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Auditoria especial de "fondos en avance" realizada a la prefectura del departamento del 1º de enero 1999 al 26 de septiembre 2000 / Retamozo Gareca, Ana María

Público Ubicación : T657.452/RET Autores: Retamozo Gareca, Ana María, Autor Título : Auditoria especial de "fondos en avance" realizada a la prefectura del departamento del 1º de enero 1999 al 26 de septiembre 2000 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. 2002, s.p Notas : Incluye Anexos Informe de Auditoria Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : AUDITORIA  ESPECIAL,FONDOS  DE  AVANCE,PREFECTURAS,AUDITORIA  SAYCO,SISTEMA  DE  PRESUPUESTO  PERTT Resumen : Sin resumen; Naturaleza del trabajo, Dando cumplimiento al memorandum No 019/00 de fecha 3 de julio de 2000 emitido por el prefecto del Departamento y la dirección de auditoria interna se procedió a realizar la "auditoria especial de fondos en avance de la Prefectura del Departamento". Alcance del Trabajo; El trabajo comprende, la auditoria especial de fondos en avance por el periodo comprendido entre el 1º de enero de 1991 al 31 de diciembre del 1999, ampliada al 26 de septiembre de 2000. Objetivo del trabajo; El objetivo de presente trabajo es el de expresar una opinión independiente en relación a: - Determinar si los saldos de fondos en avance representan derechos reales de cobro a favor de la Prefectura del Departamento. - Verificar si los fondos en avance fueron otorgados de acuerdo a normas legales y reglamentos en vigencia. - Determinar que la documentación de respaldo sirva para exigir la presentación de las rendiciones de cuenta o en su defecto para la recuperación de los recursos. Objeto del trabajo: Es la "Auditoria especial de fondos en avance de la Prefectura del Departamento de Tarija" ...leer masleer menos

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045591	T657.452/RET	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3016^vvol. 2^bBCEF

Actitud de profesores, padres de familia y estudiantes del nivel secundario hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en la educación regular de la Unidad Educativa “Carmen Mealla” de la Ciudad de Tarija en la gestión 2015 / Velásquez Echeverría, Gisselle Vivianka

Público Ubicación : T152.4/VEL Autores: Velásquez Echeverría, Gisselle Vivianka, Autor Título : Actitud de profesores, padres de familia y estudiantes del nivel secundario hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en la educación regular de la Unidad Educativa “Carmen Mealla” de la Ciudad de Tarija en la gestión 2015 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2017, 129 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES-ACTITUDES,  PROFESORES-ACTITUDES,  PADRES-ACTITUDES,  ESTUDIANTES-EDUCACION  ESPECIAL,  UNIDAD  EDUCATIVA  CARMEN  MEALLA,  TARIJA-CIUDAD Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCION.- En el marco de las transformaciones de los sistemas educativos que operan a nivel mundial, nacional y regional, la atención a los niños, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales (N.E.E.), constituye sin duda una exigencia y una prioridad en la actualidad, es uno de los retos más difíciles para los profesores y para la aceptación de los estudiantes. La inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales constituye una de las innovaciones más importantes e influyentes, que los sistemas educativos han incorporado a sus políticas y prácticas en las últimas décadas. (López, M., 2009, pág.1). El tomar la decisión de aceptar a un niño, adolescente o joven, con algún signo de discapacidad en las aulas implica en primera instancia superar el miedo natural a la diferencia, que les hace reaccionar negativamente hacia esta idea. Si el profesor logra superar este temor inicial y acepta incluir en su grupo a estudiantes con N.E.E. tendrá que enfrentar otro reto: el de modificar sus prácticas educativas para ofrecer a dicho estudiante la oportunidad de aprender dentro de un ambiente "normalizador". Los cambios que se generaron en diferentes aspectos dentro la coyuntura actual del país, que implica a la educación, pretende hacer efectivo el derecho a esta establecida en la Constitución Política del Estado, lo cual implica asegurar otros derechos como igualdad de oportunidades, participación, no discriminación y el derecho a la propia identidad. La educación de un niño con discapacidad en el aula regular es probablemente una de las experiencias más complejas y desafiantes, que puede experimentar un profesor a la hora de abordar en el aula a niños y niñas con necesidades educativas especiales. Responder apropiadamente impone revisar las estrategias de intervención pedagógicas, que el docente emplea cotidianamente y mejorarlas día a día en el aula. Los pilares o requerimientos para que la inclusión sea efectiva es la formación de los profesores en cuanto a las características heterogéneas del alumnado. Al respecto, Arnaiz, S., (2003, pág.120) señala que no sólo es necesario que el profesor domine el ámbito de los contenidos que imparte, sino que además debe facilitar el aprendizaje de los alumnos, cuidar del equilibrio psicológico y afectivo de éstos y, lograr su plena integración, y participación en el aula. Educar para la diversidad debe constituir uno de los aspectos claves de la formación del profesorado, tanto en su fase inicial como permanente, dotándoles de conocimiento, habilidades y actitudes facilitadoras del proceso integrador. A la vez debe hacer que los estudiantes, del sistema regular, sean más receptivos y aprendan a convivir respetando la diversidad y los derechos que tienen los niños, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales a la educación como un derecho. Por consiguiente, la presente investigación tiene como objetivo fundamental: Determinar la actitud de profesores, padres de familia y estudiantes del nivel secundario hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales (N.E.E) en la educación regular en la Unidad Educativa Carmen Mealla de la ciudad de Tarija en la gestión 2015. ...leer masleer menos

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057387	T152.4/VEL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9506^bBCEN

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Adaptaciones curriculares para niños con necesidades educativas especiales en el sistema regular / Gonzáles, Rocío

Público Ubicación : T371.9/GON Autores: Gonzáles, Rocío, Autor ; Gonzales, Sofía, Autor Título : Adaptaciones curriculares para niños con necesidades educativas especiales en el sistema regular Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2000, 74,13p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : EDUCACION  ESPECIAL,DISCAPACITADOS,TIPOS  DE  DISCAPACIDAD,TALLERES  DE  ORIENTACION Resumen : La escuela con su nuevo enfoque, con una educación para todos y la atención a la diversidad; plantea responder a las necesidades de los niños entre las que se encuentran las necesidades educativas especiales. Para lograr este fin se debe adaptar el currículo, la metodología, la organización, así como la evaluación lo que permitirá al niño desarrollarse de acuerdo a sus necesidades individuales. El docente frente a la integración de niños con discapacidad, debe modificar su practica educativa sin tener los conocimientos técnicos ni la formación apropiada. Sin embargo, frente a este desafío realiza las adaptaciones surgidas del propio proceso de integración, para que se constituyan en elementos que le permitan al niño una mayor participación. Por eso se hace necesario determinar el tipo y nivel de adaptación que se realiza en el área regular para niños con necesidades educativas especiales permanentes. Además de identificar las estrategias de evaluación, así como el grado de integración del niño en las diferentes actividades escolares. Conocer los tipo de adaptaciones curriculares que se realizan para cada tipo de discapacidad. A partir de los talleres dar orientaciones a los profesores sobre adaptaciones curriculares. Entre las conclusiones a las que se ha llegado tenemos, pocos docentes realizan adaptaciones de acceso para cada tipo de discapacidad lo que no le permite al niño tener las condiciones adecuadas APRA participar. Los profesores modifican más los elementos no significativos del currículum, porque esto forma parte de su practica, aunque no se satisface sus necesidades de los niños integrados. Los establecimientos empiezan a asumir la integración como parte de sus objetivos, específicamente Fe y Alegría que se ha convertido en un establecimiento integrador ...leer masleer menos

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045690	T371.9/GON	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3073^bBEDU

Administración de fondos de crédito y fondos rotatorios en pastoral social-caritas Tarija / Gutiérrez Zeballos, Jorge

Público Ubicación : T332.3/GUT Autores: Gutiérrez Zeballos, Jorge, Autor Título : Administración de fondos de crédito y fondos rotatorios en pastoral social-caritas Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2000, 82p Notas : Incluye Bibliografía Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : COMUNIDADES  RURALES,FONDOS  ROTATORIOS,CREDITOS Resumen : Los servicios que presta actualmente el sistema financiero nacional se encuentran principalmente en el área urbana, en la población de mayores ingresos y en las tres principales. Los financiamientos que se consiguen a través de organismos no gubernamentales que sirven como elemento para el desarrollo integral de una determinada región; un fondo de crédito, capital de trabajo, fondos para microproyectos. Este fondo es parte de un programa para el cual existe, entre otras cosas, un presupuesto detallado y un plan de financiamiento. El objetivo principal del presente trabajo, es lograr una administración eficiente de los fondos de crédito y fondos rotatorios para poder apoyar a la mayor cantidad de beneficiarios dentro del área de acción de Pastoral Social-Caritas Tarija. En este contexto, el presente trabajo, se expone a la fundamentación teórica que consiste en un marco conceptual que refleja la concepción y los diferentes términos teóricos para una mejor comprensión. ...leer masleer menos

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043913	T332.3/GUT	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1021^bBCEF

Alternativas de la diversidad social : las personas con discapacidad / Dell´Anno, Amelia

Público Ubicación : 362.4/D482a Autores: Dell´Anno, Amelia, Autor ; Corbacho, Mario E., Autor Título : Alternativas de la diversidad social : las personas con discapacidad Fuente : 1a ed. Buenos Aires [AR] : Espacio Editorial, 2004, 270p. Notas : Incluye bibliografía Temas : ADULTOS  MAYORES,  EXCLUSION  SOCIAL,  DISCAPACIDAD,  RESILIENCIA,  EDUCACION  ESPECIAL,  DISCAPACIDAD  MOTRIZ,  TRABAJO  SOCIAL Resumen : Contenidos parciales: Primera Parte: Discapacidad y población. I. La discapacidad en cifras Latinoamérica en la mira: cuantificación y discapacidad, hoy la importancia de producir parámetros fiables. II. Apuntes sobre la discapacidad y envejecimiento. Cap. III. Un acercamiento a las características socioeconómicas de los adultos mayores con discapacidad. Segunda Parte: Desarrollos conceptuales. Cap. IV. Sobre los modelos aplicados a la interpretación, clasificación y atención de las discapacidades. Cap. V. Inclusión y exclusión, aspectos de una misma realidad contribución al estudio de una problemática de la discapacidad. Cap. VI. El enfoque de la resiliencia como herramienta de trabajo interdisciplinario en el área de la discapacidad. VII. Calidad de vida y autodeterminación. Reflexiones sobre el programa de acogida en un hogar para personas con graves discapacidades. Tercera Parte: Discapacidad, educación y recursos humanos. Cap. VIII. Escuela, discapacidad y resiliencia. Cap. IX. Estudios sobre las concepciones y acciones relativas a la discapacidad en la Universidad Nacional de Mar de Plata. Cap. X. La problemática de la discapacidad: un desafío en la formación de los trabajadores sociales. Cap. XI. Proyectos interorganizacionales de formación de recursos en el área de la discapacidad-PIFRAD-. Apéndice: Aportes para un vocabulario sobre l problemática de la discapacidad. ...leer masleer menos

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059943	362.4/D482a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3123^bBPSI

Análisis especial al departamento de cobranzas de BBVA previsión AFP regional Tarija / Baldiviezo Baldiviezo, Kidian Daniela

Público Ubicación : T658/BAL Autores: Baldiviezo Baldiviezo, Kidian Daniela, Autor Título : Análisis especial al departamento de cobranzas de BBVA previsión AFP regional Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 2005, 54p Notas : Seminario de Investigacion Temas : ADMINISTRACION  FONDOS  DE  PENSIONES Resumen : EL presente trabajo está dirigido a BBVA Previsión AFP regional Tarija para que les sirva como un documento de ayuda a fin de evitar el crecimiento de la morosidad en la Administradora de Fondo de pensiones, oportunidad en la cual se analiza la cobranza judicial y en caso de persistir la deuda, la administradora está en la obligación de iniciar el proceso ejecutivo social con la finalidad de recuperar los aportes en mora en beneficio de los afiliados, para que no se vean perjudicados en la cobertura de prestaciones. El inicio del proceso ejecutivo social ocasiona a los empleadores en mora serios inconvenientes. El capítulo I corresponde a la parte de la introducción, planteamiento del problema, objetivos del trabajo, justificación, hipótesis, alcance del trabajo y marco conceptual. Indicamos la necesidad de analizar el porqué de la morosidad en la Administradora de fondo de pensiones. El capítulo II definimos que es Administradora del fondo de pensiones sus objetivos, sus obligaciones sus modalidades de pensiones, su responsabilidad, sus prestaciones que brinda el afiliado, sus aportes del afiliado, sus aportes normativos legales, disposiciones legales que amparan al Seguro Social obligatorio. El Capítulo III se analiza todo lo referente a la cobranza administrativa a los treinta días de que el empleador incurre en mora la gestión de cobro consiste en el envío de dos cartas la primera notificando los periodos en que se encuentra en mora y la segunda advirtiendo que de persistir la deuda, la AFP está obligada a iniciar un proceso ejecutivo social con la finalidad de recuperar los aportes en mora en beneficio de los afiliados que vendría a ser la cobranza judicial. El capítulo IV definimos a la AFP regional Tarija sus obligaciones, obligaciones y derechos del empleador, información sobre el personal de la entidad, su estructura de una administradora, el número de empleadores afiliados a la AFP, la clasificación de cartera según sus aportes y cobranzas y se analiza todo lo referente a la cobranza administrativa y cobranza judicial dentro del sistema. ...leer masleer menos

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047510	T658/BAL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	4731^bBCEF

Apoyo psicológico a los niños/as con discapacidad intelectual en el centro de educación especial Bartolomé Attard (C.E.E.B.A.) / Rocha Orellana, Edwin

Público Ubicación : PID155.916/ROC Autores: Rocha Orellana, Edwin, Autor Título : Apoyo psicológico a los niños/as con discapacidad intelectual en el centro de educación especial Bartolomé Attard (C.E.E.B.A.) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2009, 174 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  AMBIENTAL,  NIÑOS  -  DISCAPACIDADES,  NIÑO  -  DISCAPACIDAD  INTELECTUAL,  NIÑOS  -  CENTROS  DE  EDUCACION  ESPECIAL  CEEBA Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN La educación es la suprema función del Estado y Derecho Universal de todos sin distinción de ninguna clase ni discriminación alguna; por tanto, todo ser humano tiene la facultad de acceder a una educación, y la Educación Especial está dedicada precisamente a responder a las necesidades Educativas Especiales de cada niño/a. Las dificultades del aprendizaje están inmersas en esta área de la educación, donde diferentes profesionales (maestros, pedagogos, psicólogos, ect.) buscan identificar los problemas de los niños en base a su historia de vida, estudios médicos y pruebas psicopedagógicas para posteriormente trabajar sobre los mismos. Los seres humanos desde que nacemos estamos sujetos a sufrir diferente tipo de problemas, que nos pueden arrastrar a cargar con pesados traumas, que muchas veces, sobre todo por ignorancia, tratamos de ocultar en los limbos más profundos de nuestro propio ser. También existen seres que, desde su nacimiento, tienen marcado en su vida algún tipo de mal de orden físico o mental, que determinará su conducta afectiva, su desenvolvimiento personal, y de relación con los demás; si es que no se les enseña las habilidades básicas del aprendizaje, afectarán al niño/a a lo largo de su vida. El trabajar día a día con los niños/as con necesidades especiales en ocasiones es muy difícil poder llegar a ellos y, más aún, poder hacer que aprendan lo que queremos enseñarles. Muchas veces nos sorprende con sus habilidades diferentes, tienen una lucha constante por aprender, crecer y no necesariamente aprenden las cosas como se lEs enseña sino que buscan otros medios de acuerdo a sus posibilidades para aprenderlas. Es verdad que no entienden el mundo como nosotros lo hacemos pero ellos forman parte de nuestro mundo y es nuestro deber como personas comprenderlos, aceptarlos y tratar de integrarlos cada día más a nuestra sociedad. El trabajo que se realiza en el C.E.E.B.A. es muy loable, muy noble, brindándoles oportunidades a los niños/as, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales para su desarrollo, desenvolvimiento y formación como personas. A lo largo de este trabajo vamos a presentarles los resultados del estudio que se realizó en esta Institución aportando muestro granito de arena para el crecimiento de los niños/as esperando que sea inspirador para que se continúe con el apoyo a esta población o sector más necesitado. El trabajo de intervención está estructurado en nueve capítulos, cuyos contenidos se distribuyen de la siguiente manera: CAPÍTULO I.- Planteamiento del Problema y Justificación de la PID: En este capítulo se expone la problemática de los niños/as haciendo referencia la importancia que tiene el desarrollo de las habilidades básicas, el apoyo psicológico y el desarrollo psicosocial. CAPÍTULO II.- Características de la Institución C.E.E.B.A: En este capítulo se exponen los antecedentes de la institución, su Misión y Visión de la misma. CAPÍTULO III.- Objetivo General y Objetivos Específicos: A través de ellos se pretende lograr cambios positivos en el desarrollo de las habilidades básicas, y el desarrollo psicosocial, y a partir de los mismos se evaluará los resultados que se logren y la relevancia de la PID. CAPÍTULO IV.- Marco Teórico: En este capítulo se muestran las bases teóricas que sustentan la PID, poniendo en conocimiento algunos conceptos indispensables para conocer los niveles y características de la discapacidad intelectual y discapacidades asociadas como ser autismo, síndrome de Down, etc. CAPÍTULO V.- Metodología: Se presenta el diseño metodológico en el que se describen los siguientes puntos: - Características de la población beneficiaria. - Descripción sistematizada del desarrollo de la PID. - Métodos, técnicas e instrumentos empleados. - Contraparte institucional. CAPÍTULO VI.- Presentación y Análisis de los Resultados: En este capítulo se procede a la presentación y análisis de los resultados a los cuales se ha llegado con la presente práctica; en una primera parte se hace la presentación de evaluación inicial de cada uno de los cosas que se han tomado, posteriormente se da a conocer en detalle el desarrollo de las sesiones programadas en la intervención y por último se presenta la evaluación final de cada uno de los casos. CAPÍTULO VII.- Informe Técnico del Centro de Educación Especial Bartolomé Attard (C.E.E.B.A.): Contiene el informe sobre el trabajo realizado y los resultados. CAPÍTULO VIII.- Conclusiones: En el cual se hace la presentación de las conclusiones a las cuales se ha llegado con la Práctica Institucional Dirigida. CAPÍTULO IX.- Recomendaciones: En el que se presentan algunas sugerencias a la institución, padres de familia, educadores y en especial a los niños/as, en base al trabajo realizado....leer masleer menos

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052535	PID155.916/ROC	Práctica Institucional Dirigida	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5981

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Apoyo psicopedagógico a niños con dificultades de aprendizaje que asisten al CERFI / Huanca Gudiño, Marisel

Público Ubicación : PI371.914/HUA Autores: Huanca Gudiño, Marisel, Autor Título : Apoyo psicopedagógico a niños con dificultades de aprendizaje que asisten al CERFI Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2010, 141 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  EDUCACION  ESPECIAL,  PSICOLOGIA  INFANTIL,  NIÑOS  -  APRENDIZAJE,  NIÑOS  -  DISLEXIA Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN Las dificultades de aprendizaje se presentan a lo largo del proceso educativo, y se diagnostica por lo general en los primeros años de escolaridad. El concepto de dificultades de aprendizaje es muy amplio por lo que su significado abarcaría cualquier dificultad notable que un alumno encontrará para seguir el ritmo de aprendizaje de sus compañeros de la misma edad. Existen causas intrínsecas y extrínsecas que ocasionan en los niños dificultades de aprendizaje, como ser: causas físicas, sensoriales, del lenguaje, intelectuales y afectivas dentro de las primeras y causas sociales, familiares y escolares dentro de las segundas. Las cuales ocasionan una falta de capacidad para aprender información nueva de manera normal y de generalizar lo aprendido, habilidades que son necesarias para planificar, regular sus procesos de conocimientos y para resolver un problema. Motivo por el cual, es importante y necesario trabajar con los niños y niñas con dificultades de aprendizaje para que reciban una adecuada intervención y apoyo tanto psicológico como pedagógico, de acuerdo a las necesidades educativas específicas que presenten. Por tanto el presente trabajo tiene como propósito brindar apoyo psicopedagógico en las áreas de la lectura, escritura y matemática a niños de 7 a 12 años con dificultades de aprendizaje que asisten a la unidad educativa CERFI, a través del programa que ha sido elaborado por la encargada de la Práctica Institucional. Dicho programa será implementado a través de la utilización de los siguientes métodos: activo-participativo y expositivo. Entre las técnicas utilizadas tenemos la motivación, reforzamiento positivo o reforzamiento verbal, modelado y dinámica individual, debido a que se trabajará con cada niño de forma individual, y cuando sea necesario de manera grupal, pero siempre tomando en cuenta el ritmo de aprendizaje que presenta cada niño....leer masleer menos

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052595	PI371.914/HUA	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6517

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Apoyo psicopedagógico a niños con dificultades en el aprendizaje en lecto-escritura del Centro de Educación Especial “El refugio” / Murillo Ortiz, Milton

Público Ubicación : PI371.9144/MUR Autores: Murillo Ortiz, Milton, Autor Título : Apoyo psicopedagógico a niños con dificultades en el aprendizaje en lecto-escritura del Centro de Educación Especial “El refugio” Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 319 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  EDUCACION,  NIÑOS  -  ENSEÑANZA,  NIÑOS  -  APRENDIZAJE,  COMPRENSION  LECTORA,  ESCRITURA  -  IDENTIFICACION,  CENTRO  DE  EDUCACION  ESPECIAL  -  EL  REFUGIO,  TARIJA Resumen : En Bolivia, las dificultades de aprendizaje en niños de nivel primaria inciden en la lectoescritura, atención, memoria y razonamiento lógico, entre los más comunes. Los datos estadísticos ofrecidos por Terrazas (2013) apuntan que tres de cada diez niños/as escolares tienen problemas. En el departamento de Tarija no existe, actualmente, un programa de apoyo psicopedagógico para los pequeños que comportan problemas en su aprendizaje. Por esta razón, la presente práctica institucional (PI) se propuso como objetivo brindar apoyo psicopedagógico oportuno a niños con dificultades en el aprendizaje en lecto-escritura en el Centro de Educación Especial “El Refugio”, zona Tabladita de la ciudad de Tarija, en la gestión 2021. La población beneficiada estuvo constituida por 13 niños/as de seis a 12 años de edad que tienen dificultades de aprendizaje y han sido derivados al Centro, donde reciben apoyo específico en el área que requieren, provenientes de diferentes unidades educativas de la ciudad capital de Tarija, en el caso de esta PI está referida a la lecto-escritura. Para dar cumplimiento a los objetivos específicos se diseñó un trabajo cuasi experimental basado en la aplicación de pretest-postest y las técnicas/instrumentos de entrevistas semiestructuradas a los padres, test de WISC-V que evaluó el cociente intelectual de los niños/as y el test PROLEC-R utilizado para la lecto-escritura. Los principales hallazgos en función a los objetivos refieren que los niños/as del Centro de Educación Especial, demostraron en el pretest que tienen un coeficiente intelectual en desarrollo y están dentro del rango normal, asimismo se pudo identificar cuáles son los procesos cognitivos que ocasionan las dificultades de aprendizaje en la lectoescritura, para superar esta situación se utilizaron las herramientas educativas de recuperación de los procesos perceptivo, léxico, sintáctico y semántico. A través del postest se determinó que responden a su edad en desarrollo del aprendizaje y, tras recibir el apoyo psicopedagógico con el programa, según las edades de cada uno/a, contexto y grado que cursa, se comparó la evolución que tuvieron, misma que fue favorable, concluyéndose que los padres de familia deben continuar apoyándolos basados en la familia y entorno próximo de sus hijos e hijas. Palabras clave: Dificultades de aprendizaje de lectoescritura en niños de primaria, programa de apoyo psicopedagógico, test de WISC-V, test PROLEC-R....leer masleer menos

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061252	PI371.9144/MUR	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11318^bBC

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Apoyo psicopedagógico a niños y adolescentes con discapacidad intelectual leve y moderada del Centro de Educación Especial Bartolomé Attard durante la gestión 2016 / Cruz Casazola, María Lourdes

Público Ubicación : PI371.92/CRU Autores: Cruz Casazola, María Lourdes, Autor Título : Apoyo psicopedagógico a niños y adolescentes con discapacidad intelectual leve y moderada del Centro de Educación Especial Bartolomé Attard durante la gestión 2016 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2016, 162 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  ADOLESCENTES  -  DEFICIENCIA  MENTAL,  PSICOLOGIA  COGNITIVA,  CENTRO  DE  EDUCACION  ESPECIAL  -  BARTOLOME  ATTARD,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN.- La psicopedagogía es aquella disciplina dentro de la psicología que se ocupa de abordar los comportamientos de las personas y los fenómenos psíquicos en el marco educativo. Su tarea es lograr mejoras tanto en los métodos didácticos como en los pedagógicos que intervienen en el proceso educativo. A través de sus métodos, estudia el problema presente, vislumbrando las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales, para un mejor desenvolvimiento en las actividades que desempeña la persona. La discapacidad es toda restricción o ausencia, debido a una deficiencia de la capacidad de realizar una actividad en la norma o dentro del margen que se considere normal para el ser humano. Retraso mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa. Esta discapacidad comienza antes de los 18 años. El apoyo psicopedagógico a niños y adolescentes con discapacidad intelectual, se puede dar mediante la elaboración de programas individualizados, utilizando los recursos y técnicas adecuadas, para contribuir al desarrollo integral y sobre todo al desarrollo de habilidades educativas. Conocer mejor las dificultades, habilidades y motivaciones de los niños y adolescentes, permite elaborar un programa, con metodologías y estrategias que responda de forma adecuada a sus necesidades educativas, ya que toda persona puede progresar si se le ofrecen los apoyos adecuados; el problema de no progresar no es de la persona y sus deficiencias. Por ello, es un reto proporcionarles diferentes sistemas de apoyo que aporten al avance hacia una mayor calidad de vida. El Centro de Educación Especial “Bartolomé Attard” CEEBA – ANET de Tarija es una institución que brinda atención integral a personas con discapacidad intelectual, con el objetivo de desarrollar y fortalecer las posibilidades y potencialidades en los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual y discapacidad intelectual múltiple para integrarlos e incluirlos en el ámbito educativo, familiar, social y laboral, buscando y facilitando la adquisición de habilidades y destrezas que le permitan actuar como miembros activos de la comunidad. La Práctica Institucional que consiste en: “Desarrollar un Programa de Apoyo Psicopedagógico a niños y adolescentes con discapacidad intelectual leve y moderada del Centro Educación Especial “Bartolomé Atard” durante la gestión 2016.” Obedece al propósito de fortalecer habilidades y destrezas que les permitan integrarlos e incluirlos en el ámbito educativo y social. ...leer masleer menos

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052837	PI371.92/CRU	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9141^bBCEN

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Auditoria administrativa en vida verde / Colquechambi Zea O'phelan, Cecilia

Público Ubicación : T658.4013/COL Autores: Colquechambi Zea O'phelan, Cecilia, Autor ; Infantes Martínez, Ramona, Autor ; Ortega Garzón, Hortencia, Autor Título : Auditoria administrativa en vida verde Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2002, s.p Notas : Incluye Bibliografía Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : AUDITORIA  ADMINISTRATIVA,ASISTENCIA  INSTITUCIONAL,ORGANIZACION,DIRECCION,CONTROL,FONDOS  DE  FINANCIAMIENTO Resumen : El proceso de modernización de los países en vías de desarrollo esta íntimamente vinculado con la reactivación del sector empresarial, como fuente generadora de inversión y de puestos de trabajo. Las empresas en la presente década se ven fortalecidas con la asimilación de la calidad total, reingeniería, excelencia gerencial y sistemas de información gerencial, nuevos enfoques que son orientados a optimizar la gestión empresarial y mejorar la calidad del producto o servicio que se presta, para lograr que los consumidores, clientes y usuarios satisfagan sus necesidades. En este contexto, que el sistema de control, asume un rol relevante porque a través de sus evaluaciones permanentes posibilita maximizar resultados, en términos de eficiencia, eficacia y economía indicadores que fortalecen el desarrollo de las empresas. La instrumentalización del sistema de control, se da a través de las auditorias administrativas que se practican en las empresas dentro de un periodo determinado, para conocer sus restricciones, problemas, deficiencias y evaluar la capacidad administrativa en todos los niveles. Tiene por finalidad descubrir los puntos de peligro en potencia, hacer resaltar las probables oportunidades, eliminar desperdicios o perdidas innecesarias, observar el desempeño y evaluar la eficacia de los controles, confirmar a la dirección que las políticas y procedimientos de la empresa están siendo cumplidos, revisar los planes y objetivos generales, estudiar nuevas ideas, mejorías y nuevas clases de equipo, así como determinar si la empresa esta produciendo los beneficios debidos ...leer masleer menos

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045602	T658.4013/COL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3023^bBCEF

Auditoría especial de almacenes de la cooperativa de servicios telefónicos de Tarija ltda. (COSETT) / Narvaez Flores, Luis Ivan

Público Ubicación : T657.97/NAR Autores: Narvaez Flores, Luis Ivan, Autor Título : Auditoría especial de almacenes de la cooperativa de servicios telefónicos de Tarija ltda. (COSETT) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2002, pag. var Notas : Trabajo Dirigido Interdisciplinario Incluye Anexos Incluye Bibliografía Temas : AUDITORIA  ESPECIAL,ALMACENES,ESTADOS  FINANCIEROS,INVENTARIOS,PAPELES  DE  TRABAJO,TRABAJO  DIRIGIDO Resumen : (Sin resumen) El trabajo contempla la realización de la Auditoria especial de almacenes de la cooperativa de servicios telefónicos COSETT LTDA. desde el 01 de enero al 30 de junio de 2000, que fue desarrollado de acuerdo a normas de auditoria generalmente aceptadas, las mismas que requieren que nuestro trabajo se planifique, supervise, evalué el control interno, obtenga evidencia , emita un informe y comunique los resultados. Este trabajo no solo plasma como producto final el informe del profesional auditor, sino también considera en el un diseño de un reglamento interno para el manejo de almacenes. En este sentido consideramos que el aporte profesional realizados por quienes efectuamos el presente trabajo, constituye una base para que la cooperativa logre el mejoramiento de su control interno a través de la implantación de las recomendaciones propuestas y de la revisión, aprobación e implementación del reglamento diseñado, eviten riesgos que afectan sus actividades y proporcionen un grado de seguridad razonable para el cumplimiento del reglamento y coadyuven a alcanzar sus objetivos. ...leer masleer menos

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045613	T657.97/NAR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3035^bBCEF

Auditoria especial de almacenes del subsistema SETAR Bermejo / Valeriano Segovia, José Luis

Público Ubicación : TP657.452/VAL Autores: Valeriano Segovia, José Luis, Autor ; Villarrubia Tejerina, Cintya, Autor Título : Auditoria especial de almacenes del subsistema SETAR Bermejo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2014, 234 p. Notas : Incluye CD-ROM Temas : AUDITORIA  ESPECIAL,  ALMACENES  SUBSISTEMA  SETAR  BERMEJO  -  INFORME Resumen : Entidad: Sub-Sistema SETAR Bermejo Referencia: Auditoria Especial de Almacenes Objetivo: El objetivo de la Auditoria Especial, fue expresar una opinión independiente sobre el cumplimiento del Ordenamiento Jurídico Administrativo y otras Normas Legales aplicables a la Entidad relacionado con el Departamento de Almacenes del Subsistema SETAR Bermejo comprendida del periodo 1º de Enero del Año 2013 al 30 de Junio del Año 2013. Objeto: Se reviso detalladamente la documentación de respaldo que se encontró archivada en los Comprobantes, Registros Contables, Kardex de Almacenes de Entradas y Salidas de Material, Suministros y Repuestos, Material Eléctrico y Ferretería referidas a la Partida de Almacenes del Subsistema SETAR Bermejo. Periodo auditado: Del 1º de Enero al 30 de Junio del 2013 Resultados: Como resultado de la auditoria se emiten cinco recomendaciones para corregir los siguientes hallazgos: • Falta de una Estructura Organizacional, Manual de Funciones y Procedimientos • Existencia de Material Sin Movimiento • Falta de Registro en salida de Materiales • No se cuenta con un Manual de Códigos para el Almacén de Material de Generación • Condiciones inadecuadas en los Almacenes Conclusión : En base a los resultados obtenidos del análisis efectuado a las operaciones de Entrada y Salida de Materiales de la partida de Almacenes del Sus-Sistema SETAR Bermejo se concluye, que las operaciones correspondiente del 1º de Enero al 30 de Junio de la gestión 2013 ha sido desarrollado de acuerdo a los lineamientos establecidos en la ley Nº 1178 de Administración y Control Gubernamental, decreto supremo Nº 0181 que aprueba las Normas Básicas del Sistema de Administración de Bienes y Servicios, Normas Básicas de Contabilidad Integrada, Principios y Normas Generales y Básicas de Control Interno emitidas por la Contraloría General del Estado y otras Disposiciones Legales aplicables a nuestro examen sin embargo se hace notar que se presentaron deficiencias de Control Interno que no afectan significativamente a las operaciones que desempeña el departamento de Almacenes del Sub-Sistema SETAR Bermejo según planilla de deficiencias ( AEI-II/1 al AEI-II/5). ...leer masleer menos

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057341	TP657.452/VAL	Taller de Profesionalización	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7930

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Auditoria especial a la cartera de créditos ANED - Tarija / Torrejón Gallardo, Daysi Angelina

Público Ubicación : T657.98/TOR Autores: Torrejón Gallardo, Daysi Angelina, Autor Título : Auditoria especial a la cartera de créditos ANED - Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2002, 78p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : AUDITORIA  ESPECIAL,CARTERA  DE  CREDITOS,ANED,INFORMES,MICROCREDITO,PROGRAMAS Resumen : Sin resumen; definición, auditoria especial a la cartera de créditos de la asociación Nacional Ecuménica de desarrollo Regional Tarija. Objetivo del tema, El objetivo fundamental del presente trabajo, es proporcionar a la entidad un informe de auditoria sobre la evaluación y análisis a la cartera de créditos, el mismo que contendrá recomendaciones para ser consideradas por los ejecutivos. Fase Propositiva; El trabajo de auditoria abarca las operaciones realizadas en la cartera de créditos durante la gestión 2001, desarrollando para este fin las fases de planificación, ejecución e informe. La planificación comprende, entre otros el conocimiento de la entidad y la evaluación del ambiente de control que se documenta en el memorandum de planificación de auditoria (MPA). La ejecución es el desarrollo de trabajo de campo efectuado básicamente a través de cuestionarios, entrevistas, observación, análisis de documentación relacionada con la otorgación, seguimiento y recuperación de créditos, revisión de carpetas, los que constituyen papeles de trabajo. El informe resume, los resultados de la evaluación documentada, indicando tanto los puntos de control interno fuertes, como las debilidades, conclusiones y recomendaciones sobre la cartera de créditos ...leer masleer menos

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045612	T657.98/TOR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3049^bBCEF

Auditoría especial a la cuenta fondos en avance de Servicios Eléctricos de Tarija “SETAR” / Días Miraval, Simar

Público Ubicación : TP657.452/DIA Autores: Días Miraval, Simar, Autor ; Mamani Tolaba, Elder, Autor ; Mercado Álvarez, Patricia, Autor Título : Auditoría especial a la cuenta fondos en avance de Servicios Eléctricos de Tarija “SETAR” Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2013, 540 p. Notas : Incluye CD-ROM Temas : AUDITORIA,  CONTROL  DE  GESTION,  FONDOS  -  CUENTAS  PUBLICAS,  SETAR  -  TARIJA Resumen : En cumplimiento al Convenio Interinstitucional suscrito Y firmado en fecha 1 de agosto del presente año por las Autoridades de Servicios Eléctricos de Tarija “SETAR” y la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (U.A.J.M.S.), representada por la Facultad de Ciencias Económicas y Financieras (F.C.E.y.F.) mediante la Carrera de Contaduría Pública (C.P.), por medio de los alumnos de Taller de Profesionalización, se realizará una Auditoría Especial como práctica académica al rubro de Fondos en Avance de la gestión 2012. El objetivo es emitir una opinión sobre la razonabilidad, consistencia y adhesión a las Normas y Disposiciones legales emitidos mediante “Reglamento Específico de Fondos en Avance, Ley 1178 Art. 27, Normas Básicas del Sistema de Contabilidad Integrada “Servicios Eléctricos de Tarija (SETAR)”, durante el primer semestre de la gestión 2012. El objeto es revisar detalladamente la documentación respaldatoria que se encuentre archivada en comprobantes, auxiliar, mayores establecidos, además analizar los montos numéricos relacionados con las entregas y descargos de Fondos en Avance Resultados del examen: 1.- Reglamento Específico no socializado con el personal 2.- Fondos en Avance otorgados a personas no autorizadas 3.- Documentación archivada incorrectamente 4.- Reglamento Específico de Fondos en Avance Desactualizado 5.- Documentación de respaldo sin originales ni foliación 6.- Falta de firmas en las actas de descargo de Fondos en Avance 7.- Presentación de descargos y devoluciones fuera de plazo establecido 8.- Incumplimiento de requisitos para la Adquisición de Bienes y Servicios con Fondos en Avance 9.- Fondos en Avance otorgados sin descargos Conclusión: Basados en los resultado obtenido en el examen de Auditoría Especial al proceso de Fondos en Avance comprendido del periodo 1 de Enero al 30 de Junio de Servicios Eléctricos Tarija (SETAR) Se concluye que las operaciones efectuadas en la entrega y rendición de cuentas del rubro Fondos en Avance, no fueron manejadas de acuerdo al D.S 181 del Sistema de Administración de Bienes y Servicios y el Reglamento Interno de la Empresa y otras disposiciones legales, evidenciándose deficiencias que se encuentran detalladas en los papeles de trabajo del LCE-III/1 a LCE-III/9.1, las mismas que puedan ocasionar Responsabilidad Administrativa y Civil. ...leer masleer menos

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057322	TP657.452/DIA	Taller de Profesionalización	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	7770^bBCEN

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Auditoría especial del activo fijo de la cooperativa "Educadores Gran Chaco" Ltda. / Camacho Romero, Vicenta

Público Ubicación : T657.97/IBA Autores: Camacho Romero, Vicenta, Autor ; Ibañez Bustillo, Jenny, Autor Título : Auditoría especial del activo fijo de la cooperativa "Educadores Gran Chaco" Ltda. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 2000, 124p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : AUDITORIA  ESPECIAL,COOPERATIVAS Resumen : La investigación científica aplicada al Trabajo Dirigido Interdisciplinario presentado a continuación, tendrá por objeto, describir las actividades desarrolladas en la Cooperativa de Ahorro y Crédito "Educadores Gran Chaco" Ltda., como parte fundamental y relevante en la realización del Exámen de Auditoría Especial de Activos Fijos, de tal manera que permita apoyar a la administración, coadyuvando en la adopción de las decisiones financieras, de planificación y control interno. El capítulo I, comprende la INTRODUCCION al examen de Auditoría Especial del Activo Fijo, su justificación mediante una relevancia del Cooperativismo dentro de la Economía Nacional y en particular de la región chaqueña. El capítulo II, describe el PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, donde se plantea el problema y se propone el Objetivo General y los Objetivos Específicos que se persiguen en el trabajo, para luego hacer referencia al aspecto metodológico, desarrollando los métodos empleados para el trabajo de campo en particular. En el Capítulo III, se desarrolla el MARCO CONCEPTUAL o infraestructura teórica del presente trabajo, haciendo énfasis en la importancia de cada punto como el concepto de auditoría, consideraciones básicas, metodologías, normas, procedimientos, principios, que permitan elaborar el trabajo eficazmente en cumplimiento de normas de general aceptación. El Capítulo IV, incluye la formulación puntual del DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL, realizado tanto en la parte administrativa como operativa, haciendo mención a todos los aspectos referentes a la organización administrativa contable, sistema contable y los mecanismos de control interno de la Cooperativa de Ahorro y Crédito "Educadores Gran Chaco" Ltda. El Capítulo V, presenta el Desarrollo del Trabajo propiamente dicho, realizado para comprobar si el actual diseño y funcionamiento del sistema de control interno cumple con sus propósitos contribuyendo a la administración eficiente del manejo de los bienes de uso de la entidad. Las CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES, como resultado del examen realizado serán expuestas en el Capítulo VI señalando las falencias, brindando las propuestas de solución a dichos problemas, resaltando los aportes, sugerencias y recomendaciones que se proponen a la institución, así como la sustentación de los mismos para el beneficio de la institución. La BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS, utilizados en el presente informe se describen y desarrollan en el esquema de los modelos planteados con el objeto de subsanar las dificultades que presenta la institución y mejorar su desenvolvimiento administrativo. ...leer masleer menos

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046358	T657.97/IBA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3557^bBCEF

Auditoría especial de fondos en avance Servicios Eléctricos Tarija (SETAR) / Areco Armella, Maira María

Público Ubicación : TP657.45/ARE Autores: Areco Armella, Maira María, Autor ; Lazo Sánchez, Silvia Eugenia, Autor ; López Rodríguez, Cillin Estela, Autor Título : Auditoría especial de fondos en avance Servicios Eléctricos Tarija (SETAR) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2013, 324 p. Notas : Incluye CD-ROM Temas : AUDITORIA,  CONTROL  DE  GESTION  -  FONDOS  EN  AVANCE,  SETAR  -  TARIJA Resumen : En cumplimiento al convenio firmado en fecha 3 de Mayo de 2013 entre los representantes dela Universidad Autónoma Juan Misael Saracho y Servicios Eléctricos Tarija (SETAR)se efectuará la Auditoría Especial sobre Fondos en Avance. El objetivo general de la ejecución de la Auditoría Especial es expresar una opinión independiente, sobre el grado de cumplimiento del Ordenamiento Jurídico Administrativo vigente aplicable a la Institución, relacionado con la entrega y descargo de Fondos en Avance de Servicios Eléctricos Tarija (SETAR), comprendido en el periodo del 01 de Julio al 31 de Diciembre del 2012. El objeto del examen fue el análisis y revisión de ladocumentación del Rubro Fondos en Avance, otorgados a Funcionarios de Servicios Eléctricos Tarija (SETAR) ysus operaciones de entrega ydescargo en el periodo del 01 de Julio al 31 de Diciembre de 2012, tomando como base;comprobantes de contabilidad, auxiliares contables, facturas, informes y otra documentación relacionada con la Auditoría. Para el análisis del Control Interno se aplicaron cuestionarios y entrevistas, las cuales tienen respectivos respaldos. De acuerdo a la revisión de la documentación de Fondos en Avance se ha podido evidenciar que existen las siguientes deficiencias. -Reglamento Específico de Fondos en Avance desactualizado -Falta de documentación de sustento en la Entrega de Fondos. -Descargos que no fueron presentados dentro del plazo establecido -Falta de firmas y sellos en los comprobantes -Mala apropiación Presupuestaria De la Auditoría Especial realizada a Servicios Eléctricos de Tarija (SETAR),rubro Fondos en Avance, periodo del 01 de Julio al 31 de Diciembre del 2012, se concluye que las entregas y descargos otorgados a Funcionarios de la Entidad Auditada en calidad de Fondos en Avance, no se encuentran adecuadamente respaldados de acuerdo al Reglamento Específico, Normas y Disposiciones Legales, deficiencias que se muestran en las planillas LC-II/1 al LC-II/5: las mismas que pueden originar Responsabilidad Administrativa....leer masleer menos

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057307	TP657.45/ARE	Taller de Profesionalización	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	7774^bBCEN

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Auditoría especial de ingresos y egresos de canal 9 televisión universitaria gestión 2002 / Camacho Valeriano, Alison Lucía

Público Ubicación : T657.3/CAM Autores: Camacho Valeriano, Alison Lucía, Autor Título : Auditoría especial de ingresos y egresos de canal 9 televisión universitaria gestión 2002 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2004, pag. var Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Gabinete de Auditoria Incluye CD-R Temas : AUDITORIA  ESPECIAL Resumen : 1.1. Antecedentes de Auditoría.- En cumplimiento al convenio de la Universidad Autónoma "Juan Misael Saracho" a través de Canal 9 Televisión Universitaria se ha decidido practicar una Auditoría Especial de Ingresos y Egresos por el periodo comprendido del 1 de enero al 31 de diciembre de 2002. 1.2. OBJETIVOS.- El objetivo del examen es dar una opinión independiente sobre el cumplimiento de disposiciones legales, reglamentos internos y obligaciones contractuales de los ingresos generados por el Canal 9 TVU. Además de evaluar las causas por las cuales los ingresos no alcanzan a cubrir sus costos fijos. 1.3. Objeto.- El objeto del examen son las operaciones de Ingresos y Egresos que están respaldadas en Informes de Producción, contratos de servicios, comprobantes de ingreso y otra documentación que se considere necesaria a nuestro objetivo. 1.4. Alcance.- Nuestro examen tomará como base las Normas de Auditoría Gubernamental y las Normas del Consejo Técnico de Bolivia. El presente examen cubrirá las operaciones relativas a los ingresos por el periodo comprendido del 1° de enero al 31 de diciembre de 2002; verificando si se cumplieron con las disposiciones legales y reglamentos vigentes que le son aplicables en el desarrollo y funcionamiento del Canal 9 TVU. El alcance de nuestro trabajo estará centrado en las siguientes áreas: Ingresos: 338579.66 Egresos: 834661.89. Metodología.- La evidencia será acumulada en cumplimiento a las diversas técnicas de Auditoría como ser: revisión y análisis de la documentación que sustenta las operaciones de la unidad, como los contratos por ventas de espacios televisivos, publicidad, kardex de los clientes y otra documentación sustentatoria. Como así también documentación que respalda registros contables, como comprobantes de diario, ingresos, facturas; y otras técnicas de Auditoría como: - Indagación verbal de la información que se registrará por escrito, encuestas y entrevistas a funcionarios, a empresas similares - Observación In situ de la forma de ejecución de las operaciones - Análisis del cumplimiento de los contratos por venta de espacios televisivos. ...leer masleer menos

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046675	T657.3/CAM	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3692^bBCEF

Auditoría especial de ingresos y egresos de la empresa matadero frigorífico municipal de Tarija / Figueroa Gallardo, Sonia

Público Ubicación : T657.45/FIG Autores: Figueroa Gallardo, Sonia, Autor ; Martinez Soto, Angélica, Autor ; Velásquez Acebey, Vilma, Autor Título : Auditoría especial de ingresos y egresos de la empresa matadero frigorífico municipal de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2000, pag. var Notas : Incluye Anexos Informe de Auditoria Archivo Permanente Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : AUDITORIA  ESPECIAL Resumen : En la revisión de las operaciones referentes a los Ingresos y Egresos del Matadero Frigorífico Municipal de Tarija, por el periodo comprendido entre el 01 de Enero de 1999 al 31 de Diciembre de 1999, se pudo concluir lo siguiente: I. INGRESOS.- Se pudo verificar que el sistema implantado es confiable en el registro cronológico de sus transacciones, el cual es oportuno y debidamente clasificado. Pese a que su sistema está estructurado de acuerdo a Normas de Control Interno y Normas Básicas del Sistema de Tesorería y Crédito Público, sus actividades carecen de total confiabilidad, por: - Existe dualidad de funciones, por parte del Contador de la empresa, él mismo ejecuta la función de custodio del efectivo hasta su depósito y registra los comprobantes de ingreso; esto da lugar a que: - La cajera no cumple la función de hacer depositar lo recaudado y entregar al Contador la papeleta de depósito, tal como lo establece el Manual de Funciones - Extravío del Recibo Original de Caja Nº 021785, el mismo que según copia fue anulado por Bs 125,00 - No existe cruce de información entre la Portería y Caja, donde se verificó, de acuerdo muestra revisada una diferencia de Bs 146,00 que corresponde a los siguientes comprobantes (ver en cuadro) - No se efectúan arqueos sorpresivos al custodio del Efectivo (el Contador), que, por días feriados y fines de semana permanecen bajo su custodia - El encargado de Caja Chica ejerce a su vez las funciones de Encargado de Presupuestos - La empresa no cuenta con una póliza de seguro contra robo de efectivo, lo que significa un riesgo para la empresa, pudiendo darse la eventualidad y sufrir un grave daño económico. II. GASTOS.- Es ineficaz en el cumplimiento de los controles Internos y Normas Básicas del Sistema de Adquisición de Bienes y Servicios y Personal; por lo que se verificó: - En el file de algunos funcionarios de empresa no se encuentra el Certificado de Calificación de Años de Antigüedad, emitido por el Subtesoro General de la Nación, tal el caso de: (ver cuadro) - En la planilla de sueldos, se encontró funcionarios con escalas de antigüedad que no les corresponde, gozando de pagos indebidos en los siguientes funcionarios: (ver cuadro) - La empresa no cuenta con un Manual de Procedimiento Específico, para la Adquisición de Bienes y Servicios - Se presenta dualidad de funciones, en razon a que, el Contador efectúa órdenes de compra, registra las compras y realiza las cancelaciones respectivas - No se inutiliza ninguna factura que se adjunta al Comprobante de Egresos - Algunos Comprobantes de Egreso por concepto de adquisiciones no cuentan con: * Cotizaciones * Ordenes de Trabajo * factura y/o Formulario de Retención - No existe solicitud escrita sobre saldos de existencias de bienes al Encargado de Almacenes - En algunos Comprobantes de Egreso, la fecha de ingreso a almacenes está registrada con fecha anterior a la oden de compra y cuadro comparativo de cotizaciones. Se verificó inadecuada exposición de Activos Fijos, encontrándose activos fijos que ya cumplieron su vida útil en los cuadros de Depreciación. ...leer masleer menos

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046360	T657.45/FIG	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3577^bBCEF

Auditoria especial de ingresos y egresos de la empresa Morales Lascano Ltda. : gestión 2001 / Exeni Gutiérrez, María Judíth

Público Ubicación : T657.458/EXE Autores: Exeni Gutiérrez, María Judíth, Autor ; Gutiérrez Guerrero, Silvia Fabiana, Autor ; Lascano Romero, Juana del Carmen, Autor Título : Auditoria especial de ingresos y egresos de la empresa Morales Lascano Ltda. : gestión 2001 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2002, s.p Notas : Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Papeles de Trabajo Temas : AUDITORIA  ESPECIAL,CONTABILIDAD,EMPRESAS,ESTADOS  FINANCIEROS,CONTROL  INTERNO,PAPELES  DE  TRABAJO,FERRETERIAS Resumen : Concepto; Son los requisitos mínimos de calidad relativos a la personalidad del auditor, al trabajo que desempeña y a la información que rinde como resultado de dicho trabajo. Es una medida de trabajo con autoridad y con sentido profesional. Las normas controlan la naturaleza y alcance de evidencia que ha de obtenerse por medio de procedimientos. Normas personales; 1. El examen ha de realizarlo una persona o personas que tengan estudios técnicos adecuados y capacidad como auditores. 2. En todos los asuntos relacionados con el trabajo, el auditor o auditores deben conservar independencia de criterio. 3. Debe concederse la atención profesional debida al trabajo de examen y a la preparación del informe. Normas de ejecución del trabajo; El trabajo debe ser planteado adecuadamente y los ayudantes, en caso de hacerlos, deben estar propiamente supervisados. 2 Se debe realizar un estudio y evaluación cuidadosa del control interno existente para juzgar el valor que pueda acordársele y para determinar el grado y extensión de las pruebas a que deben ceñirse los procedimientos de auditoria. 3. Debe obtenerse suficiente material probatorio competente por medio de la inspección, observación, preguntas y confirmaciones a fin de formar una base razonable de opinión para juzgar los estados financieros que se examinan ...leer masleer menos

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045594	T657.458/EXE	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3018^bBCEF