12 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'NIÑOS,DISLEXIA'

Prevención de la dislexia y la disortografía / Girolami-Boulinier, Andrée

Público Ubicación : 157.5/G451p Autores: Girolami-Boulinier, Andrée, Autor ; Avellaneda, Diana, Traductor Título : Prevención de la dislexia y la disortografía Fuente : Barcelona [ES] : Paidós, 1986, 123p Notas : Título original: Prévention de la dyslexie et de la dysorthographie Temas : NIÑOS,DISLEXIA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
033579	157.5/G451p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1626^bBPSI

Apoyo psicopedagógico a niños con dificultades de aprendizaje que asisten al CERFI / Huanca Gudiño, Marisel

Público Ubicación : PI371.914/HUA Autores: Huanca Gudiño, Marisel, Autor Título : Apoyo psicopedagógico a niños con dificultades de aprendizaje que asisten al CERFI Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2010, 141 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  EDUCACION  ESPECIAL,  PSICOLOGIA  INFANTIL,  NIÑOS  -  APRENDIZAJE,  NIÑOS  -  DISLEXIA Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN Las dificultades de aprendizaje se presentan a lo largo del proceso educativo, y se diagnostica por lo general en los primeros años de escolaridad. El concepto de dificultades de aprendizaje es muy amplio por lo que su significado abarcaría cualquier dificultad notable que un alumno encontrará para seguir el ritmo de aprendizaje de sus compañeros de la misma edad. Existen causas intrínsecas y extrínsecas que ocasionan en los niños dificultades de aprendizaje, como ser: causas físicas, sensoriales, del lenguaje, intelectuales y afectivas dentro de las primeras y causas sociales, familiares y escolares dentro de las segundas. Las cuales ocasionan una falta de capacidad para aprender información nueva de manera normal y de generalizar lo aprendido, habilidades que son necesarias para planificar, regular sus procesos de conocimientos y para resolver un problema. Motivo por el cual, es importante y necesario trabajar con los niños y niñas con dificultades de aprendizaje para que reciban una adecuada intervención y apoyo tanto psicológico como pedagógico, de acuerdo a las necesidades educativas específicas que presenten. Por tanto el presente trabajo tiene como propósito brindar apoyo psicopedagógico en las áreas de la lectura, escritura y matemática a niños de 7 a 12 años con dificultades de aprendizaje que asisten a la unidad educativa CERFI, a través del programa que ha sido elaborado por la encargada de la Práctica Institucional. Dicho programa será implementado a través de la utilización de los siguientes métodos: activo-participativo y expositivo. Entre las técnicas utilizadas tenemos la motivación, reforzamiento positivo o reforzamiento verbal, modelado y dinámica individual, debido a que se trabajará con cada niño de forma individual, y cuando sea necesario de manera grupal, pero siempre tomando en cuenta el ritmo de aprendizaje que presenta cada niño....leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
052595	PI371.914/HUA	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6517

Documentos electrónicos

35797_Preliminares Adobe Acrobat PDF	35797_Resumen Adobe Acrobat PDF	35797_Marco Teórico Adobe Acrobat PDF
35797_Bibliografía Adobe Acrobat PDF

La dislexia en el aula / Jordan, Dale R

Público Ubicación : 157.53/J721d Autores: Jordan, Dale R, Autor Título : La dislexia en el aula Fuente : Buenos Aires [AR] : Paidós, 1975, 198p Notas : Título original : Dyslexia in the classroom Incluye bibliografía Temas : NIÑOS,LENGUAJE,DISLEXIA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
033576	157.53/J721d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0533^bBPSI

Dislexia : un enfoque multidisciplinar / Sánchez Merchán, Manuel Lisardo

Público Ubicación : 616.8553/S336d Autores: Sánchez Merchán, Manuel Lisardo, Autor ; Coveñas Rodríguez, Rafael, Autor Título : Dislexia : un enfoque multidisciplinar Fuente : Alicante [ES] : Editorial Club Universitario, 2011, 277 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : DISLEXIA,  LENGUAJE  -  DISLEXIA,  GENETICA  -  DISLEXIA Resumen : Sumario : Capítulo 1. Comunicación humana. El lenguaje. Capítulo 2. El lenguaje escrito. Capítulo 3. Primeras aproximaciones a la dislexia. Capítulo 4. historia interpretativa einvestigadora de la dislexia. Capítulo 5. Bases anatómicas y funcionales de la dislexia. Capítulo 6. Asimetría hemisférica, sexo y dislexia. Capítulo 7. Genética y dislexia. Capítulo 8. La rehabilitación de la dislexia. Capítulo 9. Conclusiones....leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
051463	616.8553/S336d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2591^bBPSI

La dislexia y su hijo / Wanger, Rudolph F

Público Ubicación : 157.5/W113d Autores: Wanger, Rudolph F, Autor ; Maciel Gaytan, Diana, Traductor Título : La dislexia y su hijo Fuente : México [MX] : Diana, 1979, 152p Notas : Incluye bibliografía Título original : Dyslexia and child Temas : NIÑOS,LENGUAJE,DISLEXIA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
033584	157.5/W113d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0213^bBPSI

El reto de la dislexia : entender y afrontar las dificultades de aprendizaje / Martínez, Francisco

Público Ubicación : 616.8553/M362r Autores: Martínez, Francisco, Autor Título : El reto de la dislexia : entender y afrontar las dificultades de aprendizaje Fuente : Barcelona [ES] : Plataforma, 2012, 199 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : DISLEXIA Resumen : Sumario : 1. El dolor de la dislexia. 2. El pelotón de los lentos. 3. ¿Es todos dislexia?. 4. El patito feo... y Prometeo. 5. El maratón de la dislexia. 6. El cerebro plástico. 7. Érase una vez un hormiguero. 8. Adán y Eva ¿fueron disléxicos?. 9. ¿Y si todo fuese por culpa de la gripe?. 10. Guisantes, mercuzas y muletos. 11. El panorama de la dislexia. 12. Cuestión de agallas

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
050925	616.8553/M362r	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2215^bBPSI

Factores psicosociales que predisponen los problemas de dislexia en los niños(as) de tercero de primaria de la ciudad de Tarija / Chavez Rocha, Karen Yoshimia

Público Ubicación : T371.9144/CHA Autores: Chavez Rocha, Karen Yoshimia, Autor ; Valdéz Miranda, Noemí Estela, Autor Título : Factores psicosociales que predisponen los problemas de dislexia en los niños(as) de tercero de primaria de la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sep. 2003, 119p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Incluye CD-R Temas : DISLEXIA,TRANSTORNOS  DE  LA  LECTURA,TEXTO  COMPLETO Resumen : El aprendizaje es una de las caractéristicas fundamentales del ser humano, dentro de este complejo proceso se presentan problemas que afectan a niños que adquieren conocimientos dentro de las unidades educativas. La población afectada por dificultades en el aprendizaje especialmente con dislexia es relevante, lo que lleva a plantear: ¿Cuáles serán los principales factores psicosociales que predisponen la aparición de problemas de dislexia en niños(as) de tercero de primaria?. Este estudio es de carácter exploratorio, describiendo tres factores que tienen mayor incidencia en el origen del problema: el nivel de madurez, la educación familiar y la socialización. La investigación nos revela que existe un porcentaje relativamente mayor de niños que se encuentran en proceso de adquisición de habilidades para el desempeño escolar. Los hallazgos reflejan que el fenómeno de la dislexia tiene variadas causas que inciden en el rendimiento del escolar. Para estudios futuros es necesario enfocar la detección temprana de estas dificultades, para disminuir el número de niños que presentan problemas de aprendizaje, teniendo conocimientos estadísticos regionales de la población afectada. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
045732	T371.9144/CHA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3126^bBPSI

Programa de apoyo psicopedagógico para mejorar la lectoescritura de los niños con dislexia de 7 a 8 años de edad de la Ciudad de Tarija / Gutiérrez Caucota, Irma Gicela

Público Ubicación : TI155.40824/GUE Autores: Gutiérrez Caucota, Irma Gicela, Autor Título : Programa de apoyo psicopedagógico para mejorar la lectoescritura de los niños con dislexia de 7 a 8 años de edad de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 2021, 161 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  PEDAGOGICA,NIÑOS-DISLEXIA Resumen : El presente trabajo de investigación consiste en la elaboración de una propuesta de solución a la problemática planteada. La cual consistirá en un Programa de apoyo Psicopedagógico para mejorar la lectoescritura de los niños con dislexia. Es una investigación de tipo propositiva que se adaptó muy bien a las circunstancias de la pandemia del Covid – 19. La población beneficiaria serán los niños de 7 a 8 años de edad que sean derivados por sus profesores de curso a un psicólogo o profesional del área que este ejecutando el programa. Para la elaboración de la propuesta se utilizó las técnicas auditivas, visuales y lúdicas y el instrumento que se propone para la fase pre evaluación es el Test Para la Detección de la Dislexia, DST – J (siglas en inglés). El programa de la propuesta está estructurado en sesiones de intervención de acuerdo a los objetivos planteados. Palabras clave: dislexia, lectoescritura, apoyo psicopedagógico, programa, investigación propositiva....leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
061235	TI155.40824/GUE	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11556^bBCEN

Documentos electrónicos

41570_Preliminares Adobe Acrobat PDF	41570_Resumen Adobe Acrobat PDF	41570_Marco Teorico Adobe Acrobat PDF
41570_Bibliografía Adobe Acrobat PDF

Relación entre el nivel de desarrollo de la orientación espacial y temporal y la presencia de dislexia / Olguín Burgos, Elfi Dionicia

Público Ubicación : TI155.916/OLG Autores: Olguín Burgos, Elfi Dionicia, Autor Título : Relación entre el nivel de desarrollo de la orientación espacial y temporal y la presencia de dislexia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, s. d., 164 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : DISLEXIA  -  TRANSTORNOS  DEL  APRENDIZAJE,  NIÑOS  DISLEXICOS  -  PROCESO  DE  APRENDIZAJE Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN La investigación desarrollada en estas páginas responde al título “Relación entre la capacidad en la orientación espacial y temporal y la presencia de dislexia”, el interés por estudiar el nivel de orientación espacial y temporal, en niños con dislexia surge de la importancia de estos dos aspectos madurativos en el aprendizaje de la lectoescritura y de conocer la relación entre ambas variables en función a la elaboración de programas adecuados de reeducación. Diversos estudios realizados señalan que, cuando el desarrollo de las funciones básicas se encuentra disminuido, se producen deficiencias madurativas; si estas deficiencias se dan en el área psicomotriz y en especial en lo que respecta a la organización de la orientación espacial y temporal tienden a manifestarse en trastornos del aprendizaje, una de las áreas más afectadas es la lectoescritura. La dificultad específica para el aprendizaje de la lectura es la dislexia que, afecta a un gran número de estudiantes, se estima que el porcentaje de disléxicos entre la población escolar está entre el 5% y el 6% (La Dislexia, Origen Diagnóstico y Recuperación, 2006:127), los sujetos afectados por esta problemática presentan diferentes características lo que hace que los resultados de las investigaciones no sean concluyentes. Sin embargo se puede apreciar esta problemática desde dos aspectos: El primer aspecto explica la dislexia como efecto de múltiples causas que se ubican entre dos puntos. Por un lado los factores neurofisiológicos y por el otro los conflictos psicógenos causados por el ambiente que rodea al sujeto. El segundo aspecto se refiere a los factores que conducen a problemas fundamentales que se manifiestan en la mayoría de los trastornos disléxicos sea cual fuere su intensidad; estos problemas tienen que ver con los niveles de organización espacial y temporal, las dificultades de integración de símbolos visuales con los fonéticos del lenguaje y los problemas de comunicación social e intelectual que trae asociada la dislexia. La presente investigación se enfoca en el segundo aspecto, es decir la problemática que tiene que ver con los niveles de orientación espacial y temporal y su relación con la dislexia. Para llevar a cabo este objetivo, primero se tuvo que detectar la existencia de dislexia entre los sujetos del estudio mediante la aplicación de instrumentos. Una vez realizados los diagnósticos se procedió a comparar los niveles de orientación espacial y temporal de los sujetos disléxicos y no disléxicos de la muestra. Este trabajo investigativo pretende responder a las siguientes preguntas en orden lógico: • ¿Existen niños de ambos sexos de 7 a 8 años que cursan el 2do de primaria con dislexia? • ¿Cuál es la capacidad en la orientación espacial y temporal en niños con y sin dislexia de ambos sexos de 7 a 8 años que cursan el 2do de primaria? • ¿Existe relación entre la capacidad de la orientación espacial y temporal y la presencia de dislexia? La respuesta ordenada a cada una de estas interrogantes constituyen la columna vertebral de la presente investigación....leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
052681	TI155.916/OLG	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7348

Documentos electrónicos

35878_Preliminares Adobe Acrobat PDF	35878_Resumen Adobe Acrobat PDF	35878_Marco Teórico Adobe Acrobat PDF
35878_Bibliografía Adobe Acrobat PDF

Biblioteca de Psicopedagogía Paidos. Vol. 8. Prevención de la dislexia y la disortografía / Girolami-Boulinier, Andrée

Público Ubicación : 157.5/G541p Autores: Girolami-Boulinier, Andrée, Autor Título : Prevención de la dislexia y la disortografía Fuente : Buenos Aires [AR] : Paidós, 1980, 123p Notas : Título original : Prevention de la Dyslexie et de la dysorthographie Incluye bibliogafía Temas : NIÑOS,LENGUAJE,DISLEXIA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
033580	157.5/G541p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1431^bBPSI

Colección Aprendizaje y Reeducación. La dislexia : causas, diagnóstico y reeducación / Mucchielli, Roger

Público Ubicación : 157.5/M938d Autores: Mucchielli, Roger, Autor ; Bourcier, Arlette, Autor Título : La dislexia : causas, diagnóstico y reeducación Fuente : s.l [ES] : Cincel, 1980, 177p Notas : Título original : La dislexie Incluye bibliografía Temas : NIÑOS,LENGUAJE,DISLEXIA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
033583	157.5/M938d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0452^bBPSI

Colección Aprendizaje y Reeducación. La dislexia : causas, diagnóstico y reeducación / Mucchielli, Roger

Público Ubicación : 157.5/M938d Autores: Mucchielli, Roger, Autor ; Bourcier, Arlette, Autor Título : La dislexia : causas, diagnóstico y reeducación Fuente : s.l [ES] : Cincel, 1985, 177p Notas : Título original : La dislexie Incluye bibliografía Temas : NIÑOS,LENGUAJE,DISLEXIA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
033582	157.5/M938d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1020^bBPSI