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Factores psicológicos asociados a la expresión oral en alumnos de ingreso a las carreras de idiomas y psicología de la facultad de humanidades, de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, durante la gestión 2004 / Olivera Menéndez, Domingo José

Público Ubicación : T153.6/OLI Autores: Olivera Menéndez, Domingo José, Autor Título : Factores psicológicos asociados a la expresión oral en alumnos de ingreso a las carreras de idiomas y psicología de la facultad de humanidades, de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, durante la gestión 2004 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 2005, pag. var Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Incluye CD-R Temas : PSICOLOGIA-COMUNICACION,EXPRESION  ORAL Resumen : Muchos estudiantes en el nivel de formación universitaria, presentan inconvenientes en la expresión oral, durante sus exposiciones y otros no tienen mayor dificultad. ¿ Cuáles son estas diferencias?, para averiguar este tema, se realizaron observaciones de las técnicas de expresión oral y los factores psicológicos que influyen en su desempeño. La expresión oral está definida como "La utilización de la palabra para comunicar un mensaje, mostrando la conducta verbal y no verbal, parte de la personalidad, ante un determinado grupo de personas o público. La personalidad, el autoestima y la ansiedad representan estos factores psicológicos, debido a que están relacionados íntimamente, e influyen directa e indirectamente en la expresión oral. la población sometida a esta investigación, está representada por estudiantes de nuevo ingreso de las carreras de Psicología e Idioma de la Facultad de Humanidades. Se utilizó un instrumento observación de las técnicas de la expresión oral que determinó, el nivel de expresión oral de los estudiantes. Del mismo modo se procedió a la aplicación de pruebas psicologícas: Personalidad (16PF), Autoestima (Inventario de Autoestima forma 35 B) y Ansiedad (Cuestionario de la Ansiedad de Rojas) que arrojaron resultados interesantes. La personalidad de los estudiantes de Psicología e Idiomas se caracteriza por: la inseguridad en sí mismos, timidez, poco contacto social, inestabilidad emocional, dificultad en las relaciones interpersonales y de carácter rígido. Con referencia al autoestima, los resultados demuestran que los estudiantes tienen un autoestima regular en mayor porcentaje, seguido por un autoestima bueno con menor porcentaje, esto hace referencia que los estudiantes están en proceso de desarrollo y consolidación de su autoestima. La ansiedad como factor psicológico, en los alumnos presenta niveles elevados de grave y muy grave, esto limita cualquier actividad ya que los síntomas que se presentan perjudican el desempeño, tanto de las exposiciones como otras tareas que impliquen público presente. Con respecto a la expresión oral, se puede inferir que los estudiantes universitarios de nuevo ingreso de las carreras de Idiomas y Psicología, tienen un nivel regular en su desempeño en sus disertaciones y exposiciones. Esto quiere decir que los factores psicológicos (personalidad, autoestima y ansiedad) tienen una influencia moderada, impidiendo un desarrollo pleno con la seguridad y naturalidad en cuanto al rendimiento d ela expresión oral. Por último, se sugiere fortalecer a través de charlas, cursos, actividades participativas la expresión oral, el autoestima, la personalidad y el control del nivel elevado de ansiedad. ...leer masleer menos

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047113	T153.6/OLI	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	4023^bBPSI

Aprender comunicar : como practicar la comprensión y la expresión en lengua española / Peña Jiménez, Palma

Público Ubicación : 372.47/P384a Autores: Peña Jiménez, Palma, Autor Título : Aprender comunicar : como practicar la comprensión y la expresión en lengua española Fuente : 1a ed. Barcelona [ES] : Editorial UOC, oct. 2018, 265p. Notas : Incluye bibliografía Temas : LECTURA,  ESTRATEGIAS  DE  COMPRENSION,  EXPRESION,  COMUNICACION  ESCRITA Resumen : Contenidos parciales : 1. Practicar la comprensión lectora. Comprender para aprender. 2. Practicar la comprensión oral. 3. Practicar la expresión escrita. 4. Practicar la expresión oral. Anexo.

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060321	372.47/P384a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6879^cej. 1^bBLM

Caracterización psicológica de la comunicación en las parejas de padres de familia de estudiantes de secundaria en la ciudad de Tarija / Antuña Espíndola, Yaneth

Público Ubicación : T153.6/ANT Autores: Antuña Espíndola, Yaneth, Autor Título : Caracterización psicológica de la comunicación en las parejas de padres de familia de estudiantes de secundaria en la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2005, 129p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Incluye CD-R Temas : COMUNICACION  INTERPERSONAL-PSICOLOGIA  DE  LA  COMUNICACION Resumen : LLegando el momento de emprender el presente trabajo de investigación, surgió la disyuntiva y confusión de elegir un tema que sea relevante para realizar la investigación. Después de varios intentos para definir el mismo, se decidió abordar el área de la comunicación en la familia y de la pareja de padres de estudiantes de secundaria más específicamente, trabajo que ahora se tiene la satisfacción de presentar. Se decidió explorar qué es lo que está pasando en el área de la comunicación, porque se observan muchos conflictos, particularmente de relación en la familia. Por otra parte, se ha visto que no hubo el interés por analizar este importante factor de convivencia y socialización, el mismo que asume diferentes características en las sociedades de todo el mundo, del país, de Tarija y de la familia fundamentalmente, que es de donde emerge todo un proceso de socialización y donde se inicia el proceso de la conformación del sí mismo de la persona en función a la comunicación en todo el sentido de la palabra y la relación que a través de ella se empieza a manifestar. El objetivo general que guía la investigación es el caracterizar el tipo de comunicación y la relación que prevalece en las parejas de padres de familia de alumnos de cuarto de secundaria de los establecimientos educativos de la ciudad de Tarija en sus distintos estratos sociales. A partir de este objetivo general, además de los objetivos específicos, se planteó la metodología a seguir para recabar los datos que se requieren de acuerdo a los objetivos basados en técnicas como el cuestionario, el mismo que es aplicado de manera simultánea a los padres e hijos para obtener información cruzada respecto a la misma problemática. Durante el proceso de investigación, el mismo que es justo reconocer que no fue sencillo, porque se presentaron muchas variables que se tuvieron que ir separando y se fueron delimitando de manera sistemática, ya que se tuvo como problema, el encontrar a los padres de familia de los estudiantes y que los mismos accedan a responder el cuestionario. Los resultados de este trabajo, muestran datos favorables respecto a las formas que asume la comunicación en la familia, sin embargo, lo que llama la atención son los porcentajes negativos, con los cuales hay que trabajar en función de mejorar el sistema familiar y las relaciones que se dan en el mismo, resultados que se puntualizan en la parte dedicada a la presentación de los resultados. Sin duda alguna, la experiencia de realizar un trabajo como el que se presenta en este informe, constituyó un reto, que ahora se ve materializado en este informe, hecho que constituye particular satisfacción por los resultados obtenidos. Existe seguridad de que no se equivocó al elegir esta problemática, tan compleja y muchas veces subestimada como es la comunicación, se podrán observar algunas falencias, muchas observaciones y otras tantas recomendaciones, las mismas que surgirán a partir de este trabajo de investigación que bien merece la pena volverlo a retomar, mejorando la metodología y las condiciones en las que se trabajó, pero sobre todo con la riquísima experiencia que se tiene ahora. ...leer masleer menos

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047111	T153.6/ANT	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	4084^bBPSI

Cómo ser una persona influyente : manual para el comunicador total / Adán, Pablo

Público Ubicación : 302.2/A192c Autores: Adán, Pablo, Autor Título : Cómo ser una persona influyente : manual para el comunicador total Fuente : México [MX] : Alfaomega, 2013, ix, 221 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : COMUNICACION  INTERPERSONAL,  INFLUENCIA  -  PSICOLOGIA Resumen : Sumario : El origen. ¿Para qué comunicarnos?. No tengas miedo. Luces, cámaras...¡Comunicador!. Tipos de escenarios para la comunicación. Otros recursos para comunicar. El político como comunicador. el perfil del buen comunicador. Cosas que hice mal aquel día.

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050571	302.2/A192c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1959^bBPSI

Comunicación familiar y asertividad de los adolescentes de 12 a 17 años que asisten a la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, en la Ciudad de Tarija gestión 2021 / Ricalde Espinoza, Ana Isabel

Público Ubicación : T155.924/RIC Autores: Ricalde Espinoza, Ana Isabel, Autor Título : Comunicación familiar y asertividad de los adolescentes de 12 a 17 años que asisten a la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, en la Ciudad de Tarija gestión 2021 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 101 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES-ASERTIVIDAD,  ADOLESCENTES-COMUNICACIÓN  EN  LA  FAMILIA,  ADOLESCENTES-TESTS  PSICOLOGICOS,  ADOLESCENTES-IGLESIA  DE  JESUCRISTO  DE  LOS  SANTOS  DE  LOS  ULTIMOS  DIAS,  TARIJA-CIUDAD Resumen : La presente investigación tiene como objetivo de identificar el estilo de comunicación familiar, de 154 adolescentes de 12 a 17 años entre hombres y mujeres que asisten a la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos días de la ciudad de Tarija, con su madre y padre, e identificar su nivel de asertividad, y si de la variable de comunicación familiar depender el nivel de asertividad de los adolescentes. Para cumplir con los objetivos se plantea una investigación de alcance descriptivo, correlacional no experimental que indica el estilo de comunicación familiar y su nivel de asertividad de los adolescentes; la información obtenida de los elementos muestra que se aplicó la técnica de la encuesta en Escala de Likert de comunicación familiar de Barnes y Olson y el test de asertividad de Rathus. La investigación concluye que la comunicación familiar de los adolescentes es abierta 65.9 % con la madre y 53.2 % con el padre; otro alcance a mencionar es que el nivel de asertividad de los adolescentes es asertivo confrontativo en un 76.0% y por lo tanto se determina que el nivel de asertividad no depende del estilo de comunicación familiar....leer masleer menos

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062939	T155.924/RIC	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11969^bBCEN

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42625_PRELIMINARES Adobe Acrobat PDF	42625_RESUMEN Adobe Acrobat PDF	42625_MARCO TEORICO Adobe Acrobat PDF
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La comunicación no verbal / Davis, Flora

Público Ubicación : 302.222/D232c Autores: Davis, Flora, Autor ; Mourglier, Lita, Autor Título : La comunicación no verbal Fuente : 3a ed. Madrid [ES] : Alianza, 2010 (7a reimp. 2020), 312p. Notas : Título original: Inside intuition . what we know about non-verbal comunication Incluye bibliografía Temas : COMUNICACIÓN,  COMUNICACION  NO  VERBAL,  SENSACION,  EXPRESION  CORPORAL Resumen : Contenidos: 1. Una ciencia incipiente 2. Indicadores de sexo 3. Comportamientos durante el galanteo 4. El silencioso mundo de celuloide de la cinesis 5. El cuerpo es el mensaje 6. Saludos de un primate muy antiguo 7. El rostro humano 8. Lo que dicen los ojos 9. La danza de las manos 10. Mensajes a distancia y en proximidad 11. La interpretación de la postura 12. Ritmos corporales 13. Los ritmos de los encuentros humanos 14. Comunicación por el olfato 15. Comunicación por el tacto 16. Las lecciones del útero 17. El código no verbal de los niños 18. Indicadores del carácter -- 19. El orden público 20. El arte de conversar 21. El futuro....leer masleer menos

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059970	302.222/D232c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3150^bBPSI

La comunicación no verbal al cuerpo y el entorno / Knapp, Mark L

Público Ubicación : 153/K651c Autores: Knapp, Mark L, Autor ; Galmarini, Marco Aurelio, Traductor Título : La comunicación no verbal al cuerpo y el entorno Fuente : Buenos Aires [AR] : Paidós, 1985, 273p Notas : Incluye bibliografía Temas : COMUNICACION,PSICOLOGIA

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033337	153/K651c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0283^bBPSI

La creatividad en la comunicación a través de estímulos gráficos y en la producción de textos escritos en niñas(os) del tercer año de las escuelas "San Roque" y "Eulogio Ruiz" / Rodríguez Guzmán, Ana Judith

Público Ubicación : T302.2/ROD Autores: Rodríguez Guzmán, Ana Judith, Autor ; Casso Lisarazú, Enriqueta Julia, Autor Título : La creatividad en la comunicación a través de estímulos gráficos y en la producción de textos escritos en niñas(os) del tercer año de las escuelas "San Roque" y "Eulogio Ruiz" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 126-39p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : COMUNICACION,PSICOLOGIA,ESTIMULOS  GRAFICOS,PRODUCCION  DE  TEXTOS,ESCUELAS  TRADICIONALES,REFORMA  EDUCATIVA Resumen : De acuerdo al diagnóstico realizado en la Dirección Departamental de Educación, se tiene conocimiento que, no obstante el tiempo transcurrido desde la implementación de la reforma educativa, no se realizó ningún trabajo de investigación sobre el desarrollo de la creatividad en las niñas(os) del Distrito de Cercado. Por lo que el presente trabajo se propone: comparar el grado de desarrollo de la creatividad en la comunicación a través de estímulos gráficos y en la producción de textos escritos, entre los alumnos de tercer año de la escuela "San Roque" que está en el programa de mejoramiento y los alumnos de tercer año de la escuela "Eulogio Ruiz" que se encuentra en programa de transformación, a fin de investigar si existen diferencias entre los alumnos de los dos programas de la reforma educativa. Se trata de un investigación descriptiva, por cuanto sólo analiza, describe y compara el nivel de creatividad de los niños, al margen de la búsqueda de las causas o de la explicación del fenómeno observado. Para el estudio de la creatividad en la comunicación a través de estímulos se usó como instrumento de medición, el test de Abreacción de Evaluación de la Creatividad o TAEC de Saturnino de la Torre, cuyo objetivo no es medir la creatividad como atributo cuantificable, sino, proponer categorías que permitan diferenciar a los sujetos. En consecuencia, las comparaciones se realizaron en base a puntuaciones absolutas y no, en función a una escala. Para la evaluación de la creatividad en la producción de textos escritos, se usó una prueba elaborada por las autoras y a fin de viabilizar el estudio comparativo, para su puntuación se adapto los indicadores de medición del TAEC ...leer masleer menos

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045403	T302.2/ROD	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2790^bBPSI

El cuerpo habla : grandes secretos de la comunicación no-verbal revelados por un ex-agente del F.B.I. / Navarro, Joe

Público Ubicación : 150/N291c Autores: Navarro, Joe, Autor ; Raquel Duato, Traductor Título : El cuerpo habla : grandes secretos de la comunicación no-verbal revelados por un ex-agente del F.B.I. Fuente : Buenos Aires [AR] : Sirio, 201, 285 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICOLOGIA  -  COMUNICACION Resumen : Sumario 1. Cómo dominar los secretos de la comunicación no verbal. 2. Nuestro legado simbólico. 3. Un paso más en el conocimiento del lenguaje corporal. 4. Consejos para el torso. 5. Conocimiento a tu alcance. 6. Cómo llegar a controlarlo. 7. E lienzo de la mente. 8. Cómo detectar el engaño. 9. Alguna refleciones finales.

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050522	150/N291c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1910^bBPSI

Introducción a la enseñanza de signos y al uso de ayudas técnicas para la comunicación / Tetchner, Stephen von

Público Ubicación : 153.69/T454i Autores: Tetchner, Stephen von, Autor Título : Introducción a la enseñanza de signos y al uso de ayudas técnicas para la comunicación Fuente : Madrid [ES] : Aprendizaje Visor, 1993, 334p Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICOLOGIA,COMUNICACION,ENSEÑANZA,TECNICAS

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033223	153.69/T454i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1586^bBPSI

Jóvenes y adultos con problemas de conducta : “el buen rollo”. Programa de competencia social para personas difíciles / Segura Morales, Manuel

Público Ubicación : 152.4/S586j Autores: Segura Morales, Manuel, Autor Título : Jóvenes y adultos con problemas de conducta : “el buen rollo”. Programa de competencia social para personas difíciles Fuente : 3a ed. Madrid [ES] : Narcea, 2017, 129p. Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICOLOGIA  SOCIAL,  INTERACCION  SOCIAL,  RELACIONES  INTERPERSONALES,  COMPORTAMIENTO  SOCIAL,  AGRESIVIDAD,  COMUNICACIÓN  INTERPERSONAL,  ADOLESCENTES  -  COMPORTAMIENTO Resumen : Contenidos parciales: Parte. 1. Entrenamiento cognitivo (sesiones 1 a 13) Parte 2. Entrenamiento moral (sesiones 14 a 25) Parte 3. Educación emocional (sesiones 26 a 35) Parte 4. Habilidades sociales (sesiones 36 a 39)

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059903	152.4/S586j	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3083^cej. 3^bBPSI
059904	152.4/S586j	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3084^cej. 2^bBPSI

La manipulación : la perversidad del pequeño poder / Mata, Nuria

Público Ubicación : 155.9/M388m Autores: Mata, Nuria, Autor Título : La manipulación : la perversidad del pequeño poder Fuente : Barcelona [ES] : Plataforma, 2008, 141 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : INFLUENCIA  -  PSICOLOGIA,  COMUNICACION  (MANIPULACION) Resumen : Sumario : Parte. I. La manipulación y la comunicación manipuladora. Parte II. Los actores de la manipulación. Parte III. Pasar de la comunicación manipuladora a la comunicación auténtica.

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050564	155.9/M388m	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1952^bBPSI

Manual práctico del focusing de Gendlin / Alemany, Carlos

Público Ubicación : 153.69/A386m Autores: Alemany, Carlos, Autor Título : Manual práctico del focusing de Gendlin Fuente : 2a ed. Bilbao [ES] : Desclée de Brouwer, 2007, 472p. Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICOLOGÍA  CLÍNICA,  CRITICA  E  INTERPRETACION,  EXPRESION  CORPORAL  -  USO  TERAPEUTICO,  PSICOTERAPIA  EXPERIENCIAL Resumen : Contenido: I. Artículos: bases para comprender el modelo de Gendlin. 1. De la psicoterapia experiencial al Focusing: historia evolutiva, contenidos, aplicaciones. 2. Guía para pensar dese el borde 8TAE=PDB) 3. Carl Rogers y Eugene T. Gendlin: la relación que configuro un paradigma. 4. W. James, Focusing y Gestalt: tres formas coincidentes de plantear el experienciar. 5. Entre Gendlin y Greeberg: persona y cambio vivencial en psicoterapia experiencial y de proceso. II. Talleres prácticos y aplicaciones: 1. Como utilizar Focusing desde la cualidad positiva. 2. Focusing y empatía. 3. El poder de Focusing para trasformar el “background feeling”. 4 Focusing y el critico interno. 5. Interpretación de los sueños desde Focusing. 6. Focusing y elaboración de procesos de duelo. 7. Focusing y la toma e decisiones. 8. Focusing: un recurso valioso para prevenir y trabajar el estrés. 9. Focusing y espiritualidad. 10. Focusing en movimiento con Chikung CFO. 11. Focusing y música. 12. Focusing por escrito. 13. Focusing y la respiración consciente. 14. Focusing realizao por niños. 15. Focusing es más poderoso con imágenes. III. Apéndices. Para guiar en Focusing. ...leer masleer menos

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060022	153.69/A386m	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3202^bBPSI

Nivel de autoestima y habilidades comunicativas dentro del hogar que tienen los adolescentes de colegios fiscales en la ciudad de Tarija / Barro Mealla, Sonia Yaquelina

Público Ubicación : TI155.5/BAR Autores: Barro Mealla, Sonia Yaquelina, Autor Título : Nivel de autoestima y habilidades comunicativas dentro del hogar que tienen los adolescentes de colegios fiscales en la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2012, 125 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  AUTOESTIMA,  COMUNICACION  Y  AUTOESTIMA  -  ADOLESCENTES,  ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  SOCIAL Resumen : Actualmente, la Autoestima es un elemento fundamental dentro de la adolescencia etapa que marca un proceso de transformación del niño en adulto donde busca su identidad psicológica y sexual así como su autonomía individual. Las habilidades comunicativas en el periodo de la adolescencia demarcan un aislamiento frecuente con los padres quienes no conciben a plenitud esta época donde el adolescente siente la necesidad de tomar sus propias decisiones, sin medir el nivel de responsabilidad. En este sentido es que se ha abordado la investigación como problema ¿Cuál es la relación entre el nivel de autoestima y las comunicativas dentro del hogar que tienen los adolescentes de 5to y 6to de Secundaria de los colegios fiscales de la ciudad de Tarija? con un objetivo general "determinar la relación entre el nivel de autoestima y las habilidades comunicativas en el hogar" para esto se han planteado tres hipótesis de trabajo las cuales son las siguientes: A la presencia de un nivel de autoestima positiva, se dará un nivel de percepción cognitiva de comunicación positiva que tienen los adolescentes. Ante la presencia de un nivel autoestima positiva, se dará un nivel de percepción afectiva de comunicación positiva que tienen los adolescentes. En la presencia de autoestima positiva, se dará un nivel de percepción conductual de comunicación positiva que tienen los adolescentes. El sustento teórico está dado por: *La adolescencia. *Cambios físicos. *Desarrollo intelectual. * Personalidad y desarrollo social. *Autoestima *Habilidades comunicativas en el ambiente familiar El tipo de investigación es exploratorio, se trabajó con la muestro aleatorio simple, los métodos empleados fueron: teórico empírico, estadístico y deductivo donde se uso tres instrumentos: Ficha técnica, Cuestionario de investigación de autoestima, Evaluación de habilidades comunicativas. Según la base de resultados, se establece que los adolescentes muestran de manera general una autoestima positiva en cambio con respecto a las habilidades comunicativas se tuvo un resultado intermedio. En este sentido, las hipótesis se rechazan quedando las sugerencias para futuras investigación. ...leer masleer menos

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052679	TI155.5/BAR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7248

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Pedagogía de la palabra : enseñar lenguaje apara aprender a comunicar(se) / Lomas García, Carlos

Público Ubicación : 372.4/L782p Autores: Lomas García, Carlos, Autor Título : Pedagogía de la palabra : enseñar lenguaje apara aprender a comunicar(se) Fuente : Barcelona [ES] : Editorial UOC, may. 2018, 215p., vol. II Notas : Incluye bibliografía Incluye glosario Temas : LECTURA,  ESTRATEGIAS  DE  COMPRENSION,  EXPRESION,  COMUNICACION  ESCRITA Resumen : Contenidos parciales : 1. La educación literaria. 2. Medios de comunicación de masas y educación critica. 3. Lengua, cultura y sociedad. 4. La comunicación en el aula.

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060322	372.4/L782p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6880^bBLM

Programa de consejería en educación sexual en adolescentes pertenecientes al internado nuestra señora del Rosario del Valle de la Concepción / Ibañez Mendez, Ethel Iris

Público Ubicación : T155.3/IBA Autores: Ibañez Mendez, Ethel Iris, Autor ; Romero Cardozo, Elizabeth del Carmen, Autor Título : Programa de consejería en educación sexual en adolescentes pertenecientes al internado nuestra señora del Rosario del Valle de la Concepción Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2002, 123p Notas : Trabajo Dirigido Interdisciplinario Incluye Bibliografía Incluye Anexos Temas : EDUCACION  SEXUAL,PSICOLOGIA,ADOLESCENTES,SEXUALIDAD,FORMAS  DE  EXPRESION,CONSEJERIA,PROGRAMAS  DE  EDUCACION Resumen : El presente trabajo dirigido interdisciplinario responde al requisito del Programa Especial de Titulación para la licenciatura en psicología. El trabajo dirigido que se realizo a solicitud de las postulantes y de común acuerdo con la religiosa encargada del internado "Nuestra señora del Rosario" de la localidad del Valle de la Concepción tuvo como finalidad brindar apoyo y desarrollar un programa de educación Sexual con las adolescentes de 14 a 18 años de edad, que cursan el 8º nivel primario y 1º,2º,3º y 4º del nivel secundario y que se encuentran albergadas en esta institución, Este trabajo presenta la siguiente estructura: El primer capitulo se refiere a la introducción, que comprende el planteamiento y delimitación del tema, la formulación del objetivo general, los objetivos específicos y la justificación. El segundo capitulo se refiere al marco teórico conceptual que contienen los temas abarcados en el taller de educación sexual como ser: sexualidad humana , etapas de la adolescencia, fecundación, emborracho y parto, métodos anticonceptivos, enfermedades de transmisión sexual y sida, autoestima y valores. En el tercer capitulo se encuentra la metodología utilizada para llegar a la consecución de los objetivos, mediante las técnicas utilizadas para la recolección de los datos, el procedimientos empleando y el tipo de población y muestra. En el cuarto capitulo se presentan el análisis e interpretación de los resultados obtenidos que fueron analizados en forma cuantitativa y cualitativa para la tabulación de los dos cuestionarios y el análisis cualitativo para cada una de las sesiones. En el quinto capitulo se encuentran las conclusiones basadas en la interpretación de los resultados obtenidos en el cuestionario inicial y cuestionario final. Dentro de este punto se encuentran las recomendaciones respectivas que pueden ser útiles a la institución y la propuesta de las postulantes. Finalmente se hace referencia a la bibliografía consultada y utilizada como también se incluyen los nexos correspondientes al tema. ...leer masleer menos

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045646	T155.3/IBA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3051^bBPSI

Programa de fortalecimiento de las habilidades sociales en estudiantes de 1ro, 2do y 3ro de secundaria de la Unidad Educativa Humberto Portocarrero 2 / Cruz Ancasi, Luz Alejandra

Público Ubicación : PI158.2/CRU Autores: Cruz Ancasi, Luz Alejandra, Autor Título : Programa de fortalecimiento de las habilidades sociales en estudiantes de 1ro, 2do y 3ro de secundaria de la Unidad Educativa Humberto Portocarrero 2 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 156 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Licenciatura en Psicología Temas : ADOLESCENTES  –  PSICOLOGIA,  SOCIOLOGIA  DE  LA  EDUCACION,  COMUNIDAD  –  APTITUDES,  COMUNICACION  –  ASPECTOS  PSICOLOGICOS Resumen : Las habilidades sociales son esenciales para la interacción y las relaciones interpersonales. Incluyen componentes como la empatía, el liderazgo y la escucha activa, así como la comunicación efectiva. Sin embargo, muchas investigaciones indican que los adolescentes presentan niveles bajos de estas habilidades, lo que puede afectar su desarrollo social y su rendimiento académico. Por ello, es importante implementar programas de intervención para fortalecer estas competencias. Es por eso que se propone implementar un programa de fortalecimiento de las habilidades sociales en estudiantes de 1ro, 2do y 3ro de secundaria en la Unidad Educativa “Humberto Portocarrero 2” de la ciudad de Tarija para la gestión 2024. El objetivo es mejorar las relaciones interpersonales entre los estudiantes y prepararlos para enfrentar situaciones sociales en el futuro. El programa se implementó con 137 estudiantes y consistió en 41 sesiones diseñadas para fomentar las relaciones interpersonales a través de una metodología activa participativa. Se utilizaron actividades prácticas y dinámicas grupales. Para evaluar la efectividad del programa, se utilizaron dos instrumentos de evaluación desarrollados por Goldstein y Elena Gismeros, cada uno con seis dimensiones. Estos instrumentos midieron diferentes aspectos de las habilidades sociales, proporcionando una visión detallada de las áreas fuertes y las que necesitaban mejora. Los resultados del pretest, realizado antes de la implementación del programa, mostraron que todos los estudiantes estaban por debajo del nivel óptimo en habilidades sociales, según ambos instrumentos. Esto indicó una necesidad urgente de intervención para mejorar estas habilidades. Después de aplicar el programa, se llevó a cabo un pos test para evaluar el progreso. Los resultados del pos test mostraron una mejora significativa: la mayoría de los estudiantes alcanzaron un buen nivel de habilidades sociales. Esta mejora sugiere que el programa fue efectivo en el desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes, fortaleciendo cada uno de los componentes evaluados y mejorando su capacidad para interactuar de manera efectiva en diversas situaciones sociales....leer masleer menos

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064992	PI158.2/CRU	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	13119^bBC

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Programa de fortalecimiento de las habilidades sociales para reducir el impacto de los factores de riesgo en los adolescentes / Salinas López, Mayra Fernanda

Público Ubicación : TI158.1055/SAL Autores: Salinas López, Mayra Fernanda, Autor Título : Programa de fortalecimiento de las habilidades sociales para reducir el impacto de los factores de riesgo en los adolescentes Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2020, 106 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  –  PSICOLOGIA,  SOCIOLOGIA  DE  LA  EDUCACION,  COMUNIDAD  –  APTITUDES,  COMUNICACION  –  ASPECTOS  PSICOLOGICOS Resumen : Para la realización del presente investigación propositiva, inicialmente se llevó a cabo una revisión bibliográfica tomando en cuenta las variables con las que se trabajó a lo largo del documento, para lo cual se tomó en cuenta investigaciones y teorías que aportan conocimiento acerca de las características de los adolescentes y lo que representa esta etapa es su desarrollo tanto físico como mental, es decir, sus características y necesidades; por otro lado se vio la temática de habilidades sociales y el papel que juegan dentro de la edad con la que se quiere trabajar y cómo éstas son de utilidad para el afrontamiento de los factores de riesgo. Luego de esto se procedió a la realización de los objetivos que se quiere alcanzar, teniendo como principal meta fortalecer las habilidades sociales con el fin de reducir o aminorar el impacto de los factores que pueden ser de riesgo para los adolescentes, que en este caso se centraran en adolescentes de 11 a 15 años. Una vez seleccionada la población se procedió a elegir un instrumento adecuado tanto para la edad como también para el diseño de actividades y estrategias, es decir, que sea acorde a las variables con las que se estuvo trabajando y que al mismo tiempo nos permitan medir el nivel en que se encuentran los participantes al iniciar con el programa y en qué nivel estarán al finalizar con el mismo; para esto se hizo uso de la “Escala de habilidades sociales de Arnold Goldstein & col.” y a su clasificación de habilidades sociales. A continuación, se realizó el diseño de las actividades utilizando como herramienta de apoyo otros programas; para esto se hizo uso de varias técnicas e instrumentos, con la finalidad de asegurar su efectividad. Para finalizar se procedió a la redacción de conclusiones y recomendaciones que serán de utilidad para futuros investigadores interesados en la temática que se trató en el desarrollo del todo el documento....leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
061196	TI158.1055/SAL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11070^bBCEN

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Psicología de la comunicación / Pinedo, Amaro La Rosa

Público Ubicación : 302.2/P534p Autores: Pinedo, Amaro La Rosa, Autor Título : Psicología de la comunicación Fuente : Lima [PE] : Biblioteca Peruana de Psicología, 1987, 191p Notas : Incluye bibliografía Temas : COMUNICACION,PSICOLOGIA

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
033729	302.2/P534p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1529^cej. 1^bBPSI
033730	302.2/P534p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1530^cej. 2^bBPSI

La psicología y tú, tú y los otros : formas de comunicación / Argyle, Michael

Público Ubicación : 302.2/A762p Autores: Argyle, Michael, Autor ; Trower, Peter, Autor ; Guzmán Rangel, Xavier, Traductor Título : La psicología y tú, tú y los otros : formas de comunicación Fuente : México [MX] : Harper Row Latinoamericana, 1989, 128p Notas : Título original: Person to person: ways of comunicatin. Incluye bibliografía Temas : COMUNICACION,PSICOLOGIA

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
033725	302.2/A762p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0349^bBPSI