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67 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'FORMACION'


Análisis de la supervisión educativa como asistencia técnica al maestro / Marca Paco, Fabian
Ubicación : T370.71/MAR Autores: Marca Paco, Fabian, Autor ; Mollo Rollano, Silverio, Autor Título : Análisis de la supervisión educativa como asistencia técnica al maestro Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 1999, 88p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : FORMACION PROFESIONAL,ASISTENCIA TECNICA,SUPERVISION EDUCATIVA,METODOLOGIA EDUCATIVA Resumen : Este trabajo de investigación pretende demostrar la existencia de una deficiente labor de supervisión interna en la unidad educativa Antonio Quijarro, como resultado de un estudio sistémico realizado durante la gestión 1997 y 1998 cuestionándose por sus características de un administración enteramente fiscalizadora del trabajo docente y no docente, carente de renovación, eficiencia, eficacia, demostrando una actitud de indiferencia a la necesidad del mejoramiento profesional de los maestros y pro consiguiente en el logro de la calidad educativa. En función al problema planteado, durante el proceso de la investigación de tipo descriptivo, fue necesario utilizar los métodos de la observación, la encuesta y el estudio documental. Como métodos científicos el inductivo y el deductivo, aplicados al análisis de resultados de la información recabada de los alumnos y profesores, conforme a la hipótesis se demuestra la deficiente supervisión interna desde la planificación en la ejecución y evaluación de la misma. Las características negativas, tienen mayor incidencia en el rendimiento escolar de poco satisfactorio, debido a la insuficiente asimilación del alumno como consecuencia de la deficiente labor del maestro. Asimismo los resultados obtenidos demuestran insuficiente atención en el desarrollo de los valores como la solidaridad, la cooperación, la autoestima, la puntualidad, responsabilidad, autocrítica y auto evaluación, para contribuir en la formación de la personalidad de los alumnos. Finalmente, el presente trabajo de investigación permite promover y concienciar a los directores a desarrollar un trabajo sistemático y científico, con el propósito de elevar el nivel profesional y la calidad educativa de los alumnos
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044722 T370.71/MAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2243^bBEDU Cómo desarrollar competencias investigativas en educación / Muñoz Giraldo, José Federman
Ubicación : 370.7/M968d Autores: Muñoz Giraldo, José Federman, Autor ; Quintero Corzo, Josefina, Autor ; Munévar Molina, Raúl Ancizar, Autor Título : Cómo desarrollar competencias investigativas en educación Fuente : Bogotá (CO) : Cooperativa Editorial Magisterio, 2005, 262 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS, INVESTIGACION EDUCATIVA, CAPACITACION DOCENTE, APRENDIZAJE ACTIVO DE MAESTROS Resumen : SUMARIO :
1. Significado de la investigación en la formación de educadores, 2. Procesos de investigación y sus diseños, 3. Investigación cualitativa, 4. Diseños cuantitativos, 5. Competencias para preguntar, 6. Competencias observacionales, 7. Competencias analíticas, 8. Competencias escriturales, 9. Anexos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056285 370.7/M968d Libro BIBLIOTECA LENGUAS MODERNAS FACULTAD HUMANIDADES Seccion Unica Disponible 5751 Comprender e interpretar : un desafío permanente / Simón, Evangelina
Ubicación : 371.1/S734c Autores: Simón, Evangelina, Autor ; Castaño, Elvira, Autor ; Berti, Adriana, Autor Título : Comprender e interpretar : un desafío permanente Fuente : Rosario [AR] : Homo Sapiens Ediciones, 2004, 149 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : FORMACION DOCENTE, MAESTROS - ENSEÑANZA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050583 371.1/S734c Libro BIBLIOTECA PSICOLOGIA FACULTAD HUMANIDADES Seccion Unica Disponible 1971^bBPSI Deserción escolar y formación docente del centro educativo Senda "D". Gestión 1997 / Grimaldo Hoyos, Virginia Isabel
Ubicación : T378.12/GRI Autores: Grimaldo Hoyos, Virginia Isabel, Autor ; Orozco Ureña, Hilarion, Autor Título : Deserción escolar y formación docente del centro educativo Senda "D". Gestión 1997 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 1999, 71p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : FORMACION EDUCATIVA,UNIDADES EDUCATIVAS,METODOLOGIA EDUCATIVA,COCHABAMBA,BOLIVIA Resumen : Investigar las causas pedagógicas primordiales que inciden en la deserción escolar de los alumnos del Centro Educativo Senda "D", provincia Carrasco del Departamento de Cochabamba en el año 1997, fue uno de los mayores retos que persigue el presente trabajo. Para llegar al mencionado propósito, se utilizó el método analítico-descriptivo, en el problema social de Deserción Escolar y de formación docente. Los fundamentos se establecieron a través de la realización de una investigación sistemática sobre el problema de "deserción" y la variable "calidad docente" y la eficiencia educativa. Otro de los aspectos desarrollados, fue también, la superación de la comunidad escolar, considerando la formación de los recursos humanos; como ser, la capacitación y actualización de los educadores en las propuestas pedagógicas y curriculares que persigue la actual Reforma Educativa, la infraestructura y de equipamiento escolar, fundamentalmente con relación al material didáctico; pretendiendo ampliar la participación de los diferentes estamentos sociales en el ámbito educativo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044798 T378.12/GRI Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1957^bBEDU El conocimiento y el currículum en la escuela : el reto de la complejidad / García de Ceretto, Josefa Julia
Ubicación : 371.1/G248c Autores: García de Ceretto, Josefa Julia, Autor Título : El conocimiento y el currículum en la escuela : el reto de la complejidad Fuente : Rosario [AR] : Homo Sapiens Ediciones, 2007, 146 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : FORMACION DOCENTE, DOCENTES - CURRICULUM Resumen : Sumario : Parte I. El currículum de la complejidad en la escuela. Parte II. Enfoque epistemológico que subyace y sustenta nuestra propuesta del currículum y del conocimiento. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 051148 371.1/G248c Libro BIBLIOTECA PSICOLOGIA FACULTAD HUMANIDADES Seccion Unica Disponible 2441^bBPSI La estrategia del caballo : y otras fórmulas para trabajar en el aula / Santos Guerra, Miguel Angel
Ubicación : 371.1/S432e Autores: Santos Guerra, Miguel Angel, Autor Título : La estrategia del caballo : y otras fórmulas para trabajar en el aula Fuente : Rosario [AR] : Homo Sapiens Ediciones, 2010, 163 p. Temas : FORMACION DOCENTE, ENSEÑANZA Resumen : Sumario : 1. El laberinto sentimental. 2. El crisol de los valores. 3. El prisma de la educación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050616 371.1/S432e Libro BIBLIOTECA PSICOLOGIA FACULTAD HUMANIDADES Seccion Unica Disponible 2005^bBPSI Lo importante es jugar...: cómo entra el juego en la escuela / Sarlé, Patricia M.
Ubicación : 371.1/S458i Autores: Sarlé, Patricia M., Autor Título : Lo importante es jugar...: cómo entra el juego en la escuela Fuente : Rosario [AR] : Homo Sapiens Ediciones, 2010, 158 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : FORMACION DOCENTE, EDUCACION INCIAL Resumen : Sumario : 1. El juego como método: una historia que comienza con Froebel. 2. Las situaciones de juego: una matriz para el desarrollo infantil. 3. El juego como recurso genuino en la sala. 4. El juego como contenido. 5. Repertorio lúdico, infancia y escuela: pensando en términos del derecho del niño/a a jugar. 6. El juego como paertura a nuevos mundos. 7. Criterios para clasificar juegos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050899 371.1/S458i Libro BIBLIOTECA PSICOLOGIA FACULTAD HUMANIDADES Seccion Unica Disponible 2203^bBPSI Principales características de la evaluación del aprendizaje en la formación docente / Quisbert Cautín, Héctor
Ubicación : T370.71/QUI Autores: Quisbert Cautín, Héctor, Autor Título : Principales características de la evaluación del aprendizaje en la formación docente Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 1999, 108p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : FORMACION PROFESIONAL,DOCENTES,APRENDIZAJE,EVALUACION,PEDAGOGIA Resumen : La atención esta centrada fundamentalmente en caracterizar como se desarrolla la evaluación del aprendizaje en la formación docente, por esta situación se tipifica como una investigación descriptiva teórica empírica, eligiéndose el Instituto Normal Superior de Caracollo como campo de acción. Se utilizo instrumentos de investigación como los cuestionarios y entrevistas. La población de estudio constituyó los docentes, alumnos y directivos del Instituto. Lo importante y destacable es haber establecido las principales características de la evaluación del aprendizaje actual sucede en la realidad, de manera que, este aspecto del proceso curricular relativamente integral, formativo, cooperativa y continuo merece mayor atención, siendo elemento clave para mejorar los procesos de aprendizaje y brindar ayuda eficaz en la formación integral de los futuros docentes. Este trabajo de investigación, por la importancia que reviste, se apoya en teorías que sustenta la transformación de la formación docentes en el país y se espera que los resultados puedan contribuir a mejorar la formación docente del nivel primario y también servir de base para los estudios posteriores de esta compleja y delicada temática
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044718 T370.71/QUI Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2266^bBEDU Investigación, No.16. Escuelas primarias y formación docente en tiempos de reforma educativa : Enseñanza de lectoescritura y socialización / Yapu, Mario
Ubicación : 378.17/Y831e Autores: Yapu, Mario, Autor ; Torrico, Cassandra, Autor ; Terceros, Carmen, Autor Título : Escuelas primarias y formación docente en tiempos de reforma educativa : Enseñanza de lectoescritura y socialización Fuente : La Paz (BO) : Fundación PIEB, agosto, 2003, xiii.;468 p. vol 1 Notas : Incluye Bibliografía Temas : FORMACION DE DOCENTES, REFORMA EDUCATIVA, ESCUELAS RURALES, ETNOGRAFIA – EDUCACION, RELACIONES ESCUELA COMUNIDAD, PRACTICA PEDAGOGICA, ENSEÑANZA PRIMARIA, PROGRAMAS DE ENSEÑANZA, SISTEMAS DE ENSEÑANZA, SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, INVESTIGACION EDUCATIVA, INVESTIGACION SOCIAL, CHUQUISACA – CORORO – SAN JOSE DEL PAREDON – PISILI Resumen : SUMARIO :
1. Las prácticas de socialización escolar, conocimiento y relaciones de poder, 2. Relaciones sociales de diferenciación y socialización en Cororo, 3. Escuela central de Cororo como organización social y pedagógica, 4. Enseñanza tradicional, lectoescritura y socialización en el aula, 5. Contexto nuclear, la escuela central de San José del Paredón y los avatares del PEIB, 6. Escuela central de paredón: desencanto de la escuela, 7. Dinámica áulica: entre las destrezas y la moral, 8. Construcción cultural y socialización del niño al conocimiento en familias pisileñas, 9. Escuela y comunidad en Pisili: de la ceguera al bilingüismo, 10. Aula: la cárcel del sonido, 11. Conclusiones: micropolíticas escolares, conocimiento y sujetos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056360 378.17/Y831e Libro BIBLIOTECA LENGUAS MODERNAS FACULTAD HUMANIDADES Seccion Unica Disponible 5827 Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituido en la nueva Constitución Política del Estado plurinacional de Bolivia / Barrios León, Henrry
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Ubicación : TI373/BAR Autores: Barrios León, Henrry, Autor Título : Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituido en la nueva Constitución Política del Estado plurinacional de Bolivia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2011, 76 p. Notas : Incluye bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : EDUCACION, EDUCACION CIVICA, ESTUDIANTES - FORMACION, PSICOLOGIA - CONDUCTA Resumen : El presente trabajo de investigación, enmarcado dentro del área de la Psicología Social, tiene como principal objetivo analizar desde la perspectiva psicológica la Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituído por la Nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia.El análisis de la temática se basa en el estudio psicológico de las actitudes desde los componentes cognitivo, afectivo y comportamental.
El estudio tiene plena vigencia ya que desde la implementación de la Nueva Constitución en el año 2009, se incluyen nuevos emblemas nacionales como la bandera wiphala y la flor del patujú, a los emblemas ya establecidos en anteriores constituciones y reconocidas por los bolivianos y las bolivianas como representativas de nuestro pais.
A partir del objetivo general,se plantearon tres objetivos específicos, los que fueron cumplidos a cabalidad. Se planteóuna hipótesis que no se confirma en su totalidad.
El Marco Teórico, fue elaborado de manera completa y ordenada, considerando un enfoque ecléctico proporcionado por diversos autoressobre la teoría de lasactitudes, en relación a los factores emocionales, conductuales y cognitivos.
Se obtuvo información de gran cantidad de libros, publicaciones, internet, e información lograda a través de un cuestionario elaborado específicamente para recabar datos de la población investigada.
El diseño metodológico empleado en la presente investigación es el método exploratorio-descriptivo. Con respecto al tratamiento y análisis de los datos, se utilizó un enfoque cualitativo con el fin de identificar, describir y analizar la información y un enfoque cuantitativo que permite obtener datos que se expresan en cuadros de porcentajes y frecuencias.
Se trabajó con la población de estudiantes que cursan en la gestión 2011, el sexto año del nivel secundario en las Unidades Educativas Fiscales del área urbana y periurbana de la ciudad de Tarija.
Se utilizó la técnica de recolección directa mediante el cuestionario aplicado de acuerdo a la escala de likert.
Los datos fueron tratados mediante técnicas estadísticas y se utilizó el software SPSS v.11 para procesar los datos de forma confiable.
Se evaluaron tanto cuantitativa como cualitativamente los datos obtenidos en la investigación; llegando a la conclusión de que las actitudes manifiestas respecto al factor cognitivo muestran un mayor porcentaje de acuerdo; existe aceptación en el componente afectivo y en el componente conductual las respuestas se hallan casi equilibradas entre negativo y positivo, especialmente en lo referente al nuevo emblema nacional y al simbolismo de expresión cívica determinado por el actual gobierno....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052654 TI373/BAR Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 6667 Documentos electrónicos
35851_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
35851_ResumenAdobe Acrobat PDF
35851_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF
35851_BibliografíaAdobe Acrobat PDFAnálisis de la escuela productiva como una alternativa para la educación vocacional en el centro de formación "Luis Espinal" de la ciudad de Oruro / Echalar Morales, Sonia
Ubicación : T370.113/ECH Autores: Echalar Morales, Sonia, Autor ; Morales Vasquez, J. Evangelina, Autor Título : Análisis de la escuela productiva como una alternativa para la educación vocacional en el centro de formación "Luis Espinal" de la ciudad de Oruro Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 94p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : EDUCACION VOCACIONAL,COMUNIDADES EDUCATIVAS,FORMACION,EDUCACION,INVESTIGACION,ORURO,BOLIVIA Resumen : El presente trabajo de investigación se basa en la influencia de la Educación de la Escuela Productiva en los alumnos de sexto y séptimo de primaria de Oruro. El método que se aplicó para este fin fue el método descriptivo. Al respecto pudimos determinar que la influencia es positiva en el desarrollo integral. Toda la información se obtuvo en forma directa de los alumnos, profesores y padres de familia que son los principales elementos de la comunidad educativa. Por la situación geográfica en la que se encuentra el centro de formación, se puede apreciar que los barrios periurbanos es necesario que se prepare a los estudiantes para la adquisición de una profesión en forma adecuada y oportuna con una valoración real del trabajo y el trabajador.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044797 T370.113/ECH Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1969^bBEDU Análisis institucional: Facultad de Humanidades, UAJMS – Tarija / Puerta Carranza, Nils Alfonso
Ubicación : 150/P958a Autores: Puerta Carranza, Nils Alfonso, Autor Título : Análisis institucional: Facultad de Humanidades, UAJMS – Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 103 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : PSICOLOGIA INSTITUCIONAL, AUTOEVALUACION, FACULTAD DE HUMANIDADES, UAJMS, FORMACION PROFESIONAL Resumen : SUMARIO:
1.- La Facultad y su historicidad 2.- Resultados de la autoevaluación 3.- Conclusiones 4.- AnexosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056136 150/P958a Libro BIBLIOTECA LENGUAS MODERNAS FACULTAD HUMANIDADES Seccion Unica Disponible 5602 056137 150/P958a Libro BIBLIOTECA LENGUAS MODERNAS FACULTAD HUMANIDADES Seccion Unica Disponible 5603 056138 150/P958a Libro BIBLIOTECA LENGUAS MODERNAS FACULTAD HUMANIDADES Seccion Unica Disponible 5604 056139 150/P958a Libro BIBLIOTECA LENGUAS MODERNAS FACULTAD HUMANIDADES Seccion Unica Disponible 5605 056140 150/P958a Libro BIBLIOTECA LENGUAS MODERNAS FACULTAD HUMANIDADES Seccion Unica Disponible 5606 Autoevaluación académica y expectativas laborales del estudiante universitario en su formación profesional / Puerta Carranza, Nils Alfonso
Ubicación : T302/PUE Autores: Puerta Carranza, Nils Alfonso, Autor Título : Autoevaluación académica y expectativas laborales del estudiante universitario en su formación profesional Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 1998, 101p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : PSICOLOGIA SOCIAL,AUTOEVALUACION,ESTUDIANTES,UNIVERSIDAD JUAN MISAEL SARACHO,FORMACION PROFESIONAL Resumen : El trabajo de investigación que se presenta, esta inscrito en el aporte de la psicología social orientada al entendimiento de la auto evaluación académica y las expectativas laborales de los estudiantes de la carrera de Psicología, considerando que los resultados obtenidos, contribuirán al diagnóstico de la indicada carrera en su proceso de auto evaluación, tarea que cada unidad académica de la universidad "Juan Misael Saracho" debe emprender según lo instruye el plan quinquenal de desarrollo universitario 1997-2001, para su respectiva acreditación. En cuanto al objetivo principal que llevó desarrollar esta investigación, responde al interés de identificar y analizar los elementos cognitivos y psicoafectivos inherentes a la auto evaluación académica que realizan los estudiantes de la carrera de Psicología respecto a su formación profesional y sus expectativas laborales. La hipótesis planteada en este estudio que fue comprobada es: a mayor autovaloración del estudiante en su formación profesional, menor el temor a titularse en la carrera. La metodología esta circunscrita en el método descriptivo, tomando en cuenta el problema y los objetivos planteados. También para este trabajo de investigación, se eligió el método correccional para determinar si existe relación entre dos o más variables cuantificables. La muestra de estudio ha sido representativa ya que el 70 por ciento El trabajo de investigación que se presenta, esta inscrito en el aporte de la psicología social orientada al entendimiento de la auto evaluación académica y las expectativas laborales de los estudiantes de la carrera de Psicología, considerando que los resultados obtenidos, contribuirán al diagnóstico de la indicada carrera en su proceso de auto evaluación, tarea que cada unidad académica de la universidad "Juan Misael Saracho" debe emprender según lo instruye el plan quinquenal de desarrollo universitario 1997-2001, para su respectiva acreditación. En cuanto al objetivo principal que llevó desarrollar esta investigación, responde al interés de identificar y analizar los elementos cognitivos y psicoafectivos inherentes a la auto evaluación académica que realizan los estudiantes de la carrera de Psicología respecto a su formación profesional y sus expectativas laborales. La hipótesis planteada en este estudio que fue comprobada es: a mayor autovaloración del estudiante en su formación profesional, menor el temor a titularse en la carrera. La metodología esta circunscrita en el método descriptivo, tomando en cuenta el problema y los objetivos planteados. También para este trabajo de investigación, se eligió el método correccional para determinar si existe relación entre dos o más variables cuantificables. La muestra de estudio ha sido representativa ya que el 70
de la población estudiantil de la Carrera de Psicología fue encuestada
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045399 T302/PUE Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2794^bBPSI Centro de Formación Agrícola / Alemán Estrada, Favio Arcil
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Ubicación : PG727.4/ALE Autores: Alemán Estrada, Favio Arcil, Autor Título : Centro de Formación Agrícola Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2017, 350 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : CENTROS DE FORMACION AGRICOLA - DISEÑO ARQUITECTONICO, PRODUCCION AGRICOLA, AGRICULTURA Y MEDIO AMBIENTE, AGRICULTURA - CENTROS DE CAPACITACION Resumen : Para la elaboración del proyecto de grado fue indispensable manejar un enfoquen sistémico del cual se obtuvo una “Visión global del contexto actual”, el cual nos permitió comprender y diagnosticar de forma consecuente la realidad actual de nuestra sociedad, así también plantear soluciones y desarrollar un plan estratégico integral con una postura critica propositiva con soluciones que apoyen y potencien el desarrollo humano de nuestra sociedad en conjunto.
Como área de estudio de un previo análisis integral, siendo un área con mucho potencial por explotar se opta intervenir en el municipio de San Lorenzo que presenta características que facilitan tanto la producción agrícola, es así que para fortalecer dicho potenciales se plantea un proyecto Agricola que ayude al desarrollo del municipio.
De acuerdo a estos factores se observa la necesidad de crear una cadena productiva sostenible y fortalecer la actividad agrícola.
Por tal el proyecto “CENTRO DE FORMACION AGRICOLA” se implementa para el desarrollo y consolidación de la actividad Agricola como factor preponderante para capacitar y formar personal idóneo para la prestación de servicios turísticos, como para la administración, industrialización, tecnificación y producción agrícola sostenible, de tal manera garantizar el funcionamiento eficiente del sistema que conforma la red de proyectos.
Premisa que nos lleva al diseño integral con el fin de proporcionar una adecuada infraestructura, funcionalidad, morfología, espacio y tecnología acorde al contexto urbano y en armonía con el medio ambiente. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 053665 PG727.4/ALE Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 9321 Documentos electrónicos
36542_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
36542_ResumenAdobe Acrobat PDF
36542_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF
36542_BibliografíaAdobe Acrobat PDFCentro de formación gastronómico turístico Moto Méndez para San Lorenzo / Vides Garzón, Erwin Fernando
Ubicación : PG727.4/VID Autores: Vides Garzón, Erwin Fernando, Autor Título : Centro de formación gastronómico turístico Moto Méndez para San Lorenzo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 527 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye Planos
Temas : CENTRO DE FORMACION TECNICA, DISEÑO ARQUITECTONICO, ANALISIS URBANO, MEDIO AMBIENTE, ANTROPOMETRIA, ERGONOMETRIA, CENTRO DE FORMACION GASTRONOMICO TURISCTICO MOTO MENDEZ-SAN LORENZO Resumen : El siguiente Trabajo de Titulación: TESIS (Proyecto de Grado) (TES-501) propone la creación de un “Centro de Formación Gastronómico Turístico Moto Méndez para San Lorenzo” Infraestructura que apoye al sector de la oferta gastronómica e impulse a la zona como destino genuino, elevando la calidad de atención capacitando y formando profesionales y técnicos en gastronomía; orientados a tener un mayor flujo de visitantes al pueblo y a las comunas.
Con el fin de impulsar la zona como de enfrentar la necesidad de un espacio que albergue actividades que puedan enriquecer a la región, impulsando a los usuarios de dicho sector en ámbitos de: capacitación, emprendimiento, exposiciones gastronómicas, etc. Además de albergar a los turistas y a la población en general anfiteatro general.
La TESIS se encuentra estructurada en cinco unidades:
•En la primera unidad (Marco general) se muestra introducción, metodología, el problema justificación, objetivos, hipótesis etc.
•En la segunda unidad (Marco teórico conceptual) se explican conceptos sobre la temática, clasificación del turismo, definiciones, características, finalidades, etc.
•En la tercera unidad (Marco normativo legal) se analizan todo respecto al ámbito legal, como ser: normativas, reglamentos, leyes sobre el tema, viabilidad y factibilidad del proyecto.
•En la cuarta unidad (Marco real-análisis urbano) se describe el análisis urbano en general, análisis de la provincia Méndez, condiciones físicas, sociales y culturales del entorno inmediato del lugar donde se implanta el proyecto, diagnostico planos etc.
•La quinta unidad (Premisas de diseño) trata sobre modelos reales, el programa, análisis de sitio, alternativas de emplazamiento, premisas de diseño, antropometría y ergonométrica, aspectos que definen el diseño de la infraestructura.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 053766 PG727.4/VID Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9755 Centro de formación técnica / Viraca Acuña, Rosmery
Ubicación : PG727.4/VIR Autores: Viraca Acuña, Rosmery, Autor Título : Centro de formación técnica Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2010, 220 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye PlanosTemas : CENTRO DE FORMACION TECNICA, PROYECTO ARQUITECTONICO- DISEÑO, MORFOLOGIA, ANTROPOMETRIA, ERGONOMETRIA, PRESUPUESTO Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCION
El municipio de Incahuasi ha generado una serie de interrogantes al poseer diferentes tipos de culturas y valores naturales que se deben tratar con principios serios de respeto hacia nuestras primeras culturas, para esto buscamos crear un plan de ordenamiento territorial y de uso de suelo que genere movimiento económico a través de la cultura y educación productiva y autosustentable.
El marco conceptual de esta institución educativa será; innovadora, flexible, centrada en el aprendizaje; para fortalecer la educación pública tecnológica de Incahusi y el municipio de Nor Cinti; poseedora de personalidad, autenticidad y patrimonio propios.
Es por este motivo que el proyecto esta dirigido para aportar a la “FORMACION DE TECNICOS ESPECIALIZADOS EN SU IDENTIDAD PROPIA” mejorando la calidad de espacios, enfocando desde otro punto de vista el escenario de un pueblo en el que se desenvuelve el estudiante, comerciante y turista.
El análisis realizado por la FAUTAPO nos muestra el gran déficit en educación técnica existente en nuestra ciudad por esa carencia se vio la necesidad de implementar un CENTRO DE FORMACION TECNICA con el fin de fortalecer y diversificar los institutos que actualmente existentes.
Que el proyecto como propuesta arquitectónica contenga en el, aspectos que se suelen dejarse de lado, como sus principios y valores propios del lugar, de este modo cada espacio diseñado sea comprendido y utilizado en su óptimo rendimiento....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 055404 PG727.4/VIR Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 6405 Cómo irradia el trabajo del INSPOC / Arispe Hinojosa, Valentín
Ubicación : 370.117/A776c Autores: Arispe Hinojosa, Valentín, Autor Título : Cómo irradia el trabajo del INSPOC Fuente : La Paz (BO): Plural, 2006, 216 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION INTERCULTURAL, GESTION EDUCATIVA, FORMACION DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056185 370.117/A776c Libro BIBLIOTECA LENGUAS MODERNAS FACULTAD HUMANIDADES Seccion Unica Disponible 5651 Diseño estructural bloque laboratorio de la nueva Escuela Superior de formación de maestros J.M.S. de Canasmoro (Prov. Méndez – Departamento de Tarija) / Cayo Esposo, Ruben
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Ubicación : PG624.1771/CAY Autores: Cayo Esposo, Ruben, Autor Título : Diseño estructural bloque laboratorio de la nueva Escuela Superior de formación de maestros J.M.S. de Canasmoro (Prov. Méndez – Departamento de Tarija) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2015, 432 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye PlanosTemas : DISEÑO ESTRUCTURAL, LABORATORIOS - DISEÑO ESTRUCTURAL, LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO, CALCULO ESTRUCTURAL, INGENIERIA DE PROYECTO, ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS JMS - CANASMORO (Tarija) Resumen : El presente proyecto contempla el “DISEÑO ESTRUCTURAL BLOQUE LABORATORIO DE LA NUEVA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS J.M.S. DE CANASMORO” Canasmoro de la Ciudad de Tarija.
El diseño arquitectónico goza de los siguientes ambientes: aulas, sala de uso múltiple, laboratorio, depósito y baños. Teniendo así un área de construcción total de 1188,28 m².
En el diseño estructural se considera una estructura aporticada de HºAº, con cerchas de madera de sustentación para la cubierta y como elemento estructural de separación de niveles losa alivianada, para ello se empleó el paquete computarizado CYPECAD para el cálculo estructural de la infraestructura de HºAº.
El proyecto consta de cuatro capítulos los cuales se desglosan a continuación:
Capítulo I: Está referido a los aspectos generales, descripción del problema, la ubicación del proyecto, las razones que lo justifican, los objetivos y el alcance del presente estudio. En este capítulo se hace una descripción general del área del proyecto, en el aspecto físico, geográfico, características de la zona.
Capítulo II: Se presenta toda la fundamentación teórica a la que se hace referencia para el: levantamiento topográfico, estudio de suelos, análisis de alternativas, normas de diseño, materiales y método de diseño estructural.
Capítulo III: Se encuentra en sí el resumen de resultados de la ingeniería del proyecto.
Capítulo IV: Se encuentra el aporte académico (Excel losa casetonada)
Se finaliza con conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos. En anexos se encuentran tablas y ábacos utilizados, cálculo estructural, especificaciones técnicas, cómputos métricos, precios unitarios, presupuesto general de la obra y cronograma de ejecución física de la misma.
El precio de la estructura de sustentación más la cubierta es de 2.885.581,83 Bs, el costo de obra por metro cuadrado de 348,90 $/m2 con un plazo de ejecución estimado de 245 días calendario....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 053309 PG624.1771/CAY Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 8533 053310 PG624.1771/CAY/A.1 Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 8534 054670 PG624.1771/CAY Libro BIBLIOTECA CIVIL-ARQUITECTURA FACULTAD TECNOLOGÍA TESIS MENCION ESTRUCTURAS Disponible 0608 054671 PG624.1771/CAY/A.1 Proyecto de Grado BIBLIOTECA CIVIL-ARQUITECTURA FACULTAD TECNOLOGÍA TESIS MENCION ESTRUCTURAS Disponible 0609 Documentos electrónicos
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36153_ResumenAdobe Acrobat PDF
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36153_BibliografíaAdobe Acrobat PDFE-Formación : formación a través de internet e intranet, clases virtuales, el profesor-tutor online, modelos de negocio de la enseñanza basada en la web / Gil, Philippe
Ubicación : 658/G476e Autores: Gil, Philippe, Autor Título : E-Formación : formación a través de internet e intranet, clases virtuales, el profesor-tutor online, modelos de negocio de la enseñanza basada en la web Fuente : España [ES] : Ediciones Deusto, 2001, 207 p. Notas : Título original : e-formation. NTIC et reengineering de la formation profesionnelle. Temas : EMPRESAS, NEGOCIOS EN INTERNET, PERSONAL - FORMACION ELECTRONICA, EMPRESAS - CAMBIOS TECNOLOGICOS Resumen : Sumario : Parte I. La reinvención de la formación. Mercado agentes, modelos de negocio. Parte II. Cambios en la empresa. Parte III. consecuencias para los agentes de la formación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 049435 658/G476e Libro BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS Seccion Unica Disponible 8055^bBCEF 049436 658/G476e Libro BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS Seccion Unica Disponible 8056^bBCEF Educación indigenal en Bolivia: Un siglo de ensayos educativos y resistencias patronales / Choque Canqui, Roberto
Ubicación : 37O.117/Ch751e Autores: Choque Canqui, Roberto, Autor ; Quisbert Quispe, Cristina, Autor Título : Educación indigenal en Bolivia: Un siglo de ensayos educativos y resistencias patronales Fuente : 1a ed. La Paz (BO) : Unidad de Investigaciones Históricas Unih-Pakaxa, diciembre, 2016, 253 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION INTERCULTURAL, EDUCACION BILINGÜE, FORMACION DOCENTE, ESCUELAS RURALES– PROCESO EDUCATIVO INDIGENA, ENSEÑANZA PRIMARIA, PROGRAMAS DE ENSEÑANZA, SISTEMAS DE ENSEÑANZA, SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, Resumen : SUMARIO :
1.Visión histórica y formas de educación originaria, 2. El indio en la colonia, 3. Educación indígena republicana, 4. Problemática socio-cultural y la estructuración de la educación indigenal, 5. Problemas de cambio socio-cultural, 6. De la revolución de 1952 a la educación bilingüe e intercultural.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056354 37O.117/Ch751e Libro BIBLIOTECA LENGUAS MODERNAS FACULTAD HUMANIDADES Seccion Unica Disponible 5821
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