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Consulta a fuentes externasPerfil psicológico de adolescentes que se autoperciben como rechazados románticos, de la Ciudad de Tarija / Cartagena Cuellar, Carmen Elena
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Título : Perfil psicológico de adolescentes que se autoperciben como rechazados románticos, de la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Cartagena Cuellar, Carmen Elena, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 138 p. Il.: cuad.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES-PSICOLOGIA, ADOLESCENTES-PERSONALIDAD, ADOLESCENTES-HABILIDADES SOCIALES, ADOLESCENTES-EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, PROBLEMAS EMOCIONALES EN ADOLESCENTES, ADOLESCENTES-TESTS PSICOLOGICOS, TARIJA-CIUDAD Resumen: La investigación realizada se propuso determinar el perfil psicológico de los adolescentes que se percibían a sí mismos como rechazados románticamente en la ciudad de Tarija. Para lograr este fin, se establecieron metas específicas: medir la sensibilidad al rechazo amoroso, evaluar la ansiedad social, investigar la autoestima corporal y analizar la inteligencia emocional percibida en este grupo de adolescentes.
Este estudio se realizó en el campo de la psicología clínica y se caracterizó por ser exploratorio, descriptivo, teórico, cuantitativo y transversal. La población de estudio fueron todos los adolescentes de entre 20 y 25 años que se percibían a sí mismos como rechazados románticamente en la ciudad de Tarija. Debido a la falta de un registro exacto de esta población, se utilizó un muestreo intencional para seleccionar una muestra de 100 participantes que cumplían con los criterios de inclusión.
Los métodos utilizados en esta investigación incluyeron el método teórico, empírico y estadístico. Se recopilaron datos a través de pruebas psicológicas, cuestionarios y escalas diseñados para medir la sensibilidad al rechazo amoroso, la ansiedad social, la autoestima corporal y la inteligencia emocional percibida.
Los hallazgos de esta investigación revelaron que los adolescentes que se percibían a sí mismos como rechazados románticamente en Tarija tenían un perfil psicológico caracterizado por una alta sensibilidad al rechazo amoroso, niveles considerables de ansiedad social, una autoestima corporal predominantemente negativa y una inteligencia emocional percibida que tendía hacia el nivel bajo. Además, se observaron diferencias significativas en estas variables en función del género, el nivel socioeconómico y la percepción de la belleza corporal.
Estas conclusiones proporcionan una comprensión más completa de las experiencias psicológicas de los adolescentes rechazados románticamente y pueden ser útiles para el desarrollo de intervenciones y programas de apoyo emocional destinados a esta población. En cuanto a las hipótesis planteadas, los resultados respaldaron todas.Ubicación : TI155.51828/CAR Reserva
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42586_RESUMENAdobe Acrobat PDFPerfil psicológico de adolescentes que se infringen autolesiones (Cutting), en la Ciudad de Tarija / Cuéllar Pardo, Mariana Elisa
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Título : Perfil psicológico de adolescentes que se infringen autolesiones (Cutting), en la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Cuéllar Pardo, Mariana Elisa, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 161 p. Il.: cuad.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES-ASPECTOS PSICOLOGICOS, ADOLESCENTES-PERSONALIDAD, ADOLESCENTES-AUTOAGRESION, ADOLESCENTES-RELACIONES FAMILIARES, PROBLEMAS EMOCIONALES EN ADOLESCENTES, ADOLESCENTES-TESTS PSICOLOGICOS, TARIJA-CIUDAD Resumen: El presente trabajo de investigación aborda la problemática de las autolesiones voluntarias o cutting en los adolescentes. En tal sentido, se planteó como objetivo general: Determinar el perfil psicológico de adolescentes que se infringen autolesiones (cutting), en la ciudad de Tarija. El perfil psicológico fue determinado a través de las siguientes variables: grado de práctica del cutting, clima social familiar, posibles trastornos de la personalidad y grado de impulsividad.
Los instrumentos con los cuales se midió las variables fueron: Escala de medición de la práctica del cutting: Cédula de autolesiones de Albores (2016); Cuestionario de Clima Social Familiar de Moos et al. (1989); Cuestionario Salamanca de Pérez Urdániz et al (2007) y Escala de impulsividad de Barrat; adaptación de Oquendo et al (2001).
La investigación pertenece al área clínica y fue tipificada como exploratoria, descriptiva, teórica, cuantitativa y transversal. La población estuvo constituida por los adolescentes que se infringen autolesiones (cutting), en la ciudad de Tarija y la muestra estuvo conformada por 40 adolescentes que en la escala de medición del cutting de Albores, dieron un puntaje de 26 o más (Moderada presencia de cutting). Las variables sociodemográficas que se tomó en cuenta fueron: sexo, edad y nivel educativo de los padres. La investigación fue realizada en los años 2022 y 2023.
Los principales resultados alcanzados fueron:
-En cuanto al grado de práctica de cutting la categoría más representativa es la de “práctica moderada” con el 85% de los casos. Estos adolescentes se realizan autolesiones, pero no de manera exagerada, sin llegar a poner en riesgo su vida.
-El clima social familiar es “bajo”. Esto significa que el ambiente familiar es malo, porque predomina el distanciamiento emocional, el aislamiento, la desconexión, y a falta de confianza entre los miembros de la familia.
-Los adolescentes que practican el cutting presentan síntomas en los siguientes trastornos de la personalidad: impulsivo, trastorno límite de la personalidad y ansioso.
-Los adolescentes tienen impulsividad alta, lo cual les lleva a actuar sin pensar y sin reflexionar sobre las consecuencias de sus acciones.
De las cuatro hipótesis planteadas, la primera se acepta: El grado de práctica del cutting es “moderado”. La segunda se rechaza: El clima social familiar es “promedio”. La tercera hipótesis se acepta parcialmente: Se destacan estos trastornos de la personalidad: Paranoide, impulsivo y ansioso. La cuarta hipótesis se acepta: El grado de impulsividad es alto.Ubicación : TI155.51828/CUE Reserva
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Relación entre el nivel de autoconcepto con el rendimiento académico y las dificultades interpersonales en estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa ‘Juan Pablo II’ de la Ciudad de Tarija, en la gestión 2023 / Paniagua Rodríguez, María Estefani
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Título : Relación entre el nivel de autoconcepto con el rendimiento académico y las dificultades interpersonales en estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa ‘Juan Pablo II’ de la Ciudad de Tarija, en la gestión 2023 Tipo de documento: texto impreso Autores: Paniagua Rodríguez, María Estefani, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 78 p. Il.: cuad., graf.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES-PSICOLOGIA, ADOLESCENTES-RENDIMIENTO ACADEMICO, ADOLESCENTES-RELACIONES INTERPERSONALES, ADOLESCENTES-ACTITUDES, ADOLESCENTES-PSICOMETRIA, ADOLESCENTES-ESCUELAS SECUNDARIAS Resumen: La investigación tuvo como objetivo principal el “determinar la relación entre el nivel de autoconcepto con el rendimiento académico y las dificultades interpersonales en estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa “Juan Pablo II” de la ciudad de Tarija, en la gestión 2023”. El trabajo se enmarcó dentro del área de la Psicología Social y Educativa, además debido a sus características se tipificó como una investigación básica de tipo descriptiva-correlacional, con enfoque cuantitativo.
En cuanto a la muestra, la misma estuvo constituida por 207 estudiantes del nivel secundario de la unidad educativa, dicha cifra representa el 46% del total de la población estudiantil, se usó un muestreo probabilístico, asimismo, para obtener las cantidades exactas de estudiantes por grado académico se procedió a emplear el muestreo por afijación proporcional.
Para el recojo de información se aplicó el cuestionario AF-5 autoconcepto forma 5 y el Cuestionario de evaluación de las dificultades interpersonales (CEDIA) y para la evaluación del rendimiento académico se procedió a la revisión de los boletines de calificaciones brindados por los profesores de la unidad educativa y el director. Todo esto se realizó en el primer semestre de la gestión 2023.
Ahora bien, considerando los resultados de la investigación se observa que los estudiantes presentan un nivel medio alto de autoconcepto, asimismo un desarrollo óptimo respecto a su rendimiento académico, acompañado de una mediana dificultad en las relaciones interpersonales. Respecto a las correlaciones, se encontraron correlaciones significativas, por ejemplo entre autoconcepto y rendimiento académico, existe un índice de correlación de (0,845), es decir, una correlación positiva alta, la cual indica que a mayor nivel de autoconcepto mayor es el rendimiento académico que tienen los estudiantes.
Entre el autoconcepto y las dificultades interpersonales, se encontró un índice de correlación de (-0,457), lo cual significa que existe una correlación negativa media, indicando que a mayor nivel de autoconcepto, menor es la dificultad que tienen los estudiantes respecto a las relaciones interpersonales.Ubicación : TI153/PAN Reserva
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42734_RESUMENAdobe Acrobat PDFComunicación familiar y asertividad de los adolescentes de 12 a 17 años que asisten a la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, en la Ciudad de Tarija gestión 2021 / Ricalde Espinoza, Ana Isabel
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Título : Comunicación familiar y asertividad de los adolescentes de 12 a 17 años que asisten a la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, en la Ciudad de Tarija gestión 2021 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricalde Espinoza, Ana Isabel, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 101 p. Il.: cuad., graf.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES-PSICOLOGIA, ADOLESCENTES-ASERTIVIDAD, ADOLESCENTES-COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA, ADOLESCENTES-TESTS PSICOLOGICOS, ADOLESCENTES-IGLESIA DE JESUCRISTO DE LOS SANTOS DE LOS ULTIMOS DIAS, TARIJA-CIUDAD Resumen: La presente investigación tiene como objetivo de identificar el estilo de comunicación familiar, de 154 adolescentes de 12 a 17 años entre hombres y mujeres que asisten a la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos días de la ciudad de Tarija, con su madre y padre, e identificar su nivel de asertividad, y si de la variable de comunicación familiar depender el nivel de asertividad de los adolescentes.
Para cumplir con los objetivos se plantea una investigación de alcance descriptivo, correlacional no experimental que indica el estilo de comunicación familiar y su nivel de asertividad de los adolescentes; la información obtenida de los elementos muestra que se aplicó la técnica de la encuesta en Escala de Likert de comunicación familiar de Barnes y Olson y el test de asertividad de Rathus.
La investigación concluye que la comunicación familiar de los adolescentes es abierta 65.9 % con la madre y 53.2 % con el padre; otro alcance a mencionar es que el nivel de asertividad de los adolescentes es asertivo confrontativo en un 76.0% y por lo tanto se determina que el nivel de asertividad no depende del estilo de comunicación familiar.Ubicación : T155.924/RIC Reserva
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42625_RESUMENAdobe Acrobat PDFEstudio de relación entre la ludopatia con el funcionamiento familiar y las habilidades sociales en adolescentes del Municipio de Villa Montes / Avila Villanueva, Noelia Stefany
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Título : Estudio de relación entre la ludopatia con el funcionamiento familiar y las habilidades sociales en adolescentes del Municipio de Villa Montes Tipo de documento: texto impreso Autores: Avila Villanueva, Noelia Stefany, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 71 p. Il.: cuad.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES-PSICOLOGIA, ADOLESCENTES- LUDOPATIA, ADOLESCENTES-ACTITUDES, ADOLESCENTES-PERSONALIDAD, ADOLESCENTES-PSICOMETRIA, FAMILIAS-ASPECTOS PSICOLOGICOS Resumen: La problemática abordada en el presente estudio, es la referida a la ludopatía y su relación con el funcionamiento familiar y las habilidades sociales, donde el objetivo general fue planteado de la siguiente manera: “Determinar la relación entre la ludopatía con el funcionamiento familiar y las habilidades sociales en adolescentes del municipio de Villa Montes, en la gestión 2022”. Además hay que mencionar que la investigación pertenece al área de la Psicología Social y se tipifica como teórica, descriptiva, correlacional, cuantitativa y transversal. La población estuvo constituida por todos los adolescentes de diferentes unidades educativas del municipio de Villa Montes, las variables de selección fueron: Ludopatía, funcionamiento familiar y las habilidades sociales, para el estudio de investigación se realizó una muestra estratificada la cual concluyó con 186 adolescentes.
La batería de test estuvo conformada de la siguiente manera: Cuestionario de juego patológico de South OAKS (SOGS), Cuestionario de Funcionamiento Familiar FF-SIL y la Escala de Habilidades Sociales EHS.
Al ser todos los instrumentos de naturaleza cuantitativa, se realizó la tabulación y los respectivos cálculos estadísticos, empelando el paquete estadístico SPSS y se expresaron los resultados a través de frecuencias, porcentajes y cruce de variables, los cuales fueron expuestos mediante cuadros numéricos, seguidos de sus respectivos análisis e interpretación, tomando como referencia los conceptos expuestos en el marco teórico.
Tomando en cuenta los resultados, considerando el nivel de ludopatía, se encontró que los adolescentes presentan un nivel bajo de ludopatía, esto quiere decir, que son personas que no tienen dificultad para controlar sus impulsos respecto a jugar. También se encontró que los adolescentes tienen una familia disfuncional, sumado a un nivel medio de habilidades sociales. Respecto a las correlaciones, entre ludopatía y funcionamiento familiar, se encontró una correlación negativa muy fuerte, asimismo, entre la ludopatía y las habilidades sociales existe una correlación negativa considerable.Ubicación : TI155.5/AVI Reserva
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42281_RESUMENAdobe Acrobat PDFRelación entre la dependencia a los videojuegos con el nivel de agresividad y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de la Ciudad de Tarija, en la gestión 2023 / Benavidez Llanos, Ericka Mabel
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PermalinkRelación entre el funcionamiento familiar con autoestima y rendimiento académico de los estudiantes de 6° de secundaria del Colegio Nacional San Luis de la Ciudad de Tarija, durante la gestión 2023 / Carpio Tejerina, Solangel del
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PermalinkActitud de los jóvenes que practican artes marciales mixtas frente al consumo de drogas / Vargas Tarifa, Nelvi Rosi
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PermalinkApoyo psicológico a adolescentes de 13 a 18 años víctimas de violencia física y psicológica de la defensoría de la niñez y adolescencia n°4 en la ciudad de Tarija / Barros Rojas, Estefanía
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PermalinkApoyo psicopedagógico al proceso de aprendizaje de lectoescritura en las adolescentes de la Casa Virgen de Chaguaya / Soncco Mamani, Gloria
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PermalinkEstilos de crianza parental con relación a las habilidades sociales en estudiantes de primero de secundaria de la Unidad Educativa San Jorge I de la Ciudad de Tarija / Retamozo Palacios, Iris Naydin
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PermalinkEstudio comparativo sobre la motivación académica, autoestima y habilidades sociales que presentan los estudiantes de 6to de secundaria de las Unidades Educativas Santa Ana La Nueva y Tercera Orden Franciscana de la Ciudad de Tarija, en la gestión 2022 / Castro Gallardo, Liliana
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PermalinkEstudio de la relación entre inteligencia emocional y autoestima en adolescentes de 15 a 18 años de establecimientos educativos de la Ciudad de Tarija gestión 2022 / Coronado Ibañez, Jessika Dayana
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PermalinkIdentificación y análisis de actitudes sexistas en adolescentes embarazadas. Desde la perspectiva de género / Rodríguez Pimentel, María Inés
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PermalinkInteligencia Emocional y la capacidad de Resiliencia en estudiantes de 4to a 6to de secundaria de la Unidad Educativa Narciso Campero y el Colegio Privado Alemán del Sud de la ciudad de Tarija 2023 / Barrientos Torrez, Jhosselyn Karen
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PermalinkPrograma de capacitación en educación integral en sexualidad, en el marco del desarrollo emocional y social en estudiantes de primero a sexto de secundaria de la Unidad Educativa “Nazaria Ignacia March” de la Ciudad de Tarija / Díaz Jimenez, Shirley Nicol
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PermalinkRelación del nivel de autoestima y clima social familiar en adolecentes de 2°, 3° y 4° de secundaria de la Unidad Educativa “Pampa Galana” de la Ciudad de Tarija en la gestión 2023 / Quispe Copa, Gabriela
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PermalinkRelación entre la adicción a redes sociales y autoestima en los estudiantes del tercer curso de secundaria de las Unidades Educativas María Laura Justiniano II y Alemán del Sud de la Ciudad de Tarija en la gestión 2022 / Ramos Espíndola, Melina
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PermalinkRelación entre el nivel de autoestima y nivel de motivación académica en estudiantes de 6° de secundaria de las unidades educativas nocturnas de la Ciudad de Tarija / Quiroga Sivila, Raquel Alejandra
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PermalinkActitud frente a la independencia de su hogar de los estudiantes del colegio mixto Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita Potosí / Choque Huarachi, Ruth Nilda
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