A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... |
Resultado de la búsqueda
65 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'PROFESORES,VALORES'
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
La participación de docentes en la formación moral de los estudiantes en 10 unidades educativas del distrito de Yacuiba / Caucota Torrez, Angelica
Ubicación : T370.114/CAU Autores: Caucota Torrez, Angelica, Autor ; Jaramillo Vaca, Rolando, Autor Título : La participación de docentes en la formación moral de los estudiantes en 10 unidades educativas del distrito de Yacuiba Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sept. 1998, 76p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : EDUCACION MORAL - PROFESORES,VALORES MORALES,UNIDADES EDUCATIVAS,YACUIBA Resumen : (Sin Resumen). ¿De que manera influye la participación de los docentes en la formación de los valores morales de los estudiantes? Objetivo: Analizar la participación de los docentes en la formación de los alumnos en 10 unidades educativas del Distrito de Yacuiba. Hipótesis: La participación de los docentes es escasa en la formación moral de los estudiantes en las unidades Educativas del distrito de Yacuiba.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044762 T370.114/CAU Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2053^bBEDU Actitud de profesores, padres de familia y estudiantes del nivel secundario hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en la educación regular de la Unidad Educativa “Carmen Mealla” de la Ciudad de Tarija en la gestión 2015 / Velásquez Echeverría, Gisselle Vivianka
![]()
Ubicación : T152.4/VEL Autores: Velásquez Echeverría, Gisselle Vivianka, Autor Título : Actitud de profesores, padres de familia y estudiantes del nivel secundario hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en la educación regular de la Unidad Educativa “Carmen Mealla” de la Ciudad de Tarija en la gestión 2015 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2017, 129 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ESTUDIANTES-ACTITUDES, PROFESORES-ACTITUDES, PADRES-ACTITUDES, ESTUDIANTES-EDUCACION ESPECIAL, UNIDAD EDUCATIVA CARMEN MEALLA, TARIJA-CIUDAD Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCION.- En el marco de las transformaciones de los sistemas educativos que operan a nivel mundial, nacional y regional, la atención a los niños, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales (N.E.E.), constituye sin duda una exigencia y una prioridad en la actualidad, es uno de los retos más difíciles para los profesores y para la aceptación de los estudiantes.
La inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales constituye una de las innovaciones más importantes e influyentes, que los sistemas educativos han incorporado a sus políticas y prácticas en las últimas décadas. (López, M., 2009, pág.1).
El tomar la decisión de aceptar a un niño, adolescente o joven, con algún signo de discapacidad en las aulas implica en primera instancia superar el miedo natural a la diferencia, que les hace reaccionar negativamente hacia esta idea. Si el profesor logra superar este temor inicial y acepta incluir en su grupo a estudiantes con N.E.E. tendrá que enfrentar otro reto: el de modificar sus prácticas educativas para ofrecer a dicho estudiante la oportunidad de aprender dentro de un ambiente "normalizador".
Los cambios que se generaron en diferentes aspectos dentro la coyuntura actual del país, que implica a la educación, pretende hacer efectivo el derecho a esta establecida en la Constitución Política del Estado, lo cual implica asegurar otros derechos como igualdad de oportunidades, participación, no discriminación y el derecho a la propia identidad.
La educación de un niño con discapacidad en el aula regular es probablemente una de las experiencias más complejas y desafiantes, que puede experimentar un profesor a la hora de abordar en el aula a niños y niñas con necesidades educativas especiales. Responder apropiadamente impone revisar las estrategias de intervención pedagógicas, que el docente emplea cotidianamente y mejorarlas día a día en el aula. Los pilares o requerimientos para que la inclusión sea efectiva es la formación de los profesores en cuanto a las características heterogéneas del alumnado.
Al respecto, Arnaiz, S., (2003, pág.120) señala que no sólo es necesario que el profesor domine el ámbito de los contenidos que imparte, sino que además debe facilitar el aprendizaje de los alumnos, cuidar del equilibrio psicológico y afectivo de éstos y, lograr su plena integración, y participación en el aula.
Educar para la diversidad debe constituir uno de los aspectos claves de la formación del profesorado, tanto en su fase inicial como permanente, dotándoles de conocimiento, habilidades y actitudes facilitadoras del proceso integrador. A la vez debe hacer que los estudiantes, del sistema regular, sean más receptivos y aprendan a convivir respetando la diversidad y los derechos que tienen los niños, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales a la educación como un derecho.
Por consiguiente, la presente investigación tiene como objetivo fundamental: Determinar la actitud de profesores, padres de familia y estudiantes del nivel secundario hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales (N.E.E) en la educación regular en la Unidad Educativa Carmen Mealla de la ciudad de Tarija en la gestión 2015. ...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057387 T152.4/VEL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9506^bBCEN Documentos electrónicos
38922_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
38922_ResumenAdobe Acrobat PDF
38922_Marco teoricoAdobe Acrobat PDF
38922_BibliografiaAdobe Acrobat PDF
38922_AnexosAdobe Acrobat PDFActitud que presentan los profesores y estudiantes de sexto de secundaria de colegios en convenio del Distrito 13 frente a la educación sexual en la Ciudad de Tarija / Ramos Gonzales, David Alberto
![]()
Ubicación : TI152.4/RAM Autores: Ramos Gonzales, David Alberto, Autor Título : Actitud que presentan los profesores y estudiantes de sexto de secundaria de colegios en convenio del Distrito 13 frente a la educación sexual en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2021, 77 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : PSICOLOGIA SEXUAL, EDUCACION SEXUAL - PERCEPCION, EDUCACION SEXUAL - ACTITUD, PROFESORES - ESTUDANTES DE SECUNDARIA, COLEGIOS DE CONVENIO, TARIJA - CIUDAD Resumen : La presente investigación de estudio lleva por título “ACTITUD QUE PRESENTAN LOS PROFESORES Y ESTUDIANTES DE SEXTO DE SECUNDARIA DE COLEGIOS EN CONVENIO DEL DISTRITO 13 FRENTE A LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA CIUDAD DE TARIJA” en relación a sus componentes, cognitivo, afectivo y conductual.
La problemática surge de la necesidad de conocer las creencias, sentimientos y conductas de los profesores y estudiantes frente a la educación sexual, sustentando la probabilidad que exista una actitud negativa hacia la misma.
La revisión teórica incluye elementos centrales referidos a la actitud y sus componentes, educación sexual integral, salud sexual y reproductiva, derechos sexuales, educación para la salud.
Esta investigación, cuyo contenido se encuentra en la área social y educativa, tuvo un abordaje desde una perspectiva integral incursionando los tres componentes actitudinales como son el cognitivo, afectivo y conductual cuyo resultado nos permite conocer el grado de aceptación o rechazo frente a la educación sexual.
La población a la que está dirigida la investigación son colegios en convenio del distrito 13 y la muestra consta de 22 profesores y 98 estudiantes de la Unidad Educativa "Juan Pablo II " de la ciudad de Tarija, gestión 2021.
Para la recolección de la información se utilizó una escala de actitud con 36 afirmaciones, de las cuales 12 corresponden al componente cognitivo, 12 al afectivo y 12 al conductual. Los datos han sido analizados de manera cuantitativa y cualitativa, mediante tablas, gráficos y porcentajes.
Posteriormente, se realizó un análisis cuantitativo para la correspondiente interpretación de datos, con el propósito de confirmar o rechazar la hipótesis y también de cumplir con los objetivos propuestos.
Finalmente, la hipótesis planteada para el estudio es rechazada, ya que a través de los datos obtenidos se demuestra que, en ambos grupos, tanto de profesores como estudiantes presentan una tendencia actitudinal positiva frente a una educación sexual....leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061262 TI152.4/RAM Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11336^bBCEN Documentos electrónicos
41597_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
41597_ResumenAdobe Acrobat PDF
41597_Marco TeoricoAdobe Acrobat PDF
41597_BibliografiaAdobe Acrobat PDF
41597_AnexosAdobe Acrobat PDFLa bolsa de los valores / Muñoz Redon, Josep
Ubicación : 332.642/M968b Autores: Muñoz Redon, Josep, Autor Título : La bolsa de los valores Fuente : Barcelona [ES] : Ariel, 1998, 316p Notas : Incluye Bibliografía Temas : MERCADO FINANCIERO,BOLSA DE VALORES Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 003093 332.642/M968b Libro BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS Seccion Unica Disponible 6187^bBCEF Bolsa de los valores: un enfoque jurídico / Camargo Marín, Víctor
Ubicación : D332.64284/C184b Autores: Camargo Marín, Víctor, Autor Título : Bolsa de los valores: un enfoque jurídico Fuente : La Paz [BO] : Atenea, 1993, 200p. Notas : Título traducido: Stock Exchange a legal point
Incluye Bibliografía
Incluye glosario de términos bursátilesTemas : MERCADO FINANCIERO,BOLSA DE VALORES, VALORES DE REFERENCIA, SOCIEDAD ANONIMA Resumen : Contenido: 1 Prólogo. 2 Introducción y concepto de valor. 3 La oferta pública de valores. 4 Importancia del concepto e oferta pública. 5 El mercado de capitales y mercado de valores. 6 Mercados primarios y secundarios. 7 Mercados formales e informales. 8 Objetivos del desarrollo del mercado. 9 La transparencia el mercado, la mejora de la información y la protección del inversor: actualización de la Comisión Nacional de Valores. 10 Los prospectos y mejora e la información al mercado. 11 Comunicación de participaciones significativas. 12 Algunas iniciativas de difusión de información e información pública. 13 Registro e valores y la información. 14 Información continua. 15 Información reservada y confidencial. 16 Normas contables de información económica y valoración de las auditorias. 17 Tributación y subsidios. 18 Emisores. 19 Inversionistas y loso inversionistas institucionales. 20 Compañías de seguros y aseguradoras. 21 Cooperativas de ahorro y crédito. 22 Caja central de ahorro y préstamo para la vivienda. 23Intermediakrios. 24 Agentes de Bolsa. 25 Registro de intermediaros. 26 Instrumentos. 27 Beneficios de mercado de valores. 28 Las bolsas de comercio. 29 Creación de bolsas de comercio. 30 Mesa de negociación. 31 Concepto de bolsas. 32 Función económica y social e la bolsa. 33 Objetivos de la bolsa. 34 De las operaciones bursátiles. 35 Rueda. 36 Participación en la rueda: presiente y pregonero. 37 Clases de operaciones. 38 Comisión nacional de valores. 39 Cooperación extranjera. 40 Institucionalidad legal. 41 Ley orgánica de la comisión nacional de valores. Aspectos principales. 42Reglamento de régimen interno de la comisión nacional de valores. 43 Sociedades anónimas: cerradas y abiertas. 44 Las empresas deben aperturar sus capitales. 45 Relación bolsa y empresa. 46 Ley del mercado de valores. 47 Derecho bursátil. 48 Anexo. ...leer masleer menos Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 053573 D332.64284/C184b Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 8191^bBDER La bolsa de valores como instrumento de intermediacion financiera / Vaca Figueroa, Sonia Patricia
Ubicación : T332.642/VAC Autores: Vaca Figueroa, Sonia Patricia, Autor Título : La bolsa de valores como instrumento de intermediacion financiera Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 1997, 92p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : INVERSIONES,MERCADO DE VALORES,BOLIVIA,BOLSA DE VALORES Resumen : El objetivo del presente trabajo es analizar los diferentes aspectos del mercado de valores, que permiten conocer las actividades que realiza la Bolsa de Valores y el rol que cumple dentro del sistema financiero nacional. Así mismo demuestran la necesidad de contar con un mercado de valores y capitales sólido y confiable, orientado a satisfacer las necesidades de financiamiento de las empresas y las opciones de inversión de los ahorristas, en condiciones favorables. El trabajo parte de una exposición teórica de las operaciones abierto y su influencia en la economía, continua en la segunda parte con una conceptualización del mercado en la actualidad, analizando evolución de la bolsa de valores año tras año en función de las características de la economía en cada gestión, el objetivo de la política económica, el uso de los instrumentos utilizados por el gobierno, que constituyen variables fundamentales que influyeron en el desarrollo del mercado. Al mismo tiempo, se analizan los factores limitantes con los que tropieza el mercado debido a la escasa cultura financiera del empresariado boliviano, la alta concentración del mercado accionario y la necesidad de contar con un marco legal adecuado para el desarrollo del mercado
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 043226 T332.642/VAC Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 0750^bBCEF Bolsa de valores en Bolivia / Gúzman Mario
Ubicación : T332.64284/GUZ Autores: Gúzman Mario, Autor Título : Bolsa de valores en Bolivia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 1996, 77p Notas : Incluye Bibliografía
Seminario de Grado
Incluye Anexos
Temas : BOLSA DE VALORES,BOLIVIA,MERCADO DE CAPITALES Resumen : En los países vecinos hace mas de un siglo que se encuentran funcionando las respectivas bolsas de valores y en cambio en nuestro país recién a partir del año 1977 se comienza a dar los primeros pasos a través de la aprobación del decreto Ley Nº 14379 de febrero del mismo año que aprueba y promulga el código de Comercio, conteniendo en el libro Segundo Título III de su texto las bases legales para el funcionamiento del mercado Bursátil y el decreto Ley Nº 16995 del 02 de agosto de 1979, que a prueba la ley orgánica de la Comisión Nacional de Valores para implementar lo que hoy se convierte en un Mercado de valores Boliviano, contando en este momento con dos Bolsas de Valores, la BOLSA BOLIVIANA DE VALORES S.A. con sede en la ciudad en la ciudad de La Paz, y la BOLSA DE VALORES DE SANTA CRUZ DE LA SIERRA S.A. con asiento en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra; la primera que comienza sus operaciones en la rueda recién el 16 de Noviembre de 1989 y la segunda que inicia sus operaciones el 5 de Diciembre de 1990. La BBV que inicia sus operaciones con los Bonos denominados Certificados de Depósitos emitidos por el Banco Central de Bolivia, y que luego con el transcurso del tiempo hasta la fecha se han diversificado, encontrándose como los más importantes en este momento los depósitos a Plazo Fijo, también podemos mencionar que la transacción de los valores de renta variable recién comienza a negociarse a partir de 1994 notándose un ligero incremento en la gestión de 1995. Objetivos: - Determinar la viabilidad de la Bolsa de Valores en nuestro país, dirigido a todos los sectores de la economía, como fuente de financiamiento alternativo, inversión ahorro o finalmente como control de las empresas. - Realizar un trabajo de investigación de la Bolsa de Valores en Bolivia, en estricta observancia a las normas y procedimientos en actual vigencia . - Desarrollar un estudio concienzudo sobre aspectos importantes para tener una visión mas clara del tema en cuestión.
...leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 043917 T332.64284/GUZ Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1139^bBCEF Bolsa de valores : proyecto de educación bursatil / Bolsa Boliviana de Valores S.A.
Ubicación : 332.642/B766b Autores: Bolsa Boliviana de Valores S.A., Autor Título : Bolsa de valores : proyecto de educación bursatil Fuente : Bolivia [BO] : s. n., s.d., pag. var. Temas : MERCADO DE DIVISAS, BOLSA DE VALORES Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 042340 332.642/B766b Libro BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS Seccion Unica Disponible 7738^bBCEF Bullying : cómo evitar el maltrato entre niños / Kevorkian, Meline
Ubicación : 371.782/K451b Autores: Kevorkian, Meline, Autor Título : Bullying : cómo evitar el maltrato entre niños Fuente : Buenos Aires [AR] : Lumen, 2010, 105 p. Temas : VIOLENCIA ESCOLAR, EDUCACION EN VALORES Resumen : Sumario : Capítulo 1. Buenos amigos. Capítulo 2. Nosotros, no yo. Capítulo 3. Hacerles a otros. Capítulo 4. ¡Conocer a los hostigadores!. Capítulo 5. ¡Ten cuidado, hostigador!. Capítulo 6. Mitad lleno o mitad vacio. Capítulo 7. ¡Bien dicho, damas y caballeros!. Capítulo 8. ¡Por favor y gracias!. Capítulo 9. Sentido de padres.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 051188 371.782/K451b Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2480^bBPSI Características psicológicas que presentan las profesoras de nivel inicial de colegios fiscales de la Ciudad de Tarija / Tárraga Ríos, Olivia
![]()
Ubicación : T150/TAR Autores: Tárraga Ríos, Olivia, Autor Título : Características psicológicas que presentan las profesoras de nivel inicial de colegios fiscales de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2013, 137 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : PROFESORES - CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS, PROFESORES - NIVEL INICIAL Resumen : En el área educativa, cada vez se hace más prioritario buscar la vías o mecanismos que permitan perfeccionar la enseñanza, tomando en cuenta no sólo las particularidades de los estudiantes sino también las particularidades de los docentes, esta situación formula nuevos retos a la investigación psicológica y por tanto a las ciencias de la psicología para que aporten elementos que permitan profundizar estas características que definitivamente intervienen en los procesos educativos.
En este sentido es imprescindible investigar las características psicológicas que presentan las profesoras de nivel inicial, pues son las encargadas de mantener un clima de confianza y estabilidad en el proceso de enseñanza, son las mediadoras en la relación entre los niños y de los niños con el aprendizaje, así también tienen la función de fomentar el desarrollo socioemocional de todos los niños y niñas preparándolos para que puedan integrarse y asumir adecuadamente los siguientes ciclos de educación; por otra parte, se debe indicar que todas las situaciones de aprendizaje implican que los contenidos deben ser abordados a través del juego, lo cual denota una gran cantidad de actividad constante y de preparación previa por parte de la educadora.
Así, el tipo de investigación correspondiente al presente estudio es descriptiva, diagnóstica y transversal porque se parte de una problemática existente y mediante la aplicación de diversos instrumentos de medida, busca describir las distintas variables comprendidas en este estudio.
El presente estudio se ha realizado con una muestra de 61 profesoras de nivel inicial, las cuales han sido seleccionadas a partir de un muestreo por estratos y al azar de las 29 unidades educativas fiscales en la ciudad de Tarija.
Para la recolección de información se emplearon los siguientes instrumentos de evaluación: Test del árbol, test de inteligencia emocional TMMS-24, test de plenitud psicológica, test de motivación personal y el cuestionario M.B.I. (de Maslach y Jackson 1997) de Agotamiento Laboral.
Las hipótesis planteadas en este estudio que indican que: Las características psicológicas que presentan las profesoras de nivel inicial, en unidades fiscales de la ciudad de Tarija, son las siguientes:
“Rasgos de personalidad de objetividad, imaginación, afectividad e infantilidad; un nivel alto de inteligencia emocional; una plenitud psicológica caracterizada por un mayor nivel de madurez afectiva, intelectual y volitiva; una motivación personal superior en el ejercicio de sus funciones y un agotamiento laboral caracterizado por un anormal cansancio emocional, despersonalización y abandono de la realización personal”. De las cuales sólo dos de ellas se cumplen, las relacionadas a la plenitud psicológica y la motivación personal, por lo que las tres restantes se rechazan.
El análisis de los datos se realizó de manera cuantitativa y cualitativa, a través del cual se llegaron a las siguientes conclusiones: Las profesoras de nivel inicial, presentan rasgos de personalidad predominantes de imaginación afectiva, sociabilidad, dulzura, imaginación, visión infantil, vanidad y orgullo.
A su vez presentan un nivel intermedio de inteligencia emocional, caracterizada por una adecuada atención emocional, claridad de sentimientos y regulación emocional.
Así también presentan un nivel mayor de plenitud psicológica, especificada por un nivel mayor de madurez afectiva, intelectual y volitiva.
Por otra parte presentan una motivación personal superior en el ejercicio de sus funciones, determinada por una orientación hacia el contenido, satisfacción, perspectiva mediata, actuación volitiva, elaboración del contenido y posición activa.
Finalmente una ausencia de agotamiento laboral distinguido por un cansancio emocional normal, despersonalización normal y finalmente un abandono anormal de la realización personal....leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052736 T150/TAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7461 Documentos electrónicos
36448_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
36448_ResumenAdobe Acrobat PDF
36448_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF
36448_BibliografíaAdobe Acrobat PDFCaracterísticas psicosociales de los profesores de educación especial de la Ciudad de Tarija / Apala Carlo, Yanet Cristina
![]()
Ubicación : T155.2/APA Autores: Apala Carlo, Yanet Cristina, Autor Título : Características psicosociales de los profesores de educación especial de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2019, 155 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : PSICOLOGIA - PROFESORES, PROFESORES - PERSONALIDAD, PROFESORES - EDUCACION ESPECIAL, TARIJA - CIUDAD Resumen : La presente investigación tuvo como objetivo general el “determinar las características psicosociales de los profesores de educación especial de la ciudad de Tarija”, para tal efecto se tomó en cuenta sus características sociodemográficas, motivación, satisfacción laboral y estrés laboral.
El sustento teórico permitió profundizar la realidad de la educación especial en Bolivia, la educación especial con enfoque de educación inclusiva y las características psicosociales de los profesores de educación especial.
La investigación se enmarca dentro del área de psicología social y educativa, corresponde a un tipo de estudio exploratorio y descriptivo, cuya muestra fue determinada por 60 profesores de educación especial. Los métodos empleados fueron el teórico, empírico y estadístico, utilizándose como instrumentos un cuestionario sociodemográfico (elaboración propia), cuestionario de motivación (Marshall), cuestionario de satisfacción laboral (Meliá y Peiró), inventario de estrés laboral (Maslach) y una entrevista (elaboración propia).
De acuerdo a los resultados obtenidos se llegó a determinar que los profesores de educación especial que trabajan en los diferentes Centros de Educación Especial de la ciudad de Tarija, presentan características psicosociales dadas por:
Características sociodemográficas que refieren que la mayoría de ellos tienen una edad entre 30 a 39 años, son mujeres, casadas, con un nivel educativo superior, tienen familia compuesta por esposo e hijos, entre 1 a 2 hijos, de religión católica, usan su tiempo libre en labores de casa, la mayoría proviene de la ciudad de Tarija, no tienen otra ocupación, tienen una antigüedad laboral de más de 6 años, un promedio de ingresos mensual de 3100 a 4000 Bs., con 3 a 6 personas que están a su cargo y cuentan con vivienda propia.
Motivación caracterizada por necesidades de protección y seguridad en un nivel muy alto de satisfacción; necesidades sociales y de pertenencia, necesidades de autoestima y necesidades de autorrealización en un nivel medio de satisfacción (las cuales requieren mejorar).
Satisfacción laboral con la supervisión, con las prestaciones sociales recibidas, con la satisfacción intrínseca del trabajo y con la participación, existiendo una tendencia de insatisfacción con el ambiente físico laboral (el cual requiere mejorar).
Estrés laboral caracterizado por un nivel bajo de agotamiento o cansancio emocional y despersonalización, como un nivel alto de realización personal, lo que da cuenta la ausencia de estrés laboral en los profesores de educación especial en la ciudad de Tarija.
Finalmente se rechazan todas las hipótesis planteadas, determinándose otras características sociodemográficas, motivación alta, satisfacción laboral y ausencia de estrés laboral....leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061137 T155.2/APA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 10451^bBCEN Documentos electrónicos
41479_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
41479_ResumenAdobe Acrobat PDF
41479_Marco TeoricoAdobe Acrobat PDF
41479_BibliografiaAdobe Acrobat PDF
41479_AnexosAdobe Acrobat PDFCódigo de comercio / Serrano Torrico, Servando
Ubicación : D346.07328/S126c Autores: Serrano Torrico, Servando, Autor Título : Código de comercio Fuente : Cochabamba [BO] : Serrano, 1978, 559p Temas : CODIGOS, CODIGO DE COMERCIO, LEGISLACION, BOLSA DE VALORES - BOLIVIA Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 014113 D346.07328/S126c Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 1076^bBDER Código de Comercio, concordado y anotado, incluidos la ley de entidades aseguradoras y los reglamentos del registro de comercio y de la dirección de sociedades por acciones / Morales Guillen, Carlos
Ubicación : D346.07328/M842c Autores: Morales Guillen, Carlos, Autor Título : Código de Comercio, concordado y anotado, incluidos la ley de entidades aseguradoras y los reglamentos del registro de comercio y de la dirección de sociedades por acciones Fuente : La Paz [BO] : Gisbert, 1981, 1665p Temas : DERECHO COMERCIAL, CODIGO DE COMERCIO, LEGISLACION, COMERCIANTES - OBLIGACIONES, SOCIEDADES COMERCIALES, MERCADO DE VALORES Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 014223 D346.07328/M842c Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 1079^cej. 1^bBDER 014220 D346.07328/M842c Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 1080/BDER 038731 D346.07328/M842c Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 7554 053577 D346.07328/M842c Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 8195^bBDER Convivencia y violencia escolar en estudiantes de 1º y 2º de secundaria de las Unidades Educativas del Municipio de Charagua / Moreno Romero, Paula Briyith
![]()
Ubicación : TI371.782/MOR Autores: Moreno Romero, Paula Briyith, Autor Título : Convivencia y violencia escolar en estudiantes de 1º y 2º de secundaria de las Unidades Educativas del Municipio de Charagua Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 205 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : EDUCACION - ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, PREVENCION, VIOLENCIA - PREVENCION, EDUCACION EN VALORES, UNIDADES EDUCATIVAS, CHARAGUA - MUNICIPIO, SANTA CRUZ Resumen : La violencia escolar, está dada por la conducta que se desarrolla en el seno de una escuela y que tiene la finalidad de generar algún tipo de daño en dicho marco. La violencia escolar puede desarrollarse dentro de la escuela (en un aula, un pasillo, un patio, etc.) o en otros sitios que están vinculados a ella. Sus víctimas pueden ser estudiantes, docentes, trabajadores de la escuela o familiares de los alumnos. Por ello, el objetivo principal de esta investigación ha sido evaluar el nivel de convivencia y violencia escolar de los estudiantes de 1ro y 2do de secundaria de las unidades educativas del municipio de Charagua, provincia Cordillera del departamento de Santa Cruz en la gestión 2021. Específicamente, describir la violencia escolar a partir de un autoinforme del alumno y una apreciación de los profesores; caracterizar la convivencia escolar, a partir de un autoinforme del alumno y una apreciación de los profesores; finalmente establecer los factores que favorecen y dificultan la convivencia escolar.
El enfoque utilizado fue cuantitativo, de tipo descriptivo/transversal, con una población de 350 estudiantes (hombres y mujeres) pertenecientes a 1ro y 2do de secundaria de las unidades educativas Fray Bernardino de Nino, 2 de abril, Ierco y Juan Luis Otín; de los cuales se obtuvo una muestra de 183 adolescentes.
Para la obtención y análisis de los datos se empleó el método estadístico (programa SPS y Excel), la encuesta mediante el cuestionario de violencia y convivencia escolar (CVICO A - P) y la técnica escala para la evaluación de la convivencia escolar directa EsCoDiR. Se obtuvo los siguientes resultados: El 59,6% de los estudiantes coincidió en la existencia de un nivel “muy alto” de convivencia escolar. En cuanto a la violencia que se realiza dentro las instituciones educativas, los niveles mayoritarios se ubicaron entre el 46,7% de los profesores, quienes indicaron que hay un nivel “bajo” y otro 40% que afirmó hay un nivel “promedio”.
Palabras clave: Convivencia escolar, violencia escolar, estudiantes de 1ro y 2do de secundaria....leer masleer menosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061251 TI371.782/MOR Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11460^bBCEN Documentos electrónicos
41586_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
41586_ResumenAdobe Acrobat PDF
41586_Marco TeoricoAdobe Acrobat PDF
41586_BibliografiaAdobe Acrobat PDF
41586_AnexosAdobe Acrobat PDFCurso de derecho mercantil / Uría, Rodrigo
Ubicación : D346.07/U661c Autores: Uría, Rodrigo, Autor ; Menéndez, Aurelio, Autor Título : Curso de derecho mercantil Fuente : Madrid [ES] : Civitas, 2001, 1614 p., Vol. 2 Temas : DERECHO MERCANTIL, CONTRATOS, VALORES Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 038821 D346.07/U661c/Vol. 2 Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 7803 Derecho bancario boliviano / Flores Portal, Gonzalo
Ubicación : D346.082/F598d Autores: Flores Portal, Gonzalo, Autor Título : Derecho bancario boliviano Fuente : Santa Cruz [BO] : Ediciones Graf, 2019, 1233 p. Temas : DERECHO BANCARIO - HISTORIA (Bolivia), CONTRATOS BANCARIOS, BANCOS DE BOLIVIA - OPERACIONES BANCARIAS, SISTEMA BURSATIL, BOLSA DE VALORES Resumen : Sumario : 1. Historia del Comercio y de la Banca. 2. Historia de la Banca en Bolivia. 3. Conceptos de derecho Bancario. 4. Contratos Bancarios. 5. Operaciones Pasivas. 6. Servicios de Pagos y Tarjetas Bancarias. 7. Operaciones Activas. 8. Prestamos Especiales. 9. Operativa Bancaria. 10. Cartera de Créditos. 11. Servicios Financieros para el Desarrollo Económico y Social. 12. Garantías en la Contratación Bancaria. 13. Operaciones financieras del Sector Publico. 14. Servicios Bancarios. 15. Garantías bancarias. 16. Nuevas Operaciones Bancarias. 17. Protección del Consumidor de Servicios financieros. 18. Actividad Financiera Ilegal y Legitimación de Ganancias Ilícitas. 19. Control Interno y Externo. 20. Control e Inspecciones, Sanciones y Recursos. 21. Sistema Financiero Boliviano. 22. Autoridades Estatales. 23. Bancos y Entidades Financieras. 24. Constitución, Regularización, Intervención, Solución y Liquidación de Entidades financieras. 25. Empresas de Servicios Financieros Complementarios. 26. Sistemas Bursátil, Pensiones, Seguros y Empresas ...leer masleer menos Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 063415 D346.082/F598d Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 8668/BDER Derecho comercial / Camargo Marín, Víctor
Ubicación : D346.07/C184d Autores: Camargo Marín, Víctor, Autor Título : Derecho comercial Fuente : Potosí [BO] : s. e., 1958, 183 p. Temas : DRECHO COMERCIAL, LIBROS CONTABLES, CORREDORES DE COMERCIO, SOCIEDADES COMERCIALES, TITULOS Y VALORES, LETRAS DE CAMBIO, SEGUROS Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 039422 D346.07/C184d Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 7334 Derecho mercantil / Ortega Díaz, Juan Francisco
Ubicación : D346.07/O711d Autores: Ortega Díaz, Juan Francisco, Autor Título : Derecho mercantil Fuente : España [ES] : CISE - Universidad de Salamanca, 2006, 217 p. Temas : DERECHO MERCANTIL, SOCIEDADES, CONTABILIDAD, VALORES, DERECHO PROPIETARIO Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 038760 D346.07/O711d Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 7732 Ecuaciones diferenciales con problemas de valores en la frontera / Zill, Dennis G
Ubicación : 515.35/Z721e Autores: Zill, Dennis G, Autor ; Cullen, Michael R, Autor Título : Ecuaciones diferenciales con problemas de valores en la frontera Fuente : 6a. ed Mexico [MX] : Thomson, 2007, xiii, 559p Temas : ECUACIONES DIFERENCIALES - PROBLEMAS DE VALORES Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 017041 515.35/Z721e Libro BIBLIOTECA FACULTAD TECNOLOGÍA - CIVIL Y ARQUITECTURA Seccion Unica Disponible 3303^bBTEC Ecuaciones diferenciales con problemas de valores en la frontera / Zill, Dennis G
Ubicación : 515.35/Z721e Autores: Zill, Dennis G, Autor ; Cullen, Michael R, Autor Título : Ecuaciones diferenciales con problemas de valores en la frontera Fuente : 5a. ed Mexico [MX] : Thomson, 2002, xv, 631p Notas : Titulo original: Differential Equations with Boundary-Value Problems Temas : ECUACIONES DIFERENCIALES - PROBLEMAS DE VALORES Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 017040 515.35/Z721e Libro BIBLIOTECA FACULTAD TECNOLOGÍA - CIVIL Y ARQUITECTURA Seccion Unica Disponible 3312^bBTEC
RECURSOS CIENTIFICOS
RECURSOS GRATUITOS MICROSOFT
Portal Universitario Biblioteca de la Universidad Juan Misael Saracho Buscar en Google
(c) 2012 Universidad Automa Juan Misael Saracho
Sitio potenciado con software libre y de codigo abierto
Tarija - Bolivia
(c) 2012 Universidad Automa Juan Misael Saracho
Sitio potenciado con software libre y de codigo abierto
Tarija - Bolivia