17 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'RAZONAMIENTO,NIÑOS'

El juicio y el razonamiento en el niño : estudio sobre la lógica del niño (II) / Piaget, Jean

Público Ubicación : 153.43/P482j Autores: Piaget, Jean, Autor ; Riani, Mercedes, Traductor Título : El juicio y el razonamiento en el niño : estudio sobre la lógica del niño (II) Fuente : 3a. ed Buenos Aires [AR] : Guadalupe, 1972, 191p, vol. 2 Notas : Título original : Estudes sur la logique de l enfant (II) : Le jugement et le raisonnement chez 1 enfant Temas : RAZONAMIENTO,NIÑOS  PSICOLOGIA

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033212	153.43/P482j	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0304^vvol. 2^cej. 4^bBPSI
033213	153.43/P482j	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0306^vvol. 2^cej. 3^bBPSI
033214	153.43/P482j	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0305^vvol. 2^cej. 2^bBPSI
033215	153.43/P482j	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0059^vvol. 2^cej. 1^bBPSI

Clima socio familiar e inteligencia emocional de los estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de colegios fiscales de áreas dispersas de la Ciudad de Tarija en la gestión 2021 / Huarachi Cuiza, Virgilio

Público Ubicación : TI152.4/HUA Autores: Huarachi Cuiza, Virgilio, Autor Título : Clima socio familiar e inteligencia emocional de los estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de colegios fiscales de áreas dispersas de la Ciudad de Tarija en la gestión 2021 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 77 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  PSICOLOGIA,  PENSAMIENTO,  PERCEPCION  RAZONAMIENTO  (Psicologia),  AUTOESTIMA  -  ADOLESCENTES,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA Resumen : Esta investigación tiene como finalidad estudiar la relación entre el clima socio familiar e inteligencia emocional que tienen los estudiantes de 4° y 5° de secundaria de colegios fiscales de áreas dispersas en la ciudad de Tarija en la gestión 2021 con el fin de conocer cómo se presentan ambas variables y cuál es su nivel de relación. El estudio abordó una investigación correlacional para los resultados obtenidos, como así también las investigaciones de diseños teórico y descriptivo, como base de información y así poder describir las variables de estudio con mayor énfasis. Los instrumentos utilizados como base de obtención de resultados son la Escala Clima Socio Familiar De (Fes) y El Inventario de la Inteligencia Emocional (Bar-On), con el fin de realizar un análisis estadístico y poder hallar la relación entre las variables Según los resultados, se pudo evidenciar que, si hay una relación entre las variables, con la cual se aportarán nuevos conocimientos acerca del tema y una base de información para futuros investigadores Finalizando con las conclusiones de la investigación, tomando en cuenta los objetivos planteados y respectivamente, se ofrece recomendaciones al público en general....leer masleer menos

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064308	TI152.4/HUA	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12895^bBCEN

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43691_PRELIMINARES Adobe Acrobat PDF	43691_RESUMEN Adobe Acrobat PDF	43691_MARCO TEORICO Adobe Acrobat PDF
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Cómo pensar con claridad / Ruchlis, Hy

Público Ubicación : 160/R886c Autores: Ruchlis, Hy, Autor Título : Cómo pensar con claridad Fuente : México [MX] : Diana, 1970, 287 p Notas : Incluye Bibliografía Temas : RAZONAMIENTO  LOGICO,SUPERSTICION,COSTUMBRES,PUBLICIDAD

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019694	160/R886c	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5903^bBH

Elementos de lógica para el razonamiento jurídico / Clavijo Cáceres, Darwin

Público Ubicación : D340.1/C516e Autores: Clavijo Cáceres, Darwin, Autor Título : Elementos de lógica para el razonamiento jurídico Fuente : Bogotá [CO] : Grupo Editorial Ibáñez, 2017, 240 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : RAZONAMIENTO  JURIDICO,FILOSOFIA  DEL  DERECHO,LOGICA,TEORIA  DEL  DERECHO Resumen : Contenido : 1. Introducción a la filosofía. El ser humano. 2. Introducción a la lógica. Desde Aristóteles hasta nuestros días. 3. El concepto. El concepto y la definición. El concepto y los objetos de conocimiento. La definición. La descripción. 4. El juicio y la proposición. El juicio. Las proposiciones. 5. Razonamientos y argumentos. La construcción del conocimiento. Validez y verdad. El argumento. 6. El silogismo. 7. Los principios de lógica. Perspectiva jurídica de los primeros principios. 8. Las falacias. Falacias normales. Falacias no normales. Las falacias más conocidas. ...leer masleer menos

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058301	D340.1/C516e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	8520^cej. 5^bBDER
058300	D340.1/C516e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	8519^cej. 4^bBDER
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058297	D340.1/C516e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	8516^cej. 1^bBDER
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058305	D340.1/C516e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	8524^cej. 9^bBDER
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Integración de fonemas en el lenguaje espontaneo / Acero, Paloma

Público Ubicación : 370.15/A174i Autores: Acero, Paloma, Autor ; Valero, Elena, Autor Título : Integración de fonemas en el lenguaje espontaneo Fuente : 6a ed. Madrid [ES] : CEPE, 2008, 15 lám. vol 26 Notas : Presentación del material: 19 láminas (Integración de fonemas en el lenguaje espontaneo No. 26) Temas : RAZONAMIENTO,  INTERVENCION  LOGOPEDICA,  LENGUAJE,  EXPRESION  ORAL Resumen : Contenidos parciales. 19 láminas con fonemas distintos en imágenes; láminas con figuras para razonamiento

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060395	370.15/A174i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6939^bBLM

Pensamiento critico / Espíndola Castro, José Luis

Público Ubicación : 153.4/E881p Autores: Espíndola Castro, José Luis, Autor ; Espíndola Castro, Marco Antonio, Autor Título : Pensamiento critico Fuente : México [MX] : Pearson Educacion, 2005, 152p. Notas : Incluye bibliografía Temas : RAZONAMIENTO,INTUICION,VALOR,JUICIO,COGNICION Resumen : Sumario: 1 Introducción. 2 El concepto de pensamiento crítico. 3 La inteligencia. 3 La inteligencia y las emociones. 4 Filtros mentales. 5 Lenguaje e inteligencia. 6 Percepción y observación. 7 Discriminar identificar y relacionar. 8 Características esenciales y clases. 9 División y clasificación. 10 Definición. 11 Interpretación. Interpretación. 12 Secuencias y patrones. 13 Análisis. 14 Los esquemas. 15 La síntesis. 16 Construcción de textos. 17 Evaluación. 18 La argumentación. 19 Condiciones de validez de la argumentación. 20 La refutación. 21 Pensamiento deductivo. 22 Razonamiento inductivo. 23 Falacias. 24 Analogías. 25 Representaciones lineales. 26 Tablas numéricas. 27 Tablas lógicas. 28 Tablas con valores de verdad. ...leer masleer menos

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058474	153.4/E881p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2811^bBPSI

Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia : comprensión del lenguaje : enseñanza de secundaria obligatoria : Nivel 4 / Yuste Hernánz, Carlos

Público Ubicación : 153/Y991p Autores: Yuste Hernánz, Carlos, Autor Título : Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia : comprensión del lenguaje : enseñanza de secundaria obligatoria : Nivel 4 Fuente : 8a ed. Madrid [ES] : CEPE, 2013, 112p., vol 24 Temas : LENGUAJE,  COMPRENSION  DEL  LENGUAJE,  RAZONAMIENTO,  EXPRESION  VERBAL Resumen : Contenidos parciales : Comprensión del lenguaje. Algunas normas fundamentales a tener en cuenta. Normas generales para uso del material del PROGRESINT.

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060127	153/Y991p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6685^bBLM

Proyecto de inteligencia “Harvard” : razonamiento verbal : tercer ciclo (10 -12 años): área de lengua / Viñuelas Bayón, María Isabel

Público Ubicación : 372.4/V831p Autores: Viñuelas Bayón, María Isabel, Autor ; /et. al./, Autor Título : Proyecto de inteligencia “Harvard” : razonamiento verbal : tercer ciclo (10 -12 años): área de lengua Fuente : 3a ed. Madrid [ES] : CEPE, 2010, 31p. Temas : LENGUAJE,  RAZONAMIENTO  VERBAL,  ANALISIS-ASEVERACIONES-ARGUMENTOS Resumen : Contenido : 1. Las aseveraciones universales. 2. Las aseveraciones particulares. 3. La expresión precisa. 4. Cuantificadores. 5. Aseveraciones sin el verbo “ser”. 6. Relaciones entre aseveraciones. 7. Relación de contradicción, implicación y coherencia. 8. Argumentos. 9. Representación de los argumentos. 10. Información y argumentos. 11. Evaluación de argumentos plausibles.

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060130	372.4/V831p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6688^bBLM

Psicología del pensamiento / Gabucio Cerezo, Fernando

Público Ubicación : 153.42/G122p Autores: Gabucio Cerezo, Fernando, Autor Título : Psicología del pensamiento Fuente : Barcelona [ES] : Edicions De La Universitat de Barcelona, 2000, 68 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICOLOGIA  -  PROCESOS  MENTALES,  PENSAMIENTO,  RAZONAMIENTO,  EDUCACION  SUPERIOR Resumen : Sumario : 1. Planificación. 2. Programa. 3. Desarrollo temático. 4. Lecturas sugeridas para la actividad propia del alumno. 5. Prácticas de psicología del pensamiento. 6 Calendario.

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051076	153.42/G122p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2377^bBPSI

Biblioteca de Psiquiatría, Psicopatología y Psicosomática. El proceso de convertirse en persona : mi técnica terapeútica / Rogers, Carls R

Público Ubicación : 153.42/R686p Autores: Rogers, Carls R, Autor ; Wainberg, Liliana R, Traductor Título : El proceso de convertirse en persona : mi técnica terapeútica Fuente : Barcelona [ES] : Paidós, 1982, 356p Notas : Título original : On becoming a person Incluye bibliografía Temas : RAZONAMIENTO,PSICOLOGIA,PENSAMIENTO

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033208	153.42/R686p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0369^bBPSI

Colección Reeducación Logopédica. Comprension-1 (¿Qué hacer…?) / Torre Alcala, Antonio de la

Público Ubicación : 370.15/T682c Autores: Torre Alcala, Antonio de la, Autor ; Avalancha, Ilustrador Título : Comprension-1 (¿Qué hacer…?) Fuente : 4a ed. Madrid [ES] : CEPE, 2009, 16 lám.; vol 1 Notas : Presentación del material: 14 láminas con tarjetas de diferentes historias Temas : EDUCACIÓN,  PSICOPEDAGOGÍA,  LENGUAJE  APLICADO  AL  RAZONAMIENTO Resumen : Contenido: 1. Si un compañero te presta un libro y se lo estropeas... 2. Si un extraño te ofrece caramelos o chucherías en la calle.... 3-. Si tu mama, de repente, se pone enferma. 4. Si estas solo en la calle y llaman a la puerta…5. Si se declara un incendio en un cine… 6. Si te caes y te haces una herida… 7. Si te pilla un chaparrón y vuelves a casa empapado… 8. Si et encuentras en la calle una persona desvanecida…9. Si te manda papa a comprar un periódico y en el kiosco de la esquina no quedan ejemplares…10. Si quieres triunfar profesionalmente en la vida… 11. Si vas sentado en el autobús y sube un niño impedido… 12. Si te encuentras solo en casa y se rompe una tubería… 13. Si un grupo de gamberros quiere meterse contigo… 13. Si ves alguien robando… 14. Si compras alguna prenda en almacenes… 15. Si encuentras un “pobre” en la calle…. ...leer masleer menos

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060104	370.15/T682c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6662^bBLM

Colección Reeducación Logopédica. Comprension-2 (¿Por qué y por qué no…?) / Torre Alcala, Antonio de la

Público Ubicación : 370.15/T682c Autores: Torre Alcala, Antonio de la, Autor ; Avalancha, Ilustrador Título : Comprension-2 (¿Por qué y por qué no…?) Fuente : 3a ed. Madrid [ES] : CEPE, 2002, 16 p.; vol 2 Notas : Presentación del material: 16 láminas con tarjetas de diferentes historias Temas : EDUCACIÓN,  PSICOPEDAGOGÍA,  LENGUAJE  APLICADO  AL  RAZONAMIENTO Resumen : Contenido: 1. ¿Por qué ponemos cristales en las ventanas…? 2. ¿Por qué usamos trajes claros en verano…? 3. ¿Por qué debemos ahorrar y tener nuestros ahorros…? 4. ¿Por qué existen los policías…? 5. ¿Por qué debemos limpiarnos los dientes…? 6. ¿Por qué mandamos los paquetes certificados…? 7. ¿Por qué nos ponemos cremas para tomar el sol…? 8. ¿Por qué los niños deben tomar leche…? 9. ¿Por qué es mejor construir las casas con ladrillo y cemento que con madera…? 10. ¿Por qué los sordos no saben hablar como los oyentes…? 11. ¿Por qué los niños no deben tomar bebidas alcohólicas…? 12. ¿Por qué no debes jugar con cerillas…? 13. ¿Por qué los niños no deben ir en el asiento delantero de los coches…? 14. ¿Por qué los niños no deben utilizar solos el ascensor…? 15. ¿Por qué no debes jugar en la cocina…? 16. ¿Por qué no debes jugar cerca de los tendidos eléctricos…? ...leer masleer menos

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060105	370.15/T682c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6663^bBLM

Colección Reeducación Logopédica, 24. ¿Cuánto, combine, how much? / Monfort, Marc

Público Ubicación : 370.15/M752c Autores: Monfort, Marc, Autor ; Juárez Sánchez, Adoración, Autor Título : ¿Cuánto, combine, how much? Fuente : Madrid [ES] : CEPE, 2008, 15 lám. Notas : Presentación del material: 12 láminas con tarjetas de diferentes historias, 3 láminas con 12 fichas respuestas, 1 lamina con Instrucciones. Temas : EDUCACIÓN,  PSICOPEDAGOGÍA,  LENGUAJE  APLICADO  AL  RAZONAMIENTO  MATEMATICO Resumen : Contenido: Ay B: sumas; C y D: restas; E y F: sumas incompletas (debe descubrir uno de los sumandos, conociendo total); G y H: doble resta; I y J: sumas cuyo resultado es superior a 10; K y L: sumas seguido de resta; M y N: multiplicación, con todos los factores a la vista; O y P: multiplicación sin ver los factores; Q y R: división por 2 – la mitad; S y T: división por 3; U y V: suma seguida de división ( reparto equitativo); X y Y: resta seguida de multiplicación y suma seguida de división. ...leer masleer menos

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060106	370.15/M752c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6664^bBLM

Colección Reeducación Logopédica, 25. ¿Que está equivocado? ¿Qué le falta? / Torre Alcala, Antonio de la

Público Ubicación : 370.15/T682q Autores: Torre Alcala, Antonio de la, Autor Título : ¿Que está equivocado? ¿Qué le falta? Fuente : Madrid [ES] : CEPE, 2008, 8 lám., vol 25 Notas : Presentación del material: 1 portafolio transparente: 7 láminas con 56 tarjetas, 1 lamina para formar una caja 4 láminas transparentes en acetato. Temas : RAZONAMIENTO,  INTERVENCION  LOGOPEDICA,  LENGUAJE,  EXPRESION  ORAL, Resumen : Contenidos parciales: 8 láminas con figuras para razonamiento, 56 fichas distribuidos en: 4 láminas con figuras a las que les falta algo, 4 láminas con figuras con errores.

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060107	370.15/T682q	Juegos Didacticos	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6665^bBLM

El baúl de los recuerdos, 5. Manual de estimulación cognitiva para enfermos de Alzheimer en ambiente familiar : razonamiento y cálculo / Asociación de Familiares de Enfermos de Alzheimer de Madrid-AFAL

Público Ubicación : 616.831/A852b Autores: Asociación de Familiares de Enfermos de Alzheimer de Madrid-AFAL, Autor ; Fernández Sánchez, Marisa, Autor Título : Manual de estimulación cognitiva para enfermos de Alzheimer en ambiente familiar : razonamiento y cálculo Fuente : Madrid [ES] : AFAL, 2003, 187 p., tomo 5, 8 Temas : ESTIMULACION  COGNITIVA,  ALZHEIMER-ENFERMEDADES,  ENFERMEDADES  MENTALES,  PROCESOS  MENTALES,  MANUALES,  PSICOLOGIA-RAZONAMIENTO  Y  CALCULO

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041266	616.831/A852b	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1845^cej.1^bBPSI

PROGRESINT, 15. Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia : fundamentos del razonamiento : educación primaria 4º,5º,6º : Nivel 3 / Yuste Hernánz, Carlos

Público Ubicación : 153/Y991p Autores: Yuste Hernánz, Carlos, Autor ; Sánchez Quirós, Juan Miguel, Autor Título : Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia : fundamentos del razonamiento : educación primaria 4º,5º,6º : Nivel 3 Fuente : 9a ed. Madrid [ES] : CEPE, 2015, 95p., vol 15 Temas : INTELIGENCIA,  RAZONAMIENTO Resumen : Contenidos parciales : Fundamentos del razonamiento. Algunas normas fundamentales a tener en cuenta. Normas generales para uso del material del PROGRESINT.

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060110	153/Y991p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6668^bBLM

PROGRESINT, 20. Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia : orientación y razonamiento temporal : educación primaria 4º,5º,6º : Nivel 3 / Yuste Hernánz, Carlos

Público Ubicación : 153/Y991p Autores: Yuste Hernánz, Carlos, Autor ; Sánchez Quirós, Juan Miguel, Autor Título : Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia : orientación y razonamiento temporal : educación primaria 4º,5º,6º : Nivel 3 Fuente : Madrid [ES] : CEPE, 2007, 95p., vol 20 Temas : INTELIGENCIA,  PERCEPCION  DEL  TIEMPO,  RAZONAMIENTO Resumen : Contenidos parciales : Orientación y razonamiento temporal. Algunas normas fundamentales a tener en cuenta. Normas generales para uso del material del PROGRESINT.

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060114	153/Y991p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6672^bBLM