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Editorial UAJMS
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasFactores psicológicos y familiares que inciden en la legitimación de episodios de violencia, en relaciones de enamoramiento de mujeres universitarias entre 18 y 28 años de edad de la Ciudad de Tarija / Velásquez Baes, Arianne
Ubicación : TI150/VEL Autores: Velásquez Baes, Arianne, Autor Título : Factores psicológicos y familiares que inciden en la legitimación de episodios de violencia, en relaciones de enamoramiento de mujeres universitarias entre 18 y 28 años de edad de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2014, 216 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS - VIOLENCIA DE PAREJA, VIOLENCIA EMOCIONAL, VIOLENCIA PSICOLOGICA, PERSONALIDAD, AUTOESTIMA Resumen : En la presente investigación se determinara los factores psicológicos y familiares asociados a la violencia; enfocando los elementos considerados como los principales, es decir la autoestima, indicadores afectivo emocional, rasgos de personalidad 16 PF (sizotimia, poca fuerza del Yo e inseguridad), la relación afectiva interpersonal y las pautas intergeneracionales.
La investigación pertenece al área clínica ya que seguirá estudios de tipo exploratorio, descriptivo y el diseño de estudio de caso, realizando el tratamiento de los datos de manera cuali-cuantitativa.
Se estableció como población de estudio a las jóvenes universitarias de 18 a 28 años de edad que viven el provincia cercado del departamento de Tarija que sufren violencia, tomando como muestra a 10 jóvenes siguiendo los procedimientos del muestreo intencional.
Para poder recabar toda la información pertinente, se utilizara como principal instrumento la entrevista en profundidad, la misma que será corroborada con distintas técnicas como: el inventario de autoestima 35 B para determinar el nivel de autoestima, el test de la persona bajo la lluvia de Silvia Querol y María Chaves Paz, el inventario de los 16 factores de personalidad de Raymond Catell para establecer los rasgos de personalidad, el test de la pareja de Karen Machover, y la entrevista en profundidad siguiendo la guía de las pautas intergeneracionales....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052811 TI150/VEL Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8412 Documentos electrónicos
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36522_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Características psicológicas de los médicos residentes del Hospital “San Juan de Dios” de la Ciudad de Tarija / Hilaquita Tancara, Janeth María
Ubicación : T150/HIL Autores: Hilaquita Tancara, Janeth María, Autor Título : Características psicológicas de los médicos residentes del Hospital “San Juan de Dios” de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2014, 115 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA, PSICOLOGIA DEL TRABAJO, MEDICOS - CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS, HOSPITALES - MEDICOS RESIDENTES Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN
En la actualidad es importante el estudio de las características psicológicas de los médicos residentes, ya que esto afecta al bienestar psicológico de los mismos y la calidad y el tratamiento que se proporciona a los pacientes. Por tanto es de vital importancia conocer esta temática que engloba rasgos como la personalidad, inteligencia, estrés laboral, ansiedad y autoestima, puesto que estos factores influyen en el desempeño laboral de los de los residentes que realizan su especialidad en dicho nosocomio.
La medicina es una ciencia en constante cambio por la aparición de nuevos conocimientos y técnicas teniendo un impacto importante en la formación de los médicos especialistas. Por lo tanto el médico residente una vez acabando el periodo de formación tenga el conocimiento y la autonomía necesaria para poder desarrollar su trabajo en cualquier hospital.
Por otra lado, el médico residente es el profesional de la medicina que ingresa a la unidad médica para realizar una residencia de especialización, la que se caracteriza por un conjunto de actividades académicas, asistenciales y de investigación que debe cumplir durante el tiempo estipulado en los programas académicas y operativos correspondientes, además están avalados y supervisados por la institución de hospital.
El objetivo de este estudio es conocer las características psicológicas de los médicos residentes del hospital regional san juan de dios de la ciudad de Tarija, lo que permite abordar más en cómo se estructura la personalidad del mismo y que características son las que predominan, con la ayuda de algunos test se podrá conocer sobre los niveles de inteligencia, estrés laboral, ansiedad y autoestima más sobresalientes en los médicos residentes que será de mucha relevancia en esta investigación.
El presente documento ha sido organizado de la siguiente manera:
Capítulo I Planteamiento y justificación del problema
En este capítulo se hace referencia del porqué del tema elegido en el cual también se cuenta con la justificación tomando en cuenta la importancia de esta problemática.
Capítulo II Diseño teórico
En el segundo capítulo se presenta los objetivos tanto general como también los específicos, de igual manera se presenta la hipótesis que ayudo con el problema elegido para dicha investigación.
Capítulo III Marco teórico
Se sustenta la investigación, en el que se toman aspectos más importantes de la investigación los cuales nos ayudaron a comprender a cabalidad el trabajo realizado y se expone los siguientes subtitulo como la medicina como profesión, campo de acción, regulación de la profesión, otorgamiento de la licencia, médico residente, las características psicológicas, rasgos de personalidad, inteligencia, estrés laboral, ansiedad y autoestima. Capítulo IV Diseño metodológico
En este capítulo se habla de cómo se abordado el trabajo, es decir, la metodología empleada, el tipo de investigación, la muestra que se tomó, los métodos e instrumentos que sé que emplearon y procedimientos necesarios para desarrollar el presente estudio.
Capítulo V Análisis e interpretación de los resultados
En este capítulo se presenta el análisis tanto cuantitativo como también cualitativo de todos los datos obtenidos para la investigación.
Capítulo VI Conclusiones y recomendaciones
Finalmente se presenta la Bibliografía que incluye los libros, tesis consultadas, y la paginas webs seguidos de los Anexos que expone los instrumentos para obtener los datos como ser El Inventario de personalidad de Catell 16 pf con el que se pudo conocer los rasgos de personalidad, Test de Matrices Proyectivas de Raven para ver el nivel de inteligencia, Cuestionario de MaslachBurnout para medir estrés, Cuestionario de Rojas para medir la ansiedad, Cuestionario 35B de Rogers para medir el nivel de autoestima....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052812 T150/HIL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8260 Documentos electrónicos
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36523_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Actitud de los estudiantes comprendidos entre las edades de 18 a 25 años de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” hacia las personas de la tercera edad, en la Ciudad de Tarija / Balanza Gareca, Verónica
Ubicación : TI150/BAL Autores: Balanza Gareca, Verónica, Autor Título : Actitud de los estudiantes comprendidos entre las edades de 18 a 25 años de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” hacia las personas de la tercera edad, en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2014, 126 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - ACTITUD Y EMOCIONES, ADULTO MAYOR - ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES Resumen : El presente estudio de investigación corresponde al área de la psicología social y se centró en el tema de la actitud en sus tres componentes cognitivo, afectivo y conductual. El problema central de la investigación expresa: ¿Cuál es la actitud de los estudiantes comprendidos entre las edades de 18 a 25 años de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” hacia las personas de la tercera edad en la ciudad de Tarija?<br /> En los últimos años se han realizado estudios que han brindado información sobre una situación de discriminación y rechazo de la población en general, especialmente de los más jóvenes hacia este grupo poblacional, de ahí la importancia de realizar esta investigación.
La metodología utilizada fue a través de un estudio descriptivo exploratorio, con un análisis cualitativo y cuantitativo de los datos obtenidos. La técnica utilizada para la recolección de la información fue mediante un cuestionario de elaboración propia, construido de acuerdo a la escala de Likert, la población de la investigación fueron 12.197 estudiantes, de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho”.
La investigación se realizó con una muestra de 736 estudiantes universitarios comprendidos entre las edades de 18 a 25 años en un porcentaje equivalente, para obtener este número de estudiantes se utilizó el muestreo estratificado proporcional, mediante una fórmula estadística donde todas las carreras de la Superior Casa de Estudios fueron parte de la misma. Para el análisis de los datos se utilizó el programa estadístico SPSS.
Los principales resultados obtenidos en la investigación establecen que la mayoría de los estudiantes universitarios tienen una actitud positiva hacia las personas de la tercera edad; con pensamientos y opiniones favorables, sentimientos de agrado, y una tendencia comportamental de aceptación.
Se observa una actitud más positiva en el componente cognitivo, disminuye en el componente afectivo y baja más en el componente conductual. Tanto varones como mujeres presentan una actitud positiva, sin embargo en estas últimas, el porcentaje es mayor.
La hipótesis planteada al inicio de la investigación indicaba que la actitud de los estudiantes hacia las personas de la tercera edad era negativa, se rechazó ya que los datos revelaron que la mayoría presentan una actitud positiva hacia las personas de la tercera edad, en sus tres componentes.
Los resultados en cuanto a la edad de los estudiantes, manifiestan una actitud más positiva en el rango de edad de los 18 a 20 años. Asimismo según las diferentes carreras universitarias se tiene que la carrera de arquitectura, junto con la Carrera de Ingeniería Química e Informática son las que tienen una actitud más positiva hacia las personas de la tercera edad....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052813 TI150/BAL Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8029 Documentos electrónicos
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36524_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Caracterización psicológica de los profesionales de Enfermería del Hospital San Juan de Dios de la Ciudad de Tarija / Delgado Choque, Mariana
Ubicación : T150/DEL Autores: Delgado Choque, Mariana, Autor Título : Caracterización psicológica de los profesionales de Enfermería del Hospital San Juan de Dios de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2013, 108 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA, PERSONAL DE ENFERMERIA, PERSONALIDAD, MOTIVACION, ANSIEDAD, SINDROME DE BURNOUT Resumen : El presente perfil contiene información sobre las características psicológicas de las enfermeras que trabajan en el Hospital Regional San Juan de Dios de la ciudad de Tarija.
Es importante destacar el estudio de las características psicológicas de las enfermeras tales como su personalidad, depresión, estrés laboral, la motivación y satisfacción que puedan tener.
Para el desarrollo del documento se consideran dentro del sustento teórico aspectos como el perfil que debe tener la enfermera dentro del contexto de su labor diaria. Se describe en el presente trabajo variables como la personalidad, el nivel de motivación laboral, los niveles de, ansiedad y depresión y cómo estas variables pueden influir en el desempeño de las actividades, provocando estrés laboral, no sólo en la vida profesional de la persona sino también en su entorno social.
El estudio corresponde al área de la Psicología Clínica; se adhiere al tipo de investigación descriptivo, La población estuvo conformada por un criterio muestral del 35% las mismas precisaron como requisito para ser considerados en la investigación el tener una antigüedad comprendida entre 3 años o más de trabajo dentro del hospital San Juan de Dios.
Se utilizó el método teórico para sustentar el análisis respectivo y empírico debido a que la recolección de información se hizo mediante pruebas estandarizadas. Los instrumentos empleados fueron los siguientes: test del árbol de Karl Koch, test de motivación de M. Gonzales, test de ansiedad de Rojas, test de depresión de Beck y para medir la presencia de estrés laboral el inventario de Burnout de Maslach.
Las conclusiones a las cuales se arribaron una vez concluida la investigación fueron: las personas partícipes de la muestra sí poseen los rasgos de personalidad propuestos en la hipótesis, en cuanto a motivación, ansiedad, depresión y estrés laboral no coinciden con las hipótesis planteadas.
Las recomendaciones están dirigidas al hospital, a las enfermeras, también a futuros investigadores interesados en abordar la presente temática en lo posterior....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052814 T150/DEL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7736 Documentos electrónicos
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36525_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Características psicológicas y familiares de trabajadoras sexuales estudiantes de nivel terciario de la ciudad de Tarija / Cruz Calderón, Cindy Ericka
Ubicación : TI155.34/CRU Autores: Cruz Calderón, Cindy Ericka, Autor Título : Características psicológicas y familiares de trabajadoras sexuales estudiantes de nivel terciario de la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, s. d., 126 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA SEXUAL, RELACIONES SEXUALES - TRABAJADORAS SEXUALES Resumen : El presente trabajo es una investigación sobre las trabajadoras sexuales, particularmente, en un grupo de estudiantes de edades entre los 18 a 25 años, que trabajan en diferentes locales nocturnos de la ciudad de Tarija.
Lo que se pretende, principalmente, es estudiar y comprender las características psicológicas, familiares y sociales de las indicadas estudiantes, que ejercen como meretrices.
Esta tesis de grado toma en cuenta las siguientes características psicológicas: los rasgos de personalidad los niveles de ansiedad, de autoestima, coeficiente intelectual, el aspecto económico y las relaciones familiares de las indicadas trabajadoras sexuales.
Debido a que la sociedad considera a la prostitución como una conducta inmoral y la constante exposición a prejuicios valorativos negativos a los que se ven sometidas las trabajadoras sexuales prefieren mantenerse en la clandestinidad y ocultar su labor a la familia, amigos y pareja, de esta manera están vulnerables a contraer enfermedades, abusos físicos y/o psicológicos por parte de los clientes.
En base a todos estos aspectos se realizó la sistematización de la información para poder responder a la pregunta de investigación científica y los objetivos planteados.
La muestra de esta investigación está compuesta por 50 trabajadoras sexualesestudiantes de nivel terciario de la ciudad de Tarija, entre 18 a 25 años.
Las conclusiones que se presentan al final de la investigación, indican que:
El nivel de ansiedad de las trabajadoras sexuales es normal, los rasgos de personalidad de lastrabajadoras sexuales, presentan poca fuerza del yo, poca fuerza del súper yo, mucha tensión e inseguridad;el nivel deautoestimaes bajo; el nivel del coeficiente intelectual se ubica en un nivel inferior al término medio, el nivel económico de las trabajadoras sexuales es bajo, y en cuanto a las relaciones familiares que mantienen las trabajadoras sexuales son malas....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052815 TI155.34/CRU Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7489 Documentos electrónicos
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36526_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Evaluación del deterioro cognitivo y conductual en personas de la tercera edad de la Ciudad de Tarija / Crespo Mendieta, Gloria Alejandra
Ubicación : TI155.67/CRE Autores: Crespo Mendieta, Gloria Alejandra, Autor Título : Evaluación del deterioro cognitivo y conductual en personas de la tercera edad de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2014, 105 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA DE ADULTOS, ADULTO MAYOR - DETERIORO COGNITIVO Resumen : El presente estudio está dirigido a evaluar el deterioro cognitivo y conductual en personas de la tercera edad de la ciudad de Tarija de 60 años y más. Se enmarca dentro del área de la Psicología Clínica, dado que es, el campo que dirige el estudio, diagnóstico o tratamiento de problemas o trastornos psicológicos y se dedica al bienestar humano enfatizando en la búsqueda del conocimiento, Por lo que, es dentro del mismo, donde se evalúa el deterioro cognitivo y conductual en las personas de la tercera edad de la ciudad de Tarija.
Para Lobo (2002,) el deterioro cognitivo es la pérdida continua de las funciones cognoscitivas que se van alterando por diversos factores externos e internos del organismo, lo cual se ve reflejado en una persona con baja capacidad de persuasión, agudeza visual, memoria, percepción, estado de alerta y esto de alguna manera conduce a caídas en el paciente adulto, disminución de velocidad de marcha y movimientos importantes para su dependencia.
La tercera edad se debe comprender como una fase más de nuestro ciclo vital, así como lo es la infancia, la adolescencia o la madurez, con características propias, unas agradables y otras no tanto, que se presentan de forma progresiva e intervienen diversos factores. Se sabe que uno de los aspectos que más se modifica en el envejecimiento es la función cognitiva.
Las particularidades y la finalidad de la presente investigación, hace que la misma se enmarque en un tipo de estudio descriptivo, desde el punto de vista científico describir es medir o evaluar. En este sentido, es un estudio descriptivo en el que se seleccionan una serie de aspectos y se mide, cada uno de ellos de forma independiente; lo que se hace entonces es, describir lo que se investiga.
En el presente estudio se buscó especificar la evaluación del deterioro cognitivo y conductual en personas de la tercera edad de la ciudad de Tarija. Por sus características, se tipifica como una investigación. Cuantitativa, porque los datos derivados de la muestra se manejaron de manera estadística, pero destacando que el análisis de los resultados se realizó de manera cuantitativa, ya que la finalidad es transformar toda la información que se recopile para luego ser procesada en cuadros estadísticos y gráficas correspondientes. Además es cualitativa, debido a que este estudio se orienta a evaluar el deterioro cognitivo y conductual en personas de la tercera edad, y realizar un análisis a profundidad del objeto de estudio basado en la teoría que estudiada según los objetivos planteados, interpretando los datos a partir de las diferentes respuestas logradas con la aplicación de los instrumentos seleccionados, obteniéndose la información de manera directa, lo que genera a su vez datos descriptivos de análisis.
La población total de esta investigación estuvo constituida por personas de la tercera edad de la ciudad de Tarija.
Las técnicas utilizadas para la recolección de datos son los siguientes: Cuestionario, Entrevista Semi-estructurada, Test Memoria Acortado -SPMSQ- E. PFEIFER, 1975 , Cuestionario de Ansiedad de Enrique Rojas, Cuestionario de Depresión de Beck. Cuestionario de Funcionalidad Familiar.
El presente trabajo de investigación tuvo las siguientes fases o etapas, para poder realizar un trabajo organizado, claro y concreto:
Revisión bibliográfica: esta etapa corresponde a la revisión teórica sobre el tema correspondiente.
Acercamiento a la población personas de la tercera edad: se realizó un primer acercamiento al campo de estudio.
Recolección de datos y aplicación de Instrumentos: se aplicaron los test elegidos para determinar si es que existe deterioro cognitivo en las personas de la tercera edad de la ciudad de Tarija.
Análisis e Interpretación de los Resultados: en esta etapa se procedió a ordenar y sistematizar los datos obtenidos mediante la tabulación de los datos en programas estadísticos.
Redacción de Conclusiones y Recomendaciones: a partir de los resultados obtenidos se redactaron las conclusiones principales de la investigación que responden a los objetivos y a las hipótesis propuestas. Finalmente, se prosiguió con las recomendaciones.
Redacción del Informe Final: El documento final se puso a consideración para su revisión y luego presentarlo para su defensa, tomando en cuenta las normas, reglas de presentación y redacción. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052816 TI155.67/CRE Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8211 Documentos electrónicos
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36527_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Caracterización psicológica y funcionalidad familiar de niños y niñas de bajos recursos económicos que asisten al Centro de apoyo “La Libélula” de la Ciudad de Tarija / Gonzales Ramírez, Gustavo Cipriani
Ubicación : TI155.4/GON Autores: Gonzales Ramírez, Gustavo Cipriani, Autor Título : Caracterización psicológica y funcionalidad familiar de niños y niñas de bajos recursos económicos que asisten al Centro de apoyo “La Libélula” de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2014, 82 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA INFANTIL, NIÑOS - CENTROS DE APOYO, NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS - CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS Resumen : En la actualidad, la pobreza es un tema importante, porque si bien durante los últimos años ha disminuido la pobreza y la extrema pobreza en Bolivia, pero la problemática aún existe y seguirá existiendo por muchos todavía y sin duda quienes más son afectados por esta condición económica y social son los niños y niñas, ya que la pobreza se presenta como un factor limitante para su desarrollo integral favorable.
En efecto, la presente investigación se hizo con la finalidad de conocer las características psicológicas y la funcionalidad familiar de los niños y niñas de bajos recursos económicos que asisten al Centro de apoyo “La Libélula” de la ciudad de Tarija, en sus dimensiones de funcionamiento familiar, los principales indicadores emocionales, el nivel de autoestima y el nivel de inteligencia. En consecuencia por las características que conlleva la investigación, corresponde al área de la Psicología Clínica, siendo un estudio de tipo descriptivo.
La población de estudio estuvo constituida por los niños y niñas de bajos recursos económicos que asisten al Centro de Apoyo “La Libélula” en un total de 100 sujetos. La muestra fue seleccionada mediante un tipo de muestreo probabilístico o aleatorio del 40%, haciendo un total de 40 niños y niñas del total de la población
Los instrumentos aplicados para la recolección de información fueron el Cuestionario de Funcionamiento Familiar FF-SIL, Test del Árbol, Inventario de Autoestima de Coopersmith y el Test de Raven, los mismos fueron analizados de manera cuantitativa y cualitativa.
Entre los principales resultados alcanzados se puede mencionar que los niños y niñas de bajos recursos económicos que asisten al Centro de apoyo “La Libélula” presentan un tipo de funcionamiento familiar moderadamente funcional, presentan indicadores emocionales de sentimientos de inferioridad, agresividad e inseguridad, un porcentaje considerable tiene un nivel de autoestima baja y muy baja, finalmente, en el nivel de inteligencia un porcentaje significativo se encuentra dentro del término medio....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052817 TI155.4/GON Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8153 Documentos electrónicos
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36528_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Habilidades sociales en niños de 10 a 12 años de Barrios Urbanos y Periurbanos de la Ciudad de Tarija / Yucra Sánchez, Lourdes
Ubicación : TI155.4/YUC Autores: Yucra Sánchez, Lourdes, Autor Título : Habilidades sociales en niños de 10 a 12 años de Barrios Urbanos y Periurbanos de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2014, 93 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA INFANTIL, NIÑOS - HABILIDADES Y DESTREZAS, NIÑOS - BARRIOS URBANOS Y PERIURBANOS Resumen : El presente trabajo de investigación busca conocer el desarrollo de habilidades sociales en los niños que comprenden entre los 10 a 12 años de los barrios urbanos y periurbanos de la ciudad de Tarija.
Las habilidades sociales son un conjunto de conductas emitidas por un individuo en un contexto interpersonal que expresa los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones y derechos de ese individuo de un modo adecuado a la situación, respetando esas conductas en los demás.
Las habilidades sociales ejercen una importante influencia en el desarrollo psicológico de los niños por lo tanto se planteó como objetivo de investigación establecer un estudio comparativo para determinar el desarrollo de habilidades sociales en niños que asisten a las unidades educativas del área urbana en relación a los niños del área periurbana de la ciudad de Tarija.
El tipo de investigación planteada se encuentra en el área de psicología social ya que la misma intenta entender la naturaleza y las causas del comportamiento y el pensamiento individual en situaciones sociales. Por lo tanto se utilizaron técnicas, métodos e instrumentos que corresponden al área.
Como así también la presente investigación se enmarca bajo un enfoque cualitativo y cuantitativo debido a la aproximación de la población de estudio que se realizó, como al tratamiento de los datos obtenidos, para el enriquecimiento del trabajo.
Como población se considera a los alumnos que asisten regularmente a las unidades educativas de los barrios urbanos y periurbanos de la ciudad de Tarija que se encuentran comprendidos entre los 10 a 12 años.
Por lo tanto la muestra de esta investigación está compuesta por el 10 % del total de la población por la que le constituyen 9 unidades educativas seleccionadas al azar del total de las unidades educativas de Tarija, mediante la utilización del muestreo probabilístico estratificado, lo que se produjo una muestra final de 160 participantes.
Los instrumentos utilizados fueron la escala de habilidades sociales de Goldstein, que determina la frecuencia del manejo adecuado de las habilidades sociales, como también la escala de conducta asertiva para niños CABS que evalúa la conducta asertiva interpersonal y permite conocer el estilo de relación.
Con la aplicación de los instrumentos se llegó a las siguientes conclusiones: El desarrollo de habilidades sociales básicas en los niños tanto del área urbana como periurbana se encuentra en un nivel medio siendo un resultado negativo ya que les afecta en su desarrollo psicológico, lo cual puede darse por la falta de estimulación tanto en la escuela como en el hogar.
En tanto al desarrollo de habilidades sociales de tipo interpersonales también está en un nivel intermedio al igual que la anterior habilidad se encuentra en deficiente desarrollo, consideramos que esto se debe a los pocos espacios educativos, culturales y familiares existentes para la estimulación del desarrollo interpersonal en los niños.
En el tercer objetivo el desarrollo de habilidades socioemocionales, los porcentajes nos reflejan que la mayoría de los niños solo llega a un nivel medio lo cual puede darse a consecuencia a una baja autoestima, prácticas y estilos de crianza de tipo autoritario o permisivos en los que no se estimula la confianza de los niños en sí mismos.
Se muestra en el cuarto objetivo que el desarrollo de habilidades asertivas mediante la escala de asertividad para niños (CABS) en este sentido podemos establecer que son pocos los niños con conductas asertivas y por el contrario la mayoría está constituida por niños con comportamientos agresivos como pasivos....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052818 TI155.4/YUC Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8143 Documentos electrónicos
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36529_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Apoyo psicológico a niños y niñas de 6 a 10 años con discapacidad intelectual en el Centro de Educación Especial Bartolomé Attard (C.E.E.B.A.) de la Ciudad de Tarija / López Martínez, Claudia
Ubicación : PI155.916/LOP Autores: López Martínez, Claudia, Autor Título : Apoyo psicológico a niños y niñas de 6 a 10 años con discapacidad intelectual en el Centro de Educación Especial Bartolomé Attard (C.E.E.B.A.) de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2014, 200 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : PSICOLOGIA AMBIENTAL, NIÑOS DISCAPACITADOS - APOYO PSICOLOGICO, NIÑOS - DISCAPACIDAD INTELECTUAL Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN
En Bolivia el trabajo realizado a favor de las personas con discapacidad intelectual es insuficiente, a nivel nacional existen varias instituciones que se dedican a la noble labor de atención a esta población, aunque esta cobertura es reducida debido a la gran demanda existente tanto en el área urbana como rural.
El presente trabajo se realiza dentro del área de Psicología Clínica, considerada como un Trabajo de Investigación Aplicada, o Práctica Institucional. Particularmente, se ha elegido intervenir en la discapacidad intelectual en niños y niñas, debido a la gran demanda y poca existencia de trabajos al respecto.
Los seres humanos, desde que nacemos, estamos sujetos a sufrir diferentes tipos de problemas que nos pueden arrastrar a cargar con pesados traumas, que muchas veces, (sobre todo por ignorancia) tratamos de ocultar en los limbos más profundos de nuestro ser. También existen seres que desde su nacimiento tienen marcado en su vida algún tipo de mal de orden físico o mental, que determina su conducta afectiva, su desenvolvimiento personal y de relación con los demás. Si no se les enseña las habilidades básicas del aprendizaje, afectarán al niño y niña a lo largo de su vida.
El trabajar día a día con los niños y niñas con necesidades especiales, en ocasiones es muy difícil poder llegar a ellos y más aún, poder hacer que aprendan lo que queremos enseñarles. Muchas veces nos sorprenden con sus habilidades diferentes, tienen una lucha constante por aprender, crecer y no necesariamente aprender las cosas como se les enseña, sino que buscan otros medios de acuerdo a sus posibilidades para aprenderlas. Es verdad que no entienden el mundo como nosotros lo hacemos pero ellos forman parte de nuestro mundo y es nuestro deber como personas el comprenderlos, aceptarlos y tratar de integrarlos cada día más a nuestra sociedad.
El trabajo que se realiza en el Centro de Educación Especial Bartolomé Attard (CEEBA) es muy noble, brindándoles oportunidades a los niños/as, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales para su desarrollo, desenvolvimiento y formación como persona.
A lo largo de este trabajo vamos a presentarles los resultados del estudio que se realizó en esta Institución aportando mentes, granito de arena para el crecimiento de los niños/as, esperando que sea inspirador para que se continúe con el apoyo a esta población mas necesitada.
El trabajo de Intervención está estructurado de la siguiente manera:
CAPÍTULO I.- Planteamiento del Problema y Justificación de la PID: En este capítulo se expone la problemática de los niños/as haciendo referencia la importancia que tiene el desarrollo de las habilidades básicas, el apoyo psicológico y el desarrollo psicosocial. Donde se plantea la problemática en sus diferentes ámbitos, a nivel mundial, nacional y local, también se exponen conocimientos acerca del tema sobre el desarrollo del mismo durante los últimos tiempos, la importancia del estudio y el nombre del trabajo desarrollado.
Como también los aportes científicos que se realizan con este trabajo tanto teórico como práctico que se pueden ofrecer a la sociedad y en especial a la población involucrada.
CAPÍTULO II.- Características de la Institución C.E.E.B.A: En este capítulo se exponen los antecedentes de la institución, su Misión y Visión de la misma.
CAPÍTULO III.- Objetivo General y Objetivos Específicos: Aquí se incluyen los objetivos de la Práctica Institucional, que a través de ellos se pretende lograr cambios positivos en el desarrollo de las habilidades básicas, y el desarrollo psicosocial, y a partir de los mismos se evaluara los resultados que se logren y la relevancia de la PI.
CAPÍTULO IV.- Marco Teórico: Es una de las partes más importantes del trabajo, ya que en el mismo se encuentran términos manejados en la Práctica Institucional, poniendo en conocimiento algunos conceptos indispensables para conocer los niveles y características de la discapacidad intelectual.
CAPÍTULO V.- Metodología: Se presenta el diseño metodológico en el que se describen los siguientes puntos:
• Características de la población beneficiaria.
• Descripción sistematizada del desarrollo de la PI.
• Métodos, técnicas e instrumentos empleados.
• Contraparte institucional.
CAPÍTULO VI.- Presentación y Análisis de los Resultados: En este capítulo se procede a la presentación y análisis de los resultados a los cuales se ha llegado con la presente práctica; en una primera parte se hace la presentación de evaluación inicial de cada uno de los casos que se han tomado, posteriormente se da a conocer en detalle el desarrollo de las sesiones programadas en la intervención y por último se presenta la evaluación final de cada uno de los casos.
Se muestran los resultados del análisis e interpretación del trabajo realizado durante las 500 horas de la Práctica Institucional.
CAPÍTULO VII.- Informe Técnico del Centro de Educación Especial Basrtolome Attard (C.E.E.B.A.): Contiene el informe sobre el trabajo realizado por el (CEEBA) en relación a la utilidad del trabajo.
Capítulo VIII. Conclusiones y Recomendaciones: Corresponde a los resultados que se alcanzaron y las sugerencias en base al trabajo realizado.
Finalmente se incluye la Bibliografía utilizada, con libros acerca del tema; La Discapacidad Intelectual, El contenido de Psicomotricidad, etc., y páginas web donde se encuentran fundamentos para la investigación, por último se presentan los anexos, un compilado de los instrumentos utilizados en la P.I., entre ellos están los test....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052819 PI155.916/LOP Práctica Institucional BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8313 Documentos electrónicos
36530_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
36530_ResumenAdobe Acrobat PDF
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36530_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Estrés laboral y motivación profesional en maestros de nivel primario de la Ciudad de Tarija / Tórrez Urzagaste, Nan Mildred
Ubicación : T155.6718/TOR Autores: Tórrez Urzagaste, Nan Mildred, Autor Título : Estrés laboral y motivación profesional en maestros de nivel primario de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2014, 118 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : ESTRES LABORAL, MAESTROS - ESTRES LABORAL, MOTIVACION, ANSIEDAD Resumen : El estrés laboral es un problema cada vez más frecuente y de honda preocupación por las graves consecuencias que tiene sobre la salud, el bienestar psicológico y físico delindividuo (Lazarus y Folkman,1984).
El estrés laboral se encuentra en cualquier trabajo o profesión, el síndromedel burnout es propio de ciertas profesiones y tiene características específicas que lodiferencian del agotamiento físico o emocional producido por el estrés en general.Una de las principales profesiones susceptibles del estrés laboral es la del docente o maestro(a).
El docente que manifiesta el síndrome de Burnout es, frecuentemente, impredecible en su conducta y las contradicciones son casi siempre la norma de su actividad.
Entre los profesores que llegan a este estado, los conflictos entre la familia y la carrera, son especialmente constantes e intensos. Está muy extendido el estado emocional caracterizado por el miedo, la hipervigilancia y la preocupación permanente.
El principal objetivo de este estudio de investigación es: “Caracterizar el estrés laboral y motivación profesional de los maestros de nivel primario en la ciudad de Tarija.”
La población con la que se realizó este estudio de investigación son los docentes de nivel primario del sistema regular de educación. El tipo de estudio fue el diagnostico descriptivo, usando un método hipotético deductivo.
Los principales resultados obtenidos mediante este trabajo de investigación fue que el 58% de los maestros tienen un nivel de estrés alto, es decir muy elevado lo que significa que sufren una constante tensión emocional y agotamiento físico como consecuencia del continuo trabajo con los niños.
La hipótesis planteada a un inicio de la investigación en la cual se mencionaba que los docentes de nivel primario sufren de estrés laboral lo cual pudo llegar a ser comprobado en un 58% del total; dentro de esta tenemos diferentes hipótesis como ser una de las más importantes “los maestros de nivel primaria tienen una baja motivación”, la cual ha sido rechazada por tener un bajo porcentaje 28%, el q de todos modos es preocupante, ya q existe una baja motivación.
Entre las variables q se valoraron fueron estrés laboral con sus dimensiones se pudocomprobar q entre los profesores si existe estrés, cansancio emocional, despersonalización y una falta de realización personal; en la variable satisfacción laboral encontramos q en sus dimensiones satisfacción intrínseca y satisfacción extrínseca hay una baja satisfacción con un 60% d profesores insatisfechos con su profesión en ambas dimensiones....leer masleer menosReserva
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36531_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Principales características psicológicas que presenta la mujer bisexual de la Ciudad de Tarija / Vidaurre Pequez, Liseth Carla
Ubicación : TI155.334/VID Autores: Vidaurre Pequez, Liseth Carla, Autor Título : Principales características psicológicas que presenta la mujer bisexual de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2014, 138 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA SEXUAL, BISEXUALIDAD, BISEXUALIDAD - CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS, MUJERES - BISEXUALIDAD Resumen : Fuera de una consideración moral o religiosa, el comportamiento sexual humano en lo general, y en lo particular la bisexualidad femenina, puede ser objeto de un acercamiento científico. En lo concerniente a la bisexualidad en mujeres se tiene poca información. La bisexualidad femenina es caracterizada por la relación y atracción sexual o emocional dirigida hacia ambos sexos.
La opción sexual es uno de los temas más controversiales y hablar sobre la bisexualidad femenina es un verdadero tabú; la falta de información respecto a la diversidad sexual implica un mal conocimiento, entendimiento y comprensión de la misma.
Por consiguiente, para la siguiente investigación se concibió las características psicológicas como conductas específicas que se presentan de manera regular en una persona, teniendo como objetivo principal el de determinar las principales características psicológicas que presenta la mujer bisexual de la ciudad de Tarija.
La presente investigación se enmarcó dentro de los parámetros del área de la psicología clínica, su campo de estudio está basado en diferentes pruebas y técnicas psicológicas existentes encargadas de la evaluación y diagnóstico. El estudio llegó a ser exploratorio porque se encontró poca bibliografía con respecto al tema de estudio. Es de tipo diagnostico-descriptivo porque se obtuvo información a través de una batería de tests y es descriptivo porque con los datos obtenidos, se buscó brindar una detallada y minuciosa información, es transversal porque se aplicó los instrumentos en poco tiempo y sin ningún seguimiento a lo posterior, es teórico ya que profundizó el conocimiento de las características esenciales del fenómeno de estudio y para el análisis de los datos se utilizó el enfoque cuantitativo porque se informa los datos a través de los procesos estadísticos.
Para esta investigación se tomó las siguientes características psicológicas: la personalidad, nivel de autoestima, nivel de depresión, nivel de ansiedad y tipos de valores.
La muestra fue conformada por 50 mujeres, las mismas que se consideran bisexuales y que representan el 50% de la población total de mujeres bisexuales de la ciudad de Tarija
Los resultados de la investigación son:
En cuanto a los Rasgos de Personalidad se ha identificado que la mujer bisexual tiene las siguientes características de personalidad más sobresalientes: inestabilidad emocional, mucha tensión y poca fuerza del súper yo, por siguiente se ha llegado a la conclusión de que se rechaza la primera hipótesis.
En cuanto al Nivel de Autoestima, las mujeres bisexuales de la ciudad de Tarija presentan una autoestima baja, por lo tanto estos datos permiten rechazar nuestra hipótesis.
En lo que se refiere al Nivel de Depresión, en las mujeres bisexuales, la hipótesis es rechazada porque el mayor porcentaje no presentan depresión.
En cuanto al Nivel de Ansiedad, se puede decir que la hipótesis es rechazada, ya que el mayor porcentaje de las mujeres bisexuales se encuentran dentro de la banda normal.
En cuanto al tipo de valor prevalece con mayor porcentaje el valor estético seguidamente del valor teórico y como valor de rechazo el valor religioso, esto permite indicar que la hipótesis es rechazada....leer masleer menosReserva
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36532_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Rasgos de personalidad en estudiantes universitarias obesas y no obesas / Ramírez Silguera, Daniela
Ubicación : T150/RAM Autores: Ramírez Silguera, Daniela, Autor Título : Rasgos de personalidad en estudiantes universitarias obesas y no obesas Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sep., 2014, 109 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA, PERSONALIDAD, OBESIDAD - PERSONALIDAD Resumen : El presente trabajo de investigación aborda la problemática de los rasgos de personalidad de las estudiantes universitarias obesas y no obesas. Surge como respuesta ante la falta de atención que se da a esta enfermedad que afecta no sólo el aspecto físico de la persona sino la parte emocional y social, porque es de pleno conocimiento que las personas que padecen obesidad son rechazadas socialmente, lo cual dificulta su buen desarrollo tanto personal, familiar, emocional y social; situación que causa un estado constante de angustia y ansiedad.
El objetivo de la investigación está centrado en determinar los rasgos de personalidad de las estudiantes universitarias obesas y no obesas de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de la ciudad de Tarija provincia Cercado. El diseño metodológico que se utilizó para la investigación fue de carácter exploratorio, por la falta de investigaciones previas en el medio, y comparativo para ver semejanzas o diferencias en los rasgos de personalidad, autoestima, depresión, ansiedad e insatisfacción de la imagen corporal en estas personas.
Se estableció como población de estudio a estudiantes universitarias obesas con IMC (Índice de Masa Corporal) mayores a 30 (obesidad) y estudiantes universitarias no obesas con IMC entre 19 y 25 (peso normal), quienes oscilan entre los 20 a 45 años de edad.
Para poder recabar toda la información pertinente, se utilizó como principal instrumento la entrevista semi-esrtructurada, esto permitió recabar datos personales y familiares, peso y talla de las estudiantes universitarias obesas y no obesas. También se aplicó instrumentos como: test del árbol para conocer los rasgos de personalidad, test de autoestima 35B para medir el nivel de autoestima, el test de ansiedad y depresión y el test de imagen corporal BSQ para ver el nivel de insatisfacción de la imagen corporal.
El tratamiento de los datos se realizó, por una parte, de manera cuantitativa en lo que se refiere a la presentación y sistematización de las respuestas de los instrumentos propuestos; y por otra, cualitativa que se ocupó del análisis e interpretación teórica de los datos. Los resultados obtenidos de cada prueba fueron debidamente tabulados, sistematizados y procesados.
Los mismos reflejan que los rasgos de personalidad comunes de estas personas obesas son: sentimientos de inferioridad, inseguridad, desconfianza, un nivel de ansiedad ligera, depresión moderada, una baja autoestima y una extrema insatisfacción con su imagen corporal.
Por el contrario, las personas no obesas demuestran ser vanidosas, dulces, afectuosas, sociables, con deseos de mostrar su propia capacidad, con un nivel normal de ansiedad, no presentan depresión, tienen una buena autoestima y presentan un nivel leve de insatisfacción por su imagen corporal. ...leer masleer menosReserva
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36533_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios particulares y fiscales de la Ciudad de Tarija, frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica / Suruguay Gallardo, Gheraldo
Ubicación : TI155.5/SUR Autores: Suruguay Gallardo, Gheraldo, Autor Título : Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios particulares y fiscales de la Ciudad de Tarija, frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2014, 102 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : ADOLESCENTES, ESTUDIANTES - DISCRIMINACION, ADOLESCENTES - DESARROLLO SOCIAL, EDUCACION Y DISCRIMINACION Resumen : El presente trabajo es el resultado de la investigación realizada con los estudiantes de 6to de secundaria tanto de colegios particulares como fiscales, de la ciudad de Tarija, el cual tuvo como objetivo general “determinar la actitud frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica”, tomando en cuenta para este fin el componente cognitivo, afectivo y conductual de la actitud, así también la actitud de hombres y mujeres frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica.
En cuanto a la revisión bibliográfica, se han tomado en cuenta conceptos relacionados a la discriminación, la discriminación en el ámbito educativo y la actitud
El tipo de investigación correspondiente al presente estudio es descriptiva y comparativa, porque busca describir la variable comprendida en este estudio como así también comparar las diferencias existentes entre un grupo y otro, en este caso entre los estudiantes de colegios tanto particulares como fiscales de la ciudad de Tarija.
El presente estudio se ha realizado con una muestra de 277 estudiantes de 6to de secundaria, los cuales han sido seleccionados a partir de un muestreo estratificado y al azar del total de la población.
Para la recolección de información se empleó una escala de actitud dirigida a evaluar la actitud de los adolescentes frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, instrumento confeccionado con 30 reactivos, de los cuales 10 evalúan al componente cognitivo, 10 el componente afectivo y finalmente 10 el componente conductual.
El análisis de los datos se realizó de manera cuantitativa y cualitativa: el cuantitativo expresado a través de tablas, gráficos, y porcentajes y el cualitativo expresa el análisis de esos porcentajes.
Las hipótesis planteadas en este estudio que indican que:
“Los estudiantes de 6to de secundaria de colegios particulares en la ciudad de Tarija presentan una actitud positiva frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, a diferencia de los estudiantes de colegios fiscales que presentan una actitud negativa”. Se rechaza, puesto que tanto los estudiantes de colegios particulares como fiscales presentan una actitud neutra.
Por otra parte, en cuanto a la segunda hipótesis que indica: “Las estudiantes mujeres de 6to de secundaria en la ciudad de Tarija presentan una actitud positiva frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, a diferencia de los estudiantes varones que presentan una actitud negativa”, se rechaza pues no se manifiesta una diferenciación en cuanto al sexo, puesto que tanto varones como mujeres presentan una actitud neutra frente a este problemática.
De manera general y en cuanto al análisis de los datos se presentan pensamientos intermedios en relación a la discriminación por desventaja socioeconómica, sentimientos de indiferencia por parte de los adolescentes y finalmente, una predisposición comportamental de rechazo frente a la discriminación, datos resultantes que generan finalmente una actitud neutra frente a la problemática objeto de investigación....leer masleer menosReserva
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36534_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Actitud de los estudiantes de 6° de secundaria de las Unidades Educativas Fiscales de la Ciudad de Tarija, hacia la trata y tráfico de personas / Flores Mancilla, Moisés Fernando
Ubicación : TI155.4/FLO Autores: Flores Mancilla, Moisés Fernando, Autor Título : Actitud de los estudiantes de 6° de secundaria de las Unidades Educativas Fiscales de la Ciudad de Tarija, hacia la trata y tráfico de personas Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2014, 98 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA INFANTIL, NIÑOS - ACTITUD, NIÑOS - TRATA Y TRAFICO DE PERSONAS Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN.
La trata y el tráfico de personas han existido en el mundo desde los principios de la humanidad en diferentes formas, desde la esclavitud hasta el asesinato por placer. La trata y el tráfico de personas, son una violación a los derechos humanos que atenta contra la libertad y la dignidad de las víctimas.
La trata y el tráfico de seres humanos, se caracteriza por la captación, el transporte, el traslado, la acogida o la recepción de personas, recurriendo a la amenaza o al uso de la fuerza u otras formas de coacción, al rapto, al fraude, al engaño, al abuso de poder o de una situación de vulnerabilidad o a la concesión o recepción de pagos o beneficios para obtener el consentimiento de una persona que tenga autoridad sobre otra, con fines de explotación. Esa explotación incluirá, como mínimo, la explotación de la prostitución ajena u otras formas de explotación sexual, los trabajos o servicios forzados, la esclavitud o las prácticas análogas a la esclavitud, la servidumbre o la extracción de órganos.
El presente trabajo de investigación sobre la actitud hacia la trata y tráfico de personas, está desarrollado en capítulos, los que se detallan a continuación:
Capítulo I. En el primer capítulo se realiza el planteamiento y la justificación del problema, en el que se indica partiendo de estadísticas actuales la gravedad y profundidad de la situación. También se desarrolla la justificación del problema, en el que se hace notar el aporte teórico y práctico de la investigación.
Capítulo II. Continuando con el segundo capítulo, se desarrolla el diseño teórico, planteando la pregunta científica que luego es respondida de manera tentativa por la hipótesis; también se redactan el objetivo general y los objetivos específicos que son los fines que se quieren conseguir con la investigación. También se la hipótesis que responde a la pregunta científica, y por último se formula la operacionalización de variables.
Capítulo III. En el tercer capítulo se desarrolla el marco teórico, que es toda aquella información de la que está compuesta la presente investigación. Para esto se plasma las definiciones de actitud, sus componentes, formas, etc.; también se desarrolla todo lo referente a la trata y al tráfico de personas, las diferencias terminológicas, las formas que son empleadas para realizar estos delitos, los medios que utilizan para llegar a este fin, y otros.
Capítulo IV. El diseño metodológico está desarrollado en el cuarto capítulo, en el cual se formulan y detallan la tipificación y el área a la que pertenece la investigación; se indica la población a la que está dirigida, la muestra con la que se contó, la técnica y los instrumentos que fueron junto con el procedimiento.
Capítulo V. En este capítulo se realizaron el respectivo análisis e interpretación de los resultados que se llegaron obtener por medio de la aplicación del instrumento planificado, que fue la Escala de Actitudes de Likert hacia la trata y tráfico de personas.
Capítulo VI. Luego de haberse recolectado los resultados, y de su posterior análisis e interpretación, fueron realizadas las conclusiones a las que se llegaron como resultado del proceso investigativo, a la vez que fueron elaboradas las recomendaciones que fueron dirigidas a los diferentes actores sociales involucradas y/o relacionadas en mayor o menor proporción con la problemática en cuestión.
Por último, se indican todas las referencias bibliográficas de los textos y las páginas web, que fueron utilizadas para la elaboración del marco teórico....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052824 TI155.4/FLO Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8181 Documentos electrónicos
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36535_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Factores psicológicos asociados al bajo rendimiento escolar en niños y niñas de 8 a 12 años pertenecientes a la Sección la Libélula del EDYFU de la Ciudad de Tarija / Villanueva Galarza, Pamela Iris
Ubicación : TI155.4/VIL Autores: Villanueva Galarza, Pamela Iris, Autor Título : Factores psicológicos asociados al bajo rendimiento escolar en niños y niñas de 8 a 12 años pertenecientes a la Sección la Libélula del EDYFU de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb., 2016, 128 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA INFANTIL, NIÑOS - RENDIMIENTO ESCOLAR, PERSONALIDAD Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN
En las últimas épocas con regularidad encontramos un bajo rendimiento escolar, pues una serie de factores intervienen en este proceso como por ejemplo: la falta de conocimientos, la desintegración, la autoestima, los aspectos afectivos y emocionales orgánicos o biológicos o una conjunción de varios factores como la familia, el entorno social y económico.
La formación personal del alumno cómo estudiar, dónde estudiar, cuándo estudiar, etc., permite una buena calidad de aprendizaje; esto quiere decir, un verdadero aprendizaje, el cual sólo se logrará mediante la comprensión de los conocimientos. Para ello es necesario que el estudiante tenga habilidades de estudio; es decir utilice buenos métodos y técnicas de estudio, mediante estas técnicas existirá una calidad propicia para la formación de buenos estudiantes, por ende profesionales de calidad y competitividad.
La familia es la organización social más importante, ya que en ellas se establecen las primeras relaciones de aprendizaje social, se conforman las pautas de comportamiento y se inicia el desarrollo de personalidad , ya que es el sitio donde se vive mayor tiempo durante los años escolares, provee las primeras influencias, es la intérprete inmediata del fracaso escolar; las actitudes de los padres hacia el centro educativo y en general a los estudios del hijo, tienen una influencia significativa en la adaptación escolar del alumno. En muchas ocasiones los padres desean que sus hijos sean intachables, incluso ejercen demasiada presión y los hijos en muchas ocasiones se sienten decepcionados por no cumplir las expectativas de los padres; esto genera una frustración y por consiguiente los lleva a un bajo rendimiento escolar.
Hay momento en los que los padres descuidan y desatienden lo referente al ámbito educativo de sus hijos, y esta inatención por parte de ellos hace que sus hijos empiecen a experimentar múltiples circunstancias como la falta de interés, los diferentes distractores tales como el internet, la televisión, los videos juegos, o problemas familiares y todo estos factores hace que ellos vayan perdiendo el interés y deseos de asistir a clases, afectando directamente sus calificaciones.
Los factores económicos son otro punto importante a considerar, la falta de solvencia económica se debe generalmente al desempleo en nuestro país, éste en un problema que crece día con día a pesar de que hay nuevas oportunidades, el salario mínimo es muy bajo por lo que los jóvenes estudiantes abandonan la escuela y se ponen a trabajar para salir adelante y ayudar a los gastos de la casa.
Con toda la problemática existente, se crea la necesidad entonces de formar individuos que sean capaces no solo de asimilar conocimientos, sino de movilizarlos en la resolución de problemas específicos que se presentan en situaciones concretas; al mismo tiempo, poner en juego habilidades, destrezas y actitudes que no se pueden desvincular de la acción dado que forman parte de un mismo conjunto de acciones simultáneas tanto de su vida personal como social. El presente trabajo de investigación será presentado de la siguiente manera:
En el Capítulo I se desarrolla el planteamiento del problema y la justificación del mismo, a partir del planteamiento del problema a la delimitación clara y precisa del objeto de la investigación. En este caso se definirá de manera precisa el principal objetivo que son los factores psicológicos asociados al bajo rendimiento escolar en niños y niñas, desarrollándose a través de las variables que implican la investigación. Lo que se quiere conseguir es dar una visión clara y precisa de esta realidad. En cuanto a la justificación se explican las razones o los motivos por los cuáles se pretende realizar la investigación mediante diferentes aportes.
En el Capítulo II se define de manera concreta el objetivo general y los objetivos específicos, la hipótesis que responde a los objetivos y la operacionalización de cada variable de estudio donde se desencadena el problema de manera específica, explicando de forma detallada cada una de ellas.
En el Capítulo III se presenta el marco teórico que consiste en desarrollar la teoría que va a fundamentar el proyecto con base a la hipótesis y variables presentadas.
En el Capítulo IV se plantea el diseño metodológico que es una relación clara y concisa de cada una de las etapas de la intervención. Para esto se tipificará el problema, se delimita la población y muestra, se mencionarán que métodos, técnicas e instrumentos se van a utilizar y por último se desarrolla por fases todo el procedimiento de la investigación presente.
Culminando con la investigación se elaboran las conclusiones a la que se ha llegado con este trabajo y a partir de ellas las recomendaciones.
Asimismo se toma en cuenta todas las referencias bibliográficas que se utilizan al momento de realizar toda la teoría de la investigación, para respaldar la veracidad de la investigación.
Por último los anexos, con las teorías, instrumentos que se han utilizado al momento de recopilar datos para poder respaldar la investigación. ...leer masleer menosReserva
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