósticos a niños de 4, 5, 8 y 9 años remitidos por la institución Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 159p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : PSICODIAGNOSTICO,ORIENTACION  PSICOLOGICA,CENTROS  SOCIALES,TEST  DE  ENTREVISTAS,NIÑOS  CRECIMIENTO,S.O.S., Resumen : El presente trabajo fue solicitado y acordado con el Centro social de Aldeas Infantiles S.O.S. de la ciudad de Tarija, para brindar apoyo psicológico a niños de 4, 5 ,8 y 9 años de edad. En el primer punto, introducción se pone de manifiesto el planteamiento del tema que dará información sobre lo que significa un psicodiagnóstico y la forma en que se a procedido en este trabajo. Así mismo su delimitación y justificación. Otro aspecto de importante relevancia que contempla este punto es la formulación de los objetivos tanto general como específicos. En el segundo punto, se encuentra la descripción de las condiciones en las cuales se procedió al primer acercamiento a la institución y así mismo al objeto de estudio. El tercer punto, presenta un primer adelanto de la realización del trabajo, de cómo se procedió para el logro de los objetivos. Un cuarto punto, se refiere al desarrollo del marco teórico es decir el marco de referencia conceptual, construida en base de elementos teóricos extraídos de la bibliografía revisada pertinente al tema. Al quinto punto, hace referencia a la metodología aplicada, es decir a la estrategia que se utilizó para llegar al cumplimiento de los objetivos, mediante técnicas de recolección de datos, procedimientos y tipo de población con los cuales se llegó a los resultados esperados. En el sexto punto, hace referencia al análisis e interpretación de los resultados obtenidos, en los cuales se basaran las conclusiones que se explicaran en su séptimo punto denominado síntesis conclusiva. La solución elegida, es ubicada como un octavo punto, donde se podrán de manifiesto las recomendaciones respectivas, de acuerdo con las cuales se elaborará una propuesta alternativa, par una posible continuidad del presente trabajo realizado que pueda de alguna manera servir a la institución. Por último se hará referencia al área profesional que aportó con información en el presente trabajo, así como también a la bibliografía utilizada ...leer masleer menos

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045404	T153.4/EDU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2788^bBPSI

Apoyo psicológico en la estimulación del desarrollo a niños entre los 2 a 5 años: proyecto Guadalquivir afiliado a C.C.F. Bolivia / Castillo Ramos, María Luz

Público Ubicación : T155.4/CAS Autores: Castillo Ramos, María Luz, Autor Título : Apoyo psicológico en la estimulación del desarrollo a niños entre los 2 a 5 años: proyecto Guadalquivir afiliado a C.C.F. Bolivia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2005, 81p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Practica institucional dirigida Incluye CD-R Temas : PSICOLOGIA  INFANTIL,TEST  DE  GESELL,DESARROLLO  PSICOLOGICO Resumen : La problemática que aborda este trabajo hace referencia a la situación de la niñez que se ve afectada por la crisis socioeconómica de nuestro país. Por lo general los niños provenientes de sectores empobrecidos sufren de una mala alimentación y de enfermedades que no son atendidas a tiempo, por lo tanto su desarrollo físico y mental se ve afectado por estos factores. Instituciones como Christian Children's Fund, SOS y el PAN intentan disminuir estos efectos procurando mejores condiciones de vida para el niño y su familia. Con la finalidad de brindar apoyo psicológico en la estimulación del desarrollo, se realizó la práctica institucional dirigida. Al empezar con el trabajo los niños fueron sometidos a una evaluación inicial con las siguientes pruebas: el test de Gesell y la Escala de Depistaje, instrumento de evaluación de crecimiento y desarrollo usado por la institución; además de la Anamnesis que se aplicó a los padres de familia, la misma que permitió recabar datos complementarios para el diagnóstico individual. Posteriormente, se elaboraron los programas de estimulación individual y grupal para cada una de las áreas de desarrollo. El paso siguiente fue emplear cada uno de los programas, para estimular el desarrollo psicológico de los niños en sesiones individuales y grupales. En coordinación permanente con la educadora, los programas grupales se aplicaron en las horas en las cuales los niños solo trabajan con ellas, es decir que mientras se trabajaba con un programa individual los demás niños se beneficiaban de las actividades incluidas en los programas grupales. Otra actividad importante fue dedicada a los padres de familia con charlas de orientación sobre el desarrollo normal, anormal y la estimulación. A este trabajo se añadieron sesiones de orientación individual con algunas madres, quienes apoyaron el trabajo de estimulación en el hogar sobre todo de aquellos niños que obtuvieron cocientes de desarrollo por debajo de lo normal en su evaluación inicial. El paso siguiente fue la evaluación posterior del nivel de desarrollo después de haber aplicado los programas de estimulación para determinar en qué medida la intervención spicológica había sido efectiva. Los resultados obtenidos en el siguiente trabajo, indican diferencias porcentuales en niños que obtuvieron niveles de desarrollo normal e inferior al término medio, después del trabajo de apoyo psicológico realizado a 28 niños pertenecientes a familias de escasos recursos económicos. ...leer masleer menos

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046820	T155.4/CAS	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3756^bBPSI

Baremación test de Raven para los niños escolarizados de primero a quinto de primaria de la ciudad de Tarija / Jurado Nery, Ximena Soraida

Público Ubicación : T153.93/JUR Autores: Jurado Nery, Ximena Soraida, Autor Título : Baremación test de Raven para los niños escolarizados de primero a quinto de primaria de la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sep. 2004, 85p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Incluye CD-R Temas : TEST  DE  INTELIGENCIA,NIÑOS, Resumen : El interés principal de la presente investigación es mostrar que un instrumento de medición de la inteligencia, como el Test De Matrices Progresivas de Raven es un indicador claro para la medida de la capacidad intelectual para todos los niños de nuestra sociedad Boliviana, en especial de los niños de nuestra región tarijeña, los cuales tienen que ser evaluados correctamente con respecto a su nivel intelectual. La primera forma del Test de Raven que se desarrolló fue la Escala General que estaba destinada a abarcar toda la gama de los examinados, desde los niños pequeños hasta los ancianos. Esta serie se amplió más tarde para facilitar un análisis más completo de las capacidades requeridas en las bandas más baja y más alta, por la cual se fue desarrollando las escalas de Matrices Progresivas Coloreada y de Matrices Progresivas Avanzada, respectivamente. Las primeras amplían los puntajes del cuartil inferior de la gama de la capacidad, y las últimas amplían los puntajes del cuartil superior. Juntos, estos Test permiten satisfacer la mayor parte de las necesidades que comunmente se enfrentan. Para la presente investigación, se decidió elegir el Test de Matrices Progresivas de Raven (escala coloreada) por ser uno de los tres Test que tienen consideración Internacional por parte de los investigadores, el cual se utilizó como único instrumento, después de cuya aplicación se obtuvieron datos que permitieron despejar las hipótesis planteadas. Asimismo brindaron los datos cuantitativos respectivos. En consecuencia, se justifica el análisis del Baremo Original con el Baremo que se realizó para la ciudad de Tarija. Con la construcción de dicho baremo se medirá correctamente la capacidad intelectual de los niños de nuestro medio. Dicha realización del baremo Regional tiene mucho beneficio para los niños de la ciudad de Tarija ya que serán diagnosticados correctamente de acuerdo a su capacidad intelectual, además ayudará a realizar una buena evaluación respecto a su desarrollo. Para este fin, la muestra fue conformada por alumnos que cursan el nivel primario, es decir, alumnos de primero a quinto grado; seleccionando cinco hombres y cinco mujeres por curso, se obtuvo un total de cincuenta alumnos por establecimiento, haciendo el total de la muestra de mil novecientos cincuenta niños, comprendidos entre las edades de cinco a diez años, de las diferentes unidades educativas (fiscales y particulares), existentes en la ciudad de Tarija, provincia Cercado. La temática se abordó desde la perspectiva de la Psicología General, más específicamente en el área de la Psicometría considerada como la más pertinente, puesto que contiene un marco amplio de conceptos que permiten explicar y comprender los diferentes resultados que se obtuvieron en dicha investigación. Fruto de esta investigación, se reconoce la importancia de un instrumento válido para medir la capacidad intelectual, el cual permitirá que se encuentren en sus verdaderos y reales parámetros para realizar un buen diagnóstico, y evitando falsas interpretaciones del nivel intelectual de los niños de la ciudad de Tarija. ...leer masleer menos

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046382	T153.93/JUR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3581^bBPSI

Batería de evaluación de Kaufman para niños K-ABC / Kaufman, Alan S.

Público Ubicación : 153.9302/K251b Autores: Kaufman, Alan S., Autor ; Kaufman, Nadeen L., Autor Título : Batería de evaluación de Kaufman para niños K-ABC Fuente : 3a. ed. Madrid [ES] : TEA Ediciones, 2009, 202 p. Notas : Incluye: Un Manual de Aplicación y puntuación, Un Manual de interpretación, Baterías de evaluación de Kaufman para niños, Cuadernos 1, 2, 3, Un disco (Ventana Mágica), Series de Fotos, 118, Triángulos 9 fichas, 25 Cuadernillos de Anotación CONSULTA DE ESTE MATERIAL EN FACULTAD Temas : TEST  DE  INTELIGENCIA,  PSICOLOGIA  INFANTIL,  TEST-KABC

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041747	153.9302/K251b	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Excluido de préstamo	1880
041741	153.9302/K251b	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible
041742	153.9302/K251b	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible
041743	153.9302/K251b	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible
041744	153.9302/K251b	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible
041746	153.9302/K251b	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible
041748	153.9302/K251b	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible
041749	153.9302/K251b	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible
041274	153.9302/K251b	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible

Battelle: inventario de desarrollo / Newborg, Jean

Público Ubicación : 153.9302/N491b Autores: Newborg, Jean, Autor ; Cruz López, María Victoria de la, Adaptador ; Gonzáles Criado, Marina, Adaptador Título : Battelle: inventario de desarrollo Fuente : 4a ed. Madrid [ES] : TEA Ediciones, 2011, 167p. Notas : Incluye bibliografía Incluye 1 maleta con: Manual de aplicación, 6 inventarios de desarrollo (áreas: motora, adaptativa, cognitiva, comunicación, personal-social y prueba de screening), 1 sobre con láminas visuales, 25 cuadernillos de anotación y 25 hojas de anotación para la prueba de screening Temas : TEST  DE  DESARROLLO,  PRUEBAS  PSICOLOGICAS,  PSICOLOGIA  INFANTIL,  EDUCACION  PARVULARIA Resumen : Contenido: 1 Descripción del Battelle. 2 Desarrollo del Battelle. 3 Aplicación y puntuación. 4 Interpretación y estudio de casos. 5 Tipificación. 7 Fiabilidad y validez. 8 Datos Normativos. Baremos. Apéndice A: desarrollo de técnicas de entrevista Battelle. Apéndice B: ítems de Battelle y de la prueba de screening. Apéndice C: materiales del Battelle y de la prueba sreening. Apéndice D: materiales para niños con minusvalías. ...leer masleer menos

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058448	153.9302/N491b	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2785^cej.1^bBPSI
058450	153.9302/N491b	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2787^cej.2^bBPSI

Características psicológicas en el ámbito laboral de las cocineras del comedor estudiantil de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho / Jurado León, Nataly

Público Ubicación : TI155.633/JUR Autores: Jurado León, Nataly, Autor Título : Características psicológicas en el ámbito laboral de las cocineras del comedor estudiantil de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2016, 129 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : MUJERES  -  PSICOLOGIA,  MUJERES  -  PERSONALIDAD,  MUJERES  -  TEST  DE  MASLACH  BURNOUT,  COCINERAS  -  COMEDOR  UNIVERSITARIO  -  UAJMS Resumen : En la presente investigación del comedor se determinaran, “las características psicológicas en el ámbito laboral de las cocineras de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho”; enfocando los principales elementos supuestos, es decir depresión, la ansiedad, el estrés e indicadores afectivos emocionales. La investigación pertenece al área clínica ya que seguirá estudios de tipo exploratorio, descriptivo, realizando el tratamiento de los datos de manera cualitativa y cuantitativa. Se estableció como población de estudio a las cocineras del comedor estudiantil de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho”, tomando como muestra a 17 señoras que desempeñas su trabajo en esta área de la universidad. Para poder recabar toda la información pertinente, se utilizaron los siguientes instrumentos: El inventario de depresión de Aarón T. Beck, Cuestionario de ansiedad de Enrique Rojas, El cuestionario de estrés laboral de Maslach Burnout, El test proyectivo de la persona bajo la lluvia para apreciar la presencia de aspectos afectivo/emocionales y El cuestionario de información general para conocer datos y aspectos de situaciones en el trabajo de elaboración propia. En cuanto a los resultados obtenidos de los instrumentos aplicados a las cocineras los resultados fueron los siguientes: respecto al nivel de depresión se presenta un nivel leve; en cuanto al nivel de ansiedad se demuestra un nivel de ansiedad normal, en cuanto al cuestionario de estrés se llegó al resultado de la ausencia de estrés laboral, en relación al test de la personal bajo la lluvia revela que existen estados de tensión, además de otros indicadores como ser: angustia, temor, ansiedad depresión, etc., para ampliar un poco esta investigación, se obtuvieron algunos datos del cuestionario de información general. Para concluir todo el trabajo se da a conocer si las hipótesis planteadas al inicio de la investigación se aceptan o rechazan y se proponen recomendaciones al personal, a la institución y a futuras investigaciones. ...leer masleer menos

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052863	TI155.633/JUR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8624^bBCEN

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Caracterización psicológica comparativa de los estudiantes de la UAJMS. de la Facultad de Tecnología con la Facultad de Humanidades, gestión 2008 / Colque Mamani, René Valerio

Público Ubicación : T155.2COL Autores: Colque Mamani, René Valerio, Autor Título : Caracterización psicológica comparativa de los estudiantes de la UAJMS. de la Facultad de Tecnología con la Facultad de Humanidades, gestión 2008 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2009, 122 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PERSONALIDAD,  PSICOLOGIA  INDIVIDUAL,  ESTUDIANTES  -  CARACTERIZACION  PSICOLOGICA,  TEST  DE  RAVEN Resumen : La presente investigación se realizó con el objetivo de identificar las características psicológicas que predominan en los estudiantes de la Facultad de Ciencias y Tecnología y de los estudiantes de la Facultad de Humanidades; que estudian en la UAJMS de Tarija, gestión 2008. Para dicha investigación, se seleccionó una muestra de 200 estudiantes entre hombres y mujeres, 100 de la Facultad de Ciencias y Tecnología y 100 de la Facultad de Humanidades, de los que están cursando primer y segundo año; esta población se seleccionó por las características que pueden presentar, por su edad y por el mismo semestre en el que están. Sobre las características psicológicas que predominan en los estudiantes universitarios, se realizaron distintos estudios ya sea a nivel internacional, como ser: “Características psicológicas de estudiantes que eligen un área de la Licenciatura en Psicología” realizado por Adriana Perfino Espinoza de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, en la cual se puede observar que los alumnos del área clínica tienden a sentir culpa existencial, aunque se muestran emocionalmente estables, poco ansiosos y con actitud firme… los psicólogos educativos en su mayoría poseen culpa neurótica la cual no es apropiada para un profesional que continuamente interviene en escenarios educativos y que existe un contacto directo con niños en desarrollo. A nivel nacional se realizaron distintos estudios sobre las características psicológicas de los estudiantes universitarios, como ser: “Características identitarias de los Estudiantes de UMSS, gestión 2005”. (Estudio esploratorio y descriptivo) Este estudio se realizó a cinco Facultades, Medicina, Ciencias y Tecnología, Humanidades, Ciencias Jurídicas y Políticas, Ciencias Económicas. Donde manifiestan los estudiantes de Medicina, se distingue como variable primordial que los define e identifica el ser estudiosos ya que ellos se reconocen en este significante a la vez que son reconocidos por los demás, lo cual les otorga el privilegio de tener un alto reconocimiento de su carrera, va a garantizar a su vez el status individual de cada uno de sus integrantes más allá de que éstos ejerzan o no esta cualidad y les va a otorgar un lugar de prestigio delimitando su rol social por excelencia… Por último a nivel regional, también se han realizado distintos estudios acerca de las características psicológicas, como ser: “Caracterización psicológica del estudiante de nuevo ingreso en el programa de psicología de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, gestión 2004”. Donde manifiestan, rasgos de dependencia, sensibilidad blanda, teniendo una tendencia hacia la individualidad, al estar emocionalmente plácidos, calmados frente a cualquier estímulo del medio social y también una ligera tendencia a una personalidad reservada, caprichosos, inconstantes, débiles para tolerar frustraciones. En relación a los valores, el 53% obtuvieron el valor social como primer valor y con el 50% obtuvieron el valor teórico como segundo valor y anti valor el religioso. En relación al nivel de inteligencia, el 75% tienen la capacidad general normal, para adaptar conscientemente su pensamiento a nuevas exigencias y deberes, el 25% tienen el nivel intelectual inferior al término medio . Por lo cual, se puede decir que es de mucha importancia investigar las características psicológicas de los estudiantes universitarios, porque con estas características se desenvuelven en su entorno familiar, social, estudio y en su trabajo. Porque al estar en constante interrelación con otros, ponen en acción sus características personales. Esta investigación maneja un enfoque teórico-empírico y su diseño es descriptivo. El método teórico principalmente en la construcción del marco teórico y en la interpretación de los datos, y el método empírico, porque permite la intervención, registro, medición, análisis científica; apoyando la práctica de la investigación. Para la recolección de datos se utilizó los Test Psicológicos para medir las características psicológicas, cuestionario de personalidad para adultos “16 PF”, el Test de valores, y el Test de matrices progresivas “Raven” (escala general). En presente trabajo de investigación se identificó las características psicológicas que predominan en los estudiantes; en relación a los rasgos de personalidad, los de Tecnología, tienen la tendencia de trabajar solos o en compañía de personas que los considera intelectuales, donde sus intereses pueden estar enfocados a ideas u objetos, aún a animales, que a personas, son débiles para tolerar las frustraciones, son aislados, prefieren uno a dos amigos íntimos y no a muchos, tienden a ser progresistas, desplazan su predominio en las relaciones hacia “objetos e ideas”. Mientras los estudiantes de Humanidades, son emocionalmente cambiantes, inestables, tienen dificultad para controlar sus propias emociones, son sensibles o susceptibles a las amenazas, son desconfiados, e imaginativos. En cuanto a los valores que poseen ambas facultades son teóricos, y antirreligiosos. Del nivel de inteligencia, ambos tienen el nivel de inteligencia entre “término medio y deficiente”. ...leer masleer menos

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052528	T155.2COL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7957

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