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Editorial UAJMS
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasActitud frente a la problemática ambiental que generan las lagunas de oxidación de acuerdo a la zona de afectación de los pobladores, en la Ciudad de Tarija / Chavez Tejerina, Selva Ivonne
Ubicación : TI150/CHA Autores: Chavez Tejerina, Selva Ivonne, Autor Título : Actitud frente a la problemática ambiental que generan las lagunas de oxidación de acuerdo a la zona de afectación de los pobladores, en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 149 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : MEDIO AMBIENTE - PROBLEMAS AMBIENTALES, CONTAMINACION AMBIENTAL - LAGUNAS DE OXIDACION, POBLACION - CONFLICTO AMBIENTAL Resumen : Hoy el calentamiento global es más evidente que nunca, consecuencia de la crisis ambiental por la que está atravesando el planeta gracias a la contaminación y la sobreexplotación de la naturaleza por el hombre, a lo que aporta el aumento diario de aguas servidas.
Con el objetivo de mitigar el impacto ambiental, en Tarija, estás aguas son reunidas en lagunas de oxidación, que funcionan en el barrio San Luis, actualmente estas están rebalsadas, por el crecimiento poblacional y la falta de mantenimiento, por lo que son ineficientes contradictoriamente son una fuente de fuertes olores, un foco de enfermedades y un criadero de mosquitos, un verdadero peligro para las personas que viven cerca de ellas.
Los habitantes directamente afectados se muestran pasivos ante esta preocupante situación, y por la ausencia de acciones de las autoridades para solucionar o mitigar este escenario. Por lo que este trabajo abordó la problemática de la siguiente manera: ¿Qué actitud presentan los pobladores que viven en las zonas afectadas de la ciudad de Tarija, frente a la problemática ambiental que generan las lagunas de oxidación?
En este sentido, los objetivos específicos que direccionan el estudio se encuentran encauzados a determinar el componente cognitivo, el afectivo y el conductual de la actitud, además de realizar un análisis comparativo de la misma de acuerdo a las diferentes zonas afectadas y por último analizar el conflicto socioambiental. El marco conceptual refiere teorías sobre los problemas ambientales, las lagunas de oxidación, herramientas para analizar el conflicto, mapeo de actores y la actitud.
Por lo que está investigación es descriptiva, se la abordó bajo el enfoque cuantitativo – cualitativo. La población con la que se trabajó estuvo conformada por 1297 vivienda, a las que se las utilizó como racimos, dentro de los dos kilómetros a la redonda de las lagunas de oxidación, así es que se determinó una muestra probabilística estratificada por racimos del 20%, por lo que está formada por 258
viviendas, de cada una se eligió al azar un sujeto, mayor de 18 años al que se aplicó el instrumento. Al mismo tiempo las viviendas se dividieron en tres estratos en base a su ubicación geográfica.
Para la recolección de datos fue diseñada una escala de actitud frente a la problemática ambiental generada por las lagunas de oxidación que consta de 29 reactivos, con cinco alternativas de respuesta cada uno. Para asegurar la precisión de la misma se calculó la diferencia de medias y se halló la correlación.
En el análisis de resultados se obtuvo que la actitud frente a la problemática ambiental generada por las lagunas de oxidación, en los pobladores afectados, es neutra. Caracterizada por un nivel cognitivo intermedio, sentimientos de indiferencia ante este problema ambiental y una predisposición de acción indecisa para buscar o exigir soluciones. Se determinó que las zonas de afectación no influyen en la misma. En cuanto al análisis del conflicto se determinó que los pobladores afectados son actores pasivos por la poca influencia en la decisión para resolver el problema. Por lo que la hipótesis planteada se rechaza....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052677 TI150/CHA Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7186 Documentos electrónicos
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35874_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Estudio comparativo de la actitud de los profesores laboralmente activos y pasivos de la Ciudad de Tarija frente a la jubilación / Nina Vara, Rossio
Ubicación : TI150/NIN Autores: Nina Vara, Rossio, Autor Título : Estudio comparativo de la actitud de los profesores laboralmente activos y pasivos de la Ciudad de Tarija frente a la jubilación Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 120 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGIA, PROFESORES - ACTITUD LABORAL, JUBILACION Y RELACIONES SOCIALES Resumen : En la actualidad la jubilación es vista con carácter negativo, ya que la misma supone el abandono del periodo laboral y productivo de la persona, la que hace referencia a una identidad social asignada generalmente a personas de más de 58 años, la cual viene cargada frecuentemente de prejuicios y formas de discriminación que se van dando en el contexto tanto familiar como social, problema que llega a afectar a las personas jubiladas en cuanto a edad se refiere.<br /> Por tal motivo, se decidió realizar esta investigación con la finalidad de ejecutar un estudio comparativo para determinar la actitud que tienen los profesores laboralmente activos y pasivos de la Ciudad de Tarija frente a la jubilación.
Esta investigación se encuadra en el área social y tiene abordaje desde una perspectiva integral, incursionando en tres componentes actitudinales como son, el cognitivo, afectivo y conductual cuyos resultados permitieron conocer la actitud que asumen los profesores laboralmente activos y pasivos de la ciudad de Tarija frente a la jubilación, por lo que además fue una investigación de tipo descriptiva y comparativa.
La población a la que está dirigida la investigación consta de un total de 4.456 profesores laboralmente activos y pasivos de la ciudad de Tarija. La muestra fue seleccionada mediante el tipo de muestreo no probabilístico y utilizando un criterio muestral del 5% del total de la población, por lo que se redujo la población a un total de 222 profesores los mismos que fueron distribuidos equitativamente entre ambos sectores.
Respecto al instrumento empleado en la recolección de datos, éste fue la escala de Likert.
El análisis de tipo cuantitativo se plasmó en la exposición de los datos obtenidos en cuadros y gráficos, posteriormente se realizó un análisis cualitativo para la correspondiente interpretación de datos, con el propósito de confirmar o descartar la hipótesis y también con el de cumplir los objetivos propuestos.
La interpretación de los datos obtenidos sugiere que la hipótesis “Los profesores laboralmente activos presentan una actitud positiva frente a la jubilación caracterizada por pensamientos favorables pues no consideran a la misma como una pérdida del rol profesional o laboral, acompañada por sentimientos de agrado caracterizados por el enojo al saber que se discrimina a las personas jubiladas y una predisposición comportamental de aceptación por lo que ayudarían a una persona jubilada si esta decide contactar a sus compañeros de trabajo”.
“Los profesores laboralmente pasivos presentan una actitud negativa hacia la jubilación reflejando pensamientos desfavorables puesto que están de acuerdo que al jubilarse uno deja de ser útil para la sociedad, manifestando además sentimientos de desagrado ya que no les apenaría saber que la salud de una persona jubilada obligatoriamente empieza a deteriorarse debido a su nueva situación laboral por lo cual adoptarían una predisposición comportamental negativa ya que no colaborarían económicamente a una persona jubilada”.
Dicha hipótesis no se confirma ya que ambos sectores manifestaron tener una actitud neutra contando así con pensamientos de indiferencia, acompañados de sentimientos de desagrado con una predisposición comportamental de aceptación, no existiendo de esa manera diferencias entre ambos sectores en cuanto a la actitud hacia la jubilación se refiere....leer masleer menosReserva
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35875_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Nivel de autoestima y habilidades comunicativas dentro del hogar que tienen los adolescentes de colegios fiscales en la ciudad de Tarija / Barro Mealla, Sonia Yaquelina
Ubicación : TI155.5/BAR Autores: Barro Mealla, Sonia Yaquelina, Autor Título : Nivel de autoestima y habilidades comunicativas dentro del hogar que tienen los adolescentes de colegios fiscales en la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2012, 125 p. Notas : Incluye bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE, ADOLESCENTES - AUTOESTIMA, COMUNICACION Y AUTOESTIMA - ADOLESCENTES, ADOLESCENTES - DESARROLLO SOCIAL Resumen : Actualmente, la Autoestima es un elemento fundamental dentro de la adolescencia etapa que marca un proceso de transformación del niño en adulto donde busca su identidad psicológica y sexual así como su autonomía individual.
Las habilidades comunicativas en el periodo de la adolescencia demarcan un aislamiento frecuente con los padres quienes no conciben a plenitud esta época donde el adolescente siente la necesidad de tomar sus propias decisiones, sin medir el nivel de responsabilidad.
En este sentido es que se ha abordado la investigación como problema ¿Cuál es la relación entre el nivel de autoestima y las comunicativas dentro del hogar que tienen los adolescentes de 5to y 6to de Secundaria de los colegios fiscales de la ciudad de Tarija? con un objetivo general "determinar la relación entre el nivel de autoestima y las habilidades comunicativas en el hogar" para esto se han planteado tres hipótesis de trabajo las cuales son las siguientes:
A la presencia de un nivel de autoestima positiva, se dará un nivel de percepción cognitiva de comunicación positiva que tienen los adolescentes.
Ante la presencia de un nivel autoestima positiva, se dará un nivel de percepción afectiva de comunicación positiva que tienen los adolescentes.
En la presencia de autoestima positiva, se dará un nivel de percepción conductual de comunicación positiva que tienen los adolescentes.
El sustento teórico está dado por:
*La adolescencia.
*Cambios físicos.
*Desarrollo intelectual.
* Personalidad y desarrollo social.
*Autoestima
*Habilidades comunicativas en el ambiente familiar
El tipo de investigación es exploratorio, se trabajó con la muestro aleatorio simple, los métodos empleados fueron: teórico empírico, estadístico y deductivo donde se uso tres instrumentos: Ficha técnica, Cuestionario de investigación de autoestima, Evaluación de habilidades comunicativas.
Según la base de resultados, se establece que los adolescentes muestran de manera general una autoestima positiva en cambio con respecto a las habilidades comunicativas se tuvo un resultado intermedio.
En este sentido, las hipótesis se rechazan quedando las sugerencias para futuras investigación. ...leer masleer menosReserva
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35876_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Estudio del nivel de inteligencia emocional en docentes que trabajan en las facultades de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, Provincia Cercado en la gestión 2011 / Egüez Barrón, Patricia
Ubicación : TI152.4/EGÜ Autores: Egüez Barrón, Patricia, Autor Título : Estudio del nivel de inteligencia emocional en docentes que trabajan en las facultades de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, Provincia Cercado en la gestión 2011 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2012, 89 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : SENTIMIENTOS Y EMOCIONES, INTELIGENCIA EMOCIONAL, DOCENTES UNIVERSITARIOS - INTELIGENCIA EMOCIONAL Resumen : En el presente trabajo de investigación, se realizó un estudio exploratorio sobre el nivel de inteligencia emocional en docentes que trabajan en las facultades de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, Provincia Cercado de la Gestión 2011.
Se ha abordado este tema, porque se percibe en este ámbito educativo, la falta de un adecuado nivel de inteligencia emocional, siendo un aspecto importante en el profesorado. Y por ser este estudio nuevo en su investigación en la región, los resultados ejercerán un efecto beneficioso para el docente, a nivel preventivo y para poder capacitarse en un nivel apropiado en relación con otros países, según el tema abordado.
Según investigaciones refieren, la inteligencia emocional es un conjunto de habilidades que el docente debería aprender por dos razones, la primera es que las aulas las aulas son el modelo de aprendizaje socio-emocional de mayor impacto hacia los alumnos y la segunda razón porque investigaciones demuestran que unos apropiados niveles de inteligencia emocional ayudarán a prevenir y afrontar con mayor éxito los contratiempos cotidianos y evitar el estrés laboral al que se enfrentan los docentes en el ámbito educativo (Extremera y Fernández-Berrocal, 2003b; Extremera).
En este sentido, se plantearon objetivos, tanto general como específicos, con el fin de dar respuesta al problema de investigación y a la hipótesis diseñada, utilizando la siguiente metodología: exploratoria, descriptiva, comparativa, y a su vez cuantitativa. Para la población universo se tomó en cuenta a todos los docentes de las facultades de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho. Provincia Cercado, de la Gestión 2011, la muestra consta de 70 docentes, los cuales se eligió intencionalmente. Los métodos empleados fueron: teórico, empírico y estadístico.
Como instrumento principal y único se empleó el inventario de inteligencia emocional de Bar-On-ICE (corrección computarizada), por ser este un instrumento completo que abarca 133 ítems, esta evaluación genera los resultados de tres escalas de validez, un resultado total, resultados de cinco escalas compuestas y los resultados de quince subescalas, siendo innecesaria la aplicación de otros test y/o instrumento., por su confiabilidad y validez, que se ha demostrado en otros países (Baremos elaborados por Ugarriza 2001-Perú) ya que una investigación mientras muestre resultados confiables, reales, siendo sencilla, clara y concisa, es más entendible y sustentable.
Los resultados obtenidos a través del instrumento empleado, muestran un nivel muy bajo en la inteligencia emocional. De ésta manera se rechaza la hipótesis planteada
“Los docentes de las facultades de Humanidades, Ciencias de la Salud, Ciencias Jurídicas y Políticas y Odontología, de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, Provincia Cercado en la Gestión 2011, presentan un nivel alto de inteligencia emocional.”
Al ser un estudio descriptivo, y exploratorio, para futuros investigadores, queda abierta la posibilidad para profundizar el tema. Estudios que son necesarios en nuestro medio, debido a la importancia que tiene el tema dentro de ámbito educativo, social y personal....leer masleer menosReserva
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35877_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Relación entre el nivel de desarrollo de la orientación espacial y temporal y la presencia de dislexia / Olguín Burgos, Elfi Dionicia
Ubicación : TI155.916/OLG Autores: Olguín Burgos, Elfi Dionicia, Autor Título : Relación entre el nivel de desarrollo de la orientación espacial y temporal y la presencia de dislexia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, s. d., 164 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : DISLEXIA - TRANSTORNOS DEL APRENDIZAJE, NIÑOS DISLEXICOS - PROCESO DE APRENDIZAJE Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN
La investigación desarrollada en estas páginas responde al título “Relación entre la capacidad en la orientación espacial y temporal y la presencia de dislexia”, el interés por estudiar el nivel de orientación espacial y temporal, en niños con dislexia surge de la importancia de estos dos aspectos madurativos en el aprendizaje de la lectoescritura y de conocer la relación entre ambas variables en función a la elaboración de programas adecuados de reeducación.
Diversos estudios realizados señalan que, cuando el desarrollo de las funciones básicas se encuentra disminuido, se producen deficiencias madurativas; si estas deficiencias se dan en el área psicomotriz y en especial en lo que respecta a la organización de la orientación espacial y temporal tienden a manifestarse en trastornos del aprendizaje, una de las áreas más afectadas es la lectoescritura.
La dificultad específica para el aprendizaje de la lectura es la dislexia que, afecta a un gran número de estudiantes, se estima que el porcentaje de disléxicos entre la población escolar está entre el 5% y el 6% (La Dislexia, Origen Diagnóstico y Recuperación, 2006:127), los sujetos afectados por esta problemática presentan diferentes características lo que hace que los resultados de las investigaciones no sean concluyentes. Sin embargo se puede apreciar esta problemática desde dos aspectos:
El primer aspecto explica la dislexia como efecto de múltiples causas que se ubican entre dos puntos. Por un lado los factores neurofisiológicos y por el otro los conflictos psicógenos causados por el ambiente que rodea al sujeto.
El segundo aspecto se refiere a los factores que conducen a problemas fundamentales que se manifiestan en la mayoría de los trastornos disléxicos sea cual fuere su intensidad; estos problemas tienen que ver con los niveles de organización espacial y temporal, las dificultades de integración de símbolos visuales con los fonéticos del lenguaje y los problemas de comunicación social e intelectual que trae asociada la dislexia.
La presente investigación se enfoca en el segundo aspecto, es decir la problemática que tiene que ver con los niveles de orientación espacial y temporal y su relación con la dislexia. Para llevar a cabo este objetivo, primero se tuvo que detectar la existencia de dislexia entre los sujetos del estudio mediante la aplicación de instrumentos. Una vez realizados los diagnósticos se procedió a comparar los niveles de orientación espacial y temporal de los sujetos disléxicos y no disléxicos de la muestra.
Este trabajo investigativo pretende responder a las siguientes preguntas en orden lógico:
• ¿Existen niños de ambos sexos de 7 a 8 años que cursan el 2do de primaria con dislexia?
• ¿Cuál es la capacidad en la orientación espacial y temporal en niños con y sin dislexia de ambos sexos de 7 a 8 años que cursan el 2do de primaria?
• ¿Existe relación entre la capacidad de la orientación espacial y temporal y la presencia de dislexia?
La respuesta ordenada a cada una de estas interrogantes constituyen la columna vertebral de la presente investigación....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052681 TI155.916/OLG Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7348 Documentos electrónicos
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35878_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Estudio comparativo de características psicológicas, familiares y socioeconómicas de los varones adolescentes de 14 a 17 años de edad, de colegios (privados, públicos y de convenio) de la Ciudad de Tarija. 2012 / García Gaite, Mariela Antonia
Ubicación : TI155.5/GAR Autores: García Gaite, Mariela Antonia, Autor Título : Estudio comparativo de características psicológicas, familiares y socioeconómicas de los varones adolescentes de 14 a 17 años de edad, de colegios (privados, públicos y de convenio) de la Ciudad de Tarija. 2012 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2012, 172 p. Notas : Incluye bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE, PERSONALIDAD, ADOLESCENTES - DESARROLLO PSICOSOCIAL Resumen : El presente trabajo de investigación se planteo con el objetivo de realizar un análisis comparativo de las características, psicológicas, familiares y socio económicas de los adolescentes varones de los colegios privados, públicos y de convenio que se encuentran entre los 14 a 18 años de edad de la ciudad de Tarija.
Es así que se procede a definir el significado de adolescencia y los cambios que en la misma se puede encontrar. Donde se toman en cuenta las siguientes características psicológicas, familiares y socioeconómicas
La adolescencia se la define como un periodo vital en el que maduran las funciones reproductoras, culminando el desarrollo sexual que se inicio desde el nacimiento del individuo. Servichs C. (1992), Pág. 35.
En esta etapa se ve influenciada el nivel de autoestima, siendo esta el sentimiento o concepto valorativo ya sea positivo o negativo de nuestro ser. Branden (1997), pág. 46. La personalidad para Allport es el conjunto de todas las disposiciones, impulsos, tendencias, apetencias e instintos biológicos innatos del individuo, unido a las disposiciones y tendencias adquiridas, por experiencia son las características psicológicas que identifican a un individuo o a un colectivo de individuos. Gordon (1996). La depresión es un estado emocional caracterizado por una tristeza y aprensión. Melgosa J. (1998), pág. 47.
Las relaciones intrafamiliares aportan a las características psicológicas, que se mencionó anteriormente, ya que la familia vienen siendo el primer núcleo social del cual se dan los primeros aprendizajes, las primeras relaciones, en la cual también se puede ver la importancia que se le da al factor económico.
Para este estudio comparativo se hizo uso de métodos teóricos, empíricos y estadísticos, así mismo se utilizaron técnicas e instrumentos, los cuales son tests y cuestionarios. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052682 TI155.5/GAR Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7037 Documentos electrónicos
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35879_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Estudio comparativo de factores psicosociales que caracterizan a jóvenes mujeres que realizan y no realizan, el servicio premilitar en la Ciudad de Tarija / Maldonado Huanca, Genaro
Ubicación : TI150/MAL Autores: Maldonado Huanca, Genaro, Autor Título : Estudio comparativo de factores psicosociales que caracterizan a jóvenes mujeres que realizan y no realizan, el servicio premilitar en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2012, 126 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : DESARROLLO PSICOSOCIAL - JOVENES, SERVICIO MILITAR - DERECHOS Y DEBERES, PSICOLOGIA AMBIENTAL Resumen : El presente trabajo de investigación se enmarca dentro del área de la psicología social, el mismo titula: “Estudio comparativo de factores psicosociales que caracterizan a jóvenes mujeres que realizan y no realizan, el servicio premilitar en la ciudad de Tarija”.
La participación de la mujer en actividades que antes eran reservadas para los varones, está revalorando las instituciones y dándoles un componente de género e inclusión, es así que han ido generando mayores espacios de participación e inclusión en los ámbitos políticos, económicos, legislativos, etc.
De esa manera, es menester plantearse la pregunta científica ¿Cuáles son los factores psicosociales que caracterizan a jóvenes mujeres que realizan el servicio premilitar y las que no realizan el servicio premilitar en la ciudad de Tarija, siendo así los objetivos específicos, el conocer, caracterizar los rasgos de personalidad, el nivel de autoestima, determinar los principales valores, el valor cívico presente en ambos grupos de estudio. Se planteó la hipótesis, las mujeres que prestan el SPM, poseen rasgos de personalidad extrovertidas, nivel de autoestima alta, valores sociales y el valor cívico del patriotismo; a diferencia de las jóvenes que no realizan el SPM, una personalidad introvertida, autoestima Buena, presencia del valor teórico, y el valor cívico de la templanza.
El marco teórico fue elaborado de manera completa y ordenada de la mayoría de los conceptos que fueron utilizados, considerando un enfoque actual de los mismos.
La investigación estuvo enmarcada en una investigación, exploratoria, descriptiva, trabajándose con una muestra correspondiente a jóvenes mujeres de 16 a 18 años de edad, que cursan el 4 de Secundaria, que prestan el SPM en el Regimiento Infantería 20 “PADILLA” de la ciudad de Tarija, y otro grupo de jóvenes mujeres con similares características (edad-compañeras de curso) salvo que no prestan el SPM.
Se utilizó la técnica Psicométrica, ya que tiene como instrumentos básicos el Cuestionario para Adolescentes (HSPQ) de Cattell, Test de Inventario 35B, Test de valores de Allport, y por último, el cuestionario de valor cívico, el cual fue revisado, validado por personas entendidas en el área.
El análisis de los datos, da como resultado que, las jóvenes mujeres que prestan y aquellas que no prestan el SPM, presentan rasgos de personalidad compartidos (Autosuficientes, Sobrio-Entusiasta), así también, rasgos de personalidad diferentes, es decir, las mujeres que prestan el SPM (Sensibilidad dura, Abiertas, Despreocupadas), las que no realizan el SPM (Reservadas, introvertidas, conscientes), en cuanto al nivel de autoestima, no se encontró rasgos marcados en ninguno de los grupos, en lo referente a la presencia de valor, ambos grupos dan importancia al valor teórico, y por último, ambos grupos ponen de manifiesto la falta, el rechazo al valor cívico. De esta manera la hipótesis planteada en cuanto al rasgo de personalidad es aceptada; tanto el nivel de autoestima como también el valor cívico es rechazada, el valor teórico es aceptado parcialmente....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052683 TI150/MAL Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7247 Documentos electrónicos
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35880_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Rasgos psicológicos y satisfacción profesional que presentan las funcionarias policiales del Comando Departamental de la Ciudad de Tarija / Rodríguez Velásquez, Mariela
Ubicación : T150/ROD Autores: Rodríguez Velásquez, Mariela, Autor Título : Rasgos psicológicos y satisfacción profesional que presentan las funcionarias policiales del Comando Departamental de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 149 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : POLICIAS - RASGOS PSICOLOGICOS, PERSONALIDAD, MOTIVACION LABORAL, POLICIAS - DESEMPEÑO Y MOTIVACION Resumen : El presente trabajo es el resultado de la investigación realizada con las funcionarias policiales del Comando Departamental de la Policía Boliviana de la ciudad de Tarija, el cual tuvo como objetivo “determinar los rasgos psicológicos y la satisfacción profesional de las funcionaria policiales”, tomando en cuenta como rasgos psicológicos, los rasgos de personalidad que poseen las policías mujeres, nivel de inteligencia, nivel de autoestima, ansiedad, depresión, por otra parte la satisfacción profesional en sus dimensiones de motivación – satisfacción y agotamiento laboral de las funcionarias policiales.
La investigación tiene un sustento teórico que ha permitido profundizar la realidad de las funcionarias policiales, los rasgos psicológicos en sus dimensiones de rasgos de personalidad, inteligencia, autoestima, ansiedad, depresión, por otra parte una segunda variable de satisfacción profesional, la cual incluye la motivación – satisfacción laboral y el agotamiento laboral.
El tipo de investigación correspondiente es exploratorio, diagnóstico y descriptivo, porque se parte de una problemática existente y mediante la aplicación de diversos instrumentos de medida, busca describir las distintas variables comprendidas en este estudio.
Se ha realizado con una muestra de 37 funcionarias policiales, las cuales han sido seleccionadas a partir de un muestreo intencional del total de la población femenina, que consta de 124 funcionarias policiales del Comando Departamental de la Policía Boliviana de la ciudad de Tarija.
A partir de la metodología teórica, empírica y estadística se logró una aproximación al tema, utilizándose en la recolección de la información los siguientes instrumentos de evaluación: Inventario de Personalidad 16PF (Raymond Catell), test de inteligencia (RAVEN), inventario de Autoestima 35B, Cuestionario de Ansiedad de Enrique Rojas, Cuestionario de Depresión de BECK, el Cuestionario de Motivación y Satisfacción Laboral y el cuestionario M.B.I. de (Maslach y Jackson 1997) de Agotamiento Laboral.
El análisis de los datos se realizó de manera cuantitativa y cualitativa: el cuantitativo expresado a través de tablas, gráficos, y porcentajes y el cualitativo expresa el análisis de esos porcentajes.
Las hipótesis planteadas en este estudio que indican que: “Los rasgos psicológicos y la satisfacción profesional de las funcionarias policiales del Comando Departamental de la Policía Boliviana en la ciudad de Tarija son los siguientes:
Rasgos de personalidad de dureza, radicalismo, mucha tensión y dominancia; nivel de inteligencia término medio; nivel de autoestima bajo; nivel de ansiedad grave; un nivel de depresión extrema; poca motivación laboral y baja satisfacción laboral con un bajo sentido de posición y jerarquía en el trabajo; un agotamiento laboral caracterizado por cansancio emocional anormal, despersonalización y realización personal anormal, son rechazadas porque no cumplen con lo pronosticado al iniciar la investigación.
Así, mediante el análisis de los datos se llegó a las siguientes conclusiones: Las funcionarias policiales del Comando Departamental de la Policía Boliviana de la ciudad de Tarija, tienen rasgos de personalidad característicos de mucha tensión, impacientes, inmaduras, impulsivas e insatisfechas.
Presentan un nivel de inteligencia superior al término medio, un nivel de autoestima buena y se caracterizan por no presentar ansiedad ni depresión.
Se sienten medianamente motivadas laboralmente, presentando una baja satisfacción laboral y bajo sentido de posición y jerarquía en el trabajo.
Finalmente presentan cansancio emocional y despersonalización normal, con una realización personal anormal. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052684 T150/ROD Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7221 Documentos electrónicos
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35881_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Actitud frente a la violencia intrafamiliar de los adolescentes de la Ciudad de Tarija que presentan y no presentan violencia en su hogar / López Villa, Eva
Ubicación : TI155.5/LOP Autores: López Villa, Eva, Autor Título : Actitud frente a la violencia intrafamiliar de los adolescentes de la Ciudad de Tarija que presentan y no presentan violencia en su hogar Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2012, 112 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : ADOLESCENTES - VIOLENCIA INTRAFAMILIAR, ADOLESCENTES - MALTRATO PSICOLOGIA, VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Resumen : Esta investigación titula Actitud Frente a la Violencia Intrafamiliar de Adolescentes de la Cuidad de Tarija que Presentan y no Presentan Violencia en sus Hogares, es parte del área social ya que tiene como fin el de poder entender y explicar cómo el pensamiento, los sentimientos y comportamiento de los individuos son influenciados por la presencia de otros; tomando en cuenta a los adolescentes de los Colegios Estatales de Nivel Secundario del Área Urbana de la Provincia Cercado.
Para poder identificar a los adolescentes que presentan y los que no presentan violencia dentro sus hogares se aplicó un cuestionario el cual permitió realizar esta identificación; con el fin de conocer la actitud que tienen los adolescentes frente a esta problemática se procedió a aplicar una escala de actitud con la cual se obtuvieron datos importante.
Mediante los resultados se llegó a la conclusión que la actitud que presentan los adolescentes frente a la violencia intrafamiliar es desfavorable, ya que tienen pensamientos de desaprobación, sentimientos de tristeza y pena, asimismo una predisposición a reaccionar positivamente; ya que denunciarían si se da esta violencia en sus hogares.
Es así que este trabajo es de gran relevancia ya que nos muestra la actitud que presentan los adolescentes frente a la violencia intrafamiliar; las actitudes nos ayudan de una forma u otra para determinar los comportamientos que tendrá la persona frente a una determinada situación....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052685 TI155.5/LOP Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7236 Documentos electrónicos
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35882_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Características psicológicas predominantes en universitarios provenientes de Villazón y Yacuiba (análisis comparativo) / Ortíz Hualampa, José Reynaldo
Ubicación : T155.2/ORT Autores: Ortíz Hualampa, José Reynaldo, Autor Título : Características psicológicas predominantes en universitarios provenientes de Villazón y Yacuiba (análisis comparativo) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2012, 121 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PERSONALIDAD, PSICOLOGIA INDIVIDUAL, MIGRACION, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS Resumen : La ciudad de Tarija vive procesos acelerados de cambio, donde los movimientos migratorios, flujos y desplazamientos de diferentes poblaciones hacen que esta ciudad se convierta en un receptor de los mismos, todo este proceso configura un ambiente de cambio en la estructuración sociocultural generando nuevas formas culturales basadas en la convivencia en unos casos, y en el rechazo o conflicto en otros.
Actualmente, los autores principales de estos movimientos son los estudiantes de otras provincias del departamento de Tarija y del interior del País, que vienen a esta ciudad a realizar sus estudios universitarios, este es el caso de los estudiantes provenientes de Villazón y Yacuiba, que tienen gran afluencia en esta ciudad, pero cada uno con características culturales propias, guiadas por sus costumbres y su lugar de origen, que en muchos casos a raíz de estas diferencias existen estereotipos y prejuicios sobre las características psicológicas de los mismos, que de alguna forma influye en una u otra población en su proceso de interrelación y comunicación con los demás.
El presente trabajo de investigación pertenece al área clínica y el objetivo principal fue “Analizar comparativamente las características psicológicas predominantes en universitarios provenientes de Villazón y Yacuiba”; en el mismo se utilizó la metodología cuantitativa, que permitió realizar una medición objetiva de las variables de estudio y presentar los resultados a los que se arribaron en los cuadros respectivos.
El tipo de investigación se encuadra dentro de un estudio descriptivo y/o diagnóstico, porque reúne toda la información acerca del problema planteado y sólo expone los mismos; y exploratorio, ya que en la ciudad de Tarija, no existen investigaciones sobre la población anteriormente mencionada y más aún acerca de las características psicológicas de los mismos.
En este trabajo de investigación se utilizó el Cuestionario de Evaluación IPDE-Módulo DSM-IV, para obtener los rasgos de personalidad. El Test de Matrices Progresivas de RAVEN (Escala General) para medir la capacidad intelectual y el Inventario de autoestima 35B, para conocer el nivel de autoestima que presentan estos universitarios.
Por otro lado, para determinar las posibles dificultades interpersonales, depresión y ansiedad se utilizó el CEDIA, cuestionario de evaluación de las dificultades interpersonales, el Test de Depresión de Beck (DPI-I), y el Cuestionario de ansiedad de Rojas respectivamente.
La muestra de este trabajo de investigación estuvo compuesta por 100 estudiantes de diferentes carreras de la “Universidad Autónoma Juan Misael Saracho” 50 provenientes de la ciudad de Villazón, provincia Modesto Omiste del Departamento de Potosí y 50 de la ciudad de Yacuiba provincia Gran Chaco del Departamento de Tarija.
De acuerdo a los resultados más relevantes de la investigación, se concluye que los universitarios provenientes de Villazón presentan rasgos de la personalidad evitativa y paranoide, y los provenientes de Yacuiba de la personalidad histriónica y obsesivo - compulsiva. Por otro lado, los universitarios provenientes de ambas ciudades poseen una capacidad intelectual superior al término medio, del mismo modo tienen un nivel de autoestima bueno. Finalmente, los universitarios procedentes de Villazón presentan mediana dificultad interpersonal, los procedentes de Yacuiba poca dificultad interpersonal, y los estudiantes procedentes de ambas ciudades no presentan depresión y tienen un nivel de ansiedad muy grave....leer masleer menosReserva
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35883_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Actitud frente a la independencia de su hogar de los estudiantes del colegio mixto Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita Potosí / Choque Huarachi, Ruth Nilda
Ubicación : T155.5/CHO Autores: Choque Huarachi, Ruth Nilda, Autor Título : Actitud frente a la independencia de su hogar de los estudiantes del colegio mixto Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 111 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : ADOLESCENTES - EMANCIPACION, ADOLESCENTES - EMPLEO, ADOLESCENTES - CONDUCTA SOCIAL Resumen : El presente trabajo de investigación, enmarcado dentro del área de la psicología social, tiene como principal objetivo analizar desde la perspectiva psicológica de la actitud de los estudiantes de 5º y 6º de secundaria del Colegio Mixto Carlos Medinaceli del Municipio de Santiago de Cotagaita frente a su independencia del hogar. El análisis de la temática se basa en el estudio psicológico de las actitudes desde sus componentes cognitivo, afectivo y comportamental.
De esta forma se considera independiente al adolescente que abandona el hogar paterno, pero que todavía no tiene una independencia económica, como por ejemplo, los que se independizan por estudios no retornando a la casa a su término, aunque reciben periódicamente algún tipo de ayuda monetaria de los padres.
Así se plantea como pregunta científica ¿Qué actitud presentan los estudiantes de 5ºy 6º de secundaria frente a la independencia de su hogar en el Colegio Carlos Medinaceli del Municipio de Santiago de Cotagaita-Potosí?, siendo los objetivos específicos, el de determinar el componente cognitivo, afectivo y conductual, los que fueron cumplidos a cabalidad. Se planteó una hipótesis, los estudiantes de 5º y 6º de secundaria del Colegio Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita-Potosí, presentan una actitud positiva frente a la independencia de su hogar, caracterizada por un conocimiento favorable, sentimientos de agrado y una tendencia comportamental de aceptación, que se confirma en su totalidad
El marco teórico fue elaborado de manera completa y ordenada, considerando un enfoque actual sobre la teoría de las actitudes, en relación a los factores emocionales, conductuales y cognitivos.
La investigación estuvo enmarcada en una investigación diagnóstica y descriptiva trabajándose con la población de estudiantes que cursan en la gestión 2012, el 5º y 6º año del nivel de secundario en la unidad educativa fiscal del Municipio de Santiago de Cotagaita, por lo que la muestra estuvo constituida por los adolescentes .
Se utilizó la técnica de recolección directa mediante el cuestionario elaborado de acuerdo a la escala de Likert.
El análisis de los datos da como resultado que los adolescentes presentan un conocimiento favorable en relación a su independencia; con sentimientos de agrado hacia la misma, una predisposición comportamental de aceptación a independizarse.
Por otra parte, tanto los varones como las mujeres tienen una actitud positiva hacia su independización con algunas diferencias no de mucha relevancia....leer masleer menosReserva
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35884_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Relación entre el rendimiento académico con la autoestima y las estrategias situacionales de afrontamiento en niñas y niños de 9 a 12 años / Carrasco Bentacurt, Gabriela
Ubicación : T150/CAR Autores: Carrasco Bentacurt, Gabriela, Autor Título : Relación entre el rendimiento académico con la autoestima y las estrategias situacionales de afrontamiento en niñas y niños de 9 a 12 años Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2012, 141 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : NIÑOS - AUTOESTIMA, EDUCACION Y ENSEÑANZA, NIÑOS - RENDIMIENTO ACADEMICO Resumen : La importancia de esta investigación se debe a que está encaminada a dar respuesta a un problema entrañado en nuestra sociedad como es la deserción y el bajo rendimiento académico de niños y niñas. Se trata de buscar relación entre el rendimiento académico con la autoestima y las estrategias de afrontamiento.
Para dilucidar este problema se ejecutó un procedimiento de investigación científico cuyo contenido se presenta de la siguiente manera:
En el capítulo I se presenta el planteamiento del problema y la justificación de la investigación, donde se contextualiza la problemática y la relevancia de su atención.
En el capítulo II se plantean el objetivo general, los objetivos específicos las hipótesis y la operacionalización de las variables.
En el capítulo III se incluye la fundamentación teórica, los temas centrales corresponden a la literatura referida a la autoestima, las estrategias de afrontamiento.
En el capítulo IV se presenta la parte metodológica, el procedimiento, así como el tipo de investigación, que es descriptiva, exploratoria, correlacional y pertenece al área educativa. La población fueron niñas y niños de 9 a 12 años de unidades educativas fiscales mixtas de Tarija.
El capítulo V contiene la presentación y análisis de los resultados de acuerdo a los objetivos e hipótesis planteados.
El capítulo VI, presenta las conclusiones y recomendaciones a las que se ha arribado después del estudio luego de ser analizados y comparados los resultados obtenidos.
* En la bibliografía se evidencia los textos y sitios de internet consultados para la elaboración del marco teórico y finalmente en anexos se plasman los instrumentos utilizados....leer masleer menosReserva
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35885_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Efectos del método lúdico en el desarrollo de las habilidades cognitivas básicas para la lectura, escritura y cálculo en alumnos de primero de primaria, de la Unidad Educativa San Jorge II de la Ciudad de Tarija / Olarte Herrera, Mady Yuva
Ubicación : T155.4/OLA Autores: Olarte Herrera, Mady Yuva, Autor Título : Efectos del método lúdico en el desarrollo de las habilidades cognitivas básicas para la lectura, escritura y cálculo en alumnos de primero de primaria, de la Unidad Educativa San Jorge II de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2012, 237 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGIA INFANTIL, NIÑOS - EDUCACION Y ENSEÑANZA, ENSEÑANZA - METODO LUDICO, NIÑOS - LECTURA Resumen : En Bolivia la educación atraviesa por una crisis que se expresa a partir de diversos problemas: la marginalidad, deserción y repetición. Uno de los fenómenos que frecuentemente observamos es el bajo rendimiento académico en la lectura, escritura y cálculo; para que ocurra esta situación, existen factores relacionados con el ámbito familiar, social, económico y de salud, considerados muy importantes porque durante varias décadas parecían ser los únicos. Sin embargo, en los últimos tiempos a través de estudios realizados se demostró que existen otros problemas relacionados al aspecto psicológico como ser: el descubrimiento de los procesos madurativos del niño y la falta de comprensión de parte de los maestros. Estos aspectos hace, que los niños/as tengan que reprobar el año escolar, ocasionando en ellos el rechazo expresado en sentimientos de frustración, minusvalía y finalmente la deserción escolar.
“Tomando en cuenta que las habilidades cognoscitivas básicas son habilidades cognitivas, las cuales son un conjunto de operaciones mentales cuyo objetivo es que el alumno integre la información adquirida básicamente a través de los sentidos, en una estructura de conocimiento que tenga sentido para él, el cual a través de estas alcanzan un aprendizaje óptimo”. (López, A. 1993-12).
Con este propósito se plantean objetivos como diagnosticar el nivel de desarrollo de las habilidades cognitivas básicas para la lectura, escritura y cálculo (pre-test), en los niños/as que asisten a nivel primario, así como el de implementar la actividad lúdica para el desarrollo de las habilidades cognitivas básicas en los mismos.
La muestra con la que se trabajó fueron 130 alumnos 65 del grupo control y 65 del grupo experimental que asisten a primero de primaria de la Unidad Educativa San Jorge II de la ciudad de Tarija.
La investigación es de corte Exploratoria porque pretende indagar acerca de un problema que aún no se ha estudiado, es Correlacional por que pretende ver la incidencia de una variable independiente en este caso, la actividad lúdica que es de tipo Transversal, ya que los datos se obtendrán en un corto período de tiempo y a grupos de personas establecidas, donde el contacto con la población estará supeditada a la duración de la aplicación de los instrumentos, Cuasi Experimental debido a que la presente investigación se procedió de lo inductivo (hechos) a lo deductivo (aplicaciones), es decir se investigaron las relaciones causa-efecto, tal como se dieron en su contexto natural, para después analizarlas y Teórica, porque la presente investigación pretende aportar nuevos conocimientos acerca del efecto de la actividad lúdica.
De acuerdo a los datos obtenidos en esta investigación se concluye que el empleo del método lúdico permite mejorar las habilidades cognitivas básicas en la lectura, escritura y cálculo en niños y niñas del nivel primario y es así que se acepta la hipótesis planteada.
Al ser un estudio exploratorio, correlacional, transversal, teórico práctico, queda abierta la posibilidad para estudios futuros que son necesarios para profundizar el tema, debido a la importancia que tiene el mismo dentro de la educación y el contexto social de los niños/as....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052690 T155.4/OLA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7272 Documentos electrónicos
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35886_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Apoyo psicológico a los jóvenes con síndrome de Down conformados entre las edades de 14-32 años que asisten a la Fundación Down de la Ciudad de Tarija / Rivera Barrios, Aldo Eduardo
Ubicación : PI150/RIV Autores: Rivera Barrios, Aldo Eduardo, Autor Título : Apoyo psicológico a los jóvenes con síndrome de Down conformados entre las edades de 14-32 años que asisten a la Fundación Down de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2010, 96 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : SINDROME DE DOWN - ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZADOS, DESARROLLO SEXUAL, DESARROLLO COGNITIVO, EDUCACION Y APRENDIZAJE Resumen : Las necesidades de la población que tiene síndrome de Down y sus familias, de poder contar con el apoyo necesario en las diferentes áreas se ha ido poniendo mucho más en evidencia debido a las exigencias de la sociedad y a medida que esta población con esta condición crece y se hace más notoria en la ciudad de Tarija.
El apoyo psicológico a los jóvenes con síndrome de Down resulta fundamental para su desarrollo y desenvolvimiento adecuado en la sociedad. Es por eso que se planteó a la institución "Fundación Down de la Ciudad de Tarija" la elaboración de un programa de intervención psicológica que pueda favorecer a los jóvenes, el cual está dirigido al desarrollo social y personal de los mismos. Este trabajo se encuentra tipificado dentro del área de la psicología clínica debido a las características de los jóvenes, se realizó una evaluación diagnóstica inicial, intervención, y la evaluación final.
Para la elaboración del programa se realizó una evaluación inicial utilizando el instrumento (P.A.C.). Tomando en cuenta los resultados se realizó el programa de intervención, el cual está enfocado en temas de interés, como las del área de especialidad, temporalidad, motricidad, ocupación laboral, personal, social, también la educación vial.
La intervención psicológica se enfocó en el aprendizaje por repetición, partiendo desde la práctica, utilizando todos los medios disponibles y adaptándolas a las actividades del programa.
Después de haber aplicado el programa de intervención se procedió a la evaluación final utilizando el mismo instrumento. Se pudo observar que el impacto que se obtuvo de la intervención, resultó a favor de la población. es por eso que el trabajo realizado en la institución, reflejó un impacto positivo de la práctica con los jóvenes....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052611 PI150/RIV Práctica Institucional BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 6506 Prevalencia y características psicológicas de adolescentes que presentan ideación suicida de la Unidad Educativa “Lourdes” turno tarde de la Ciudad de Tarija en la gestión 2011 / Flores Alvarez, Ingrid Romina
Ubicación : TI155.5/FLO Autores: Flores Alvarez, Ingrid Romina, Autor Título : Prevalencia y características psicológicas de adolescentes que presentan ideación suicida de la Unidad Educativa “Lourdes” turno tarde de la Ciudad de Tarija en la gestión 2011 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2012, 125 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : ADOLESCENTES, PSICOLOGIA DELADOLESCENTE, SUICIDIO - MITO Y REALIDAD Resumen : La adolescencia es una etapa trascendental y crítica para el desarrollo humano, debido a la serie de cambios fisiológicos y psicológicos, e interpersonales que conlleva. Dichos cambios hacen al adolescente vulnerable, pues surge una crisis de identidad que los enfrenta a sí mismos, a las demandas familiares, y de la sociedad, produciéndoles gran ansiedad y confusión. Sentimientos que en ocasiones el adolescente no puede afrontar, debido a diferentes factores, entre ellos sus características de personalidad, el estrés cotidiano y la ausencia de redes de apoyo sociales y familiares. Dichos factores favorecen la presencia de malestar emocional en el adolescente, el cual puede desembocar en conductas de riesgo, como son: consumo de drogas e intento de suicidio, que comprometen su integridad física y psicológica.
Por tanto se realiza el presente trabajo de investigación el cual pretende conocer la prevalencia y características psicológicas de adolescentes que presentan ideación suicida de la Unidad educativa “Lourdes” turno tarde ciudad de Tarija en la gestión 2011.
La metodología empleada en el presente trabajo de investigación está caracterizada de la siguiente manera: la investigación se encuentra dentro de la psicología clínica, es descriptiva, es un estudio exploratorio y de corte transversal, se toma en cuenta como población a los alumnos de la Unidad Educativa “Lourdes “ turno tarde, la muestra fue seleccionada por muestreo intencional tomando en cuenta a 121 adolescentes, 99 mujeres y 113 varones, que ese encuentran entre las edades de 14 y 17 años y cursan el 3ro y 6to de secundaria .
El trabajo de investigación se realizó en dos fases: La primera donde se determina la prevalencia de ideación suicida y la segunda donde se identifica las características psicológicas de los adolescentes que presentan ideación suicida.
Se aplicaron los siguientes instrumentos que proporcionaron los datos requeridos, prevalencia de ideación suicida (Escala de Rojas para la Valorar el Riesgo de Suicidio), nivel de autoestima (Cuestionario de autoestima 35B), coeficiente intelectual (Test de Matrices Proyectivas de Raven “Escala General” Autor J.C Raven), nivel de madurez (Test de madurez o plenitud Psicológica, autor Julián Ibáñez Gil) y de personalidad (Cuestionario de personalidad HSPQ, autor Catell). Se prosiguió a la recolección e interpretación de datos
De los resultados se pudo llegar a las siguientes conclusiones existe un 12% de prevalencia de ideación suicida en los adolescentes de la Unidad Educativa “Lourdes”. Los adolescentes con ideación suicida presentan una autoestima por debajo de lo regular, una tendencia a presentar un nivel de inteligencia inferior al término medio, en cuanto al nivel de madurez presentan una aspectos volitivos e intelectuales en el nivel medio; en cuanto a los rasgo de personalidad presentan introversión, inteligencia baja, son menos integrados, también son afectados por sus propios sentimientos, son emocionalmente poco estables, despreocupados o desatentos con las reglas, menos integrados, individualistas y tienen sensibilidad dura....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052691 TI155.5/FLO Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7044 Documentos electrónicos
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