158 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'MAESTROS,FORMACION'

La formación del profesorado / Imbernón, Francisco

Público Ubicación : 371.12/I421f Autores: Imbernón, Francisco, Autor Título : La formación del profesorado Fuente : Barcelona [ES] : Paidós, 1997, 161p Notas : Incluye bibliografía Temas : MAESTROS,FORMACION  PROFESIONAL

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034128	371.12/I421f	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1625^bBPSI

Cómo desarrollar competencias investigativas en educación / Muñoz Giraldo, José Federman

Público Ubicación : 370.7/M968d Autores: Muñoz Giraldo, José Federman, Autor ; Quintero Corzo, Josefina, Autor ; Munévar Molina, Raúl Ancizar, Autor Título : Cómo desarrollar competencias investigativas en educación Fuente : Bogotá [CO] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2005, 262 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : FORMACION  PROFESIONAL  DE  MAESTROS,  INVESTIGACION  EDUCATIVA,  CAPACITACION  DOCENTE,  APRENDIZAJE  ACTIVO  DE  MAESTROS Resumen : Sumario : 1. Significado de la investigación en la formación de educadores, 2. Procesos de investigación y sus diseños, 3. Investigación cualitativa, 4. Diseños cuantitativos, 5. Competencias para preguntar, 6. Competencias observacionales, 7. Competencias analíticas, 8. Competencias escriturales, 9. Anexos.

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056285	370.7/M968d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5751^bBLM

Comprender e interpretar : un desafío permanente / Simón, Evangelina

Público Ubicación : 371.1/S734c Autores: Simón, Evangelina, Autor ; Castaño, Elvira, Autor ; Berti, Adriana, Autor Título : Comprender e interpretar : un desafío permanente Fuente : Rosario [AR] : Homo Sapiens Ediciones, 2004, 149 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : FORMACION  DOCENTE,  MAESTROS  -  ENSEÑANZA

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050583	371.1/S734c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1971^bBPSI

Diseño estructural de Biblioteca Escuela Superior de Formación de Maestros Canasmoro - San Lorenzo - Tarija / Martínez Coro, Malena

Público Ubicación : PG624.1771/MAR Autores: Martínez Coro, Malena, Autor Título : Diseño estructural de Biblioteca Escuela Superior de Formación de Maestros Canasmoro - San Lorenzo - Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 227 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Incluye Planos Temas : ESTRUCTURAS-CALCULO,  DISEÑO  Y  CONSTRUCCION,  TOPOGRAFIA,  ESTUDIO  DE  SUELOS,  PROYECTO  DE  CONSTRUCCION,  PLANOS,  BIBLIOTECA,  ESCUELA  SUPERIOR  DE  FORMACION  DE  MAESTROS,  CANASMORO-SAN  LORENZO,  TARIJA-DEPARTAMENTO Resumen : El presente proyecto “Diseño Estructural de Biblioteca Escuela Superior de Formación de maestros Canasmoro - San Lorenzo - Tarija”, queda localizada en la comunidad de Canasmoro, que se encuentra en el departamento de Tarija, Municipio de San Lorenzo provincia Méndez, exactamente entre las coordenadas geográficas Latitud 21°21'24.0"S y Longitud 64°44'59.9"W. La construcción del proyecto beneficiará de manera directa a la comunidad estudiantil, ya que con esta estructura se mejorará la calidad de aprendizaje del estudiante en la Escuela Superior de Formación de Maestros en la comunidad de Canasmoro. El proyecto consta de cuatro capítulos que a continuación se detallan: Capítulo I: Está referido a los aspectos generales, la descripción del problema acompañado de las razones que justifican la realización del proyecto, los objetivos y alcance del presente diseño. Capítulo II: Presenta toda la fundamentación teórica de la ingeniería que se presenta en el diseño estructural del proyecto como ser: Normas y metodología. Capítulo III: Describe la aplicación del fundamento teórico como ser: el estudio de suelos el planteamiento estructural, diseño estructural, presupuesto y cronograma del proyecto. Capítulo IV: referido al diseño del aporte académico, describe la comparación del cálculo estructural tanto en vigas normales como en vigas planas, para lo cual se usará el programa de CYPECAD para el diseño y cálculo de estructuras de Hormigón Armado, dando su respectiva verificación manual. Se finaliza con un contexto en el cual se incluyen conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos, de todo el diseño estructural ya concluido. El costo total de la obra gruesa de la Biblioteca en la Escuela Superior de Maestros en Canasmoro, es 462.253,13 Bs. (CUATROCIENTOS SESENTA Y DOS MIL DOSCIENTOS CINCUENTA Y TRES 13/100) para un área de 509.04 m2....leer masleer menos

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061724	PG624.1771/MAR	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11637^bBCEN
061725	PG624.1771/MAR/A.1	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11638^bBCEN

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41968_PRELIMINARES Adobe Acrobat PDF	41968_RESUMEN Adobe Acrobat PDF	41968_MARCO TEORICO Adobe Acrobat PDF
41968_BIBLIOGRAFIA Adobe Acrobat PDF	41968_ANEXOS 1 Adobe Acrobat PDF	41968_ANEXOS 2 Adobe Acrobat PDF
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Diseño estructural bloque laboratorio de la nueva Escuela Superior de formación de maestros J.M.S. de Canasmoro (Prov. Méndez – Departamento de Tarija) / Cayo Esposo, Ruben

Público Ubicación : PG624.1771/CAY Autores: Cayo Esposo, Ruben, Autor Título : Diseño estructural bloque laboratorio de la nueva Escuela Superior de formación de maestros J.M.S. de Canasmoro (Prov. Méndez – Departamento de Tarija) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2015, 432 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Incluye Planos Temas : DISEÑO  ESTRUCTURAL,  LABORATORIOS  -  DISEÑO  ESTRUCTURAL,  LEVANTAMIENTO  TOPOGRAFICO,  CALCULO  ESTRUCTURAL,  INGENIERIA  DE  PROYECTO,  ESCUELA  SUPERIOR  DE  FORMACION  DE  MAESTROS  JMS  -  CANASMORO  (Tarija) Resumen : El presente proyecto contempla el “DISEÑO ESTRUCTURAL BLOQUE LABORATORIO DE LA NUEVA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS J.M.S. DE CANASMORO” Canasmoro de la Ciudad de Tarija. El diseño arquitectónico goza de los siguientes ambientes: aulas, sala de uso múltiple, laboratorio, depósito y baños. Teniendo así un área de construcción total de 1188,28 m². En el diseño estructural se considera una estructura aporticada de HºAº, con cerchas de madera de sustentación para la cubierta y como elemento estructural de separación de niveles losa alivianada, para ello se empleó el paquete computarizado CYPECAD para el cálculo estructural de la infraestructura de HºAº. El proyecto consta de cuatro capítulos los cuales se desglosan a continuación: Capítulo I: Está referido a los aspectos generales, descripción del problema, la ubicación del proyecto, las razones que lo justifican, los objetivos y el alcance del presente estudio. En este capítulo se hace una descripción general del área del proyecto, en el aspecto físico, geográfico, características de la zona. Capítulo II: Se presenta toda la fundamentación teórica a la que se hace referencia para el: levantamiento topográfico, estudio de suelos, análisis de alternativas, normas de diseño, materiales y método de diseño estructural. Capítulo III: Se encuentra en sí el resumen de resultados de la ingeniería del proyecto. Capítulo IV: Se encuentra el aporte académico (Excel losa casetonada) Se finaliza con conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos. En anexos se encuentran tablas y ábacos utilizados, cálculo estructural, especificaciones técnicas, cómputos métricos, precios unitarios, presupuesto general de la obra y cronograma de ejecución física de la misma. El precio de la estructura de sustentación más la cubierta es de 2.885.581,83 Bs, el costo de obra por metro cuadrado de 348,90 $/m2 con un plazo de ejecución estimado de 245 días calendario....leer masleer menos

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053309	PG624.1771/CAY	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8533
053310	PG624.1771/CAY/A.1	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8534
054670	PG624.1771/CAY	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD TECNOLOGÍA - CIVIL Y ARQUITECTURA	TESIS MENCION ESTRUCTURAS	Disponible	0608
054671	PG624.1771/CAY/A.1	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA FACULTAD TECNOLOGÍA - CIVIL Y ARQUITECTURA	TESIS MENCION ESTRUCTURAS	Disponible	0609

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Diseño estructural del laboratorio en la Escuela Superior de Formación de Maestros Juan Misael Saracho en la Provincia Méndez / Irahola Murillo, Fabiana Marcela

Público Ubicación : PG624.1771/IRA Autores: Irahola Murillo, Fabiana Marcela, Autor Título : Diseño estructural del laboratorio en la Escuela Superior de Formación de Maestros Juan Misael Saracho en la Provincia Méndez Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 312 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Incluye Planos Temas : ESTRUCTURAS-CALCULO,  DISEÑO  Y  CONSTRUCCION,  TOPOGRAFIA,  ESTUDIO  DE  SUELOS,  PROYECTO  DE  CONSTRUCCION,  PLANOS,  LABORATORIO-ESCUELA  SUPERIOR  DE  FORMACION  DE  MAESTROS Resumen : El presente proyecto contempla el “Diseño estructural del laboratorio en la escuela superior de formación maestros Juan Misael Saracho en la provincia Mendez”, en la localidad de Canasmoro del departamento de Tarija, cuyo diseño arquitectónico consta de dos niveles. El proyecto consta de cuatro capítulos que a continuación se detallan: Capítulo I: está referido a los aspectos generales, la descripción del problema acompañado de las razones que justifican la realización del presente proyecto, los objetivos y alcance del presente diseño. Capítulo II: detalla toda la fundamentación teórica o respaldo de la ingeniería que se presenta en el diseño estructural del proyecto como ser: Normas, metodología y otros. Así como sugerencias a efecto de diseño. Capitulo III: describe la aplicación del fundamento teórico, mediante el desarrollo del estudio de suelos, planteamiento estructural, diseño estructural, presupuesto y cronograma del proyecto. Capítulo IV: referido al diseño del aporte académico CONCLUSIONES: Contempla todas observaciones a los resultados que se hayan tenido del cálculo manual o con el paquete utilizado, como también la conclusión de los objetivos que nos propusimos en un principio. COSTO DEL PROYECTO El costo total de la obra gruesa del laboratorio en la Escuela Superior de Formación de Maestros es de 3.586.503,43 bolivianos el cual se realizará en un plazo de 316 días hábiles. ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
061711	PG624.1771/IRA	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11649^bBCEN
061712	PG624.1771/IRA/A.1	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11650^bBCEN

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41966_PRELIMINARES Adobe Acrobat PDF	41966_RESUMEN Adobe Acrobat PDF	41966_MARCO TEORICO Adobe Acrobat PDF
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La enseñanza universitaria : el escenario y sus protagonistas / Zabalza, Miguel Ángel

Público Ubicación : 378/Z131e Autores: Zabalza, Miguel Ángel, Autor Título : La enseñanza universitaria : el escenario y sus protagonistas Fuente : Madrid [ES] : Narcea, 2014, 238p. Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION  SUPERIOR,  FORMACION  PROFESIONAL  DE  MAESTROS,  PROFESORES  UNIVERSITARIOS  -  CONDICIONES  SOCIALES,  SOCIOLOGIA  DE  LA  EDUCACION Resumen : Contenidos parciales: Introducción 1. La universidad, escenario especifico y especializado de formación 2. Estructuras organizativas de las instituciones universitarias 3. El profesorado universitario 4. Formación el docente universitario 5. El alumnado universitario.

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059911	378/Z131e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3091^cej. 1^bBPSI
059912	378/Z131e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3092^cej. 2^bBPSI

Equipos docentes innovadores: formar y formarse colaborativamente / Blanchard, Mercedes

Público Ubicación : 371.1/B684e Autores: Blanchard, Mercedes, Autor ; Muzás, María Dolores, Autor Título : Equipos docentes innovadores: formar y formarse colaborativamente Fuente : Madrid [ES] : Narcea, 2018, 107p. Notas : Incluye bibliografía Temas : FORMACION  PROFESIONAL  DE  MAESTROS,  PEDAGOGIA,  METODOS  DE  ENSEÑANZA,  INNOVACIONES  EDUCATIVAS Resumen : Contenidos parciales: Presentación. 1. Enfoque participativo en la formación de docentes de jóvenes y adultos. Introducción. Propuesta desarrollada por el grupo de investigación en la formación de educadores de jóvenes y adultos. Tensiones y reflexiones en los procesos formativos con maestros de jóvenes y adultos. Notas distintivas en la formación de educadores de jóvenes y adultos. Aproximaciones conceptuales. 2. Formar y formar-se colaborativamente. Introducción; Planteamientos teóricos del enfoque de formación continuada. Contexto, participantes y descripción del proceso. Consideraciones finales; Anexos: 1. Memoria de pesquisa-formação; 2. Memória de pesquisa-formação; 3. Formación continua del profesorado desde un planteamiento de investigación-acción. Introducción. El centro educativo, lugar para los procesos formativos. La Investigación-Acción, un proceso que culmina en la innovación. Diez claves para el desarrollo de un proceso de formación continuada. Conclusiones; Anexos: 1. Relato comunicativo; 2. Institucionalización de un proceso de innovación: documento elaborado con los docentes; 4. Conclusiones del trabajo conjunto realizado por los equipos de las tres universidades....leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
059851	371.1/B684e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3031^cej. 1^bBPSI
059852	371.1/B684e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3032^cej. 2^bBPSI

Estratégias metodológicas en base a lineamientos de la reforma educativa para profesionales de primaria en el área ciencias de la vida / Espinoza Echalar, Máximo Rene

Público Ubicación : T378.12/ESP Autores: Espinoza Echalar, Máximo Rene, Autor ; Tintilay Carrazana, María Emiliana, Autor Título : Estratégias metodológicas en base a lineamientos de la reforma educativa para profesionales de primaria en el área ciencias de la vida Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 2003, 62p Notas : Tesis Incluye Anexos Temas : REFORMA  EDUCATIVA,METODOS  Y  LINEAMIENTOS,MAESTROS,FORMACION  PROFESIONAL,EDUCACION  PRIMARIA,AREA  CIENCIAS  SOCIALES Resumen : El presente trabajo de investigación pretende orientar al profesor de primera en el área de ciencias de la vida, la posibilidad de utilizar las estrategias metodologicas de acuerdo a las características de la misma y las necesidades de los alumnos. Para hacer realidad y actualizar el proceso docente educativo en los niños, se propone utilizar a la implementación metodologica de acuerdo a los nuevos lineamientos de la reforma educativa, que permita mejorar la enseñanza en el área ciencias de la vida. Con el propósito de profundizar los conocimientos teóricos y prácticos para profesores de primaria de área de ciencias de la Vida, es necesaria una investigación bibliografica para una mejor enseñanza, de acuerdo a las necesidades del alumno para mejorar su enseñanza. El motivo principal que genera la realización del presente trabajo de investigación sobre las estrategias metodologicas, fue que los profesores no le dan al alumno la atención necesaria y le dan poca oportunidad de participar en la solución de problemas; en su mayoría, no aplican los nuevos lineamientos propuestos por la reforma educativa, porque no existe interacción entre docentes, alumnos y padres de familia; en sus contenidos programáticos no hay secuencia de temas y existe mala dosificación de temas curriculares. De acuerdo a las conclusiones obtenidas, los problemas que tiene los maestros son los siguientes: poca colaboración de los padres de familia, excesivo número de alumnos y falta de material didáctico; esto hace que no se pueda desarrollar adecuadamente el proceso enseñanza-aprendizaje en los alumnos. El objetivo de la investigación es el identificar tipos de metodologías que utilizan los profesores de la Unidad Educativa Antonio José de Sucre en el proceso de enseñanza aprendizaje. El tipo de metodología empleado en a tesis es el método científico, porque es el conjunto de técnicas y procedimientos que guardan correspondencia con la realidad que se quiere explicar o transformar, que contribuyen a la organización y sistematización del conocimiento científico. El instrumento aplicado es el cuestionario de cuestión con preguntas dicotomicas. Todo esto hace la finalidad de comprobar la hipótesis planteada a través de los resultados obtenidos en la investigación. ...leer masleer menos

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045636	T378.12/ESP	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3055^bBEDU