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Estrategias y técnicas pedagógicas que contribuyen al manejo adecuado de la basura y la preservación del medio ambiente / Ramirez Flores, Marilyn E

Público Ubicación : T372.357/RAM Autores: Ramirez Flores, Marilyn E, Autor Título : Estrategias y técnicas pedagógicas que contribuyen al manejo adecuado de la basura y la preservación del medio ambiente Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2000, 64, 11p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : EDUCACION,MEDIO  AMBIENTE,PROTECCION,DESECHOS  MATERIALES,INSTITUCIONES  DE  LIMPIEZA,TECNICAS  EDUCATIVAS,CAMAPAÑAS  DE  LIMPIEZA, Resumen : Por la relevancia social actual que presenta la preservación del medio ambiente, en este trabajo se hace énfasis en la problemática de la basura. Considerando que la educación desempeña una función preponderante en la formación del hombre, a través de la transversal educación para el medio ambiente, se busca contribuir significativamente a la solución de los múltiples problemas ecológicos. La introducción de apoyo pedagógico en el ámbito escolar como un mecanismo educativo nuevo, permite mayor aplicación de técnicas y estrategias pedagógicas. De esta manera se logra elevar el nivel de conocimientos y concientización sobre la problemática de referencia; en este sentido, se contextualiza la investigación en el establecimiento educativo "Avelina Raña" de la ciudad de Tarija, con una muestra de 37 alumnos(as) del tercero "A" de secundaria. La hipótesis planteada durante el desarrollo de la investigación se confirma; por cuanto el accionar educativo de apoyo pedagógico permite alcanzar los objetivos propuestos, tales como: la identificación de estrategias y técnicas educativas, que propician coherencia entre las actividades teórico - practicas; por otra parte, fomenta la formación de valores ecológicos - ambientales. De esta manera coadyuva en la labor educativa y estrecha vínculos entre: escuela y comunidad. En el sustento teórico presenta un contenido debidamente procesado y analizado, susceptible a ser considerado en posteriores investigaciones en el campo experimental. Finalmente, las conclusiones a las que se arribó demuestran la aplicabilidad de esta propuesta para propiciar un aprendizaje más significativo y hacer realidad la aspiración de incorporar la escuela a la vida, para que se enseñe para la vida. Por lo tanto útil y necesaria para la formación integral del educando y mejorar la calidad educativa ...leer masleer menos

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045682	T372.357/RAM	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3069^bBEDU

Actitud de los estudiantes de ingeniería agronómica y forestal hacia la educación ambiental / Arenas Martinez, René

Público Ubicación : DOC333.7378/ARE Autores: Arenas Martinez, René, Autor Título : Actitud de los estudiantes de ingeniería agronómica y forestal hacia la educación ambiental Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sep. 2002, 75p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Doctorado Temas : MEDIO  AMBIENTE,EDUCACION  AMBIENTAL Resumen : (Sin resumen); INTRODUCCION.- El final de este siglo se ha caracterizado por una serie de necesidades y relaciones que el hombre ha establecido con productos tecnológicos derivados de la propia dinámica del desarrollo técnico y científico. Sin embargo, este desarrollo técnico y científico ha significado en la mayoría de los casos el consumo excesivo de los recursos naturales, además que ha generado una serie de residuos que han contribuido a aumentar la contaminación ambiental del planeta. Ante esta crítica situación, surgen las preocupaciones ambientales y la constatación de los alcances de la problemática ambiental a nivel mundial cobraron visibilidad e importancia hacia los años 70', de esta manera la educación ambiental toma la forma de una educación sobre el ambiente. La idea que subyace es que los problemas ambientales se deben a la falta de conocimientos, lo que puede solucionarse mediante una información apropiada. En realidad, este enfoque aún no ha sido totalmente superado, y se puede apreciar en muchos modos de hacer y, sobre todo, en muchos libros de texto. Pero parece claro que resulta insuficiente, fundamentalmente porque la información no basta para provocar la acción, sin olvidar la imposibilidad de conseguir una información totalmente objetiva (Alda, F. 2001). Esas dificultades indujeron en muchos casos a la adopción de otro modelo educativo: la educación en el ambiente. Se sustituyó la importancia de los contenidos científicos por la realización de actividades en el medio natural. En este caso se trataba de promover el establecimiento de vínculos afectivos en el entorno, suponiendo que dichos lazos producirían una actitud de defensa del mismo, próxima a las posiciones ecologistas. Esta visión, sin embargo, dejaba de lado la importancia del medio humano, que se oponía al medio natural, haciendo aparecer como contrapuestos el progreso y el ambiente. Se omite, por lo tanto, uno de los principales objetivos de la educación ambiental, al mismo que la visión resulta excesivamente simplista (Alda, F. 2001). A partir de la década de los 70', se marca un hito de la importancia del tema ambiental, y se desarrolló una serie de eventos internacionales en ámbitos específicos, en los cuales la Educación Ambiental cobró presencia como se advierte en los documentos emanados del Seminario Internacional de Belgrado (1975) en la Conferencia Intergubernamental de Tbilisi (1977), en el Congreso Internacional de Moscú (1987), y también en la Cumbre de Río también conocida como cumbre de la tierra (1992). De los anteriores, el documento emanado en Belgrado y conocido como la "Carta de Belgrado", representa el mayor avance y posicionamiento del tema ya que establece las metas de la Educación Ambiental, vigente hoy en día, y que se expresan de la siguiente forma: "Lograr que la población mundial tenga conciencia del medio ambiente y se interese por sus problemas conexos y que cuente con los conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales y para prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo". (Educambiente, 2001). ...leer masleer menos

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046718	DOC333.7378/ARE	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0009^bBC

Capacitación en seguridad, educación vial y ambiental al proyecto construcción asfaltado tramo Saladito - Timboy – Tabasai tramo I de la Provincia O`Connor / Martínez Tárraga, Neyeska

Público Ubicación : T333.714/MAR Autores: Martínez Tárraga, Neyeska, Autor Título : Capacitación en seguridad, educación vial y ambiental al proyecto construcción asfaltado tramo Saladito - Timboy – Tabasai tramo I de la Provincia O`Connor Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, abr., 2016, 109 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PROTECCION  DEL  MEDIO  AMBIENTE,  SEGURIDAD  AMBIENTAL,  EDUCACION  AMBIENTAL,  SEGURIDAD  INDUSTRIAL,  EDUCACION  AMBIENTAL  -  DESARROLLO  SOSTENIBLE,  CARRETERAS  -  EMPRESAS  DE  CONSTRUCCION Resumen : El presente “Trabajo Dirigido”, fue realizado en la provincia O’Connor con el objetivo general de Implementar un programa ambiental de Construcción (PAC20) CAPACITACIÓN AMBIENTAL del PPM – PASA (Programa de Prevención y Mitigación - Plan de Aplicación y Seguimiento Ambiental) del proyecto Construcción Asfaltado Tramo Saladito Timboy Tabasai Tramo I (Saladito - Cruce Filadelfia), a través de la elaboración y aplicación del plan de capacitación Ambiental, Vial y Seguridad, utilizando diferentes técnicas de educación y talleres de capacitación con la participación de todos los actores involucrados en el proyecto. Empleando la metodología activa-participativa con el apoyo de cuestionarios a los participantes, la misma que promueve la participación activa y protagónica de los mismos. Como resultados obtenidos, se pudo lograr la concientización de los participantes las que permitirán mejorar el desempeño en sus puestos de trabajo (personal de obra), como también a la población del área de influencia (Unidades Educativas), se logró reflexionar y dar un mejor conocimiento sobre los temas ambientales, así también sobre interpretación y lectura de las señalizaciones a los largo de la construcción del asfaltado, se logró de igual manera cumplir con el objetivo el de elaborar el Plan de Capacitación Ambiental para el proyecto. Existen numerosos sectores en la población los cuales desconocen por completo el significado de la temática ambiental. Si bien en Bolivia se puede apreciar diversos avances en la temática de educación ambiental, la misma fue postergada durante los últimos años debido a diversas razones: Falta de capacidad técnica, recursos económicos, voluntad política y otros aspectos han derivado en la situación actual, a pesar de la existencia de un marco legal que respalda este accionar. (*VRNMA 1998). (Viceministerio de Recursos Naturales y Medio Ambiente)....leer masleer menos

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052513	T333.714/MAR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8909

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Centro de educación ambiental / Tapia Gutiérrez, Rubén Darío

Público Ubicación : PG727/TAP Autores: Tapia Gutiérrez, Rubén Darío, Autor Título : Centro de educación ambiental Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2011, 270 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Incluye Planos Temas : CENTRO  DE  EDUCACION  AMBIENTAL,  PROYECTO  ARQUITECTONICO-  DISEÑO,  MORFOLOGIA,  TECNOLOGIA,  ANTROPOMETRIA,  ERGONOMETRIA,  MEDIO  AMBIENTE,  PRESUPUESTO Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCION CENTRO DE EDUCACION AMBIENTAL PARA UN DESARROLLO SOSTENIBLE "La Educación Ambiental es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente, en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros." Congreso Internacional de Educación y Formación sobre el Medio Ambiente La gran preocupación de los gobiernos y los pueblos era que la actividad humana sobre el medio ambiente natural conducía a poner en peligro la supervivencia de sí mismo. Se insta al desarrollo de la Educación Ambiental como uno de los elementos vitales ante la crisis actual del medio ambiente, es indispensable una labor de educación en cuestión medio ambiental, dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos y que preste la debida atención al sector de población menos privilegiado. La creación de un centro de referencia en educación ambiental ayudara a promover la responsabilidad de los ciudadanos y ciudadanas de la región en relación con el medio ambiente, y así potenciara la sostenibilidad de la zona con sus tres grandes columnas que se llegaran a consolidar: Una sociedad más consiente, una Economía más solvente y todo en relación con el Medio Ambiente....leer masleer menos

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054038	PG727/TAP	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	6772

Diseño de un programa de educación ambiental formal enfocada al manejo de residuos sólidos para estudiantes de secundaria en la región del Itika Guasu Municipio de Entre Ríos – Tarija / Tarraga Antelo, Ermelinda

Público Ubicación : TG363.7285/TAR Autores: Tarraga Antelo, Ermelinda, Autor Título : Diseño de un programa de educación ambiental formal enfocada al manejo de residuos sólidos para estudiantes de secundaria en la región del Itika Guasu Municipio de Entre Ríos – Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2020, 109 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : MEDIO  AMBIENTE,  EDUCACION-HIGIENE  MEDIOAMBIENTAL,  CONTAMINANTE-RESIDUOS  SOLIDOS,  ESTUDIANTES  DE  ENSEÑANZA  SECUNDARIA-ITIKA  GUAZU-COMUNIDAD Resumen : El presente trabajo de investigación se realizó en los Colegios de Ñaurenda, Tentaguasu y Puerto Margarita en la Región del Itika Guasu Municipio de Entre Ríos, ubicadas al norte de la provincia O´Connor entre los paralelos 20º 54' 36.3000'' Latitud Sur y de 64º 14' 36.6998'' a Longitud Oeste. Se propusieron 5 objetivos; Realizar el Diagnóstico sobre manejo de Residuos sólidos a través de la observación in situ, además evaluar a los estudiantes del ciclo secundarios, el nivel de conocimientos en cuando al manejo de los residuos sólidos, como también Identificar las percepciones sobre Educación Ambiental en los estudiantes del nivel secundario de los Colegios de Ñaurenda, Tentaguasu y Puerto Margarita, también Diseñar un Programa de Educación ambiental formal enfocada al manejo de los Residuos Sólidos y por último Elaborar Cartilla con temas ambientales en manejo de Residuos Sólidos. La Metodología empleada en esta investigación se ha basado en la consulta de información documentada, secundaria y primaria, la metodología para el diagnóstico se basó en la aplicación de encuestas, clasificación y cuantificación de los Residuos Sólidos. Para la evaluación a los estudiantes y la identicación de percepciones sobre educación ambiental, se empleó las encuestas a la población estudiantil de los colegios de Ñaurenda, Tentaguasu y Puerto Margarita, Como resultados se obtuvo, el mayor productor de residuos es el colegio de Puerto Margarita, además se calculó la producción per cápita kg/hab*día, para Ñaurenda 0,10 kg/hab*día, Tentaguasu 0,13 kg/hab*día y Puerto Margarita 0,13 kg/hab*día, y se obtuvo que el 90% de los estudiantes encuestados carecen de conocimiento sobre el tema en Manejo de Residuos Sólidos. Finalmente se elaboró el Diseño de un Programa de Educación Ambiental Formal enfocada al Manejo de los Residuos Sólidos y la Cartilla Educativa en Manejo de Residuos Sólidos indagando y recopilando información....leer masleer menos

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063402	TG363.7285/TAR	Tesis de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	10788^bBCEN

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Educación ambiental en el aprovechamiento de los residuos orgánicos mediante la elaboración del compostaje, a los vecinos de 5 barrios del Distrito 6 del Municipio de Cercado / Morales Quispe, Cristian Gonzalo

Público Ubicación : T333.7/MOR Autores: Morales Quispe, Cristian Gonzalo, Autor Título : Educación ambiental en el aprovechamiento de los residuos orgánicos mediante la elaboración del compostaje, a los vecinos de 5 barrios del Distrito 6 del Municipio de Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2019, 159 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : MEDIO  AMBIENTE,  EDUCACION-HIGIENE  MEDIOAMBIENTAL,  CONTAMINANTE-RESIDUOS  SOLIDOS,  RESIDUOS  SOLIDOS-RECICLAJE,  COMPOSTAJE,  ECOLOGIA Resumen : La educación ambiental se la ejecuto junto a la ayuda de los presidentes de barrio Libertad, Virgen de Chaguaya y Panamericano, ayuda que fue muy importante ya que ellos fueron quienes dieron a conocer a sus vecinos sobre la educación ambiental a realizarse y así tener un buen número de participantes por barrio. La metodología de tesis es “investigación de acción participativa” ya que se basa en un análisis crítico de la participación activa de grupos de vecinos implicados, a los cuales se orienta a estimular la práctica trasformadora y el cambio social. Como resultados de la investigación primero se realizó el diagnóstico sobre la situación actual de generación de residuos indica que un 70% de los vecinos entregan sus residuos al carro recolector de 2 a 3 veces por semana, y el 30% lo recicla o lo quema. De acuerdo a la información recaba se identificó los dos grandes problemas con los residuos sólidos, los cuales son la falta de contenedores en los barrios y los residuos dispersos en las calles. Segundo la cuantificación de residuos insitu demuestra que el residuo que más se genera es el residuo orgánico con un promedio de 62%, luego los residuos inorgánicos con 32%, y por ultimo los escombros con un 6% de la generación total. La producción per-cápita de los 5 barrios es de 0,40kg/hab*día. Tercero la participación de los vecinos de los 5 barrios fue buena tanto en la educación ambiental teórica (23 vecinos) como la práctica (22 vecinos), los vecinos aprendieron lo más esencial sobre la elaboración del compostaje Takakura. Los análisis de laboratorio indica que el promedio de la M-1 y la M-2 presenta en Nitrógeno 2,62% estando en un nivel “Muy bien Provisto” según la fuente consultada, en Fosforo 289,00 ppm estando en un nivel “Bien Provisto” según la fuente consultada, en Potasio 0,38 meq/100g estando en un nivel “Medio” según la fuente consultada. La validación de la educación ambiental se la realizo mediante las evaluaciones aprendizaje después de cada talle teórico donde se demostró que los vecinos aprendieron de forma correcta la elaboración del compostaje....leer masleer menos

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063412	T333.7/MOR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	10798^bBCEN

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Educacion ambiental en Tarija / Mamani Montes, Julio Santiago

Público Ubicación : TD344.046/MAM Autores: Mamani Montes, Julio Santiago, Autor Título : Educacion ambiental en Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2007, 128p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : PROTECCION  DEL  MEDIO  AMBIENTE  -  LEGISLACION  BOLIVIANA  ,DERECHO  AMBIENTAL  -  CONTAMINACION  AMBIENTAL  ,EDUCACION  AMBIENTAL  -  TARIJA Resumen : (Sin Resumen) Introduccion.- El principio de la educacion ambiental, se halla integrado a la mayoria de los instrumentos juridicos, internacionales, tiene relacion directa con la defensa, proteccion, conservacion, mejoramiento y restauracion del medio ambiente. La educacion ambiental se materializa mediante la prevencion, anticipandose a los efectos negativos y asegurando la estabilidad ambiental. Por el principio de la responsabilidad compartida, y en la eventualidad de un daño ambiental, el estado afectado denuncia y responsabiliza al estado causante, frecuentemente este ultimo indemniza por el daño causado en el medio ambiente; haciendose referencia a la responsabilidad en cuanto se refiere al aspecto tecnico. Asimismo sobreviene la responsabilidad colectiva, cuando el estado debe asumir subsidiariamente las obligaciones de la responsabilidad, o en su defecto las asumen estructuras supraestatales, coordinando acciones. El principio de conjuncion de aspectos individuales y colectivos; en el derecho ambiental convergen normas de derecho publico, como el derecho administrativo y penal, pero tambien normas del derecho privado como el derecho civil, volcando su efectividad al servicio de la regulacion de los diferentes elementos y procesos naturales que componen el medio ambiente. Principio de introduccion de la variable ambiental, el inicio de la responsabilidad politica se opera, cuando se introduce la variable ambiental, haciendose necesaria la participacion del estado, quien entre sus principales acciones tiene la lucha contra la degradacion ambiental. Es por ello, que surge la necesidad de incluir la variable ambiental en todas las actuaciones que inciden directa o indirectamente en el medio ambiente. Principio del tratamiento de causas y los sintomas, si bien resulta necesario tratar los diferentes daños ambientales, no deja de ser menos importante tratar los sintomas producto de ellos, porque si solo se atienden los efectos, el resultado sera parcial e incompleto, incluso cuando estos efectos negativos aparecen es muy tarde para contrarrestarlos. Principio de unidad de gestion, el tratamiento al medio ambiente tiene que darse desde un grado eficiente de correlacion entre el aspecto organizativo y legislativo ambiental, usualmente aparecen centros administrativos de decision que se encuentran incomunicados entre si, incluso encontrandose en la misma seccion administrativa; permitiendo dispersion de esfuerzos, multiplicidad de acciones e ineficacia. Principio, de transpersonalizacion de las normas juridicas, cuando se produce un daño ambiental de caracteristicas graves inmediatamente repercute en la salud y la vida de las personas; de igual manera, cuando se producen daños leves, repercuten a corto, mediano o largo plazo en el hombre. Para ello se debe establecer una conciencia de educacion, desde los puntos mas alejados, (las escuelas, barrios, y zonas que tengan mayor afectacion al sector de contaminacion ambiental de nuestro departamento), los cuales deterioren al medio que nos rodea, provocando una serie de enfermedades a los que habitamos nuestro pais. ...leer masleer menos

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048753	TD344.046/MAM	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	5736^bBDER

Educacion ambiental en Tarija / Mamani Montes, Julio Santiago

Público Ubicación : TD344.046/MAM Autores: Mamani Montes, Julio Santiago, Autor Título : Educacion ambiental en Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2007, 128p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : PROTECCION  DEL  MEDIO  AMBIENTE  -  LEGISLACION  BOLIVIANA  ,DERECHO  AMBIENTAL  -  CONTAMINACION  AMBIENTAL  ,EDUCACION  AMBIENTAL  -  TARIJA Resumen : (Sin Resumen) Introduccion.- El principio de la educacion ambiental, se halla integrado a la mayoria de los instrumentos juridicos, internacionales, tiene relacion directa con la defensa, proteccion, conservacion, mejoramiento y restauracion del medio ambiente. La educacion ambiental se materializa mediante la prevencion, anticipandose a los efectos negativos y asegurando la estabilidad ambiental. Por el principio de la responsabilidad compartida, y en la eventualidad de un daño ambiental, el estado afectado denuncia y responsabiliza al estado causante, frecuentemente este ultimo indemniza por el daño causado en el medio ambiente; haciendose referencia a la responsabilidad en cuanto se refiere al aspecto tecnico. Asimismo sobreviene la responsabilidad colectiva, cuando el estado debe asumir subsidiariamente las obligaciones de la responsabilidad, o en su defecto las asumen estructuras supraestatales, coordinando acciones. El principio de conjuncion de aspectos individuales y colectivos; en el derecho ambiental convergen normas de derecho publico, como el derecho administrativo y penal, pero tambien normas del derecho privado como el derecho civil, volcando su efectividad al servicio de la regulacion de los diferentes elementos y procesos naturales que componen el medio ambiente. Principio de introduccion de la variable ambiental, el inicio de la responsabilidad politica se opera, cuando se introduce la variable ambiental, haciendose necesaria la participacion del estado, quien entre sus principales acciones tiene la lucha contra la degradacion ambiental. Es por ello, que surge la necesidad de incluir la variable ambiental en todas las actuaciones que inciden directa o indirectamente en el medio ambiente. Principio del tratamiento de causas y los sintomas, si bien resulta necesario tratar los diferentes daños ambientales, no deja de ser menos importante tratar los sintomas producto de ellos, porque si solo se atienden los efectos, el resultado sera parcial e incompleto, incluso cuando estos efectos negativos aparecen es muy tarde para contrarrestarlos. Principio de unidad de gestion, el tratamiento al medio ambiente tiene que darse desde un grado eficiente de correlacion entre el aspecto organizativo y legislativo ambiental, usualmente aparecen centros administrativos de decision que se encuentran incomunicados entre si, incluso encontrandose en la misma seccion administrativa; permitiendo dispersion de esfuerzos, multiplicidad de acciones e ineficacia. Principio, de transpersonalizacion de las normas juridicas, cuando se produce un daño ambiental de caracteristicas graves inmediatamente repercute en la salud y la vida de las personas; de igual manera, cuando se producen daños leves, repercuten a corto, mediano o largo plazo en el hombre. Para ello se debe establecer una conciencia de educacion, desde los puntos mas alejados, (las escuelas, barrios, y zonas que tengan mayor afectacion al sector de contaminacion ambiental de nuestro departamento), los cuales deterioren al medio que nos rodea, provocando una serie de enfermedades a los que habitamos nuestro pais. ...leer masleer menos

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048831	TD344.046/MAM	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	5736^bBDER

Educación ambiental enfocada a la prevención de incendios forestales en la comunidad Rincón de la Victoria / Aramayo Aguirre, Evelin Madeley

Público Ubicación : T363.377/ARA Autores: Aramayo Aguirre, Evelin Madeley, Autor Título : Educación ambiental enfocada a la prevención de incendios forestales en la comunidad Rincón de la Victoria Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2019, 217 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PREVENCION  DE  INCENDIOS,MEDIO  AMBIENTE,EDUCACION  AMBIENTAL Resumen : Sin Resumen Introducción : Los incendios forestales representan una alteración significativa para los factores bióticos y abióticos que conforman el medio ambiente, su origen está generalmente asociado al desarrollo de actividades antrópicas. La pérdida de áreas forestales debido a este tipo de siniestro aumenta en todo el mundo un 51%, el dos mil dieciséis casi tres veces más que en la pasada gestión, y actualmente este porcentaje sigue en crecimiento. Los incendios forestales aumentaron en Bolivia de 11.240 a casi 40.000, las regiones más afectadas son Santa Cruz y Beni. La mayor proporción de esta superficie corresponde a incendios forestales en el departamento de Santa Cruz, representando un 43%, y el departamento del Beni con el 7%, en otros departamentos su ocurrencia se encuentra en un porcentaje más bajo, sin embargo, los daños ocasionados son considerables. En nuestra región los incendios forestales ocurren con mayor incidencia en los meses de agosto y septiembre, empezando la temporada en junio y extendiéndose hasta octubre. Uno de los incendios forestales de gran magnitud sucedió el año dos mil diecisiete, afectando una superficie aproximada de 12.675,00 hectáreas, de las cuales 10.932,00 hectáreas están dentro de la Reserva Biológica de la Cordillera de Sama y 1.743,00 hectáreas fuera de la misma. Un incendio forestal descontrolado puede arrasar todo a su paso, propagándose a gran distancia, sobrepasando ríos y carreteras. En climas cálidos y secos hay más probabilidades de que se produzcan estos incendios y cuando la frecuencia de los incendios forestales en una región concreta es alta, el impacto puede ser devastador. Se interrumpen los ciclos naturales de los bosques y desaparecen las especies nativas. Por otra parte, las pérdidas económicas son considerables, el ecosistema pierde su atractivo para las actividades de ocio y turismo. Las labores de regeneración de las zonas afectadas suponen un gran desembolso económico que no siempre se ve recompensado. Para prevenir la ocurrencia de este tipo de incidentes y concientizar sobre sus efectos negativos al medio ambiente a la población, surge la necesidad de crear un proceso educativo, orientado a cambiar actitudes y comportamientos de la sociedad que a futuro incurra en la disminución de la ocurrencia de incendios forestales. Para lograr este propósito, se pretende a través de la educación ambiental, formar personas críticas y reflexivas, con capacidades para comprender la problemática existente en su contexto regional. Al igual que para participar activamente en la construcción de soluciones integrales que apunten a cambiar esta realidad....leer masleer menos

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058105	T363.377/ARA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	10212

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La educación contra la contaminación / Porcel Loayza, Jacinto

Público Ubicación : T372.3/POR Autores: Porcel Loayza, Jacinto, Autor Título : La educación contra la contaminación Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 1999, 75p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : CIENCIA  Y  SALUD,EDUCACION,RECURSOS  NATURALES,CONTAMINACION,MEDIO  AMBIENTE,TUPIZA,POTOSI,BOLIVIA Resumen : El principal objetivo del presente trabajo es, identificar las acciones educativas de las nuevas generaciones a partir de la unidad educativa de Yurcuma, objeto de estudio en la presente tesis. Con la esperanza de lograr información válida de los comunarios de la localidad de Yurcuma, los escolares y profesores, se sustenta en la teoría existente sobre el tema ambiental para tomar como punto de partida de un ejemplo demostrativo que los problemas y daños causados al ecosistema, no hacen diferencia de fronteras, ni razas, por esa fundamental razón, es de imperiosa necesidad ligar esta dialéctica a la labor educativa. La investigación se sustenta en la metodología pedagógica de los métodos empíricos y de los métodos teóricos, la forma de exposición es descriptiva. De los vacíos, reflejados en los resultados de la investigación en el ámbito de un adecuado tratamiento al tema ecológico en la formación de los ciudadanos del mañana. Al fin es un intento de ligar la acción educativa al tratamiento formal del tema ambiental en el marco de todas sus dimensiones, como una competencia transversalidad, justificada ampliamente en la ley 1565 o reforma educativa y la ley 1333 o ley de medio ambiente ...leer masleer menos

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044764	T372.3/POR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2264^bBEDU

Educación del medio ambiente en el jardín de niños municipal / Aldana Torricos, Carmén Julia

Público Ubicación : T333.7/ALD Autores: Aldana Torricos, Carmén Julia, Autor Título : Educación del medio ambiente en el jardín de niños municipal Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 1999, 98p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : RECURSOS  NATURALES,MEDIO  AMBIENTE,EDUCACION,SUCRE,BOLIVIA Resumen : El proceso metodológico se enmarcó en los lineamientos de una investigación descriptiva, fundamentalmente tomando como base el método empírico - analítico. Utilizando como instrumentos la guía de observación para las docentes y los cuestionarios tanto a docentes como padres de familia. Los cuestionarios fueron elaborados toando en cuenta las categorías de las variables: Idependiente: metodología inadecuada sobre Educación sobre el medio ambiente en el Jardín de Niños Municipal; Dpendiente: Influye negativamente en el desarrollo de valores, conocimientos y actitudes en niños y niñas. Los resultados fueron obtenidos en un establecimiento ubicado cerca al cementerio general de la ciudad, rodeado de tierra, sin vías de acceso, cuyos niños y niñas proviene de familias humildes. ...leer masleer menos

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044676	T333.7/ALD	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1994^bBEDU

Estrategias de marketing social para la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” / Cortez Rivera, Dayana Patricia

Público Ubicación : TP658.8/COR Autores: Cortez Rivera, Dayana Patricia, Autor ; López Ramos, Santos Abundio, Autor Título : Estrategias de marketing social para la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2018, 125 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADMINISTRACION  DE  MERCADEO,  MERCADEO  -  INVESTIGACIONES,  PROTECCION  DEL  MEDIO  AMBIENTE,  EDUCACION  SUPERIOR Resumen : El presente trabajo de investigación, titulado “ESTRATEGIAS DE MARKETING SOCIAL PARA LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “JUAN MISAEL SARACHO”, tiene como objetivo general “Diseñar estrategias basadas en el marketing social con la finalidad de orientar la Responsabilidad Social para la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho”. La investigación tiene un enfoque medio ambiental, siendo que actualmente la evidencia científica internacional abrumadora señala que desde 1750 el planeta está experimentando un calentamiento neto, y que durante el presente siglo continuará calentándose a consecuencia de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) producidas por la acción humana, en particular la procedente del consumo de petróleo y carbón. En primera instancia, se realizó una revisión de los principales conceptos relacionados con el marketing social, el cual se plasmó en el Marco Teórico, y se divide en tres; 1) el marketing social, 2) proceso de planeación de la mercadotecnia social y 3) responsabilidad social y educación. Posteriormente se realizó en la parte II; el análisis del entorno inmediato de la universidad, utilizando la herramienta de Porter. Se continuó con la caracterización de la UAJMS, analizando a la institución de educación superior y al final en el capítulo VI se efectuó un análisis con información primaria, mediante la investigación de mercado meta. Uno de los principales resultados encontrados muestra que el 77% no participo de la campaña de cuidado del medio ambiente; siendo que la comunidad de estudiantes en la gestión 2016 fue 23.783, el porcentaje participación o conocimiento de la campaña de responsabilidad social sobre el cuidado del medio ambiente “YO ME SUMO” es comprensible. Finalmente en base a los resultados de la parte II, la parte III está referida a la propuesta de las estrategias de marketing. Las estrategias para su correcta implementación requieren una participación conjunta de las autoridades, docentes, administrativos y estudiantes de la UAJMS. Últimamente se realizó las conclusiones y recomendaciones....leer masleer menos

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056083	TP658.8/COR	Trabajo de Profesionalización	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	10068

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Implementación de un proyecto de educación ambiental basada en el manejo y aprovechamiento de residuos sólidos en 2 Unidades Educativas del Área Rural, Distrito N° 1 del Municipio de Entre Ríos / Vaca Velásquez, Geidy Mariela

Público Ubicación : TD363.7285/VAC Autores: Vaca Velásquez, Geidy Mariela, Autor Título : Implementación de un proyecto de educación ambiental basada en el manejo y aprovechamiento de residuos sólidos en 2 Unidades Educativas del Área Rural, Distrito N° 1 del Municipio de Entre Ríos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2020, 65 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : MEDIO  AMBIENTE,  EDUCACION-HIGIENE  MEDIOAMBIENTAL,  CONTAMINANTE-RESIDUOS  SOLIDOS,  RESIDUOS  SOLIDOS-SISTEMA  DE  GESTION,  ESTUDIANTES  DE  ENSEÑANZA  PRIMARIA-SECUNDARIA,  COMUNIDADES  RURALES Resumen : El presente trabajo dirigido “Proyecto de Educación Ambiental basado en el manejo de Residuos Sólidos” se ejecutó en el marco del convenio entre la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” – FCAyF – Carrera de Ing. En Medio Ambiente y el Gobierno Autónomo Municipal de Entre Ríos (G.A.M.E.R) - Unidad de Medio Ambiente dependiente de la Secretaria de Desarrollo Productivo en coordinación con las Unidades Educativas: Unidad Educativa de Los Naranjos y la Unidad Educativa El Pajonal pertenecientes al Distrito número 1 de la Provincia O’Connor, departamento de Tarija. Donde el objetivo del proyecto fue el de “Proponer y ejecutar técnicas de mejora al proyecto de educación ambiental establecido dentro del Plan de Acción por el GAMER, basada en el manejo y aprovechamiento de residuos sólidos tanto orgánicos e inorgánicos en 2 unidades educativas del área rural del Municipio de Entre Ríos, Distrito Nº 1”. Para ello se aplicó la metodología descriptiva, que engloba una serie de métodos y técnicas, entre ellas: encuestas, entrevistas, observación directa, talleres, método activo- participativo y método analítico. Estos métodos y técnicas facilitaron la recopilación e información actual sobre el manejo que daban los estudiantes a los residuos sólidos generados en sus unidades educativas y a partir de ello logramos la sensibilización y compromiso de los estudiantes en la ejecución del proyecto. En cuanto al aprovechamiento de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos generados en las escuelas, procedimos a desarrollar el compostaje para la el proceso de la elaboración de abonos por dos métodos: El Método Takakura y el Método Tradicional, lo que permitieron la producción de dos tipos de abonos ambos muy amigables con la madre tierra, aportando sus macros y micro nutrientes, para mejorar así los productos obtenidos en los huertos escolares. En cuanto al manejo de residuos inorgánicos se procedió al reuso y reciclaje, donde se obtuvo materiales didácticos como también materiales de adorno que embellecieron las unidades educativas. También se logró instalar áreas de tratamiento de la materia orgánica de forma definitiva y constante para lograr así, la producción de los abonos orgánicos por los dos métodos (Tradicional y el Método Takakura) y su sostenibilidad del proyecto. De esta manera logramos un cambio de actitud en la población estudiantil en cuanto al manejo adecuado de los residuos sólidos generados en las escuelas y por consiguiente disminuir los problemas que éstos generan al medio ambiente y a la salud de la población....leer masleer menos

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063094	TD363.7285/VAC	Trabajo Dirigido	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12056^bBCEN

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42873_PRELIMINARES Adobe Acrobat PDF	42873_RESUMEN Adobe Acrobat PDF	42873_MARCO TEORICO Adobe Acrobat PDF
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La inaplicabilidad del desarrollo sostenible en el marco de la ley N° 1333; análisis como reto y desafío para la humanidad en el tercer milenio; del mejoramiento de la educación ambiental / Zegarra Burgos, Gabriela Yolanda

Público Ubicación : TD363.7/ZEG Autores: Zegarra Burgos, Gabriela Yolanda, Autor Título : La inaplicabilidad del desarrollo sostenible en el marco de la ley N° 1333; análisis como reto y desafío para la humanidad en el tercer milenio; del mejoramiento de la educación ambiental Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2005, 79p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Incluye CD-R Temas : DERECHO  DEL  MEDIO  AMBIENTE-EDUCACION  AMBIENTAL Resumen : Nuestro país se caracteriza por contar con grandes riquezas naturales, como ser flora, fauna y un ecosistema variable y permisible para la producción agrícola, ganadera etc. hoy en día estos recursos están en vía de extinción, por los constantes aprovechamientos desmesurados a que son sometidos sin medir las consecuencias que se hace no solo al medio ambiente, si no a todos los que habitamos el planeta provocando daños irreparables a la salud de las personas y a la producción nacional. Si bien el derecho a un ambiente sano es un derecho irrenunciable de cada persona este no se encuentra reconocido en nuestra constitución mas al contrario existen empresas que violan las normas constitucionales en el afán de generar recursos para sus accionistas deteriorando el medio ambiente y dejando una erosión que al pasar los años se tiende a desertificar. Hoy en día existen diferentes cumbres internacionales que protegen al medio ambiente, pero como nuestra ley, solo son enunciados que son utilizados por políticos en sus campañas presidenciales en cuanto a su aplicabilidad, estas no contribuyen al mejoramiento de la calidad de vida de las personas. Para ello es indispensable y urgente llegar a cada uno de las personas mediante el desarrollo sostenible en base a un análisis de toda la problemática ambiental y educación integral de todos los sectores nacionales, departamentales e internacionales, porque nuestro país alberga un sin fin de riquezas en lo que colabora al planeta en la oxigenación del bióxido de carbono, por tal motivo depende mucho del grado de concientización, organización, coherencia y capacidad institucional, de todos los que habitamos el país para mejorar nuestro medio ambiente y calidad de vida como reto hacia un tercer milenio. ...leer masleer menos

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047052	TD363.7/ZEG	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	4041^bBDER

La motivación ambiental de los estudiantes universitarios (estudio de caso) / Peña Mójica, Ruth Lourdes

Público Ubicación : DOC333.7378/PEÑ Autores: Peña Mójica, Ruth Lourdes, Autor Título : La motivación ambiental de los estudiantes universitarios (estudio de caso) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sep. 2002, 83p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Doctorado Temas : MEDIO  AMBIENTE,EDUCACION  AMBIENTAL Resumen : (Sin resumen); INTRODUCCION.- La presente investigación versa sobre la motivación ambiental como uno de los factores que condiciona, orienta y regula de forma interna (subjetiva) el comportamiento de los sujetos respecto al medio ambiente. Se asocia con otros factores como los conocimientos, los sentimientos y la voluntad, es decir, que la conducta ambiental se determina por la articulación de las variables cognitiva, afectiva, y volitiva. Esta investigación centra su atención en la dimensión motivacional del actuar ambiental. Este es un factor de gran importancia en tanto se refiere a la energía psíquica interna que determina conciente e inconscientemente la proyección conductual de las personas. La motivación genera la disposición y la voluntad de obrar en un sentido determinado. Una persona puede tener vastos conocimientos de los problemas ambientales que afectan el desarrollo sostenible global y local, puede inclusive estar sensibilizada con la necesidad de resolver los problemas ecológicos, efecto invernadero, lluvias ácidas, contaminación de suelos, aires y aguas, desertificación, deforestación, pérdida de biodiversidad, etc., pero no tiene motivación de actuar de una determinada manera para reducir su consumo de comida o de gasolina, o dar parte de sus ingresos para un parque ecológico o reserva de la biosfera, es decir, crear conocimientos y sentimientos no movilizan, no dinamizan, ni regulan el comportamiento del sujeto en esta dirección, en tanto, no es sentido como una necesidad interna. Es por eso que a la hora de concebir una estrategia de educación ambiental es necesario atender el aspecto motivacional, sin perder de vista su interrelación con los demás aspectos condicionantes de la conducta. La formación de motivaciones ambientales ha de ser un objetivo a realizar en el contexto de la educación ambiental. El abordaje científico de la motivación ambiental requiere tomar en cuenta las especificidades geográfica, socioeconómicas, políticas y culturales donde se realiza esta investigación. En este caso se trata del departamento de Tarija en la República de Bolivia. En esta región, es necesario resolver los acuciantes problemas ambientales como: la creciente deforestación, la emigración rural, la degradación de los suelos y la pérdida de biodiversidad de la flora y la fauna. Estos problemas afectan a la calidad de vida en cuanto a la salud, la economía, la cultura y, en fin, el bienestar presente y futuro de la población de Tarija. Uno de los factores que, sin duda alguna, genera y agudiza este problema es la limitada actividad formativa de los recursos humanos que viven en el campo, así como la insuficiente cobertura institucional para atener esta cuestiones. En el país específicamente en la región, la gestión ambiental según Moraes, en Jette y Rojas(1998) presenta diversas dificultades como: la ausencia de representación institucional gubernamental, en el sentido de que son escasos los municipios y prefecturas que han implementado oficinas que se ocupen del tema ambiental con técnicos preparados para el seguimiento y control de las normas medioambientales; limitados recursos profesionales y técnicos capacitados en medio ambiente y en manejo de recursos naturales; deficientes recursos financieros a nivel estatal como internacional en programas diseñados a largo plazo y débil interacción de las instituciones con relación a los logros y capacidades para la socialización y multiplicación de sus conocimientos. No obstante, existe en Tarija el Instituto de Investigaciones de Ecología y Medio Ambiente, dependiente de la Universidad Autónoma "Juan Misael Saracho", que afortunadamente realiza investigaciones y brinda formación académica en tal sentido. ...leer masleer menos

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046719	DOC333.7378/PEÑ	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0001^bBC

La percepción de la conservación del medio ambiente: opiniones, valoraciones y actitudes de estudiantes universitarios de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, España, Paraguay, Perú y Uruguay. / García Santiago, Ángel

Público Ubicación : 001.4/G248p Autores: García Santiago, Ángel, Compilador Título : La percepción de la conservación del medio ambiente: opiniones, valoraciones y actitudes de estudiantes universitarios de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, España, Paraguay, Perú y Uruguay. Fuente : Santander [ES] : Ediciones TGD, 2010, 461p. Notas : Incluye cuestionario de recogida de datos Temas : INVESTIGACION,EDUCACION  SUPERIOR-ANALISIS,UNIVERSIDADES  LATINOAMERICANAS-MEDIO  AMBIENTE Resumen : Contenido: 1 Responsabilidad social universitaria y conservación del medio ambiente. 2 Enfoque, objetivos y metodología de la investigación. 3 La percepción de la conservación del medio ambiente de estudiantes de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (Argentina) 4 LA percepción e la conservación del medio ambiente de estudiantes de la Universidad Aut5onoma “Juan Misael Saracho” (Bolivia) 5 La percepción de la conservación del medio ambiente de estudiantes de la Facultade Porto das Águas (Brasil) 6 La percepción de la conservación del medio ambiente de estudiantes de la Universidad de Antofagasta (Chile) 7 La percepción de la conservación del medio ambiente de estudiantes de la Universidad de Cantabria (España) 8 La percepción de la conservación del medio ambiente de estudiantes de la Universidad Autónoma de Asunción (Paraguay) 9 La percepción de la conservación del medio ambiente de estudiantes de la Universidad Cayetano Heredia (Perú) 10 La percepción de la conservación del medio ambiente de estudiantes de la Universidad de la República (Uruguay) 11 Resultados globales. A modo de análisis comparativo. ...leer masleer menos

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058460	001.4/G248p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2797^bBPSI

Principios y lineamiento para su implementacion y legislacion de abonos organicos / Zeballos Rojas, Luis Freddy

Público Ubicación : TD348/ZEB Autores: Zeballos Rojas, Luis Freddy, Autor Título : Principios y lineamiento para su implementacion y legislacion de abonos organicos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2009, 63p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : PROYECTOS  DE  LEY  -  ABONOS  ORGANICOS  ,MEDIO  AMBIENTE  -  CONTAMINACION  ,EDUCACION  AMBIENTAL Resumen : El presente trabajo de tesis titulado principios y lineamientos para su implementacion y legislacion de abonos organicos esta compuesto por cuatro capitulos, los mismos que se desarrollaron, utilizando el metodo deductivo, consistiendo cada uno de ellos, en lo siguiente: en la introduccion se hace referencia, al gravisimo error de la agricultura moderna y la importancia de la utilizacion de abonos organicos. En el primer capitulo analizamos el universo con todos sus recursos naturales observamos conceptos, definiciones y factores ambientales. En el segundo capitulo observamos y analizamos la legislacion de otros ordenamientos juridico que sancionan delitos ambientales. En el tercer capitulo se realiza una comparacion entre nuestra legislacion y la de otros paises, relacionado al medio ambiente. En el cuarto y ultimo capitulo concluimos, analizando diversos factores de impacto a nuestro medio ambiente, proponemos una ley de implementacion de abonos organicos y finalizamos con una recomendacion para la implementacion de manera inmediata. ...leer masleer menos

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048747	TD348/ZEB	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	5757^bBDER

Principios y lineamiento para su implementacion y legislacion de abonos organicos / Zeballos Rojas, Luis Freddy

Público Ubicación : TD348/ZEB Autores: Zeballos Rojas, Luis Freddy, Autor Título : Principios y lineamiento para su implementacion y legislacion de abonos organicos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2009, 63p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : PROYECTOS  DE  LEY  -  ABONOS  ORGANICOS  ,MEDIO  AMBIENTE  -  CONTAMINACION  ,EDUCACION  AMBIENTAL Resumen : El presente trabajo de tesis titulado principios y lineamientos para su implementacion y legislacion de abonos organicos esta compuesto por cuatro capitulos, los mismos que se desarrollaron, utilizando el metodo deductivo, consistiendo cada uno de ellos, en lo siguiente: en la introduccion se hace referencia, al gravisimo error de la agricultura moderna y la importancia de la utilizacion de abonos organicos. En el primer capitulo analizamos el universo con todos sus recursos naturales observamos conceptos, definiciones y factores ambientales. En el segundo capitulo observamos y analizamos la legislacion de otros ordenamientos juridico que sancionan delitos ambientales. En el tercer capitulo se realiza una comparacion entre nuestra legislacion y la de otros paises, relacionado al medio ambiente. En el cuarto y ultimo capitulo concluimos, analizando diversos factores de impacto a nuestro medio ambiente, proponemos una ley de implementacion de abonos organicos y finalizamos con una recomendacion para la implementacion de manera inmediata. ...leer masleer menos

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048825	TD348/ZEB	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	5757^bBDER

Uso de un sistema de apoyo para la toma de decisiones para la selección de areas protegidas en las zonas asentadas en la Cuenca de Pajcha, (Parque Tunari), como referencia contra la expansión Urbana del departamento. Tarijeño / Sánchez Martínez, Mario Alberto

Público Ubicación : T344.046/SAN Autores: Sánchez Martínez, Mario Alberto, Autor Título : Uso de un sistema de apoyo para la toma de decisiones para la selección de areas protegidas en las zonas asentadas en la Cuenca de Pajcha, (Parque Tunari), como referencia contra la expansión Urbana del departamento. Tarijeño Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2007, 90 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PROTECCION  DEL  MEDIO  AMBIENTE,  RECURSOS  NATURALES,  EDUCACION  AMBIENTAL,  MEDIO  AMBIENTE,  PARQUE  TUNARI  -  AREAS  PROTEGIDAS Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCION En este trabajo se hizo un análisis, mediante un sistema de apoyo de toma de decisiones (BOSDA), de los asentamientos existentes en la zona de la Cuenca Pajcha (considerada zona de protección), en que zonas se ha dado su expansión, que tipo de riesgos corren al haber invadido esa zona, etc., para luego crear un modelo de las áreas donde deberían estar localizadas estas urbanizaciones, como respaldo jurídico para erradicar los asentamientos en nuestro Departamento de Tarija. Uno de los aspectos importantes en la planificación, es la designación de sitios aptos para un determinado uso de la tierra. Por ello la selección de un sitio adecuado para un determinado uso de la tierra, debe estar fundamentado en una serie de criterios locales tanto biofísicos como socioeconómicos, que permitan el máximo de los beneficios para el usuario, como parte de la sociedad y su entorno, a la vez que velando por la conservación del medio ambiente. Las diversas características de un lugar influyen en la aptitud para un uso específico de la tierra. Al mismo tiempo, estas características determinan la clasificación de un suelo como apto o no para una determinada actividad. Por ejemplo, ciertas características pueden conducir a una clase no apta para realizar agricultura y ser apta para un uso de suelo urbano, entre alguna de ellas se tiene las pendientes muy pronunciadas, tierras con problemas de inundación, zonas con fallas geológicas, o simplemente la designación del gobierno como tierra de conservación. Para lo que al determinar áreas urbanas es importante tomar en cuenta las características del suelo, para la seguridad y confort de las personas que vayan a vivir en ese sector. Mediante el diseño o elaboración de un sistema de soporte de decisiones, que en la actualidad son muy utilizados para estudios sobre impactos ambientales y para la determinación de áreas protegidas y reservas naturales, se podrá establecer el tipo de crecimiento que se debería dar en este sector. Los sistemas de apoyo para la toma de decisiones (SATD) son sistemas computacionales que apoyan el trabajo de los tomadores de decisiones, que pueden incluir sistemas de información, de simulación y de optimización, que basados en un problema específico, alternativas y criterios que pueden ser biofísicos o socioeconómicos; permite analizar las alternativas para la resolución del problema y por último se determinan el grado de robustez de las decisiones tomadas. El BOSDA, es un sistema de soporte de decisiones con un conjunto de herramientas informáticas que permiten el manejo de datos, la optimización de estos y la construcción y análisis de diversos escenarios facilitando la toma de decisiones....leer masleer menos

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050632	T344.046/SAN	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6782

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Acerca de la “educación” en el mundo originario pre-inca en el territorio donde se formaría el Tahuantinsuyo y el Qollasuyo / Gonzales García, Jimena T.

Público Ubicación : 370.117/G614a Autores: Gonzales García, Jimena T., Autor ; Illescas Pompilia, José Mario, Autor Título : Acerca de la “educación” en el mundo originario pre-inca en el territorio donde se formaría el Tahuantinsuyo y el Qollasuyo Fuente : 1a ed. Cochabamba [BO] : CEDIB, 2002, 436p. Temas : INDIOS  DE  AMÉRICA  DEL  SUR,  EDUCACIÓN,  REGIÓN  DE  LOS  ANDES,  BOLIVIA,  FILOSOFÍA  INDÍGENA Resumen : Contenido: 1 La pacha y el proceso “educativo”. 2 Los factores educativos. 3 La “teoría” del cosmocimiento y la “teoría” de la sabiduría en el proceso educativo. 4 Identidad y el proceso educativo originario. 5 La complementariedad y el proceso educativo originario. 6 El equilibrio y el desarrollo de la “educación originaria”. 7 El consenso y el “proceso educativo” ancestral originario. 8 Sociedad-cultura-civilización y educación en el tiempo-espacio de las abuelas-abuelos ancestrales originarias. 9 Economía y educación. 10 Ciencia, tecnología y educación. 11 Educación y religión. 12 Fuentes. ...leer masleer menos

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058559	370.117/G614a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2897^bBPSI