140 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'PSICOSOCIALES,CONDUCTA'

Factores psicosociales que caracterizan a los adolescentes con inicio sexual precoz del nivel secundario / Valeriano Fernández, Claudia Andrea

Público Ubicación : TI155.34/VAL Autores: Valeriano Fernández, Claudia Andrea, Autor Título : Factores psicosociales que caracterizan a los adolescentes con inicio sexual precoz del nivel secundario Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2017, 94 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  CONDUCTA  SEXUAL,  RIESGOS  PSICOSOCIALES,  ESTUDIANTES  -  NIVEL  SECUNDARIO,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : Considerando a la adolescencia como un periodo transcendental en la etapa evolutiva de todo ser humano, caracterizado por conflictos e inestabilidades y la búsqueda de independencia, hace que la influencia del entorno cobre una mayor importancia, más aún en el campo de la sexualidad donde los cambios hormonales, el desarrollo físico, la atracción por el sexo opuesto y la curiosidad, lleva a los adolescentes a tomar decisiones precipitadas, sin estar preparados. Ante ello el presente trabajó investigativo tienen como objetivó general; Determinar los principales factores psicosociales que caracterizan a los adolescentes con inicio sexual precoz de 1º a 3º de secundaria en colegios fiscales del área concentrada la ciudad de Tarija. El diseño metodológico se enmarca en el enfoque cuantitativo, de tipo transversal y descriptivo. Los instrumentos de recolección de información; son cuestionarios estructurados, se recabó información con los alumnos en base a un cronograma de actividades, coordinado con la dirección y docentes. La selección de los estudiantes participantes se realizó en base al muestreo estratificado proporcional y no probabilísticas- intencional. Para el análisis y presentación los resultados, se exponen gráficas, cuadros con sus respectivas frecuencias y porcentajes. Finalmente, el trabajo investigativo evidencio que los principales factores psicosociales son la comunicación familiar, el entorno social, los medios de comunicación sexuados y el conocimiento y empleo de métodos anticonceptivos. Y se determinó como la edad promedio del inicio sexual precoz oscila entre los 14 y 15 años. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
057386	TI155.34/VAL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9675^bBCEN

Documentos electrónicos

38923_Preliminares Adobe Acrobat PDF	38923_Resumen Adobe Acrobat PDF	38923_Marco teorico Adobe Acrobat PDF
38923_Bibliografia Adobe Acrobat PDF	38923_Anexos Adobe Acrobat PDF

Factores psicosociales que intervienen en el intento de suicidio / Villena Rendón, Marcia Lilian

Público Ubicación : T362.28/VIL Autores: Villena Rendón, Marcia Lilian, Autor Título : Factores psicosociales que intervienen en el intento de suicidio Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 1996, 148p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : SUICIDIO,FACTORES  PSICOSOCIALES,CONDUCTA  HUMANA,PSICOLOGIA  APLICADA,METODO  TEST  RORSCHACH Resumen : Para ingresar al tema, partimos de dos aspectos importantes que van estrechamente relacionados: éstos son: los que dependen del sujeto personalidad y los atribuibles a su ambiente psicosocial, pues observamos que a raíz de un conflicto entre ambos aspectos nace un problema desadaptación con el medio o una frustración que conduce algunas personas a buscar la muerte, como única solución a las dificultades que les agobian. El presente trabajo contiene en la primera parte el planteamiento del problema y los objetivos. Siendo el objetivo principal, indagar la incidencia de los factores psicosociales que influyen en la conducta suicida y las diferentes características de personalidad del suicida. En la segunda parte se desarrolla el marco teórico del cuál partimos para la investigación. La problemática del intento de suicidio merece ser atendida tanto por profesionales afines al tema como personas que investigan para encontrar un conocimiento cabal. Si bien se tiene datos sobre el tópico, es poco lo que se sabe en Tarija acerca de los elementos psicosociales que intervienen en esta conducta. En la tercera parte se presentan el diseño metodológico y la tipificación de la investigación, los métodos que se utilizaron, técnicas, instrumentos y el procedimiento que se sigue a lo largo de este estudio. Se presenta la interpretación del Test Proyectivo de Rorschach, los aspectos que sobresalen en las entrevistas y un resumen de las historias clínicas obtenidas del "Hospital San Juan de Dios". Lo que corresponde a la cuarta parte, es la presentación y análisis de resultados encontrados a a través de técnicas e instrumentos arriba mencionados, tomando como referencia la personalidad y relaciones interpersonales de los suicidas. En la quinta parte se realiza una síntesis de todo lo encontrado y sobre todo lo más importante en el estudio de la conducta suicida, extrayendo conclusiones de la investigación y finalizar, las recomendaciones que creemos que pueden dar alguna pauta para trabajar con esas personas ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
045394	T362.28/VIL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2829^bBPSI

Prevención sobre conductas de riesgo a través del programa “Familias fuertes amor y límites”, dirigido a padres de familia de la Ciudad de Tarija, en convenio con la institución INTRAID durante la gestión 2018 / Coca Guerrero, Malbina

Público Ubicación : T370.15/COC Autores: Coca Guerrero, Malbina, Autor Título : Prevención sobre conductas de riesgo a través del programa “Familias fuertes amor y límites”, dirigido a padres de familia de la Ciudad de Tarija, en convenio con la institución INTRAID durante la gestión 2018 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 187 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PADRES  -  RIESGOS  PSICOSOCIALES,  PADRES  -  MODIFICACION  DE  CONDUCTA,  FAMILIA  -  ASPECTOS  MORALES,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La práctica institucional realizada está dirigida a padres de familias de las Unidades Educativas Rosa Arce, Eustaquio Méndez, Castelfort Castellanos, Colegio Nacional San Luis y Colegio Felipe Palazón, implementando el programa de prevención “familias fuertes- amor y límites” orientado hacia la prevención primaria de conductas de riesgo, fomentando habilidades de crianza y relación familiar. La meta es estimular un entorno de protección y prevención del uso y abuso de sustancias y otras conductas que comprometan la salud y futuro de los adolescentes. El modelo del programa se divide en cuatro etapas, primeramente la aplicación del pre test para permitir un diagnóstico, como segundo lugar se desarrolló el programa, dividido en dos módulos; sesión padres y sesión familia, ambos constituidos por siete sesiones. El módulo de padres con una duración de una hora, al igual que el módulo familias. Los temas dirigidos a padres fueron: amor y límites, establecer reglas en casa, estimular la conducta adecuada, utilización de las consecuencias, establecer vínculos, protección para evitar las conductas de riesgo y conexiones con la comunidad. Los temas que constituyen la sesión familias: apoyar las metas y sueños, promover la comunicación en la familia, aprecio a los miembros de la familia, empleo de las reuniones familiares, comprender los principios de la familia, las familias y la presión de los compañeros y finalmente recapitulación donde se unen padres e hijos Posteriormente se dió lugar a la aplicación del post test con el objetivo de evaluar mediante preguntas los cambios surgidos a partir de la participación al programa, cual fue el impacto generado luego de la adquisición de herramientas para una mejor comunicación y percepción del entorno familiar. Por último se realizó la elaboración de un cortometraje con el fin de capturar las vivencias, experiencias surgidas durante el proceso de capacitación. Testimonios de los mismos participantes. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
057408	T370.15/COC	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9987^bBCEN

Documentos electrónicos

39035_PRELIMINARES Adobe Acrobat PDF	39035_RESUMEN Adobe Acrobat PDF	39035_MARCO TEORICO Adobe Acrobat PDF
39035_BIBLIOGRAFIA Adobe Acrobat PDF	39035_ANEXOS Adobe Acrobat PDF

Abuso sexual infantil y trastornos de la conducta alimentaria : como comprender la relación entre el abuso sexual y los trastornos en la alimentación / Saboya, Denise

Público Ubicación : 362.76/S124a Autores: Saboya, Denise, Autor Título : Abuso sexual infantil y trastornos de la conducta alimentaria : como comprender la relación entre el abuso sexual y los trastornos en la alimentación Fuente : Saarbrücken [DE] : Publicia, 2013, 44p. Notas : Incluye bibliografía Temas : ABUSO  SEXUAL,  ANOREXIA,  BULIMIA,  NIÑOS,  TRASTORNOS  DE  LA  CONDUCTA  ALIMENTARIA,  SINTOMAS Resumen : Contenido: 1. Delimitación del objeto de estudio, objetivos y su fundamentación. Delimitación. Objetivos. Objetivo general. Objetivos específicos. Fundamentación 2. Metodología. Delimitación del corpus. Fuentes de acceso a la información. Categorías y criterios de análisis 3. Desarrollo conceptual. Definición del abuso sexual infantil. Descripción del síndrome de acomodación al abuso sexual infantil. Indicadores físicos y psicológicos de abuso sexual infantil. Consecuencias del abuso sexual infantil en el comportamiento y en los trastornos de la conducta alimentaria. Prevención de abuso sexual infantil. Tratamiento sistémico del abuso sexual infantil. 4 Discusión. Tratamiento para el abuso sexual infantil comórbido a las patologías de alimentación 5. Conclusiones finales. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
059771	362.76/S124a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2951^bBPSI

Actitud frente al cáncer de cuello uterino de las estudiantes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, Ciudad de Tarija / Romero Fernández, Yulenka

Público Ubicación : T150/ROM Autores: Romero Fernández, Yulenka, Autor Título : Actitud frente al cáncer de cuello uterino de las estudiantes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2013, 102 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES  -  ACTITUDES,  ACTITUD  Y  CONDUCTA  -  ENFERMEDADES Resumen : El presente trabajo es el resultado de la investigación realizada con las estudiantes de la Universidad Autónoma “ Juan Misael Saracho”, de la ciudad de Tarija, la cual tuvo como objetivo “determinar la actitud que presentan las estudiantes frente a la enfermedad del cáncer de cuello uterino, en la ciudad de Tarija”, tomando en cuenta a la actitud y sus componentes, como el cognitivo, afectivo y conductual; por otra parte, también se ha tomado en cuenta la diferenciación en cuanto a la actitud de cada una de las facultades pertenecientes a la UAJMS. La revisión teórica ha abordado elementos centrales referidos al cáncer de cuello uterino, psicología y cáncer, finalmente la actitud El tipo de investigación correspondiente al presente estudio es diagnóstica, descriptiva, porque busca describir las distintas variables comprendidas en este estudio. El presente estudio se ha realizado con una muestra de 423 estudiantes universitarias, las cuales han sido seleccionadas a partir de un muestreo estratificado y al azar del total de la población femenina, que suman a 8.457 estudiantes universitarias de la UAJMS de la ciudad de Tarija. Para la recolección de información se empleó una escala de actitud con 30 afirmaciones, de las cuales 10 corresponden al componente cognitivo, 10 al afectivo y finamente 10 al conductual. El análisis de los datos se realizó de manera cuantitativa y cualitativa: el cuantitativo expresado a través de tablas, gráficos, y porcentajes y el cualitativo expresa el análisis de esos porcentajes. La hipótesis planteada en este estudio que indica que: “Las estudiantes de la UAJMS presentan una actitud negativa frente a la enfermedad del cáncer de cuello uterino, caracterizada por un conocimiento insuficiente, sentimientos de rechazo y una predisposición comportamental pasiva”, se rechaza, pues las estudiantes manifiestan todo lo contrario. De manera general, las estudiantes han manifestado conocimientos suficientes, sentimientos de aceptación y una predisposición comportamental activa, lo cual se traduce en una actitud positiva hacia el cáncer de cuello uterino....leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
052775	T150/ROM	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7680

Documentos electrónicos

36486_Preliminares Adobe Acrobat PDF	36486_Resumen Adobe Acrobat PDF	36486_Marco Teórico Adobe Acrobat PDF
36486_Bibliografía Adobe Acrobat PDF

Actitud frente a la independencia de su hogar de los estudiantes del colegio mixto Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita Potosí / Choque Huarachi, Ruth Nilda

Público Ubicación : T155.5/CHO Autores: Choque Huarachi, Ruth Nilda, Autor Título : Actitud frente a la independencia de su hogar de los estudiantes del colegio mixto Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 111 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EMANCIPACION,  ADOLESCENTES  -  EMPLEO,  ADOLESCENTES  -  CONDUCTA  SOCIAL Resumen : El presente trabajo de investigación, enmarcado dentro del área de la psicología social, tiene como principal objetivo analizar desde la perspectiva psicológica de la actitud de los estudiantes de 5º y 6º de secundaria del Colegio Mixto Carlos Medinaceli del Municipio de Santiago de Cotagaita frente a su independencia del hogar. El análisis de la temática se basa en el estudio psicológico de las actitudes desde sus componentes cognitivo, afectivo y comportamental. De esta forma se considera independiente al adolescente que abandona el hogar paterno, pero que todavía no tiene una independencia económica, como por ejemplo, los que se independizan por estudios no retornando a la casa a su término, aunque reciben periódicamente algún tipo de ayuda monetaria de los padres. Así se plantea como pregunta científica ¿Qué actitud presentan los estudiantes de 5ºy 6º de secundaria frente a la independencia de su hogar en el Colegio Carlos Medinaceli del Municipio de Santiago de Cotagaita-Potosí?, siendo los objetivos específicos, el de determinar el componente cognitivo, afectivo y conductual, los que fueron cumplidos a cabalidad. Se planteó una hipótesis, los estudiantes de 5º y 6º de secundaria del Colegio Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita-Potosí, presentan una actitud positiva frente a la independencia de su hogar, caracterizada por un conocimiento favorable, sentimientos de agrado y una tendencia comportamental de aceptación, que se confirma en su totalidad El marco teórico fue elaborado de manera completa y ordenada, considerando un enfoque actual sobre la teoría de las actitudes, en relación a los factores emocionales, conductuales y cognitivos. La investigación estuvo enmarcada en una investigación diagnóstica y descriptiva trabajándose con la población de estudiantes que cursan en la gestión 2012, el 5º y 6º año del nivel de secundario en la unidad educativa fiscal del Municipio de Santiago de Cotagaita, por lo que la muestra estuvo constituida por los adolescentes . Se utilizó la técnica de recolección directa mediante el cuestionario elaborado de acuerdo a la escala de Likert. El análisis de los datos da como resultado que los adolescentes presentan un conocimiento favorable en relación a su independencia; con sentimientos de agrado hacia la misma, una predisposición comportamental de aceptación a independizarse. Por otra parte, tanto los varones como las mujeres tienen una actitud positiva hacia su independización con algunas diferencias no de mucha relevancia....leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
052687	T155.5/CHO	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7347

Documentos electrónicos

35884_Preliminares Adobe Acrobat PDF	35884_Resumen Adobe Acrobat PDF	35884_Marco Teórico Adobe Acrobat PDF
35884_Bibliografía Adobe Acrobat PDF

Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituido en la nueva Constitución Política del Estado plurinacional de Bolivia / Barrios León, Henrry

Público Ubicación : TI373/BAR Autores: Barrios León, Henrry, Autor Título : Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituido en la nueva Constitución Política del Estado plurinacional de Bolivia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2011, 76 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EDUCACION,  EDUCACION  CIVICA,  ESTUDIANTES  -  FORMACION,  PSICOLOGIA  -  CONDUCTA Resumen : El presente trabajo de investigación, enmarcado dentro del área de la Psicología Social, tiene como principal objetivo analizar desde la perspectiva psicológica la Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituído por la Nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia.El análisis de la temática se basa en el estudio psicológico de las actitudes desde los componentes cognitivo, afectivo y comportamental. El estudio tiene plena vigencia ya que desde la implementación de la Nueva Constitución en el año 2009, se incluyen nuevos emblemas nacionales como la bandera wiphala y la flor del patujú, a los emblemas ya establecidos en anteriores constituciones y reconocidas por los bolivianos y las bolivianas como representativas de nuestro pais. A partir del objetivo general,se plantearon tres objetivos específicos, los que fueron cumplidos a cabalidad. Se planteóuna hipótesis que no se confirma en su totalidad. El Marco Teórico, fue elaborado de manera completa y ordenada, considerando un enfoque ecléctico proporcionado por diversos autoressobre la teoría de lasactitudes, en relación a los factores emocionales, conductuales y cognitivos. Se obtuvo información de gran cantidad de libros, publicaciones, internet, e información lograda a través de un cuestionario elaborado específicamente para recabar datos de la población investigada. El diseño metodológico empleado en la presente investigación es el método exploratorio-descriptivo. Con respecto al tratamiento y análisis de los datos, se utilizó un enfoque cualitativo con el fin de identificar, describir y analizar la información y un enfoque cuantitativo que permite obtener datos que se expresan en cuadros de porcentajes y frecuencias. Se trabajó con la población de estudiantes que cursan en la gestión 2011, el sexto año del nivel secundario en las Unidades Educativas Fiscales del área urbana y periurbana de la ciudad de Tarija. Se utilizó la técnica de recolección directa mediante el cuestionario aplicado de acuerdo a la escala de likert. Los datos fueron tratados mediante técnicas estadísticas y se utilizó el software SPSS v.11 para procesar los datos de forma confiable. Se evaluaron tanto cuantitativa como cualitativamente los datos obtenidos en la investigación; llegando a la conclusión de que las actitudes manifiestas respecto al factor cognitivo muestran un mayor porcentaje de acuerdo; existe aceptación en el componente afectivo y en el componente conductual las respuestas se hallan casi equilibradas entre negativo y positivo, especialmente en lo referente al nuevo emblema nacional y al simbolismo de expresión cívica determinado por el actual gobierno....leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
052654	TI373/BAR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6667

Documentos electrónicos

35851_Preliminares Adobe Acrobat PDF	35851_Resumen Adobe Acrobat PDF	35851_Marco Teórico Adobe Acrobat PDF
35851_Bibliografía Adobe Acrobat PDF

Actitud de los estudiantes universitarios hacia las personas que viven con VIH/SIDA / Medina Chire, Mickhail Iván

Público Ubicación : T150/MED Autores: Medina Chire, Mickhail Iván, Autor ; Cayo Wayar, Rosario Marisol, Autor Título : Actitud de los estudiantes universitarios hacia las personas que viven con VIH/SIDA Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2011, 115 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  EDUCATIVA,  ESTUDIANTES  CONDUCTA  SEXUAL,  ENFERMEDADES  SEXUALES  TRANSMISIBLES,  VIH/SIDA  -  PROGRAMA  PSICOEDUCATIVO Resumen : El presente estudio de carácter descriptivo, propositivo, cuantitativo y cualitativo, pretende averiguar la actitud de los estudiantes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, de la ciudad de Tarija, Provincia Cercado frente a la enfermedad del VIH/SIDA, tomando en cuenta los componentes cognitivo, afectivo y conductual de la actitud. Para lo cual se plantea la siguiente hipótesis: “Los estudiantes de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” presentan una actitud negativa frente a la enfermedad del VIH/SIDA, caracterizada por conocimientos negativos, sentimientos de indiferencia y una tendencia comportamental negativa”. Con este fin, se plantean objetivos, como el de determinar los conocimientos, analizar los sentimientos y describir las conductas de los estudiantes universitarios. A su vez el objetivo final de proponer un programa psicoeducativo para el logro de una actitud positiva frente a la enfermedad del VIH/SIDA. La investigación está sustentada sobre todo en la etapa de la juventud, fundamentos sobre la enfermedad del VIH/SIDA, causas, prevención, formas de contagio, etc., como así también en el desarrollo conceptual de la actitud, sus componentes y su importancia individual y social. El estudio de las actitudes se convierte en algo fundamental, ya que en general ellas son relativamente permanentes, por lo cual pueden ser estudiadas, medidas y empleadas para predecir acciones. Por otra parte, las actitudes sociales desempeñan funciones específicas para cada una de las personas. Además, las actitudes sociales constituyen una noción que se encuentra relacionada con aspectos de la conducta y con aspectos cognoscitivos. La actitud es la estructura mental aprendida con respecto a algún objeto social vinculado a pensamientos, sentimientos y conductas. A través de ello se diferencia lo agradable y desagradable, por tanto son afinidades y aversiones hacia objetos, situaciones o personas. Las actitudes pueden llegar a ser aceptadas o rechazadas, pero lo más importante es que las actitudes influyen en la conducta, es decir que las acciones de la gente son creencias que reflejan sus sentimientos hacia objetos y problemas relevantes. Para efectos de la presente investigación, la población estuvo constituida por todos los estudiantes universitarios en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de la ciudad de Tarija, tanto del turno de la mañana como los de la tarde. En este sentido, la muestra estuvo constituida por 1.401 estudiantes varones y mujeres en la condición de estudiantes activos, pertenecientes a todas las facultades y carreras de la Universidad. A través de una metodología teórica, empírica como estadística, se ha logrado resultados cuantitativos en base al instrumento utilizado, el cual fue una “escala de actitud frente al VIH/SIDA” conformada por treinta afirmaciones, diseñadas para medir los tres componentes de la actitud, se tiene una valoración de positivo, neutro y negativo en cuanto al conocimiento que se tiene hacia dicho tema planteado; de igual forma, se tiene una valoración de aceptación, indiferencia o rechazo en lo afectivo y por último se valora la conducta de forma positiva, intermedia o negativa; por lo cual este instrumento fue elaborado cuidadosamente para responder a los objetivos planteados. De acuerdo a los resultados obtenidos en esta investigación, se observa que los estudiantes universitarios presentan una actitud positiva frente a la enfermedad del VIH/SIDA, por lo cual se rechaza la hipótesis planteada al respecto, que afirma lo contrario. Presentan un “conocimiento positivo” en relación al VIH-SIDA, caracterizados por un conocimiento cabal de las formas de contagio y de prevención, de la certeza en la existencia de la enfermedad y de que existen métodos para diagnosticarla. A su vez, presentan sentimientos positivos y emociones comprometidas con las personas que viven con la enfermedad y finalmente manifiestan una predisposición comportamental negativa frente a la enfermedad, esto se debe a que los jóvenes muestran un verdadero rechazo al momento de tener una relación de proximidad con alguna persona que presente la enfermedad, el hecho de no aceptar ni a un compañero de trabajo ni a un amigo que tenga SIDA, el rechazo a compartir una casa, a darle un beso o brindarle su ayuda y apoyo son criterios que manifiestan la actitud negativa en este componente. Por último, se presenta un Programa Psicoeducativo, que permite abordar aquellas áreas que tienden en los jóvenes a fomentar actitudes negativas, tanto en su conocimiento, afecto como en su conducta. Al ser un estudio descriptivo, queda abierta la posibilidad para estudios futuros que son necesarios en la profundización del tema, por su importancia que tiene dentro de la universidad, familia y el ámbito social en general....leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
052629	T150/MED	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6514

Documentos electrónicos

35829_Preliminares Adobe Acrobat PDF	35829_Resumen Adobe Acrobat PDF	35829_Marco Teórico Adobe Acrobat PDF
35829_Bibliografía Adobe Acrobat PDF

Activación conductual para la depresión : una guía clínica / Martell, Christopher R.

Público Ubicación : 616.8527/M354a Autores: Martell, Christopher R., Autor ; Dimijian, Sona, Autor ; Medina López, Juan Antonio, Traductor Título : Activación conductual para la depresión : una guía clínica Fuente : Bilbao [ES] : Desclée de Brouwer, 2013, 285p. Notas : Título original : Behavioral activation for depression a clinician´s guide Incluye bibliografía Incluye índice analítico de nombres Temas : DEPRESION  MENTAL  -  DIAGNOSTICO  –  TRATAMIENTO,  PSICOTERAPIA,  CONDUCTA  (PSICOLOGIA) Resumen : Contenido: 1. Introducción. El desarrollo de la activación conductual. 2. Los principios fundamentales de la activación conductual. 3. La estructura y el estilo de la terapia. 4. Identificación de los componentes del antidepresivo conductual. 5. Programación y estructuración de la actividad. 6. Resolución de problemas y respuesta a la evitación. 7. Como el pensamiento puede ser una conducta problemática. 8. Solución de problemas con la activación. 9. La unión de todos los elementos: prevención de recaídas y actuación después de la terapia. Apéndice 1. Tablas y hojas de trabajo para clientes con depresión. Apéndice 2. Bloc de notas y plan de terapia semanal. Apéndice 3. Bloc de notas y plan después de la terapia. Apéndice 4. Actívate-hoja de referencia para el terapeuta. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
060034	616.8527/M354a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3214^bBPSI

Alteración del comportamiento en la escuela-ACE / Arias Pérez, Alfredo /et. al/

Público Ubicación : 371.2602/A764a Autores: Arias Pérez, Alfredo /et. al/, Autor Título : Alteración del comportamiento en la escuela-ACE Fuente : 2a. ed. Madrid [ES] : TEA Ediciones, 2009, 42 p. Notas : Incluye: Un manual y cien cuestionarios CONSULTA DE ESTE MATERIAL EN FACULTAD Temas : COMPORTAMIENTO-TEST,  ALUMNOS-CONDUCTA,  MANUALES,  TEST,  TEST  PSICOLOGICO

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
041256	371.2602/A764a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Excluido de préstamo	1871^bBPSI

Análisis de la conducta : texto programado / Holland, J. G

Público Ubicación : 150.1943/H711a Autores: Holland, J. G, Autor Título : Análisis de la conducta : texto programado Fuente : 11a. ed México [MX] : Trillas, 1970, 395p Notas : Título original: Analysis of behavior Temas : PSICOLOGIA,CONDUCTA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
032980	150.1943/H711a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0154^bBPSI

Análisis de la conducta : trabajos de investigación en Latinoamérica / Speller, Paulo

Público Ubicación : 150.1943/S868a Autores: Speller, Paulo, Autor Título : Análisis de la conducta : trabajos de investigación en Latinoamérica Fuente : México [MX] : Trillas, 1978, 440p Temas : CONDUCTA,PSICOLOGIA,ANALISIS

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
032983	150.1943/S868a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0205^bBPSI

Análisis y mejoramiento de los factores vulnerables y los riesgos que presentan las redes sociales horizontales / Ontiveros Cabezas, Wilfredo

Público Ubicación : PG006.754/ONT Autores: Ontiveros Cabezas, Wilfredo, Autor Título : Análisis y mejoramiento de los factores vulnerables y los riesgos que presentan las redes sociales horizontales Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2022, 244 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : REDES  DE  INFORMACION,  REDES  SOCIALES  EN  INTERNET  -  RIESGOS  PSICOSOCIALES  -  EVALUACION Resumen : La presente investigación pretende identificar las vulnerabilidades y los riesgos que presentan las redes sociales horizontales, con el fin de generalizar los conocimientos de los mismos. En la actualidad los jóvenes estudiantes interactúan entre sí en gran medida a través de las redes sociales, constantemente les llama la atención lo novedoso a partir de los avances tecnológicos, convirtiéndolo en una moda y en los últimos años se convirtió en una necesidad por la pandemia que azotó al mundo entero, por lo que se vuelve parte de su vida diaria. Con esta información se descubre las vulnerabilidades y peligros que presentan las redes sociales horizontales, por ende, se menciona que las redes sociales son un medio perjudicial sino se usan los mismos correcta y adecuadamente. El mal uso de las redes sociales produce serios problemas como es falta de concentración en los deberes diarios, poco interés en realizar las tareas diarias, pérdida de tiempo, etc. Estableciendo como objetivo general, favorecer el adecuado uso de las redes sociales con una concientización a los estudiantes con la intención de poder concientizar las vulnerabilidades y peligros que presentan las redes sociales horizontales, seguido de objetivos específicos que ayudaran a cumplir con el propósito de la investigación como son: Fundamentar las falencias que tienen al utilizar una red social horizontal, tomando en cuenta su estilo de vida y por qué dedican mucho tiempo a las redes sociales y a los medios tecnológicos que los mismos presentan. Valorar el uso apropiado de las redes sociales, a través del taller de concientización. Se utilizó la investigación descriptiva y varios métodos como son: Inductivo, deductivo, analítico, sintético, científico, lo que ayudaron a la aprobación del problema donde se resume el mal uso de las redes. Palabras claves en el trabajo de investigación: Tecnología, rendimiento, falencia, análisis, redes sociales horizontales, vulnerabilidad....leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
063473	PG006.754/ONT	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12029^bBCEN

Documentos electrónicos

43351_PRELIMINARES Adobe Acrobat PDF	43351_RESUMEN Adobe Acrobat PDF	43351_MARCO TEORICO Adobe Acrobat PDF
43351_BIBLIOGRAFIA Adobe Acrobat PDF	43351_ANEXOS Adobe Acrobat PDF

Aplicación de un programa de educación sexual integral, para niñas y niños de 4°, 5° y 6° de primaria, en las Unidades Educativas “Cnel. Eulogio Ruiz” y “Lidia de Campos” de la Ciudad de Tarija / Luna Serrano, Katty Roxana

Público Ubicación : PI372.372/LUN Autores: Luna Serrano, Katty Roxana, Autor Título : Aplicación de un programa de educación sexual integral, para niñas y niños de 4°, 5° y 6° de primaria, en las Unidades Educativas “Cnel. Eulogio Ruiz” y “Lidia de Campos” de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2016, 229 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  EDUCACION  SEXUAL,  NIÑOS  -  CONDUCTA  SEXUAL,  NIÑOS  -  ENSEÑANZA  ACTIVA,  UNIDADES  EDUCATIVAS  -  EULOGIO  RUIS  -LIDIA  DE  CAMPOS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN.- La niñez es una etapa fundamental para brindar educación a niños y niñas, desde que nacen requieren de cuidados, protección y con ello también el inició de este proceso, porque están en un constante aprendizaje respecto a su medio, lo que miran escuchan, piensan y sienten. El ingresó a la escuela se convierte en un acontecimiento importante de socialización, ya que al ampliar sus relaciones sociales tienen la oportunidad de convivir e intercambiar experiencias, emociones y sentimientos con niños, niñas de su edad; periodo en el surgen más curiosidades respecto a su sexualidad, constituyéndose en un momento oportuno para recibir orientación al respecto. Padres y maestros no consideran adecuado estos aprendizajes en la niñez por prejuicios, desconocimiento y aun conociendo el tema surge el interrogante ¿Cómo explicar a los niños? Por lo anteriormente mencionado se considera que la educación sexual en la niñez es un derecho y una necesidad: - Un derecho porque la sexualidad forma parte de la vida de las personas y por ello debe formar parte de la educación de un individuo, más aun en la niñez ayudando al desarrollo emocional y afectivo. - Una necesidad, que es sustentada partir de dos argumentos: el primero pedagógico, tiene que ver con el papel que juega la educación sexual en el desarrollo saludable y con la potenciación de sus capacidades emocionales, intelectuales y de relación con los demás ; el segundo es de tipo sanitario, está relacionado con el papel de la educación en la prevención de determinados riesgos asociados a la práctica sexual, como son los embarazos no planificados, el aborto, infecciones de transmisión sexual ( ITS/VIH) y el abuso sexual a menores. Tomando en cuenta estos criterios y considerando que la familia y la escuela en muchos casos se convierten en espacios de vulneración de derechos de niñas y niños; es que se plantea el siguiente trabajo. La presente Práctica Institucional (P.I) se ocupa de la Promoción de una Educación Sexual Integral en la niñez, basada en la afectividad, la comunicación, valores, respeto a la intimidad propia y ajena, como así el ejercicio de los derechos para la vivencia de una sexualidad saludable y responsable. Se llevó a cabo en la Dirección de Género, Generacionales y Familia, está orientada y basada en el área de la Psicología Socioeducativa; el objetivo fue “Desarrollar un Programa de Educación Sexual Integral dirigido a niños y niñas de 4|,5° y 6° de primaria, de las Unidades Educativas Cnel. Eulogio Ruiz y Lidia de Campos de la provincia Cercado de la ciudad de Tarija, para la prevención y promoción de un ejercicio saludable y responsable de la sexualidad” La población fue de 220 entre niñas y niños que cursan entre 4° a 6° de primaria. La metodología empleada fue: el método de investigación mixto para el diagnóstico y evaluación del impacto que generó el programa de educación sexual integral, y el método activo participativo para el desarrollo del proceso con el fin de enriquecer el aprendizaje de los niños y niñas, aplicando una pedagogía de acuerdo a la edad, partiendo de sus experiencias y relacionándolos con los contenidos teóricos propuestos, para la construcción y/o modificación de conocimientos, habilidades, actitudes y conductas. Los instrumentos utilizados: un cuestionario de CIES y la guía de Educación Sexual Integral sistematizada por la practicante tomando como base otros programas de prevención. Como teoría de aprendizaje se tomó en cuenta el modelo pedagógico Constructivista planteado por Vygotsky, Teoría Histórico Cultural. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
052894	PI372.372/LUN	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9253^bBCEN

Documentos electrónicos

36818_PRELIMINARES Adobe Acrobat PDF	36818_RESUMEN Adobe Acrobat PDF	36818_MARCO TEORICO Adobe Acrobat PDF
36818_BIBLIOGRAFIA Adobe Acrobat PDF	36818_ANEXOS Adobe Acrobat PDF

Aportaciones al análisis de la conducta : Memorias del Primer Congreso mexicano / Universidad Veracruzana

Público Ubicación : 150.1943/U461a Autores: Universidad Veracruzana, Autor Título : Aportaciones al análisis de la conducta : Memorias del Primer Congreso mexicano Fuente : México [MX] : Trillas, 1974, 893p Temas : PSICOLOGIA,CONDUCTA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
032984	150.1943/U461a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0211^bBPSI

Apoyo psicológico ante situaciones de indisciplina en estudiantes de la unidad educativa “Aniceto Arce" (Estudiantes de primero y segundo de secundaria A-B) / Caihuara Santos, Mabel Ofelia

Público Ubicación : PI155.5/CAI Autores: Caihuara Santos, Mabel Ofelia, Autor Título : Apoyo psicológico ante situaciones de indisciplina en estudiantes de la unidad educativa “Aniceto Arce" (Estudiantes de primero y segundo de secundaria A-B) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2011, 216 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  PROBLEMAS  DE  CONDUCTA Resumen : La presente práctica Institucional (P.I.) ubicada en el campo de la psicología clínica, consistió en brindar apoyo psicológico a los adolescentes de 12 a 15 años que presentaban conductas de indisciplina dentro del aula en la Unidad Educativa “Aniceto Arce” de la ciudad de Tarija. La demanda de atención psicológica proviene de la Junta de Padres, Director y profesores de la Unidad Educativa, que, preocupados por el gran problema de indisciplina que se va incrementando día a día, hacen llegar su solicitud al Departamento de Psicología de la Carrera de Psicología Clínica y General. El proceso de intervención en su fase inicial consistió en observar y registrar las conductas de indisciplina de los estudiantes. A partir de esta técnica se llega a establecer que las conductas más comunes fueron las agresiones verbales como decir palabrotas, contestar al profesor, insultar, gritar y las agresiones físicas así como golpes, puñetazos, gestos de amenaza. A su vez, la observación, permitió identificar la población beneficiaria del programa y determinar otros factores predisponentes de indisciplina. La población beneficiaria del apoyo psicológico antes situaciones de indisciplina son adolescentes de 12 a 15 años, estudiantes de primero y segundo de secundaria de la Unidad Educativa “Aniceto Arce”. Asimismo se beneficiaron del programa los profesores y padres de familia. Una vez identificadas las conductas de indisciplina en los estudiantes, se procedió a la aplicación de test psicológicos proyectivo como “el árbol”, “la figura humana” y “la familia”, los cuales destacaron rasgos de agresividad, dificultad de contacto e infantilidad o inmadurez en los adolescentes. Implementándose el test de Inteligencia (Wisc) en los casos de los estudiantes que presentaban serios problemas de rendimiento académico y frecuentes conductas de indisciplina. Por otra parte, los padres de familia brindaron información relevante sobre la infancia, situación social y familiar de los hijos a través de la entrevista. A partir de los resultados se emplearon técnicas de modificación conductual a través de la aplicación del condicionamiento operante, las que consistieron en la comunicación positiva, refuerzos simbólicos, refuerzos social, refuerzo positivo y castigos, las que redujeron en frecuencia las conductas de indisciplina y favorecieron el aumento de probabilidad de emisión de conductas positivas que inicialmente tenían una menor frecuencia. Uno de los factores predisponentes de la indisciplina en aula fue la disciplina errónea empleada por los profesores consistentes en insultos y gritos emitidos a los estudiantes. Esta situación da lugar a la implementación de un programa de orientación de manejo conductual. A su vez se desarrolló un programa de orientación psicológica para los padres, acerca de la disciplina, consecuencias de no disciplinar, alternativas positivas frente a la indisciplina y características psicológicas del adolescentes Con el objetivo de prevenir y aportar en el proceso de su aprendizaje como a las relaciones entre compañeros y profesores se desarrollaron talleres, ferias expositivas y dramatizaciones. La intervención psicológica en la conducta de los adolescentes tuvo resultados positivos por lo que se cumplió con los objetivos planteados en la P. I. revelándose una satisfactoria disminución en frecuencia sobre las conductas de indisciplina. La alta frecuencia de decir palabrotas, amenazas, insultos, gestos y peleas disminuyeron y aumentaron la frecuencia de conductas de baja frecuencia como el respeto y tolerancia, a través de emitir frases que no ofendan de ninguna manera a nadie, no respondiendo ante un insulto, sino más bien denunciando el caso; repercutiendo de manera positiva en los profesores, compañeros y establecimiento en general. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
052635	PI155.5/CAI	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6663

Documentos electrónicos

35834_Preliminares Adobe Acrobat PDF	35834_Resumen Adobe Acrobat PDF	35834_Marco Teórico Adobe Acrobat PDF
35834_Bibliografía Adobe Acrobat PDF

Apoyo psicologico a niños/as que presentan conductas disruptivas que asisten a los hogares comunitarios de Aldeas Infantiles SOS / Molina Serrudo, Diego Alejandro

Público Ubicación : PID155.418/MOL Autores: Molina Serrudo, Diego Alejandro, Autor Título : Apoyo psicologico a niños/as que presentan conductas disruptivas que asisten a los hogares comunitarios de Aldeas Infantiles SOS Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 2008, 136p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Practica Institucional Dirigida Temas : PSICOLOGIA  INFANTIL  -  CONDUCTA  DISRUPTIVA Resumen : La Practica Institucional Dirigida efectuada en el campo de la psicologia clinica, cosiguio en brindar apoyo psicologico a niños y niñas de 6 a 9 años qeu presentaban conductas disruptivas y que acudian a los Hogares Comunitarios de Aldeas Infantiles SOS, ubicados en el barrio Tabladita Distrito 13 de la ciudad de Tarija. El presente trabajo parte de la demanda de asistencia psicologica idoneo ante conductas problematicas carentes de control por parte de las madres comunitarias. Asi pues, la practica en al institucion tuvo sus inicios el mes de Mayo y concluyo con las 600 horas reglamentarias, el mes de enero del 2006. Se sirvio de la observacion directa como metodo empleado en la fase de diagnostico, intervencion y evaluacion final, facilitando de esta manera el recojo de informacion referida a las conductas descriptivas, observacion sistematica de los cambios a raiz de la intervencion psicologica y comparacion con los resultados finales. A traves de la guia de observacion de la conducta, se revelo el tipo de conducta disruptiva a intervenir, conducta agresiva, a traves del establecimiento de una linea de base para observar el estado inicial de las conductas en cada niño,a, Las conductas mas comunes fueron: agresion fisica y verbal, posesiones de pertenencias ajenas y desobediencia. La observacion permitio tambien la deteccion de signos de maltrato infantil, fisico y emocional, en una de las niñas. La madre agresora fue denunciada lo mismo que el conyugue por complicidad. Las investigaciones pertinentes detectaron maltrato infantil en su hermana mayor como en sus dos hermanos menores. Se suprimio la tutela de los niños, quienes fueron transferidos a alberguesespeciales. Los test psicologicos proyectivos :El Arbol, la figura humana y La familiar, destacaron a nivel general en los niños, rasgos de agresividad, imaginacion e introversion. Se implemento el test Goodenough para los casos de las niñas maltratadas con fines de investigativos referentes a la influencia del maltrato infantil en el nivel de la madurez intelectual. Por otra parte, los padres de familia brindaron informacion relevante sobre la infancia, situacion social y familiar de los niños a traves de la anamnesis y entrevistas. La muestra inicialmente estuvo comprendida por un total de 20 niños, quedando reducida a la mitad por motivos de cumplimiento con las normas estipuladas en la institucion. La mayoria de los niños viven en zonas periurbanas cercanas a los hogares comunitarios, cuyos padres realizan travajos eventuales. Otros forman parte de familias monoparentales. La muestra destaco ademas el predominio de niños varones que emiten conductas inaceptables, considerando esto normal. Durante el proceso de intervencion se emplearon tecnicas de modificacion conductual , refuerzos simbolicos, refuerzo social, refuerzo positivo, tecnica del modelado y el castigo, las mismas que redujeron en frecuencia las conductas agresivas y favorecieron en el aumento de la probabilidad de emision de conductas positivas menos fecuentes. Con el objeto de buscar el relacionamiento activo con el mundo exterior a traves del protagonismo de los niños, se desarrollaron actividades sociales tales como; Ferias expositivas, talleres informativos y actividades deportivas, que integraron a los niños con el hogar comunitario y la comunidad, favoreciendo en al adquisicion de nuevos conocimientos y valores sociales, como a la manifestacion abierta de sus derechos y al deporte sano. La aplicacion de la intervencion psicologica en al conducta de los niños,as, de 6 a 9 años tuvo resultados positivos cumpliendo con todas las expectativas personales y los objetivos planteados en la practica . Comparando los resultados de la evaluacion diagnostica, los datos finales obtenidos en la guia de observacion de la conducta revelan una satisfactoria disminucion en frecuencia sobre las conductas agresivas, repercutiendo estas de manera positiva en los miembros de los hogares comunitarios. Se considera indispensable el tratamiento a temprana edad del niño con la finalidad de evitar futuros problemas en cuanto a su interrelacion personal. ...leer masleer menos

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
048196	PID155.418/MOL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	5311^bBPSI

Aprender a convivir/1 : programa para la adquisición de habilidades sociales en educación infantil : cuaderno de trabajo / Justicia Justicia, Fernando

Público Ubicación : 372.011/J931a Autores: Justicia Justicia, Fernando, Compilador ; Fernández de Haro, Eduardo, Autor ; /et. al./, Autor Título : Aprender a convivir/1 : programa para la adquisición de habilidades sociales en educación infantil : cuaderno de trabajo Fuente : Madrid [ES] : CEPE, 2018, 111p., vol 1 Temas : PROGRAMA  PREVENCION  UNIVERSAL,  COMPETENCIA  SOCIAL,  HABILIDADES  SOCIALES,  PROBLEMAS  DE  CONDUCTA,  EDUCACION  INFANTIL  Y  EDUCACION  PRIMARIA Resumen : Contenidos parciales : Introducción. Actividades de bloque 1. Las normas y su cumplimiento. Actividades de bloque 2. Sentimientos y emociones. Actividades de bloque 3. Habilidades de comunicación. Actividades de bloque 4. Ayuda y cooperación.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
060098	372.011/J931a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6656^bBLM

Aprender a convivir/1 : programa para la adquisición de habilidades sociales en educación infantil : guía didáctica del profesorado / Justicia Justicia, Fernando

Público Ubicación : 372.011/J931a Autores: Justicia Justicia, Fernando, Compilador ; Fernández de Haro, Eduardo, Autor ; /et. al./, Autor Título : Aprender a convivir/1 : programa para la adquisición de habilidades sociales en educación infantil : guía didáctica del profesorado Fuente : Madrid [ES] : CEPE, 2018, 171p., vol 1 Temas : PROGRAMA  PREVENCION  UNIVERSAL,  COMPETENCIA  SOCIAL,  HABILIDADES  SOCIALES,  PROBLEMAS  DE  CONDUCTA,  EDUCACION  INFANTIL  Y  EDUCACION  PRIMARIA Resumen : Contenidos parciales : I. Fundamentación, eficacia y difusión el programa. II. El programa aprender a convivir 1. Bloque 1. Las normas y su cumplimiento. Bloque 2. Sentimientos y emociones. Bloque 3. Habilidades de comunicación. Bloque 4. Ayuda y cooperación.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
060097	372.011/J931a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6655^bBLM

Aprender a convivir/2 : programa para la adquisición de habilidades sociales en educación infantil : cuaderno de trabajo / Justicia Justicia, Fernando

Público Ubicación : 372.011/J931a Autores: Justicia Justicia, Fernando, Compilador ; Justicia Arráez, Ana, Autor ; /et. al./, Autor Título : Aprender a convivir/2 : programa para la adquisición de habilidades sociales en educación infantil : cuaderno de trabajo Fuente : Madrid [ES] : CEPE, 2018, 107p., vol 2 Temas : PROGRAMA  PREVENCION  UNIVERSAL,  COMPETENCIA  SOCIAL,  HABILIDADES  SOCIALES,  PROBLEMAS  DE  CONDUCTA,  EDUCACION  INFANTIL  Y  EDUCACION  PRIMARIA Resumen : Contenidos parciales : Introducción. Actividades de bloque 1. Las normas y su cumplimiento. Actividades de bloque 2. Sentimientos y emociones. Actividades de bloque 3. Habilidades de comunicación. Actividades de bloque 4. Ayuda y cooperación.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
060100	372.011/J931a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6658^bBLM