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Título : Convivir con la hipertensión Tipo de documento: texto impreso Autores: Suárez Fernández, Carmen, Autor ; Coca Payeras, Antonio, Autor Editorial: Madrid [ES] : Médica Panamericana Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: vi, 118 p Il.: il., cuad.; 19 cm. Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-9835-160-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIRCULACION SANGUINEA – DESORDENES, HIPERTENSION FISIOPATOLOGIA TERAPEUTICA Resumen: Sumario : Sección 1. Conceptos: 1 ¿Qué es la hipertensión arterial?, 2 ¿Por qué es tan importante saber si uno es hipertenso?, 3 ¿Es la hipertensión una dolencia rara o muy frecuente?, 4 ¿Es una dolencia de hombres o de mujeres?, 5 ¿La hipertensión se presenta sola o acompañada de otros factores de riesgo cardiovascular?, 6 ¿La hipertensión da síntomas o molestias?, 7 ¿El sangrado de la nariz o el color rojo en los ojos son signos de hipertensión?, 8 ¿Es la hipertensión arterial una única enfermedad?, 9 ¿Qué significa hipertensión arterial esencial?, 10 ¿Se puede prevenir la hipertensión arterial?, 11 ¿Qué hacer con el consumo de sal de la población?, 12 ¿Hay alguna edad a partir de la cual nos debemos preocupar de la presión?, 13 ¿Son igualmente importantes las presiones máxima y mínima?, Sección 2. Consecuencias de la hipertensión arterial: 14 ¿Por qué es importante saber si soy hipertenso?, 15 ¿Qué riesgo comporta la hipertensión?, 16 ¿Cómo de importante es el riesgo que tengo por ser hipertenso?, 17 Si soy hipertensa, ¿tendré problemas durante el embarazo?, 18 ¿Por qué puede subir la tensión durante el embarazo?, 19 ¿Qué consecuencias tiene la hipertensión, durante el embarazo, en el feto?, 20 ¿Qué es peor tener alta la tensión máxima (o sistólica) o la mínima (o diastólica)?, 21 ¿A qué partes de nuestro cuerpo afecta la hipertensión?, 22 ¿Qué daño produce la hipertensión en el cerebro?23 ¿En el corazón qué daño produce la hipertensión? 24 En el riñón ¿qué daño produce la hipertensión? 25 ¿Produce la hipertensión daño en otras partes del cuerpo? 26 ¿Pueden prevenirse estas complicaciones?, Sección 3. Diagnóstico de la hipertensión arterial: 27 ¿Si soy hipertenso tengo que tener algún síntoma?, 28 En caso de tener síntomas relacionados con la hipertensión ¿cuáles son los más frecuentes?, 29 ¿Cómo puedo saber que soy hipertenso?, 30 Si una vez me han tomado la tensión y he dado valores altos ¿puede decirse que soy hipertenso?, 31 ¿Es fácil medir la tensión arterial?, 32 ¿Qué tipo de factores pueden hacer que la medida de la tensión no sea correcta?, 33 ¿Qué condiciones tiene que cumplir la persona a la que se va a medir la tensión para que la medida pueda ser correcta?, 34 ¿Qué condiciones tiene que cumplir la persona que va a medir la tensión para que la medida pueda ser correcta?, 35 ¿Qué condiciones tiene que cumplir el ambiente para que la medida pueda ser correcta?, 36 ¿Qué aparatos hay para medir la tensión que sean buenos para ello?, 37 ¿Cómo sé qué aparato me debo comprar si quiero medirme la tensión en mi domicilio?, ¿dónde puedo adquirirlo y qué me puede costar?, 38 ¿Qué más debo saber si me compro un aparato para medir la tensión?, 39 ¿Cuántas veces necesita medirse la tensión para poder considerarse que una persona tiene la tensión alta, es decir, es hipertensa?, 40 ¿Por qué se llama fenómeno de bata blanca?, 41 ¿De qué depende el que al tomarse la tensión arterial se presente una reacción de alerta importante?, 42 ¿Es frecuente la hipertensión de bata blanca?, 43 ¿Cómo puede solucionarse el problema del efecto bata blanca? 44 ¿Existe alguna otra forma de solucionar este problema? 45 ¿Cuál es más importante la tensión que me miden en la consulta o la medida mediante MAPA? 46 ¿A quién debería realizársele la prueba de la MAPA?, 47 ¿Dónde puede medirse la tensión arterial?, 48 ¿Dónde debo medirme yo la tensión arterial?, 49 ¿Es aconsejable medirse la tensión arterial en casa?, 50 ¿Cuantas veces tengo que medirme la tensión en casa?, 51 ¿Existe la tensión descompensada?, 52 ¿Si me dicen que soy hipertenso, es decir que tengo la tensión alta, debo hacerme algún otro tipo de prueba?, 53 ¿Tiene algo que ver el colesterol, o la diabetes con la hipertensión?, 54 ¿Quién tiene más riesgo de sufrir un infarto una persona que tenga una tensión de 170/100 mmHg o u otra que tenga 140/95 mmHg, sea obeso y fume 10 cigarrillos al día?, 55 ¿Qué pruebas deben hacerme si me diagnostican de hipertensión?, 56 ¿Por qué a unas personas con hipertensión se les hace unas pruebas y a otras no?, 57 ¿A qué médico he de acudir si pienso que tengo un problema con la tensión?, 58 ¿Con qué frecuencia tengo que medirme la tensión para saber si soy hipertenso?, 59 Si descubro que tengo valores muy altos de tensión arterial pero no me encuentro mal, ¿debo acudir a un servicio de urgencias?, 60 ¿Qué actitud debería seguir en la situación previa?, 61 ¿Es la hipertensión arterial una urgencia?, 62 ¿Cuándo debo ir a un servicio de urgencias por tener la tensión alta?, 63 Lo mío es hipertensión nerviosa, 64 ¿Tienen el hombre y la mujer la misma tensión arterial?, 65 ¿Por qué en la menopausia es más frecuente la hipertensión?, Sección 4. Tratamientos: 66 ¿Por qué es necesario tratar la hipertensión arterial?, 67 ¿Cuál es el objetivo del tratamiento antihipertensivo?, 68 ¿Cuál es el objetivo del tratamiento antihipertensivo en un diabético?, 69 ¿Es suficiente con tomar una pastilla para bajar la presión?, 70 ¿En qué consisten los cambios del estilo de vida del hipertenso?, 71 ¿Por qué hay que reducir el peso?, 72 ¿Cómo se puede perder peso?, 73 ¿Por qué hay que hacer ejercicio físico?, 74 ¿Cómo debe hacer ejercicio físico un hipertenso?. 75 ¿Por qué hay que reducir la sal en la dieta?, 76 ¿Cómo hay que hacer una dieta con poca sal?, 77 ¿Se debe mantener la dieta pobre en sal cuando se toman medicamentos?, 78 ¿Se pueden tomar sales de régimen?, 79 ¿Por qué y cómo reducir la ingesta de alcohol?, 80 ¿Qué dieta es pues la recomendable para el hipertenso?, 81 ¿Por qué hay que dejar de fumar?, 82 ¿Es fácil dejar de fumar?, 83 ¿Qué decir del estrés?, 84 ¿Se puede tomar café?, 85 ¿Es preciso tomar suplementos de calcio, magnesio o potasio?, 86 ¿Los medicamentos curan la hipertensión?, 87 ¿Cómo funcionan los medicamentos para la presión arterial?, 88 ¿Cuáles son los tipos de medicamentos para la presión arterial?, 89 ¿Qué son y cómo actúan los diuréticos?, 90 ¿Qué son y cómo actúan los bloqueantes betaadrenérgicos?, 91 ¿Qué son y cómo actúan los calcioantagonistas?, 92 ¿Qué son y cómo actúan los inhibidores de la enzima de conversión de la angiotensina (IECA)?, 93 ¿Qué son y cómo actúan los antagonistas de los receptores de angiotensina II (ARA-II)?, 94 ¿Qué son y cómo actúan los alfabloqueantes?, 95 ¿El tratamiento: toda la vida?, 96 ¿Hay que tomar el medicamento de manera continuada o cuando al hipertenso le parezca que le sube la presión?, 97 ¿Se soluciona siempre el problema de la hipertensión con un medicamento?, 98 ¿Es peligroso tomar varios medicamentos para la presión?, 99 ¿Influye el tratamiento en la actividad sexual?, 100 ¿Se puede utilizar medicamentos para aumentar la actividad sexual?, 101 Si una hipertensa queda embarazada ¿Qué hacer con el medicamento?, 102 ¿Qué hacer ante una subida brusca de presión?. Ubicación : 616.132/S944c Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 064949 616.132/S944c Libro BIBLIOTECA BIOQUÍMICA Y FARMACIA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD Seccion Unica Disponible 1110^cej.1^bBBYF 064950 616.132/S944c Libro BIBLIOTECA BIOQUÍMICA Y FARMACIA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD Seccion Unica Disponible 1111^cej.2^bBBYF 064951 616.132/S944c Libro BIBLIOTECA BIOQUÍMICA Y FARMACIA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD Seccion Unica Disponible 1112^cej.3^bBBYF 065035 616.132/S944c Libro BIBLIOTECA ENFERMERIA Seccion Unica Disponible 1802^cej.5^bBENF 065036 616.132/S944c Libro BIBLIOTECA ENFERMERIA Seccion Unica Disponible 1803^cej.5^bBENF Establecer la importancia del tiempo de protrombina y razón normalizada internacional en pacientes con terapia anticoagulante oral que acudieron al laboratorio CIMFA 15 de abril Tarija en el periodo de julio 2019 a octubre 2020 / Bautista Aramayo, Melisa Katherine
Título : Establecer la importancia del tiempo de protrombina y razón normalizada internacional en pacientes con terapia anticoagulante oral que acudieron al laboratorio CIMFA 15 de abril Tarija en el periodo de julio 2019 a octubre 2020 Tipo de documento: texto impreso Autores: Bautista Aramayo, Melisa Katherine, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 71 p. Il.: il., cuad. Dimensiones: 28 cm. Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Incluye CD-ROM
Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIRCULACION SANGUINEA - DESORDENES, COAGULACION, DIAGNOSTICO DE LABORATORIO Resumen: La terapia anticoagulante es cada día más frecuente. El objetivo del presente trabajo fue establecer la importancia del Tiempo de Protrombina y Razón Normalizada Internacional en pacientes con terapia anticoagulante oral que acudieron al servicio de laboratorio CIMFA 15 DE ABRIL Tarija en el periodo de julio 2019 a octubre 2020. La metodología usada para establecer dicha importancia fueron en cuenta métodos deductivos siguiendo la siguiente metodología: Solicitud de autorización que permita el acceso al libro de registro de resultados, revisión y clasificación primaria de los datos para el estudio, análisis y clasificación secundaria de los resultados, registro de todos los datos clasificados. El presente estudio concluyo que un 73%(8pacientes) corrieron su TP y RIN, mientras que el restante 27%(3 pacientes) no lograron alcanzar un valor en rango terapéutico de TP y RIN, de los cuales un 71% son del sexo masculino y un 29% al sexo femenino. La recomendación principal es al personal de salud principalmente enfocado al laboratorio clínico, una anamnesis profunda al paciente con el fin de indagar en detalles como ser: Hábitos alimenticios y terapéuticos. Ubicación : T616.157/BAU Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061357 T616.157/BAU Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 10987^bBC Documentos electrónicos
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Título : Hematología en la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ciesla, Betty, Autor ; Falla, Cristian, Traductor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Caracas [VE] : Amolca Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: xviii, 365 p. Il.: il., cuad., graf., fots.; 28 cm. Dimensiones: impreso Nota general: Título original : Hematology in practice
Incluye bibliografía
Incluye Glosario
Incluye índice alfabéticoIdioma : Español (spa) Palabras clave: HEMATOLOGIA, COAGULACION SANGUINEA – DESORDENES, ERITROCITOS, LEUCOCITOS, HEMATOPOYESIS, HEMOSTASIS Resumen: Sumario : Parte I. Principios básicos de la hematología, 1: Introducción a la Hematología y a la Práctica Básica de Laboratorio, 2: Desde la hematopoyesis al cuadro hemático completo, 3: Producción, función y morfología relevantes de los glóbulos rojos, 4: Función de la hemoglobina y Principios de hemólisis, Parte II: Trastornos de los glóbulos rojos, 5: Las anemias microcíticas, 6: Las anemias macrocíticas, 7: Las Anemias normocrómicas: Trastornos bioquímicos, de membrana, y misceláneos de los glóbulos rojos, 8: Las anemias normocrómicas causadas por hemoglobinopatías, Parte III: Trastornos de los glóbulos blancos, 9: Leucopoyesis y función leucopoyética, 10: Anomalías de los glóbulos blancos: cuantitativas, cualitativas y las enfermedades por almacenamiento de lípidos, 11: Leucemias agudas, 12: Trastornos mieloproliferativos crónicos, 13: Trastornos linfoproliferativos y otros trastornos relativos a las células de plasma, 14: Los síndromes mielodisplásicos, Parte IV: Hemostasia y trastornos de la coagulación, 15: Generalidades de la hemostasia y fisiología plaquetaria, 16: Trastornos cuantitativos y cualitativos de las plaquetas, 17: Defectos de los factores de coagulación plasmáticos, 18: Fibrinógeno, trombina y el sistema fibrinolítico, 19: Introducción a la trombosis y la terapia anticoagulante, Parte v: Procedimientos de laboratorio, 20: Procedimientos básicos en un laboratorio de hematología, Apéndice A: Respuestas a las Preguntas de Revisión, Apéndice B, Lista de Abreviaturas. Ubicación : 616.15/C448h Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 064885 616.15/C448h Libro BIBLIOTECA BIOQUÍMICA Y FARMACIA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD Seccion Unica En préstamo hasta 10/12/2025 1113^cej.1^bBBYF 064886 616.15/C448h Libro BIBLIOTECA BIOQUÍMICA Y FARMACIA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD Seccion Unica En préstamo hasta 19/09/2026 1114^cej.2^bBBYF 064887 616.15/C448h Libro BIBLIOTECA BIOQUÍMICA Y FARMACIA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD Seccion Unica Disponible 1115^cej.3^bBBYF 064888 616.15/C448h Libro BIBLIOTECA BIOQUÍMICA Y FARMACIA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD Seccion Unica Disponible 1116^cej.4^bBBYF 064889 616.15/C448h Libro BIBLIOTECA BIOQUÍMICA Y FARMACIA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD Seccion Unica En préstamo hasta 26/08/2026 1117^cej.5^bBBYF
Título : Programa educativo para pacientes con hipertensión arterial en el Servicio de Medicina Interna del Hospital Obrero nº. 2 C N S Cochabamba Bolivia 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: García Cayo, Nelly, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 83 p. Il.: cuad., graf.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Maestría en Enfermería Medico QuirúrgicaIdioma : Español (spa) Palabras clave: CIRCULACION SANGUINEA - DESORDENES, HIPERTENSION, ASISTENCIA EDUCATIVA, ATENCION AL ENFERMO Resumen: El presente trabajo de investigación permitió identificar el nivel de conocimiento de la enfermedad en pacientes con hipertensión arterial, que fueron hospitalizados en él, servicio de Medicina Interna del Hospital Obrero Nº 2 de la C N S Cochabamba, para elaborar un programa educativo dirigido a los pacientes por parte del personal de salud, con el objeto de involucrar al enfermo, despertando su interés y su responsabilidad en el desarrollo de todo el proceso patológico.
Para la realización del presente proyecto se aplicó el método teórico, se realizó la revisión bibliografía y documental de libros y artículos de Internet, con el fin de fundamentar adecuadamente el presente estudio y lograr un programa acorde con nuestro medio. Se aplicó también el método histórico lógico, método de análisis y síntesis, y el método empírico con encuesta y entrevista. El universo estuvo constituido por 30 pacientes, 14 Lic. en enfermería y 3 médicos cardiólogos. El informe final se realizó en el sistema del Excel con números absolutos y porcentajes y presentar en tablas y gráficos.
Los resultados de esta investigación muestran que los hipertensos son de sexo femenino con 63,3%, con grupos de edades entre 41 a 70 años con un 73,3%, y el 63,3% de estos pacientes no tienen información sobre su enfermedad.
Finalmente se elaboró un programa educativo dirigido a pacientes hipertensos, que tratará de involucrar a todo el personal y al enfermo en los cuidados adecuados y lograr su vida real llevadera con el problema que los agobia.Ubicación : M616.132/GAR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 063696 M616.132/GAR Maestria BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 0601^bBCEN 066091 M616.132/GAR Maestria BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 0960^bBC
Título : Programa educativo para pacientes con hipertensión arterial en el Servicio de Medicina Interna del Hospital Obrero nº. 2 C N S Cochabamba Bolivia 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: García Cayo, Nelly, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 70 p. Il.: cuad.; 28 cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
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Especialista en Enfermería Medico QuirúrgicaIdioma : Español (spa) Palabras clave: CIRCULACION SANGUINEA - DESORDENES, HIPERTENSION, ASISTENCIA EDUCATIVA, ATENCION AL ENFERMO Resumen: El presente trabajo de investigación permitió identificar el nivel de conocimiento de la enfermedad en pacientes con hipertensión arterial, que fueron hospitalizados en él, servicio de Medicina Interna del Hospital Obrero Nº 2 de la C N S Cochabamba.
En el desarrollo del proceso se observó el desconocimiento total de los pacientes en cuanto al cuidado de su enfermedad y las complicaciones, motivo por el cual vi la necesidad de diseñar un programa educativo con el objeto de involucrar al enfermo, despertando su interés y su responsabilidad en el desarrollo de todo el proceso patológico.
Para la realización del presente proyecto se aplicó el método teórico, se realizó la revisión bibliografía y documental de libros y artículos de Internet, con el fin de fundamentar adecuadamente el presente estudio y lograr un programa acorde con nuestro medio.
El universo estuvo constituido por 30 pacientes, 14 Lic. en enfermería y 3 médicos cardiólogos, la muestra fue el 100 % del universo; para este universo se aplicó en método empírico, se empleó la encuesta y la guía de entrevista, utilizando el instrumento de recolección de datos que se elaboró, cuyos resultados serán procesados y evaluados a través del S.S.P.S. para el análisis de la variable se utilizaron números absolutos, promedios, porcentajes y otras medidas necesarias de resumen. Tan importante es comprender el tipo de programa educativo como acto humanitario junto al tratamiento profesional médico.
Finalmente, el propósito de elaborar el programa educativo para pacientes hipertensos, tratara de involucrar a todo el personal y al enfermo en los cuidados adecuados y lograra su supervivencia.Ubicación : E616.132/GAR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 090278 E616.132/GAR Especialidades BIBLIOTECA POSGRADO Seccion Unica Disponible 00316^bBP Permalink
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